第一篇：課題：《自救與逃生》

課題：《自救與逃生》

災難隨時隨地都有可能發生在我們身邊，現在我們都特別注重對學生

進行安全方面的教育，體育課是一門互動非常強的課程。基于這種想法，我把安全教育與體育課相結合，設計了這節火災中自救與逃生的課程。讓學生在這節課中不僅能鍛煉身體，還能學到安全防火知識與發生火災時自救逃生的能力。

本課分為2課時共有五個教學目標：

運動參與目標：使學生參與到火災自救的活動中來并學到安全防火知識。運動技能目標：掌握遇到火災發生時正確的逃生方法。

身體健康目標：發展上、下肢的協調性，靈敏性。

心里健康目標：克服恐懼心理，培養學生遇事要沉著冷靜思考的能力。社會適應目標：培養團結友愛相互協助的精神。

教學重點：學習安全防火知識與火災中自救逃生能力。

教學難點：發生火災時如何自救與逃生。

第一課：主課環節——情景教學

在參觀消防博物館環節中，教師要用語言把學生引入情景中（比如說：“同學們，今天老師要帶領大家去參觀，“消防博物館”在這里你們會學到許多關于消防方面的知識，還可以親身體驗火災中如何自救與逃生。”）

然后帶領學生觀看大屏幕，同學們可以在大屏幕上直觀的看到如何預防火災發生和當發生火災時，怎樣正確的自救與逃生。如何報警。讓學生對安全消防有了一定的認識。

第二課

準備活動——模仿操（4分鐘）

根據這個年齡段學生的特點他們模仿能力極強，所以我設計了機器人模仿操，放上歡快的音樂，同學們跟隨老師做模仿操，還可以根據自己對機器人的理解認識，自己創編模仿操。

本節課主要是以情景教學的方式進行的，分成四個環節，參觀消防博物館環節——自救逃生演練環節——智力答題環節——小小消防員環節主課環節——情景教學（32分鐘）

自救逃生環節——進行實踐活動，把凳子連成彎曲的安全通道，再用皮筋把每個凳子之間連上，假設皮筋上面是滾滾的濃煙，要穿過濃煙逃生就必須要盡量使身體貼進地面，并用濕毛巾捂住口鼻。把學生分成小組進行練習，當學生通過安全通道后，讓學生談一談體會，并總結出經驗。吸收好的作法，讓學生模仿再進行一遍。對于表現出色的同學老師要獎勵一個“笑臉”。此環節主要鍛煉學生正確的逃生方法與手腳并用的能力。

智力答題環節——把學生分成四個小組，每個小組前面都有一條安全通道。通道后面是答題板，每位同學要先通過安全通道，再到答題板前答一道關于安全消防方面的題。先完成的加上5個“笑臉”，答對一題再加上1個“笑臉”，這一環節主要考驗學生對消防知識的認識程度。

小小消防員——這一環節也是分小組進行，講就同學間相互合作。假設學生“身上著火”時，要就地打滾，采用左右直體滾動的方式，在體操墊上滾動，然后另一名同學用衣物壓滅“火苗”，火苗可用紅紙前成火形貼在上。哪一小組完成的出色，同學間配合密切，給哪一小組貼上一個“笑

臉”，這項活動主要鍛煉學生的滾動能力并培養同學間的協作精神，同時左右直體滾動也是我們教材水平一中的內容。

最后是放松活動（3分鐘）——在緊張的逃生自救演練后，同學們的身心需要放松，這時候讓學生自由的坐在體操墊上，跟隨老師一起來做瑜伽放松，主要放松頸部、手臂、腰、大腿。再讓學生談一談，本節課都有哪些收獲，并告訴學生不要玩火，發生火災時不要慌亂，一定要冷靜思考該怎樣自救逃生。

本節課所采用的器械有體操墊、凳子、皮筋、題板。

第二篇：火災逃生與自救知識

火災逃生與自救知識

公共場所火災自救方法

1、當來到賓館、酒店、商場等公眾聚集場所時，首先要有意識地觀看內部地形，觀看消防標識，留心疏散通道、平安出口及樓梯方位等，做到心中有數，遇到緊急狀況便可以摸清通道，盡快逃離現場;

2、發覺火情撲救無果的狀況下，應馬上撥打119電話報警;

3、遇到火災，面對濃煙和烈火，首先要強令自己保持冷靜，快速判明危急地點和平安地點，打算逃命的方法。撤離時，應依據工作人員的引導進行疏散，要留意朝逃命指示標志方向或空曠地方跑，不要盲目跟風，相互擁擠，亂沖亂撞;

4、逃命時不要乘坐電梯，當火勢不大時，要盡量往樓層下面跑，若通道被煙火封阻，則應背向煙火方向撤離，逃往天臺、陽臺處;

5、逃命時要防止煙霧中毒，可用濕毛巾或口罩蒙鼻，匍匐或彎腰撤離，穿過煙火封鎖區時，如沒有防毒面具、頭盔、阻燃隔熱護具，可向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭身裹好，再行沖出;

6、必要時可利用周邊的物品自制器材逃命，或利用落水管、房屋內外突起部位等建筑物設施;

7、在無路可逃的狀況下，應樂觀查找避難處所。

8、身上著火時，不要奔跑，應當脫掉衣服就地打滾將火撲滅。

消防部門同時建議市民，應選擇平安的場所消費，具有以下特征的場所盡可能不要前往：

(1)只有單一出入口、營業期間平安門上鎖的場所;

(2)位于地下層的公共場所;

(3)用大量聚氨酯或其他易燃物裝修的場所;

(4)平安梯、通道、樓梯等堵塞，消防平安設備不合格的場所;

(5)防火分區受到破壞，消防設施不能正常啟用的場所。

另外，一些特定的公共場所，比如學校、醫院、賓館等地，可以適當置備一些火災逃命繩或火災逃命面具，可以在火災發生時，有效關心人員進行自救逃命。

火災逃命及滅火常識

一、火災逃命常識

1、火勢不大要當機立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥英勇地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。

2、在濃煙中避難逃命，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。

3、不要盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下。

4、當被大火圍困又沒有其他方法可自救時，可用手電筒、醒目物品不停地發出呼救信號，以便消防隊準時發覺，組織營救。

二、滅火器使用方法

干粉滅火器是利用二氧化碳或氮氣作動力，將干粉從噴嘴內噴出，形成一股霧狀粉流，射向燃燒物質滅火。

一般干粉又稱BC干粉，用于撲救液體和氣體火災，對固體火災則不適用。多用干粉又稱ABC干粉，可用于撲救固體、液體和氣體火災。我們這里用的就是該種。二氧化碳滅火器的使用方法

滅火時只要將滅火器提到火場，在距燃燒物5米左右，放下滅火器拔出保險銷，一手握住喇叭筒根部的手柄，另一只手緊握啟閉閥的壓把。對沒有噴射軟管的二氧化碳滅火器，應把喇叭筒往上扳70-90度。使用時，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金屬連線管，防止手被凍傷。滅火時，當可燃液體呈流淌狀燃燒時，使用者將二氧化碳滅火劑的噴流由近而遠向火焰噴射。假如可燃液體在容器內燃燒時，使用者應將喇叭筒提起。

從容器的一側上部向燃燒的容器中噴射。但不能將二氧化碳射流直接沖擊可燃液面，以防止將可燃液體沖出容器而擴大火勢，造成滅火困難。

使用二氧化碳滅火器時，在室外使用的，應選擇在上風方向噴射。在室外內窄小空間使用的，滅火后操應快速離開，以防窒息。

預防家庭燃氣泄漏發生爆炸爆燃火災事故的應急措施

一、燃氣泄漏應做到準時發覺

燃氣報警器是指家庭環境中自然?氣或液化氣氣體發生泄露，燃氣報警器檢測到氣體濃度達到爆炸的臨界點時，燃氣報警器就會發出報警信號或聲音。提示家人準時處置燃氣泄漏。所以，燃氣泄漏報警器是特別重要的燃氣平安設備，它是家庭使用燃氣的最終一道平安愛護屏障。因此，家庭安裝燃氣報警器勢在必行(原始的靠用鼻子聞氣味的時代已經過去，并且，不是百分之百的平安牢靠)，同時，應當留意對報警器的日常維護、保養和檢測。

二、燃氣泄漏的應急措施

保持冷靜，并實行以下措施：

一、切斷氣源，阻擋環境中燃氣的氣體濃度的增加。

二、防止引火源產生。

1勿動電器。打開和關閉任何電器，如電燈、電扇、排氣扇、抽油煙機、空調、電閘、有線與無線(手機)電話、門鈴、冰箱等，都可能產生微小火花，引起爆炸、爆燃等火災事故;

2不要穿脫衣物。人們一般穿脫衣服，都會產生靜電，特殊是混紡、尼龍服裝。據測試，在室內較干燥的狀況下，脫毛衣產生的靜電最高電壓達2800伏;脫棉衣為2600伏;脫混紡服裝為5000伏;而脫尼龍服裝靜電可達10000伏。一般靜電電壓達到2300伏即可引起燃氣爆炸。因此，如發覺燃氣泄漏，就不能在室內穿脫衣服;

3、疏散人員要當心。留意：疏散家庭成員，要保持鎮靜、不驚慌、不行移動任何家具、器皿，以免產生撞擊、摩擦火花;

4、打開門窗。促進氣體流通，降低燃氣的濃度。留意：要輕拿輕放物品，輕輕打開門窗不要發生門窗等金屬撞擊火花產生，觸發燃氣爆燃、爆炸等危急;

5、電話報警。到遠離家庭居室沒有燃氣泄漏的地方，打電話：110報警，或報告煤氣公司。

三、燃氣泄漏起火的應急措施

保持冷靜，實行以下措施：

1、切斷氣源。切記“斷氣即斷火”。應馬上關閉總閥。當管道、爐具四周有火焰時，可用濕毛巾、濕衣物包住手，努力關閉閥門，截斷氣源;

2、樂觀滅火。用滅火器、濕棉被等采納噴射、撲打、掩蓋等方法使火焰窒息;

3、疏散人員。快速疏散家人，阻擋無關人員靠近;

4、電話報警。

四、常常檢查漏氣狀況

通常狀況下簡單漏氣的部位:膠管、接口、燃氣表、旋轉閥、球閥等。

可以用以下方法簡潔查漏：

1肥皂液查漏。任選肥皂、洗衣粉、洗滌精三者之一，加水制成肥皂液，涂抹在燃具、膠管、旋塞閥、燃氣表、球閥，尤其是接口處，有氣泡鼓起的部位就是漏點;

2結合眼看、耳聽、手摸、鼻聞協作查漏。

留意：禁止用明火查漏。

第三篇：《自救與逃生》教學設計

課題：《自救與逃生》學習階段：水平一人數：32人

災難隨時隨地都有可能發生在我們身邊，現在我們都特別注重對學生進行安全方面的教育，體育課是一門互動非常強的課程。基于這種想法，我把安全教育與體育課相結合，設計了這節火災中自救與逃生的課程。讓學生在這節課中不僅能鍛煉身體，還能學到安全防火知識與發生火災時自救逃生的能力。

本課共有五個教學目標：

運動參與目標：使學生參與到火災自救的活動中來并學到安全防火知識。

運動技能目標：掌握遇到火災發生時正確的逃生方法。

身體健康目標：發展上、下肢的協調性，靈敏性。

心里健康目標：克服恐懼心理，培養學生遇事要沉著冷靜思考的能力。

社會適應目標：培養團結友愛相互協助的精神。

教學重點：學習安全防火知識與火災中自救逃生能力。

教學難點：發生火災時如何自救與逃生。

準備活動——模仿操（4分鐘）

根據這個年齡段學生的特點他們模仿能力極強，所以我設計了機器人模仿操，放上歡快的音樂，同學們跟隨老師做模仿操，還可以根據自己對機器人的理解認識，自己創編模仿操。

本節課主要是以情景教學的方式進行的，分成四個環節，參觀消防博物館環節——自救逃生演練環節——智力答題環節——小小消防員環節

主課環節——情景教學（32分鐘）

在參觀消防博物館環節中，教師要用語言把學生引入情景中（比如說：“同學們，今天老師要帶領大家去參觀，“消防博物館”在這里你們會學到許多關于消防方面的知識，還可以親身體驗火災中如何自救與逃生。”）

然后帶領學生觀看大屏幕，同學們可以在大屏幕上直觀的看到如何預防火災發生和當發生火災時，怎樣正確的自救與逃生。如何報警。讓學生對安全消防有了一定的認識。

然后進入自救逃生環節——進行實踐活動，把凳子連成彎曲的安全通道，再用皮筋把每個凳子之間連上，假設皮筋上面是滾滾的濃煙，要穿過濃煙逃生就必須要盡量使身體貼進地面，并用濕毛巾捂住口鼻。把學生分成小組進行練習，當學生通過安全通道后，讓學生談一談體會，并總結出經驗。吸收好的作法，讓學生模仿再進行一遍。對于表現出色的同學老師要獎勵一個“笑臉”。此環節主要鍛煉學生正確的逃生方法與手腳并用的能力。

智力答題環節——把學生分成四個小組，每個小組前面都有一條安全通道。通道后面是答題板，每位同學要先通過安全通道，再到答

板前答一道關于安全消防方面的題。先完成的加上5個“笑臉”，答對一題再加上1個“笑臉”，這一環節主要考驗學生對消防知識的認識程度。

小小消防員——這一環節也是分小組進行，講就同學間相互合作。假設學生“身上著火”時，要就地打滾，采用左右直體滾動的方式，在體操墊上滾動，然后另一名同學用衣物壓滅“火苗”，火苗可用紅紙前成火形貼在上。哪一小組完成的出色，同學間配合密切，給哪一小組貼上一個“笑臉”，這項活動主要鍛煉學生的滾動能力并培養同學間的協作精神，同時左右直體滾動也是我們教材水平一中的內容。

最后是放松活動（3分鐘）——在緊張的逃生自救演練后，同學們的身心需要放松，這時候讓學生自由的坐在體操墊上，跟隨老師一起來做瑜伽放松，主要放松頸部、手臂、腰、大腿。再讓學生談一談，本節課都有哪些收獲，并告訴學生不要玩火，發生火災時不要慌亂，一定要冷靜思考該怎樣自救逃生。

本節課所采用的器械有體操墊、凳子、皮筋、題板。

第四篇：學生疏散與逃生自救預案

學生疏散與逃生自救預案

一、演練目的和要求

學校本著對社會負責，對學生負責，對家長負責的態度，高度重視，堅持“安全第一，預防為主”的基本方針，力爭使每一個師生樹立安全意識，真正掌握好安全知識，提高自救逃生技能，特制定此演練方案。

二、自救逃生演練指揮部

總 指 揮：趙揚

副總指揮：劉黨樺、穆友馨、胡鴻儒、楊蓉蓉、張旭東、吳兆剛

成 員：周秋、張艷華、王雅秋、朱明 1.總協調：劉海祥 2.定點疏導：

馬光明(西樓梯口)姚弘杰(東樓梯口)3.醫務救助：趙春竹

三、參加逃生自救演練人員：

全體學生和教職工

四、演練時間和地點： 3月20日上午9：20分

五、疏散方案

1.如遇火災等突發事故，全體教職工及學生必須在校長統一指揮下(如果校長外出，應有副總指揮康會玲全面指揮，以此類推)開始疏散。(具體以廣播或擴音喇叭為信號：緊急通知在我校某處發生突發事故，請教師馬上到崗按預定疏散方案組織學生撤離)2.疏散及火場逃生注意事項

（1）當突發事故發生時該樓層的疏散線路和順序應根據實情處理。處在樓梯口的教師進行指揮，各班迅速在教室過道上整理好隊伍，最快班最先疏散，在同時到達樓梯口的情況下，誰危險誰先疏散。每班排成2路縱隊進行疏散，直立行走有困難時，應彎腰前進或伏在地上爬行，因為底部會保留部分新鮮空氣。下樓梯時，沿墻壁彎腰前進，嚴禁推、拉、擠、沖。各帶班老師把所帶學生送到安全地帶后應立即清點人數。

（2）指揮員準確及時到達臨時指揮中心，不可隨意變更，以便科學決策、有效處置，做到先保證學生安全，后保障財產安全，同時及時向上級匯報。

六、演練內容：迅速組織師生撤離教學樓，在最短的時間內、有秩序地將學生疏散到安全地方。

七、演練程序 1.校長宣布演練開始。

2.學校喇叭連續響起警報，擴音喇叭通報險情。3.聽到警報聲后，各班主任或任課教師立即緊急集合并組織疏散，按指定路線下樓，各樓層負責人立即站在樓梯口負責疏散，并負責學生的安全。樓層負責人確認本樓層沒有遺留人員后，立即到達指定安全區。

4.各班級緊急疏散到操場指定的安全區，并清點人數，向學校領導匯報。匯報內容：*年級*班應到*人，實到*人，報告完畢。

5.演練總指揮習校長進行總結講話。

6.宣布本次自救逃生演練結束，各班有秩序退場。

教師進修學校 2010年3月20日

學生疏散與逃生自救預案

一、演練的指導思想

為全面落實“安全制度落實年”的工作目標，進一步加強學校安全管理工作，加強學生安全教育工作，全面提高全校師生自救逃生本領，本著“以人為本，安全第一”和“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的原則，堅持“安全第一，預防為主”的基本方針，開展自救逃生演練，不斷增強廣大師生的安全意識和自救能力。

二、演練目的和要求

學校本著對社會負責，對學生負責，對家長負責的態度，高度重視，堅持“安全第一，預防為主”的基本方針，力爭使每一個師生樹立安全意識，真正掌握好安全知識，提高自救逃生技能，特制定此演練方案。

三、自救逃生演練指揮部

總 指 揮：趙揚

副總指揮：劉黨樺、穆友馨、胡鴻儒、楊蓉蓉、張旭東、吳兆剛

成 員：周秋、張艷華、王雅秋、朱明 1.總協調：劉海祥 2.定點疏導：

馬光明(西樓梯口)姚弘杰(東樓梯口)3.醫務救助：趙春竹

四、參加逃生自救演練人員：

全體學生和教職工

五、演練時間和地點： 3月18日上午9：40分

六、疏散方案

1.如遇火災等突發事故，全體教職工及學生必須在校長統一指揮下(如果校長外出，應有副總指揮康會玲全面指揮，以此類推)開始疏散。(具體以廣播或擴音喇叭為信號：緊急通知在我校某處發生突發事故，請教師馬上到崗按預定疏散方案組織學生撤離)2.疏散及火場逃生注意事項

（1）當突發事故發生時該樓層的疏散線路和順序應根據實情處理。處在樓梯口的教師進行指揮，各班迅速在教室過道上整理好隊伍，最快班最先疏散，在同時到達樓梯口的情況下，誰危險誰先疏散。每班排成2路縱隊進行疏散，直立行走有困難時，應彎腰前進或伏在地上爬行，因為底部會保留部分新鮮空氣。下樓梯時，沿墻壁彎腰前進，嚴禁推、拉、擠、沖。各帶班老師把所帶學生送到安全地帶后應立即清點人數。

（2）指揮員準確及時到達臨時指揮中心，不可隨意變更，以便科學決策、有效處置，做到先保證學生安全，后保障財產安全，同時及時向上級匯報。

七、演練內容：迅速組織師生撤離教學樓，在最短的時間內、有秩序地將學生疏散到安全地方。

八、演練程序 1.校長宣布演練開始。

2.學校喇叭連續響起警報，擴音喇叭通報險情。3.聽到警報聲后，各班主任或任課教師立即緊急集合并組織疏散，按指定路線下樓，各樓層負責人立即站在樓梯口負責疏散，并負責學生的安全。樓層負責人確認本樓層沒有遺留人員后，立即到達指定安全區。

教師進修學校

2011年3月18日

學生疏散與逃生自救預案

為及時消除火災隱患，有效處置突發事故，保障本網城安全，特制定本應急疏散預案：

一、應急組織機構 總 指 揮：趙揚

副總指揮：劉黨樺、穆友馨、胡鴻儒、楊蓉蓉、張旭東、吳兆剛

成 員：周秋、張艷華、王雅秋、朱明

二、處置程序和措施

（一）報警和接警處置程序和措施

一旦發生火災，當班人員立即撥打119火警電話報警，并講清起火地點、單位名稱、起火部位、著火物、有無人員被困，并派專人到附近路邊引導消防車。同時，報告值班領導。在消防車未到之前，積極組織在場員工進行滅火。

（二）應急疏散的組織程序和措施

平時應保障疏散通道、安全出口暢通，并檢查、保障各安全疏散指示標志和應急照明等設施處于正常狀態。一旦發生火災，當班負責人立即組織引導被困人員從各疏散出口疏散，積極搶救貴重設備和財產。

（三）撲救初起火災的程序和措施

火災發生后，在單位主管的指導下，應立即按照滅火應急預案，切斷著火場所電源，清除起火部位可燃物，使用現有消防設施和滅火器材進行滅火，防止火災蔓延。在消防人員到來后，積極協助消防人員對火災繼續撲救。

（四）安全防護救護的程序和措施

火災發生后，一旦發生人員傷亡，負責人應立即采取有效措施，首先把傷員抬送到安全地點，然后充分利用急救常識，科學實施救治。同時撥打120急救電話，會同急救人員對傷員進行搶救。

三、注意事項和要求

1.此滅火和應急疏散預案，至少每季度進行一次消防演練，并結合實際不斷充實完善。在進行消防演練時，應當設置明顯標志，并事先告知演練范圍內的人員。

2.所有員工都要掌握消防安全自防自救常識和技能，熟悉滅火應急預案的內容和程序，積極參加單位組織演練活動。

3.在演練過程中，指揮者要嚴密組織，科學實施；參與者必須嚴肅認真，積極配合，確保演練的效果和作用，達到學習提高，演練為用的目的。

4.分管安全領導負責制定滅火演練計劃，適時組織演練。沒有特殊情況，所有應參加演練人員不得缺場、遲到、早退。

5.演練時參與者要加強自身安全防護，確保不發生人身傷害現象。

教師進修學校 2012年3月17日

第五篇：火場自救與逃生培訓班教案

單身公寓服務中心火場自救與逃生培訓班教案

教學目的：

通過本課程的學習，使學員了解、掌握、熟知火場自救與逃生知識。教學重點：

火場自救與逃生知識。教學難點：

火場逃生的方法。課時：2課時 教學內容：

1.火場逃生的基本原則是什么？（1）財物誠可貴，生命價更高。火場逃生要迅速，動作越快越好，切不要為穿衣服或尋找貴重物品而延誤時間，要樹立“時間就是生命”、“安全第一”的思想。（2）就近就便，因地制宜。火場中被困人員應抓緊時間，就近、就便，利用一切可以利用的通道、工具，迅速撤離危險區域。（3）互幫互助，有序疏散。在火災現場，每個人不僅應該想到使自己盡快疏散，還應積極幫助老、弱、病、殘、婦女、兒童等有秩序地進行疏散，切忌亂作一團而導致阻塞通道，釀成大禍。

2.火災時人們一般有什么樣的避難心理和行動？通過分析、研究和了解人們在火災時的避難心理和行動，有助于人們在發生火災時增強理性，有意識地選擇最佳逃生途徑。（1）具有向經常使用的出入口和樓梯疏散的習性。在心理上，人們一旦遇險，總是試圖首先從其常走的通路脫險，此種情況在非起火樓層最易被人想到。所以常有這樣的例子：本可以從安全疏散樓梯逃生的人卻選擇了電梯而送死。（2）具有向明亮方向走的習性。人有向光的習性，故有趨向明亮方向行動的本能。例如：起火時有煙從居室流向走廊，走廊一端黑暗一端明亮，則人們一般向明亮方向疏散。（3）具有奔向開敞空間的習性。這與奔向明亮方向的習性相同。（4）懷有對煙、火的恐懼心理。對火焰恐懼心理是人們活動的一般習性，即使是處于安全的場所，也會出現向相反方向奔逃的行為。（5）危險迫近，不知所措的行為程度增加，往往會向狹窄角奔逃。在火災事故現場，常常發現死者蹲踞在屋角，臥藏在床底下或櫥柜內。（6）不假思索地跟著他人奔跑。不知所措的程度激劇增加，則正常行動會停止，而無形中產生隨大流，跟隨他人的下意識行動。（7）情緒激動，采取過激措施。對火災極其恐懼，導致情緒激動，采取過激措施造成不必要的傷亡，表現最突出的就是從高樓上往下跳。

3.火場致死因素：火災中致人死亡的因素，主要有4種：有毒氣體特別是一氧化碳、缺氧、燒傷、吸入熱氣。

4.火災中的煙霧有什么危害？（1）煙氣的毒害性造成大量人員傷亡。（2）煙氣中的減光性影響人員的安全疏散和火災的撲救。（3）煙氣的恐怖性造成人心理上的恐慌。

5.如何防止火災中的煙氣對人的侵害？

一旦遇到起火而被圍困后，不管附近有無煙霧都要采取防煙措施。最簡便的方法是——毛巾防煙法。毛巾折疊起來捂住口鼻就會起到很好的防煙作用。若將干毛巾折疊十六層，就能使煙霧消除率達到90%以上。但考慮實用，一條毛巾折疊8層為宜，這時煙霧消除率可達60％以上。實驗證明，這種情況下，人在充滿強烈刺激性煙霧的15米長走廊里緩慢行走，沒有刺激性感覺；濕毛巾在消除煙霧時會使空氣阻力增大，造成呼吸困難。因此，在使用濕毛巾時，應將毛巾含水量控制在毛巾本身重量的3倍以下。在使用毛巾捂住口鼻時，一定要使過濾煙的面積盡量增大，確實將口鼻捂嚴。在穿過煙霧區時，即使感到呼吸阻力增大，也決不能將毛巾從口鼻拿開，一旦拿開就可能立即導致中毒。

6.火場逃生的十五種基本方法

（1）棉被護身法：用浸濕過的棉被（或毛毯、棉大衣）披在身上，確定逃生路線后，用最快的速度沖到安全區域，但千萬不可用塑料雨衣作為保護。

（2）毛巾捂鼻法：火災煙氣具有溫度高、毒性大的特點，人員吸入后很容易引起呼吸系統燙傷或中毒。因此，在疏散中應用濕毛巾捂住口鼻，以起到降溫及過濾的作用。

（3）匍匐前進法：由于火災發生時煙氣大多聚集在上部空間，因此在逃生過程中應盡量將身體貼近地面匍匐（或彎腰）前進。

（4）逆風疏散法：根據火災發生時的風向來確定疏散方向，迅速逃到火場上風處躲避火焰和煙氣，同時也可獲得更多的逃生時間。

（5）繩索自救法：家中有繩索時，可直接將其一端栓在門、窗檔或重物上，沿另一端爬下。在此過程中要注意手腳并用（腳成絞狀夾緊繩，雙手一上一下交替往下爬），并盡量采用手套、毛巾將手保護好，防止順勢滑下時脫手或將手磨破。

（6）被單擰結法：把床單、被罩或窗簾等撕成條并擰成麻花狀，如果長度不夠可將數條床單等連接在一起，按繩索逃生的方式沿外墻爬下，但要切實將床單等扎緊扎實，避免其斷裂或接頭脫落。

（7）管線下滑法：當建筑外墻或陽臺邊上有落水管、電線桿、避雷針引線等豎直管線時，可借助其下滑至地面，同時應注意一次下滑的人數不宜過多，以防逃生途中因管線損壞而致人墜落。

（8）竹竿插地法：將結實的竹竿、晾衣竿直接從陽臺或窗口斜插到室外地面或下一層平臺，兩頭固定好以后順竿滑下。

（9）樓梯轉移法：當火勢自下而上迅速蔓延而將樓梯封死時，住在上部樓層的居民可通過老虎窗、天窗等迅速爬到屋頂，轉移到另一人家或另一單元的樓梯進行疏散。

（10）攀爬避火法：通過攀爬至陽臺、窗臺的外沿及建筑周圍的腳手架、雨蓬等突出物以躲避火勢。

（11）搭“橋”過渡法：可在陽臺、窗臺、屋頂平臺處用木板、竹竿等較堅固的物體搭至相鄰單元或相鄰建筑，以此作為跳板轉移到相對安全的區域。

（12）毛毯隔火法：將毛毯等織物釘或夾在門上，并不斷往上澆水冷卻，以防止外部火焰及煙氣侵入，從而達到抑止火勢蔓延速度、延長逃生時間的目的。

（13）衛生間避難法：當實在無路可逃時，可利用衛生間進行避難。用毛巾塞緊門縫，把水潑在地上降溫，也可躺在放滿水的浴缸里躲避。但千萬不可鉆到床底、閣樓、衣櫥等處避難，因為這些地方可燃物多或容易聚集煙氣。

（14）火場求救法：發生火災時，可在窗口、陽臺或屋頂處向外大聲呼叫、敲擊金屬物品或拋擲軟質物品，如白天可揮動鮮艷布條發出求救信號，晚上可揮動手電筒或白布引起救援人員的注意。

（15）跳樓求生法：火場上切勿輕易跳樓！在萬不得已的情況下，住在低樓層的居民可采取跳樓的方法進行逃生，但首先要根據周圍地形選擇落差較小的地塊作為著地點，然后將席夢思床墊、沙發墊、厚棉被等拋下作緩沖物，并使身體重心盡量放低，做好準備以后再跳。

7.火場逃生十式

第一式：居安思危，未雨綢繆。首先要對自己工作、學習或居住的建筑物的結構及逃生路徑要做到了如指掌，有條件的還可以組織大家進行應急逃生預演。當你身處陌生的環境，如進入酒店、商場、娛樂場所時，也要留意疏散通道和安全出口的方位，這樣，一旦發生火災，你就不會“走投無路”了。

第二式：清理通道，敞開出口。樓梯、通道、安全出口等是火災發生時逃生的必經之路，將其堵塞無疑是自斷后路。應清理所處建筑的通道和出口，保證這些地方隨時暢通無阻。切不可為防盜而在出口設閘上鎖，自掘墳墓。

第三式：速滅小火，免釀大災。火災最容易被遏制的時候是它的初起階段。如果發現火勢不大，尚未對人造成很大威脅時，周圍又有足夠的消防器材，如滅火器、消防栓等，應集中力量迅速將火撲滅。千萬不能臵小火于不顧而釀成大災。

第四式：不貪財物，不履險地。正所謂“留得青山在，不怕沒柴燒”。人的生命是最重要的，身處險境，應盡快撤離，不要因害羞或貪戀貴重物品，而把寶貴的逃生時間浪費在穿衣或搶救貴重物品上。已經逃離險境的人員，在消防人員切告知危險解除前，切莫重返火場，自投羅網。

第五式：明辨方向，迅速撤離。面對濃煙烈火，一定要讓自己保持鎮靜。這樣，才能迅速辨明危險地帶和安全地帶，從而采取正確的逃生路線和辦法。千萬不要盲目地跟從人流，更不要亂沖亂躥。要盡量往樓層下面跑，若通道已被煙火封阻，則應背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃生。

第六式：蒙鼻避煙，匍匐前進。從火場逃生時往往會經過充滿煙霧的路段，這時，防煙就十分重要。為了防止火場濃煙嗆入。毛巾、口罩都是防止煙氣侵襲的好東西。而貼近地面匍匐撤離也是避免吸入煙氣的好方法。如果必須穿越煙火封鎖區，則應配戴防毒面具、頭盔、阻燃隔熱服等護具；沒有這些護具時，可向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭、身裹好，再沖出去。

第七式：善用通道，莫入電梯。按消防安全規范設計建造的建筑物，一般都會有兩個以上的安全通道或出口。發生火災時，要根據情況選擇通過相對較為安全的樓梯通道撤離。緊急情況下，還可以通過陽臺、窗臺、屋頂等轉移到附近的安全地點或是沿著落水管、避雷線等建筑結構中凸出物脫險。由于電梯的供電系統在火災中會隨時斷電，且電梯井會形成“煙囪效應”直接威脅被困人員的生命，因此，千萬不要乘普通的電梯逃生。

第八式：滑繩自救，緩降逃生。高層、多層的公共建筑內一般都配備有高空緩降器或救生繩，被火災圍困的人員可以通過這些設施逃離危險的樓層。如果沒有這些專門設施，而安全通道又已被堵，也不要絕望。只要膽大心細，身邊隨處都有“救命稻草”。你可以用繩索或床單、窗簾、衣服等自制簡易救生繩，并用水打濕，沿繩緩慢滑到下面樓層或地面安全逃生。

第九式：暴露自己，尋求援助。被煙火圍困暫時無法逃離的人員，應盡量呆在陽臺、窗口等易于被人發現和能避免煙火近身的地方。在白天，可以向窗外晃動鮮艷衣物，或外拋輕型晃眼的東西；在晚上即可以用手電筒不停地在窗口閃動或者敲擊東西，及時發出有效的求救信號，引起救援者的注意。因為消防人員進入室內都是沿墻壁摸索行進所以在被煙氣窒息失去自救能力時，應努力滾到墻邊或門邊，便于消防人員尋找、營救；此外，滾到墻邊也可防止房屋結構塌落砸傷自己。

第十式：跳樓有術，減損求生。首先應申明的是：只有消防員準備好救生氣墊并指揮跳樓時或樓層不高（一般3層以下），同時不跳樓就會馬上喪生的情況下，才能采取跳樓的方法逃生；即便已沒有任何退路，若生命還未受到嚴重威脅，也要冷靜地等待救援。迫不得已跳樓時，應盡量往救生氣墊中部跳或往水池、軟雨篷、草地等方向跳；如有可能，要盡量抱些棉被、沙發墊等松軟物品或打開大雨傘跳下，以減緩沖擊力；如果徒手跳樓，一定要扒住窗臺或陽臺使身體自然下垂跳下，以盡量降低垂直距離，落地前要雙手抱緊頭部身體彎曲卷成一團，以減少傷害。

8.發生火災時如何緊急避難？避難是指在受到火勢威脅的情況下，人們采取的自我保護行為。一些大型綜合性多功能建筑物，一般都在經常使用的電梯、樓梯、公共廁所附近，以及袋形走廊末端設臵避難間，避難間的作用是在火災發生時保護一時無法安全疏散到地面的人員。普通家庭一般都未設臵專門的避難間，但人們可根據實際情況臨時“創建”避難間。如1983年4月17日黑龍江省哈爾濱市道里區發生特大火災，一戶住在6樓的居民當時被濃煙烈火封死了所有逃生路線，一時無法撤離，便機智果斷地將陽臺上的可燃物全部搬進屋里，同時向陽臺上潑水。接著關閉門窗，拿出被褥、毯子、棉衣等用水浸濕后堵住門窗的縫隙，再往地上、床上潑水。一家人不斷地巡視每個窗口、門口，不間斷的往地上潑水。雖然整個大樓烈火兇猛，可煙火始終沒侵入這戶人家，連家具都保存下來了。幾小時過去，火勢漸小，他們向外發出求救信號，終于被救了出來。由此可見，火災緊急情況下，創造避難小空間多么重要。9.發生火災時為什么不能隨便開啟門窗？房間門窗緊閉時，空氣不流暢，室內供氧不足，因此，火勢發展緩慢。一旦門窗被打開，新鮮空氣大量涌入，火勢就會迅速發展；同時，大量煙氣涌入，容易使人中毒、窒息而死亡。其次，由于空氣的對流作用，火焰就會向外躥出，所以在發生火災時，不能隨便開啟門窗。

10.陽臺的防火逃生功能有哪些？陽臺與防火是有著密切聯系的。如果陽臺下面的一間房間失火，火焰竄往上層，混凝土結構的陽臺便能防止火勢向上蔓延。萬一住宅樓中失火，樓道、樓梯被火焰阻塞封閉，住房里的人可以到陽臺上暫避一時，等待救援。健康的成年人還可以借助簡單的工具，通過陽臺越向沒有著火的樓層或房間。在發生火災時，陽臺也是消防隊救人滅火的重要途徑。

11．人身上起火怎么辦？（1）當人身上套著幾件衣服時，火一下是燒不到皮膚的。應將著火的外衣迅速脫下來。有鈕扣的衣服可用雙手抓住左右衣襟猛力撕扯將衣服脫下，不能像往日那樣一個一個的解鈕扣，因為時間來不及。如果穿的是拉鏈衫，則要迅速拉開拉鎖將衣服脫下。（2）人身上如果穿的是單衣，應迅速趴在地上；背后衣服著火時，應躺在地上；前后衣服都著火時，則應在地上來回滾動，利用身體隔絕空氣，覆蓋火焰，窒息滅火，但在地上滾動的速度不能快，否則火不容易壓滅。（3）在家里，使用被褥、毯子或麻袋等物滅火，效果既好又及時，只要拉開后遮蓋在身上，然后迅速趴在地上，火焰便會立刻熄滅；如果旁邊正好有水，也可用水澆。（4）在野外，如果附近有河流、池塘，可迅速跳入淺水中；但若人體已被燒傷，而且創面皮膚業已燒破時，則不宜跳入水中，更不能用滅火器直接往人體上噴射，因為這樣做很容易燒傷創面感染細胞。

12.人體被燒傷后應該怎么辦？遇到人體被燒傷后，首先應進行急救處理，這樣既能大大減輕傷者痛苦，又能為送往醫院搶救提供有利條件，進行家庭急救處理的措施和注意事項如下：（1）迅速采取“急散熱法”。這是醫學上急救處理小面積表皮淺層燒傷既簡單而又有效的措施，即燒傷后立即使傷者離開熱源，脫去著火的衣服，迅速用清潔的冷水、冰水浸泡或沖洗被燒傷的部位，不能浸泡的胸、背部位可用冷水浸濕毛巾進行冷敷。因為人體燒傷后皮膚損壞程度和病理變化與溫度高低及高溫作用的時間長短有關。用冷水浸泡燒傷創面可以降低皮膚下組織的溫度，限制毛細血管擴張，使燒傷部位的皮膚下組織的損傷程度控制在最小范圍。燒傷后用冷水浸泡的時間越早，治療效果越好，浸泡時間應持續20－30分鐘，至疼痛減輕或消失為止。（2）保護創面，防止感染。在燒傷創面水泡已破的情況下，不能采用以上急散熱法，因為冷水里的細菌會使創面感染。也不要自己涂抹（紅）藥水，以免影響醫生對燒傷深度的判斷，更不要涂敷未經消毒的東西。創面上起水泡時，自己不要隨便將水泡刺破或剪去浮皮，也不要勉強去消除創面上附著的異物，應先用干凈的白紗布、手帕、毛巾或衣服等棉紡織品進行包扎，防止創面受感染。較大面積的深度燒傷者必須立即送醫院搶救，為了防止送往醫院途中創面受感染，要用清潔的布單包裹傷者的身體。天氣寒冷時，還要注意保暖。（3）口服、注射藥劑。燒傷面積和深度較大時，傷者容易因劇烈的疼痛而出現昏迷，這時應把傷者平放在床上，頭部放低，腳部墊高，解開衣扣，給其嗅聞十滴水或針刺人中、百會、十宣穴。傷者如果出現嘔吐現象，應將其頭部歪向一側，以免嘔吐物被吸入氣管或肺泡內。家里若有醫務人員，可給傷者適當口服或注射止痛、鎮靜、抗破傷風和細菌感染的藥劑，預防創面感染或出現敗血癥而導致加重或死亡。（4）補充鹽水避免虛脫。燒傷面積和深度較大的傷者，一時難以送醫院治療時，為防止出現虛脫，可每隔15分鐘左右給傷者喝半杯葡萄糖鹽水或淡鹽水。切忌給傷者喝大量的白開水或糖水，因為這樣做會加重傷者皮下組織水腫。此外，家庭急救處理還應注意觀察燒傷者是否有外傷或骨折。若燒傷者有大出血的傷口，應用干凈的繩帶捆扎止血，每隔15分鐘左右松開一次；如果肢體或手足骨折，應用夾板包扎固定；脊椎骨折的傷者，要平臥于硬板上搬運到醫院，以防止加重傷者的痛苦。