第一篇：校外輔導站學生安全協議書

~~鎮校外輔導站學生安全協議書

立協議方：

甲方：~~鎮關心下一代工作委員會

乙方：校外輔導站學生監護人

事由：為了確保學生在輔導站期間的人身安全，明確職責，健全社區教育、家庭教育一體化網絡，根據教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》和有關法律、法規規定，特簽訂本安全協議書：

一、甲方責任：

1．組織好校外輔導站的日常工作，保證輔導站工作有序進行。

2．嚴格執行輔導站安全工作制度，學生到站后，輔導老師要經常對學生進行安全教育，并對學生在站時的活動進行安全管理。

3．對學生進行紀律教育，教育學生活動中途不隨意走出輔導站。

4．經常檢查輔導站的相關教育教學設施及生活設施，保證設施安全。

5．如學生出現安全事故，或有私自離站等不正常情況，甲方應及時通知乙方。

二、乙方責任：

1．學生的監護人是學生的父母或依法確定的監護人，其監護關系不因學生的入站而轉移給輔導站，輔導站與學生只是教育者與被教育者關系。

2．因學生不服從輔導站老師管理、教育，違反有關規定，或因個人疏忽造成他人或學生自身人身或財產損害，并需要承擔相關賠償責任的，由乙方承擔賠償責任。

3．學生在輔導站學習期間，因第三人的原因造成身體受到傷害，由第三人承擔賠償責任；

4．負責學生來往途中安全接送。應按輔導站通知的作息時間，及時送學生到站學習，在學生離站前五至十分鐘到站接學生。非輔導站老師的原因學生在輔導站內滯留、嬉戲玩耍，造成傷害的，本站不承擔賠償責任。

5．學生有事不能到站的，乙方應以書面或電話等形式通知輔導站老師。

6．本站嚴禁學生玩火、玩電、玩水、玩甩炮、火炮、玩銳刃鈍器物等危險行為，因此發生賠償糾紛，由肇事者承擔責任。

本協議自雙方簽字之日起生效，有效期為2012年1月1日至2012年12月31日學生在~~鎮校外輔導站學習期間。

甲方（~~鎮關心下一代工作委員會）蓋章

甲方代表（站長、輔導員）簽字

乙方（學生監護人）簽字

學生班級姓名

第二篇：校外輔導站

溧水縣和鳳鎮孫家巷村校外輔導站主要事跡

我村自成立校外輔導站以來，始終以深入貫徹黨的十七大會議精神為指導，全面落實上級關于建立關心下一代工作長效機制的意見為動力，進一步發揮“五老”作用，組織他們加強對青少年學生的校外教育管理，為家長排擾解難，為社會的安定，為孩子們的健康成長做實事。

一、加強組織領導,高度重視青少年校外的輔導工作。

自校外輔導站開辦以來，越來越受到上級黨委、政府的重視和支持。我村黨總支、村委會響應上級號召，不斷認清形勢，增強信心，勇于實踐，大膽探索，逐步建立了一支由3-6名同志組成、村黨總支書記擔任組長、村主任任常務副站長的領導小組，領導小組人員分工明確，責任落實，定期研究和部署校外教育輔導站工作，及時解決輔導站工作中遇到的有關問題，從組織機制上保障校外教育輔導站工作的有序開展。

二、加強輔導員隊伍建設,不斷提高校外輔導的水平。

近幾年，我們通過多種渠道，盡量動員有奉獻精神、有工作潛力的“五老”。我們通過調查了解、群眾推薦、自己報名等多種渠道，聘請有責任心、有教學經驗的同志組成輔導員隊伍，包括退休的老教師、老校長、老干部、老畫家、以及大學生村官、我村鳳棲農民文化中心的本地民間表演者參加到校外教育的隊伍中來。在暑期還聘請返鄉的在校大學生志愿者擔任臨時輔導員，為青少年介紹自己的學習經驗，傳授現代科技知識。

三、配齊軟硬件，打好校外輔導站的物質基礎。

一是整合現有資源，補充配齊校外輔導站的物質需求。我們利用村會議室作為校外輔導站，添置了桌櫥凳；在擁有“農家書屋”近千冊圖書的基礎上，利用我村原鳳棲小學合并至鎮中心小學的機會，新增兒童書籍，并進一步組織動員“五老’’、居民進行捐書贈書活動，辦起了青少年圖書閱覽室；利用黨員遠程教育平臺的設備辦起了青少年校外網絡教室；與我村新建的鳳棲農民文化中心結合，辦起了暑期小舞臺。

二是規范活動軟件。我們及時制定了輔導站的工作制度、輔導內容、活動計劃，每年每個季度都有總結，主要內容掛牌上墻，我們每項活動有計劃、有布置、有檢查、有記錄，講課有講稿、課后有小結，各方面都有詳細的記載，每個季度整理匯總，年終裝訂成冊。

四、周密計劃，不斷豐富輔導站的活動內容與形式。

為了使校外輔導站真正成為青少年假日生活的樂園，接觸社會的窗口和進行社會實踐的熔爐，我村校外輔導站根據工作計劃，結合青少年的思想狀況和活動場所的條件，開展不拘一格的教育活動，主要形式有專題講座、網絡課堂、法制宣傳、作業輔導、問卷競答、講革命故事、圖片展覽、作文競賽等，使青少年在活動中接受教育，在實踐中提高自己的能力。

同時，組織“五老”到每個自然村、每個生產組、每個家庭，了解青少年學生的狀況，把全村范圍內的小學一年級到高中三年級及未入學的兒童，進行登記、列表成冊，全面掌握情況，以便有針對性的進行輔導教育。

五、深入宣傳，營造校外輔導站的活動氛圍。

積極主動與家長和學校取得聯系，充分向他們宣傳開展校外輔導站活動的重要意義，最大可能地取得家長和學校的認可。發動“五老”人員在全村范圍內展開宣傳，向家長和學生宣傳我們舉辦校外輔導站的目的、意義和我們即將開展的各項活動，激發孩子們的興趣，使更多的孩子在課余時間參加到我們的校外輔導站活動中來。

通過努力，我們校外輔導站工作取得了較好的效果，受到家長、社會的廣泛好評；青少年違法亂紀現象逐年減少，近兩年來全村基本上未發現青少年犯罪。雖然我們在校外輔導站方面做了大量的工作，取得一些成績，但我們認為還很不夠，很多方面需要加強和提高，要走出去向兄弟單位學習，爭取把校外教育輔導站辦得更好。

第三篇：學生校外安全協議書

學生校外安全協議書

孩子是家庭的希望，學生是民族的未來，確保孩子平安、健康成長是家校雙方共同的責任，根據《中華人民共和國未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》和其他相關法律法規及市、縣有關規定，為強化家校聯動實施齊抓共管，就學生校外安全管理同家長（監護人）簽訂如下管理協議。

一、家長及房東應承擔的義務和責任

家長應承擔學生在校園外的教育、管理和監護責任，校外寄宿生房東應承擔學生住宿期間的教育和監管責任，由于家長及房東未盡責任和義務，造成不良后果，應當依法承擔相應的責任：

（一）家長（監護人）應當加強對學生的教育和管理，對學生自行外出、擅自離校，或在放學后、節假日等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校的安全負責。

（二）家長（監護人）應教育、督促學生不搭載三輪、摩托車以及無資質的車輛，學校不承擔學生上、下學路上的任何安全責任。

（三）家長（監護人）應當履行學生自行上學、放學、返校、離校途中的監護職責，幼兒園和小學低年級學生的家長應按時到校接送學生上放學。

（四）非寄宿制學生，學校不得安排上晚自習，學生自愿到校上晚自習的，學生家長（監護人）要書面寫出申請，并承擔學生上下早晚自習路上的監管護送責任。

（五）家長（監護人）知道學生身體、行為和情緒等有異常情況，應當履行相應監護人職責，并如實及時告知學校，便于學校給予必要的注意。

（六）學校告知學生的身體、行為和情緒等有異常情況，家長

（監護人）應當履行相應監護人職責。

（七）學生需要在校外寄宿的，家長（監護人）必須選擇堅固、安全的住房條件和環境、高度負責的房東后方可讓學生在校外寄宿，家長必須經常到孩子住宿處查看孩子學習、生活情況，查看有無安全隱患，發現問題及時與房東協商解決，并要求房東規范管理。當住地發生變更時須及時將新住址、聯系方式通知學校。

（八）凡在校外租房住宿的學生，原則上應由家長陪護，實在不能陪護的，房東和家長應切實擔負起學生在住宿期間的安全管理責任，確保不發生各類安全事故，如在校外住宿期間發生的任何安全事故，責任由家長或房東承擔。

（九）校外寄宿生家長及房東要教育孩子遵守社會公德，教育孩子防火、防煤氣中毒、防觸電、防不法分子侵害等安全知識與自救方法，注意用電安全。絕對不允許孩子使用電爐子、電熱毯等電器、不私拉亂接電線、堅決不允許使用蜂窩煤爐及明火取暖。

（十）家長要告知房東時刻管理好孩子，嚴禁學生拿棍、棒、刀等器具追打嬉戲，如因管理不善，發生的任何安全事故（如爆炸、煤氣中毒、觸電、拐騙、走失等）學校概不負責。學生在校外一旦發生事故或意外，應積極與學校聯系，以便協助處理相關事宜。

二、學生應承擔的義務和責任

學生應當遵守法律法規的規定、社會公共行為準則和學校的規

章制度，履行如下學生安全公約，如有違反造成不良后果的，應承擔相應的責任：

（一）對安全工作要提高認識，克服麻痹思想，增強自我保護

意識。

（二）不在河溝、井邊玩水，不去河塘洗澡，不在建筑工地等危險地帶逗留嬉戲。不帶零食，不吃不安全食品，不飲生水和勾兌

飲料。

（三）不玩電、不玩火、不玩易燃易爆、有毒等危險物品、不吸煙、不酗酒、不爬樹、不爬墻、不攀爬電線桿。

（四）遵守交通規則，不搶道、不爭行，不騎快車，不爬他人

車輛，學生騎自行車嚴禁帶人。三人以上不允許并行，嚴禁騎摩托車及駕駛其它機動車。

（五）未滿12歲一律不允許騎自行車；路途遵守右行規則，橫

過公路，鐵路道口，要時刻注意交通安全；不在公路兩旁玩耍、游戲或逗鬧。

（六）認真學習防火、防觸電、防地震知識，遇有地震等及其

它重大自然危害時，要頭腦冷靜，隨機應變，不參與搶險、救災、滅火等危險性活動。

（七）在樓道內要保持安靜，不隨意亂扔雜物，不隨地吐痰，在樓內不打鬧、嬉戲。不得攀爬窗戶或從廊道俯身向下張望，以免不慎從樓上掉下；學校不允許學生進入的區域，學生要自覺遵守，不得私自進出，以免發生意外。

（八）無論在校、在家、在社會，要時刻注意禮貌，團結同學，不打架，不罵人；不得攜帶管制刀具、仿真槍支等兇器，發現有打架斗毆跡象要及時報告政教處（教導處）。

（九）校外寄宿生要自覺遵守社會公德，聽從房東的管教，同

一宿舍、院內學生之間要互相幫助，和諧相處，不竄門、不搞小團體，不打擊報復；要養成良好的生活習慣，講究衛生，不食用垃圾食品，保管好貴重物品，外出時切斷所有用電器電源，關鎖好門窗；晚間嚴禁外出，確需外出的必須結伴而行，且要有安全防范意識，在校外住宿期間發生的一切危及自身人身安全、財產安全和危害社會行為產生的一切后果由自己承擔。

（十）要注意合理安排作息時間，早晨、中午到校時間不得過

早，中午、下午放學后，要按時回家，結伴而行，不得在中途逗留，雙休日不經班主任批準，不得以任何理由到學校學習、玩耍、逗鬧、排練節目等。

三、其它事項

學校應當履行相應職責，加強安全常識教育和安全技能培訓，如學校行為并無不當，因下列情形之一造成影響學生安全的事件，根據《學生傷害事故處理辦法》的規定，學校不承擔責任。

（一）地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗的自然因素造成的；

（二）來自學校外部的突發性、偶發性侵害造成的；

（三）學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態，學校不

知道或者難于知道的；

（四）學生自殺、自傷的；

（五）在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外的；

（六）其他意外因素造成后果的。

以上公約一式三份，學校、家長和學生各執一份，簽字生效，共同遵守。

年級班

學生簽字：班主任簽字：

家長簽字：學校（幼兒園）公章

年月日年月日

第四篇：學生校外安全協議書

協議書是社會生活中，協作的雙方或數方，為保障各自的合法權益，經雙方或數方共同協商達成一致意見后，簽訂的書面材料。以下是小編整理的關于學生校外安全協議書，歡迎閱讀參考。

甲方：

乙方：年級班同學之家長

為確保您的孩子的安全，杜絕一切安全事故發生，請家長明確自己對學生的監護責任，現將我校加強安全保障的幾點意見印發給您，請家長與學校密切配合，做好以下作：

1、家長負責監護學生的安全，防止意外事故的發生。做到防火、防盜、防交通事故、防觸電、防意外傷害傷等。教育孩子嚴禁私自到河、池、壩塘、水庫 游玩，遠離水源，防止溺水事故發生。

2、上學，放學要求家長接送，否則發生校外安全事故由家長承擔全部責任。

3、為了您的孩子的安全，家長有事需進入校園時，說明情況，在門衛室登記，方可進入學校。

4、為確保孩子的安全，接送孩子時車輛不準進入校園。

5、教育學生上學、放學不準騎自行車，上學、放學的路上不準乘坐車況不好或沒有相應駕駛執照的車輛。上學、放學的路上不準逗留玩耍，注意交通安全 和個人安全，上學要按時到校，放學要準時回家。

6、教育孩子在校期間，不準擅自離校逃學。孩子生病，必須由家長親自來接，以防意外事故的發生。

7、孩子在家生病或有事要由家長打電話向老師請假(家長必須交請假條)學生未到校發生安全事故由家長負全部責任。（家長不請假，學生無故不到校，每學期曠課累計達3次，由家長將孩子領回家自己教育，教育好后再返校，期間發生任何安全事故與學校無關。）

8、學校上午7:30開門，8: 00上課：11: 35放學；下午13: 00開門，13: 30上課，15: 40放學，16: 30清校，請注意接送孩的時間，過早將孩子送到校 門口(或學生自己早到)，發生安全事故，由家長自己承擔一切責任。

9、堅決杜絕學生到網吧、游戲廳等場所上網、打游戲，防止社會不良行為的侵蝕。

10、教育學生要遵紀守法，愛護學校公共財物和設施，損壞照價賠償。

11、學生外出游玩及各種比賽、競賽和培訓班等必須由家長陪同、接送。

12、家長應對以身作則，為孩子作出表率；家長有責任和義務為孩子營造奮 發進取、積極向上的家庭文化氛圍，針對孩子不同的年齡階段開展有益孩子身心 健康成長的豐富多彩的文娛活動。

若因家長監管不到位發生的安全問題，由家長自己承擔一切責任。本協議一式兩份，甲方和乙方各執一份。

本協議書簽訂之日起生效至該生(因畢業、轉學或其它原因)終止研和宋官小學學籍時止。

班主任聯系電話：

家長聯系電話：

甲方：（蓋章）

乙方:(家長簽名）

班主任：（簽名）

學生：（簽名）

年 月 日

第五篇：校外輔導站總結

校外輔導站總結

我們馬壩初級中學關工委在上級領導的引導支持下，“五老”努力為青少年獻愛心，校外教育輔導站工作辦得較為出色，多次受到上級的表揚。今年，我們主要做了以下幾方面的工作。

一、夯實基礎逐步提高

一是硬件配置達“四有”。我們利用社區的市民學校作為校外輔導站，添置了桌櫥凳，通過組織動員“五老’’、居民、市圖書館進行捐書贈書活動，開設圖書閱覽室。為了加強陣地建設，我們先后配備了3臺電腦、1個照相機以及遠程教育系統等。去年下半年開辦了“綠色網吧”，硬件設置基本做到配套齊全。

二是軟件規范具特色。我們及時制定了輔導站的工作制度、輔導內容、活動計劃，每年每個季度都有總結，主要內容掛牌上墻，我們每項活動有計劃、有布置、有檢查、有記錄，講課有講稿、課后有小結，各方面都有詳細的記載，每個季度整理匯總，年終裝訂成冊。

三是建立一支強有力的輔導員隊伍。我們通過調查了解、群眾推薦、自己報名的方法，邀請有責任心、有教學經驗的同志組成輔導員隊伍，包括退休的老教師、老干部、“五老”人員，另外我們還定期地聘請市檢察院、派出所等司法干警、師院的大學生前來為青少年講課。

四是深入調查。組織“五老”到每個生活區、每個樓幢、每個家庭，了解青少年學生的狀況，把社區范圍內的小學一年級到高中三年級及未入學的兒童，進行登記、列表成冊，全面掌握情況，以便有針對性的進行輔導教育。五是經費有保障。

二、形式多樣內容豐富

我們把雙休日作為輔導活動日，并把暑寒假作為重要時間段，舉辦一系列的培訓，每個假期最少進行活動五項次以上，去年暑假活動 項次達十余個，并進行了兩個系列講座。我們還開展了書法繪畫歌舞、樂器演奏、與初中學生聯合進行法制教育講座、成才學子報告會、書畫展等多項活動。

三、點面結合不斷創新

我們采用多種方式方法，發揮多方面的優勢，使校外教育輔導站形成一個良好的教育陣地。

一是站校聯合。我們與馬壩初中密切配合，每年開展3—4次活動，如 “做個新時代遵紀守法的好學生”教育講座和大型法制報告會，均收到了好的效果。

二是充分利用社會宣傳教育平臺。我們多次組織青少年在站內的電視室、電腦室和各個家庭的電視觀看有意義的教育片，并要求青少年書寫觀后心得體會。

三是成立了青少年心理健康咨詢中心。我們配備數名心理咨詢師，隨時都可接待答疑，青少年學生有什么思想情緒、家長有什么疑難問題都可在咨詢中心得到解決。

四是開展結對幫扶工作。要求結對“五老”每個月分別進行家訪兩次，主要從助學助困助業幫教等方面做工作。為防止青少年犯罪，我們邀請了派出所加入結對幫扶幫教小組，重點對“三不管”、思想起伏大的人員，從家訪談心、正面施教、監督管束等方面進行工作，取得較好的效果。

五是我們在青少年中開展“向英雄模范學習、爭做四好青年”活動，每年進行評比表彰，設立進步青少年獎和優秀青少年獎，分別發給獎狀和獎品。

六是編印“社區青少年成長必讀手冊”，內容包括對青少年成長的勉勵詞、名人名言、偉人格言、黨和國家領導人講話要點、八榮八恥、學生守則、英雄模范事跡及當前的主題教育和具體要求等，發給社區內的每一個青少年學生。

四、關心“五老”確保長效

政治上關心。我們堅持每月一次的“五老”骨干學習和輔導員例會制度，每個季度開展一次交流會，及時學習上級文件及指示精神，研究輔導站工作，不斷增強大家的事業心和責任感。生活上照顧。不少的老同志年事已高、身體欠佳，他們不取報酬，堅持戰斗在關心下一代的志愿者行列，我們配合社區每年組織“五老’外出旅游最少兩次，逢年過節都發給他們一些米油、床單等。對“五老”骨干生病或遇有特殊困難的，及時看望慰問，我們每年對“五老”開展評比，及時地進行表揚和獎勵。大大提高了“五老”的工作積極性，保持校外輔導站活動的穩定性、長效性。

通過努力，我們校外輔導站工作取得了較好的效果，受到家長、社會的廣泛好評；青少年違法亂紀現象逐年減少，本社區沒有青少年犯罪現象。雖然我們在校外輔導站方面做了大量的工作，取得一些成績，但我們認為還很不夠，很多方面需要加強和提高，要走出去向兄弟單位學習，爭取把校外教育輔導站辦得更好。