第一篇：暑假報告

學院：第三臨床醫學院專業：中醫學（骨傷方向）

年級：2008級姓名：莫艷麗學號：2008071041

實踐單位：雷州中醫院

實踐時間：2010年7月19日——2010年8月25日，共37天

一、實踐目的：

為豐富臨床見聞，培養臨床思維，學好脈診，提高辯證能力，加深對醫理的再認識和探究，遂到所在縣級的中醫院，為期37天的見習。我的帶教老師是位年過80歲的傷寒派名老中醫，擅長內、婦、兒各科。

二、實踐內容：我是在門診部，每天就診病患很多，我只須坐在一旁聽老師的問診，病人的癥狀描述，看老師的處方遣藥，并且記錄。見習期間，可見有內、婦、兒各科的病癥，也可見識到針藥結合、中西醫結合、內治法與外治法的結合、敷貼療法的運用。現談談我對見習之后的體會。

1、醫德

2、中醫辨證論治：

考驗一個臨床醫生，在于“辯證”，辯證準確，用藥去病，立起沉疴。然而，試問又有幾位大師可完全確定自己的辯證是正確的呢？臨床上的病癥錯綜復雜，又有哪幾些病人是照著教材得病的呢？所以說，為什么中醫是個經驗醫學，任何一名資深的中醫師，都是靠有一定的知識積累和豐富臨床經驗才練就的。我們所知的有氣血津液辯證、臟腑辯證、六經辯證、三焦辯證、經絡辯證等，可到了臨床，這些辯證都要有機結合起來，不能單憑只是臟腑或只是氣血津液辯證。如跌打損傷，劇痛集中在一點，若用臟腑辯證則無法解釋得透。若用氣血津液辯證，損傷有淤血集中在一塊，血瘀致氣滯，氣機不暢，不通則痛。由于淤血比較局限，所以表現為點刺痛。下面例吾帶教老師的一則醫案。

病例一：小兒，11月，呼吸困難，張口抬肩插管呼吸，鼻煽，體溫持續在38攝氏度左右，熱勢不退，汗大，唇紅干，口渴，有眼屎，易驚，痰多，有哮鳴音。在市級西醫院住院1月余，病情加重，家庭無力支持遂出院，出院診斷為：敗血癥（沃氏葡萄球菌），支氣管肺炎，病毒性腦炎恢復期。

處方如下：炙麻黃5杏仁5甘草5石膏20銀花10連翹10葶藶子5黃芩5魚腥草10蜈蚣一條天麻7桑白皮7地骨皮7射干7全蝎5僵蠶5蟬蛻3表邪入里化熱，邪熱充斥內外，故身熱不解，體溫持續在38攝氏度左右，汗出，口渴，唇干紅，有眼屎；熱壅于肺，肺失宣降，故咳逆氣急，鼻煽，麻杏甘石湯主之。《小兒藥癥直訣》卷下：“瀉白散，治小兒肺盛，氣急喘嗽。”故合瀉白散，清瀉肺中伏火郁熱，止咳平喘，加以葶藶子，黃芩，射干，魚腥草。因高熱不退致熱極生風，又有病菌感染，故加以銀花連翹清熱解毒，合息風止痙藥：蜈蚣，全蝎，僵蠶。二劑后，癥狀驟減。

第二篇：暑假報告

在這個寒假，我前往了xx的xx村，在觀光游玩的同時體驗了一回農家的糊口，頗有收成和體會。品味到了純情樸實的農村糊口，也體驗到了“回歸天然的人生境界”。

久居喧囂鬧市的城里人到此一游，可以一洗煩囂，陶冶性情，使身心得到調養。我這次的實踐主要是當了回小導游，當導游當然先要了解xx村的歷史，現狀及發展遠景，為此，我做了一系列的調查，使我能更好的完成這次的實踐流動。

據先容，xx生態村位于xx島中北部，于1969從一片灘涂中圍墾而成，總面積3671畝，人口753人，經由30多年的艱苦創業，目前已形成集農、工、副、商、游全面發展的生態村，投資規模達1.2億元。

昔日一片荒蕪的沉寂小村，如今是既具城市風光，又有田園詩意，這里水潔、土凈、空氣清新，花果繞村爭香斗艷，碧波錦鱗鱉蟹嬉水，大棚噴灌一派風光，樹木成林鳥語花香，漫步綠茵深處健身苑之間，疑是桃花源中行，使人感到人與天然的高度和諧。

xx將產業下腳、菜園黃枯，人畜糞水等廢料變成了資源，環境得到了保護，使產業、農業、副業、旅游業等工業得到協調發展，海內外農業專家近年紛紛前往xx村參觀調查，對這里的生態工程贊不絕口，黨和國家領導人朱钅容基、尉健行、溫家寶、吳邦國、黃菊、李鐵映等都切身來村檢查視察。

自1984年以來該村連續被市委、市政府命名為“五好村黨支部、”“標兵村”，95年又被評為“全國綠化千佳村”、“全國科普教育基地”，96年被聯合國在土耳其授于“全球環境500佳”提名獎。

千禧年之際，xx生態村隆重推出“農家游”旅游項目，讓游客“讓游客“吃農家飯、住農家屋、學農家活、享農家樂”。做一無邪正的xx人，享一回有趣的“農家樂”。

目前，xx村共有２８家接待農戶，其中４家為ａａａ級，１５家為ａａ級，“農家樂”上了新的臺階。在領略田園風光之際，亦有觀賞斗雞、魚鷹表演，到古村踩水車、學推磨、坐花轎等游樂項目，另外，還有更多的休閑娛樂舉措措施還在建設之中。

旅游，跟著人民糊口水平的不斷進步，已成為時尚選擇。旅游業的開發，不僅能充分利用區域資源上風，還能推進環境管理，營造文明向上氛圍，挖掘能供游覽的景觀特色，不斷塑造區域絢麗多姿的美感，吸引游客觀光。

xx生態農業旅游區農家旅游項目，恰是在社會化旅游大格式不斷形成的背景下，捉住機遇脫穎而出的。本著政府搭臺，農戶唱戲，為民辦事，大眾介入，協調治理的原則，旨在綠化、凈化、美化村莊，加大生態農業全球500佳環境建設，充分施展小區市級文明功能上風，圍繞經濟建設這一中央，致富庶民，展示xx精神文明建設風貌的宗旨。

在縣委、縣政府和縣旅委、鎮黨委的直接關心支持下，金秋十月隆重推出的“住農家屋，吃農家飯，學農家活，享農家樂”流動一炮打響，贏得了聲譽，取得了較好的經濟效益和社會效益。實踐證實，開發農家游旅游特色項目，深得都市游人的歡迎，其開發市場廣闊，遠景無窮夸姣。

占有關職員先容，計劃3年內通過不斷建設和自我完善，使xx生態村農家游成為上海地區乃至全國一流的休閑新景點。在采訪了有關的領導之后得知，“農家游”在上海地區目前沒有現成的模式，在考察總結四川成都“農家游”經驗的基礎上，因地制宜，從實際出發，探索出一條獨具特色的xx生態“農家游”經營機制。

預備組建“農家游”旅游接待服務公司，其職責主要是與大西洋旅行社合作，對外宣傳促銷，組織團隊，對內做好服務接待工作，并成立旅游接待處和綜合服務隊。其次是進步服務水準。“農家游”雖不象賓館那樣正規，但在服務接待上，嚴格按照賓館的服務體系，貫串于整個接待的始終。一是服務上體現優質化。

加強對接待職員和農戶的培訓，進步其綜合接待素質。在接待過程中既要體現農家的熱情好客，又要樹立“以人為本”的服務理念；二是在操縱上形成規范化。游客同一在旅游接待處登記，選擇所食宿的農家。

對團隊游客，導游（講解）員按照接待程序組織游覽和各項介入性娛樂流動，對散客，由接待員負責做好旅游向導；三是在治理上形成軌制化。

成立“農家游”督查隊，按期或不按期地對負責接待的農戶、警務室、“農家游”招待所等進行日常監視、檢查，確保整個接待過程安全、公道、衛生；四是在菜肴上形成特色化。推出醬瓜白扁豆、煮豆節等xx農家特色時令菜肴。

通過這次的調查和實踐使我對xx村有了全面的熟悉和了解，也鍛煉了我自己的社會工作能力，意義頗大。相信跟著xx的大開發、大開放，xx村的遠景也將更加輝煌，期待的同時我也祝愿這個錦繡的地方 實習報告范文：大學生農家樂服務員暑期社會實踐論文是由中國范文網(fanwenz.com)為您精心收集，希望這篇大學生農家樂服務員暑期社會實踐論文范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復制到您的博客或告訴您的朋友，以下是大學生農家樂服務員暑期社會實踐論文的正文：

標題：以實踐為筆，譜寫感恩之曲

摘要：本文記述了自己身為一名當代大學生通過暑假兼職農家樂服務員實踐過程和心路歷程，作為父母的孩子，我們不曾親身體驗到為人父母的含辛茹苦，通過這次社會實踐，讓我真正明白父母養育我們的不易，教育我們的不易，謀生掙錢的不易，只有實踐的過程才是檢驗真理的過程，才能讓自己明確自己的位置，一個身為人子的位置，應該懂得感懷三春之恩，回報社會之理。

關鍵詞：暑假，感恩，回報，實踐，父母，社會，兼職

實踐報告正文：

這是步入大學后的第一個真正意義上的暑假，一年的大學生活給了我從一名高中生過渡到一名大學生的時間和空間，讓我完成了高中到大學的過渡，在這一年里，自己雖身在大學，不在父母身邊，但拿著每個月并不低于他人的生活費以及學費，我深切地體會到沒有固定職業的父母的辛苦，我想，身為一名大學生，已經應該擔負起為家庭，為父母分憂的責任，投身于社會實踐，用自己的實際行動回報三春的養育與教誨之恩，同時也在實踐中證明自己，找準屬于自己的位置，在現實生活中為自己的能力與素質找到新的發展空間，認識自身的弱點，發揚自己的長處，懷著這樣的心理，我開始了自己的社會實踐，進入自己的第一份打工生涯，從而明白自己作為一個家庭角色，一個社會角色所應該擔負起的責任。

在經過父母統一的情況下，今年暑假我在我縣（紫陽縣）向陽鎮街道上的農家樂中完整地完成我長達一個月感恩父母，投身實踐的打工生涯。二零一零年的七月二十日，正是我回家的第三天，甩掉一身的短暫輕松，經過老板的審核，我正式成為向陽農家樂的一名服務員，負責打掃，就睡以及菜式傳遞的工作，按照老板的要求，我每天七點半上班，那時候，我才明白父母早起干活的時候，我還沉迷于溫暖被窩的時候，他們是多么的辛苦，也只有那時，我才意識到我是多么幸福，也是多么的不懂事。

介于初來乍到，老板給了我六百元一月的工資無論工資多少，對于我而言都是一個感恩的過程，我想，應該是美麗的，作為一名大學生，加之父母的疼愛，以前并未做過太臟太累的活，所以不免會缺少一些經驗，起初我并不相信自己會堅持到暑假結束，是父母的鼓勵與安慰，讓我一次次打消了放棄的念頭，讓我第一次正視自己的工作。一開始，在服務可人的時候，始終不能用心工作，覺得自己的身份與所從事的工作不相符，還幾次碰翻了客人的酒杯，不知道應該把手中的菜放到餐桌上哪個角度才會好看，疲倦，勞累曾一度席卷而來，每一次的念頭升起，我都告訴自己：我的父母每天都和我一樣辛苦，每天都在看著別人的臉色，每天都在汗流浹背地為我們掙錢讀書，他們哪能夠堅持一年，十年，三十年，難道我連一個月也沒法堅持嗎？不！我不能做困難的俘虜，不能做生活的懦夫，我沒有理由這樣放棄，我也不能就這樣放棄，否則以后就只能面對失敗，父母的勸慰去誒，自己的認知，讓我明白了很多的道理：正因為我是一名大學生，正因為我是一名學生，我更需在實踐中鍛煉自己，更要深刻的明白父母的用心良苦，更要懂得什么是感恩，更要以自己的獨特反方式去回報父母，明白后，我才真正開始用心思考一些問題，用心投入我的工作，比如：該農家樂建在鐵路運輸邊沿地帶，這理的客人大多是外的人，他們的語言或南腔或北調，曾有幾次我無法明白他們的表達，無法與他們進行交流，于是我開始慢慢地丟掉家鄉話，開始用尚還生澀的外地話與他們進行交流，這樣在理解了別人的同時也鍛煉了自己，細節決定成敗，在服務他人的過程中，不僅要用心，還需要細心，不小心碰翻了客人的酒杯需要道歉，并且要善于道歉，要明白顧客的心理，了解客人的所需，傾聽客人的意見，只有自己先把客人當成上帝，客人才有可能把你當成一個平等的侍者，如果你不用心服務，那么客人也會把你當做端茶遞水的下人。那一刻，群毆才明白自己當初看不起父母所從事的工作是多么幼稚與可笑，每一個人都有自己的尊嚴，無論他們所從事的職業如何，身份如何，在工作面前人人都是平等的，沒有誰有資格嘲笑誰。

經過一個月的鍛煉，我真正掌握了自己所從事的職業，養成了按時上下班的習慣，生活中，再也不需要父母時時刻刻的照顧，并且學會了幾道菜，回家做給父母吃，看到他們臉上的笑容，我真正明白了感恩的含義：感恩不需要驚天動地，只需要一份小小的問候，一個理解的微笑，一個簡單的行動。

文章來自:中國范文網 詳細出處請參考：http://的朋友，以下是2010年大學生暑假打工實踐報告的正文：

2010年大學生暑假打工實踐報告

當一學期緊張的大學生活即將走向尾聲，大學生暑假打工熱潮便悄然席卷了整個社會。當然，我們學校也不例外。許多學生都開始謀劃著自己的暑假生活，有的選擇回家，有的選擇旅游，有的選擇訪親，而更多的學生選擇了暑假打工。每一個意氣風發、熱血沸騰的大學青年都渴望走出寧靜安逸的校園，擺脫乏味無聊的生活，踏入社會，找一份工作，靠自己的雙手和智慧，努力奮斗，換取屬于自己的勞動成果，得到社會對自己價值的肯定。

作為一個渴望工作、渴望改變、渴望成功的大一學生，我也欣然地加入了這股勢不可擋的打工洪流中。我打工的目的并不是純粹為了賺錢，更是為了融入這個現實的社會，鍛煉自己的能力，開闊視野，增長見識和閱歷，獲取寶貴的社會工作經驗，為自己畢業以后正式工作奠定基礎，提供知識和經驗。我想，這些比任何所謂的物質追求更重要。因為每個人都有能力賺錢，但并不是每個人都有豐富的工作經驗和社會經驗，而經驗的富與貧都在很大程度上決定了個人工作能力的高低。經驗，往往是我們大學生所最缺乏的東西！

當決定去工作以后，我便和一個關系密切的高中同學（現鄭州師院政治系大二學生）一起踏上了開往上海這座國際大都市的火車。我們此次的目的地是上海市外高橋保稅區。

6月29日早上，我們的火車抵達了上海火車站，同學的妹妹接待了我們。她是在外高橋鎮夏碧路 360號的金府大酒店（現更名為欣源大酒店）工作。我們也是由她介紹進入了該酒店工作，成為了一名服務員。7月5日，我們在欣源酒店開始正式上班，至8月31日工作結束，工作了近兩個月。

對于涉世較淺、缺乏經驗的我來說，工作初期顯得十分吃力和窘迫。因為缺乏一定的服務經驗和知識，由此初次工作時顯得非常緊張，動作笨拙緩慢、手足無措、丟三落

四、服務流程紊亂等等。這對于我來說，是一個極大的挑戰，也是一個鍛煉自己、獲取經驗的機遇。我沒有因為自己種種不好的表現而倍感失落和沮喪，而是更用心地向老服務員和主管學習，向他（她）們請教經驗，并且跟從他（她）們認真學習席間服務，聽其言、觀其行，不放過任何一個細微的動作，一遍遍識記一整套的服務流程，努力要求自己對客人服務做到無微不至、周到體貼。經過半個月的勤奮努力和同事、主管的指導，我基本上熟悉和掌握了有關餐飲服務的各方面知識，并能很好地作用到服務當中去，一步步提高了自己的服務水平和服務質量，由此也得到了客人的肯定和領導們的夸獎。我也很高興，為自己出色的表現和領導的褒揚而感到滿意。然而，與這些相比，我認為自己所獲得的經驗和認識要更有意義和價值。這不僅僅是一次簡單社會實踐，更是一次知識和能力的超越。它讓我看到了能力和經驗的重要性，讓我看到了自己的不足，更讓我獲得了前進和奮斗的動力！

雖然僅僅是短短兩個月的工作實踐，雖然并沒有獲得豐厚的物質回報。但是，我認為它給我帶來的經驗和認識，以及能力的提升卻比所謂的物質報酬要重要且有意義的多。總結兩個月來的工作表現和工作認識，我得到了以下幾個方面的成果：

1、熟悉了餐飲服務的各方面知識，開拓了眼界，增長了見識。

作為一名服務員，想要做好服務工作，讓客人滿意，就必須熟知與餐飲服務有關的知識。在欣源酒店工作的這短短的兩個月里，我學到了很多東西。例如，懂得了如何鋪臺擺位、如何倒茶倒酒、如何上菜分湯等等。作為服務員，還要牢記各種菜品的名稱、價格、材料、做法以及口味等等；要牢記茶和酒水的名稱、價格等等；要識記各種海鮮的名稱、重量、做法等等。只有識記這些繁瑣的東西，才能向客人更好、更清晰地推銷介紹酒店的飯菜茶酒。由此，我也了解了很多與餐飲和服務有關的知識，也豐富了閱歷。

2、了解并掌握了餐桌禮儀、交際用語，懂得了如何以“禮”服人。

在酒店工作的這段日子里，在與領導和同事的學習和交流中，我了解和掌握了很多餐桌禮儀以及基本的文明用語，懂得了如何更好的以禮服務于客人。我認為，這些遠遠要比我從大學《商務禮儀》的書本中所學到的知識更廣泛、更實用、更有價值。書本上的知識和理論過于干癟、平淡且毫無生動趣味性，所以學習和記憶起來不深刻，總是容易忘記和記混。然而，在酒店工作中，經常可以向領導和有經驗的同事學習很多與餐飲服務有關的禮儀，可以近距離地觀察他們與客人交流溝通時的行為動作，可以向他們請教在各種不同場合和情景下所要運用到的禮儀和用語。在模仿和學習中學會記憶和運用知識，在行動中發現問題并予以更正，且更好的彌補不足，增長見識。例如，在歡迎客人時要說：“歡迎光臨，中午/晚上好！”

客人進入包房時要主動開門，要說：“您請進，您請坐。”在客人坐下時，要詢問人數，然后拿出菜譜和酒水單請客人點菜點酒。在倒茶酒水時要遵守“茶七飯八酒九”的原則，即茶水、飲料七分滿，飯八分滿，酒水九分滿（紅酒用紅酒杯盛，三分之一滿）。添茶倒酒時都要從主人位的右手邊（即主賓位）開始，并按順時針方向依次添茶倒酒。換煙缸、骨碟等其他餐具時均從主賓位開始。上菜時要先給客人打招呼，說：“打擾一下（或請當心），幫您上菜。”上菜時盡量不要從老人和小孩旁邊上，以免不小心燙到或碰到客人。上菜時一般從副主人位的左邊或右邊上起，還要注意不要在客人頭頂上方上菜，以免失禮。換煙缸時（一般超過3支煙頭），要先用一個干凈的煙缸覆蓋在原來臟的煙缸上，然后輕輕撤下，再將干凈的放上，這樣以免原來的煙缸中的煙灰飄散到菜里。上鍋仔一類的菜和湯時要在火鍋下面墊上骨碟（俗稱墊碟），以免燙壞玻璃轉盤。火鍋的火口朝內（朝向轉心），以免炙烤到客人。上日式刺身時要跟芥末料，且每人一位。刺身下面要墊口布（一般為飯店桌面骨碟上面疊放的口杯花），以防刺身里的冰融化弄濕桌面和客人的餐具??餐桌禮儀條目繁多，且過于涉及寬泛，至于細節更是復雜，不能一一詳談，只能列舉一二。

在欣源酒店工作期間，我認為所學到的最重要的東西莫過于餐桌禮儀和交際用語，也學會了與人溝通的技巧。這些對我來說是一種進步。這不僅僅豐富了我的閱歷和知識，更豐富了我的社會經驗，這對我的專業（市場營銷專業）來說是一種巨大的幫助，也會深深影響我今后的學習和工作，這將受用無窮。

3、工作鍛煉了膽識和勇氣，服務學會了耐心和細心，努力換取了自信和快樂。

在酒店做服務員，需要做很多的工作，除了日常的服務工作（用餐服務、清潔服務、值班服務等），還要做好推銷服務。這是一項非常具有挑戰性的任務，也是最能鍛煉膽識、勇氣、信心的工作。在短短兩個月的酒店實習工作中，我一直堅持努力學習、勤奮工作，從一個茫然無知的實習生，到成為一名熟悉業務知識、全面掌握服務技巧、具有較高服務水平的服務員，我也不斷提高了自信和勇氣，獲得了快樂。

每一崗位都有快樂和甜蜜，也充滿了痛苦與苦澀。作為一名社會底層工作者，服務員的工作也說不完道不盡的酸痛：有時，客人會因為飯菜不合胃口，卻不分青紅皂白，劈頭蓋臉地謾罵自己，而自己卻要容忍客人的無理，還要強顏歡笑。有時，遇到素質差的客人，他（她）們會故意刁難自己，指著自己服務不好，向自己亂發脾氣，即使是客人的錯，而作為服務員也要容忍。有時遇到大型訂桌或者宴請，賓客滿堂，自己要頂住壓力、爭分奪秒，為客人倒茶倒酒、換碟換碗、上菜拿酒等等，自己忙碌不停，即使十分勞累也要咬牙堅持。有時，客人來的很晚，自己也不能下班，要留下來服務客人，即使是深夜十一、二點也要犧牲自己的時間堅持工作，直至客人走完???每一天我都要面臨著挑戰和壓力，每一天我都要勇敢堅強地承受著工作所帶來的痛苦和酸澀。我從沒有放棄過，即使再痛苦的時候我也會用“艱難困苦，玉汝于成。”和“吃得苦中苦，方為人上人”來激勵自己勇敢面對，堅持不懈地努力，直到最后。在這里，我學會了寬容，學會了坦然，學會了勇敢自信地面對一切??這種良好的工作態度，這種優秀的工作精神，這種積極的工作面貌是我從工作中學到的，從其他員工的工作表現中學到的。工作給了我痛苦，也賜予了我寶貴的經驗和認識，這些是比任何收獲都要珍貴的。現實教會了我成長，而工作讓我學會了勇敢、自信和寬容??

4、遇到外國客人，我不斷挑戰自己，敢于主動上前服務，學會了用英語交流，提高了自己服務能力和增長了知識。

上海是一座國際性大都市，容納著世界各地的旅客和商人。在上海的各中小型酒店，到處可以看到外國人的身影。在上海欣源酒店工作期間，我經常遇到外國客人來飯店就餐。每次接待外國客人時（特別是沒有隨行的中國翻譯），大家都倍感自卑和無奈，因為都不太會英語（大多數服務員文化水平較低，多為中學畢業），所以望而卻步。起初，我也感到特別尷尬和無奈，因為自己的口語差，更因為發音不準而緘口不言。然而服務工作必須要做，我便慢慢學會了勇于上前，用不流利的英語同客人交流。有時我也會遇到不懂和不會的地方，就去翻看英語電子詞典或者看《日常餐桌英語用語大全》，不斷地豐富自己的詞匯量和餐桌用語，由此我也慢慢地變得自信，并且樂于為外國客人服務。由于工作的需要和迫于工作壓力，我不斷地學習新的知識，勇于挑戰自己，學會了向客人問好，學會了介紹菜品，學會了問客人點菜點酒，學會了詢問客人意見??由于自己的耐心和熱情，由此也不斷地得到了外國客人的稱贊。雖然，我的英語口語水平并沒有多少提高，服務能力也不是很突出。但是，我依然感到很自豪，為自己的勇氣，為自己的自信，更為自己知識和能力的進步！

在酒店工作，雖然自己取得了很大的進步，但是自身的劣勢和所產生的問題無可回避。工作可以檢驗一個人的優勢所在，但同樣也可以反映一個人的劣勢。在欣源酒店工作中，我清晰地看到了自己的劣勢和不足。具體總結有以下幾點：

1、在工作上與老服務員相比還有一定的差距，具體而言是缺少細心和經驗。

作為剛剛踏入社會的實習生，難免缺乏工作經驗，對此我感覺這無可避免。經驗是從工作中總結和得出的，并非從書本的理論中可以學到。所以我認識到，工作是經驗的源泉，只有在工作中才能豐富起來。

2、做事不太靈活，不太善于觀察細節，所以往往在細節服務上有所疏忽。

一個優秀的服務員，其優秀之處就在于能夠在細節服務上做的完美出色。我坦言自己是認真稱職的服務員，但并不是真正優秀的服務員。因為自己缺乏善于觀察的能力，加之做事缺乏靈活性，這是導致我不能成為一名優秀服務員的重要原因。這將是我繼續努力的方向。

3、知識水平不夠，導致服務能力減弱。

在工作上，我非常認真、勤勞，但是服務能力卻并沒有因此而顯得很突出。究其原因，是自身知識和閱歷的淺薄。這些是限制我能力發展的重要因素。例如在服務外國客人上就不能真正得心手。我坦言自己的英語水平差，口語發音不準，由此我的服務水平就顯得遜色。我深深認識到英語的重要性，為此，我也下決心要學好英語，制定好學習計劃，努力提高自己的英語水平。我相信我可以做到，正如我相信自己的潛力。

以上所有都是我兩個月以來的工作感受和心得，或許有不盡詳細之處，或許也有繁瑣冗長之處，全是一己之言，難免有所偏差和謬誤，還請諒解。總之，此次暑假實習，收獲頗豐，也十分歡喜，不是因為賺到了很多的錢，而是學到了寶貴的工作經驗和知識。它開始引導我真正走向社會，走進了現實，讓我明白了很多道理，也有所頓。我調整好個人的心態以及價值觀，繼續努力和奮斗，為了夢想，為了明天加油！

第三篇：暑假報告

河南理工大學萬方科技學院2010年暑假社會實踐報告

河南理工大學萬方科技學院

2008級思想政治理論課暑假社會實踐報告

提高農民收入的途徑調查 ——夏邑縣柯針廟村家庭收入概況

作者：

系別：

專業：通信工程

年級

學號：

成績：

指導教師：萬鵬

2010 年 8 月 31 日

社會實踐調查報告題目

提高農民收入的途徑調查

社會實踐主要內容：

遵照學院安排的社會實踐課題，我與2010年八月在夏邑縣柯針廟村就提高農民收入途徑問題進行比較細膩餓的調查，做了大量的走訪調查，深入農戶家中，得到一手數據，深入的了解農民收入的途徑，也看到了薄弱的方面，家庭收入對高校學費的困難

社會實踐調查報告評語：

社會實踐調查報告成績：

評定教師簽字：

年月日

提高農民收入途徑調查

——夏邑縣柯針廟村家庭收入概況

韓濤

【內容摘要】:“三農”問題的實質在于農民處于不平等的社會環境中,因此國家的“三農”政策的核心就是要通過金融、稅收、社會保障等重要措施來逐步改善農民的不平等待遇。而“三農”政策在性質上屬于農業宏觀調控行為,由于農業宏觀調控行為分為決策行為和執行行為,前者具有可訴性,后者則無,因此對“三農”政策的事后規制和救濟要采取不同的方式進行。農民增收尤為重要。

【關鍵詞 】農村 農業 增收途徑三農政策

我的家位于豫東地區，這里一望平原，農民的收入都是以靠農業和政府的愛護。有的家庭外出打工的，但農業依然是他們的主要收入。由于現在國家對于農民的政策改善，農民的生活有很大的提高。以下是我認為有可能提高農民家庭收入的介紹：

一、加強農田水利和生態建設，提高農業抗御自然災害的能力

加快實施以節水改造為中心的大型灌區續建配套。新增固定資產投資要把大型灌區續建配套作為重點，并不斷加大投入力度，著力搞好田間工程建設，更新改造老化機電設備，完善灌排體系。開展續建配套灌區的末級渠系建設試點。加強灌溉用水計量，積極實行用水總量控制和定額管理。從2005年起，選擇部分地區開展對農民購買節水設備實行補助的試點。狠抓小型農田水利建設。重點建設田間灌排工程、小型灌區、非灌區抗旱水源工程。干旱缺水地區雨水集蓄利用工程建設。積極探索新形勢下開展農田水利基本建設的新機制、新辦法。嚴格區分加重農民負擔與農民自愿投工投勞改善自己生產生活條件的政策界限，發揚農民自力更生的好傳統，在切實加強民主決策和民主管理的前提下，本著自愿互利、注重實效、控制標準、嚴格規范的原則，引導農民對直接受益的小型農田水利設施建設投工投勞，農民興建小微型水利設施所需材料給予適當補助。

二、加快農業科技投入，優化農業產業結構

建國以來特別是改革開放以來，我國農業取得了長足發展，農業科技起到了重要作用。但是，農業比較效益不高，農民增收后勁不足，農產品競爭力不強仍是制約農業發展的突出問題。科技是農業增長最活躍、最具決定性的因素，農業發展的根本出路在科技。必須緊緊依靠科技進步與創新，加快農業科技的投入，建立農民獲得先進實用技術的便捷通道和機制，把農業科技成果送到千家萬戶和田間地頭，發揮農業科技對農業增效、農民增收和農產品競爭力增強的支撐推動作用。就具體手段而言，要組織各類科技單位和人員深入生產第一線，示范推廣優良品種和配套技術，加大良種良法的推廣力度，搞好大宗農作物、畜禽良種繁育基地建設和推廣。加快改革農業技術推廣體系。要按照強化公益性職能、放活經營性服務的要求，加大農業技術推廣體系的改革力度。加強政府農機部門關鍵技術的引進、試驗、示范，農作物病蟲害、動物疫病及農業災害的監測、預報、防治和處置，農產品生產過程中的質量安全檢測、監測和強制性檢驗，農業資源、農業生態環境和農業投入品使用監測，水資源管理和防汛抗旱，農業公共信息和培訓教育服務等職能。對公益性技術推廣工作，在經費上予以保證。同時，積極穩妥地將一般性技術推廣和經營性服務分離出去，按照市場化方式運作。發揮農業院校在農業技術推廣中的作用。積極培育農民專業技術協會和農業科技型企業。探索農業技術推廣的新機制和新辦法，對農技推廣項目實行招投標制度，鼓勵各類農技推廣組

織、人員及有關企業公平參與申報。

要進一步調整和優化農業產業結構，推進農業產業化經營的思路。著重發展創匯農業、設施農業和生態農業；開展無公害農產品開發、農產品精深加工、生態環境建設、現代農業裝備、農業高新技術發展、農業基礎研究和農業科技人才培養等科技行動，優先扶持園區農業科技項目。將農業園區、各類孵化和產業化基地的創新、創業項目，真正建成為加快農業科技化進程的試驗、示范、孵化、推廣和人才培訓的基地。支持農業引進、消化、吸收項目。鼓勵農業企事業單位通過引進、消化、吸收，提高農業科技水平，提高農業科技的綜合水平，增強市場的競爭力，對符合條件的引進、消化、吸收項目，給予專項扶持。

三、加強農村基礎改善農業發展環境

加大農村小型基礎設施建設力度。繼續增加農村“六小工程”的投資規模，擴大建設范圍，提高工程質量。在鞏固人畜飲水解困成果的基礎上，重視農村飲水安全。加快農村能源建設步伐，繼續推進農村沼氣建設。加強基礎設施建設，引導農民治水改土修路，實施整村推進扶貧規劃，完善扶貧開發機制，加快脫貧致富步伐。加快農產品流通設施建設。在繼續搞好集貿市場和批發市場建設的同時，注重發揮期貨市場的引導作用，鼓勵發展現代物流、連鎖經營等新型業態和流通方式。改造現有農產品批發市場，增強交易功能。搞好種養業良種體系、農業科技創新與應用體系、動植物保護體系、農產品市場信息體系、農業資源與生態保護體系、農業社會化服務與管理體系等“七大體系”建設。

四、繼續推進農業和農村經濟結構調整，提高農業競爭力

進一步抓好糧食生產。著力提高單產，努力保持糧食供求總量大體平衡。穩定和增加糧食播種面積，改革種植制度，提高復種指數。加強糧食生產技術、農機、信息和產銷等服務，搞好良種培育和供應，促進糧食生產節本增效。

大力發展特色農業。發揮區域比較優勢，建設農產品產業帶，發展特色農業。立足資源優勢，選擇具有地域特色和市場前景的品種作為開發重點，盡快形成有競爭力的產業體系。制定規劃，明確相關政策，加快發展特色農業。建設特色農業標準化示范基地，篩選、繁育優良品種，把傳統生產方式與現代技術結合起來，提升特色農產品的品質和生產水平。

加快發展畜牧業。增強農業綜合生產能力必須培育發達的畜牧業充分發揮作物秸稈和勞動力資源豐富的優勢，積極發展節糧型畜牧業，提高規模化、集約化飼養水平。通過小額信貸、財政貼息等方式，引導發展養殖小區。增加投入，支持養殖小區建設畜禽糞便和污水無害化處理設施。增加投入，加強建設，完善制度，健全體系，搞好動物防，疫確保畜牧業穩定發展。

發展農業產業化經營。繼續加大對多種所有制、多種經營形式的農業產業化龍頭企業的支持力度。鼓勵龍頭企業以多種利益聯結方式，帶動基地和農戶發展。鼓勵銀行按照有關規定，加快改進對龍頭企業的信貸服務，切實解決龍頭企業收購資金緊張的問題。積極探索龍頭企業和專業合作組織為農戶承貸承還、提供貸款擔保等有效辦法。支持農民專業合作組織發展，對專業合作組織及其所辦加工、流通實體提供優惠政策。加快鄉鎮企業結構調整、技術進步和體制創新，積極參與農業產業化經營。

五、提高農村勞動者素質，促進農民和農村社會全面發展

全面開展成人職業技能教育培訓工作。結合農業結構調整、發展特色農業和生產實際的需要，開展針對性強、務實有效、通俗易懂的農業科技培訓。農村中小學也要加強農業先進實用技術教育。為適應產業結構升級和提高競爭力的需要，進一步搞好農民轉業轉崗培訓工作，加快農村勞動力轉移。大幅度增加農民職業技能培訓投入，努力提高培訓的實用性和資金的使用效率。廣泛調動社會各方面力量參與農民職業技能培訓的積極性。

進一步發展農村教育、衛生、文化等社會事業，義務教育階段貧困家庭學生都能享受免雜費、補助寄宿生生活費。積極穩妥地推進新型農村合作醫療試點和農村醫療救助工作，實施農村醫療衛生基礎設施建設規劃，加快農村醫療衛生人才培養，提高農村醫療服務水平和應對突發公共衛生事件的能力。加大農村重大文化建設項目實施力度，完善農村公共文化服務體系，鼓勵社會力量參與農村文化建設。鞏固農村宣傳文化陣地，加強農村文化市場管理。切實提高農村廣播電視“村村通”水平，做好送書下鄉、電影放映、文化信息資源共享等工作。

六、改革和完善農村投融資體制，健全農業投入機制

加快農村小型基礎設施產權制度改革。在總結經驗的基礎上，加大改革力度，明晰產權，明確責任，充分調動各方面投資建設和管好農村小型基礎設施的積極性。農戶自建或自用為主的小微型工程，產權歸個人所有，由鄉鎮人民政府核發產權證。對受益戶較多的工程，可組建合作管理組織，國家補助形成的資產歸合作組織所有。對經營性的工程，可組建法人實體，實行企業化運作，也可拍賣給個人經營。對業主開發建設的農村基礎設施，地方人民政府要給予扶持，并規范其收費標準和服務行為。推進農村小型基礎設施產權制度改革，要充分尊重農民意愿，維護工程原受益者的合法權益。

推進農村金融改革和創新。要針對農村金融需求的特點，加快構建功能完善、分工合理、產權明晰、監管有力的農村金融體系。抓緊研究制定農村金融總體改革方案。繼續深化農村信用社改革，要在完善治理結構、強化約束機制、增強支農服務能力等方面取得成效，進一步發揮其農村金融的主力軍作用。抓緊制定區域內各金融機構承擔支持“三農”義務的政策措施，明確金融機構新增存款用于支持本地農業和農村經濟發展的比例。采取有效辦法，引導吸收的郵政儲蓄資金回流農村。加快落實對農戶和農村中小企業實行多種抵押擔保形式的有關規定。擴大農業政策性保險的試點范圍，鼓勵商業性保險機構開展農業保險業務。

優化我村農業產業結構，推進農業產業化經營的過重點抓好以下幾項工作：

１、科學規劃，合理布局，進一步調整和優化農業產業結構，推進農業產業化經營的思路。對一個地區來說，調整和優化農業產業結構，推進農業產業化經營，應當根據資源和自然條件，選擇最具本地優勢的農產品重點發展，使資源優勢轉化為產業優勢和經濟優勢，并通過市場競爭獲得最大的經濟效益。這樣，在某些農產品的生產方面有所不為，才能在另外一些具有優勢的農產品生產方面大有作為。就我鄉村而言，調整和優化農業產業結構，推進農業產業化經營，首先要立足于我鎮的資源和自然條件，使之與市場需求聯系起來，實現科學規劃、區域性布局、專業化分工、規模化生產和社會化服務。其次要注重提高產品質量，降低生產成本，維護和提高產品的信譽，形成相對穩定的消費群體和銷售區域，并以此增強產品的競爭能力，努力開拓新的市場，使區域優勢在市場競爭中得以充分發揮和逐步壯大。目前我鎮已經形成農業創收點是烤煙種植和蔬菜種植，烤煙種植是我縣的優勢所在（我縣是國家烤煙標準化種植示范縣），有豐富的經驗，應鼓勵農民繼續在鎮政府的領導下提高烤煙質量。大新蔬菜種植取得了一定成績，但受限于大新村民委水資源的缺乏，發展壯大的路不好走，應積極引導鎮區西部水資源相對豐富的村民委農民參與進來，與相關的龍頭企業合作，發展、壯大這一產業，著力提高蔬菜品質，增強產品市場競爭力，提高規模經濟效益，以期不斷增加農民收入。雖然烤煙種植是本鎮農民創收的大頭，但從長遠看，單一的增收來源不利于本

鎮農業的發展，應該積極發展其他經濟作物的種植。由于我鎮缺水的現狀，糧食生產特別是對水要求比較高的水稻的種植效益不高，而對水依賴較少的玉米種植由于不具備深加工技術利潤較低，所以應考慮按照我鎮水資源的分布，重新分配經濟作物的種植區域。我鎮水資源分布的現狀是：東部地區極度缺水，西南部水資源相對充沛。盡可能的咨詢專業人士，為農戶尋找高附加值、適宜的經濟作物，提供實用農技，在給予優惠政策，為農戶增收鋪好路。２、農業產業結構調整和優化，應以市場為導向，努力增加農民收入。因此，我們要防止將農業產業結構調整本身當成目標，不尊重市場經濟規律，亂調整，瞎指揮，誤導農業生產者，甚至搞強迫命令的做法。重點圍繞烤煙、蔬菜、生豬、黑山羊等調整優化全鎮種養業結構，形成一批具有本地特色的優勢產業帶，為農業產業化經營提供優質豐富的農副產品資源。３、農業內部結構調整與優化，應注重擴大優良品種，提高農產品優質率。提高農產品的質量，增強其市場競爭力，這也是農業產業結構調整的重要目標之一。

４、突出科技興農，提高農產品科技含量。農業產業結構調整和優化的程度，歸根到底取決于科技進步。農業產業結構調整的過程也就是科技興農不斷深化和農產品科技含量不斷增加的過程，也是農民科技素質不斷提高的過程。因此，調整農業產業結構，必須突出科技興農。一是多方籌集資金，大力發展農業園區，以農業園區引導、輻射、帶動農產品基地生產。二是認真實施優質種苗工程。大力培育和引進新的優良品種，加快品種換代和良種普及步伐。三是進一步健全和完善農村社會化服務體系。逐步完善信息、科技、物資、融資、營銷、良種繁育等服務體系，為發展農業產業提供產前、產中、產后服務，促進農業產業化健康發展。四是加大科技創新力度，充分發揮農技站的幫教作用。

在廣大農村基本解決溫飽后，“看病難”又成了農村新愁，農民因病致貧成為一個嚴峻的社會問題。農村醫藥條件難以得到改善，藥品等價格也高得邪乎，與收入相比，他們看病買藥的錢價格是很高的。過高的藥價，難以承擔的藥費，使農村的醫療狀況堪憂，如果我們解決不了基本的醫療保障問題，我們就沒有資格奢談什么先進性的問題，得病后只能靠自己的力量解決，那么，其后果是十分嚴重的。在加快小城鎮建設的同時，我們還應該盡可能的改善農村的醫療衛生狀況，爭取使每個村小組都有專業的衛生員。

進一步加強農村工作，提高農業綜合生產能力，解決“三農”問題，實現糧食增產、農業增效、農民增收，意義重大，任務艱巨。我們要緊密團結在以胡錦濤同志為核心的黨中央周圍，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，堅定信心，奮力開拓，扎實工作，為全面完成農業和農村工作各項任務而努力奮斗。

第四篇：暑假報告

暑假超市社會實踐報告

暑假在壽康永樂超市實踐，使我收獲了很多，我也初次的融入社會。常聽學長說‘在學校學的知識不實踐，不運用便都是死知識’。以前總認為學長們把事情說的夸大化，但經過這次的實踐工作，我的觀點改變了，并且我認為一次實踐比將理論知識抄上一百遍好得多。

早上、晚上我都有固定的上下班時間和我以前的假期生活截然不同。暑假開始的幾天。我整天無所事事，偶然會和同學上網吧消遣時間和父母去超市購物。每回上超市都會看到服務員在各區為購物者服務，認為這種工作是在輕易不過的，這次自己親歷了這份工作才知道其實并不那么輕易。

我每天早上七點開始上班到下午五點下班，第一天剛上班便跟工作人員學習如何擺放蔬菜，——點超市正式開始營業，購物者開始陸陸續續的進入超市，我和同事在蔬菜區為購物者服務，要站在自己負責的區域看管自己所要負責的蔬菜，剛開始對于這份工作感覺很新奇，自己終于有一天也成為了一個超市的服務員。在工作時間要一直站在自己的區域內，還要不斷將購物者買走的蔬菜補齊，在購物者挑選完蔬菜后再將蔬菜重新擺放成原有的樣子，兩天下來我對這份工作已經沒有了原有的新奇取而代之的是一種厭倦，厭倦這種只為人服務的工作、厭倦格式化的工作。第三天可以說我是帶著情緒在工作，年長的同事看到我的表現告訴我要去適應社會，而不是抱怨，想了想他的話感覺到自己的做法的錯誤。后來我每天都會很認真的工作，將自己負責的蔬菜擺放好，方便了購物者的購物需求。

通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。這幾天的工作我要看管我的責任區、幫助他人推上貨車、要觀察顧客對每類蔬菜的購買量。這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進社會，接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。

暑假的實踐很快的就過去了，我也很好的完成了我的工作，我第一次的走上了社會、認識了社會、了解了社會。以后我還會有同樣的經歷，現在我可以說我加入了社會，有了自己的第一筆金

第五篇：暑假報告

重慶理工大學大學生社會調研報告

這個假期是學習生涯過得最充實而有意義的，不但圓滿完成的帶薪實習活動，更認真的做了一份大學生社會調研報告。

一：對黨的認識中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。在社會主義初級階段領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而奮斗。共產黨無疑是偉大的，槍桿子里面出政權，用小米步槍打出了一個輝煌的華夏國度。一個貧窮落后的東亞病夫，成長為泱泱大國，讓世界所矚目，讓國人所驕傲和自豪。共產黨，帶領我們完成了民族的復興，走向了國富民強的道路。一代又一代的黨的領導集體，不斷的突破，不斷的前進。一個國家，一個民族，要傳承久遠而不衰，興旺發達而不敗，無不需要有一種能夠兼蓄世界各民族優秀品質的健康向上、不懈進取的民族精神，無不需要有一種能夠包容歷史、直面現實、擁抱未來的時代精神。中華民族在長期的實踐活動中創造了燦爛的傳統文化，孕育了優秀的民族品質和民族精神。每一個中華兒女應該看見國家未來的光明，更應該投身于黨和國家的不斷建設中，沒有最好只有更好，我相信中國共產黨能帶領華夏兒女再創輝煌。

二：淺談基層教育之農村教育

中國有句俗語：十年樹木，百年樹人。揭示了教育的根本價值，就是給國家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠實守法、技藝精湛、博學多才、多專多能的人才，為國、為家、為社會創造科學知識和物質財富，推動經濟增長，推動民族興旺，推動世界和平和人類發展。面對當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪，國力競爭日趨激烈。教育在綜合國力的形成中處于基礎地位，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質，取決于各類人才的質量和數量，這對于培養和造就我國21世紀的一代新人提出了更加迫切的要求。教育一直以來在國家持續發展中起著一個關鍵的作用。像我們中國這樣正處與發展中的國家，我們更要加大對教育的重視。然而中國的國情又決定了教育必須從基層抓起。我們國家是農業大國，農村集結了中國大部分的人口，占據8.8億人，所以農村基層的教育更應該加強。中國的農村的基層教育對整個教育事業，對國家未來的發展是至關重要 1的。

現在的我是一個在校的大學生，曾經的我是一個鄉村的學子。風風雨雨，我們的成長也伴隨著國家基層教育的發展。回想當年的學習，還記憶猶新的就是那破爛的教室，而且人口的龐大導致一個班上的學生多達100多人，師資的缺乏使每一個老師肩上背負了過多的壓力，教師工作的繁重，過度的勞累，不可能多每一個孩子的學習都照顧，不可能對每一個學習的孩子都是那么的關心。所以，也造成的學習的兩級分化。無法接受良好的教育，嚴重影響著農村青少年的未來發展。許許多多的孩子在接受了小學教育就不得不面臨輟學，幼小的心靈就走上殘酷的社會道路，更有嚴重的走向的錯誤的人生道路。但是，即使在這樣簡單的教育面前，還有的連上學的機會都沒有。農村經濟發展較落后，農民相對較貧困。我清晰的記得當年我上小學時的學費還沒到100元，就是這在現在來說做不到什么事的100元錢，在當年也是許許多多的農村家庭拿不出來的。殘酷的現實，讓許許多多想讓學的農村孩子沒能走進心里向往的學習殿堂。然后就是農村的落后導致了教師的不平衡，中國有800萬鄉村教師，承擔著6600萬農村中小學生的教育，可是農村教師數量正在減少。農村中小學教師隊伍問題是關鍵，也是難點。許多的教師在出來工作后，寧愿選擇轉業也不想去偏遠的農村。如果在農村學校中出現一個好教師，那么立即就是城鎮學校的挖取，根本不會對農村的孩子的未來而想想。惡性的循環，導致著農村的教育不但沒能提升，反而是每況愈下。即使在這么多的教師中，還有許多的是沒有教師資格的代教，還有出現不敬業的教育者。這樣的狀況，農村的教育能好嗎?也許真的是千軍萬馬過獨木橋。加強農村基礎教育關鍵在于增加農村教育資源的投入，包括教育基礎設施的建設、教學硬件的投入，以及師資力量的加強和提高、教育內容的改善和擴展、教學方式的更新和進步。隨著改革開放二十多年來，中國農村經濟得到長足的進步，農村教育特別是硬件投入方面在國家的資金支援和政策扶持下、在全社會共同關心支持下以及各地區加大投入下取得了明顯的成績。回顧發展歷程，國家明確了農村教育是整個教育工作中重中之重的戰略地位，不斷的加強著對農村教育事業的投入。免除義務教育階段的學雜費，對貧困家庭學生免除教課書本費和補助寄宿費，這項政策惠及了一億五千萬的貧困學生。平均每個小學生家庭減負140元，初中生減負180元，所以廣大的農民群眾高興得說“種田不納稅、上

學不交費、農民得實惠、和諧好社會”。農村義務教育全國納入國家財政保障范圍，政府承擔起義務教育的全部責任，這是我國教育發展史上的一個重要里程碑。頒布了新的義務教育法，對于我國義務教育的進一步發展起到了積極推動作用。總之這些重大改革措施和新的制度改革，使得多年來影響和制約農村義務教育發展的一些突出問題得到解決，我國義務教育發展進入了前所未有的快速發展時期。伴隨著我的成長，我目睹了教育一步一步的發展到了今天。最初開始，國家提出小學生免費入學的政策，讓更多的農村人民不再為子女入學難問題發愁。隨著國家九年義務教育的全面深入，免費入學提升到初中，而且國家對農村貧困家庭的讀書孩子進行財政補貼，真真切切的讓人民感到了實惠。而且為了農村學校更好的辦學，國家財政對每一個在校學生進行補貼到學校，解決學校的資金問題。據悉，去年，國家又提高了對每一個在校的義務教育階段學生的補助，特別是加強了對農村基礎教育的投入。在國家重視的情況下，基層的領導者也是努力地為教育事業奮斗著，在國家的支持下，一年一年的不斷提高對學校學校的建設，提升學校的教學硬件設施，提升學習環境，提高對學生的教學質量，提高學生學習的滿意舒適度，讓每一個學子有一個好環境去學習。國家教育事業的發展，有著他們無私的汗水。對一個農村人口為主的國家來說，加強對農村教育的投入和建設，無疑是加強了農村文化水平的整體提高，更是對整個國家的文化水平的提高，提升國家的綜合素質。

現在的基層教育，也許算不上什么輝煌，但是他的發展是有目共睹。農村那曾經破舊的教室現在是寬敞明亮的磚房，曾經的黑板是現在的多媒體，曾經的一筆一劃是現在網絡化教學，曾經破爛不堪的校園是現在的鳥語花香。也許現在一樣的存在問題，但是當你看見現在的學習校園在回想當年的校園，回想當年的學習環境，你不得不承認變化是翻天覆地的。雖然還有偏遠地區的教育跟不上發展，但是更多的農村教育事業還是得到了發展，又的還跟上了城市教育的步伐。無疑，中國農村教育事業的發展是顯著的，國民文化素質的提升是有目共睹。改革開放60 年來，我國基礎教育普及率不斷提高，教育結構不斷改善。最近，國家還在施行營養午餐，無疑又是一個對教育事業的一項重大投入。

展望未來的基層教育，我希望每一個中華兒女都能完成自己夢想的學業。中國的發展是靠著大家的努力奮斗，中國的教育的發展也是靠著每一個人民的團結

努力才能完成的。教育事業發展的美好前途，要靠著團結奮進，無私奉獻的民族精神才能達到更高的高度。未來的農村教育，應該是農民不為錢發愁，孩子不為沒有學校上發愁。每一個孩子都應該在明亮寬敞的教室中接受現代會的教育。三: 建議

雖然農村教育的發展是巨大的，但是仍然有很多艱巨的問題還有待解決。首先就是教師自己的責任態度，教師是個崇高的職業，承擔著教育子孫后代的重任，每個老師都應該具備一定的社會責任感！然后每一個有學習機會的孩子不要浪費來之不易的學習機會，每一個人都應該對國家的教育事業作出自己的奉獻。

（1）國家對教育事業的領導永遠是走在前列，教育事業關系著國家的長期發展大計，在現有的基礎上，不斷加強對教育事業的投入是正確的，更是值得的，也是必須的。所以政府在制定教育政策時，應當正視農村教育發展所面臨的諸多難題，有針對性地突出農村教育的地位，重點加大對義務教育的投入力度。要樹立城鄉整體教育觀念，在教育政策上向農村傾斜，加快農村教育發展速度；要規范農村教育體制，加大中央政府在普及義務教育中的責任；要確立農村教育的發展目標，統籌規劃農村基礎教育、職業技術教育和成人教育。

（2）各個地區對農村教育事業的發展也是至關重要的。由于地理上更接近于農村，所以能更好的了解到各種情況，為農村的教育事業的發展更要制定實際可行的方針政策。地方政府肩負著很大的責任。不僅教育內部要整合資源、協力推進，教育外部也要確立有利于農村教育發展的機制；不僅基層要統籌、“綜合”，縣以上政府也要統籌、“綜合”。

（3）學校自己要努力搞好自己的建設，在正確路線、方針、政策的指引下，要發揮先進典型的帶頭、示范作用，要善于發現典型、培養典型、推廣典型經驗。教師要搞好自己的工作，愛崗敬業，努力提升自身實力，抓好教育事業。

（4）學生自己要珍惜來之不易的學習，努力學習，也為國家的發展，教育事業的發展，農村教育事業的進步作出自己應有的貢獻。

參考文獻：中國農村教育問題調查報告

重慶理工大學大學生社會調研報告1 20032~3國務院關于進一步加強農村教育工作的決定