第一篇：車間外出學習心得及下步工作安排（xiexiebang推薦）

赴外“許繼、泰開、海信”參加學習的心得體會

及車間下一步的工作安排

2010年4月13日-17日，作為基層車間的一名負責人，能有幸隨趙總、苪總外出學習精細化管理，感到非常的榮幸，這次學習時間雖短，但許繼、泰開，海信集團的企業管理理念及現場管理等，使我感觸很深，同時也給了我很多的啟發，為我下一步如何把車間精細化管理工作做好打下了一個良好的基礎，下面就我這次學習的幾點體會，向公司領導及在座的各兄弟車間進行匯報。

一、心得體會

1、車間精細化管理不只是簡單的關注細節，片面地注重量化，而是從車間建設和系統的角度出發，抓好那些能給公司和職工帶來效益的關鍵環節。因此，“精”是管理的關鍵環節，“細”是關鍵環節的主要控制點，執行和落實的基礎則是公司的職工。在車間精細化管理實施過程中，遵循并始終貫徹“以成本控制為中心，堅持以人為本和諧發展”的原則，才能有效激發職工的主觀能動性，引導職工積極參與到車間精細化管理中來，更好地推動企業良性發展。

2、思想是行動的先導。抓好車間精細化管理，首先要把教育和引導員工“樹立精細意識、自發主動踐行”做為切入點，從車間領導干部做起，堅持從上至下、持之以恒地宣傳發動。車間在動員上做到深入細致、潛移默化，通過動員會、班前會、周例會等各種形式，把精細化的理念、目標、方法、成效傳遞給每一位員工，時時提醒、激

勵員工參與到精細化管理中來。

3、開展并完成好平日的固化工作，班前禮儀的召開，班后總結點評，班前會集體唱歌，統計好每日消耗成本，按時填寫好車間各類看板，開展好每周的成本分析會，每月做一次月度總結，每月定期出一期車間《分解分級新視野》小報，每周定期檢查一次崗位“三述”背誦情況等。

4、車間精細化管理是一個永續漸進的過程，是由自上而下的積極引導和自下而上的自覺踐行組成的常態管理模式。這種管理理念和模式只有獲得員工的普遍理解、認可和支持，才能使職工積極主動地參與進來，把精細化管理的成效發揮到最大。為此，車間成立了專一的組織機構。上至分管領導到下到值班長、技術員及成本核算員等都要分好工、職責明確、工作目標清晰。在日常工作中始終堅持從主任到員工，每天“執行問責制，提高執行力，加強責任心，注重工作能力”。

二、車間下一步精細化管理工作的安排及設想

1、建章立制，制定好車間考核辦法

考核要量化（以分的形勢）車間已拿出考核辦法，主要是班長對員工打分，車間對班組打分，車間對分管主任，值班長，技術員及成本核算員等的考核，特別是對班組的考核，主要分為兩大部分，第一部分主要是生產任務（包括產量、指標、設備、成本），第二部分主要是日常現場管理（包括安全、衛生、勞動紀律、工藝紀律、設備現場、精細化、修舊利廢、節支降耗等）。

2、細化車間各個崗位的成本控制

車間將把固定成本費用，核算到崗位上（包括四大塊：主要是成品過濾、種子過濾、分解槽、循環水）成本控制的第一責任人是員工、依次類推上移，直到主任，月度采取節獎超罰。

3、加強生產現場管理，減少固定成本消耗和浪費

①安全上：杜絕燒傷等事故發生，加強日常的勞保用品穿戴，生產作業中安全規程貫徹等。

②設備上：加強操作、巡檢、維護及保養，提高單臺設備運轉率，減少事故發生與配件的消耗等；

③生產工藝上：優化工藝指標、提高分解率、保證AH產品質量、杜絕跑冒滴漏、減少生產和環保事故的發生，樹立向“工藝指標要產量，降成本“的理念。

3、持久性開展節支降耗、修舊利廢及“消除身邊的浪費“等活動，激勵員工多提一些合理化建議，每周、旬、月進行評比，并給予一定物質獎勵。

4、定期培訓員工的成本意識，提高員工的成本觀念，比如：象傳銷一樣能給每位員工洗腦，同時推行“加強責任心，消除身邊的浪費，從我做起“活動，并通過一些圖片進行宣傳。

5、加強精細化現場管理

在現場管理方面，我們感覺到“人管人、累死人，制度管人只能約束人，企業文化管人能激勵人”，我們的想法是把車間建設成具有濃厚的文化氣息，讓職工充分享受工作中的快樂。

具體做法及想法為：

①、繼續開展，班前列隊唱歌誦讀企業理念（車間一直在做），班后總結點評。

②、從五朋份開始，每月車間要評選出首席員工一名，優秀員工三名，下月初張榜公布，并附先進事跡。張貼本人照片（佩戴胸花），車間將制作胸牌，進行隆重開會，并邀請公司領導進行頒發。

③、每月評出一個優秀班組，制作優秀班組流動錦旗一幅，評出1-2個優秀崗位，制作流動先鋒崗牌一塊，被評出的先鋒崗位的員工除了物質上，工資上進行獎勵外，精神上給予激勵。

④、為了加強干部員工之間的親情和諧，制作一幅生日看板，每月由車間領導或邀請公司領導為不能回家而堅守崗位的員工過集體生日，并頒發紀念品，（紀念品由公司今或車間領導簽字、并附一些祝福語等），我想收到紀念品的職工會永遠珍藏的。

⑤、對員工家庭有困難的要進行排查摸底，定期組織班組長以上人員一幫一，常談心，結對子，常看望等，解除員工后顧之憂，讓其一心撲到工作崗位上，充分感受到大家庭的溫暖。

⑥、制作部分崗位現場看板（部分崗位已經做了一些），附一些企業理念圖片等，還可把職工自己提煉出來的理念制作上，讓職工都能每天看到，在工作中有一定自豪感，快樂感。

⑦、車間在企務公開欄上，分別專設一塊爆光欄、表揚欄及現場獎罰欄等，把日常檢查的情況及時拍上照片張貼上去，員工看到后，感覺到自身存在的不足，自身有那些退步，下一步即時改進。

⑧、車間每個崗位上將懸掛員工去向看板（已經懸掛），無論上級查崗，車間查崗都能知道當班當崗誰上崗，去向何處等，做到一目了然。

⑨、車間再制作一塊親情和諧看板，也就是車間員工的全家福，并提煉一些體現“親情、和諧、盼夫、盼妻、盼子/女”等理念，高興來上班，平安回家去的殷切愿望，讓員工在工作中時刻注意安全，精心操作，認真干好每分鐘。

⑩、再細化一下車間的標識牌，編碼、及定臵工作，無論每位員工、每一臺設備、每一件物品、每一個崗位及每一個區域都有清晰的標識、編碼、定臵等，嚴格按標識、編碼、定臵去做，讓員工形成一種自覺遵守的習慣。

以上工作安排及個人想法，最終落腳點是體現職工的“崗位價值”，最終實現的是“企業增效，職工富裕，成本降低”，但是在我的想法中可能有很多不完善的地方，望公司領導及在座的各位兄弟車間批評指正，提出寶貴意見，讓咱們一起為義翔的精細化管理工作再上一個臺階而一起努力。

謝謝！

第二篇：外出學習心得

外出學習心得昨天我中心帶領我們到龔店大學區參加區域教研活動，在此次活動中，龔店學區的李佳佳老師和鄧李學區郝彩娟老師分別做課，通過觀摩兩位優秀教師的課堂，我得到了很大的啟發和感悟。

李佳佳老師聲音柔美，教態端莊，對學生鼓勵性的語言很貼切很到位，讓每一個學生聽了以后心里暖暖的（包括我在內），新課的引入很別致，首先讓聽課的孩子們都有一種更想接近老師的感覺，特別是和李佳佳一起配合上課的孩子們，可以說每個都超棒，他們的膽識，他們的語言組織表達能令人震驚，這些都是我要學習的，好多時候總怕孩子說不好，都自己幫他們做了，時間久了孩子們形成了惰性，認為思考，講解都是老師自己的事情了。

郝彩娟老師的課堂容量很大，但處理很到位，木有覺得課堂擁擠，整個教學過程過渡自然顯得輕松自如，郝彩娟老師的一道很到位，充分把學生的思維調動了起來，適時及時的補充讓孩子的總結更加完善，更加完美，整個課堂呈現了老師為引導，孩子是主導。郝彩娟老師的課真的很不錯。

第三篇：外出學習心得

教師外出參觀學習心得體會

北街小學 強娟

6月3日，城關小學大學區組織了各校教師來到了方新小學大學區進行參觀學習，大家深感不虛此行，收獲多多。

走進方新小學，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好。進入校園，首先我們就能看見學校的各種新興建筑物以及校訓校規，而且板報也做得非常認真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。

經過參觀校容校貌、設備設施，觀看陽光大課間英語啦啦操，還配有多聲部合唱在里邊，英語、音樂、體育教師相互配合，把孩子們陽光、可愛的一面發揮得淋漓盡致。之后聽取學校領導給我們介紹該校辦學情況，對我的觸動很大，很受啟發和教育。

在音樂課堂上，李斌老師自然、流暢的教學使人輕松，他具備一專多能的音樂教師基本功，同學們和諧的聲音，投入的表演無不展現著教師平時教學的扎實、認真。音樂課堂活躍而不混亂，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時，他們很積極地思考和回答，積極地按照老師引導加入個人表演，相比較而言，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍。

方新學校的領導說：我們做每一件事情都要認認真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美,一定會傾盡自己所能”。她的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業，就應該盡心盡職，對得起這一行業。同樣，教師既然走上講臺，就應該上好每一堂課，對得起學生，對得起家長，對得起社會。

通過對比學習也發現了自己和本校的不足，在工作中要加強以下幾點：

1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與實踐學習，開闊自己的視野。

2、建議學校進一步加強對教職工的各項業務培訓指導，提高教職工工作責任心，增強教職工凝聚力。

3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展，充分調動教職工參與活動的積極性，保證活動時間。

4、建議加強對骨干教師的培養和管理，充分發揮好骨干教師的模范帶頭作用。

總之，我們這次外出參觀是一次很好的學習機會，收獲非淺。我決心把看到的經驗化為工作動力，少說大話、空話、假話，多干實事，大力弘揚求真務實的精神，一步一個腳印，從小事做起，爭取培養出更多優秀的學生。

第四篇：外出學習心得

參加“重慶市2011教師信息 技術優秀獲獎作品展示交流會”心得體會

萬州區電報路小學

李江平

2011年11月9日至15日，我有幸在萬州區教育信息中心李楠陵老師的帶領下，到重慶參加2011教師信息技術優秀獲獎作品展示交流會。通過聽專家專題講座、優秀作品展示、國家級裁判論述、一線教師暢談等形式，比較全面地了解了先進教育信息技術理念和最前沿的制作水平，掌握了全國NOC各種賽事，后又到外地實地學習考察。幾天的學習沒有休息，但是一次難得的學習盛宴，是使我開闊了眼界、增長了見識、更新了觀念、受到了啟迪。

本次交流會內容由四個方面組成：一是輔導教師展示學生優秀作品，二是教師作品展示點評與創作，三是其它省市優秀獲獎作品欣賞，四是專題學術報告。主辦單位邀請了在幼兒園、小學、初中、高中、大學的17名教師做主題發言，其中，涉及師生作品創作內容、參賽過程經驗與分享、作品創作風格和美的表達方式、信息技術與學科知識整合在作品創作過程的體現和關鍵點把握、學生作品輔導方法和學生創作能力的培養、涉及學校常規管理的教育軟件自主設計與開發、學科課件系統開發課題研究、課件設計的知識體系和制作技術技巧等。本次交流會，我覺得有以下幾點：一是重慶市首次舉辦優秀作品展示交流活動，體現了創新與發展的趨勢要求，得到來自一線教師的熱烈追捧，通過展示交流，不僅讓我們看到了更多的優秀作品，而且對創作的過程、創作成敗特點、創作方法有了深入的理解，對今后組

織學生信息技術作品創作無疑將產生積極的推動作用。二是展示和講授內容豐富多彩，大多數講授教師均有相應的主題內容，他們從不同的角度、不同的方面、不同的案例入手，思想層次豐富，視野廣闊，對我們有很好的啟迪價值和組織師生作品創作的實際指導意義。三是通過展示交流會，讓我們感受到信息技術已經真真實實地融入到中小學學校教育教學的方方面面，信息技術已經從單一的技術、技能領域跨入了信息技術與課程整合的新階段，學校信息技術教師在思想、知識層面已經站到了一個新的發展高度，對學校教育教學的支撐，對課程的有效實施，對學生能力的挖掘和培訓，對素質教育的拓展將發揮更多更大的作用。四是與會教師參會非常踴躍，對培訓內容、方式和效果非常肯定，更希望有關部門每年都應組織類似優秀作品展示交流會，給大家提供一個交流、發展、提升創作水平的平臺，很多學員普遍表示，師生作品創作成功的核心在于創作者的教育思想的正確引領、創意思維的充分發揮，在今后的交流會上還可以在理論性方面進一步加強。

總之，此次學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！以上僅是我個人學習的一點體會，并不能展現此次參學習的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。

第五篇：外出學習心得

聽課學習心得

每一堂課都具有學習意義，每一個教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，而且對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。下面我就談談我對此次活動的心得體會：

第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的匯報課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。

第二、注重啟發式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。

第三、注重引導學生朗讀。大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同。首先讓學生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會那掌聲熱烈而持久的情感；再讀課文，讓學生找出掌聲響起的原因；配樂讀，讓學生深情并茂的體會英子的感情升華。學習中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進而激發同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。

第四、注重學習習慣的養成。很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如葉老師就要求在正文學習前為每段標上序號，便于在學習課文時迅速找到所講的內容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調“不動筆墨不讀書”，做好批注，有利于培養學生集中精力的好習慣。

第五、親切的評價語言。幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。

通過此次活動，我對語文教學應是動情去讀去感受有了更深刻的認識。

培養學生去有意識的修辭煉句，善于發現、善于反省和領悟情感。這些能力的習得需要語文老師去教，去想方設法的教，多種形式，但要求實效。我想我是應該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學這門學問了，還要從心底愛上這門課。第六、今后努力方向、必須不斷地學習。我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業化發展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養。2、要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。在傳統的教學中，教師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲

下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的發展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生發展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發展。轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。

總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長。石佛寺小學

高莉