2.中學(xué)“最美孝心少年”活動(dòng)策劃書(shū) 3.小學(xué)最美孝心少年主題活動(dòng)策劃書(shū) 4.“孝心周”活動(dòng)策劃書(shū)

5.“小任務(wù)大孝心”母親節(jié)實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)

1、孝心映重陽(yáng)活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)思路

以重陽(yáng)傳統(tǒng)佳節(jié)為切入點(diǎn)，大肆宣傳“敬老”這一中華傳統(tǒng)美德，利用受眾感性面，大打感情牌，突出“萬(wàn)福”品牌的經(jīng)營(yíng)理念，拉近與消費(fèi)者之間的距離，樹(shù)立品牌形象，最終達(dá)到拉動(dòng)銷(xiāo)售的目的。

二、活動(dòng)背景

三、活動(dòng)主題

活動(dòng)以老年人體驗(yàn)服務(wù)為主，同時(shí)宣傳老年人生活保健常識(shí)，宣傳關(guān)愛(ài)老年人的重要性。

四、活動(dòng)廣告語(yǔ)

人間百善孝為先，九九重陽(yáng)感恩情

關(guān)愛(ài)老人就是關(guān)愛(ài)自己

關(guān)心我們的父母，關(guān)心我們的未來(lái)

五、活動(dòng)時(shí)間10月2日全天

六、活動(dòng)地址待定

七、活動(dòng)具體安排

1、九九重陽(yáng)節(jié)，金菊賀天倫 a、活動(dòng)時(shí)間：10月2日 b、活動(dòng)表現(xiàn)形式： c、活動(dòng)流程

■凡在甘雨亭商場(chǎng)購(gòu)物的老年顧客，憑電腦小票可在收銀臺(tái)免費(fèi)領(lǐng)取菊花茶一袋

■收銀臺(tái)工作人員在已領(lǐng)取禮品的小票上做好記號(hào)，并登記領(lǐng)取人基本資料 d、準(zhǔn)備工作及完成時(shí)間 e、注意事項(xiàng)

■小票不拆分，不累計(jì)，當(dāng)日領(lǐng)取，逾期視為無(wú)效

■收銀臺(tái)工作人員做好領(lǐng)取登記工作，避免重復(fù)領(lǐng)取 f、兩點(diǎn)建議

■本活動(dòng)贈(zèng)送的菊花茶，可洽談?dòng)晒┴浄劫澲痉矫嬖赿m單（或促銷(xiāo)海報(bào)）上提出特別鳴謝字樣予以回報(bào)

■從活動(dòng)經(jīng)費(fèi)成本方面考慮，可采取“30袋菊花茶/店/天”的形式贈(zèng)送

2、九九敬老日，濃濃感恩情 a、活動(dòng)時(shí)間：10月24日—11月1日b、活動(dòng)表現(xiàn)形式：特價(jià) c、活動(dòng)流程

■準(zhǔn)備與節(jié)日相關(guān)的促銷(xiāo)商品（老年人保健品、生活用品為宜）■在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，以感恩的噱頭特價(jià)銷(xiāo)售

■促銷(xiāo)商品擺放在門(mén)店顯眼處

■制作大的特價(jià)標(biāo)識(shí)，吸引視線，刺激銷(xiāo)售 d、準(zhǔn)備工作及完成時(shí)間 e、注意事項(xiàng)

■本活動(dòng)特價(jià)商品要有絕對(duì)的針對(duì)性和沖擊力 f、一點(diǎn)建議

■活動(dòng)持續(xù)一周時(shí)間，可細(xì)分為兩天或三天為一單元，每單元推出一到兩款特價(jià)商品，以保持消費(fèi)者對(duì)活動(dòng)的新鮮感

3、常規(guī)特價(jià)促銷(xiāo) a、活動(dòng)時(shí)間：10月24日—11月1日 b、活動(dòng)表現(xiàn)形式：特價(jià) c、活動(dòng)流程

■按照公司以往活動(dòng)流程安排、執(zhí)行 d、一點(diǎn)建議

■在24、25、26連續(xù)三天，推出一款超低價(jià)商品，以帶動(dòng)人氣

八、氛圍布置

媒體支持

九、活動(dòng)效果預(yù)測(cè)

本活動(dòng)是以促銷(xiāo)活動(dòng)與形象活動(dòng)相結(jié)合的形式進(jìn)行，帶動(dòng)銷(xiāo)售為主，樹(shù)立品牌形象為輔助，所以，預(yù)計(jì)本次活動(dòng)的銷(xiāo)售量較以往會(huì)有大幅度提高。而節(jié)日主題活動(dòng)的舉行，亦可很好的樹(shù)立品牌形象，并與本月“甘雨亭著名商標(biāo)”授牌儀式相呼應(yīng)，能使品牌美譽(yù)度的提升起到拉動(dòng)作用。

2、中學(xué)“最美孝心少年”活動(dòng)策劃書(shū)

時(shí)間：20xx年9月2日——9月30日

活動(dòng)程序：

1、準(zhǔn)備階段

①開(kāi)學(xué)典禮發(fā)布此活動(dòng)，宣讀活動(dòng)倡議書(shū)，推選“最美孝心少年”；

②由學(xué)校印發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》，把活動(dòng)背景、意義、目的解釋清楚，進(jìn)行宣傳，基本上達(dá)到此活動(dòng)家喻戶曉，并鼓勵(lì)大家積極參與活動(dòng)。

2、統(tǒng)計(jì)、推選最美孝心少年

①9月15日前，每班初選10名最美孝心少年，班級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)投票。

②9月20日前，每班推選1人最美孝心少年，參與校級(jí)評(píng)選，校園網(wǎng)進(jìn)行投票。

③舜文中學(xué)中小學(xué)共推選10人，由舜耕社區(qū)進(jìn)行表彰。

附注：

1、被推選的“最美孝心少年”需由推選人提供詳細(xì)的事跡材料，要求字?jǐn)?shù)500字左右。

2、為每位推選的“最美孝心少年”書(shū)寫(xiě)100字左右頒獎(jiǎng)詞，敘述孝心少年的入選理由。

3、小學(xué)最美孝心少年主題活動(dòng)策劃書(shū)

根據(jù)《義烏市教育局創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作方案》要求，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，決定在本周開(kāi)展“感受親恩，弘揚(yáng)孝德”主題活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)安排如下： 1.以“孝”為主題國(guó)旗下講話（403班上交講話稿）2.“感受親恩，弘揚(yáng)孝德”主題班會(huì)并開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)觀摩

（1）602中隊(duì)“孝”主題隊(duì)會(huì)觀摩

時(shí)間：周三下午第三節(jié)地點(diǎn)：一樓大教教室

參加對(duì)象:全體中隊(duì)輔導(dǎo)員以及各中隊(duì)隊(duì)員代表2名

（2）周三下午少先隊(duì)活動(dòng)課各班開(kāi)展“感受親恩，弘揚(yáng)孝德”——正確使用零花錢(qián)主題隊(duì)會(huì)（活動(dòng)結(jié)束各年級(jí)上交活動(dòng)方案一個(gè)）3.學(xué)唱歌曲“感恩的心”

通過(guò)歌唱歌曲，感悟孝德，懂得感恩。音樂(lè)老師做好教學(xué)工作，班主任配合，監(jiān)督強(qiáng)化。下周一升旗儀式全體齊唱。4.“我愛(ài)爸爸媽媽”體驗(yàn)活動(dòng)

開(kāi)展“我來(lái)干家務(wù)活”、“給父母端茶”、“給父母洗腳”、“幫父母洗碗（或做其它家務(wù)）”、“陪長(zhǎng)輩聊天”、“為父母唱歌”等體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)父母的艱辛，學(xué)會(huì)感恩。5.各班組織學(xué)生觀看中央電視臺(tái)綜合頻道11月8日播出的“尋找最美孝心少年大型公益活動(dòng)半獎(jiǎng)典禮。” 6.總結(jié)表彰

（1）家長(zhǎng)真實(shí)填寫(xiě)“孝敬考核表”，做到每位學(xué)生人手一份。督促和鼓勵(lì)孩子真實(shí)的實(shí)踐孝敬，家長(zhǎng)公正的對(duì)孩子作出客觀評(píng)價(jià)。

（2）組織自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)，符合考核表的給予“孝心少年”稱號(hào),每班推薦1名最優(yōu)秀的榜樣在全校頒獎(jiǎng)。

義烏市江濱小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部 20xx年11月26日

4、“孝心周”活動(dòng)策劃書(shū)

一、時(shí)間：第七周（10月14日—18日）

二、對(duì)象：全校學(xué)生。篇五：用孝心撐起一個(gè)家

：《用孝心撐起一個(gè)家》

1、自我反省（問(wèn)自己）。?三問(wèn)?自己：今天你幫媽媽干家務(wù)了嗎？在平時(shí)的生活中你尊敬父母嗎？你是不是一個(gè)孝順的孩子？

2、唱歌曲。參加人員學(xué)唱《孝親敬老歌》歌曲。

3、學(xué)模范（講故事）。簡(jiǎn)述觀看短片、身邊人講故事情況參加人員觀看《8歲起侍奉養(yǎng)母12年 90后少女背癱母上大學(xué)》短片。

故事標(biāo)題：《全國(guó)道德模范孟佩杰：用孝心撐起一個(gè)家》

故事內(nèi)容：

養(yǎng)母照顧了她三年，她要照顧養(yǎng)母一輩子

出生于1991年的孟佩杰是山西臨汾隰縣人，有著不幸的童年。5歲，生父因車(chē)禍去世，生母無(wú)奈將女孩送人領(lǐng)養(yǎng)，不久生母因病去世；5歲的孟佩杰由劉芳英照顧，三年后養(yǎng)母劉芳英因病癱瘓，不久后，養(yǎng)父不堪生活壓力離家出走，此后杳無(wú)音訊。

從此，孟佩杰日復(fù)一日照料養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄。2009年，孟佩杰被距離家鄉(xiāng)百公里外的山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院錄取，不放心養(yǎng)母的她決定?帶著母親上大學(xué)?，在學(xué)校附近租了房子，繼續(xù)悉心照料著養(yǎng)母。

這個(gè)?久病床前有孝女?的故事近日在網(wǎng)絡(luò)上傳播感動(dòng)了眾多網(wǎng)民。在臨汾當(dāng)?shù)卣搲希W(wǎng)民們紛紛為她?蓋樓?祝福，稱她為?臨汾最美的女孩?。一位網(wǎng)民寫(xiě)道：?盡孝，是一切善德之始，也是一切幸福之源。在多舛的命運(yùn)前，我們不能失掉孟佩杰這般面對(duì)生活的態(tài)度?。網(wǎng)民?與同?在為孟佩杰寫(xiě)的詩(shī)《致最美女孩》中這樣寫(xiě)道：???他們說(shuō)你是一個(gè)柔弱的女孩，有著瘦削卻有力的肩。年少的你，是母親的手，是母親的腿，是母親頭上的那片天。他們說(shuō)那間陋室，四壁空空，只有真愛(ài)環(huán)繞在里面。年少的你，是黑夜里母親床前的那盞燈，是寒風(fēng)中母親心頭的那份暖??? 8歲的孟佩杰從此承擔(dān)起了侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任：每個(gè)月倆人就靠養(yǎng)母微薄的病退工資生活；孟佩杰每天在上學(xué)之余要買(mǎi)菜做飯，替劉芳英洗漱梳頭、換洗尿布、為全身涂抹三種褥瘡藥膏?? ?那時(shí)候，她人還沒(méi)有灶臺(tái)高，每天就踩在小凳子上生火做飯，不知道摔了多少跤，但從沒(méi)喊過(guò)疼。?劉芳英說(shuō)，?一開(kāi)始她分不清各種蔬菜，就自己編口訣‘長(zhǎng)長(zhǎng)的青蔥圓圓的蒜，扁扁的豆角綠油油??’；有時(shí)家里沒(méi)錢(qián)了，她就自己出門(mén)去找街坊鄰居借。?轉(zhuǎn)眼間12年過(guò)去了。

劉芳英說(shuō)：?12年來(lái)，她每天早上6點(diǎn)起床，幫我穿衣服、刷牙、洗臉、換尿布、喂早飯，然后一路小跑去上學(xué)；中午放學(xué)，回家做飯、喂飯，給我擦洗身子、活動(dòng)筋骨、敷藥按摩、洗漱更衣、倒屎倒尿，換洗床單、被褥，再匆匆忙忙去上課；放學(xué)回來(lái)，匆匆趕回家做晚飯、做家務(wù)，服侍我睡覺(jué)。每次全部收拾完都得到9點(diǎn)以后，然后她才歇下來(lái)做自己的功課。? 劉芳英?很慶幸?當(dāng)年收養(yǎng)了孟佩杰：?當(dāng)時(shí)想收養(yǎng)孩子，但又覺(jué)得與5歲的孩子不易培養(yǎng)感情，后來(lái)經(jīng)不住孩子生母的一再請(qǐng)求，決定收養(yǎng)她，沒(méi)想到這成了我一輩子最正確的決定。?說(shuō)起往事，說(shuō)起12年來(lái)孟佩杰遭的罪，劉芳英泣不成聲：?我照顧了她三年，她卻要照顧我一輩子，我下輩子還給她做母親，我一定報(bào)答她。? ?我只不過(guò)是做了每個(gè)女兒都會(huì)做的事? 12年間，孟佩杰身上發(fā)生了無(wú)數(shù)令人動(dòng)容的?小故事?。

孟佩杰的中學(xué)同學(xué)、大學(xué)同學(xué)楊姣姣告訴?中國(guó)網(wǎng)事?記者，從中學(xué)到大學(xué)，孟佩杰給大家印象最深的是她什么時(shí)候都是小跑著，一路小跑著去上學(xué)，一路小跑著回家照顧養(yǎng)母，經(jīng)常跑得氣喘吁吁，面紅耳赤。?孟佩杰媽媽病倒后，又要生活又要治病，為補(bǔ)貼家用，她一有時(shí)間就上街幫人發(fā)傳單，原來(lái)白白的女孩生生地曬成了‘黑姑娘’。? 照料養(yǎng)母生活起居是孟佩杰每天耗時(shí)最長(zhǎng)的?必修課?。劉芳英癱瘓后大小便失禁，為了盡可能避免弄臟床單被褥，孟佩杰就在褥子上鋪上塑料布，塑料布上又鋪上床單。即便如此，洗尿布、衣褲、床單仍是她每天必做的?功課?。

另一項(xiàng)必做的?功課?是幫助養(yǎng)母做康復(fù)訓(xùn)練。去年，臨汾一家醫(yī)院聽(tīng)聞孟佩杰感人故事后，將劉芳英接入醫(yī)院免費(fèi)治療。為配合醫(yī)院治療，孟佩杰每天要幫養(yǎng)母做200個(gè)仰臥起坐、拉腿240次、捏腿三十分鐘??長(zhǎng)年癱瘓?jiān)诖驳酿B(yǎng)母排便困難時(shí)，孟佩杰就用手指幫她一點(diǎn)點(diǎn)地?fù)赋鰜?lái)。

從不亂花錢(qián)的孟佩杰，對(duì)自己很小氣，對(duì)養(yǎng)母卻很大方。她省吃儉用下來(lái)的錢(qián)給劉芳英買(mǎi)衣服，而自己穿的多是親戚朋友家孩子不要的舊衣服。在其他同齡女孩紛紛開(kāi)始化妝打扮的時(shí)候，孟佩杰梳著最簡(jiǎn)單的學(xué)生頭，把有限的錢(qián)都用在了日常開(kāi)支和養(yǎng)母身上。?我少買(mǎi)件衣服，少吃頓好飯，媽媽就能多買(mǎi)些好藥，少遭點(diǎn)罪。? 一次同學(xué)過(guò)生日請(qǐng)吃飯，孟佩杰舍不得喝飲料，就把自己那瓶悄悄地裝起來(lái)，找了個(gè)借口提前離開(kāi)，急匆匆地跑回家給養(yǎng)母喝。2010年暑假，孟佩杰冒著酷暑在街上發(fā)廣告?zhèn)鲉危瑨炅?300多元錢(qián)，拿到工資的第一件事就是買(mǎi)了養(yǎng)母愛(ài)吃的紅燒肉和豬頭肉回家，看著冒著熱氣的肉和變得黑黑瘦瘦的女兒，劉芳英淚流滿面；孟佩杰偶爾會(huì)買(mǎi)雞腿給養(yǎng)母改善伙食，自己卻從來(lái)不肯吃一口，還說(shuō)：?挨著雞屁股呢，我不喜歡吃。? 說(shuō)起這些年的不易，孟佩杰不覺(jué)得有特別之處。她說(shuō)：?我只不過(guò)是做了每個(gè)女兒都會(huì)做的事。? 樂(lè)觀生活，無(wú)懼磨難

第一次見(jiàn)到孟佩杰，?中國(guó)網(wǎng)事?記者有些意外：眼前這個(gè)瘦瘦小小的女孩看起來(lái)更像是個(gè)十五六歲的少女，尤其是一張稚氣未脫的臉和強(qiáng)烈的樂(lè)觀情緒讓我印象深刻。

劉芳英說(shuō)，‘這么多年來(lái)，孟佩杰的樂(lè)觀感染了我，讓我找回了生活下去的勇氣。?剛癱瘓那幾年我心情不好，常發(fā)脾氣，但她從來(lái)沒(méi)和我爭(zhēng)過(guò)吵過(guò)，而是笑著給我講故事，我不知她的故事是從哪來(lái)的，她還買(mǎi)了一本笑話書(shū)讀給我聽(tīng)，經(jīng)常擠眉弄眼、出丑變怪逗我樂(lè)。再苦再累，她都沒(méi)在我面前沒(méi)流過(guò)一次眼淚，什么時(shí)候都是一臉陽(yáng)光高高興興的樣子。她還常鼓勵(lì)我，說(shuō)‘?huà)寢寗e怕，有我呢，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。’? 要強(qiáng)的孟佩杰還拒絕了不少好心人的幫助，堅(jiān)持自己照顧養(yǎng)母。當(dāng)?中國(guó)網(wǎng)事?記者問(wèn)她?哪怕同學(xué)們幫你做頓飯也能減輕你的負(fù)擔(dān)?，她忽然摟住劉芳英的脖子說(shuō)：?我的娘只愛(ài)吃我做的飯。? 提及談戀愛(ài)，劉芳英很擔(dān)心自己影響到女兒找婆家。孟佩杰卻笑著說(shuō)：?我要找個(gè)開(kāi)飯店的對(duì)象！豬肉、羊肉、牛肉??那時(shí)侯我喜歡吃肉的媽媽可以想吃什么肉就吃什么肉啦！? 隨著?‘臨汾最美女孩’帶著養(yǎng)母上大學(xué)?的事跡在網(wǎng)上引起越來(lái)越大的反響，近日越來(lái)越多的慈善團(tuán)體和媒體記者來(lái)到孟佩杰與養(yǎng)母劉芳英現(xiàn)住的臨汾市第三人民醫(yī)院康復(fù)科病房，希望對(duì)她們進(jìn)行更多的幫助和報(bào)道。中國(guó)殘聯(lián)慈善基金會(huì)以及省、市、縣級(jí)殘聯(lián)均對(duì)劉芳英提供了一定資助，加之來(lái)自于社會(huì)各方面的關(guān)懷和鼓勵(lì)，孟佩杰和劉芳英的生活條件將得到顯著改善。

然而，部分網(wǎng)民仍然擔(dān)心過(guò)多的關(guān)注會(huì)打擾孟佩杰正常的生活，甚至影響這個(gè)姑娘的心態(tài)，但孟佩杰在接受了一輪又一輪的采訪、追捧之后，依然心態(tài)淡然。她說(shuō)，媽媽健康幸福才是最大的心愿。

4、誦經(jīng)典。參加人員齊誦《孝親敬老歌》歌詞。

天底下，人世上，爹娘恩深似海洋，從小懂得孝父母，長(zhǎng)大報(bào)國(guó)好兒郎。燭光照，閃閃亮，育我青春好時(shí)光；傳道授業(yè)解疑惑，滴滴師恩記心上。日出東方好輝煌，黃河入海萬(wàn)里長(zhǎng)。中華孝道傳千古，千古中華禮儀邦。先栽樹(shù)，后乘涼，長(zhǎng)者恩德不能忘，老吾老及人之老，春風(fēng)化雨暖心房。烏鴉反哺拳拳意，羊羔跪乳意長(zhǎng)長(zhǎng)；愛(ài)父母敬師長(zhǎng)，人倫道德第一樁。日出東方好輝煌，黃河入海萬(wàn)里長(zhǎng)。人人捧出心中愛(ài)，中華孝道放光芒。

5、發(fā)善心。

胡水發(fā)言：生活中，有太多太多的人在自己平凡的生命中感動(dòng)著別人，也感動(dòng)著中國(guó)。中華民族之所以逐漸富強(qiáng)起來(lái)，也是因?yàn)檫@些有太多的有道德，有品質(zhì)的中國(guó)人。

也許作為一個(gè)平凡的人，無(wú)力去做一些感天動(dòng)地的事情，但如果我們每個(gè)人都能為別人做些什么，為集體做些什么，為家庭做些什么，那我們會(huì)成為一個(gè)感動(dòng)中國(guó)的人。而我們的家庭，集體，祖國(guó)也就越來(lái)越好了。

陳星雨發(fā)言：在貧困中，她任勞任怨，樂(lè)觀開(kāi)朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿四千多個(gè)日子，可她的笑容依然燦爛如花。這種樸實(shí)無(wú)華，艱難執(zhí)

著，自強(qiáng)自立的精神深深觸動(dòng)了我。人要往前走，一定會(huì)走出一個(gè)充滿笑聲的人生！

遲鑫發(fā)言：看了感動(dòng)中國(guó)的人都會(huì)有有一種真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時(shí)，走路的腳也更結(jié)實(shí)一分，就像是一次的充電，一個(gè)缺點(diǎn)的電池再度內(nèi)心充實(shí)，于是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動(dòng)的一種力量

盛譽(yù)晗發(fā)言：孝順，是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，孟佩杰付出的是孝心，贏得的是尊重。一個(gè)感動(dòng)中國(guó)人的平凡女孩。童稚的年歲，她一力撐起幾經(jīng)風(fēng)雨的家。她的存在，是養(yǎng)母生存的勇氣，更是激起了千萬(wàn)人心中的漣漪。佩杰是個(gè)樂(lè)觀的孩子，她說(shuō)：“看前頭，前頭是很陽(yáng)光的。”

在貧困中，她任勞任怨，樂(lè)觀開(kāi)朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿了四千多個(gè)日子，可是她的笑容仍然燦爛如花。

6、念勸善詞。參與者同念“做一個(gè)孝敬父母的人，做一個(gè)善良的人，”。

7、一堂一善事（日行一善）。

日行一善記錄

日期 記錄

5.6 幫同學(xué)澆花

5.7 跟沒(méi)帶課本的同學(xué)共用我的課本 5.8 撿起了前面同學(xué)丟的水卡 5.9 公交車(chē)上給旁邊的老奶奶讓了座位 5.10 天黑了把同學(xué)晾在外面的衣服收回來(lái) 5.11 光谷步行街外面碰見(jiàn)拉二胡的白胡子老爺爺給了兩塊錢(qián) 5.12 路上把掉在垃圾桶外面的垃圾撿起來(lái)丟進(jìn)去 5.13 幫同學(xué)提很重的東西上六樓 5.14 把用過(guò)的舊課本送給愛(ài)心協(xié)會(huì) 5.15 為別人指路

5.16 喂了學(xué)校里一只流浪貓 5.17 幫室友把衣服提取洗衣房洗 5.18 東十二義工做清潔 5.19 幫室友打水

5.20 幫下課晚的同學(xué)打飯 5.21 幫同學(xué)澆花 5.22 喂學(xué)校的流浪狗 5.23 幫同學(xué)裝軟件 5.24 幫同學(xué)交作業(yè) 5.25 幫同學(xué)打飯

5.26 排隊(duì)買(mǎi)票的時(shí)候讓后面的老奶奶先買(mǎi)而且還幫同學(xué)買(mǎi)票 5.27 陪同學(xué)練球 5.28 幫同學(xué)澆花 5.29 幫同學(xué)貼墻紙

5.30 幫同學(xué)在超市帶東西

8、行崇德禮。道德講堂衷心地祝愿大家：“厚德善行，吉祥相伴！”

9、送吉祥。為貧困學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心。

第三篇：孝心征文

談“孝道”

豐義小學(xué)

五（1）班

蔣琦雯

弟子規(guī)里面說(shuō)到：“融四歲，能讓梨。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。其實(shí)一點(diǎn)都不錯(cuò)，我們現(xiàn)在最重要的就是盡“孝道”。

在我們生活中，有許多感人的孝事。這些事可能是最渺小的、最微不足道的，可是它們卻是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩最真摯的關(guān)心與問(wèn)候。

在孝心這方面，古人就是比我們現(xiàn)代人做的好。現(xiàn)在，肯定有大多數(shù)人都說(shuō)：“我在追趕時(shí)代潮流，沒(méi)空管我的父母，或者工作很累，哪里還有心思管那些啊。”但我認(rèn)為這只是他們的理由。因?yàn)檎嬲行⑿牡娜耍瑢?duì)這些都是漠不關(guān)心的，他們唯一關(guān)心的是他們父母親的身體好些了嗎；爸爸媽媽今天早上吃飽、穿暖了嗎？正是因?yàn)橛羞@種心理，所以這些人才能夠成為“孝心少年”。

在二十四孝中，有許多孝子。其中最令我感動(dòng)的就是“親嘗湯藥”這個(gè)故事了。它講的是古代漢文帝的母親病了，漢文帝每次上完早朝，便來(lái)服侍母親。連喝藥的時(shí)候，還要先嘗一嘗，看看是不是冷熱適中。等他覺(jué)得已經(jīng)差不多了，才給母親喝。晚上睡覺(jué)時(shí)，他都不脫下衣服，就睡在母親床邊，以便母親隨時(shí)叫喚。可母親一病就病了三年，漢文帝就這樣衣不解帶地伺候了他母親三年。你說(shuō)人家貴為天子尚且如此，我們還不要將自己的父母服侍好嗎！

其實(shí)，孝心就在身邊，我們要做一個(gè)有孝心的好少年，去弘揚(yáng)偉大的民族精神，去實(shí)現(xiàn)中國(guó)偉大的復(fù)興夢(mèng)。

第四篇：孝心方案

“孝心獻(xiàn)給父母”活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)提出的背景

1、“人生有德孝為先，華夏兒女代代傳，吾輩而今承前志，美德永駐慰人間。”孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德的傳承和發(fā)揚(yáng)需要從每個(gè)人人生的初始階段抓起。孝心是做人的基礎(chǔ)和底線，但是當(dāng)前的情況卻不盡如人意：在日常生活中，常常會(huì)看到滿頭白發(fā)的爺爺奶奶為稚嫩的孫子、孫女書(shū)包；下崗的父母舍不得吃用，卻給孩子買(mǎi)各種玩具；父母為兒子娶妻生子花掉了一輩子的積蓄卻還要繼續(xù)做“老媽子”。

2、從中美兩國(guó)千名調(diào)查中反映，美國(guó)父母在孩子心目中的地位占前三名，中國(guó)父母在兒女心目中的地位卻被擠出了前十名。而中國(guó)父母關(guān)心體貼孩子之甚在世界上時(shí)最有名的。在“孝”學(xué)上已經(jīng)一代不如一代，因此在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，“孝”的教育仍需提倡。

3、結(jié)合我鎮(zhèn)關(guān)于深入開(kāi)展“五心教育”活動(dòng)之“孝心獻(xiàn)給父母”活動(dòng)，特制訂我校“孝心獻(xiàn)給父母”活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展“孝心獻(xiàn)給父母”活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解孝的文化,孝的內(nèi)涵,掌握孝的方法。

2、通過(guò)孝心教育，使學(xué)生知道孝是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要內(nèi)容之一,是人生成長(zhǎng)之路上的必修課之一,要懂得孝是一種責(zé)任，是一種美德。

3、通過(guò)孝心教育，使“孝”成為學(xué)生日常行為的一個(gè)有機(jī)組成部分,在踐行“孝”的過(guò)程中增強(qiáng)責(zé)任.三、活動(dòng)過(guò)程(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段

學(xué)校充分利用班隊(duì)組織向?qū)W生發(fā)出“孝心獻(xiàn)給父母”活動(dòng)的號(hào)召。充分利用學(xué)校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)校廣播站、周一升國(guó)旗儀式等多種形式宣傳宣講“孝”的含義和尊老敬老活動(dòng)的目的意義.在全校師生 中形成濃厚的學(xué)習(xí)、宣傳、踐行“孝”的文化氛圍。

(二)走進(jìn)歷史，感受孝德（了解孝的文化、孝的內(nèi)涵）

“孝”為百善之首，我國(guó)歷史上有很多孝道的故事、詩(shī)文，這些感人的素材都能讓學(xué)生體悟到孝德的魅力。因此先讓學(xué)生從歷史素材中感受“孝”的思想內(nèi)容，掀起人人學(xué)習(xí)孝心文化，人人講孝心文化的高潮。

分年級(jí)段學(xué)習(xí)經(jīng)典，武裝頭腦

1、低年級(jí)：

（1）學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,教師引導(dǎo)學(xué)生理解其內(nèi)涵，然后背誦。

（2）利用多媒體欣賞“二十四孝”故事，（孝感動(dòng)天、戲彩娛親、鹿乳奉親、百里負(fù)米、蘆衣順母、親嘗湯藥、滌親溺器、刻木事親、涌泉躍鯉、行傭供母、哭竹生筍、臥冰求鯉、扼虎救父、棄官尋母）感知“孝”之美德。

（3）音樂(lè)課學(xué)唱孝心歌曲《世上只有媽媽好》《不再麻煩好媽媽》《媽媽的吻》等。

2、中年級(jí)：

（1）學(xué)習(xí)關(guān)于“孝道”的古詩(shī)文。學(xué)生在教師的引領(lǐng)點(diǎn)撥下，搜集關(guān)于“孝道”的古詩(shī)文，相互交流，稱頌“孝道”美德，如《游子吟》、《勸孝歌》、《滿江紅》等，以及有關(guān)“孝道”的諺語(yǔ)、格言等。

（2）結(jié)合自己身邊的故事，學(xué)習(xí)《二十四孝故事》，暢談孝親感受。（3）學(xué)唱孝心歌曲《魯冰花》《盧溝謠》《媽媽的心》

3、高年級(jí)：

（1）學(xué)習(xí)關(guān)于“孝心”的古詩(shī)文

（2）學(xué)習(xí)“感動(dòng)中國(guó)十大人物”的先進(jìn)事跡，及榮獲第四屆“中國(guó)演藝界十大孝子”的故事。通過(guò)學(xué)習(xí)他們感人之深的孝父敬母的事跡，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝道是至純至真、至善至美之情。

（3）傳唱孝心歌曲：《感恩的心》《三德歌》《燭光里的媽媽》 總之各年級(jí)通過(guò)學(xué)習(xí)，明確“孝”的三個(gè)內(nèi)容：尊親、敬親、養(yǎng)親。其具體內(nèi)容是：聽(tīng)父母的教誨，尊重父母的意見(jiàn)，與父母交談舉止要符合 小輩的身份和禮儀；在生活上，衣食住行個(gè)方面應(yīng)先照顧父母，想著父母；關(guān)心照顧父母的疾病，供養(yǎng)父母的衣食住行，是父母老有所養(yǎng)，老有所靠。

（三）分年級(jí)分層次以“孝心”為內(nèi)容，開(kāi)發(fā)自己的校本教材

1、低年級(jí)以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》為主要內(nèi)容，開(kāi)發(fā)并制定自己的校本教材。

要求：圖文并茂，加注音，易于學(xué)生學(xué)習(xí)、背誦。負(fù)責(zé)人：路敏、柳雯雯

2、中年級(jí)以《二十四孝故事》和關(guān)于“孝道”的古詩(shī)文為主要內(nèi)容，開(kāi)發(fā)并制定自己的校本教材。

要求：生字詞加注音，配注釋。負(fù)責(zé)人：韓麗、丁偉

3、高年級(jí)以“感動(dòng)中國(guó)十大人物”事跡和身邊的典型事跡為主要內(nèi)容開(kāi)發(fā)自己的校本課程。

負(fù)責(zé)人：張瓊、丁慶才

4、各年級(jí)傳唱的孝心歌曲由遲冬芝、劉倩倩根據(jù)歌曲的難易程度，分年級(jí)確定學(xué)唱曲目。

（四）直面現(xiàn)實(shí)，感悟至善（掌握孝的方法）

生活中是一面鏡子，照出世間百態(tài)。我們生活中有一些感人至深的孝道故事。也有一些為人子女卻不盡孝道的反面事例。這環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生通過(guò)正反事例從而明辨是非，感悟至善之美，明確作為學(xué)生在日常生活中怎樣做才算是孝敬父母。

1、學(xué)生聯(lián)系生活見(jiàn)聞搜集身邊存在的孝敬父母的事例并寫(xiě)出來(lái)班內(nèi)交流。

2、學(xué)生聯(lián)系生活見(jiàn)聞搜集身邊存在的不孝敬父母的人和事，組織學(xué)生談感受。

3、交流明確學(xué)生在日常生活中怎樣做才算是孝敬父母。比如： ①、聆聽(tīng)父母的教誨，不頂撞父母；

②、做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，減輕父母勞動(dòng)負(fù)擔(dān)；

③、上學(xué)離家或放學(xué)回家，向父母問(wèn)好；④、有事不能按時(shí)回家，要告知父母，不讓父母擔(dān)心；

⑤、努力學(xué)習(xí)，不讓父母失望；

⑥、生活節(jié)儉，吃穿不攀比，體諒父母難處；

⑦、在外與人和睦相處，不惹事生非，讓父母放心；

⑧、父母身體不適，子女要噓寒問(wèn)暖，尋醫(yī)拿藥，端茶送飯；

⑨、牢記父母的生日，適時(shí)送上子女的祝福；

⑩、學(xué)習(xí)中受到表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，告訴父母，讓父母欣慰；

……

4、檢點(diǎn)自己身上有哪些不“孝道”的行為，自省不足，從而在今后的生活中加以改正，做一個(gè)“讓父母放心、讓大家稱贊、對(duì)社會(huì)有用”的好孩子。

（五）孝敬父母，重在行動(dòng)（付之實(shí)踐，養(yǎng)成行為習(xí)慣）

通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟了“孝”的內(nèi)涵，知道了“孝”的方法。“孝”的教育貴在落實(shí)。具體做法如下：

1、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即每月讀一篇孝心文章，講一個(gè)孝心故事，經(jīng)常做孝心的事，對(duì)父母老師禮貌相待，寫(xiě)一篇關(guān)于孝心的日記或作文。

2、“孝心行動(dòng)”家庭作業(yè)。要求學(xué)生每天為父母做一件事，表達(dá)子女對(duì)父母的孝敬之心。如：為父母端一杯茶、剪一次指甲、洗一次腳、做一頓飯、洗一次衣服、疊一下被褥等。

3、定期召開(kāi)孝心主題班會(huì)，舉辦孝心論壇講座，孝心演講、征文比賽。

4、充分利用父親節(jié)、母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、三八婦女節(jié)開(kāi)展以孝心為內(nèi)容的活動(dòng)。

5、制定家校聯(lián)系卡，家長(zhǎng)每周反饋學(xué)生在家表現(xiàn)，使教育行之有效。

6、舉行孝心歌曲比賽。

7、評(píng)選班級(jí)、校級(jí)小孝星。

（六）總結(jié)階段

培養(yǎng)典型，樹(shù)立榜樣，總結(jié)成果。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，組織學(xué)校層層評(píng)選小孝星，人人寫(xiě)出孝心文章，樹(shù)立“尊老 敬老”的典型進(jìn)行表彰，讓 孝心教育融入全體師生的工作、學(xué)習(xí)、生活之中，讓學(xué)生感受到愛(ài)與被愛(ài)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)感恩。只有這樣，才會(huì)把對(duì)父母的孝心升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的愛(ài)心，才能愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)，才能大愛(ài)無(wú)疆。

四、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案。

2、高度重視，以此活動(dòng)為契機(jī)，精心組織，合理安排，強(qiáng)勢(shì)開(kāi)展對(duì)學(xué)生的孝心教育活動(dòng)。

3、加強(qiáng)宣傳，學(xué)校方案下發(fā)后各位老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把活動(dòng)內(nèi)容和要求傳達(dá)到每位學(xué)生。

4、注重實(shí)效，全方位，多層次開(kāi)展此活動(dòng)。

5、建立科學(xué)合理的活動(dòng)評(píng)價(jià)激勵(lì)制度。

“孝心獻(xiàn)給父母”活動(dòng)配檔表

2011.11 學(xué)校制定“孝心獻(xiàn)給父母”活動(dòng)實(shí)施方案,上報(bào)鎮(zhèn)教辦 2011.12 通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報(bào)、觀看多媒體資源等形式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)

2012.2-4 走進(jìn)歷史，感受孝德（了解孝的文化、孝的內(nèi)涵）2012.5-6 分年級(jí)分層次以“孝心”為內(nèi)容，開(kāi)發(fā)自己的校本教材 2012.7 學(xué)校舉辦一次“孝心”故事演講展示.（包括表演朗誦）《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》孝心古詩(shī)文

2012.8-9 實(shí)踐行動(dòng)階段 重點(diǎn)開(kāi)展落實(shí)本方案中提出的“五個(gè)一”活動(dòng)方案

2012.10 總結(jié)階段 師生人人寫(xiě)出孝心文章并裝訂成冊(cè)。2012.11 評(píng)選出班 校級(jí)小孝星,舉辦孝星事跡演講比

賽,評(píng)出校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)級(jí)小孝星 2012.12 師生孝的征文評(píng)選并做展示。

2011.11

第五篇：孝心,議論文

開(kāi)篇點(diǎn)題

我們中華民族是一個(gè)有著五千年歷史文化的古老民族，“孝”做為中華民族的傳統(tǒng)美德，深深影響著每一位炎黃子孫。（議論文）

述說(shuō)事例

在我們耳熟能詳?shù)摹度纸?jīng)》里有一句“香九齡，能溫席”。說(shuō)的是漢代因孝敬長(zhǎng)輩而流傳千古的小黃香。他九歲喪母，這使他更懂得了孝敬長(zhǎng)輩。

夏季，他幫父親把床席扇涼，趕走蚊子；冬季，他用自己的身體把父親的床席睡暖，再讓父親睡到床上。小黃香學(xué)習(xí)刻苦勤奮，當(dāng)有“天下無(wú)雙，江夏黃童”的贊譽(yù)。

相傳在漢代有一個(gè)叫郭巨的人，家里有一個(gè)九旬的母親和一個(gè)剛出生的嬰兒。由于家庭貧困，他只能選擇贍養(yǎng)母親或孩子。為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，郭巨和他的妻子連夜將孩子抱到山里，埋于山中。

百善孝為先，歷朝歷代像小黃香和郭巨這樣的孝子不計(jì)其數(shù)。我們對(duì)“孝”并不陌生，似乎從懂事起，我們就常聽(tīng)長(zhǎng)輩們教育道：“要做一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的孩子。”可事實(shí)并非如此 上小學(xué)時(shí)，老師給學(xué)生布置了一個(gè)特殊的作業(yè)----幫父母洗腳。可現(xiàn)在的孩子多為家中的“小皇帝”，家長(zhǎng)也不愿讓孩子受累。只是在孩子的作業(yè)本上簽個(gè)字應(yīng)付作業(yè)罷了。

不僅是孩子，歌曲《常回家看看》更是體現(xiàn)了現(xiàn)在人們的生活特點(diǎn)。不停的找個(gè)種不回家的理由，空巢老人變得越來(lái)越多。老人們不圖兒女回家做很多事，只希望兒女們回家看看。前段時(shí)間電視上常播放這樣一個(gè)廣告：一位老母親忙碌了一天，做了一桌飯菜，滿心歡喜地等兒女回家吃飯。可她卻陸續(xù)接到家兒女的電話，都說(shuō)有事，不能回家吃飯。老人放下電話，獨(dú)自一人坐在沙發(fā)上，直到深夜??

隨著科技的不斷進(jìn)步，中華五千年的歷史文化卻漸漸被人們淡忘了。我不由得問(wèn)：“這是怎么了？”

現(xiàn)在，我們不需要孩子像小黃香一樣為父母溫席，也不需要成年人像郭巨一樣為母埋兒。那是不是說(shuō)，我們可以把“孝”拋棄了？ 不！不是的！孝不只表現(xiàn)在這兩處。孩子聽(tīng)從父母，少讓父母操心；大人在百忙中抽出時(shí)間，常回家陪伴父母??都是孝的表現(xiàn)。

為人父母更應(yīng)該孝順于自己的父母，不能總為自己找任何不回家的理由。都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，贍養(yǎng)父母，常回家看看，不僅僅只是盡孝，更是給孩子做出榜樣。

若連大人都不盡孝了，孩子念再多的“香九齡，能溫席”也是無(wú)用的。因?yàn)樗麄儾⒉恢涝鯓幼霾攀切⒕锤改浮?/p>

點(diǎn)題結(jié)尾

我們中華民族的“孝”已經(jīng)在中華大地上存在了五千年，所以我們一定要將孝發(fā)揚(yáng)和傳承下去，讓孝在我們心中，不能讓“孝”消失在21世紀(jì)。我不喜歡一個(gè)苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀研究生，母親只有去賣(mài)血......我以為那是一個(gè)自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長(zhǎng)，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎？況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無(wú)比，需要母親的鮮血灌溉！一個(gè)連母親都無(wú)法摯愛(ài)的人，還能指望他會(huì)愛(ài)誰(shuí)？把自己的利益放在至高無(wú)上位置的人，怎樣成為為人類獻(xiàn)身的大師？

我也不喜歡父母重病在床，斷然離去的游子，無(wú)論你有多少理由。地球離了誰(shuí)都照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，不必將個(gè)人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時(shí)候，將他對(duì)人世間最后的期翼斬?cái)啵越^望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對(duì)生命的大不敬。來(lái)自：作文大全 我相信每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底向父親許下“孝”的宏愿，相信來(lái)日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。來(lái)源：作文網(wǎng)

父母走了，帶著我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無(wú)償還的心情。你就永遠(yuǎn)無(wú)以言孝。

有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)。“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。

只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊！趁你父母健在的光陰。篇二：孝心話題作文

孝，就在我們身邊

孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了不讓自己的人生留下遺憾和悔恨，不讓自己的父母而為此傷心，烏鴉尚能反哺，同樣作為孩子的我們，難道不應(yīng)該盡最大的能力對(duì)父母好，孝敬他們嗎？

其實(shí)孝無(wú)處不在，孝就在我們身邊。

孟武伯像孔子請(qǐng)教什么是孝。孔子說(shuō)：“對(duì)父母要特別為他們的疾病擔(dān)憂。”那么，這種孝在我們身邊又有多少呢？

父母含辛茹苦養(yǎng)育子女，子女長(zhǎng)大成人，為事業(yè)拼搏，為名利奮斗，功成名就，衣錦還鄉(xiāng)時(shí)，面對(duì)的卻是父母的一方墳?zāi)埂＿@人間悲劇不知何能休？“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。請(qǐng)不要等到功成名就時(shí)再盡孝心，就從身邊的小事做起，盡你一份孝心吧！作為學(xué)生的我們，應(yīng)該怎樣孝順父母呢？我們不僅要努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)回報(bào)他們，還要聽(tīng)從他們的教誨，更要學(xué)會(huì)關(guān)心他們，就像他們關(guān)心我們一樣。開(kāi)門(mén)時(shí)的一句問(wèn)候，疲憊時(shí)的一杯白水，沖突時(shí)的一次退讓就會(huì)讓父母心滿意足。

孝，是在父母口渴時(shí)，遞上一杯清香的綠茶父母是這個(gè)世界上對(duì)我們最好的人，他們的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最不求回報(bào)的愛(ài)。父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不在細(xì)心地呵護(hù)照顧著我們，不讓我們受到一點(diǎn)傷害。

孝，是在父母疲憊時(shí)，幫他們放松放松；孝，是在父母饑餓時(shí)，做上一桌可口的飯菜??年少輕狂的我們，只要聽(tīng)父母的話，不把他們的教誨看作嘮叨，不讓他們受傷，就是給父母最好的孝。

孟子說(shuō)過(guò)，“只要人人各自親愛(ài)自己的雙親，尊敬自己的長(zhǎng)輩，天下就太平了。”

孝，無(wú)處不在，孝就在我們身邊。朋友們，世界需要更多的孝心，更多的關(guān)懷，行動(dòng)起來(lái)吧！孝敬長(zhǎng)輩，從現(xiàn)在做起??

我相信每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來(lái)日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。

孝心無(wú)價(jià)

“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。

可惜人們忘了，忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。

孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是孝順的為什么偏偏只有父母呢．不可否認(rèn)，是父母給了我們生命，而且養(yǎng)育了我們，也許我們無(wú)法報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，所以我們需要盡孝道．但我們又能報(bào)答老師的培育之恩嗎？不能．可為什么我們不對(duì)老師也盡孝道呢．要知道，是老師給了我們知識(shí)，給了我們能力，給了我們機(jī)會(huì)，在老師的耐心指導(dǎo)下，培養(yǎng)出了大批的人才，我們?yōu)槭裁淳筒粚?duì)老師盡孝道呢？我們是應(yīng)該的，我們需要以優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的努力，我們需要才華來(lái)回報(bào)老師的培育，同樣需要成績(jī)來(lái)證明自己。

孝道，一個(gè)永恒不變的話題，是許多許多的人給了你一個(gè)愛(ài)的世界，所以你也是應(yīng)該盡孝的；是一切的生靈給了你一個(gè)美麗的生存空間，所以你也應(yīng)該盡孝的。

盡你自己的努力，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌，給生你養(yǎng)你的父母，給辛辛苦苦培育你的父母，也許這是孝的一種吧!別人給了你，你就應(yīng)該懂得回報(bào)別人，中國(guó)有句老話：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。對(duì)父母的盡忠盡責(zé)克盡奉養(yǎng)并不是孝的全部。

趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián)，也許只是含著體溫的一枚硬幣??

“孝”的含義太深刻了！父母的恩情我們可能這輩子也報(bào)答不完，讓我們盡我們最大的能力去孝敬他們吧。請(qǐng)大家記住：孝敬父母，是我們一生的責(zé)任！篇三：關(guān)于“孝心”的作文

關(guān)于“孝心”的作文 把孝心獻(xiàn)給父母

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，一片孝心動(dòng)天下。

我看過(guò)這樣一個(gè)故事：一對(duì)母女去滑雪時(shí)，突然遇到了雪崩，她們只好原地不動(dòng)，等待救援部隊(duì)的援助。她那困在雪地里的女兒因饑餓和勞累而昏迷不醒。由于她們穿的都是淺色的衣服，救援部隊(duì)幾次經(jīng)過(guò)，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她們。當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，才知道母親為了救她，毅然用刀割開(kāi)了左手的動(dòng)脈，在雪地里爬行了幾十米遠(yuǎn)，在母親生命終絕的那一刻還在爬行，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的血路使救援部隊(duì)發(fā)現(xiàn)了她們。

她過(guò)去一直認(rèn)為作為清潔工的媽媽是卑微的，現(xiàn)在才知道。是平時(shí)言語(yǔ)不多的母親用鮮血把自己救了，母親那平凡又嬌小的身軀里，卻蘊(yùn)含著那么偉大，無(wú)私，一絲不茍的愛(ài)。

同學(xué)們，我跟你們說(shuō)這些只是想讓你們都能好好的去珍惜自己所擁有的一份母愛(ài)，都能夠趁自己父母還健在的時(shí)候，好好孝敬他們，讓他們快樂(lè)無(wú)憂的過(guò)日子。不要因?yàn)樗麄儾粷M足你的希望而說(shuō)：“廢物”不要因?yàn)樗麄兊亩摻陶d不停時(shí)而說(shuō)：“煩死人”；也不要在他們需要我們的時(shí)候而不聞不問(wèn)，有意躲開(kāi)。更不要揮起你的拳頭去對(duì)待他們，虐待他們，即使父母做得不對(duì)，有時(shí)說(shuō)得過(guò)火，我們做兒女的都要體諒他們，尊敬他們，如果你連自己的父母都不孝敬的話，能指望你去孝敬誰(shuí)呢？ “慈母手中線，游子身上衣”我們做兒女的，穿的用的都是父母辛辛苦苦掙來(lái)的，衣服上的每一根絲線，都滲透著父母的汗，父母的血，都寄托著父母的殷殷祝福和企盼。

“臨行密密縫，意恐遲遲歸”我們?cè)趯W(xué)校讀書(shū)，又使父母多了一份牽掛。父母把愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們。而他們得到的卻是額頭上條條皺紋，頭上縷縷銀絲，多么高尚的愛(ài)啊！

同學(xué)們，你們又怎樣回報(bào)父母呢？我們應(yīng)該用心，用行動(dòng)去償還我們得到的一切，因此我們要努力學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生，讓父母在家少一份擔(dān)心，多一份放心，要在生活經(jīng)費(fèi)上盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)，要從生活上不同角度上去關(guān)心父母，不要忘記在父母生日或節(jié)日獻(xiàn)上一份禮物，這些都是孝心的體現(xiàn)啊！領(lǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金黃色時(shí)，如果你能拿出一點(diǎn)，買(mǎi)一份小小的禮物給你們的父母，同樣會(huì)給他們帶來(lái)莫大的欣慰。篇四：孝心作文

孝心作文

孝心作文

（一）店主站在柜臺(tái)后面，百無(wú)聊賴地望著窗外，心里卻盤(pán)算著最近一直不太景氣的。一個(gè)小女孩走了進(jìn)來(lái)，整張臉都貼在了櫥窗上，仔細(xì)地尋找著，過(guò)了一會(huì)兒，出神地盯著一條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。

“我想買(mǎi)給我媽媽，您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”她說(shuō)。

店主狐疑地打量著眼前有一雙清澈眼睛的小女孩，問(wèn)：“你有多少錢(qián)？” 小女孩馬上從口袋里掏出一個(gè)小袋，小心翼翼地打開(kāi)，然后將錢(qián)攤在手心上，興奮地說(shuō)：“這些可以嗎？”不待店主回答，她又說(shuō)：“今天是媽媽的生日，我想把它當(dāng)做>禮物送給媽媽。我很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)媽媽笑過(guò)，我相信媽媽一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，她肯定會(huì)笑得特別的好看，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣。”

店主認(rèn)真地聽(tīng)完，拿出了那條項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)精致的小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，還在上面系了一條綠色的絲帶。然后對(duì)小女孩說(shuō)：“拿好啊，小心點(diǎn)。”說(shuō)完拍拍小女孩的頭，微笑著目送小女孩滿心歡喜、連蹦帶跳的身影回家去。

在這一天的工作快結(jié)束的時(shí)候，店里來(lái)了一位年輕的媽媽，衣著雖簡(jiǎn)樸但不失韻致，她有一雙藍(lán)色的大眼睛，她把已經(jīng)打開(kāi)的禮品盒放在柜臺(tái)上，問(wèn)道：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑倪@里買(mǎi)的嗎？多少錢(qián)？”

“本店商品的價(jià)格是賣(mài)主和顧客之間的秘密。” 媽媽說(shuō)：“我女兒只有幾枚硬幣，這條藍(lán)寶項(xiàng)鏈卻貨真價(jià)實(shí)，她絕對(duì)買(mǎi)不起的。” 店主笑了笑，一臉的燦爛，輕輕地從媽媽手中接過(guò)禮品盒，精心地將包裝重新包好，系上絲帶，又遞回了媽媽的手中。媽媽愕然。

店主說(shuō)：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，孝心無(wú)價(jià)，更何況，她還付出了她所積攢的一切。”

“謝謝。”年輕的媽媽含淚說(shuō)完，又笑了，有一滴淚在她眼角綻放光芒，晶瑩剔透，就像藍(lán)寶石。

孝心作文

（二）坐在她床前，為她端水，拿藥，還為她講>故事呢！媽媽臉上樂(lè)開(kāi)了花，認(rèn)真地聽(tīng)我講故事，她時(shí)而大笑，時(shí)而微笑。漸漸地，媽媽想睡覺(jué)了，我替她蓋好了被子，在寫(xiě)字臺(tái)上邊寫(xiě)作業(yè)邊照顧媽媽，過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，她睡醒了，我連忙去洗手間拿毛巾、倒水，又匆匆忙忙地為她洗臉┄┄這時(shí)，我才覺(jué)得肚子早已餓得“咕咕”叫了，我拿起小鬧鐘一看：“時(shí)間過(guò)得真快，已經(jīng)12點(diǎn)30分了，可惜媽媽生病了那午飯應(yīng)該吃什么呢？”我苦思冥想，才想起了我的拿手菜：炒青菜和煎雞蛋！我做了“半天”終于做好了，淡的煎雞蛋配咸的炒青菜，媽媽3個(gè)雞蛋我2個(gè)雞蛋，就這樣，草草吃了一頓午餐。可到了下午，媽媽的身體一直在發(fā)高燒，怎么辦呢？我想：三十六計(jì)，去醫(yī)院為上計(jì)，于是，我就說(shuō)服媽媽去醫(yī)院，外面的風(fēng)很大，我就脫下自己外套給媽媽蓋上，雖然只能遮住媽媽的半個(gè)身子，但也能給媽媽增添一份>溫暖。

到了晚上，媽媽的病終于好了。我往床上一躺，骨頭像散了架似的，但今天終于為媽媽盡了一份孝心，我心里甜滋滋的。

孝心作文

（三）當(dāng)我們?cè)趲资昵斑蛇陕涞氐臅r(shí)候，我們的的一聲啼哭，催開(kāi)了爸爸媽媽的笑臉，從此寒來(lái)暑往，爸爸媽媽用他們無(wú)微不至的愛(ài)，澆灌著我們生命的花朵。要知道你在父母心中的地位是何等重要，你的一點(diǎn)幫助，一句提醒，都會(huì)在他們心中引起巨大的波瀾，他們的多少煩惱和痛楚，都會(huì)在你一點(diǎn)一滴的關(guān)懷中煙消云散！

《說(shuō)文》里有一句話：孝，善事父母者。其實(shí)，去孝敬爸爸媽媽并不一定非要是那種驚天動(dòng)地的事，其實(shí)，往往去幫爸爸媽媽做一些力所能及的小事，更會(huì)使他們感動(dòng)，比如：媽媽下班了倒一杯水給她，是感動(dòng)；下雨天，提醒爸爸要帶傘，是感動(dòng)；媽媽看書(shū)累了，為她削個(gè)蘋(píng)果，是感動(dòng)孝心是什么？一千個(gè)人有一千種答案，但無(wú)論是誰(shuí)都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出孝心究竟是什么。因?yàn)樾⑿牟皇怯米煺f(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。

千萬(wàn)不要忘記爸爸媽媽正在等待著你的關(guān)懷，用你的孝心撫慰爸爸媽媽的痛楚，用稚嫩的雙肩為父母撐起一片晴天！篇五：關(guān)于孝心作文

關(guān)于孝心作文

關(guān)于孝心作文

（一）“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這首詩(shī)一年級(jí)時(shí)就學(xué)過(guò)了，年幼時(shí)的我們對(duì)他的意思似懂非懂。現(xiàn)在我知道了，這是一位母親對(duì)將要遠(yuǎn)行的兒子的愛(ài)與關(guān)懷。記得那是一個(gè)悶熱的夏日午后，蟬兒在樹(shù)上不停地聒噪，比賽似的叫著：“知了？知了？”抬頭望望天空，天空瓦藍(lán)得像一塊巨大的藍(lán)寶石，藍(lán)寶石上幾朵白云悠悠地飄著，不時(shí)飛過(guò)來(lái)幾只小鳥(niǎo)。可是，唯一遺憾地是：>我的媽媽在醫(yī)院的病床上躺著。我走進(jìn)醫(yī)院里，看著媽媽疲憊的樣子，我流下了眼淚。因?yàn)閶寢尀槲易龅脤?shí)在太多太多，說(shuō)也說(shuō)不完。我連忙走到媽媽面前，為她到水，為她揉著她那滿是針孔的手，為她??那時(shí)，媽媽只對(duì)我說(shuō)了一句話：“女兒，你>長(zhǎng)大了！”

在學(xué)校里，老師就像辛勤的園丁賦予我們知識(shí)，教我們做人！老師猶如媽媽，這樣地關(guān)愛(ài)我們，關(guān)心我們??我明白，老師對(duì)我們做出地也實(shí)在太多太多，我真想為老師送上一枝玫瑰，告訴她我長(zhǎng)大了；我真想為老師倒上一杯水，告訴她我不會(huì)再像以前那樣調(diào)皮；我真想?? 在生活中，我愿做一個(gè)好公民，做一些好玩的事，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶的嘴角洋溢著那開(kāi)心的微笑，讓他們能夠笑口常開(kāi)。汽車(chē)上，我愿做一個(gè)好同志，給那些爺爺奶奶，大肚子?jì)寢屪屪Ｔ诮稚希以缸鲆粋€(gè)環(huán)保者，把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，保護(hù)環(huán)境。

我明白：母親、老師，他們的愛(ài)都是無(wú)私的，是深切的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)父母，回報(bào)老師！

關(guān)于孝心作文

（二）從我們呱呱落地的那一刻起，就注定了將會(huì)有兩個(gè)人為我們的成長(zhǎng)傾注畢生心血——父親和母親。

也許，我們過(guò)早地懂得了“享受”二字的含義，卻淡忘甚至忽視了“回報(bào)”的分量，認(rèn)為父母的付出是理所當(dāng)然的。

我們幾乎都認(rèn)為，只要成績(jī)好，就是對(duì)父母的最大安慰。此話不假，可是，父母何嘗不詳在忙碌一天后，接過(guò)孩子遞過(guò)來(lái)的一杯熱茶；或者在自己生日那天，在枕邊發(fā)現(xiàn)一張孩子留的溫馨字條；再或者為孩子削個(gè)蘋(píng)果后，聽(tīng)到一聲真誠(chéng)的“謝謝”?? 有時(shí)，認(rèn)真想想，我覺(jué)得自己太自私了。在學(xué)校，得到同學(xué)細(xì)小的幫助，我會(huì)感激半天；在路上，一個(gè)陌生人沖我微微一笑，我會(huì)受寵若驚，報(bào)以同樣友善的微笑。可是，這一切若是放在父母身上，我們也許會(huì)視若無(wú)睹??“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”而父母就具有這樣的胸懷，即使你犯 了更大的錯(cuò)誤，他們依然愛(ài)你。

猛然間，我想起了畢淑敏的那篇《孝心無(wú)價(jià)》：“趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦，也許是大洋彼岸的一直鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分??但在‘孝’的天平上，它們等值。”

把孝心獻(xiàn)給父母，從今天開(kāi)始！

關(guān)于孝心作文

（三）中華民族文化傳統(tǒng)絕該繼承和發(fā)揚(yáng)。孝親敬老美德更是精髓，更應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，這是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，是良心的要求。

“孝”是中國(guó)文化中最悠久、最基本、最重要、影響最深遠(yuǎn)的傳統(tǒng)倫理觀念。在《孝經(jīng)》中，“孝”被開(kāi)宗明義地肯定為“德之本”和“教之所由生者”，并被儒家視為“仁之內(nèi)核”。

臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。祖孫兩人，更相為命。幾千年來(lái)，“磕頭”、“跪拜”“昏定晨省”“披麻戴孝”“守靈”等儀式一直承載著中華民族“孝”文化的內(nèi)容。而當(dāng)代日本、韓國(guó)、新加坡等國(guó)家，更是嚴(yán)格保留了很多的傳統(tǒng)孝道儀式和規(guī)范。例如在韓國(guó)，每年春節(jié)家家戶戶都要在正月初一之前趕回供奉祖先的長(zhǎng)兄或長(zhǎng)子、長(zhǎng)孫家，參加祭祖的茶禮儀式并相互拜年。拜年時(shí)，長(zhǎng)者盤(pán)膝而坐，晚輩在長(zhǎng)者面前下跪叩頭，長(zhǎng)者對(duì)成年晚輩低頭彎腰答禮。“一定的內(nèi)容必須通過(guò)一定的形式才能表現(xiàn)出來(lái)。”夏學(xué)鑾并不否定當(dāng)代青少年在春節(jié)時(shí)給父母磕頭的意義。他說(shuō)，有選擇地恢復(fù)一些體現(xiàn)家庭長(zhǎng)幼尊卑倫理關(guān)系的傳統(tǒng)社會(huì)儀式還是必要的，弘揚(yáng)孝道需要借助具體的形式。其實(shí)孝道的核心是要突出“感恩”思想，理解磕頭后面的價(jià)值取向才是真正重要的。表達(dá)愛(ài)心的形式是多元的，每一個(gè)老人內(nèi)心感到>溫暖的形式也是不一樣的，孝悌并稱不可偏廢；二是無(wú)違父母；三是為父母守孝；四是在家盡孝，在國(guó)必忠。