第一篇：第三實驗小學“珍愛生命、平安校園”安全公約承諾書

第三實驗小學“珍愛生命、平安校園”安全公約

承諾書

親愛的同學們：

人最寶貴的莫過于生命。生命之寶貴，深情地呼喚著人們珍愛生命、善待生命；安全問題關系到我們每一個人的切身利益。為使每個學生珍愛生命，心系安全，讓每個家庭都幸福，讓我們的校園平安、文明、和諧。我代表學校全體同學承諾——要嚴格遵守學校安全公約規定，努力做到：

一、遵守作息時間上學：嚴格遵守學校到校、清校時間，不無故曠課、私自離校，若提前入校必須馬上進入校園不在外逗留，如有事遲到由家長提前和班主任請假，有事提前離校由家長和班主任簽訂請假條。

二、不違反課堂學習紀律：嚴格遵守各種課程的學習紀律和操作規程。

三、不出現不文明行為：倡導文明課間，進出教室不擁擠，上下樓梯不喧嘩、推揉，文明禮讓；不在教室、廁所和樓梯等位置快速沖進沖出；不在教室、走廊、樓梯、校大門外等場所打球、跳繩、踢鍵、喧嘩、奔跑、打鬧等；在活動中禁止激烈動作避免事故發生。

四、不尋釁打架斗毆：同學之間要團結友愛，如出現矛盾糾紛，主動溝通化解。自己無法化解的，要及時向班主任或其他老師報告，不得使事態擴大、惡化。

五、不接觸攜帶危險物品：不攜帶管制刀具、火柴、打火機、老鼠藥、安眠藥、硫酸、工業酒精、雷管、炸藥、導火索、鞭炮等危險物品，不擅自搭接電源，觸摸裸露電線、插頭、插座等用電設施。發現用電設施存在安全隱患時，及時向老師報告。

六、不攀爬圍墻護欄樹木等：包括學校大門、圍墻、窗臺、陽臺、教學樓宿舍樓走廊護欄、梯道扶手以及操場看臺、旗臺、體育設施、樹木、假山等；不置身危險地帶，包括教學樓六樓等學校空置場所、校內外路坎、溪河河堤、大橋護欄、機動車道等。

七、不違規乘坐車輛：不騎自行車上學放學上街玩耍、不搭坐他人的自行車；不乘坐無牌照車輛、無客運證車輛（農用車、拖拉機）、無駕駛員駕駛證車輛、報廢車輛、破舊車輛、超載車輛等。

八、不下水洗澡游泳：不私自或結伴到河里、水渠、池塘、水庫、堰塘邊玩耍或洗澡游泳，不到建筑工地、公路、鬧市等危險地點玩耍，任何時候都不進入“三廳”（卡拉OK廳、舞廳、錄像廳）、“兩室”（電子游戲機室、桌臺球室）、兩吧（網吧、酒吧）等場所。

九、不食用“三無”食品：不食用無生產商、無產地、無生產日期的食品，不食用超過保質期和保險期的食品；不在學校周邊購買零食和帶零食進校園。

十、不單獨外出活動：放學家長未按時接送，必須告知老師或保安協助電話聯系，不私自走回家；不跟著陌生人離校或外出；嚴格執行雙休日、節假日外出“五人活動小組”制度，特殊情況結伴外出不得少于三人，外出前要明確告知家長活動去向、歸時、同伴、內容。

同學們，播下一顆種子，收獲一片希望；播下一種良好的行為，收獲一種良好的習慣；播下一種良好的習慣，收獲人生一世之精彩！讓我們攜起手來，共同構筑堅固的平安長城，創建一個平安和諧的校園環境！謝謝大家。

第二篇：珍愛生命,平安校園

《珍愛生命，平安校園》主題班會

一年級第7周班會教案

活動目的：學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患于未然。活動對象：全體學生 活動地點：教室

活動準備：安全知識、警示牌，電腦課件 活動過程：

一、導入班會

男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關注。女：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。

合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。五年二班《珍愛生命，平安校園》主題班會現在開始。

二、學校安全事故案例

1.列舉校園安全案例，敲響安全警示鐘

老師：學校是我們學習知識，獲得本領的地方，但是由于同學們的一些不當行為，往往會釀造出一起起我們不愿發生的安全事故。下面讓老師帶領同學們去看看發生校園里的幾起安全事故吧！（PPT）案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結束后，在下樓梯時發生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。案例二：

2005年11月8日，某小學三年級學生李某午飯后來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。案例三：

某校六年（4）班的一位男同學，在體育課的短跑練習中，由于動作不規范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。案例四：

在一節早讀課前，某校的一名女同學，因與一名男同學發生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂被插傷。2.結合案例，談談你有什么啟示

師：結合以上四個案例，談談你有什么啟示？

一些日常生活中的小問題應如何解決？我們應報著什么樣的心態？

三、學習安全知識

女：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們應該怎樣做呢？

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。

2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。

3、集體活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。

4、心理健康安全：心理上出現問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

5、投影出示：安全順口溜：

上課小腿莫伸長，走道狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，四、安全知識問答

1、請同學們猜猜這些警示牌是什么意思。（PPT）（出示警示牌，學生指認）

男：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。2.小品《小事一樁》

（小明平時經常違反學校紀律、欺負小同學，甚至小偷小摸。同學、老師教育他，可他卻滿不在乎，總認為是小事一樁，不值得大驚小怪，還陰陽怪氣說：“怎么啦？又沒犯罪。”）A、男主持人宣布辯論題：這是不是小事？請說明理由。B、甲乙雙方開展辯論。

甲：屢教不改、知錯不改是錯上加錯，會釀成大錯。乙：小孩子爭吵打鬧是常見，“小偷小摸”不能說犯罪，小孩不懂事，長大后會改。C、統一認識。（人無完人，孰能無過，但重在知錯要改。）

3、像這種情況，我們班發生過嗎？投影 A． 用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。B． 在教室里互相追趕。

這樣做對嗎？為什么？（學生回答）

4、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學自由發言）師小結：同學們找的這些安全隱患非常好，是學校的問題下課后老師會及時向學校領導反映，自己的問題可要及時改正，防患于未然。

5、現在是輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。選擇題：

（1）同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。C、據情節給予報復。

D、叫家長到學校來教訓對方。

（2）在預防飲食安全方面做的不妥當的是（）

A、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。B、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。

C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。D、養成良好的個人衛生。

（3）乘車時較為安全的行為是（）A、在道路中間攔車。B、上車時爭先恐后。

C、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。D、不乘坐無牌、無證車。（4）遇到別人打架時（）

A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。B、不管他 C、去勸阻 D、告訴老師

五、請位同學上臺朗誦“小學生安全常識歌”(PPT)過馬路眼要明

拐彎處莫急跑

河水漲莫強過 一路縱隊靠右行

以防對方來撞倒

逞強逞能必遭禍 車輛靠近早避身

夜晚走路要小心

繞道行走才安全 舉手行禮表深情

不碰墻壁便碰釘

雨過天晴家家樂 遇車輛莫阻攔

下雨天路泥濘

吃零食壞習慣 爬車攔車不安全

團結互助講文明

不分場合和時間 出了事故傷了人

同學相幫顯真情

三心二意分精力 輕留傷疤重丟命

平平安安回家門

別人覺得也討厭 莫喝酒莫吸煙

莫玩火青少年

照明電莫要玩 吸煙喝酒神志亂

星星之火可“燎原” 徒手不能摸電線 亂了神志把法犯

燒了房子燒了山

電線不能涼衣 英俊少年不體面

父母為你去坐監

用電常識記心間 變壓器不能攀

注射器有針尖

用電爐燒煤氣 高壓電源很危險

有人玩它傷了眼

結束一定要關閉 一旦接觸人身體

又是殘疾又麻煩

房間一定要通風 家里來人不識面

私下堰塘不安全

打乒乓學投藍 接待不可太隨便

要防頭昏與痙攣

體育運動大發展 哄你出門找爹媽

一江大水喝不完

單雙杠爬吊桿 他就趁機來作案

青青少年赴黃泉

都要按照規則辦 遇火災，119

遇匪徒，110

安全事，說不完

火警電話記心頭

匪警電話要記清

時刻小心理當然 速離險境求救援

機警靈巧去周旋

偶出事故總難免 生命安全是一流

歹徒被擒快人心

自覺自愿入保險

六、主持人： 聽了安全常識歌，安全事故實在多。請同學們說一說在校園生活中有哪些行為是不安全的？

七、主持人：

請同學們進行安全知識搶答。公路上發生了交通事故怎么辦？ 你家里起了火怎么辦？

你家里突然有人得了疾病怎么辦： 你從處面回家，發現家里有小偷怎么辦？你在回家的路上遇見陌生人叫你跟他到什么地方去怎么辦？

當你購買生活用品、學習用具，以及小食品，發現沒有商標或生產日期、廠家地址或物品已經過期變質，怎么辦？

你家里有陌生人來敲門怎么辦？ 你煮完飯菜后應注意什么？

打雷下雨時你在野外行走要注意什么？

八、主持人： 在今天的班會上，同學們朗誦了“小學生安全常識歌”，討論了在校園生活中哪些行為是不安全的，還進行了安全知識搶答，現在請中隊輔導員老師進行總結講話。

九、總結：

今天的主題班隊會給同學們上了一堂豐富多彩的安全教育課，同學們要愛惜生命，提高安全意識，明榮恥守法規，維護校園穩定，爭做文明小公民。

十、退旗，宣布活動結束。

提高了學生的安全意識，增長了安全知識，掌握了自我安全應急保護措施，收到了顯著的教育效果，鞏固了創建“平安校園”成果，推進了校園精神文明建設，為創建義務教育示范縣奠定了良好的思想基礎

第三篇：珍愛生命、平安校園

一、班長：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關注。

學習委員：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。三年級一班《珍愛生命，平安校園》主題班會現在開始。

二、學校安全事故案例

1.列舉校園安全案例，敲響安全警示鐘

老師：學校是我們學習知識，獲得本領的地方，但是由于同學們的一些不當行為，往往會釀造出一起起我們不愿發生的安全事故。下面讓老師帶領同學們去看看發生校園里的幾起安全事故吧！（PPT）案例一：2005年11月8日，某小學三年級學生李某午飯后來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。案例二：某校六年（4）班的一位男同學，在體育課的短跑練習中，由于動作不規范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。案例三：

在一節早讀課前，某校的一名女同學，因與一名男同學發生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂被插傷。2.結合案例，談談你有什么啟示

師：結合以上四個案例，談談你有什么啟示？

一些日常生活中的小問題應如何解決？我們應報著什么樣的心態？

三、學習安全知識

作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們應該怎樣做呢？

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園，不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。

2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。

3、集體活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。

第四篇：校園安全演講稿——珍愛生命,一生平安

校園安全演講稿——珍愛生命，一生平安

各位老師，各位同學：

大家好！今天我演講的題目是《珍愛生命，一生平安》。

我知道，同學們大多會吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報平安的歌曲；我相信，同學們都理解“平安是福”、“平安是金”等話語所包含的對生命的思考；我斷定，同學們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對父母、親戚、同學、朋友表達過良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩定的最重要的保障線。

當前，中小學生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。

“生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸福”一個多么美妙的境界。同學們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。就如上星期，有好幾起同學打架事件，還有球場上發生的事件。籃球比賽本應賽出友誼，賽出風格，可有那么一些同學竟為輸贏而大打出手，弄得同學之間關系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網絡游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網吧熬個通宵；如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎？這種“產物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發展長河中的廢物，甚至成為危害社會發展的危險物。

各位老師、同學們：我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，做個好人。只有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。

第五篇：珍愛生命,構建平安校園

校園安全講演稿

各位領導、老師：

大家好，我今天演講的題目是《珍愛生命、構建平安校園》

今天是2013年4月1日，2013年剛剛走過了四分之一的時光，而在這僅僅三個月的時間里聞名全國的安全事故屢屢頻發，僅踩踏事故就發生了數起。

2013年2月28日湖北省老河口市薛集鎮泰吉小學發生了嚴重的踩踏事故，31名學生被送到醫院，4名孩子死亡，11名孩子住院觀察。

2013年3月28日年西安市西安工業大學附小在海洋館的實踐活動中，發生了嚴重的踩踏事故，16名學生受傷，其中2名學生需要做手術。

同樣，也就是2013年一月份我們鎮的一個孩子在西河沿冰上玩耍掉進冰洞，離我們而去。

一樁樁、一件件慘痛的教訓總是不斷展現在我們的眼前，引人深思，發人深省。

安全就像一個喜怒無常的魔鬼，隨時準備吞噬每一個生命，我們需要重視他，防患于未然，才能有效防止死亡的逼近。

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔，老師和父母的心一樣，希望每一名孩子健康的成長，孩子們走進校園這個快樂的地方，遨游在知識的海洋里，我們就應該努力為學生創建一個安全、祥和的校園環境。

為此，我們平安城中學西校孟校長親自帶隊，設立《門禁制度》、《校園安全責任區》等安全制度，校園領導干部分工中，專門讓高海峰主任專職負責安全，所有領導干部一天四值班，教學樓、門口、操場、路口都安排了值班人員，做到了有學生必有老師，做到了多思、多想、多做，多走出去看一看，發現問題，研究問題，解決問題。是的，正因為我們所有教職員工緊密的團結在以孟校長為核心的領導集體周圍，我校的教學氛圍、環境、成績都在蒸蒸日上，學生們的安全意識顯著加強。正因為我鎮的所有教職員工緊密的團結在以祝總校長為核心的領導集體周圍，我們鎮的教學成績得到了大踏步跨越，教育設施、安全設施也得到了改善和加強，眾人拾柴火焰高，我們團結一心，爭取在安全教育、工作業績等方面取得更大的成績。

3月26日，是校園安全教育日，是戰鼓、是號角，我們應當把安全工作放在首要位置，常抓不懈，用我們的智慧和汗水揚起安全的風帆，用我們的青春和生命豎起安全的旗幟，讓我們拋開懈怠和遲疑，把握航向，共同努力，平安、和諧的校園樂章終將奏響。讓學生們在平安和諧的教育氛圍中愉快的學習，讓學生們在平安和諧的興趣樂園中陶冶情操，讓學生們平安和諧的人際關系中健康成長。

未來不是夢，我們把握今天！

謝謝大家！