第一篇：面向未來的趕考心得思想匯報

尊敬的黨支部：

黨的群眾路線教育實踐活動領導小組召開專題會議，集中學習新華社通訊《面向未來的趕考——總書記指導河北省黨的群眾路線教育實踐活動回訪記》?？h委書記、縣委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組組長馬宗明，副組長縣人大常委會主任馬紹先，縣委副書記、縣長馬東升，縣委常委馬志勇、馬少青、姚景才、馬成蘭等縣上領導參加了會議。主要學習新華社《面向未來的趕考》長篇通訊報道，總書記安徽代表團“三嚴三實”講話、蘭考講話以及社會主義核心價值觀等內容。學習會要求大家，一要認真學習、用心感受，開展一次心靈的洗禮行動;二要結合崗位職責，以“面向未來的趕考帶給我們的思考”為主題撰寫一篇心得體會文章;三要進一步深化理想信念和宗旨意識，提升衛生行政執法能力和水平。

總書記在指導河北省黨的群眾路線教育實踐活動時，面對歷史和未來，他再次提出“趕考”問題： “要繼續把人民對我們黨的'考試’、把我們黨正在經受和將要經受各種考驗的'考試’考好，努力交出優異的答卷!”這是一次跨越歷史、面向未來的“趕考”，一場心靈洗禮的行動，在中華大地迅速深入展開。面對四個考題，大家感覺“趕考”永無止境。從實現“兩個一百年”奮斗目標到實現中華民族偉大復興的中國夢，我們正在征程中。大家明確面對的再次提出“趕考”問題，就是號召全體黨員堅定理想信念、改變工作作風，教育引導廣大共產黨員怎樣更好地承擔歷史和人民賦予的責任。大家討論非誠熱烈，《面向未來的趕考》的學習，再一次引起了每個人的共鳴。

我們如何貫徹習近平講話精神，就是要樹立全心全意為人民服務的精神，大力弘揚招考辦的優良傳統，為全面建成小康社會--實現中國夢而努力奮斗，習近平指出，貫徹群眾路線沒有休止符，作風建設永遠在路上。

大家結合自身工作，今后要切實運用總書記提出的一系列新思想、新觀點、新要求解決實際工作中出現的新問題，進一步理清工作思路、明確工作重點、創新工作舉措，再次開創招考辦工作的新局面.匯報人：xiexiebang

2014-04-25

第二篇：《面向未來的趕考》心得

學習《面向未來的趕考》心得體會

按照教育實踐活動安排，編辦集中學習了《面向未來的趕考—總書記指導河北省黨的群眾路線教育實踐活動回訪記》。通過學習使我很有感想，深受啟發，有對黨未來的憧憬，有對幸福生活的向往，但更多的是對現實問題和個人肩負責任的思考。

1949年3月，毛澤東率領中共中央機關動身前往北平，他高興地說:“今天是進京趕考的日子?！敝芏鱽韯t風趣地說:“我們都應當考及格，不要退回來。”毛澤東揮一揮手非常堅定地說：“退回來就失敗了，我們決不當李自成！我們都希望考個好成績?！?013年7月，群眾路線教育實踐活動啟動后，曾多次到過西柏坡的習近平，重回西柏坡，重新沐浴信仰之光，重溫“進京趕考”。2012年11月，總書記在國家博物館參觀“復興之路”展覽時，第一次闡釋了“中國夢”的概念。偉大復興中國夢的實現正可以稱得上是進京趕考的滿分答卷，只是人民都希望這個考試的過程越短越好。趕考行，出題者和考官是全體人民，答題的是全體黨員干部和各級領導，而兩個考題很簡單：中國夢和全心全意為人民服務。建國已65年，建黨已93年，雖然我們也取得了舉世矚目的成績，但與人民期待還有許多差距，經濟總量世界第二，外貿總額世界第一的背后是高耗能、高污染、低附加值，可以說中國的GDP是13億人民用數倍高于發達國家的勤勞和汗水換得的。而隨著改革開放35年滋生的還有道德滑坡，價值觀扭曲和倍受人民關注

1的利益分配和貪污腐敗問題。

在中共中央進京“趕考”65周年之際，總書記重訪蘭考縣，新華社播發《總書記指導河北省黨的群眾路線教育實踐活動回訪記》長篇通訊，重溫焦裕祿精神，再提“趕考”問題。“總開關”擰得緊不緊，作風“籬笆”扎得嚴不嚴，發展軌道正不正、政績觀正不正確，“為了誰、依靠誰、我是誰”四個考題的提出，既有特定時代背景，也有重大現實意義，是歷史邏輯與實踐邏輯的高度統一。這些問題都在諄諄告誡全黨要以歷史為師、以人為鏡，為搞好第二批教育實踐活動指明了方向、提出了要求。

面對四個考題，我進行了深入的思考，試著用自己的思想和行為去作答，猛然發現自己的成績不盡如人意，也反映出自己仍然存在不少問題。為此，我決心在今后的工作中，要不斷強化“趕考”意識，不斷提高“應試”能力。一是要堅定理想信念。在工作和生活中，要始終堅持黨和人民的利益高于一切、重于一切，把崇高的理想追求融入到工作中，積極工作，用實際行動踐行黨的群眾路線，在工作中充分發揮黨員先鋒模范作用和骨干帶頭作用。二是要樹立求真務實、敢于擔當的工作作風。在今后的工作中，我要愛崗敬業、腳踏實地、不圖虛名，深入實際、深入基層、深入群眾，出實招、辦實事、求實效。牢記“兩個務必”，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，保持拒腐蝕永不沾的政治本色。三是要加強學習，理論聯系實踐。只有努力加強學習，了解各項方針政策，在思想上重視，提高認識掌

2握政策的實質，領會好政策的內容才能夠準確的執行，才能在實際工作中服務好群眾。四是要牢固樹立心系群眾、一心為民的公仆情懷。我要牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，堅持把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需求作為第一選擇，把群眾滿意作為第一追求，實心實意為群眾辦好事辦實事，始終保持同人民群眾的血肉聯系。

我今后會繼續深入學習領會《面向未來的趕考》的實質內容，認真落實總書記一系列重要指示，與學習總書記提出的“三嚴三實”重要要求相結合，緊密聯系思想和工作實際，不斷提升思想境界，增強大局意識，體現為民情懷，做一個讓組織放心、群眾滿意的公務人員。

第三篇：《面向未來的趕考》心得

堅定理想信念 面向未來趕考

按照教育實踐活動安排，辦公室組織全體人員集中學習《面向未來的趕考—總書記指導河北省黨的群眾路線教育實踐活動回訪記》。讀后很有感想，深受啟發。掩書而思，有對黨未來的憧憬，有對幸福生活的向往，但更多的是對現實問題和個人肩負責任的思考。

1949年3月，毛澤東率領中共中央機關動身前往北平，他高興地說:“今天是進京趕考的日子。”周恩來則風趣地說:“我們都應當考及格，不要退回來。”毛澤東揮一揮手非常堅定地說：“退回來就失敗了，我們決不當李自成！我們都希望考個好成績。”2013年7月，群眾路線教育實踐活動啟動后，曾多次到過西柏坡的習近平，重回西柏坡，重新沐浴信仰之光，重溫“進京趕考”。2012年11月，總書記在國家博物館參觀“復興之路”展覽時，第一次闡釋了“中國夢”的概念。偉大復興中國夢的實現正可以稱得上是進京趕考的滿分答卷，只是人民都希望這個考試的過程越短越好。趕考行，出題者和考官是全體人民，答題的是全體黨員干部和各級領導，而兩個考題很簡單：中國夢和全心全意為人民服務。建國已65年，建黨已93年，雖然我們也取得了舉世矚目的成績，但與人民期待還有許多差距，經濟總量世界第二，外貿總額世界第一的背后是高耗能、高污染、低附加值，可以說中國的GDP是13億人民用數倍高于發達國家的勤勞和汗水換得的。而隨著改革開放35年滋生的還有道德滑坡，價值觀扭曲和倍受人民關注的利益分配和貪污腐敗問題。

在中共中央進京“趕考”65周年之際，總書記重訪蘭考縣，新華社播發《總書記指導河北省黨的群眾路線教育 ——《面向未來的趕考》讀后感 1

實踐活動回訪記》長篇通訊，重溫焦裕祿精神，再提“趕考”問題?！翱傞_關”擰得緊不緊，作風“籬笆”扎得嚴不嚴，發展軌道正不正、政績觀正不正確，“為了誰、依靠誰、我是誰”四個考題的提出，既有特定時代背景，也有重大現實意義，是歷史邏輯與實踐邏輯的高度統一。這些問題都在諄諄告誡全黨要以歷史為師、以人為鏡，為搞好第二批教育實踐活動指明了方向、提出了要求。全市每一位黨員干部，尤其是領導干部必須深刻領會精神，真正觸及靈魂，在反思中、在行動中作答。作為一名基層干部，我今后會繼續深入學習領會《面向未來的趕考》的實質內容，認真落實總書記一系列重要指示，與學習總書記提出的“三嚴三實”重要要求相結合，緊密聯系思想和工作實際，不斷提升思想境界，增強大局意識，體現為民情懷，做一個讓組織放心、群眾滿意的基層干部。以開展教育實踐活動為契機，進一步深入群眾了解實情，傾聽百姓呼聲，提高服務水平，以活動之利攻工作之難，切實做好“三服務”工作。

第四篇：面向未來趕考

《面向未來趕考》心得體會

在中共中央進京“趕考”65周年之際，總書記重訪蘭考縣，新華社播發《總書記指導河北省黨的群眾路線教育實踐活動回訪記》長篇通訊，重溫焦裕祿精神，再提“趕考”問題。“總開關”擰得緊不緊，作風“籬笆”扎得嚴不嚴，發展軌道正不正、政績觀正不正確，“為了誰、依靠誰、我是誰”四個考題的提出，既有特定時代背景，也有重大現實意義，是歷史邏輯與實踐邏輯的高度統一。這些問題都在諄諄告誡全黨要以歷史為師、以人為鏡，為我們搞好教育實踐活動指明了方向、提出了要求。每一位黨員干部，尤其是領導干部必須深刻領會精神，真正觸及靈魂，在反思中、在行動中作答。

一、直面趕考問題、擰緊總開關，更好地治百病之源?！八膫€考題”充滿憂患和警醒，既是具體的，又是抽象的，從革命、建設、改革開放的偉大實踐，從歷史、現實、未來的凝重視角，追問我們領導干部在肩負“中國夢、兩個百年”的歷史使命中，應該樹立怎樣的理想信念、作風形象、發展觀念、宗旨意識。思想是行動的先導，這“四個考題”追根溯源，還是世界觀、人生觀、價值觀問題，還是共產黨人的理想信念問題。有了理想，才有活的靈魂；喪失信念，堤壩就會崩潰。領導干部參加教育實踐活動，要聯系個人成長進步經歷，聯系思想和工作實際，把加強黨性修養、補足理想信念之“鈣”作為安身立命之本，筑牢遠離腐化墮落的“防火墻”。要通過讀原著、學原文、專題討論等方式，內化于心、外化于形，真正用馬克思主義價值觀、歷史觀、認識論、方法論等剖析自己的心靈境界、精神狀態、行為慣性、決策導向，自覺摒棄各種消極錯誤認識，更好地站穩群眾立場，提升工作熱情。要真正放下思想包袱和個人得失，切實拿起批評與自我批評武器，敢于進行靈魂深處的革命，認真排查附骨之疽，自覺主動地掃除思想之弊、祛除行為之垢，實現自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

二、真正見賢思齊、以人為鏡，更好地樹立為民情懷。以人為鏡可以知得失。無論是“砍頭不要緊，只要主義真”的前赴后繼，還是“心中裝著人民，唯獨沒有自己”的鞠躬盡瘁，還是“愛人民”的最高人生境界，都是不同歷史年代的精神楷模，都是群眾心中的永恒豐碑。領導干部要按照習總書記的要求，以歷史先賢、革命先烈、時代先鋒為鏡，善于從他們的先進事跡和崇高品德中汲取精神養分，鑄信仰之基，懷敬畏之心，對人民負責。要從里到外、從上到下反復照一照，深入查擺自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的差距；深入反省自己是否存在做群眾工作能力退化、深入基層蹲點研究問題不多，做決策針對性不強、抓落實不到位，愛拼敢贏精神有所懈怠、貪圖安逸滋長，執行八項規定不夠動真碰硬、對公車和辦公用房等政策執行不到位等“四風”問題，切實在對標找差中增強動力、拿出措施。全校教育實踐活動要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿始終，與豐富“為民服務走前頭，深化改革當標兵”特色載體相結合，與學習吳一心、陳其偉先進事跡相結合，引導廣大干部以先進為鏡子照一照、為尺子量一量、為標桿齊一齊，培育公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

三、堅持“三嚴三實”、嚴以律已，更好地防微杜漸。無論是“群眾為什么罵人”的深刻反思，還是“延安作風”打敗“西安作風”的歷史鐵律，都昭示著“奢靡之始、危亡之漸”的古訓。作為和平建設時期的領導干部，生活環境變好了，面臨的誘惑也更多了，如何不被“溫水煮青蛙”，很重要的一點，就是不僅要敬畏各種“高壓線”、“紅線”，還要在日常生活中扎緊作風“籬笆”，真正做到公款姓公，一分一厘都不能亂花，公權為民，一絲一毫都不能私用。習總書記當年在正定縣提出改進作風“六項規定”

第五篇：面向未來的趕考體會思想匯報

尊敬的黨組織：

近日，按照總局教育實踐活動領導小組辦公室下發的學習《面向未來的趕考---總書記指導河北省黨的群眾路線實踐教育回訪記》的相關要求，以及更好地推進群眾路線教育實踐活動的開展，讓領導干部真正領悟群眾路線的實質，真正做到轉作風，服務群眾，將干群關系緊密的聯系起來，前鋒農場基層各單位積極行動起來，掀起了一陣學習熱潮。

工會組織工會委員會成員，共同學習了長篇通訊《面向未來的趕考》。學習會上，管理區工會主席帶領大家對學習材料進行了認真細致的學習，尤其是“四個考題”：

一、“總開關”擰得緊不緊?

二、作風“籬笆”扎得嚴不嚴?

三、發展軌道正不正?政績觀正確不正確?

四、為了誰?依靠誰?我是誰?學習過程中，大家聚精會神，邊學習、邊體會、邊思考。

總書記在教育實踐活動中身體力行深入基層、深入群眾，訪民情，聽民意，解民憂，為廣大黨員干部帶了好頭，為教育實踐活動深入開展指引了方向。學習貫徹總書記講話精神，就是要樹立“全心全意為人民服務”的精神，積極貫徹黨的群眾路線，并加強作風建設。

學習過后，在談心得體會時，有黨員干部說：“學習了這篇文章真的很受教育，總書記提出的四個考題，是我們黨員都必須面對和正確認識并加以解決的問題，在下一步工作中，作為一名黨員，我們應該首先要解決好思想問題，然后在實際工作中，以黨員的標準嚴格要求自己。”

通過此次學習，使大家進一步提高了認識，大家紛紛表示，在今后的工作中，要切實走好群眾路線，真心實意的為職工群眾服務，并加強作風建設，當一名合格的好干部。

匯報人：xiexiebang

2014年4月28日