第一篇：學(xué)習(xí)雷鋒精神 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

學(xué)習(xí)雷鋒精神 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。核心價(jià)值觀是文化軟實(shí)力的靈魂，是文化軟實(shí)力建設(shè)的重點(diǎn)。一個(gè)民族的發(fā)展壯大，離不開(kāi)核心價(jià)值觀引領(lǐng)和支撐。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。前不久，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》，對(duì)新形勢(shì)下培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作出周密部署；我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央精神，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，更好地發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的作用，努力建設(shè)中華民族的共有精神家園，不斷為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)注入強(qiáng)大正能量。50年前，毛澤東主席為雷鋒同志題詞——“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。整整50年過(guò)去了，雷鋒，始終是億萬(wàn)中國(guó)人民心靈深處的光輝榜樣；雷鋒精神，始終是中華民族精神的寶貴財(cái)富。

學(xué)習(xí)雷鋒精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是要熱愛(ài)祖國(guó)。雷鋒精神的內(nèi)核是平凡而又高尚的道德精神，具體而言，首先就是對(duì)社會(huì)、國(guó)家、人民、事業(yè)無(wú)限的熱愛(ài)。只要心中懷著對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)，行動(dòng)上必然是對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民忘我的奉獻(xiàn)?！耙坏嗡挥蟹胚M(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。”雷鋒日記里的這句話(huà)，讓我們看到他對(duì)祖國(guó)、對(duì)集體的那份愛(ài)。空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。站在更高的起點(diǎn)上，大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就要深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)人民精神力量，真正建設(shè)好“美麗中國(guó)”。

在我國(guó)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀早就客觀存在并為進(jìn)步的人們堅(jiān)持踐行，但明確提出和闡述社會(huì)主義核心價(jià)值觀是黨的十八大。十八大報(bào)告指出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬

業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值

觀”。這“三個(gè)倡導(dǎo)”，高度概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，明確了國(guó)家的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)的價(jià)值取向和公民的價(jià)值準(zhǔn)則，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的集中表達(dá)，反映了現(xiàn)階段全國(guó)各族人民在價(jià)值觀上的最大公約數(shù)，抓住了我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的關(guān)鍵和根本。學(xué)習(xí)雷鋒精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是要愛(ài)崗敬業(yè)。雷鋒很平凡，就像機(jī)器上的一顆螺絲釘，他所做的事，大多也很平凡，任何一個(gè)普通人都不難做到的。

正是在平凡崗位上的“干一行，愛(ài)一行”，在工作業(yè)務(wù)上的“釘子精神”，凝聚成了偉大的雷鋒精神。在眾聲喧嘩的今天，不少人總是不安于現(xiàn)狀，不滿(mǎn)于現(xiàn)實(shí)，工作中斤斤計(jì)較，怨聲載道，業(yè)務(wù)上飄忽浮躁，馬虎大意。這樣的工作心態(tài)，如何能把點(diǎn)滴事情做好，如何能聚沙成塔，成就偉業(yè)。學(xué)習(xí)雷鋒精神，就要沉下心來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。

學(xué)習(xí)雷鋒精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是要誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信是中華民族的美德。但在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)大潮中，見(jiàn)利忘義、坑蒙拐騙的事情時(shí)有發(fā)生，“毒奶粉”、“毒大米”等食品安全事件經(jīng)常挑戰(zhàn)國(guó)人的忍耐極限。這些現(xiàn)象的背后，是誠(chéng)信的缺失，道德的淪喪。學(xué)習(xí)雷鋒精神，需要在全社會(huì)復(fù)興“守信光榮、失信可恥”理念，加強(qiáng)政務(wù)誠(chéng)信、商務(wù)誠(chéng)信、社會(huì)誠(chéng)信和司法公信建設(shè)。人無(wú)信不立。如果每個(gè)人都把誠(chéng)實(shí)守信納入自覺(jué)行動(dòng)，這些微小的個(gè)人選擇，將釋放出巨大的正能量，支撐起全民族的道德大廈。

學(xué)習(xí)雷鋒精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是要與人友善。“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”在人類(lèi)文明社會(huì)的精神寶庫(kù)中，雷鋒精神代表著追求真善美的崇高境界。但有時(shí)候，人情冷漠淹沒(méi)了友好善良，“冷面孔”替代了“熱心腸”，這些現(xiàn)象，與50年來(lái)

倡導(dǎo)的雷鋒精神格格不入。與人為善，助人為樂(lè)，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，整個(gè)社會(huì)將變得更加美好。公交車(chē)上讓座位，馬路上攙扶摔倒的老人，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物，我們生活中的這些點(diǎn)滴小事，無(wú)不體現(xiàn)著偉大的雷鋒精神。盡管時(shí)代變遷，但雷鋒精神永遠(yuǎn)與時(shí)代同行，在各行各業(yè)發(fā)揚(yáng)光大；盡管幾多風(fēng)雨，但雷鋒精神的火種生生不息，照亮著中國(guó)人的精神家園。在新形勢(shì)下，深化學(xué)雷鋒活動(dòng)、弘揚(yáng)雷鋒精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓這一價(jià)值觀形成自覺(jué)行動(dòng)，融入工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，共同托起中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。

第二篇：弘揚(yáng)雷鋒精神 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

弘揚(yáng)雷鋒精神

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

雷鋒，一個(gè)名字，更是一種精神。他的行為讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在緬懷他，他的奉獻(xiàn)更讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)他。在今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)中，我校組織全體干部職工深入聯(lián)系社區(qū)看望幫扶聯(lián)系困難戶(hù)，幫助群眾解決困難，并舉辦了以“弘揚(yáng)雷鋒精神，傳承奉獻(xiàn)美德”為主題的“道德講堂”，使我對(duì)雷鋒精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。

雷鋒這個(gè)名字，曾是一個(gè)時(shí)代的精神標(biāo)桿，他所代表的助人為樂(lè)、專(zhuān)門(mén)為人毫不利己的精神，曾經(jīng)鼓舞了一代中國(guó)人自強(qiáng)進(jìn)步。我們這一代人是從小學(xué)習(xí)雷鋒的事跡，唱著雷鋒的歌長(zhǎng)大的，雷鋒精神對(duì)我們不陌生，很博大，內(nèi)涵非常豐富，是一種莊嚴(yán)的責(zé)任感和偉大的激情，它體現(xiàn)了雷鋒同志的公無(wú)忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格和奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志。

然而時(shí)過(guò)境遷，在今天這個(gè)功利化、物欲化的時(shí)代，雷鋒的名字卻隨著我們生活的美好而漸漸遠(yuǎn)離了我們。如今的社會(huì)，雷鋒少了，雷人多了；釘子精神少了，釘子戶(hù)多了。對(duì)于雷鋒精神，甚至有人置疑、有人嘲笑、有人批判。多少年來(lái)，我們一直在“學(xué)雷鋒”，一直在挖掘研究雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，卻似乎越挖掘越研究越迷茫，不知該學(xué)他啥。

一是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念。雷鋒精神的第一位，是對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、—1— 對(duì)社會(huì)主義的熱愛(ài)。這個(gè)理想和信念激勵(lì)我們?nèi)h全社會(huì)自覺(jué)地把個(gè)人的追求和奮斗同黨的事業(yè)、國(guó)家的命運(yùn)、民族的前途聯(lián)系起來(lái)，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

二是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神。雷鋒是以服務(wù)人民為最大幸福，以幫助他人為最大快樂(lè)，這是雷鋒精神的一個(gè)典型的標(biāo)識(shí)，也是我們今天仍然要弘揚(yáng)的一個(gè)崇高品德。

三是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒干一行愛(ài)一行、專(zhuān)一行精一行的敬業(yè)精神。雷鋒生前做過(guò)多種崗位，但是干一行他熱愛(ài)一行、干一行他精通一行，這一點(diǎn)在今天這樣一個(gè)時(shí)代仍然是需要的，仍然需要像雷鋒那樣立足本職、忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精。

四是要學(xué)習(xí)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神。雷鋒總是把工作作為一種無(wú)窮的動(dòng)力，要鉆進(jìn)去、要吃透它，而且還不斷地提升自己、不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)豐富自己。這種刻苦學(xué)習(xí)、鍥而不舍、銳意進(jìn)取的精神仍然在我們今天這個(gè)社會(huì)中受到大家的推崇。

五是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。過(guò)去叫做艱苦樸素不忘本，今天盡管我們國(guó)家發(fā)展了，人民的生活普遍改善了，但是勤儉節(jié)約、艱苦奮斗這種在雷鋒身上所體現(xiàn)的作風(fēng)我們今天仍然需要，要本著這種精神來(lái)從事今天崇高的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)。

—2— 事實(shí)上，雷鋒精神的化身在我們的身邊無(wú)處不在。像黨的好干部、人民的好兒女孔繁森、牛玉儒、任長(zhǎng)霞，他們心中只裝著國(guó)家，裝著人民，為工作、為人民鞠躬盡瘁，死而后已；像那些為抗洪救災(zāi)、撲滅大火、舍己救人而捐軀的年輕指戰(zhàn)員、武警官兵，他們也是雷鋒的精神化身。雷鋒一生沒(méi)有做過(guò)一件驚天動(dòng)地的事，但是他的最可貴之處在于，將人們都覺(jué)得很平常的事堅(jiān)持得做好。扶老攜幼、扶微救困、認(rèn)真學(xué)習(xí)、愛(ài)崗敬業(yè)，這些其實(shí)都是我們力所能及的事情，正是如此雷鋒精神方才顯得自然、樸實(shí)、無(wú)華。我們的工作需要這種精神，我們的生活需要這種精神，我們的事業(yè)發(fā)展需要這種精神，我們的時(shí)代需要這種精神。

今天我們?cè)谌鐣?huì)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)雷鋒精神，就是要大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，倡導(dǎo)社會(huì)主義基本道德規(guī)范，扶正祛邪，揚(yáng)善懲惡，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展。學(xué)雷鋒不應(yīng)該只是喊口號(hào)、貼標(biāo)語(yǔ)、擺陣勢(shì)，而應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在地將學(xué)習(xí)雷鋒精神化為自我的行動(dòng)并切實(shí)投入到工作、生活中，大力弘揚(yáng)文明新風(fēng)，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，自覺(jué)做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會(huì)主義道德規(guī)范的實(shí)踐者、新型人際關(guān)系的倡導(dǎo)者。

—3—

第三篇：學(xué)習(xí)雷鋒精神 培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

學(xué)習(xí)雷鋒精神 培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

——學(xué)習(xí)《雷鋒精神學(xué)習(xí)讀本》的幾點(diǎn)體會(huì)

太原理工大學(xué)政法學(xué)院 李少華

2013-3-29 6:25:29來(lái)源：《 光明日?qǐng)?bào) 》（2013年03月29日 04 版）今年是毛澤東同志為雷鋒同志題詞50周年。50年來(lái)，學(xué)雷鋒活動(dòng)在神州大地長(zhǎng)盛不衰，已經(jīng)成為我國(guó)思想道德建設(shè)領(lǐng)域的一道獨(dú)特風(fēng)景線。經(jīng)過(guò)50多年的學(xué)雷鋒實(shí)踐，雷鋒的名字深入人心，成為一個(gè)表征崇高精神人格和道德理想的文化符號(hào)，是推動(dòng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的重要載體。積極踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要我們進(jìn)一步挖掘雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，不斷擴(kuò)大雷鋒精神的文化影響力和價(jià)值滲透力，讓雷鋒精神發(fā)揮更大的作用。最近，中宣部宣傳教育局組織編寫(xiě)了一本專(zhuān)門(mén)闡釋雷鋒精神的通俗讀物——《雷鋒精神學(xué)習(xí)讀本》。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，有以下幾點(diǎn)深刻體會(huì)：

一、雷鋒精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)展現(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的基本理念。富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)，也是近代以來(lái)中華民族不懈追求的價(jià)值理想；自由、平等、公正、法治，反映了社會(huì)主義社會(huì)的基本屬性，彰顯了社會(huì)主義制度的價(jià)值理念；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友愛(ài)，體現(xiàn)了社會(huì)主義價(jià)值追求和公民道德行為的本質(zhì)屬性，是社會(huì)主義公民道德規(guī)范的核心要求?！斑@三個(gè)層次的理念相互聯(lián)系、相互貫通，實(shí)現(xiàn)了政治理想、社會(huì)導(dǎo)向、行為準(zhǔn)則的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家、集體、個(gè)人在價(jià)值目標(biāo)上的統(tǒng)一，兼顧了國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三者的價(jià)值愿望和追求”，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的凝練概括和集中表達(dá)，是社會(huì)主義最基本、最核心、最重要的價(jià)值理念。雷鋒精神產(chǎn)生于上世紀(jì)60年代，是我們黨用馬克思主義中國(guó)化成果武裝教育青年的重要成果。雷鋒出生在舊中國(guó)，成長(zhǎng)在新社會(huì)，他以自己的親身經(jīng)歷，見(jiàn)證了在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化。由衷認(rèn)同并信奉黨的宗旨，努力按照黨的要求做人行事。在他身上體現(xiàn)出的熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的理想信念，服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神，干一行愛(ài)一行、專(zhuān)一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。反映了黨的宗旨、民族精神、時(shí)代精神的有機(jī)統(tǒng)一，凝結(jié)崇高理想信念、制度價(jià)值精神和個(gè)人道德品格于一體，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值內(nèi)涵高度契合，代表了一代社會(huì)主義新人的崇高價(jià)值追求和高尚道德品質(zhì)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是雷鋒精神的內(nèi)在靈魂，雷鋒精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)展現(xiàn)。

二、雷鋒精神是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。任何一種價(jià)值理念的傳播和弘揚(yáng)，都要借助于一定的載體。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高度凝練的價(jià)值理念。要想讓人們認(rèn)知認(rèn)同，需要有形象的表達(dá)，只有讓理論具體化、形象化，才能走近群眾、深入群眾。雷鋒以其親身經(jīng)歷、點(diǎn)滴小事和樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)為我們形象闡釋了崇高精神的價(jià)值內(nèi)涵。雷鋒在世時(shí)，他就是全國(guó)人民學(xué)習(xí)的榜樣。雷鋒去世后，“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”傳唱不衰。1997年，電影《離開(kāi)雷鋒的日子》上映，僅北京的觀眾就達(dá)128萬(wàn)多人次，充分說(shuō)明了雷鋒精神的感召力和影響力?，F(xiàn)在，雷鋒故事、《雷鋒日記》、雷鋒歌曲，以及學(xué)雷鋒活動(dòng)中涌現(xiàn)出的一批批英雄模范人物，都已經(jīng)成為我們傳播崇高價(jià)值理念、培育良好社會(huì)道德風(fēng)尚的鮮活教材。這些鮮活教材，是傳播弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。充分發(fā)揮好雷鋒精神在人民群眾中的影響力和感召力，對(duì)于培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，可以收到事半功倍的作用?！蹲x本》用雷鋒自己的話(huà)語(yǔ)和雷鋒故事來(lái)詮釋雷鋒精神，用老百姓能聽(tīng)得懂、愿意聽(tīng)的樸實(shí)語(yǔ)言來(lái)解讀雷鋒精神，讓人讀起來(lái)可感可親可信，使崇高精神與平凡形象有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，拉近了讀者與雷鋒的距離。

三、著力增強(qiáng)雷鋒精神的文化滲透力和影響力。經(jīng)過(guò)50年全國(guó)范圍內(nèi)深入持久的學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)，雷鋒精神已經(jīng)成為我們?cè)谝庾R(shí)形態(tài)領(lǐng)域和精神文明建設(shè)的一個(gè)“品牌”，“雷鋒”兩個(gè)字已經(jīng)成為一個(gè)文化符號(hào)，代表了一種文化精神。積極培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要我們?cè)谥v好雷鋒的故事，用好用活雷鋒這個(gè)“品牌”上下功夫，不斷增強(qiáng)雷鋒精神的文化滲透力和影響力。通過(guò)學(xué)習(xí)《讀本》，我認(rèn)為，要在以下方面下功夫。一是要在大力挖掘雷鋒精神時(shí)代內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，不斷提高雷鋒精神的親和力。要用充滿(mǎn)時(shí)代感的，生動(dòng)、鮮活的雷鋒形象，改變長(zhǎng)期以來(lái)人們頭腦中形成的“刻板”印象，增強(qiáng)雷鋒精神的時(shí)代感和立體感，拉近雷鋒與廣大群眾的距離，讓人們覺(jué)得雷鋒并不遙遠(yuǎn)，雷鋒精神就在身邊，每個(gè)人只要愿意，都可以像雷鋒一樣。二是要總結(jié)我們黨和國(guó)外價(jià)值觀教育的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高雷鋒精神的傳播力。要多層次搭建平臺(tái)、多方面創(chuàng)設(shè)載體，通過(guò)多種形式活動(dòng)倡導(dǎo)和傳播雷鋒精神，當(dāng)前，特別是發(fā)揮好互聯(lián)網(wǎng)的傳播作用、雷鋒紀(jì)念館的陣地作用，形成網(wǎng)上網(wǎng)下的合力，要認(rèn)真研究西方國(guó)家通過(guò)文藝作品、影視節(jié)目塑造國(guó)民價(jià)值觀的經(jīng)驗(yàn)，在文藝和影視作品創(chuàng)作中滲透雷鋒精神，不斷增強(qiáng)雷鋒精神的傳播力。三是要把弘揚(yáng)雷鋒精神和踐行雷鋒精神統(tǒng)一起來(lái)，著力構(gòu)建學(xué)雷鋒常態(tài)化機(jī)制。要發(fā)揮好黨員干部和先進(jìn)模范人物的帶動(dòng)示范作用，發(fā)揮好志愿服務(wù)活動(dòng)的實(shí)踐推動(dòng)作用，在全社會(huì)形成人人學(xué)雷鋒、人人爭(zhēng)當(dāng)雷鋒的良好

氛圍，引導(dǎo)人們特別是廣大青少年，學(xué)習(xí)雷鋒精神、踐行雷鋒事跡，以實(shí)際行動(dòng)傳播和培育先進(jìn)價(jià)值理念，積極培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)雷鋒精神的文化滲透力和影響力。

第四篇：學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

【學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀】之五：

核心價(jià)值觀繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

—— 四論學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記五四重要講話(huà)精神

總書(shū)記在五四重要講話(huà)中強(qiáng)調(diào)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?？倳?shū)記的這一重要論斷闡明了社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

“吾道以一貫之”。這是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)人間正道的經(jīng)典解讀。中華文明綿延數(shù)千年，有其獨(dú)特的價(jià)值體系。富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，這24個(gè)字傳承著中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因。今天，我們提倡的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取了豐富營(yíng)養(yǎng)，有著旺盛的生命力。中華文化從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面都有很多經(jīng)典論述，蘊(yùn)含著深刻的思想。如“民惟邦本”、“天下興亡，匹夫有責(zé)”、“仁者愛(ài)人”、“扶貧濟(jì)困”“德不孤，必有鄰”“富貴不能淫，貧賤不能移”等。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一座瑰麗的寶庫(kù)，縱斗轉(zhuǎn)星移、滄海桑田，但像這樣的思想和理念，都有其永不褪色的時(shí)代價(jià)值。

對(duì)于樹(shù)立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，總書(shū)記提出了八字要求：勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)。這實(shí)際上與傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)的格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)是一脈相承的。對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行路徑，實(shí)際上也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓所在。

如何培養(yǎng)一代青年人才？五千年的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為我們提供了無(wú)窮智慧。孟子說(shuō)，有大人之事和小人之事。大人之事為國(guó)家民族著想，小人之事為自己謀私利。青年的視野和格局就在此區(qū)別。從范仲淹以天下為己任的擔(dān)當(dāng)?shù)酵醢彩?dāng)世人不知我、后世

人當(dāng)謝我的犧牲精神；從司馬光的《資治通鑒》到岳飛的《滿(mǎn)江紅》；從戚繼光的抗倭到文天祥的《正氣歌》，這些先賢哪一個(gè)不是歷史上的一流人物？中華民族的歷史中有這么多的杰出人物為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)踐行了時(shí)代的理想和歷史的責(zé)任。一代人有一代人的歷史責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。今天，我們的青年更應(yīng)該珍惜今天，敬畏歷史，展望未來(lái)，有所作為，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，思想多元、利益訴求紛雜的今天，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀尤為重要。我們應(yīng)該深刻領(lǐng)悟，積極踐行，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)助力。

有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生。當(dāng)代青年要按照總書(shū)記的殷切希望，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在激揚(yáng)青春、開(kāi)拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章。（本報(bào)評(píng)論員）

——文章轉(zhuǎn)自《中國(guó)教育報(bào)》2014年5月9日第1版

第五篇：學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

教師學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)（1）

師之德乃教之魂，教師的師德價(jià)值觀潛移默化地影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生人格的塑造、健康成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用。今年的教師節(jié)，正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)的總書(shū)記向全國(guó)廣大教師致慰問(wèn)信，希望全國(guó)廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。總書(shū)記對(duì)廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)，傳承社會(huì)文明提供了根本遵循。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書(shū)記慰問(wèn)信的重要精神，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立和弘揚(yáng)優(yōu)良的教師作風(fēng)，具有十分重要的意義。具體而言，廣大教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)做到：

教師要帶頭堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)教書(shū)育人的榮譽(yù)感。

理想信念是人們對(duì)美好未來(lái)的向往和追求，是人們對(duì)于自身及國(guó)家未來(lái)發(fā)展所持有的堅(jiān)定不移的態(tài)度，是人們的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的集中反映。教書(shū)育人，播種未來(lái)，科學(xué)而崇高的理想信念，是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的旗幟，也是引領(lǐng)廣大教師傳播文明的指路明燈。廣大教師理想信念堅(jiān)定與否，直接關(guān)系到教育事業(yè)的健康發(fā)展，關(guān)系到社會(huì)價(jià)值目標(biāo)能否最終實(shí)現(xiàn)。教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，首先要帶頭堅(jiān)定理想信念。

從目前的情況看，教師的理想信念狀況，主流是積極健康向上的。他們對(duì)黨的大政方針、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的理想高度認(rèn)同；他們時(shí)刻關(guān)注國(guó)家的前途命運(yùn)，毫無(wú)保留地傳播科學(xué)文化知識(shí)，為全社會(huì)樹(shù)立了崇高的道德標(biāo)桿；他們不改育人之樂(lè)，以學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步為畢生追求，成為良好社會(huì)主義道德風(fēng)尚的推動(dòng)者。當(dāng)然，我們也應(yīng)該注意到，當(dāng)代教師在理想信念方面呈現(xiàn)出日益多樣化的傾向，一些教師在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，過(guò)于重視和追求個(gè)人私利，共產(chǎn)主義理想信念淡薄，對(duì)社會(huì)主義前途信心不強(qiáng)，各種消極的政治觀點(diǎn)和錯(cuò)誤的價(jià)值觀念還存在一定的市場(chǎng)。

理想信念源自現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測(cè)的存在，而總是與一定的社會(huì)物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過(guò)具體的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn)。就此而論，教師理想信念的堅(jiān)定，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。廣大教師只有增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感，通過(guò)教書(shū)育人為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，才能得到他人和社會(huì)的認(rèn)可，才能有成就感、幸福感和榮譽(yù)感，才能使自己的人生綻放出絢麗的色彩，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。