第一篇：小班科學教案.省力的輪子

小班科學教案《省力的輪子》

活動目標：

1．知道輪子是圓的，會滾動。

2．引導幼兒探索輪子能省力且了解輪子在生活中的運用。

3．體驗游戲的快樂。

活動準備：

各種積木、推車、報紙、課件。

活動過程：

一、滾一滾

1、教師出示各種積木。

教師：這是什么？盒子里有好多的積木，你們可以選擇各種形狀的積木在地上玩一玩，滾一滾，看看哪個會滾，哪個不會滾。

2、幼兒自由玩，提問：在玩積木時，你發現了什么呀？

圓形為什么會滾？（圓形沒有角，是圓的）

3、小結：剛才我們都發現了圓形積木會滾動，因為它是圓的。

二、搬一搬

（一）實驗一

1、教師出示重物，請幼兒搬。

教師：今天，小動物們都要搬家了，可是還留著一大堆的東西，它們想了各種辦法還是搬不動，請小朋友來幫小動物們搬家。

2、幼兒嘗試，提問：你在搬時感覺怎么樣？（很重，比較累）

3、教師小結：用手去搬書很累，很重。

提問：用什么辦法才不會這么累？

（二）實驗二

1、教師出示推車，幼兒再次嘗試。

提問：用什么辦法才不會這么累？

教師：這是什么？請你用推車來搬一搬.2、提問：用小推車搬書感覺怎么樣？（輕松、省力）直接搬與用手推車搬哪個省力？為什么？

3、教師小結：輪子可以幫我們省力又可以省很多的時間。

三、說一說、看一看。

1、教師：除了小推車有輪子，你還見過什么東西也有輪子的？

2、欣賞圖片。

教師：老師這里有很多東西也有輪子，我們一起來看看。這是什么？它有什么用？

3、小結：今天我們知道了輪子是圓形的，會滾動，輪子還能省力，給人們生活帶來好多方便。

四、活動延伸

現在我們一起到幼兒園里的各個地方去找一找哪里也有輪子。

第二篇：幼兒園小班科學教案輪子

幼兒園小班科學教案 輪子

作者: 陳忠華 單位:上海市長寧區北新涇第二幼兒園

活動目標：

1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數量的輪子組成的2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

活動準備：

PPT、幼兒帶來的各種車子

活動過程：

一、介紹各種不同數量輪子的車

今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？

（一）出示兩只輪子，引起興趣

1、你們看這是什么？有幾只？

2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？

小結：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車

過渡：還想接著往下看嗎？

（二）出示三只輪子

1、你們看這里有幾只輪子？

2、三只輪子是什么車？

小結：三只輪子的是三輪車

（三）出示玩具車

1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？

2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？

小結：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動

1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？

2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）

3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數量放進不同的停車場

總結：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。

活動延伸

你們玩得開心嗎？還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎？

1、你見過這么多輪子的車嗎？

2、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎？

第三篇：大班教案 省力的輪子

大班科學活動：省力的輪子

活動目標：

1、知道使用輪子速度快；能省力。

2、了解周圍世界中有各種各樣的輪子，并且對輪子在生活中的應用感興趣。

3、樂意運用各種廢舊材料制作帶“輪子”的玩具。

活動準備：

教具：推車：2只；兩箱子物品。

各種形狀的積木塊以及斜木板1塊。

學具：各種積木塊。

筆和紙。

酒瓶蓋、盒子、膠水、銅絲和橡皮泥。

活動過程：

1、創設情境，導入活動。

（1）

教師出示沒有輪子的推車，讓幼兒拖一拖，感覺一下輕重。

（2）

往推車里裝入物品，再讓幼兒試一試能不能推動。

教師總結：因為車子里裝了物品所以就變得很沉，我們沒有辦法拖動它。

2、基本活動，探索輪子的形狀和功能。

（1）

教師出示有輪子的推車，在把第一個推車里的物品全部裝入帶有輪子的推車里。

討論：比較兩個推車的不同之處。

總結：因為第二個推車裝了輪子，而第一個推車沒有裝輪子。裝了輪子的推車拖起來比較省力。所以，我們能夠輕松地拖動它了。

（2）

提出問題：我們看到的輪子是什么形狀的？輪子為什么是原形的？如果我們用其他的形狀做輪子會怎么樣？

（3）

幼兒探索用不同的形狀做輪子的的不同之處。

3、提供長方形、正方形、圓形等其他形狀在斜板上做實驗，觀察哪種積木滾得快/

教師總結：原來圓形的物體比其他的物體滾得更快更遠，所以輪子就做成圓形的。

4、了解輪子在生活中的實際應用。

5、活動延伸，擴展幼兒的思維。

活動反思：

由于本次活動非常貼近幼兒的生活，所以我選擇了這一活動。但是由于幼兒本身缺乏一些應有的生活經驗。所以，活動中幼兒的想象力、創造力不夠豐富，導致活動中氣氛不夠濃烈。此外，我在活動中的一些提問在語言表達方面還有些欠缺，致使幼兒理解有誤。因此，在這一點上還需要我（老師）以后多加的注意，爭取用簡單、明了的語言來引導幼兒回答問題。

活動評析

第二次活動案例

科目名稱：科學

課題名稱：省力的輪子

活動目標：

1、道使用輪子速度快；能省力。

2、了解周圍世界中有各種各樣的輪子，并且對輪子在生活中的應用感興趣。

3、樂意運用各種廢舊材料制作帶“輪子”的玩具。

活動準備：

教具：推車：2只；兩箱子物品。

各種形狀的積木塊以及斜木板1塊。

學具：各種積木塊。

筆和紙。

酒瓶蓋、盒子、膠水、銅絲和橡皮泥。

活動過程：

1、設情境，導入活動。

教師出示沒有輪子的推車，并且往推車里裝入物品，讓幼兒試一試能不能推動。讓感覺一下輕重。

教師總結：因為車子里裝了物品所以就變得很沉，我們沒有辦法拖動它。

2、基本活動，探索輪子的形狀和功能。

a)教師出示有輪子的推車，在把第一個推車里的物品全部裝入帶有輪子的推車里。

討論：比較兩個推車的不同之處。

總結：因為第二個推車裝了輪子，而第一個推車沒有裝輪子。裝了輪子的推車拖起來比較省力。所以，我們能夠輕松地拖動它了。

b)提出問題：我們看到的輪子是什么形狀的？輪子為什么是原形的？如果我們用其他的形狀做輪子會怎么樣？

c)幼兒探索用不同的形狀做輪子的的不同之處。

3、提供長方形、正方形、圓形等其他形狀在斜板上做實驗，觀察哪種積木滾得快/

教師總結：原來圓形的物體比其他的物體滾得更快更遠，所以輪子就做成圓形的。

4、了解輪子在生活中的實際應用。

5、出示各種圖片，豐富幼兒的各種經驗。

6、活動延伸，擴展幼兒的思維。

活動反思：

經過上一次的活動我發現在第一環節上有些多余。因此，我把這一環節刪除了。結果幼兒很快就能感覺到沒有輪子的推車里放有物品是如何的沉重。同時，我根據幼兒在上次活動中實際生活經驗的不足，在活動的最后環節中又做了一定的修改。讓幼兒通過各種圖片來對帶有輪子的物品多加的認識從而來拓展幼兒的創造性思維。使幼兒能夠熟練地操作、發揮他們的想象力。

第三次活動案例

科目名稱：科學

課題名稱：省力的輪子

活動目標：

1、使用輪子速度快；能省力。

2、了解周圍世界中有各種各樣的輪子，并且對輪子在生活中的應用感興趣。

3、樂意運用各種廢舊材料制作帶“輪子”的玩具。

活動準備：

教具：推車：2只；兩箱子物品。

各種形狀的積木塊以及斜木板1塊。

學具：各種積木塊。

筆和紙。

酒瓶蓋、盒子、膠水、銅絲和橡皮泥。

活動過程：

1、設情境，導入活動。

教師出示沒有輪子的推車，并且往推車里裝入物品，讓幼兒試一試能不能推動。讓感覺一下輕重。

教師總結：因為車子里裝了物品所以就變得很沉，我們沒有辦法拖動它。

2、基本活動，探索輪子的形狀和功能。

a)教師出示有輪子的推車，在把第一個推車里的物品全部裝入帶有輪子的推車里。

討論：比較兩個推車的不同之處。

總結：因為第二個推車裝了輪子，而第一個推車沒有裝輪子。裝了輪子的推車拖起來比較省力。所以，我們能夠輕松地拖動它了。

b)提出問題：我們看到的輪子是什么形狀的？輪子為什么是原形的？如果我們用其他的形狀做輪子會怎么樣？

c)幼兒探索用不同的形狀做輪子的的不同之處。

3、提供長方形、正方形、圓形等其他形狀在斜板上做實驗，觀察哪種積木滾得快/

教師總結：原來圓形的物體比其他的物體滾得更快更遠，所以輪子就做成圓形的。

4、了解輪子在生活中的實際應用。

5、出示各種圖片，豐富幼兒的各種經驗。

6、活動延伸，擴展幼兒的思維。

大班科學教案：彩色的陽光

活動目標：

1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現自己的發現。

3、產生探索自然奧秘的興趣。

活動準備：

1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

2、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個。

3、畫紙和油畫棒人手一份。

活動過程：

一、看陽光，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!

師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？

二、了解探索陽光的材料。

師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰呀？（幼兒說說材料的名稱）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）

三、利用材料探索陽光的顏色。

1、教師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發現七彩的陽光。

探索一，將水盆放在陽臺上，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發現什么？隨即交流自己的發現。

探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發現什么？幼兒自由交流后在集中交流。

探索三，引導幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發現？引導幼兒繼續交流自己的發現。

2、教師與幼兒一起得出結論：陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色組成的。

四、引導幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。

師：小朋友今天真能干，自己在玩中發現了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個七彩的太陽寶寶吧!

幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒自由交流欣賞。

第四篇：大班科學教案：輪子變、變、變

大班科學教案：輪子變、變、變

［設計意圖］

幼兒對輪子并不陌生，從咿呀學語時的玩具汽車到幼兒園路上的車水馬龍，可以說輪子伴隨幼兒成長。但越是熟悉的東西越是容易忽視。種類繁多的輪子有什么相同和不同？以前沒有輪子時人們怎么運送物品？輪子是怎樣演變來的？幼兒對這些從不注意。因此我設計了《輪子變、變、變》這節教育活動，整節活動都圍繞一個?變?字，幼兒通過玩各種輪子玩具，了解輪子的異同，種類的變化；通過看生動有趣的動畫，了解輪子的演變，感受勞動人民的智慧；通過以前沒有輪子到現在種類繁多的輪子這個變化，感受輪子在生活中的重要作用。

［活動目標］

1、了解輪子的異同，感受輪子在生活中的重要作用。

2、了解輪子的演變，培養幼兒聯想、推理能力。［活動準備］

1、童車、滑板車、旱冰鞋、玩具車、嬰兒車等若干。

2、課件、自制輪胎車。［活動過程］

一、教師騎自行車進入，引起幼兒對輪子的注意。教師騎自行車進入，?小朋友，你們好，老師知道今天要和小朋友見面，騎了一輛自行車飛快的趕了過來，小朋友知道自行車為什么跑這么快嗎？?

?對，因為它有輪子，輪子在哪兒呢？?請幼兒找一找自行車的輪子。（提醒幼兒注意腳蹬處的齒輪。）

二、通過和輪子玩具玩游戲，了解輪子的異同感受輪子的作用。

1、輪子玩具，體驗輪子帶給來的樂趣，知道生活中常見有輪子的物品。

?今天老師帶來了很多好玩的輪子玩具，大家可以盡情去玩。?幼兒玩玩具。

這些玩具上面都有什么？ 你還知道什么東西上面有輪子？

2、二次玩玩具，了解輪子的異同。

?剛才有很多小朋友沒有玩夠，現在再去玩你剛才沒完過的，注意觀察這些輪子有什么不一樣的地方，又有什么相同的特點。行動。?

你發現了什么？幼兒盡情發言。

引導幼兒發現輪子的異同。（異：大小不同、材質不同、有的有齒，有的沒有齒……同：都是圓的，都能轉動。）

3、認識輪子家族的成員——齒輪、滑輪及在生活的應用。?剛才小朋友發現了有齒的輪子，（出示齒輪）它的名字叫齒輪。?

他藏在生活中的什么地方？幼兒發言。看課件了解齒輪在生活中的應用。同樣的方法認識滑輪。

4、把能滾動的輪子、有牙齒的輪子、能滑動的輪子送回家。

?輪子玩具在這兒太擁擠了，老師給他們安一個寬敞的家，（出示三張輪子圖片）這是輛滾動輪子的家，這是有牙齒的輪子的家，這是能滑動的輪子的家。（依次張貼）小朋友每人拿一件玩具，把它們送回家。?

幼兒按照圖示將輪子分類。

三、通過?以前沒有輪子?這個問題，了解沒有輪子的局限和輪子的演變。

1、推理想象沒有輪子的世界，感受沒有輪子的局限。?剛才小朋友見到了很多輪子，假如生活中沒有輪子會怎么樣？?

讓幼兒充分發言。

2、看課件了解輪子的演變。

?看來輪子的作用還真不小，老師告訴你們以前真的沒有輪子，那輪子是怎么演變來的呢？我們一起來看‘輪子的故事’。?看課件了解輪子的演變。

3、教師小結。[延伸活動] 出示自制輪胎車，開拓幼兒思維，引導幼兒廢物利用，用各種廢舊輪子做成好玩的玩具。

第五篇：幼兒園中班科學活動：省力的輪子

（一）活動目標：

1、使幼兒知道輪子是圓形的，可由各種材料制成，它會滾動。

2、使幼兒注意觀察輪子在社會生活中的應用。

3、培養幼兒思考與探索問題的興趣。

（二）活動準備：

1、一筐帶有輪子的汽車玩具以及長方形、正方形、三角形的積木各一塊。

2、一輛小推車，一件重物。

3、幼兒操作材料畫面“請你添上輪子”。

（三）活動過程：

1、激發幼兒探索輪子的興趣。請幼兒玩玩筐子里的各種玩具，并啟發幼兒說說發現了什么。（輪子會滾，長方形、正方形、三角形積木不會滾。）

2、引導幼兒觀察輪子。討論：輪子是什么樣的?為什么輪子是圓的？如果用正方形、長方形三角形做輪子會怎樣？你見過什么樣的輪子？是什么樣的？用什么材料做成？（橡膠做的各種汽車輪子，木頭做的小推車輪子等。）輪子有大小，中間有空的、有實的，有的是橡膠做的，論證有各種各樣的，但他們有一的地方。（都是圓的）

3、引導幼兒進一步探索輪子的作用。用推車做實驗，讓幼兒知道輪子能省力。

4、引導幼兒講述輪子的應用，擴展幼兒的知識。活動延伸：幼兒補畫輪子。