第一篇：2010-2011學年第二學期家長會議記錄

2010—2011學年第一學期家長代表座談會會議記錄

會議時間：2010年12月1日

會議地點：教學樓階梯101教室

與會人員：部分學生家長代表

會議流程：

首先由輔導員老師宣布開會，非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出時間，支持學校的工作，來參加本次家長座談會，同時，也是對自己孩子負責的一種表現。1.輔導員老師簡述學生我校頂崗實習總體目標及培養計劃

2、輔導員老師介紹有關班級目前情況：

（1）介紹本班學生獲獎情況。

（3）貧困學生各種助學金的評定工作

3.頂崗實習授課教師講話：

（1）本學科學生學習情況

（2）學習方法介紹

4.家長代表發言

5.家長口頭或書面提出對我校辦學的建議和意見。

最后，輔導員老師做了總結，共同監督好孩子，在整個頂崗實習過程中，學到真知識，順利完成實習工作。

第二篇：第二學期民主生活會會議記錄doc

2011--2012年第二學期黨員民主生活會會議記錄

會議名稱

第一學生黨支部民主生活會

會議時間

2012年5月30日中午12:30

會議地點

實驗樓406會議室

主 持 人

鄧凱文老師

參加人員

學院黨委羅翠萍書記，鄧凱文老師，第一學生黨支部所有黨員

主要內容

一 鄧老師闡述本次會議的主題：學院召開此次民主生活，是為了為切實了解學生支部黨員的發展情況，與會黨員共同討論支部所存在的優點和不足，如何進一步提高黨員的綜合素質和完善黨員管理制度。

二 與會黨員積極發言，提出了自己寶貴的意見：黨員對黨的基本認識還不夠深入，應該進一步完善黨員發展制度和管理制度；制定黨員民主生活管理條例；制定黨員的考核制度等。

三 羅副書對與會的所有黨員提出三個要求：

（1）帶頭學習。黨員應該帶頭學習理論知識，不斷加強對黨的認識，提高自己的綜合素養；黨員應該帶頭學習專業知識，不斷提高自己的專業技能，為以后找工作打下扎實的基礎！

（2）帶頭實踐。黨員應該積極帶領同學們共同加強動手能力，包括專業技能和社會實踐等方面。

（3）提高自我的綜合素質。作為一名黨員，不僅要進一步加強對的黨的認識，還應該進一步提高自己的語言表達能力、寫作能力以及交際能力等等。

最后，羅書記提出一點希望，希望所有的黨員在平時的學習生活中起先鋒模范帶頭作用，為進一步加強第一學生黨支部的建設貢獻一份力量。

第三篇：高二第二學期家長發言稿

高二學年第二學期家長會

各位家長：

上午好！我代表高二（4）班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，也感謝你們對我班主任工作的一貫的支持。

下面我介紹與會的各老師，其中有語文老師—林秀藍老師，物理老師-黃玉紅老師。我們今天的會議有5項議程

1、高二第二學期學情分析

2、期中考試情況分析

3、教師、學生代表發言

3、期中考試反映的問題

4、班主任工作重心

5、對家長的幾點建議

高二第二學期學情分析

首先，高二第二學期的教學安排是本學期基本結束高中階段新課，進入準高三復習階段，這學期兩次重要考試—學業水平考試、惠州調研考。

第二，高二第二學期的重要性說明：

高二下期的成績將決定高三的心態。

高二下學期的成績好，說明整個高中階段的新課學得扎實，對高三的心態有極大的正面影響，反之則需要用很長一段時間甚至整個高三的第一輪復習時間才能恢復元氣。

二、高二下期成績將決定高三的節奏。

高二下期的成績好，將使自己在高三的復習中游刃有余，既可緊跟老師又可在暑假全力備戰競賽，自己完全把握節奏，形成學習上的共振，步步向前。反之，極易造成患得患失，顧此失彼，陷于兩難，影響士氣。

三、高二下期的成績將決定高三的走勢。

高二下期，學習任務重，體現在學習難度大幅加大，學習內容大幅增多，高二下期成績好的同學，除成績上的體現外，更深層次的體現在心智的成熟、體現在同學間心智角逐上的勝出，心智的勝出其作用之巨大將延續至高三，從根本上決定高三的走勢。所以本學期顯得尤為重要。

期中考試情況分析：

下面發下去的成績單有上學期的期末考試成績、本學期3月份月考、期中考成績。家長可以比較三次考試，從具體的分數以及班排名、年級排名可以發現學生是進步了還是退步了。還有哪科是偏科了，都可以一目了然。至于分數跟排名去到怎樣的層次，我們可以這樣分析，年級排名在理科前163（500以上）很大希望沖刺重點，年級排名理科前860（350以上）

很大機會沖刺本科，一般來看，排名在班前42名的考上本科的機會很大。

這次期中考總分班前10名同學：

單科最高分：

進步較大同學：有以下特點的學生

以上是這次期中考試的分析

下面有科任老師代表語文老師林老師、學生代表童越漢同學發言：

期中考試反映的問題（第四項議程）

1、課堂上，有些學生學習沒有預習，上課注意力不集中，做小動作、講閑話，打瞌睡，不愿意做筆記，課堂效率低。

2、學習自覺性上，在班里，有些學生自覺性比較差，沒有主動、充分利用晚修等自習課時間學習。周末、假期時間過于放松。先玩再學習。前松后緊，質量差。

3、作業、練習上，有些學生作業馬虎，作業、練習差錯多，計算題只有答案沒有過程；老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。甚至有同學為了應付交作業而抄襲、或者經常缺交作業。

4、家庭教育上，其實學校教育離不開正確家庭教育的配合。倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。希望家長主動監督其學習的時間和學習的自覺性，因為教育是雙向的，必須有家庭和學校積極配合才可能取得成效 解決問題對策及班主任工作重心（議程5）

1、引導學生給自己一個正確定位，樹立目標，有所追求，有計劃的進行學習。

2、加強課堂紀律管理和要求，具體做到徹底杜絕上課打瞌睡、玩手機、開小差的現象。引導學生學會作筆記和認真聽講的重要性，提高課堂學習效率。與任課教師聯系，了解每個學生各學科的學習情況。

3、嚴查作業完成情況。檢查各科作業、資料完成情況，提高學生的學習效率，嚴格要求，培養學生良好的學習態度和習慣。

4、培養學生爭分奪秒的時間觀念，例如：嚴抓上課遲到現象，對中午、晚修時間的規定。

5、繼續做好個別學生思想工作，讓所有學生都有進步與發展

對家長的幾點建議

１、多鼓勵學生，多關心學生在校情況

2、給子女營造良好的學習環境。

3、多了解子女學習情況，不要只關心學習成績，而不關注學習過程。

4、和老師多溝通，多聯系。

以上是我對半學期來班主任工作的總結及以后的設想。再次感謝各位家長的到來，最后祝愿大家：學生們學業有成，家長們工作順利、家庭幸福！

第四篇：中班第二學期家長工作計劃

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之中班第二學期家長工作

計劃

【【第1篇】

流年似水，又一個龍年如約而至，冥冥之中好像跟龍年有一種不解之緣。所以當這個龍年到來時，我們滿懷期望的憧憬一個好年景。

由于家庭教育具備教養者和被教養者關系上的密切性，教育上的滲透性，影響上的深刻性的特點，因此我們要重視家長工作，挖掘家長資源，使家園雙方取得較好的配合，促進幼兒的全面發展。

為了實現家長工作的目的，建立我班家長工作的自我發展機制，使家園兩個輪子轉起來，我們制定了以下目標和形式方法：

三月份：

1.舉行＂我愛媽媽＂主題活動。

2.為了讓家長了解孩子在幼兒園的主要活動內容和任務。召開班級家長會，教師宣布教育目標及主要課程標準，家園聯系冊，教育園地及家長需配合的事項。

3.對部分身體弱的，習慣較差的幼兒進行家訪，了解幼兒在家的身體健康和生活學習情況。

4.請家長帶幼兒到大自然中去尋找春天，輔導幼兒用連貫的語講述見聞。并教相應的詞匯。

四月份：

1．通過個別交談（家長與教師。家長與家長）提出在家教中的疑難問題。

2．動員家長幫助幼兒一起收集，整理祖國各地的特產，進行教學活動。

3．請家長共同研討幼兒春游活動，并為幼兒準備好春游的必備物品。

4．讓家長帶幼兒到附近游玩，和他體驗一下家鄉的美感覺。

5．家長園地：要求家長重視培養幼兒的獨立生活能力，如獨立盤洗。進餐，穿脫衣服，睡眠等，鼓勵幼兒遇到問題想辦法自己解決。

6．通過＂家長園地＂、＂家園聯系手冊＂等向家長宣傳和介紹有關主題的內容及幼兒在主題活動中的反應情況等。再不時布置一些小任務，請家長在孩子回家后，協助和支持幼兒完成任務。

五月份：

1．利用早晚接待相互了解幼兒表現，互相配合同步進行教育。

2．請家長帶領幼兒觀察周圍事物的變化，引起提出問題的興趣。

3．家長園地：請家長指導幼兒做到問什么答什么。

4．請家長隨時注意幼兒的坐姿和握筆的姿勢。

5．利用家訪，配合幼兒園培養幼兒良好的生活衛生習慣。

6.慶＂六一＂節目編排。

六月份：

1.慶＂六一＂親子活動開放。

2.利用家訪和交談注意獨生子女教養中的問題，克服不良的家教模式。

3.請家長耐心聽完幼兒講故事的內容，也可給幼兒讀一些淺易的文學作品。

4.家長園地：重視幼兒學習態度，學習方法及獨立思考的能力培養。

5.班級家長會講行總結，表揚好典型，評選優秀家長上光榮榜在新年伊始，我們期盼幼兒園蒸蒸日上，班級家長工作井然有序，同時更加期盼我們的祖國抖擻起巨龍的精神，把中國龍脈文化的根系深植。

【【第2篇】

一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”這一精神，以“爭創江蘇省現代化示范幼兒園”為契機，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。

二、工作目標：

1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。

3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。

三、具體措施：

（一）更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規范化、制度化、經?；?。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

（二）注重家長工作的實效性家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長長工作的實效性。

（三）善于做個別家長工作由于遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。

（四）開辟家園合作的有效途徑

1、充分發揮網絡家園通優勢，交流溝通的作用。

1、根據家長的需要，利用家園通和家長交流幼兒的學習情況以及幼兒園最近的教育信息。將幼兒園的教學活動計劃，以及孩子的作品發給家長。讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時與家長互通信息，使家園聯系更加快捷、頻繁。

2、家長開放日活動家長開放日活動是我園的老傳統。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。本學期將舉行全園性開放活動。

3、家長助教探索家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

4、家長園地本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯系欄中，實現家長教育家長的目的。

【【第3篇】

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進兒童健康、協調發展的重要保證。經過上學期家園雙方共同的努力，已取得了許多問題上的共識。本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。

本學期我園家長工作的主要內容是：

一、召開家長會對上學期的工作進行全面總結，并認真聽取家長的反饋意見。及時調整工作計劃。

二、形成有班級特色的“家園之窗”和“家園反饋表”

“家園之窗”和“家園反饋表”是進行家園互動的有效途徑，我們將堅持每周更換“家園之窗”的內容，每個月發放“家園反饋表”，達到家園共同教育的目的。

三、每月進行至少三次的家訪虛心聽取家長意見，及時改進工作態度和方法，要求把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。

四、舉行“三八”、“春游”等親子活動增進老師、家長與幼兒之間的情感聯系。

五、出好《嘟嘟報》堅持每月一份園報，定期（每月的月底）發至家長手中，使家長及時了解幼兒園的教育，并互相探討一些育兒經驗。

六、開展“家長做一天老師“活動

家長不同的職業背景、成功的育兒經驗、鮮明的個性特征，是幼兒園有效教育資源的來源之一。本學期我們將繼續進行“家長做一天老師“活動，吸納了更多的熱心幼教的家長參與進來。

七、舉行幼兒行為習慣培養問題的專題研討，邀請有興趣的家長參加。

八、學期末對兩位老師進行民意調查，廣泛吸收家長對老師工作的意見和建議，為下學期工作提供信息支持。

第五篇：大班第二學期家長工作總結

大一班家長工作總結

本學期我班共有幼兒27名，其中女孩子13名，男孩子14名。經過一個學期的共同相處，教師與家長之間的關系更加融洽，彼此交流育兒經驗的次數正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過家訪活動，家長對我們教師的教學與當前的幼兒教育動向，特別是對探索型主題活動有了進一步的了解，平時，大多數家長能配合班級收集與主題相關的資料。

一、積極向家長宣傳育兒知識

1、利用家長活動時間，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，同時讓家長明確創設良好家庭環境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養，和家長一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會行為。

2、辦好宣傳欄，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學情況。

二、創設積極向上的環境

根據主題開展情況，師生共同創設與主題教育相適應的環境，讓家長在每天接送孩子時及時了解教師的教學與孩子們的學習情況。

三、利用多種途徑與家長溝通

1、利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學習創設豐富多元的家庭教育環境。

2、針對個別幼兒情況，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒

平時在家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

四、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動

1、鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。

2、正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。

3、鼓勵家長積極參加親子活動、節日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。

但由于我們教育的對象大部分來自農村，家長總體文化水平較低，缺乏教育孩子的方法與經孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差；且孩子們很少有外出活動的機會。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動手等方面的能力仍不夠理想。