第一篇：2011年教師入黨自傳

個人自傳

我叫XXX，女，漢族，1982年5月5日生于----，籍貫山東省聊城市，大學本科。1988年9月至1994年7月在------小學就讀小學，1994年9月至1997年7月在======中學就讀初中，1997年9月至2000年7月就讀于---------，2000年9月，我畢業于-------，分配到---------學校當一名教師，在工作期間，先后獲得大專和本科畢業證書（2000年9月至2003年7月就讀于--------大專班，2003年9月至2006年7月就讀于----------本科班），現為小教高級音樂教師。

我于1982年5月5日出生在一個普通的干部家庭，父親在王家莊牧場為一名普通的干部，黨員，他盡心盡力，盡職盡責，忠于黨的兢兢業業的工作作風和為人給了我深遠的影響；我母親是一名人民教師，黨員，大專文化，工作三十多年來，她那謙虛嚴謹、細致謹慎的生活態度，就深深地感染著我，教育著我。孩提時，父母經常給我講故事，給我講黨的歷史，講在抗日戰爭中英雄黨員的故事，告訴我幸福生活是無數的先烈用生命換來的；告訴我是中國共產黨領導人民推翻三座大山，建立了新中國；告訴我沒有共產黨就沒有新中國。我是沐浴著黨的陽光,在黨的教育下成長起來的.在成長的歷程中,我深深感受到在黨的領導下,在全國人民的共同的努力下,祖國所譜寫出的一曲曲絢麗的華章。

參加工作以來，我努力做好音樂教師工作，2004年3月接任

------鎮少先隊總輔導員，從2006年起，連續五年一直被評為鎮級

優秀少先隊輔導員、優秀團員，2008年至2010年被評為縣級優秀少先隊輔導員，2008年被評為鎮級優秀教師，2010年6月被評為州級少先隊輔導員。2005年9月至2009年7月擔任班主任工作，所帶班級學習成績優秀，2006年至2008年連續三年年被評為優秀中隊輔導員。

從教以來，本著對學生負責、對學校、對黨和國家負責的精神，以全部精力投入到教學中去。熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。在教學工作中，本人能認真備課，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好課后小結。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；堅持啟發式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

總之，自本人參加工作以來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

第二篇：教師入黨自傳

入黨自傳

本人王玨，女，漢族，1990年02月出生，大學本科學歷，小學一級教師，現在豐城袁渡中心小學任教。

我是沐浴著黨的陽光，在黨的教育下成長起來的。在成長的歷程中，我深深感受到在黨的領導下，在全國人民的共同的努力下，祖國所譜寫出的一曲曲絢麗的華章。我生長在一個普通的農民家庭，我小時候一直和爺爺奶奶生活在一起，當我還是個孩子時，爺爺就教育我聽黨的話，好好學習，天天向上，做人做事要踏實，要愛黨敬黨，作黨的好兒女。他還經常給我講黨的歷史，在抗日戰爭中英雄黨員的故事，講他小時候苦難的童年，還教我唱歌頌黨的歌。這些都使我深深體會到“沒有共產黨就沒有新中國”的道理。

1997年9月我成了一名小學生，就讀于袁渡新華小學，從此我從幼稚玩童邁入了知識的殿堂，走出了人生道路的關鍵第一步。老師不但講授文化知識，而且還諄諄教導我要從小立志刻苦學習，成為德才兼備的人，長大為祖國效力。在小學的學校教育中，我不僅學到了文化知識，而且初步了解了我國悠久的歷史和現階段的基本國情，初步接受了共產主義思想教育，伴隨著“我們是共產主義接班人??”這首優美的少年先鋒隊隊歌，小學三年級，我莊嚴地舉起了右手，光榮地加入了中國少先隊。并以優異的成績讀完了小學。

2002年我上了初中，人長大了，我決心不辜負父母的期望和自己曾付出的努力，我更加應該嚴格要求自己：學習上，一絲不茍；生活中，和同學們打成一片，成為他們的知心朋友，互幫互助，共同進步；工作中，認真負責，是老師的好助手。在初二的時候我光榮加入了中國共青團。從此我時時處處嚴格要求自己，在各方面起模范帶頭作用，自覺接受馬列主義和共產主義思想教育，我在團里接受黨的教育，不斷提高自己，同時也渴望著有朝一日可以加入中國共產黨。

在2005年的夏天我以優異的成績進入豐城中心學習。高中三年的學習使我認識到中國共產黨帶領中國人民翻身做主，帶領中國向前發展，帶領中國人民發展致富，滿足人民的物質和精神需要??所有這些說明中國共產黨是人民的公仆，是最先進的領導階級，堅持共產黨的領導是多么的正確。我讀高中時，有個表姐讀大學，她也向我講述世界各國的科學發展情況，她在大學加入了中

國共產黨，這讓我更加深刻地認識到了共產黨的性質，同時暗下決心：爭取早日入黨。

2008年我高中畢業，考取了初等教育師范專業，翻開了我人生征程嶄新的一頁。我大二那年我懷著十分激動的心情向黨組織遞交了入黨申請書，并參加了業余黨校的學習。最后由于時間和名額的原因，在畢業之前我沒有能夠入黨。盡管如此，我平時仍然時時處處用黨員的標準嚴格要求自己，一方面積極參加各種政治理論學習，另一方面在生活和工作中嚴格要求自己，力爭起到模范帶頭作用。

如今，我已成為了一名光榮的人民教師，任教于團結奮進的袁渡中心小學。在工作中，我能嚴格要求自己，加強各方面的學習與提高，思想上積極向黨組織靠攏，學校每年都有新的同志參加這個組織，老黨員們始終沒有忘記黨的優良傳統，艱苦樸素，勤儉節約，處處體現出了先鋒帶頭作用：在這樣的環境下工作，使我加人中國共產黨的信念和為之奮斗終身的決心更加堅定。我將繼續努力學習，以黨員標準嚴格要求自己，改正自己為人處事和工作方法中的缺陷，自覺接受黨組織的教育和考察，不斷提高思想覺悟，進一步端正入黨動機，使自己早日成為一名光榮的共產黨員。

第三篇：教師入黨自傳

入黨自傳

我叫XX，XX年XX月XX日出生于XXXXX，XXX年加入共青團，XXXX年遞交了入黨申請書，現在就職于XXXXXXX。

我的志愿加入中國共產黨，成為一名光榮的中國共產黨員。因為中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。黨的最終目標是實現共產主義的社會制度。作為一名入黨積極分子，首先要解決為什么要入黨的問題。因為入黨動機是激勵我入黨的主觀原因，從根本上決定了作為一名黨員應具有的素質和行為，也是個人世界觀、人生觀的集中反映。其實正確的入黨動機的形成并不在一朝一夕，而是在我多年的學習、思考中漸漸地體會到的。

XXXX年剛入幼兒園的我堅信只要通過自己的努力，一定會獲得成功。果然在一次班級環境布置中得到了驗證，我班的環境布置得到大家和園領導的稱贊。

XXXX年，我承擔了“XXXX省第XX屆小學生優秀藝術人才大賽XXXX賽區聲樂”比賽的指導教師，我指導的兩名孩子分別獲得了一等獎和二等獎。在工作中我以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，時時以教師職業道德規范為標準來衡量自己，因此我被評為了XXXX的德育先進者。

XXXX年，我參加了XXXX自愿者，為地方旅游獻上了一份力量，同年被XXXX評為優秀青年自愿者。也就在這一年，我被確定為入黨 1

積極分子。自從那時起，我就時刻以一名黨員標準來要求自己，思想上要求進步。我深知作為一名教師意味著什么，因此我嚴格遵守教師職業道德，做到敬業奉獻，從不做有損于教師名譽的事，力爭在社會中樹立良好的幼兒教師形象。

“落花不是無情物，化作春泥土更護花”——我作為幼兒教育園地里的一壞春泥，為了培養祖國的花朵奉獻著自己的一切。沒有最好，只有更好，我一直在努力地工作著，因為我熱愛幼兒教師這一職業，我為擁有這份平凡卻有創意的事業而感到自豪。

第四篇：教師入黨自傳

《教師入黨自傳范文》

由網友提供或由論文115(常用范文頻道)于網絡收集與整理，其版權屬于原作者。本人XX，男，漢族，1984年3月出生，大學本科學歷，中學二級教師，現在南京市XX中學任教數學。我是沐浴著黨的陽光，在黨的教育下成長起來的。在成長的歷程中，我深深感受到在黨的領導下，在全國人民的共同的努力下，祖國所譜寫出的一曲曲絢麗的華章。我生長在一個普通的工人家庭，我的父親先前是一名普通的工人，現在下崗在家，母親在鎮小學從事后勤工作，我的外公是一名老黨員，早年也是從事教育工作的，曾擔任校長的職務。我小時候一直和外公外婆生活在一起，當我還是個孩子時，外公就教育我聽黨的話，好好學習，天天向上，做人做事要踏實，要愛黨敬黨，作黨的好兒女。他還經常給我講黨的歷史，在抗日戰爭中英雄黨員的故事，講他小時候苦難的童年，還教我唱歌頌黨的歌。這些都使我深深體會到“沒有共產黨就沒有新中國”的道理。91年9月我成了一名小學生，就讀于土橋中心小學，從此我從幼稚玩童邁入了知識的殿堂，走出了人生道路的關鍵第一步。老師不但講授文化知識，而且還諄諄教導我要從小立志刻苦學習，成為德才兼備的人，長大為祖國效力。在小學的學校教育中，我不僅學到了文化知識，而且初步了解了我國悠久的歷史和現階段的基本國情，初步接受了共產主義思想教育，伴隨著“我們是共產主義接班人??”這首優美的少年先鋒隊隊歌，小學一年級，我莊嚴地舉起了右手，光榮地加入了中國少先隊。并以優異的成績讀完了小學。1997年我上了初中，人長大了，我決心不辜負父母的期望和自己曾付出的努力，我更加應該嚴格要求自己：學習上，一絲不茍；生活中，和同學們打成一片，成為他們的知心朋友，互幫互助，共同進步；工作中，認真負責，是老師的好助手。在初二的時候我光榮加入了中國共青團。從此我時時處處嚴格要求自己，在各方面起模范帶頭作用，自覺接受馬列主義和共產主義思想教育，我在團里接受黨的教育，不斷提高自己，同時也渴望著有朝一日可以加入中國共產黨。在2000年的夏天我以優異的成績進入江寧縣中（現江寧高級中學）學習。高中三年的學習使我認識到中國共產黨帶領中國人民翻身做主，帶領中國向前發展，帶領中國人民發展致富，滿足人民的物質和精神需要??所有這些說明中國共產黨是人民的公仆，是最先進的領導階級，堅持共產黨的領導是多么的正確。我讀高中時，有個表姐讀大學，她也向我講述世界各國的科學發展情況，她在大學加入了中國共產黨，這讓我更加深刻地認識到了共產黨的性質，同時暗下決心：爭取早日入黨。2003年我高中畢業，考取了南京師范大學數學教育專業，翻開了我人生征程嶄新的一頁。我大二那年我懷著十分激動的心情向黨組織遞交了入黨申請書，并參加了業余黨校的學習。最后由于時間和名額的原因，在畢業之前我沒有能夠入黨。盡管如此，我平時仍然時時處處用黨員的標準嚴格要求自己，一方面積極參加各種政治理論學習，另一方面在生活和工作中嚴格要求自己，力爭起到模范帶頭作用。如今，我已成為了一名光榮的人民教師，任教于團結奮進的南京市臨江高級中學。在工作中，我能嚴格要求自己，加強各方面的學習與提高，思想上積極向黨組織靠攏，于2008年12月第二次向黨組織遞交了入黨申請書。另一方面，學校黨組織在李宏興校長正確領導下，呈健康發展的態勢，每年都有新的同志參加這個組織，老黨員們始終沒有忘記黨的優良傳統，艱苦樸素，勤儉節約，處處體現出了先鋒帶頭作用：汶川大地震后的特殊黨費、每名黨員對學校學困生一對一的幫扶、為我校病重學生的捐款??在這樣的環境下工作，使我加人中國共產黨的信念和為之奮斗終身的決心更加堅定。我將繼續努力學習，以黨員標準嚴格要求自己，改正自己為人處事和工作方法中的缺陷，自覺接受黨組織的教育和考察，不斷提高思想覺悟，進一步端正入黨動機，使自己早日成為一名光榮的共產黨員。

第五篇：教師入黨自傳

自傳我名緒輝,姓楊.生于1973年2月7日.1981年9月進入盛家壩鄉麻茶溝村何家坪小學學習,1987年9月小學畢業,以優異成績考入盛家壩民族中學學習,在學習期間學習刻苦,模范遵守學校的規章執度和法律法規,深得老師們的喜愛.多次受到學校的表彰,1990年加入中國共產主義青年團.1990年7月中學畢業,翌年8月考入建始師范學習,剛踏入師范學校大門不久,家里的主要勞動力父親因患癌癥,花去家里所有積蓄后離我們而去.在后來的日子里.完成學業的大筆費用就沒有著落.在我陷入困境的時候,是親戚朋友和中師同學伸出援助之手.在刻苦鉆研書本知識的同時,不斷加強教學實踐,于是順利的修完所有課程.從此走上了夢寐以求的三尺講臺.剛走出中師大門,就被分配到全鄉最偏僻且離家20千米外的小學任教,有了一份工作,我實肯干,認真完成本職工作,逐漸明白了忠誠于黨的教育事業的真正內涵.在這里領導把我真正當作弱勢群體,在學校制度方面,給予照顧.因回家要走特別遠并且特別難走的崎嶇山路,讓我星期一不管什么時候到校都不加限制,那時,一個星期上六天班,周六不管什么時候離校都可以,我非常理解領導.在工作方面安排我擔任三個年

級的數學課和學校的德育工作我沒有一絲怨言,但就在考勤方面我沒有按照他們的要求去做.哪怕冬天大雪封山,山路崎嶇走,我總是率先到達學校,總不認為給了我“機會”就放松對自己的要求.1996年秋季學期調到二官寨小學工作至今,在十余年的辛勤耕耘下,取得了一定的成績.在工作中甘挑重擔,十多年如一日,在教學任務相當繁重的基礎上還兼任學校德育和遠程管理工作,積極主動為學校排憂解難深得同志們的信服.曾多次受到中心學校的表彰為“先進德育工作者”稱號.在2002年秋至2005年春期間擔任學校的教務主任,教務工作雜亂和繁瑣,整理相關資料往往工作到深夜,從未向學校討要一分錢的加班費.工作起來兢兢業業,任勞任怨.自2005年秋季開始擔任校長職務以來,工作更加賣力.工作總是身先士卒,率先垂范.教學中從不歧視差生,認真做好差生的轉化工作.救助家境貧困的學生,一學生住讀因家里沒有被子等生活用品犯了難,我主動把自己的東西一一捐獻出來,生活日用品解決了,吃菜又成了問題,因自己家修房子還欠下不少外債,本就并不寬裕,于是自己掏一點,學校補一點,這就算安頓下來了.在學校管理方面實行人性化、民主化管理,不擺架子,和同事促膝談心,共商學校發展大計.初上任,教師無寢室,需要一定的水泥磚,又近年關毅然決定犧牲自己的休息時間,請工匠倒磚,以便春季開學教師有房住.2007年春季,教育局和中心學校領導開學視導時,了解到部分學生上學來回要走二十多里,于是要求實行住讀.在學校辦公經費嚴重不足的情況下多方籌措資金添置相關設備,度過難關,這樣一來所有學生就有了家的感覺,學生住的舒心,教師工作安心,家長放心,師生其樂融融.不管是普普通通的職員也好,還是身兼有職也好,從不放松對自己的要求.到現在為止,我可以這樣概括自己:在子女面前我是一名不稱職的父親,在孩子的爺爺奶奶外公外婆面前我是一個沒有一點孝道的孩子.為什么這樣說呢?原來學生未住讀時,因參加工作不久,業務水平不高,需要給自己充電,沒有閑暇時間照顧孩子,兩個孩子由妻子一手拉扯大,就連孩子生病,也顧不上回趟家.放星期回家,孩子不理我的機會太多了.現在學生住下來了,更應該以校為家了.于是我就有了“不稱職的父親”之說了.那年為了解決教師住房,連給孩子的外公外婆祝壽的事都忘到九霄云外去了,現在想來,就即使沒有忘記,也抽不開身,算了,還是給自己下個結論吧:“不孝之子”.你認識一個堪稱“不稱職的父親”、“不孝之子”的我吧!你會說:“這么難聽的外號你應該改才對”.那我就明確的告訴你:“這個我一定會讓這些“雅號”陪伴在我的左右”