第一篇：我的好朋友——朱佩瑤五

我的好朋友——朱佩瑤

蒙泉鎮完全小學五（1）班董柔

指導老師易長云

我有很多朋友，像文欣然，田甜等。可我覺得朱佩瑤是我最好的朋友。她的個子有點矮。每次我都勸她多吃點飯，好快點兒長高，省得跳皮筋的時候老要我們幫她。她的眼睛小小的，眼珠子卻像兩顆黑寶石。烏黑的頭發短短的。顯得十分可愛。

她的愛好很多，特別愛跳舞。像拉丁舞，孔雀舞什么的，她都會。除了跳舞還喜歡畫畫，跳皮筋她也喜歡。

她的個性很怪。她總是把她的遭遇說得很嚴重，把她媽媽都供出來了。她常說她媽媽不喜歡她，只喜歡她妹妹，什么事都得讓著妹妹。有時明明是妹妹惹出來的禍，她都得背黑鍋，遭冤枉，被媽媽罰跪搓衣板。其實，我知道，她有些夸大其辭。不過，有一點是真實的，即便一丁點小事，也足夠她大雨滂沱，小雨瀝瀝的。

她就這樣，常常把自己弄得不愉快。我的個性很暴躁，有時就故意捉弄她一下。有一次，因為跳皮筋的事，一氣之下和她絕交了。到了中午我寫下了絕交信扔給了她。后來我正和幾個同學跳皮筋，她期期艾艾地挨過來，幽幽地對我說了一句話：“你覺得我值得你流幾滴眼淚嗎？”一下子，我的心像被什么刺了一下，陡然晴轉陰了，我為什么不能好好珍惜這段友誼？為什么要寫下那傷人的絕交信呢？眼淚不知不覺地流了下來。朱佩瑤又輕輕地說：“值得嗎？”我回過神來，故意淡淡地回答：“不值得。”朱佩瑤呆呆地看著我，兩行淚珠無

聲地滑過她的臉龐，慢慢轉過身，步履蹣跚地走向教室。我心痛了，走到她身后，雙手環住她，在她耳邊說：“你不值得，那還有誰值得呢？”我的話音未落，她就“撲哧”一聲笑了起來。友情再一次潤滑了我們的關系。

她是一個心地善良樂于助人的人。有一次星期五放學時下起了大雨。我沒帶傘，只好站在校門口看著同學們在家長的陪伴下漸漸隱沒在雨幕中。朱佩瑤來了，輕輕地對我說：“跟我走吧。”一路上，她舉著傘，總是往我這邊靠。她的褲子慢慢淋濕了。我把傘往她那邊推，她就說：“我沒淋到雨。再說我比你近。”漸漸地，她的褲子開始滴水，還是堅持把傘往我這邊靠著。這時老天爺好像故意搗鬼，風呼呼地吹著，雨越下越大，傘也打不穩了??我回頭看看朱佩瑤，她早已消失在雨簾中。望著她遠去的背影，此時的她是那么的高大！真是“天地無情人有情，危難之時心連心呀”！

朱佩瑤就是這么一個會體貼人的多情種子。有她作朋友，我感到非常幸福。

點評：感人的文章并不一定要華麗的辭藻，也不一定要寫驚天動地的大事。只要你張開心靈的眼睛，寫你的真實，平淡的生活也一樣感人至深。這篇文章，小作者有一雙敏銳的眼睛，用樸實的語言寫出了日常生活的真實。

第二篇：我的好朋友——邱瑤(600字)作文

精選作文:我的好朋友——邱瑤(600字)作文 “快點！快點！咱班的放學隊都走完了，夜幕都要降臨了！”我大叫著，在窗外急的要跳三尺高。只聽教室內傳出慢悠悠地聲：“知道啦！知道啦！你不要再催了好不好，我還沒記家庭作業呢！書包也還沒收拾！”我無奈地進教室想給她幫幫忙，誰知當場就讓我震驚了。

只看見她那亂七八糟的東西，占滿了整張桌子，有各門科的教科書，還有筆、尺子、書包、本子，真是應有盡有啊！再看看她自己，原本又長又直的頭發變得一團糟，活像一個雞窩。隱隱約約還能看見她那一雙丹鳳眼正全神貫注地盯著黑板看，那紅潤的兩唇，像兩片淡紅的、正在盛開的花瓣，嘴里總是念念有詞。惹人注意的是她那個挺挺的鼻子，鼻尖圓圓的，生起氣來總是一鼓一鼓的。我實在看不下去了，就幫她一起收拾，這時天空已經黑透了。

有一天下午，我們本來放學都晚了，再加上我家里有事，所以就匆匆地走了，誰知走到半路，才想起來。呀！我那個手提袋呢，里面還有語文書呢！我的心里開始忐忑不安起來，取不回來可就慘了。于是我就趕緊往學校跑，三步并成兩步，生怕做值日的同學把門鎖了。當我氣喘吁吁跑到教室的時候，那個場面讓我現在想起來，都感覺暖暖的：她的眉頭緊鎖著，焦急的眼睛往外瞅來瞅去，好像在尋找著什么，身邊每路過一個與我個頭相仿的女孩總不忘多看幾眼，嘴里還不時念叨著：“她怎么還不回來拿東西啊！是不是真的給忘了！”當然手里還提著我那個綠色的袋子。我連忙上前去，感激她，而她卻一副無所謂的樣子說了一句：“切！這算啥，誰叫我們是好朋友呢！”

直到后來才知道，那天她回家晚了，還被她姨夫吵了一頓。都是因為我！這使我感到深深的自責。但她也沒說什么，我真的為我身邊有這樣一位好朋友而自豪。篇一：我的好朋友——邱瑤

我的好朋友——邱瑤

我的好朋友

——邱瑤

“快點！快點！咱班的放學隊都走完了，夜幕都要降臨了！”我大叫著，在窗外急的要跳三尺高。只聽教室內傳出慢悠悠地聲：“知道啦！知道啦！你不要再催了好不好，我還沒記家庭作業呢！書包也還沒收拾！”我無奈地進教室想給她幫幫忙，誰知當場就讓我震驚了。

只看見她那亂七八糟的東西，占滿了整張桌子，有各門科的教科書，還有筆、尺子、書包、本子，真是應有盡有啊！再看看她自己，原本又長又直的頭發變得一團糟，活像一個雞窩。隱隱約約還能看見她那一雙丹鳳眼正全神貫注地盯著黑板看，那紅潤的兩唇，像兩片淡紅的、正在盛開的花瓣，嘴里總是念念有詞。惹人注意的是她那個挺挺的鼻子，鼻尖圓圓的，生起氣來總是一鼓一鼓的。我實在看不下去了，就幫她一起收拾，這時天空已經黑透了。

有一天下午，我們本來放學都晚了，再加上我家里有事，所以就匆匆地走了，誰知走到半路，才想起來。呀！我那個手提袋呢，里面還有語文書呢！我的心里開始忐忑不安起來，取不回來可就慘了。于是我就趕緊往學校跑，三步并成兩步，生怕做值日的同學把門鎖了。當我氣喘吁吁跑到教室的時候，那個場面讓我現在想起來，都感覺暖暖的：她的眉頭緊鎖著，焦急的眼睛往外瞅來瞅去，好像在尋找著什么，身邊每路過一個與我個頭相仿的女孩總不忘多看幾眼，嘴里還不時念叨著：“她怎么還不回來拿東西啊！是不是真的給忘了！”當然手里還提著我那個綠色的袋子。我連忙上前去，感激她，而她卻一副無所謂的樣子說了一句：“切！這算啥，誰叫我們是好朋友呢！”

直到后來才知道，那天她回家晚了，還被她姨夫吵了一頓。都是因為我！這使我感到深深的自責。但她也沒說什么，我真的為我身邊有這樣一位好朋友而自豪。六年級：王莉穎

河南鄭州中原區伏牛路篇二：作文 我的好朋友

我的好朋友

我從小到大交過許多的好朋友，而最讓我記憶猶新的，是上四年級時交的好朋友。

她，長著一雙灰藍色的大眼睛，光滑的臉蛋上泛著紅光，小小的嘴上面，長著一個非常漂亮的鼻子，她的眉毛并不濃密，雪白的皮膚，使我想起了童話中的白雪公主，因為她有一雙灰藍色的眼睛，所以大家都說她是個“混血兒”，她有一個很好聽的名字：吳美瀅。

聽說她小時候有個孿生姐姐，不過剛生下來就夭折了，她幸運的活了下來。她的媽媽十分珍惜這來之不易的女兒，因此，她媽媽對她要求十分的嚴格，她也十分的爭氣，用功地學習，所以成績一直在班上數一數二，也因為優秀的成績，她從一年級就一直擔任班上的英語課代表。

她生活在一個同父異母的家庭中，她有四個哥哥，一個姐姐，家中生活比較緊張，所以她的父母整天早出晚歸，一個姐姐已經出嫁，四個哥哥學習都很忙，沒有人來天天照顧她，所以從她很小開始，她就一直自己做飯，自己洗衣服，自己照顧自己，所以，她非常自理、成熟、堅強。

她在別人面前，總是表現的很堅強，她從不因為一點小傷而流淚，可我知道，在這個堅強的女孩背后卻隱藏著一份軟弱，她的眼淚很多，當她委屈時，淚水就會在眼眶里打轉，最后像斷了線的珠子一樣滾落下來，那是我

放學回家后，我從書包里那出那半截尺子，愛不釋手。我決定要把它珍藏起來，因為在那短短的半截尺子上凝聚著我倆之間的深厚友誼和周天陽的助人為樂的品質。

我的好朋友

我有一個好朋友名叫貝貝，她黑黑的臉蛋兒，濃濃的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴兒。這樣的五官聽起來不漂亮吧？但搭配抵賴十分耐看，越看越好看。她個子很高，才11歲的人，個子倒有一米六幾，如果她遠遠地走過來，你會以為她是個大人。

貝貝是一個性格溫和的女孩子，說話總是慢聲細語，好像從來不知道著急和生氣。這一點是我最看重她的地方。有一次，我和貝貝在樓下踢毽子，有兩個小家伙兒一直在那里搗亂，我都快煩死了，于是我一把接住毽子，拉著貝貝說：“咱們去別處踢吧，這兩個小不點兒煩透了！”可貝貝卻猶猶豫豫地說：“要不，讓他們一起玩兒吧？”我說：“他們不會踢！”貝貝就摟著我，在我耳朵邊上說：“我看他們很想玩兒，會踢的其他人都不愿意和他們玩兒，怪可憐的。不如我們教教他們吧？”“唉！好吧，真拿你沒辦法，我只好?舍命陪君子?了！” 貝貝有一個表妹，話特別多，個性比較強，也經常和我們一起玩兒。我總是盡量躲著她，但貝貝每次找我玩兒的時候幾乎都帶著她，她總是和我們搗亂，不高興了還欺負貝貝，貝貝總是忍著，有時還得代她向我道歉，但貝貝卻一點兒都不覺得煩。我悄悄問貝貝：“什么都得你讓她，你就不煩？”貝貝說：“唉！誰讓我比她大半歲呢？算了吧，不管她好不好，她都是我妹妹呀！”每當她說這樣的話時，我就替她難過，再也說不出什么來了。唉！貝貝實在是太懂事了！

我很欣賞她的善良、友愛和堅強，所以我們的友誼越來越深。

點評：

1.文章通過幾件典型的事例表現出朋友貝貝的個性特點，文章內容充實，結構嚴謹，層次分明。

2.語言樸實自然，條理清晰，情節描寫真實生動，對話個性鮮明，符合人物形象。

《我的好朋友》作文評改教案

[評改目的]

1、通過作文評改，使學生進一步學會抓住人物的語言、動作、神態等方面的描寫，來刻畫人物形象。

2、充分肯定學生的習作，采用多種方式給予賞識，培養學生的作文興趣，增強學生習作的自信心。

3、在習作評價的過程中，鼓勵學生自由地發表自己的見解，尊重富有個性和創意的表達。

4、嘗試再次修改習作，感受修改對寫作的重要性。培養學生自我修改作文的能力。

［評改重點］

通過互相賞識，幫助學生學會抓住人物的語言、動作、神態等方面的描寫，來刻畫人物形象。

［組織形式］

以賞識為主，激發學生的寫作熱情。

［評改過程］

一、引入，明確評改標準

每個人都有朋友，朋友就是那個你最了解的人，是那個一顰一笑，一舉一動，一個眼神，一個動作，你都能心領神會的人，所以，這次寫《我的朋友》的寫人作文，大家完成得都非常好，你們筆下的朋友都給老師留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特點，選取典型的事例，將朋友的形象躍然紙上，其中，能抓住人物神情、動作等細節刻畫，把人物寫得活靈活現的，呼之欲出的同學有：（大屏出示學生名單）

把我們的掌聲送給這些榜上有名的孩子們，掌聲過后，羨慕之余，榜上無名的我們，想到的是什么？（自己的不足，別人是怎么寫好的）

找到自己作文和優秀作文的差距，明確了自己的不足之處，才能更有效的修改和完善自己的作文。通過批改，老師幫大家分析了一下，本次作文突出的不足之處在于：沒有抓住人物的神情、動作、語言等方面做細節刻畫，使你筆下的人物形象平板，模糊，不夠鮮活，給讀者留下的印象不夠深刻。

找到了癥結所在，我們就有了努力的方向，今天，我們就通過這節作文評改課，借助優秀作文的欣賞，進一步的研究怎樣抓住人物的特點，通過人物的神情、動作、語言等方面的描寫，將人物形象刻畫得淋漓盡致。

二、佳作亮相，片斷欣賞，相機引導

每次作文總會有黑馬出其不意的殺將出來，在這次作文中，大家想知道殺出的這匹黑馬是哪位嗎？有請張仁力，給大家帶來她的大作《我的朋友-----無敵小霸王》。大家在聽她讀文章的時候，我們要做的是什么？和你的作文相比，你認為有哪些優點和不足（大屏出示講評標準：

1、是否選擇典型事例寫出人物的特點

2、能否抓住人物的神情、動作等方面的描寫生動的刻畫出人物，給讀者留下深刻的印象）

根據學生的評，師適時小結：

1、外貌描寫，要形神兼備

外貌描寫的目的是要寫出人物傳神的個性，只有形神兼備，人物形象才鮮活，人物獨特的外貌總在一定程度上表現他的內心狀態和袒露人物內心世界的隱秘。

2、動作描寫，如見其人

動作描寫不僅要寫出人物做了什么，而且要寫出他怎么做的，做到觀察的細致，還要做到為突出中心服務。

老舍說過：每一個動作中清楚有力地表現出人物的一點來，人物便越來越活潑，越實在?..所以,描寫人物動作時,要選取最能表現人特征的動作,才能如見其人。

3、語言，如聞其聲

人物的語言描寫最能反映人物的完美形象，最能表現人物的鮮明個性，言為心聲，什么樣的人說什么樣的話，所說的內容，可以反映出人的思想品質和性格特點，所以，人物的語言一定要抓住人物的特點，才能做到如聞其聲。

4、神態描寫

要抓住細微變化，反映人物的思想感情。

佳作并非每個人都有，但是輕輕推開“片段欣賞”這扇窗，我們驚喜的發現，精彩的片段和語句，就像散落在草叢中的野花一樣，散發著迷人的芳香，不信，你聽??..四個孩子分別讀精彩段落，師引導學生談啟發和感悟

三、小組合作，互相發現閃光點，集中交流

四、完善自己的習作，精益求精

（1）啟發談話：俗話說金無赤金，人無完人，我們自己文章中肯定也存在著一些不足，讓我們用剛才學到的知識結合著優秀篇章和片段帶來的啟示，來修改自己的習作，使自己的文章錦上添花。

（2）修改自己的習作。

（3）交流：說清文章原來是怎么寫的，現在改成什么，為什么改。

五、名家心得，總結激勵，提出要求

縱觀古今中外，大凡好的文章，在一定意義上說，與其說是“寫”出來的，不如說是“改”出來的。魯迅對散文《藤野先生》的修改，達到160多處，郭沫若先生一次對人談創作方法，一連說了7個“改”字。俄國的托爾斯泰寫的《戰爭與和平》前后改過七遍。馬克思的《資本論》也是經過多年的反復修改才定稿出版的。古今中外的名家們尚且如此重視修改，對初學作文的我們當然就更應該如此了。

篇三：我的好朋友媽媽

我的好朋友媽媽

我的好朋友——媽媽

我的媽媽是我的好朋友，她矮矮的，胖胖的，短短的頭發幾乎與耳朵一邊齊。她總是在幫我學習，總能做出讓我開心，讓我意想不到的事情，她總可以讓我的學習、人品、性格變化很大。

記得上學期，我來德國后篇四：作文我有一個好朋友

《我有一個好朋友》

“朋友一生一起，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒?”我一聽到《朋友》這首歌，我就回想起我的好朋友——王鹿敏。王鹿敏今年10歲，長得很可愛，圓圓的臉上常常掛著一絲微笑。月牙似的眉毛下長著一雙黑寶石般的小眼睛，一小起來，就瞇成了一條線。你見了她，一定回被她富有兒童氣息，活潑可愛的形象所打動。王鹿敏喜歡拉小提琴，媽媽從小開始就培養她，她學得很認真，不管拉哪一首曲子都是聚精會神的，連一個小細節的出錯都不放過。一次，她拉琴的時候，我在旁邊聽著，聽著就仿佛步入了音樂的殿堂，有時沉浸在高昂的旋律里；有時沉浸在低沉的韻律中。總之，我被她那美妙的琴聲所陶醉了。王鹿敏不僅很愛拉琴，而且還是個通情達理、善解人意的好孩子。事情是這樣的：一天上午，外面春光明媚，天氣晴朗，而我卻一個人坐在教室里發呆。我的好朋友——王鹿敏邁著輕盈的步子走到我身邊，和顏悅色地對我說：“嘉慶，怎么了？”我面無表情地說：“考試考砸了，心里麻煩。”說完，我給她拿出那張試卷。她掃視了幾眼，對我說：“你看，這幾道題都是粗心引起的吧，以后細心點不就行了嘛。考試已經過去好幾天了，你在以后人生的道路上千萬不能往后看，那樣是不會進步的。你要勇往直前，不斷攀登，努力去創造你輝煌的未來呀！”她的一席話，使我非常感動。這時的我滿面春風，精神大振。她說得對，我不能因為一點小的坎坷和挫折就跌倒爬不起來，那么，長大以后，如何去面對復雜的社會呢？這是，我幡然醒悟了，對王鹿敏說：“謝謝你，鹿鹿，如果你是書法家，我請你提字，你會寫什么？她不假思索地說：”不順利是絕對的，順利是相對的，要勇敢地接受生活的挑戰。“她剛說完，一縷溫暖的陽光射近來，仿佛在夸鹿鹿做得對；仿佛也象征著我門友誼長存。從她說的話中，我明白了：人生的路總會有挫折和坎坷，你要勇敢地面對。我和我的好朋友——王鹿敏永遠是好朋友，永遠是團結友愛、互幫互助

的朋友。愿我們的友誼萬古長青。

眨眼間六年級的學習生活又將結束了。六年間，我與許許多多的同學結成了好朋友。其中，給我留下印象最深刻的要屬林愈靜了。提起林愈靜，在我們班里誰都會翹起大拇指夸個不停。林愈靜個子中等。小小的臉蛋上長著一張櫻桃小嘴。高高的鼻梁架著一副藍色邊框的眼鏡，她有著一頭蓬松自然的短發。林愈靜是一個熱愛集體，熱愛學習，熱愛生活的一名好學生。她的愛好很廣泛，喜歡運動，喜歡古箏，喜歡美術，也喜歡英語，她的英語成績每次都是名列前茅的。而她其他 學科也很棒。因此被老師同學們一直推選她為學校的大隊委與班里的英語課代表。她關心同學甚過關心自己。就說今天吧！數學試卷發下來之后，只有分數好的同學沾沾自喜，分數差的就垂頭喪氣。同學們都神態各異，面部表情就如同一張成績單。在老師評卷的時候，講了一些嚴厲的話，使我那本已經悲傷的心上又加多了幾分罪孽。下課了，我愁眉苦戀地坐在座位上，看著老師在卷上所寫的大大的分數，想著老師剛才說的話，鼻子一酸，想哭了。正在我處于痛苦的這段時間，林愈靜走了過來，她似乎看出了我的心思，說道：“邱，別不開心拉！人總會做錯事的，你還記得《桃花心木》這一課嗎？你得經得起生活的考驗，該把這次小小的過失當作人生中的考驗，在下次的考驗中取得優異的成績，別向著困難低頭！”就這幾句簡短有力的話語，我深深地了解到了林愈靜的為人。是呀！我要繼續努力，做一個生活的強 者！林愈靜我為有你這樣的朋友而自豪！我的小伙伴不是同學，也不是鄰居，而是媽媽不久前給我帶回的一只十分可愛的小動物。它全身潔白整齊，眼睛發藍，每次媽媽給它洗過澡，經過精心梳理后，它會變得更加可愛。

“滾！”它到我家的

第三篇：黃佩瑤參賽后感

參賽后感

走進鐵一中的大門我看見有好多的選手都是由家長陪同著。老師們把選手帶到操場上集和，我看見志愿者手上舉著一個牌子：“吹、奏、彈、撥”。于是，我就站到了隊伍的后面，站好以后，那個志愿者把我們領到了三號樓，六樓。志愿者告訴我們，這里是我們練習室，才開始，看見有好多選手，我非常高興能和他們一起比賽。一打聽人家都學到10級以上，這時我有點兒緊張。有一個一年級的小妹妹和我吹一樣的曲子。我自感慚愧，但心想她不定比我吹得好。于是就一直練習著那首四級的曲子。幸好我預賽的時間是在中午，還能多練一會兒。中午12點多，我就和爸爸媽媽一起在比賽場地等候。候場的時間媽媽一直告訴我不要緊張，我們是來向他們學習。抱著這個態度我參加了第一場比賽，發揮的較好。

當天晚上8點多，老師給我媽媽打來了電話，說我進入決賽。當我聽到這個消息時，想起了這樣一句話：“無心插柳柳成蔭”，我多么希望查偉能進入決賽！第二天早上六點爸爸叫醒了我，6點半來到鐵一中的大門口等候。8點決賽正式開始了，我們葫蘆絲的一共有16人。進入休息室，我一看個個

都是有備而來，服裝、伴奏準備齊全。而我什么都沒有準備。我有點兒灰心了，想立刻就走，免得丟人現眼。一旁的媽媽看出了我的心思，就說“佩瑤，你不要灰心，只要功夫深，鐵棒磨成針，你這么多天的練習，一定能行的”于是，我信心百倍。這次決賽時公開的，評委有四個，家長們進入比賽的場地當觀眾。還有專門錄像的人員。我是第五個上場的，觀看了前面四個選手的精彩演奏，使我信心全無。真想馬上離開賽場，不參加決賽。看著爸爸媽媽辛辛苦苦的帶我來，想著劉老師對我的用心良苦的指導，學校還專門派老師帶我們來，我怎能不堅持下去呢？我想拿出最好的一面展示給在坐的各位。我想改曲目，準備吹“月光下的鳳尾竹”，雖說“臨陣磨槍不快也光”，但時間已經來不及了，馬上輪我上場了，再說我提前也沒有排練。只好硬著頭皮把“月夜”又吹了一遍。

第四篇：常佩瑤 永遠不忘雷鋒精神

永遠不忘雷鋒精神

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否驅散了一分黑暗？如果你是一顆螺絲釘，你是否仍然堅守你的崗位？??

每次想起這段話，就會想起雷鋒。有多少人回首往事，會為自己的碌碌無為而后悔，為自己曾經的虛度年華而悲哀。又有多少人能像雷鋒一樣永遠充滿戰斗力，永遠富有愛心，永遠會盡自己最大的能力去幫助每一個需要幫助的人，永遠像一顆小小的螺絲釘。

今天的世界，由于經濟的發展變得廣闊，然而我們曾經熱忱的心開始變了，親情冷了，同居一棟樓，鄰里之間互不相識；友誼變了，與人方便與己方便，成為了互相利用的通告證。曾經我幾十年尊敬、敬仰的人們，已經被越來越多的人認為那是債。

盡管時空變幻，但人們追求美好的表現沒有變，雷鋒沒有變。

因為“雷鋒”已不僅僅是一個名字，它更是一種精神，一種讓中華兒女尊崇的精神。我們應當把雷鋒精神與新世紀校園環境建設結合起來，在新世界校園環境的建設中，整入雷鋒那種助人為樂，無私奉獻，全心全意為人民服務的精神。

一個普通的解放軍戰士，激勵了幾代人的成長，一個平凡的共產黨員贏得了人民的尊敬，一個群眾性的學習活動能夠歷久不衰，這充分說明，雷鋒精神，集中體現了中華民族的傳統美德和偉大的民族精神，體現了共產黨人的特殊品質，如我說全心全意為人民服務的宗旨。

有人說：雷鋒，雷鋒，一陣雷，一陣風，二月：“雷鋒沒戶口，三月里來四月走”，雷鋒真的沒“戶口”嗎？難道一個把“有限的生命投入到無限的為人民服務中去的時代英雄，真的是在每年三月才露一下面的臨時工嗎？”答案顯然是否定的。

千條小溪匯成江河，萬朵朝露托起太陽，是的，向雷鋒同志學習，學習他

那頑強拼搏，不怕困難，不計免得，無私奉獻，渴求知識的崇高品質，他像松樹一樣，不怕風吹雨打，他又如柳樹一般，插到哪里都能生存，不經風雨長不成大樹，不受枯煉，難以成鋼，雷鋒用他的行動，證明了這一點。

今天，作為年青的新一代，我們就應該踏著雷鋒的足跡，做一個新世紀的優秀學生，做一個具備傳統優良品質的新青年。

永遠不忘雷鋒精神

學校;新鄭市苑陵中學 班級：八六班

姓名：常佩瑤

輔導老師：趙娟

第五篇：小學作文：我的好朋友朱曼妮

我的好朋友朱曼妮

她真美！圓圓的白凈的臉龐上，那水靈靈的大眼睛總是一閃一閃的，就像兩顆黑葡萄，那小嘴時常微微翹起，掛著甜甜的，迷人的微笑，就像紅櫻桃一盤，一排潔白如鹽的牙齒，給人以清新的感覺，一頭足以去拍洗發水廣告的秀發，猶如瀑布般垂直，一雙巧手就像有魔力一樣，不一會就折出一個小東西，畫出一幅生動的畫。見到她的人都會情不自禁地稱贊：“這個姑娘真美！”他就是我情如姐妹的好朋友??朱曼妮。

朱曼妮不但人長得美，他的心靈也很美！

一次，班上組織競選班干部，同學們都踴躍報名參加競選班長、文藝委員、體育委員等職務，可就是沒有一個人來競選衛生委員，原因大家都心知肚明，這個職務責任重大，及吃苦又不討好，主要負責衛生間，又臟又臭。所以大家都避而遠之。班主任張老師看到這種局面，問道：“誰愿意擔任衛生委員這個職務為同學們服務？”這時，朱曼妮站起來毫不猶豫的說：“老師，我來當衛生委員把！”他的話音剛落，同學們大吃一驚，朱曼妮有接著說：“請同學們相信我，我一定會為同學們服好務，為班級爭光的！”鴉雀無聲的教室立刻響起一陣雷鳴般的掌聲。

新官上任總會遇到些麻煩，有一次，同學們打掃衛生間地板的時候，發現水排不出去了，原來是下水道堵上了，同學們一時都束手無策，只好報告朱曼妮。朱曼妮聽了，立刻放下手中的作文書，跑到現場偵查了一會兒，找來一把火鉗，卷起袖子，彎下腰，雙腿虧在地上，一只手扶住墻壁，一只手拿著火鉗用力朝下捅，她的褲子上、鞋子上濺滿了污水，可她毫不在意，仍繼續用力捅。汗水從她的臉頰上流下來，她也顧不上擦。在朱曼妮的努力奮戰下，頑固的下水道終于投降了。

朱曼妮不但人長得美，而且從她的一言一行、舉手投足中也可看出她是一個心靈美、人見人愛、乖巧的小女孩！