第一篇：模具設計與制造專業求職自薦信

模具設計與制造專業求職自薦信

尊敬的貴公司領導：

您好！

您的信任就是我的動力！

非常感謝您在百忙中抽空審閱我的求職信，給予我毛遂自薦的機會。作為一名模具設計與制造專業的應屆畢業生，我熱愛模具設計與制造專業并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學習生活中，系統學習了機械制圖，機械制造，沖壓模具，塑料模具，模具選材，CAD，Solidworks，caca，pro/E繪圖等專業知識，通過實習積累了許多有用的工作經驗。

大學期間，本人始終積極向上、奮發進取，在各方面都取得長足的發展，全面提高了自己的綜合素質。曾擔任過班里的生活委員和社團的部長等職。在工作上我能做到勤勤懇懇，認真負責，精心組織，力求做到最好。多次被評為“校級優秀學生干部”、“校級優秀共青團員”，學習成績優秀。

一系列的組織工作讓我積累了寶貴的社會工作經驗，使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協調能力，培養了吃苦耐勞、樂于奉獻、關心集體、務實求進的思想。沉甸甸的過去，正是為了單位未來的發展而蘊積。我的將來，正準備為貴公司輝煌的將來而貢獻、拼搏！如蒙不棄，請貴公司來電查詢，給予我一個接觸貴公司的機會。

感謝您在百忙之中給予我的關注，愿貴公司事業蒸蒸日上，屢創佳績，祝您的事業百尺竿頭，更進一步!殷切盼望您的佳音，謝謝！

此致

敬禮！

應聘人：馬興旺日期：

第二篇：模具設計與制造專業自薦信（定稿）

尊敬的xxx公司領導：

您好!

非常感謝您在百忙中抽空審閱我的求職信，給予我毛遂自薦的機會。

作為一名模具設計與制造專業的好范文，我熱愛模具設計與制造專業并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學習生活中，系統學習了模具方面的專業知識，同時通過業余時間兼職積累了較豐富的工作經驗。

大學期間，本人始終積極向上、奮發進取，在各方面都取得長足的發展，全面提高了自己的綜合素質。曾擔任過系學生會干部、班級團支書等。在工作上，我能做到勤勤懇懇，認真負責，精心組織。力求做到最好。曾被評為“班級優秀學生干部”、“班級優秀團干”，并被發展成為預備黨員，明年6月份轉正。

在日常工作中，我以積極樂觀的心態面對生活。我追求“三明”(聰明、高明、開明)、“四人”(人格成熟、人性善良、人文深度、人情練達)的崇高境界，以智、仁、勇、精來嚴格要求自己，我為人誠實正直，能與人融洽相處，共同進步。

我興趣廣泛，參加各種活動如跑步、羽毛球等，讓我認識了不同性格的朋友，更磨練了自己的意志。在不斷的學習工作中養成的嚴謹塌實的工作作風和團結協作的優秀品質，使我自己深信自己完全可以在崗位上守業、敬業、更能 創業!我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為貴單位的明天奉獻自己的青春和熱血!

一系列的組織工作讓我積累了寶貴的社會工作經驗，使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協調能力，培養了吃苦耐勞、樂于奉獻、關心集體、務實求進的思想。沉甸甸的過去，正是為了單位未來的發展而蘊積。我的將來，正準備為貴公司輝煌的將來而貢獻、拼搏!如蒙不棄，給予我一個發揮才能的機會。

感謝您在百忙之中給予我的關注，愿貴公司事業蒸蒸日上，屢創佳績!

此致

敬禮!

自薦人：

第三篇：模具設計求職自薦信

模具設計求職自薦信

模具設計求職自薦信1

尊敬的領導：

你好，我很榮幸并且和很有興趣能夠在貴公司求職，我是咸寧職業技術學院模具設計與制造專業的學生。

我是一名農村學生，有著農村人的勤勞、刻苦，并使我在學習上以很大的幫助。

盡管我在學習上認真、刻苦，有著優秀的`成績，但是我覺得想成為貴公司的一員，那還是遠遠不夠的，所以在業余時間，我在泰康人壽保險公司做推銷員，在那兒使我的溝通能力和團隊意識大大提升，養成一股永不放棄的精神。秋季，我還和一位同學策劃、宣傳、銷售鞋套、海報，使我明白：只有真誠地為客戶服務，客戶才會源源不斷。秋季，我是武漢光谷計算機培訓中心在我校計算機二級培訓的招生主管，在很短時間里我們一共招到49人，這段經歷大大鍛煉了我的領導力。

在生活上，我樂于助人，所以同學們都喜歡我，很樂意與我交往，認為我是一個值得交往的人。

面對知識飛漲的社會，必須活到老，學到老。所以我報考了cet4級和工商企業管理自考的本科專業，并且我擅長唱歌，曾幾次在晚會上登臺亮過相。我相信我對貴公司一定有幫助。

謝謝你的翻閱。

模具設計求職自薦信2

尊敬的領導：

您好!

首先,真誠地感謝您從百忙之中抽出時間來看我的資料。在投身社會之際，為了更好地發揮自己的才能，謹向各位領導作一下自我推薦。

十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。美好的大學階段的學習與成長更加磨練了我的意志，提高了我的修養!“一分耕耘、一分收獲”!我會盡自己的努力,辛勤勞作，實現自己的人生價值。作為新世紀的大學生，我有著一種敢于自薦、敢于探索、善于創新的精神;在不斷的學習和工作中養成的嚴謹、踏實的工作作風和團結協作的優秀品質，使我深信自己完全可以在崗位上守業、敬業、更能創業!我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻自己的青春熱血。

在知識經濟爆炸的時代里，不僅需要知識，更需要能力——接受新事物和適應新環境的能力。每一次的社會實踐，我都認真對待。在每一次的'實踐活動中，我都盡努力去對待它，養成了吃苦耐勞、堅定自信、樂于助人的精神!大學期間，在很多單位中兼職，我做過教師，推銷員，平面設計師，對業務、溝通等方面有較深的了解。我相信自己，更相信您!給我一個機會，蓄勢而后發的我會還你們一個驚喜!我將把所有的青春和熱情傾力投入到我的工作中，取得應有的成績，為公司的發展壯大貢獻自己的力量。

天行健，君子以自強不息!

真誠地期盼您的答復!

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年x月x日

模具設計求職自薦信3

尊敬的公司領導：

您好!

首先感謝您在百忙之中閱覽我的求職信。

這里有一顆熱情而赤誠的心靈渴望得到您的了解、支持與幫助，在此，請允許我向您毛遂自薦。

我叫xx，是xx職業學院計算機應用專業的一名應屆畢業生，面臨擇業，我選擇應聘與我的專業對口的貴公司平面設計師一職。

思想和精神的完善，才是人真正的完美。在完成學業和實踐活動過程中，我不斷地加強自己的思想道德修養，既要學會做事，又要學會做人，恪守“有所作為是人生的境界“的人生信條，積極奉獻，樂于助人，多次參與社會捐贈和公益活動。在校期間，我積極的參加一些社團的活動，甚至加入了院里的家教協會以及文聯社，我擔任的職務是編輯部和外聯部兩個職位，多次社會實踐活動，使我的思想覺悟有了很大的提高，并且對什么事都有著強烈的集體責任感。

作為職業技術學校的學生，掌握扎實的專業技能是我們在競爭中致勝的法寶。因此，我們隨時注意到理論聯系實際，認真學好每一門課程。增強自己的實際操作能力。通過在校的學習，自己在學習上取得了一定的成績。

在學習專業知識和拓展個人興趣的同時，強烈的集體榮譽感和奉獻激情又使我積極、熱情、務實地投入到一些有益的社會活動中。在假期中，我認真參加了社會實踐，使我學到了在書本上學不到的知識，盡管時間很短，但體會頗深，無論是在業務能力，還是社交能力，都有一定的`提高，具備了一定的工作經驗。

雖然我剛從學校畢業，工作經驗有限。但是，在這次應征之前，我就對自己別以了評估，我覺得以我有較扎實的專業知識與較強的敬業精神，實踐經歷，我相信自己適合從事網吧管理、網頁設計、圖形圖像處理等相關工作。請您相信我，給我一個發展的機會，我會以一顆真誠善良的心、飽滿的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴單位。

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年x月x日

模具設計求職自薦信4

尊敬的xx經理：

您好!

真誠地感謝您在繁忙的工作中瀏覽這份求職材料，這里有一顆熱情而赤誠的心靈渴望得到您的了解、支持與幫助，在此，請允許我向您毛遂自薦。

我叫李斌，是河南職業學院計算機應用專業20xx年應屆畢業生，面臨擇業，我選擇應聘與我的專業對口的貴公司廣告設計師助理一職。

思想和精神的完善，才是人真正的完美。在完成學業和實踐活動過程中，我不斷地加強自己的思想道德修養，既要學會做事，又要學會做人，恪守”有所作為是人生的境界“的人生信條，積極奉獻，樂于助人，多次參與社會捐贈和公益活動。在校期間，我積極的參加一些社團的活動，甚至加入了院里的家教協會以及文聯社，我擔任的職務是編輯部和外聯部兩個職位，多次社會實踐活動，使我的思想覺悟有了很大的提高，并且對什么事都有著強烈的'集體責任感。

作為職業技術學校的學生，掌握扎實的專業技能是我們在競爭中致勝的法寶。因此，我們隨時注意到理論聯系實際，認真學好每一門課程。

增強自己的實際操作能力。通過在校的學習，自己在學習上取得了一定的成績。

在學習專業知識和拓展個人興趣的同時，強烈的集體榮譽感和奉獻激情又使我積極、熱情、務實地投入到一些有益的社會活動中。在假期中，我認真參加了社會實踐，使我學到了在書本上學不到的知識，盡管時間很短，但體會頗深，無論是在業務能力，還是社交能力，都有一定的提高，具備了一定的工作經驗。

雖然我剛從學校畢業，工作經驗有限。但是，在這次應征之前，我就對自己別以了評估，我覺得以我有較扎實的專業知識與較強的敬業精神，實踐經歷，我相信自己適合從事網吧管理、網頁設計、圖形圖像處理等相關工作。請您相信我，給我一個發展的機會，我會以一顆真誠善良的心、飽滿的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴單位。

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年x月x日

模具設計求職自薦信5

尊敬的領導：

您好!我是xx科技學院模具設計專業的一名畢業生。

三年充實的大學生活使我走向了成熟，開闊了視野，增長了才干并逐步地領悟了生活。

在有限的三年大學生活里我不斷努力地與時間競跑;并努力地將理論和實踐相結合，務實了專業知識和專業技術.在一次次極極參加的校內外活動中培養了較強的`獨立應變及表達能力。

在我看來良好的工作氣氛和發展前景是21世紀擇業的重要標準。因為只有在這樣的環境和這樣的精神動力的推動下，才能使我們的內在潛能得到更好的發揮，從而讓自己過得更加充實而使自己的能力得以升華!

努力才有收獲，付出就有回報——相信我是一個充滿活力的21世紀青年!

愿能加盟貴公司從而注入新的活力!

最后祝您身心健康，工作順利;祝貴公司輝煌騰達，生意興隆!

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年x月x日

模具設計求職自薦信6

尊敬的公司領導：

您好!

首先我要衷心的感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，給我一次邁向成功的機會。

我叫xx，是一名即將畢業于陜西省xxX大學藝術學院音樂學專業的學生。從小在父母純樸善良的思想感染下，我養成了自強自立、勤奮向上的品格。畢業將至，面對這個不斷發展的社會，我已經做好了進入社會的準備。盡管呆在“象牙塔”我還缺乏很多社會經驗，盡管我自身還存在很多不足，但面對將來，我信心飽滿。我相信只要有激情，有信心，謙虛的在社會中不斷汲取經驗，不斷充實自己，不斷的努力進取，定會成為一名合格的、優秀的`社會所需人才。

在學校的首要任務就是學習。大學四年中我基本上完成了我的學習任務。師范學院的學習也使我“學有所長，全面發展”，在主修鋼琴演奏的同時，不僅系統的學習了樂理、曲式、和聲、中國音樂史、西方音樂史、作曲、器樂合奏、鋼琴教學法、合唱指揮、視唱練耳，鋼琴即興伴奏等專業理論，而且還學習了二胡演奏和聲樂這兩門專業技能，并對與藝術教育相關的舞蹈、心理學、教育學等各方面知識有了一定的了解。

在校期間，憑借著自己的專業技能，曾多次參加了院系的音樂專場演出以及咸陽市的節目，深受師生們觀眾們的好評。我可以熟練的操作電腦，為音樂的教學提供了多方面的拓展;更博覽群書，廣泛了解各方面的知識，全面提高個人的藝術修養和專業素質，力求自己朝復合型人才方向發展。

我自知沒有實踐的理論就是空談，為了把理論與實踐更好的結合起來，課余時間，我在學校帶了鋼琴家教，我教學嚴謹、因材施教、注重學生的興趣培養，從中積累了一些豐富的鋼琴教學經驗。但集體教學就還沒有嘗試過，所以在20xx年咸陽渭城一中的教育實習中，第一節課就顯得不是那么自信，有點緊張，面對學生的刁難沒有很好的將其轉換過去，但課下通過指導老師對我的指導，我懂得了很多，從而也克服了緊張的心理狀態，所以第二節課就上的非常輕松，而且反應也快了很多。通過老師的教導，我懂得了應該注重教學方法的改進與課程創新，給學生適當的思維空間，讓他們充分發揮自己的音樂想像和創造能力，激發學生的創新意識，在學中樂，在樂中學。僅僅短短的一個半月，我與學生間就已經相處的很融洽，感情也很深厚了，并且贏得了學生的信任和尊重。就是因為實習期間我的不斷努力與堅持，實習結束后，因為表現優異，我的教案很榮幸的被評為了“優秀教案”。我想，經過這次實習，我成長了不少，也已經向著成為一名優秀的教師所應具備的素質和職業技能跨進了一步。

在思想上，由于工作的積極，踏實肯干，在20xx年就被選為積極分子培訓對象并且順利拿到了結業證書，在結業考試中，成績名列前茅，被評為院級優秀學員;在學習上，認真刻苦，勤學上進，獲得了院級獎學金。20xx、20xx年獲得了計算機一級證書和普通話二級甲證書等。

我本身就比較踏實，做任何事情都不會半途而廢，而且對學生很有耐心，親和力強，這是我的優點，我也相信，這個優點對于我以后的工作會有一定的幫助。但同時，作為剛走出校門的師范生，自有不足之處，比如說缺乏一些社會經驗和工作經驗。但是，我會在以后的工作道路上完善自己。希望各位領導、老師能夠給我一個機會。

再次感謝您的關注，謝謝!

求職人：xxx

20xx年x月x日

第四篇：模具設計求職自薦信

模具設計求職自薦信1

尊敬的公司領導：

您好!

首先我要衷心的感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，給我一次邁向成功的機會。

我叫xx，是一名即將畢業于陜西省xxX大學藝術學院音樂學專業的學生。從小在父母純樸善良的思想感染下，我養成了自強自立、勤奮向上的品格。畢業將至，面對這個不斷發展的社會，我已經做好了進入社會的準備。盡管呆在“象牙塔”我還缺乏很多社會經驗，盡管我自身還存在很多不足，但面對將來，我信心飽滿。我相信只要有激情，有信心，謙虛的在社會中不斷汲取經驗，不斷充實自己，不斷的努力進取，定會成為一名合格的、優秀的社會所需人才。

在學校的首要任務就是學習。大學四年中我基本上完成了我的學習任務。師范學院的學習也使我“學有所長，全面發展”，在主修鋼琴演奏的同時，不僅系統的學習了樂理、曲式、和聲、中國音樂史、西方音樂史、作曲、器樂合奏、鋼琴教學法、合唱指揮、視唱練耳，鋼琴即興伴奏等專業理論，而且還學習了二胡演奏和聲樂這兩門專業技能，并對與藝術教育相關的舞蹈、心理學、教育學等各方面知識有了一定的了解。

在校期間，憑借著自己的專業技能，曾多次參加了院系的音樂專場演出以及咸陽市的節目，深受師生們觀眾們的好評。我可以熟練的操作電腦，為音樂的教學提供了多方面的拓展;更博覽群書，廣泛了解各方面的知識，全面提高個人的藝術修養和專業素質，力求自己朝復合型人才方向發展。

我自知沒有實踐的理論就是空談，為了把理論與實踐更好的結合起來，課余時間，我在學校帶了鋼琴家教，我教學嚴謹、因材施教、注重學生的興趣培養，從中積累了一些豐富的鋼琴教學經驗。但集體教學就還沒有嘗試過，所以在20xx年咸陽渭城一中的`教育實習中，第一節課就顯得不是那么自信，有點緊張，面對學生的刁難沒有很好的將其轉換過去，但課下通過指導老師對我的指導，我懂得了很多，從而也克服了緊張的心理狀態，所以第二節課就上的非常輕松，而且反應也快了很多。通過老師的教導，我懂得了應該注重教學方法的改進與課程創新，給學生適當的思維空間，讓他們充分發揮自己的音樂想像和創造能力，激發學生的創新意識，在學中樂，在樂中學。僅僅短短的一個半月，我與學生間就已經相處的很融洽，感情也很深厚了，并且贏得了學生的信任和尊重。就是因為實習期間我的不斷努力與堅持，實習結束后，因為表現優異，我的教案很榮幸的被評為了“優秀教案”。我想，經過這次實習，我成長了不少，也已經向著成為一名優秀的教師所應具備的素質和職業技能跨進了一步。

在思想上，由于工作的積極，踏實肯干，在20xx年就被選為積極分子培訓對象并且順利拿到了結業證書，在結業考試中，成績名列前茅，被評為院級優秀學員;在學習上，認真刻苦，勤學上進，獲得了院級獎學金。20xx、20xx年獲得了計算機一級證書和普通話二級甲證書等。

我本身就比較踏實，做任何事情都不會半途而廢，而且對學生很有耐心，親和力強，這是我的優點，我也相信，這個優點對于我以后的工作會有一定的幫助。但同時，作為剛走出校門的師范生，自有不足之處，比如說缺乏一些社會經驗和工作經驗。但是，我會在以后的工作道路上完善自己。希望各位領導、老師能夠給我一個機會。

再次感謝您的關注，謝謝!

求職人：xxx

20xx年x月x日

模具設計求職自薦信2

尊敬的領導：

您好!我是xx科技學院模具設計專業的一名畢業生。

三年充實的大學生活使我走向了成熟，開闊了視野，增長了才干并逐步地領悟了生活。

在有限的三年大學生活里我不斷努力地與時間競跑;并努力地將理論和實踐相結合，務實了專業知識和專業技術.在一次次極極參加的校內外活動中培養了較強的獨立應變及表達能力。

在我看來良好的工作氣氛和發展前景是21世紀擇業的重要標準。因為只有在這樣的環境和這樣的精神動力的'推動下，才能使我們的內在潛能得到更好的發揮，從而讓自己過得更加充實而使自己的能力得以升華!

努力才有收獲，付出就有回報——相信我是一個充滿活力的21世紀青年!

愿能加盟貴公司從而注入新的活力!

最后祝您身心健康，工作順利;祝貴公司輝煌騰達，生意興隆!

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年x月x日

模具設計求職自薦信3

尊敬的領導：

您好!

首先,真誠地感謝您從百忙之中抽出時間來看我的資料。在投身社會之際，為了更好地發揮自己的才能，謹向各位領導作一下自我推薦。

十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。美好的大學階段的學習與成長更加磨練了我的意志，提高了我的修養!“一分耕耘、一分收獲”!我會盡自己的努力,辛勤勞作，實現自己的人生價值。作為新世紀的大學生，我有著一種敢于自薦、敢于探索、善于創新的精神;在不斷的學習和工作中養成的嚴謹、踏實的工作作風和團結協作的優秀品質，使我深信自己完全可以在崗位上守業、敬業、更能創業!我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻自己的青春熱血。

在知識經濟爆炸的時代里，不僅需要知識，更需要能力——接受新事物和適應新環境的能力。每一次的社會實踐，我都認真對待。在每一次的實踐活動中，我都盡努力去對待它，養成了吃苦耐勞、堅定自信、樂于助人的'精神!大學期間，在很多單位中兼職，我做過教師，推銷員，平面設計師，對業務、溝通等方面有較深的了解。我相信自己，更相信您!給我一個機會，蓄勢而后發的我會還你們一個驚喜!我將把所有的青春和熱情傾力投入到我的工作中，取得應有的成績，為公司的發展壯大貢獻自己的力量。

天行健，君子以自強不息!

真誠地期盼您的答復!

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年x月x日

模具設計求職自薦信4

尊敬的領導：

你好，我很榮幸并且和很有興趣能夠在貴公司求職，我是咸寧職業技術學院模具設計與制造專業的學生。

我是一名農村學生，有著農村人的勤勞、刻苦，并使我在學習上以很大的幫助。

盡管我在學習上認真、刻苦，有著優秀的成績，但是我覺得想成為貴公司的一員，那還是遠遠不夠的，所以在業余時間，我在泰康人壽保險公司做推銷員，在那兒使我的溝通能力和團隊意識大大提升，養成一股永不放棄的精神。秋季，我還和一位同學策劃、宣傳、銷售鞋套、海報，使我明白：只有真誠地為客戶服務，客戶才會源源不斷。秋季，我是武漢光谷計算機培訓中心在我校計算機二級培訓的`招生主管，在很短時間里我們一共招到49人，這段經歷大大鍛煉了我的領導力。

在生活上，我樂于助人，所以同學們都喜歡我，很樂意與我交往，認為我是一個值得交往的人。

面對知識飛漲的社會，必須活到老，學到老。所以我報考了cet4級和工商企業管理自考的本科專業，并且我擅長唱歌，曾幾次在晚會上登臺亮過相。我相信我對貴公司一定有幫助。

謝謝你的翻閱。

模具設計求職自薦信5

尊敬的xx經理：

您好!

真誠地感謝您在繁忙的工作中瀏覽這份求職材料，這里有一顆熱情而赤誠的心靈渴望得到您的了解、支持與幫助，在此，請允許我向您毛遂自薦。

我叫李斌，是河南職業學院計算機應用專業20xx年應屆畢業生，面臨擇業，我選擇應聘與我的專業對口的貴公司廣告設計師助理一職。

思想和精神的完善，才是人真正的完美。在完成學業和實踐活動過程中，我不斷地加強自己的思想道德修養，既要學會做事，又要學會做人，恪守“有所作為是人生的境界“的人生信條，積極奉獻，樂于助人，多次參與社會捐贈和公益活動。在校期間，我積極的參加一些社團的活動，甚至加入了院里的家教協會以及文聯社，我擔任的職務是編輯部和外聯部兩個職位，多次社會實踐活動，使我的思想覺悟有了很大的提高，并且對什么事都有著強烈的集體責任感。

作為職業技術學校的學生，掌握扎實的.專業技能是我們在競爭中致勝的法寶。因此，我們隨時注意到理論聯系實際，認真學好每一門課程。

增強自己的實際操作能力。通過在校的學習，自己在學習上取得了一定的成績。

在學習專業知識和拓展個人興趣的同時，強烈的集體榮譽感和奉獻激情又使我積極、熱情、務實地投入到一些有益的社會活動中。在假期中，我認真參加了社會實踐，使我學到了在書本上學不到的知識，盡管時間很短，但體會頗深，無論是在業務能力，還是社交能力，都有一定的提高，具備了一定的工作經驗。

雖然我剛從學校畢業，工作經驗有限。但是，在這次應征之前，我就對自己別以了評估，我覺得以我有較扎實的專業知識與較強的敬業精神，實踐經歷，我相信自己適合從事網吧管理、網頁設計、圖形圖像處理等相關工作。請您相信我，給我一個發展的機會，我會以一顆真誠善良的心、飽滿的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴單位。

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年x月x日

模具設計求職自薦信6

尊敬的公司領導：

您好!

首先感謝您在百忙之中閱覽我的求職信。

這里有一顆熱情而赤誠的心靈渴望得到您的了解、支持與幫助，在此，請允許我向您毛遂自薦。

我叫xx，是xx職業學院計算機應用專業的一名應屆畢業生，面臨擇業，我選擇應聘與我的專業對口的貴公司平面設計師一職。

思想和精神的完善，才是人真正的完美。在完成學業和實踐活動過程中，我不斷地加強自己的思想道德修養，既要學會做事，又要學會做人，恪守”有所作為是人生的境界“的人生信條，積極奉獻，樂于助人，多次參與社會捐贈和公益活動。在校期間，我積極的參加一些社團的.活動，甚至加入了院里的家教協會以及文聯社，我擔任的職務是編輯部和外聯部兩個職位，多次社會實踐活動，使我的思想覺悟有了很大的提高，并且對什么事都有著強烈的集體責任感。

作為職業技術學校的學生，掌握扎實的專業技能是我們在競爭中致勝的法寶。因此，我們隨時注意到理論聯系實際，認真學好每一門課程。增強自己的實際操作能力。通過在校的學習，自己在學習上取得了一定的成績。

在學習專業知識和拓展個人興趣的同時，強烈的集體榮譽感和奉獻激情又使我積極、熱情、務實地投入到一些有益的社會活動中。在假期中，我認真參加了社會實踐，使我學到了在書本上學不到的知識，盡管時間很短，但體會頗深，無論是在業務能力，還是社交能力，都有一定的提高，具備了一定的工作經驗。

雖然我剛從學校畢業，工作經驗有限。但是，在這次應征之前，我就對自己別以了評估，我覺得以我有較扎實的專業知識與較強的敬業精神，實踐經歷，我相信自己適合從事網吧管理、網頁設計、圖形圖像處理等相關工作。請您相信我，給我一個發展的機會，我會以一顆真誠善良的心、飽滿的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴單位。

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年x月x日

第五篇：模具設計與制造專業教學計劃

本文由x3s232ndmh貢獻

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模具設計與制造專業 教學計劃

(Mold Design and Manufacture)(專業代碼:580106)專業代碼:580106)(高中三年制)高中三年制)甘肅畜牧工程職業技術學院 機 械 工 程 系

二〇〇六年六月 〇〇六年六月

三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)甘肅畜牧工程職業技術學院 模具設計與制造專業教學計劃

（Mold design and manufacture）（專業代碼：580106）根據教育部 《關于制訂高等職業學校教學計劃的原則性意見》 和省教育廳 《關 于制訂指導性教學計劃的通知》精神，以“面向現代化、面向世界、面向未來” 的科學發展觀為指導，在吸收和借鑒兄弟院校成功經驗的基礎上，積極探索普通 高等職業教育特色的教學模式，科學合理地構建高職課程體系，樹立現代教育觀 念，按照有利于學生綜合職業技能、全面素質的培養和提高，有利于學生創新精 神、創業意識、實踐能力的增減和提高的要求，結合社會對模具設計與制造專業 人才需求情況以及模具設計與制造專業的發展特點，特制訂本教學計劃

一、招生對象與學制： 招生對象與學制 年 1.招生對象：高中畢業生或同等學力者 2.學習期限：三 ：

（一）培養目標 本專業培養熱愛祖國、堅持社會主義方向，德、智、體全面發展，掌握模具 設計與制造技術專業基礎理論，具有較強的模具設計、制造與維護能力，在生產 第一線從事模具設計與制造技術工作的高等技術應用型專門人才。

（二）人才規格 1.德育方面 畢業生具有正確的政治方向、一定的思想水平和道德情操、良好的職業道德 和職業素質。具備高等職業技術人才的文化基礎，掌握本專業所必須的專業理論、知識與技能，具備較強的技術綜合實現能力和技術規范實施能力，能適應市場經 濟和技術發展的需要。2.智育方面：(1)從事模具設計與制造技術工作；(2)從事金屬材料、塑料等制品的成型工藝規程編制與實施、現場技術管理 工作；(3)從事模具生產技術管理和經營管理工作；(4)從事沖壓與塑料成型機械的安裝、調試和維護工作；(5)從事新產品開發工作；(6)具備金屬材料、塑料等一般復雜程度模具的設計能力；(7)操作、保養普通機械加工設備的能力； 1

二、培養目標與業務范圍

三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)(8)操作、保養常用數控機床和其它數控設備的能力；(9)編制數控加工工藝規程(含一般機械加工工藝規程)、加工程序的能力；(10)選用、設計制造和調試工裝、刀具的能力；(11)從事數控加工(含一般機械加工)的現場技術管理能力；(12)設計、制造模具的能力；(13)具有從事模具生產的質量控制和生產現場管理的能力；(14)管理、維護數控設備(含機電一體化設備)的初步能力；(15)應用計算機處理文字、圖表、數據和信息，設計機械和電氣圖樣，編制 加工程序及設備通訊的能力。3.體美方面： 培養學生具有一定的體育衛生知識、運動技能、一定的美學知識和健康的審 美意識，身體健康，體魄強健，能承擔建設祖國和保衛祖國的光榮任務。4.具備一定的英語閱讀與翻譯能力，能聽、說基本的英語日常會話。應用計 算機處理文字、圖表、數據和信息，設計機械和電氣圖樣，編制數控加工程序的 能力。通過勞動部高級模具與制造操作員和高級鉗工（或車工、銑工、電焊工等）的技能鑒定。

三、教學活動時間分配 1.本計劃理論教學 67 周；實踐教學 65 周；考核 5 周，主要實踐環節包括 入學教育 1 周，畢業教育 1 周，軍訓 1 周；公益勞動 5 周，教學實習40 周，崗 前實訓 17 周。2.全學程總學時 2911 學時，其中課堂講授 1826 學時，實驗實習實訓 1546 學時，兩者之比為約 1：1。教學時間分配見附表 1

四、課程設置與學時分配 1.本專業全學程共開設 32 門課。其中基礎課 13 門；專業基礎課及專業課 19 門（必修課 15 門、選修課 4 門）。文化課與專業課的比例約為 3：7。2.課程設置及時間安排見附表 3

五、主要課程說明 本專業課程設置分為必修課和選修課兩大類。必修課為本專業學生必須學習的課程，含文化基礎課、專業課和集中實踐環節；選修課主要根據學生就業開設 相應的實用課程。

（一）基礎課 2 三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)1.思想政治理論課（114 學時）本課程主要包括 《毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論》、《思 想品德修養與法律基礎》二門課程。本課程是高職學生的必修課，充分認識毛澤 東思想是中國共產黨人在長期奮斗中堅持馬克思主義基本原理同中國具體實際 相結合的第一個理論成果；掌握鄧小平理論和三個代表重要思想的理論概述，深 刻領會鄧小平理論和三個代表重要思想的意義；了解現行的法律法規基本內容，做到知法、懂法、守法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力； 培養學生優良的思想品質、崇高的理想和正確的人生觀，為學生走向社會、從事 社會實踐，做一個合格的社會主義建設者打下良好的思想基礎。同時兼講《馬克 思主義基本原理概論》和《中國近現代史綱要》部分內容。2．形勢與政策（20 學時）本課程以課堂專題講授與輔導討論有機結合為主要形式。通過學習使學生 加強對國際和國內形勢宏觀、科學的認識，并從中學到科學分析形勢的方法。講 授中要求緊密結合學生的思想實際,著重針對學生關注的熱點、難點問題而展開, 力求貼近學生,增強針對性,講求實效性。3.體育與健康（108 學時）本課程通過體育基礎理論和基本技能的傳授和有效的體育實踐，全面增強學 生體質，促進學生身心的健康發展。使學生喜愛體育，掌握鍛煉身體的基本方法，養成體育鍛煉的習慣；培養學生勇敢頑強的精神，公平競爭的態度，以及樂觀、自信、進取的心理品質。4.語文（60 學時）本課程主要講授兩部分，一部分以閱讀為主，精選古今中外公認的文學名篇，另一部分以寫作為主系統介紹寫作知識。使學生學會欣賞文學名篇和掌握閱讀方 法與技巧，并提高學生的讀寫能力。5.數學（104 學時）本課程主要講授集合、不等式、函數、數列、極限與連續、一元函數微分 學、積分學，向量代數與解析幾何，多元函數微分學，二重積分，無窮級數，常 微分方程等。通過教學，進一步提高學生的數學素養，培養學生的高等數學運算、空間想象、數形結合、思維和實際應用能力，為學習專業課和走向社會打下基礎。6.英語（104 學時）在高中英語的基礎上，鞏固和擴展學生的基礎詞匯和基礎語法，以培養學生 外語應用能力為教學重點，同時傳授必要的語言知識。通過教學，對學生進行聽、3 三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)說、讀寫的語言訓練； 培養學生較強的閱讀與本專業有關的外語技術資料的能力，聽說能力和基本的書寫外語信函等應用文的能力，為學生進一步提高外語使用能 力打好基礎。7.計算機應用基礎（60 學時）主要講授計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能、具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后學習和工作 打下基礎。

（二）專業課 8.工程制圖與 CAD（126 學時）本課程主要講授畫法幾何、機械制圖及計算機輔助繪圖。使學生掌握畫法幾 何的基本原理和基本方法；熟悉機械制圖的標準；具有較強的空間想象能力和視 圖表達能力；能繪制出較復雜的裝配圖和零件工作圖；能正確標注尺寸、公差配 合、表面粗糙度；正確選用材料并擬定熱處理要求：圖樣還應具有正確的結構工 藝性，恰如其分的技術要求。9.工程材料與熱加工（44 學時）本課程主要講授金屬構造、力學性能及實驗方法、Fe-Fe3c平衡圖、碳素鋼、合金鋼、鑄鐵、有色金屬、粉末冶金材料、非金屬材料，金屬的鑄造和焊接等內 容。使學生掌握工程材料的性能、用途和熱處理方法：具有合理選材和正確確定 熱處理要求的能力：具有鑄件、焊接件結構工藝性的分析能力。10.電工學與電子學（108 學時）本課程包含電工學與電子學兩大部分。前者主要講授交、直流電路及計算，電機、電器工作原理、參數及選用，繼電器、接觸器控制線路，電氣測量儀表； 后者主要講授交、直流放大電路、振蕩電路、脈沖與數字電路等的工作原理與應 用。使學生具有理解、維修繼電器、接觸器控制線路和一般電子線路的能力，具 有使用電氣測量儀器和電子儀表的能力。11.工程力學(112 學時)本課程包括理論力學和材料力學兩大部分。前者主要講授靜力學、運動學、動力 學等內容；后者主要講授拉伸、壓縮、剪切、擠壓、彎曲、應力狀態和強度理論，組合變形下的強度計算等內容。使學生掌握物體受力分析和運動的基本規律，并 能運用這些規律對機構進行受力分析和運動分析，解決工程實際中的力學問題； 掌握強度、剛度理論并熟練地對機構進行強度、剛度計算。12.互換性與技術測量(64 學時)本課程主要講授公差配合與技術測量的基礎知識、尺寸公差與配合、形狀和 4 三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)位置公差、表面粗糙度、尺寸鏈基本知識、技術測量和光滑極限規范等內容。并 通過實驗，使學生掌握尺寸測量、角度和錐度測量、表面粗糙度的測量、形狀和 位置誤差的測量、普通螺紋聯接及齒輪的測量等方法。13.液壓與氣動技術(64 學時)本課程主要講授液壓與氣壓傳動基本原理，液壓與氣壓元件結構、工作原理 與選用，液壓與氣基本回路，液壓與氣壓傳動系統的設計。使學生熟悉液壓與氣 動元件結構、功能與選用方法：掌握液壓與氣壓傳動系統的分析與故障原因及排 除方法：具有設計液壓與氣壓傳動系統的能力。14.機械設計基礎(72 學時)本課程主要講授常用機構工作原理及設計，通用機械零件的設計：使學生掌 握常用機構和通用機械零件的設計方法： 具有運用機構與機械零件設計資料設計 機械裝置和機械零件的能力。15.塑料模塑成型技術(64 學時)本課程主要講授塑料特性及應用，塑料工藝性能；塑料制品的精度與結構工 藝性：塑料注射模塑、壓縮模塑、擠出成型、中空吹塑等的成型工藝與模具設計 程序；塑料注射機、擠出機等成型機械的類型、型號、技術參數與選用、裝模與 調試：塑料模零件加工工藝與塑料模裝配：以及先進塑料成型模具。使學生具有 編制與實施塑料成型工藝并設計塑料模的能力。16.板料沖壓成形技術(72 學時)本課程主要講授板料沖壓工藝性能，沖壓成形基本原理，沖裁、彎曲、拉深、成形等沖壓基本工序的工藝及模具設計，沖壓工藝規程編制方法：沖壓成形機械 類型、特性、技術參數與選用、裝模、調試；沖模零部件加工工藝與典型沖模裝 配；使學生具有編制與實施沖壓工藝規程并設計沖模的能力：具有編制與實施沖 模零件加工工藝與沖模裝配的能力； 具有分析和解決實際生產中有關沖壓有關有 沖壓模設計制造技術問題的能力。17.模具數控加工技術(52 學時)本課程主要講授數控的基本原理；數控機床的基本組成與操作方法：數控加 工的工藝特點和數控加工程序的編制方法。使學生對數控加工的知識框架有清楚 的認識，掌握對模具零件的數控加工工序的合理安排，具備對較復雜的模具零件 進行數控加工工藝處理的能力，熟悉編程前數學處理的目的和基本方法；具有對 輪廓加工、簡單型面加工的數控程序的手工編制能力。并初步掌握計算機自動編 程軟件的使用方法，初步具備實施模具的數控加工的能力。18.模具 CAD／CAM(104 學時)本課程主要講述模具 CAD／CAM 的基礎理論知識和實用軟件的使用方法。5 三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)使學生清楚地認識實現模具 CAD／CAM 的條件，模具 CAD／CAM 工程數據庫 的特點、內容及圖形數據庫中的模型設計方法：掌握模具圖設計常用軟件，幾何 造型常用軟件的使用。具備從事模具 CAD／CAM 一線工作的能力。19.模具材料及表面處理(48 學時)本課程系統介紹各種冷作模具材料、熱作模具材料、塑料模具材料的化學成 分、生產工藝、熱處理和表面處理對質量和使用壽命的影響，介紹近年來國內外 模具材料的研究成果和發展方向。20.壓鑄模設計(26 學時)本課程主要講授壓鑄生產過程和特點，壓鑄合金性能：壓鑄件結構工藝性： 壓鑄主要工藝參數選擇；壓鑄機種類及工作原理、壓鑄機選用：壓鑄模分類及設 計基本要求和設計方法。使學生具有設計奪鑄模的能力。21.模具專業技術綜合教程(104 學時)本課程是配合實訓內容，在實訓期間學習的專業基礎知識課程。主要講授鋼 鐵材料及應用常識，車、銑、磨削基礎知識，冷沖壓與塑料成型技術的基本知識，沖模與塑料模制造的基礎知識，模具特種加工方法，以及模具檢測技術等。使學 生將實訓中的感性認識提高到理性認識，為學習專業基礎課與專業課打下基礎。22.工模具制造技術(64 學時)本課程主要講授工模具制造基礎、模具制造工藝和夾具設計三大部分。模具 制造基礎主要講授金屬切削加工基本規律，各種切削加工方法的典型面加工，所 用機床及附件、刀具、工件裝夾，檢測方法與量具等內容；模具制造工藝主要講 授機械加工工藝規程編制典型零件加工工藝，機械加工質量分析等內容；夾具設 計主要講授工件的定位與夾緊及定位與夾緊裝置，各種機床夾具的典型結構與設 計方法。使學生具有根據實際加工條件，正確編制模具零件加工工藝，正確選用 機床與刀具，正確確定夾緊定位方法，正確確定檢測方法及檢測量具或儀器，設 計制造一般夾具，并通過機床、刀具、夾具的調整達到加工質量要求的能力。

（三）選修課 23.現代禮儀與藝術 本課程主要講授禮儀的概念、儀容禮儀、儀表禮儀、儀態禮儀、言談禮儀、接待禮儀、現代交際禮儀等內容，使學生充分認識學習禮儀的重要意義，為提高 個人競爭能力、自身修養、塑造良好個人形象、促進社會文明打下基礎。同時通 過藝術知識的傳授，使學生了解藝術欣賞的性質、特點和作用，培養學生藝術欣 賞能力，提高文化品位及學生的審美素質，陶冶學生的道德情操。還可通過演唱、舞蹈、表演等學習，提高學生綜合素質。24．當代世界經濟與政治 6 三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)本課程主要通過系統地學習和研究當代世界經濟與政治的基礎知識和 基本觀點，對學生進行馬克思主義關于當代世界經濟與政治的基本理論、鄧 小平國際戰略思想和我國外交政策的教育。25．文學概論

通過講授文學的基本理論和基礎知識，使學生樹立馬克思主義文學觀，提高欣賞、分 析、評論文學作品的能力。

26.歷史 通過歷史人物和事件的講述，使學生樹立愛國主義精神,增強民族自尊心、自信心和自豪感以及把祖國建設好的雄心壯志。27.哲學 本課程講授辯證唯物主義和歷史唯物主義原理,幫助學生掌握科學世界觀 和方法論,提高辯證思維能力。28.口才、應用文寫作與實訓 本課程主要講授口才能力培養、口才應用和寫作知識及應用文三部分。使 學生有較好的口才表達能力和應用文寫作能力。29.模具技術經濟分析 本課程主要講授價格的基本知識，模具價格的構成、模具價格的經濟分析及 評價方法，型腔模具（塑料模和壓鑄模）的價格估算，沖壓模具及其他模具（鍛 模、粉末冶金模、冷擠壓模、玻璃模、橡膠模和簡易模）的價格估算問題。培養 學生具有模具成本核算的基本能力，樹立技術經濟分析的觀念。30.加工中心操作 本課程分為三部分，一是基礎知識部分，主要講授數學知識，公差、制圖、材料、數控技術、切削刀具及切削知識、機械加工工藝規程基礎知識；二是專業 知識部分，主要講授加工中心、常用刀具及輔具、機床夾具、常用測量器具、加 工工藝、程序編制；三是加工中心操作及實例。使學生在就業前復習在校期間所 學課程內容，為順利就業打下基礎。31.鉗工工藝與技能訓練 本課程主要講授鉗工工藝：劃線、鏨削、鋸削、孔加工、螺紋加工、刮削、研磨、矯正和彎曲、鉚接、裝配知識、鉆床夾具等。通過實際操作，使學生掌握 鉗工工藝的實際操作技術。

六、教學實訓

（一）普通鉗工基本訓練（30 學時）本環節主要認識鉗工的工具，訓練鋸、鑿、銼、鉆、劃線等鉗工的基本操作 7 三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)方法。使學生能正確使用鉗工工具進行一般的鉗工加工。

（二）認識實習本環節是通過對產品廠、模具廠、沖壓車間、塑料成型車間參觀，了解產品 生產的全過程、制造工藝及裝備；了解機器裝配過程及零部件配合情況：了解自 動化生產及新技術應用情況。讓學生對與模具專業相關的企業有初步認識；對模 具專業的技術基礎和專業知識有初步的了解，為學習技術基礎課增加感性認識。

（三）計算機實訓（30 學時）本環節是配合信息技術基礎課程的集中訓練環節，主要針對計算機等級訓練。

（四）工程材料與熱加工設計（30 學時）本環節工程材料與熱加工課程的課程設計，主要是訓練學生正確分析與選用 機械零件材料和制定熱加工工藝的能力。

（五）車、銑、磨基本訓練（90 學時）本環節是通過講解、示范和學生完成作業等實踐教學方法，使學生了解車床、銑床、磨床的性能、工作原理及結構特點，初步掌握車、銑、磨的工藝的特點及 加工方法和實質。了解各種工藝裝備(刀具、夾具、量具)的結構、工作原理和應 用。具備動手獨立完成一般技術要求的零件的車、銑、磨加工的能力。

（六）機械測繪（30 學時）本環節是對工程制圖及 CAD 課程所學知識的實際訓練。通過繪制較復雜的 裝配圖和零件工作圖，達到熟練運用機械制圖的標準，正確表達工程圖紙的目的。

（七）互換性原理與測量大作業（30 學時）本環節是互換性與技術測量課程的配套實訓。通過對動手操作與示范相結合 的方法，使學生能熟練地掌握常用測量器具的使用方法，掌握尺寸測量、角度和 錐度測量、表面粗糙度的測量、形狀和位置誤差的測量、普通螺紋聯接及齒輪的 測量等方法。初步認識氣動、電動量儀測量，三坐標測量機測量。

（八）模具組裝基本功及鉗工（30 學時）本環節是模具專業的重要實訓環節。包含鉆、鉸、擴、攻絲、套絲、拋光、研磨、凸凹模配制等模具鉗工訓練。通過訓練學生應具有對簡單模具的鉗工加工 和裝配的能力。并達到模具鉗工二級的鑒定要求。

（九）液壓傳動課程設計（30 學時）本環節是液壓與氣動技術課程的配套實訓。通過對典型設備液壓與(或)氣壓 控制系統的拆裝、調整及性能與故障的檢測。使學生熟悉液壓與氣動元件結構、功能與選用方法；掌握液壓與氣壓傳動系統的分析與故障原因及排除方法。并進 行一般功能的液壓或氣壓傳動系統的設計。

（十）專業生產實習（30 學時）8 三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)本環節是結合專業課程教學進行的，分兩個階段。通過實習使學生獲得較全 面的與本專業有關的生產實際知識；深入了解機械加工工藝與裝備，模具制造工 藝與設備：認真分析典型沖壓件、塑料件及其他制品生產工藝、模具及所用成型 設備的結構、工作原理與特性：認真總結不同類型產品生產企業有關車間的裝備 特點。應用已學知識，分析實際生產中的問題，以及解決這些問題的有效途徑與 方法。了解各類企業的管理體制及其優點和存在問題，了解本專業技術人員在企 業中的職責，增強事業心責任感，增強紀律觀念、職業道法與團隊精神。

（十一）模具拆裝與測繪（30 學時）本環節是一次重要專業實踐教學。學會典型沖模和塑料模的拆卸與裝配，并 在壓力機或注射機上裝模調試成形出合格制件：分析現有模具的總體結構、零件 結構與相互連接的合理性，對不合理部分提出修改的建議：分別測繪一副典型沖 模和塑料注射模，并繪制總裝圖和零件工作圖。

（十二）機械基礎課程設計（60 學時）本環節是機械設計基礎課程的設計訓練。運用所學的機構工作原理和機械零 件知識，進行常用機構和通用機械零件的設計：訓練運用機構與機械零件設計資 料設計機械裝置和機械零件的能力。

（十三）機械制造工藝與夾具設計（60 學時）本環節是工模具制造技術課程的配套訓練。運用所學的機械制造工藝知識，進行機械零件制造工藝的制定和機夾具的設計。訓練學生根據實際加工條件，正 確編制機械零件加工工藝，正確選用機床與刀具，正確確定夾緊定位方法，正確 確定檢測方法及檢測量具或儀器的能力。

（十四）模具設計與制造實踐（30 學時）本環節是重要的專業實踐環節。主要運用所學的成形原理與其它相關的專業 知識進行冷沖壓工藝與沖模、塑料模成型工藝與塑料模的設計的初步訓練。使學 生掌握成形制品的分析方法，成形工藝與模具設計的程序，模具設計資料的使用 及模具制造訓練。

（十五）崗前培訓（510 學時）為取得兩種等級證書打好基礎，進行為期 3 周的崗前培訓，以期縮短上崗適 應期。（十六）公益勞動與機動（150 學時）為培養學生的勞動觀念和勞動技能，每學期安排一周的公益勞動。（十七）第二課堂 為培養和發展學生個性特長和創新能力，鼓勵學生積極參加第二課堂和假期 社會實踐活動、課外活動、興趣小組、專題競賽、社會調查、社區服務、技術服 9 三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)務等活動。學生在三年教育時間內，應利用假期進行為期 40 天的社會實踐；積 極參加數控課程、機械制造等興趣小組活動；根據其他有關部門的安排，參加專 題競賽、社會調查、社區服務、技術服務等活動。課程設置與教學進程見附表 3

七、教學組織 組織教學要以應職崗位的人才規格為目標，突出能力培養，全面提高學生綜 合素質。要依據各門課程的知識、技能要求，采用先進的教學方法，如模塊式、CBE 等，大量利用直觀演示、雙邊教學、快速聯想、小組討論、作業練習、啟發 式等手段開展教學活動；還可以以專題講座形式講授最新知識以增加學生知識 面，教學內容應突出必需、適用、實用的原則，強調理論教學與實踐訓練并重，要以“應用”為主旨特征，各課程、單元之間不強求學科的系統性，要關注學生 職業能力的培養，課堂教學和實驗實訓應以學生為中心，并注意對學生學習態度、興趣、習慣、品質、意志等方面的培養，使其職業技能達到從事相應職業崗位（崗 位群）工作所需的要求和標準。

（一）基礎課 從應職崗位需求出發，充分考慮學生的文化基礎，選擇靈活多樣的教學方 法和適宜的教學內容。教學重點應是教法改革和內容選擇，并注意培養學生自主 學習和再學習的能力。根據教學內容，教師恰當地分配每一次課的時間，確定自 學討論、講授、實驗與練習所占的時間比例。同時使學生在學習態度、學習方法 上為續課程打下基礎。利用第二課堂活動。以報告、文藝匯演、音樂、美術欣賞及健康咨詢等提 高學生素養；結合“兩操一課”與體育競賽增強學生體質；開展英語知識競賽、演出與口才訓練、書法、繪畫、微機強化等培訓班培養學生的特長，提高學生推 銷自己的能力，增加就業機會。

（二）專業課 1.課堂教學：以適用、實用為原則，優化知識技能結構，形成與應職崗位 相一致的教學內容。從應職崗位需要出發，將各課程的知識與技能有機地結合起 來，選用恰當的教學方法，精講多練，突出能力教育。各課程要根據本專業在社 會生產中的發展規律和生產實際情況，對教學內容作好時續上的必要調整。要積 極探索以學生為主體的各種靈活多樣的教學形式和影視﹑電腦課件等現代教學 手段，并注重教學信息資料單﹑作業單﹑技能單﹑圖表圖像等教學資料的建設，10 三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)提高教學效果。要引導學生選擇好規定學分的選修課，并精心組織教學，以擴大 學生的知識面。2.教學實訓：根據教學進程，安排在恰當時間。具體安排時間或全部集中或 以周為單位分散。要充分認識教學實訓對學生專業能力培養的重要性，認真準備 好實訓大綱，精心組織。充分利用實驗室和校內外實訓基地，按照應職崗位需要 進行專項技能培訓。讓學生在實踐中多做﹑反復做，使其把主干課程的知識與專 業技能聯系起來，進一步強化綜合技能，教學實訓重點是學生實際工作能力的培 養和訓練，所以，還要重視學生愛崗敬業﹑吃苦耐勞精神的教育和培養。3.崗前實訓：最后一學期，以頂崗形式安排就業前綜合實訓。模擬頂崗，強 化訓練，使學生穩定的掌握所學的各項知識和技能，并將各專項技能聯貫起來形 成職業崗位能力，以縮短進入實際工作崗位的適應期，增強就業能力。

（三）供職技能教育 包括口才與演講﹑書法與寫作﹑公共關系學﹑人際關系學﹑人才市場消息 ﹑就業與創業指導﹑職業道德等多方面的內容。主要通過選修課和晚自習﹑第二 課堂活動培養，達到增強供職技能的目的。

八、成績考核

（一）本計劃設置的所有必修課和學生選定的選修課及崗前實訓等均在教學 過程中或完成教學目標時進行知識和技能考核，合格者取得該課程學分。

（二）理論知識成績采用百分制，技能成績按優秀、良好、及格、不及格評 定。專業課理論知識和技能兩項考核中有一項不合格者，定為該門課程不合格，不能取得相應學分。技能考核應根據應職崗位技能要求，確定其相應的主要技能 考核項目，由專業課教師組織考核。

（三）教學實訓、崗前實訓由指導教師和實訓基地共同組成考核小組考核，內容包括綜合技能和工作態度。成績按優秀、良好、及格、不及格評定。及格者 取得相應學分。

（四）計算機應用能力達到國家二級標準并獲取等級證書。崗前實訓結束后，按照《職業技能鑒定規范》要求，學生參加職業技能鑒 定，獲得教育部的計算機二級考試、勞動部高級數控工藝員和勞動部高級車工（鉗 工、銑工、焊工）職業資格證書。

（五）學生學習質量評定采用學期成績分。學期成績分=∑（換算前課程成績×所得課程學分）+獎勵成績分 課程成績=（理論成績+技能成績）÷2 技能成績按“優 90 分，良 75 分，及格 60 分”折算。11 三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)

（六）考試方法：采用筆試、口試；閉卷、開卷；抽查、實際操作等方法。

九、學分計算

（一）一門課程按每 16 學時 1 學分計算。

（二）教學實訓、崗前實訓、公益勞動按每周 1 個學分計算。

（三）計算機應用和職業資格證書每個計 1 學分。畢業總學分最低標準為 175 學分。其中基礎課 34 學分，專業課 74 學分，集 中實訓及其他環節 59 學分。畢業生最低學分要求見附表 2 甘肅畜牧工程職業技術學院 機 械 工 程 系 二○○六年六月 12 三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)附表 1 教學活動 入學教育 軍 訓 機械測繪 計算機實訓 鉗工實訓 車工實訓 銑、磨實訓 CAD 實訓 教 學 實 訓 工程材料與熱加工設計 測量大作業 液壓課程設計 模具組裝基本功及鉗工考級 機械零件課程設計 模具拆裝與測繪 機床電路安裝 電氣控制設計 機械制造工藝與夾具設計 專業生產實習模具設計與制造實踐 公益勞動與機動 崗前實訓 學期考核 基本工種培訓 畢業教育 合 計 課堂教學

教學活動時間分配表

周 數 1 1 67 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 5 17 5 3 1 121 90 30 2911 3 1 175 21 20 21 20 21 學 時 30 30 1826 30 30 60 60 30 30 30 30 30 30 60 30 30 30 60 30 30 150 510 學 分 1 1 126 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 5 17 1 1 1 1 1 3 1 18 1 1 1 1 一 1 1 1 15 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 2 1 1 17 11 16 11 13 2 3 二 4 5 三 6 附表 2 課程類別 基礎課 專業課 選修課 集中實訓及其他 環節 合計 總學時數 570 1124 132 1058 2911 畢業生最低學分要求表

總學分 34 74 8 59 175 學分百分比 19% 42% 4% 35% 100% 集中實訓按每周 30 學時計 1 學分 按每 16 學時計 1 學分 備注 13 三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)附表 3 課 程 類 型 序 課程名稱 號 1 思想政治理論課 基 礎 課 30 % 2 形勢與政策 3 體育與健康 4 大學語文 5 高等數學 6 大學英語 7 計算機應用基礎 8 工程制圖與 CAD 9 工程材料與熱加工 10 電工學與電子學 11 工程力學 12 互換性原理與測量 專 業 課 62 % 13 液壓與氣壓技術 14 機械設計基礎 15 塑料模塑成型技術 16 工模具與制造技術 17 板料沖壓成形技術 18 模具數控加工技術 19 模具材料及表面處理 20 壓鑄模設計 21 模具 CAD/CAM 22 模具專業技術綜合課程 23 現代禮儀與藝術 24 當代世界經濟與政治 25 文學概論 選 修 課 8 % 26 歷史 27 哲學 28 口才、應用文寫作與實訓 29 鉗工工藝與技能訓練 30 模具技術經濟分析 31 加工中心操作工 32 專題講座 合 計 1826 132 總 學 時 114 20 108 60 104 104 60 126 44 108 112 64 64 72 64 64 72 52 48 26 104 104 課程設置及學時分配表

理 論 教 學 114 20 16 60 104 104 45 110 36 80 92 52 52 64 50 48 66 40 42 20 50 40 15 26 8 28 10 12 12 8 14 16 6 12 6 16 54 64 92 實 踐 教 學 學 分 7 1-5 1 4 4 7 7 4 8 3 7 8 4 4 5 4 4 5 3 3 2 7 7 4 5 5 5 4 5 4 2 8 8 訓 2 2 3 3 4 3 3 4 4 6 4 實 1 1 1 2 1 1 2 1 2 2 1-4 2 4 4 4 4 4 6 4 4 4 4 4 4 6 前 4 崗 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 考核 考 試 考 查 一 學 期 學 時 分 配 二 三 四 五 六 96 36 8 1.2 4.5 2 2 2 2 1153 443 126 26 28 28 26 26 14 1本文由x3s232ndmh貢獻

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模具設計與制造專業 教學計劃

(Mold Design and Manufacture)(專業代碼:580106)專業代碼:580106)(高中三年制)高中三年制)甘肅畜牧工程職業技術學院 機 械 工 程 系

二〇〇六年六月 〇〇六年六月

三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)甘肅畜牧工程職業技術學院 模具設計與制造專業教學計劃

（Mold design and manufacture）（專業代碼：580106）根據教育部 《關于制訂高等職業學校教學計劃的原則性意見》 和省教育廳 《關 于制訂指導性教學計劃的通知》精神，以“面向現代化、面向世界、面向未來” 的科學發展觀為指導，在吸收和借鑒兄弟院校成功經驗的基礎上，積極探索普通 高等職業教育特色的教學模式，科學合理地構建高職課程體系，樹立現代教育觀 念，按照有利于學生綜合職業技能、全面素質的培養和提高，有利于學生創新精 神、創業意識、實踐能力的增減和提高的要求，結合社會對模具設計與制造專業 人才需求情況以及模具設計與制造專業的發展特點，特制訂本教學計劃

一、招生對象與學制： 招生對象與學制 年 1.招生對象：高中畢業生或同等學力者 2.學習期限：三 ：

（一）培養目標 本專業培養熱愛祖國、堅持社會主義方向，德、智、體全面發展，掌握模具 設計與制造技術專業基礎理論，具有較強的模具設計、制造與維護能力，在生產 第一線從事模具設計與制造技術工作的高等技術應用型專門人才。

（二）人才規格 1.德育方面 畢業生具有正確的政治方向、一定的思想水平和道德情操、良好的職業道德 和職業素質。具備高等職業技術人才的文化基礎，掌握本專業所必須的專業理論、知識與技能，具備較強的技術綜合實現能力和技術規范實施能力，能適應市場經 濟和技術發展的需要。2.智育方面：(1)從事模具設計與制造技術工作；(2)從事金屬材料、塑料等制品的成型工藝規程編制與實施、現場技術管理 工作；(3)從事模具生產技術管理和經營管理工作；(4)從事沖壓與塑料成型機械的安裝、調試和維護工作；(5)從事新產品開發工作；(6)具備金屬材料、塑料等一般復雜程度模具的設計能力；(7)操作、保養普通機械加工設備的能力； 1

二、培養目標與業務范圍

三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)(8)操作、保養常用數控機床和其它數控設備的能力；(9)編制數控加工工藝規程(含一般機械加工工藝規程)、加工程序的能力；(10)選用、設計制造和調試工裝、刀具的能力；(11)從事數控加工(含一般機械加工)的現場技術管理能力；(12)設計、制造模具的能力；(13)具有從事模具生產的質量控制和生產現場管理的能力；(14)管理、維護數控設備(含機電一體化設備)的初步能力；(15)應用計算機處理文字、圖表、數據和信息，設計機械和電氣圖樣，編制 加工程序及設備通訊的能力。3.體美方面： 培養學生具有一定的體育衛生知識、運動技能、一定的美學知識和健康的審 美意識，身體健康，體魄強健，能承擔建設祖國和保衛祖國的光榮任務。4.具備一定的英語閱讀與翻譯能力，能聽、說基本的英語日常會話。應用計 算機處理文字、圖表、數據和信息，設計機械和電氣圖樣，編制數控加工程序的 能力。通過勞動部高級模具與制造操作員和高級鉗工（或車工、銑工、電焊工等）的技能鑒定。

三、教學活動時間分配 1.本計劃理論教學 67 周；實踐教學 65 周；考核 5 周，主要實踐環節包括 入學教育 1 周，畢業教育 1 周，軍訓 1 周；公益勞動 5 周，教學實習40 周，崗 前實訓 17 周。2.全學程總學時 2911 學時，其中課堂講授 1826 學時，實驗實習實訓 1546 學時，兩者之比為約 1：1。教學時間分配見附表 1

四、課程設置與學時分配 1.本專業全學程共開設 32 門課。其中基礎課 13 門；專業基礎課及專業課 19 門（必修課 15 門、選修課 4 門）。文化課與專業課的比例約為 3：7。2.課程設置及時間安排見附表 3

五、主要課程說明 本專業課程設置分為必修課和選修課兩大類。必修課為本專業學生必須學習的課程，含文化基礎課、專業課和集中實踐環節；選修課主要根據學生就業開設 相應的實用課程。

（一）基礎課 2 三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)1.思想政治理論課（114 學時）本課程主要包括 《毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論》、《思 想品德修養與法律基礎》二門課程。本課程是高職學生的必修課，充分認識毛澤 東思想是中國共產黨人在長期奮斗中堅持馬克思主義基本原理同中國具體實際 相結合的第一個理論成果；掌握鄧小平理論和三個代表重要思想的理論概述，深 刻領會鄧小平理論和三個代表重要思想的意義；了解現行的法律法規基本內容，做到知法、懂法、守法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力； 培養學生優良的思想品質、崇高的理想和正確的人生觀，為學生走向社會、從事 社會實踐，做一個合格的社會主義建設者打下良好的思想基礎。同時兼講《馬克 思主義基本原理概論》和《中國近現代史綱要》部分內容。2．形勢與政策（20 學時）本課程以課堂專題講授與輔導討論有機結合為主要形式。通過學習使學生 加強對國際和國內形勢宏觀、科學的認識，并從中學到科學分析形勢的方法。講 授中要求緊密結合學生的思想實際,著重針對學生關注的熱點、難點問題而展開, 力求貼近學生,增強針對性,講求實效性。3.體育與健康（108 學時）本課程通過體育基礎理論和基本技能的傳授和有效的體育實踐，全面增強學 生體質，促進學生身心的健康發展。使學生喜愛體育，掌握鍛煉身體的基本方法，養成體育鍛煉的習慣；培養學生勇敢頑強的精神，公平競爭的態度，以及樂觀、自信、進取的心理品質。4.語文（60 學時）本課程主要講授兩部分，一部分以閱讀為主，精選古今中外公認的文學名篇，另一部分以寫作為主系統介紹寫作知識。使學生學會欣賞文學名篇和掌握閱讀方 法與技巧，并提高學生的讀寫能力。5.數學（104 學時）本課程主要講授集合、不等式、函數、數列、極限與連續、一元函數微分 學、積分學，向量代數與解析幾何，多元函數微分學，二重積分，無窮級數，常 微分方程等。通過教學，進一步提高學生的數學素養，培養學生的高等數學運算、空間想象、數形結合、思維和實際應用能力，為學習專業課和走向社會打下基礎。6.英語（104 學時）在高中英語的基礎上，鞏固和擴展學生的基礎詞匯和基礎語法，以培養學生 外語應用能力為教學重點，同時傳授必要的語言知識。通過教學，對學生進行聽、3 三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)說、讀寫的語言訓練； 培養學生較強的閱讀與本專業有關的外語技術資料的能力，聽說能力和基本的書寫外語信函等應用文的能力，為學生進一步提高外語使用能 力打好基礎。7.計算機應用基礎（60 學時）主要講授計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能、具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后學習和工作 打下基礎。

（二）專業課 8.工程制圖與 CAD（126 學時）本課程主要講授畫法幾何、機械制圖及計算機輔助繪圖。使學生掌握畫法幾 何的基本原理和基本方法；熟悉機械制圖的標準；具有較強的空間想象能力和視 圖表達能力；能繪制出較復雜的裝配圖和零件工作圖；能正確標注尺寸、公差配 合、表面粗糙度；正確選用材料并擬定熱處理要求：圖樣還應具有正確的結構工 藝性，恰如其分的技術要求。9.工程材料與熱加工（44 學時）本課程主要講授金屬構造、力學性能及實驗方法、Fe-Fe3c平衡圖、碳素鋼、合金鋼、鑄鐵、有色金屬、粉末冶金材料、非金屬材料，金屬的鑄造和焊接等內 容。使學生掌握工程材料的性能、用途和熱處理方法：具有合理選材和正確確定 熱處理要求的能力：具有鑄件、焊接件結構工藝性的分析能力。10.電工學與電子學（108 學時）本課程包含電工學與電子學兩大部分。前者主要講授交、直流電路及計算，電機、電器工作原理、參數及選用，繼電器、接觸器控制線路，電氣測量儀表； 后者主要講授交、直流放大電路、振蕩電路、脈沖與數字電路等的工作原理與應 用。使學生具有理解、維修繼電器、接觸器控制線路和一般電子線路的能力，具 有使用電氣測量儀器和電子儀表的能力。11.工程力學(112 學時)本課程包括理論力學和材料力學兩大部分。前者主要講授靜力學、運動學、動力 學等內容；后者主要講授拉伸、壓縮、剪切、擠壓、彎曲、應力狀態和強度理論，組合變形下的強度計算等內容。使學生掌握物體受力分析和運動的基本規律，并 能運用這些規律對機構進行受力分析和運動分析，解決工程實際中的力學問題； 掌握強度、剛度理論并熟練地對機構進行強度、剛度計算。12.互換性與技術測量(64 學時)本課程主要講授公差配合與技術測量的基礎知識、尺寸公差與配合、形狀和 4 三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)位置公差、表面粗糙度、尺寸鏈基本知識、技術測量和光滑極限規范等內容。并 通過實驗，使學生掌握尺寸測量、角度和錐度測量、表面粗糙度的測量、形狀和 位置誤差的測量、普通螺紋聯接及齒輪的測量等方法。13.液壓與氣動技術(64 學時)本課程主要講授液壓與氣壓傳動基本原理，液壓與氣壓元件結構、工作原理 與選用，液壓與氣基本回路，液壓與氣壓傳動系統的設計。使學生熟悉液壓與氣 動元件結構、功能與選用方法：掌握液壓與氣壓傳動系統的分析與故障原因及排 除方法：具有設計液壓與氣壓傳動系統的能力。14.機械設計基礎(72 學時)本課程主要講授常用機構工作原理及設計，通用機械零件的設計：使學生掌 握常用機構和通用機械零件的設計方法： 具有運用機構與機械零件設計資料設計 機械裝置和機械零件的能力。15.塑料模塑成型技術(64 學時)本課程主要講授塑料特性及應用，塑料工藝性能；塑料制品的精度與結構工 藝性：塑料注射模塑、壓縮模塑、擠出成型、中空吹塑等的成型工藝與模具設計 程序；塑料注射機、擠出機等成型機械的類型、型號、技術參數與選用、裝模與 調試：塑料模零件加工工藝與塑料模裝配：以及先進塑料成型模具。使學生具有 編制與實施塑料成型工藝并設計塑料模的能力。16.板料沖壓成形技術(72 學時)本課程主要講授板料沖壓工藝性能，沖壓成形基本原理，沖裁、彎曲、拉深、成形等沖壓基本工序的工藝及模具設計，沖壓工藝規程編制方法：沖壓成形機械 類型、特性、技術參數與選用、裝模、調試；沖模零部件加工工藝與典型沖模裝 配；使學生具有編制與實施沖壓工藝規程并設計沖模的能力：具有編制與實施沖 模零件加工工藝與沖模裝配的能力； 具有分析和解決實際生產中有關沖壓有關有 沖壓模設計制造技術問題的能力。17.模具數控加工技術(52 學時)本課程主要講授數控的基本原理；數控機床的基本組成與操作方法：數控加 工的工藝特點和數控加工程序的編制方法。使學生對數控加工的知識框架有清楚 的認識，掌握對模具零件的數控加工工序的合理安排，具備對較復雜的模具零件 進行數控加工工藝處理的能力，熟悉編程前數學處理的目的和基本方法；具有對 輪廓加工、簡單型面加工的數控程序的手工編制能力。并初步掌握計算機自動編 程軟件的使用方法，初步具備實施模具的數控加工的能力。18.模具 CAD／CAM(104 學時)本課程主要講述模具 CAD／CAM 的基礎理論知識和實用軟件的使用方法。5 三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)使學生清楚地認識實現模具 CAD／CAM 的條件，模具 CAD／CAM 工程數據庫 的特點、內容及圖形數據庫中的模型設計方法：掌握模具圖設計常用軟件，幾何 造型常用軟件的使用。具備從事模具 CAD／CAM 一線工作的能力。19.模具材料及表面處理(48 學時)本課程系統介紹各種冷作模具材料、熱作模具材料、塑料模具材料的化學成 分、生產工藝、熱處理和表面處理對質量和使用壽命的影響，介紹近年來國內外 模具材料的研究成果和發展方向。20.壓鑄模設計(26 學時)本課程主要講授壓鑄生產過程和特點，壓鑄合金性能：壓鑄件結構工藝性： 壓鑄主要工藝參數選擇；壓鑄機種類及工作原理、壓鑄機選用：壓鑄模分類及設 計基本要求和設計方法。使學生具有設計奪鑄模的能力。21.模具專業技術綜合教程(104 學時)本課程是配合實訓內容，在實訓期間學習的專業基礎知識課程。主要講授鋼 鐵材料及應用常識，車、銑、磨削基礎知識，冷沖壓與塑料成型技術的基本知識，沖模與塑料模制造的基礎知識，模具特種加工方法，以及模具檢測技術等。使學 生將實訓中的感性認識提高到理性認識，為學習專業基礎課與專業課打下基礎。22.工模具制造技術(64 學時)本課程主要講授工模具制造基礎、模具制造工藝和夾具設計三大部分。模具 制造基礎主要講授金屬切削加工基本規律，各種切削加工方法的典型面加工，所 用機床及附件、刀具、工件裝夾，檢測方法與量具等內容；模具制造工藝主要講 授機械加工工藝規程編制典型零件加工工藝，機械加工質量分析等內容；夾具設 計主要講授工件的定位與夾緊及定位與夾緊裝置，各種機床夾具的典型結構與設 計方法。使學生具有根據實際加工條件，正確編制模具零件加工工藝，正確選用 機床與刀具，正確確定夾緊定位方法，正確確定檢測方法及檢測量具或儀器，設 計制造一般夾具，并通過機床、刀具、夾具的調整達到加工質量要求的能力。

（三）選修課 23.現代禮儀與藝術 本課程主要講授禮儀的概念、儀容禮儀、儀表禮儀、儀態禮儀、言談禮儀、接待禮儀、現代交際禮儀等內容，使學生充分認識學習禮儀的重要意義，為提高 個人競爭能力、自身修養、塑造良好個人形象、促進社會文明打下基礎。同時通 過藝術知識的傳授，使學生了解藝術欣賞的性質、特點和作用，培養學生藝術欣 賞能力，提高文化品位及學生的審美素質，陶冶學生的道德情操。還可通過演唱、舞蹈、表演等學習，提高學生綜合素質。24．當代世界經濟與政治 6 三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)本課程主要通過系統地學習和研究當代世界經濟與政治的基礎知識和 基本觀點，對學生進行馬克思主義關于當代世界經濟與政治的基本理論、鄧 小平國際戰略思想和我國外交政策的教育。25．文學概論

通過講授文學的基本理論和基礎知識，使學生樹立馬克思主義文學觀，提高欣賞、分 析、評論文學作品的能力。

26.歷史 通過歷史人物和事件的講述，使學生樹立愛國主義精神,增強民族自尊心、自信心和自豪感以及把祖國建設好的雄心壯志。27.哲學 本課程講授辯證唯物主義和歷史唯物主義原理,幫助學生掌握科學世界觀 和方法論,提高辯證思維能力。28.口才、應用文寫作與實訓 本課程主要講授口才能力培養、口才應用和寫作知識及應用文三部分。使 學生有較好的口才表達能力和應用文寫作能力。29.模具技術經濟分析 本課程主要講授價格的基本知識，模具價格的構成、模具價格的經濟分析及 評價方法，型腔模具（塑料模和壓鑄模）的價格估算，沖壓模具及其他模具（鍛 模、粉末冶金模、冷擠壓模、玻璃模、橡膠模和簡易模）的價格估算問題。培養 學生具有模具成本核算的基本能力，樹立技術經濟分析的觀念。30.加工中心操作 本課程分為三部分，一是基礎知識部分，主要講授數學知識，公差、制圖、材料、數控技術、切削刀具及切削知識、機械加工工藝規程基礎知識；二是專業 知識部分，主要講授加工中心、常用刀具及輔具、機床夾具、常用測量器具、加 工工藝、程序編制；三是加工中心操作及實例。使學生在就業前復習在校期間所 學課程內容，為順利就業打下基礎。31.鉗工工藝與技能訓練 本課程主要講授鉗工工藝：劃線、鏨削、鋸削、孔加工、螺紋加工、刮削、研磨、矯正和彎曲、鉚接、裝配知識、鉆床夾具等。通過實際操作，使學生掌握 鉗工工藝的實際操作技術。

六、教學實訓

（一）普通鉗工基本訓練（30 學時）本環節主要認識鉗工的工具，訓練鋸、鑿、銼、鉆、劃線等鉗工的基本操作 7 三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)方法。使學生能正確使用鉗工工具進行一般的鉗工加工。

（二）認識實習本環節是通過對產品廠、模具廠、沖壓車間、塑料成型車間參觀，了解產品 生產的全過程、制造工藝及裝備；了解機器裝配過程及零部件配合情況：了解自 動化生產及新技術應用情況。讓學生對與模具專業相關的企業有初步認識；對模 具專業的技術基礎和專業知識有初步的了解，為學習技術基礎課增加感性認識。

（三）計算機實訓（30 學時）本環節是配合信息技術基礎課程的集中訓練環節，主要針對計算機等級訓練。

（四）工程材料與熱加工設計（30 學時）本環節工程材料與熱加工課程的課程設計，主要是訓練學生正確分析與選用 機械零件材料和制定熱加工工藝的能力。

（五）車、銑、磨基本訓練（90 學時）本環節是通過講解、示范和學生完成作業等實踐教學方法，使學生了解車床、銑床、磨床的性能、工作原理及結構特點，初步掌握車、銑、磨的工藝的特點及 加工方法和實質。了解各種工藝裝備(刀具、夾具、量具)的結構、工作原理和應 用。具備動手獨立完成一般技術要求的零件的車、銑、磨加工的能力。

（六）機械測繪（30 學時）本環節是對工程制圖及 CAD 課程所學知識的實際訓練。通過繪制較復雜的 裝配圖和零件工作圖，達到熟練運用機械制圖的標準，正確表達工程圖紙的目的。

（七）互換性原理與測量大作業（30 學時）本環節是互換性與技術測量課程的配套實訓。通過對動手操作與示范相結合 的方法，使學生能熟練地掌握常用測量器具的使用方法，掌握尺寸測量、角度和 錐度測量、表面粗糙度的測量、形狀和位置誤差的測量、普通螺紋聯接及齒輪的 測量等方法。初步認識氣動、電動量儀測量，三坐標測量機測量。

（八）模具組裝基本功及鉗工（30 學時）本環節是模具專業的重要實訓環節。包含鉆、鉸、擴、攻絲、套絲、拋光、研磨、凸凹模配制等模具鉗工訓練。通過訓練學生應具有對簡單模具的鉗工加工 和裝配的能力。并達到模具鉗工二級的鑒定要求。

（九）液壓傳動課程設計（30 學時）本環節是液壓與氣動技術課程的配套實訓。通過對典型設備液壓與(或)氣壓 控制系統的拆裝、調整及性能與故障的檢測。使學生熟悉液壓與氣動元件結構、功能與選用方法；掌握液壓與氣壓傳動系統的分析與故障原因及排除方法。并進 行一般功能的液壓或氣壓傳動系統的設計。

（十）專業生產實習（30 學時）8 三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)本環節是結合專業課程教學進行的，分兩個階段。通過實習使學生獲得較全 面的與本專業有關的生產實際知識；深入了解機械加工工藝與裝備，模具制造工 藝與設備：認真分析典型沖壓件、塑料件及其他制品生產工藝、模具及所用成型 設備的結構、工作原理與特性：認真總結不同類型產品生產企業有關車間的裝備 特點。應用已學知識，分析實際生產中的問題，以及解決這些問題的有效途徑與 方法。了解各類企業的管理體制及其優點和存在問題，了解本專業技術人員在企 業中的職責，增強事業心責任感，增強紀律觀念、職業道法與團隊精神。

（十一）模具拆裝與測繪（30 學時）本環節是一次重要專業實踐教學。學會典型沖模和塑料模的拆卸與裝配，并 在壓力機或注射機上裝模調試成形出合格制件：分析現有模具的總體結構、零件 結構與相互連接的合理性，對不合理部分提出修改的建議：分別測繪一副典型沖 模和塑料注射模，并繪制總裝圖和零件工作圖。

（十二）機械基礎課程設計（60 學時）本環節是機械設計基礎課程的設計訓練。運用所學的機構工作原理和機械零 件知識，進行常用機構和通用機械零件的設計：訓練運用機構與機械零件設計資 料設計機械裝置和機械零件的能力。

（十三）機械制造工藝與夾具設計（60 學時）本環節是工模具制造技術課程的配套訓練。運用所學的機械制造工藝知識，進行機械零件制造工藝的制定和機夾具的設計。訓練學生根據實際加工條件，正 確編制機械零件加工工藝，正確選用機床與刀具，正確確定夾緊定位方法，正確 確定檢測方法及檢測量具或儀器的能力。

（十四）模具設計與制造實踐（30 學時）本環節是重要的專業實踐環節。主要運用所學的成形原理與其它相關的專業 知識進行冷沖壓工藝與沖模、塑料模成型工藝與塑料模的設計的初步訓練。使學 生掌握成形制品的分析方法，成形工藝與模具設計的程序，模具設計資料的使用 及模具制造訓練。

（十五）崗前培訓（510 學時）為取得兩種等級證書打好基礎，進行為期 3 周的崗前培訓，以期縮短上崗適 應期。（十六）公益勞動與機動（150 學時）為培養學生的勞動觀念和勞動技能，每學期安排一周的公益勞動。（十七）第二課堂 為培養和發展學生個性特長和創新能力，鼓勵學生積極參加第二課堂和假期 社會實踐活動、課外活動、興趣小組、專題競賽、社會調查、社區服務、技術服 9 三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)務等活動。學生在三年教育時間內，應利用假期進行為期 40 天的社會實踐；積 極參加數控課程、機械制造等興趣小組活動；根據其他有關部門的安排，參加專 題競賽、社會調查、社區服務、技術服務等活動。課程設置與教學進程見附表 3

七、教學組織 組織教學要以應職崗位的人才規格為目標，突出能力培養，全面提高學生綜 合素質。要依據各門課程的知識、技能要求，采用先進的教學方法，如模塊式、CBE 等，大量利用直觀演示、雙邊教學、快速聯想、小組討論、作業練習、啟發 式等手段開展教學活動；還可以以專題講座形式講授最新知識以增加學生知識 面，教學內容應突出必需、適用、實用的原則，強調理論教學與實踐訓練并重，要以“應用”為主旨特征，各課程、單元之間不強求學科的系統性，要關注學生 職業能力的培養，課堂教學和實驗實訓應以學生為中心，并注意對學生學習態度、興趣、習慣、品質、意志等方面的培養，使其職業技能達到從事相應職業崗位（崗 位群）工作所需的要求和標準。

（一）基礎課 從應職崗位需求出發，充分考慮學生的文化基礎，選擇靈活多樣的教學方 法和適宜的教學內容。教學重點應是教法改革和內容選擇，并注意培養學生自主 學習和再學習的能力。根據教學內容，教師恰當地分配每一次課的時間，確定自 學討論、講授、實驗與練習所占的時間比例。同時使學生在學習態度、學習方法 上為續課程打下基礎。利用第二課堂活動。以報告、文藝匯演、音樂、美術欣賞及健康咨詢等提 高學生素養；結合“兩操一課”與體育競賽增強學生體質；開展英語知識競賽、演出與口才訓練、書法、繪畫、微機強化等培訓班培養學生的特長，提高學生推 銷自己的能力，增加就業機會。

（二）專業課 1.課堂教學：以適用、實用為原則，優化知識技能結構，形成與應職崗位 相一致的教學內容。從應職崗位需要出發，將各課程的知識與技能有機地結合起 來，選用恰當的教學方法，精講多練，突出能力教育。各課程要根據本專業在社 會生產中的發展規律和生產實際情況，對教學內容作好時續上的必要調整。要積 極探索以學生為主體的各種靈活多樣的教學形式和影視﹑電腦課件等現代教學 手段，并注重教學信息資料單﹑作業單﹑技能單﹑圖表圖像等教學資料的建設，10 三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)提高教學效果。要引導學生選擇好規定學分的選修課，并精心組織教學，以擴大 學生的知識面。2.教學實訓：根據教學進程，安排在恰當時間。具體安排時間或全部集中或 以周為單位分散。要充分認識教學實訓對學生專業能力培養的重要性，認真準備 好實訓大綱，精心組織。充分利用實驗室和校內外實訓基地，按照應職崗位需要 進行專項技能培訓。讓學生在實踐中多做﹑反復做，使其把主干課程的知識與專 業技能聯系起來，進一步強化綜合技能，教學實訓重點是學生實際工作能力的培 養和訓練，所以，還要重視學生愛崗敬業﹑吃苦耐勞精神的教育和培養。3.崗前實訓：最后一學期，以頂崗形式安排就業前綜合實訓。模擬頂崗，強 化訓練，使學生穩定的掌握所學的各項知識和技能，并將各專項技能聯貫起來形 成職業崗位能力，以縮短進入實際工作崗位的適應期，增強就業能力。

（三）供職技能教育 包括口才與演講﹑書法與寫作﹑公共關系學﹑人際關系學﹑人才市場消息 ﹑就業與創業指導﹑職業道德等多方面的內容。主要通過選修課和晚自習﹑第二 課堂活動培養，達到增強供職技能的目的。

八、成績考核

（一）本計劃設置的所有必修課和學生選定的選修課及崗前實訓等均在教學 過程中或完成教學目標時進行知識和技能考核，合格者取得該課程學分。

（二）理論知識成績采用百分制，技能成績按優秀、良好、及格、不及格評 定。專業課理論知識和技能兩項考核中有一項不合格者，定為該門課程不合格，不能取得相應學分。技能考核應根據應職崗位技能要求，確定其相應的主要技能 考核項目，由專業課教師組織考核。

（三）教學實訓、崗前實訓由指導教師和實訓基地共同組成考核小組考核，內容包括綜合技能和工作態度。成績按優秀、良好、及格、不及格評定。及格者 取得相應學分。

（四）計算機應用能力達到國家二級標準并獲取等級證書。崗前實訓結束后，按照《職業技能鑒定規范》要求，學生參加職業技能鑒 定，獲得教育部的計算機二級考試、勞動部高級數控工藝員和勞動部高級車工（鉗 工、銑工、焊工）職業資格證書。

（五）學生學習質量評定采用學期成績分。學期成績分=∑（換算前課程成績×所得課程學分）+獎勵成績分 課程成績=（理論成績+技能成績）÷2 技能成績按“優 90 分，良 75 分，及格 60 分”折算。11 三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)

（六）考試方法：采用筆試、口試；閉卷、開卷；抽查、實際操作等方法。

九、學分計算

（一）一門課程按每 16 學時 1 學分計算。

（二）教學實訓、崗前實訓、公益勞動按每周 1 個學分計算。

（三）計算機應用和職業資格證書每個計 1 學分。畢業總學分最低標準為 175 學分。其中基礎課 34 學分，專業課 74 學分，集 中實訓及其他環節 59 學分。畢業生最低學分要求見附表 2 甘肅畜牧工程職業技術學院 機 械 工 程 系 二○○六年六月 12 三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)附表 1 教學活動 入學教育 軍 訓 機械測繪 計算機實訓 鉗工實訓 車工實訓 銑、磨實訓 CAD 實訓 教 學 實 訓 工程材料與熱加工設計 測量大作業 液壓課程設計 模具組裝基本功及鉗工考級 機械零件課程設計 模具拆裝與測繪 機床電路安裝 電氣控制設計 機械制造工藝與夾具設計 專業生產實習模具設計與制造實踐 公益勞動與機動 崗前實訓 學期考核 基本工種培訓 畢業教育 合 計 課堂教學

教學活動時間分配表

周 數 1 1 67 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 5 17 5 3 1 121 90 30 2911 3 1 175 21 20 21 20 21 學 時 30 30 1826 30 30 60 60 30 30 30 30 30 30 60 30 30 30 60 30 30 150 510 學 分 1 1 126 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 5 17 1 1 1 1 1 3 1 18 1 1 1 1 一 1 1 1 15 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 2 1 1 17 11 16 11 13 2 3 二 4 5 三 6 附表 2 課程類別 基礎課 專業課 選修課 集中實訓及其他 環節 合計 總學時數 570 1124 132 1058 2911 畢業生最低學分要求表

總學分 34 74 8 59 175 學分百分比 19% 42% 4% 35% 100% 集中實訓按每周 30 學時計 1 學分 按每 16 學時計 1 學分 備注 13 三年制模具設計與制造專業教學計劃(高職)附表 3 課 程 類 型 序 課程名稱 號 1 思想政治理論課 基 礎 課 30 % 2 形勢與政策 3 體育與健康 4 大學語文 5 高等數學 6 大學英語 7 計算機應用基礎 8 工程制圖與 CAD 9 工程材料與熱加工 10 電工學與電子學 11 工程力學 12 互換性原理與測量 專 業 課 62 % 13 液壓與氣壓技術 14 機械設計基礎 15 塑料模塑成型技術 16 工模具與制造技術 17 板料沖壓成形技術 18 模具數控加工技術 19 模具材料及表面處理 20 壓鑄模設計 21 模具 CAD/CAM 22 模具專業技術綜合課程 23 現代禮儀與藝術 24 當代世界經濟與政治 25 文學概論 選 修 課 8 % 26 歷史 27 哲學 28 口才、應用文寫作與實訓 29 鉗工工藝與技能訓練 30 模具技術經濟分析 31 加工中心操作工 32 專題講座 合 計 1826 132 總 學 時 114 20 108 60 104 104 60 126 44 108 112 64 64 72 64 64 72 52 48 26 104 104 課程設置及學時分配表

理 論 教 學 114 20 16 60 104 104 45 110 36 80 92 52 52 64 50 48 66 40 42 20 50 40 15 26 8 28 10 12 12 8 14 16 6 12 6 16 54 64 92 實 踐 教 學 學 分 7 1-5 1 4 4 7 7 4 8 3 7 8 4 4 5 4 4 5 3 3 2 7 7 4 5 5 5 4 5 4 2 8 8 訓 2 2 3 3 4 3 3 4 4 6 4 實 1 1 1 2 1 1 2 1 2 2 1-4 2 4 4 4 4 4 6 4 4 4 4 4 4 6 前 4 崗 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 考核 考 試 考 查 一 學 期 學 時 分 配 二 三 四 五 六 96 36 8 1.2 4.5 2 2 2 2 1153 443 126 26 28 28 26 26 14 1