第一篇：關(guān)于北京高校大學(xué)生貧困現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于北京高校大學(xué)生貧困現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

《馬克思主義與當(dāng)代中國(guó)》實(shí)踐課

為全面了解和掌握北京高校家庭貧困大學(xué)生的狀況分析影響大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的因素,以便于進(jìn)一步做好我校學(xué)生資助管理工作，我們的實(shí)踐組于暑假在北京高校中進(jìn)行了一次“北京高校家庭貧困大學(xué)生狀況調(diào)查”。同時(shí)，根據(jù)調(diào)查現(xiàn)狀、分析成因，為我校制定更好的幫扶政策提供可行性建議和盡可能的動(dòng)員社會(huì)各界力量共同支持、幫扶貧困學(xué)生共同成長(zhǎng)。

這次被調(diào)查的學(xué)生來(lái)自全國(guó)15個(gè)省、自治區(qū)、直轄市, 男生占50%, 農(nóng)村學(xué)生占61.8%。通過(guò)調(diào)查, 我們發(fā)現(xiàn)在北京高校就讀的家庭貧困大學(xué)生的基本狀況有如下特點(diǎn)。

一 高校貧困生占在校生總數(shù)的15%以上

通過(guò)我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查和對(duì)被調(diào)查者的訪問(wèn),98.5%的調(diào)查和走訪對(duì)象認(rèn)為高校中確實(shí)存在貧困生現(xiàn)象;有76%的貧困學(xué)生認(rèn)為本校貧困生占在校生總數(shù)的15%以上, 高校學(xué)生管理部門(mén)也認(rèn)可這一比率。首都現(xiàn)有各類高校67所, 在校學(xué)生23 萬(wàn)名, 有3 萬(wàn)多名學(xué)生可界定為貧困生。

多數(shù)貧困生來(lái)自邊遠(yuǎn)和經(jīng)濟(jì)落后山區(qū), 城鎮(zhèn)居民下崗成為大學(xué)貧困生新的滋長(zhǎng)點(diǎn)。在被調(diào)查的貧困學(xué)生中, 有60%以上來(lái)自農(nóng)村, 其中又有25.6%的學(xué)生來(lái)自“經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)”。調(diào)查表明, 造成家庭收入低下的原因中, 因?qū)佟斑呥h(yuǎn)地區(qū)”的占71.7%,因?qū)佟敖?jīng)濟(jì)落后地區(qū)”的占37.7%, 因“家庭人口多”的占15.2%, 因“自然災(zāi)害”的占14.7%, 因“家庭成員下崗”的占8.9%。

二 貧困生花費(fèi)與學(xué)生平均花費(fèi)存在較大差距

一個(gè)大學(xué)生完成四年學(xué)業(yè)到底要花費(fèi)多少錢(qián)?從今年北京地區(qū)高校公布的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)看, 每年學(xué)雜費(fèi)以5000元左右居多（調(diào)查主要以北京地區(qū)一本院校）,再加上每年700元～1200元的住宿費(fèi), 年總費(fèi)用約5700 元～6200 元, 四年下來(lái), 約為24000 元, 而每個(gè)大學(xué)生每月的基本生活費(fèi)(包括其他消費(fèi))在400元～500元左右,按每年在校10個(gè)月計(jì)算,四年就是16000元～20000元。幾項(xiàng)費(fèi)用加起來(lái),一個(gè)大學(xué)生應(yīng)花費(fèi)40000元左右才能完成學(xué)業(yè),即每人每月的花銷是833元,這對(duì)貧困家庭來(lái)說(shuō)是個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。

調(diào)查表明, 有52%的調(diào)查對(duì)象月平均支出在600元以內(nèi), 而純粹用于生活保障的費(fèi)用則更少為500元以內(nèi),這與北京地區(qū)高校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相差很大, 從數(shù)字上即可判定其生活的質(zhì)量較低。調(diào)查還表明,普通大學(xué)生月生活費(fèi)用約為833元, 是貧困生該項(xiàng)費(fèi)用的1.66倍。

三 貧困生的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源及支出情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn), 貧困生家庭的首要經(jīng)濟(jì)來(lái)源為工資收入,占總體的41%,然后依次為農(nóng)業(yè)收入、做生意收入、低保及社會(huì)補(bǔ)貼。而貧困生平均每月家庭給錢(qián)不足600元的達(dá)到66%,這與學(xué)生一般花銷差距甚遠(yuǎn),可見(jiàn)高校中的經(jīng)濟(jì)資助已成為貧困生度過(guò)難關(guān)的主要依靠。同時(shí),這也顯示出,隨著高等教育的進(jìn)一步市場(chǎng)化,高校將必然承擔(dān)越來(lái)越沉重的貧困生資助負(fù)擔(dān)。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),貧困生每月用于日常飲食開(kāi)支為300到500元的占到了54%，也就是說(shuō)每個(gè)月有超過(guò)一半以上的貧困生絕大多數(shù)的開(kāi)支都用到了日常飲食上，這部分人群的恩格爾系數(shù)相當(dāng)高，達(dá)到了66.7%，這體現(xiàn)出了大多數(shù)貧困生的生活水平十分低。同時(shí)又41.1%的貧困生表示每個(gè)月的最低生活費(fèi)用不能完全保證生活學(xué)習(xí)的需要，由此可見(jiàn)高校的資助對(duì)于大多數(shù)貧困生來(lái)說(shuō)十分重要。

四 貧困生的受助額度與學(xué)校的資助條件

接受調(diào)查的高校對(duì)貧困生都有一些資助政策,規(guī)定了多種資助形式。在資金支持上,平均為200元/人(月),以獎(jiǎng)(助)學(xué)金的形式發(fā)放,這與調(diào)查得出的貧困生每月費(fèi)用缺口300 元/人

(月),仍有一定差距。而且,這種支持并不是每個(gè)貧困生都能夠得到,相當(dāng)部分的院校將此與德才表現(xiàn)聯(lián)系起來(lái),用以鼓勵(lì)貧困學(xué)生克服困難,努力成才。還有減免學(xué)雜費(fèi)、提供困難補(bǔ)助等一些資助措施,但都因額度較小而不能從根本上解決學(xué)生貧困問(wèn)題。

五 貧困生的心理壓力

貧困對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成影響,為獲得收入而奔波直接影響了他們的學(xué)業(yè)。七成以上的貧困生認(rèn)為受經(jīng)濟(jì)匱乏影響最大的是他們的衣食住行,尤其是吃飯問(wèn)題, 為節(jié)約伙食費(fèi),一天只吃兩頓飯或饑一頓飽一頓的現(xiàn)象很普遍。同時(shí),有23.5%的學(xué)生的學(xué)費(fèi)為貸款所得，因此在日常支出更加困難，也因此有29.4%的貧困生選擇自己做兼職來(lái)補(bǔ)貼生活費(fèi)用以及學(xué)習(xí)費(fèi)用，而兼職勢(shì)必對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)造成一定影響。因?yàn)樨毨砍读素毨^(guò)多的精力, 對(duì)他們?cè)斐筛映林氐纳硇呢?fù)擔(dān), 而且必須為獲得收入而奔波。因?yàn)樨毨? 多數(shù)貧困生承受著巨大的心理壓力,并使他們抗拒師生善意的同情, 在人際關(guān)系上趨于封閉, 易造成嚴(yán)重后果。貧困使學(xué)生承受著巨大的精神壓力, 并產(chǎn)生了種種心理障礙。

六 貧困生希望通過(guò)自身的努力解決貧困問(wèn)題

盡管貧困在學(xué)生們心理方面蒙上了一層陰影,卻有64.7%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)通過(guò)勤工儉學(xué), 走自力更生,自己學(xué)習(xí)鍛煉能力的道路,尋找改變家庭貧困的辦法。依靠自立自強(qiáng),一是鍛煉了能力,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí);二是得到了脫貧必要的資金;三是通過(guò)自身誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)得到的報(bào)酬,心理上很坦然。因此,有部分高校通過(guò)多種方式,在校內(nèi)外為貧困生尋找勤工助學(xué)的機(jī)會(huì),很受歡迎。同時(shí)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有91%以上的貧困生的學(xué)習(xí)成績(jī)處于班級(jí)的中等偏上的水平，這也體現(xiàn)了絕大部分貧困生雖然生活狀況堪憂，但依然保持著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持著知識(shí)改變命運(yùn)的道路，努力提升自己。

七 發(fā)放獎(jiǎng)(助)學(xué)金是高校鼓勵(lì)學(xué)習(xí)、扶助貧困的一個(gè)重要辦法

65%的學(xué)生認(rèn)為發(fā)放獎(jiǎng)(助)學(xué)金是高校最好的資助形式，另外, 利用貸款助學(xué)等方式的選擇率是25.5%。“生活上節(jié)儉”、“渴望各種打工機(jī)會(huì)”、“需要各界的經(jīng)濟(jì)支持”是貧困生突出的特征。同時(shí)，同時(shí)又67.8%的貧困生認(rèn)為大學(xué)努力學(xué)習(xí)是為了將來(lái)找到一份好的工作、更好的生活，同時(shí)回報(bào)學(xué)校回報(bào)家庭，所以現(xiàn)在高校的資助在日后會(huì)得到相當(dāng)?shù)幕貓?bào)，這也表明獎(jiǎng)（助）學(xué)金的重要意義。

總結(jié)：這次關(guān)于首都高校家庭貧困大學(xué)生狀況調(diào)查，其中, 20至30歲人士占90%, 大學(xué)以上文化程度的占90%,人員涉及大學(xué)中各個(gè)專業(yè)。通過(guò)調(diào)查, 也反映出公眾對(duì)高校貧困生較高的關(guān)注程度。

第二篇：關(guān)于北京高校大學(xué)生貧困現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告 - 副本

關(guān)于北京高校大學(xué)生貧困現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

《馬克思主義與當(dāng)代中國(guó)》實(shí)踐課

為全面了解和掌握北京高校家庭貧困大學(xué)生的狀況分析影響大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的因素,以便于進(jìn)一步做好我校學(xué)生資助管理工作，我們的實(shí)踐組于暑假在我校中進(jìn)行了一次“北京高校家庭貧困大學(xué)生狀況調(diào)查”。同時(shí)，根據(jù)調(diào)查現(xiàn)狀、分析成因，為我校制定更好的幫扶政策提供可行性建議和盡可能的動(dòng)員社會(huì)各界力量共同支持、幫扶貧困學(xué)生共同成長(zhǎng)。

經(jīng)我們探討研究，認(rèn)為這個(gè)實(shí)踐是基于我們身邊實(shí)際出發(fā)，切實(shí)關(guān)心到部分弱勢(shì)群體，充分傾聽(tīng)他們的心聲，真正的做到以人為本關(guān)心到他們每個(gè)人的切實(shí)利益的。我們希望能通過(guò)這個(gè)點(diǎn)，尋求解決社會(huì)主義初級(jí)階段客觀存在的貧富差距問(wèn)題。我們堅(jiān)持一切以實(shí)際出發(fā)的準(zhǔn)則，根據(jù)我校的貧困生的具體實(shí)際，根據(jù)貧困生的大體現(xiàn)狀而制訂了一份比較具有針對(duì)性的調(diào)查問(wèn)卷，并且在8月15號(hào)到8月27號(hào)對(duì)部分我校的貧困生進(jìn)行抽樣及訪問(wèn)。

這次被調(diào)查的學(xué)生來(lái)自全國(guó)15個(gè)省、自治區(qū)、直轄市, 男生占57%, 農(nóng)村、一般小鄉(xiāng)鎮(zhèn)、西部地區(qū)、山區(qū)學(xué)生占61.8%。通過(guò)調(diào)查, 我們發(fā)現(xiàn)在北京高校就讀的家庭貧困大學(xué)生的基本狀況有如下特點(diǎn)。

一、我校貧困生占在校生總數(shù)的15%以上

通過(guò)我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查和對(duì)被調(diào)查者的訪問(wèn),98.5%的調(diào)查和走訪對(duì)象認(rèn)為高校中確實(shí)存在貧困生現(xiàn)象;有76%的貧困學(xué)生認(rèn)為本校貧困生占在校生總數(shù)的15%以上, 高校學(xué)生管理部門(mén)也認(rèn)可這一比率。

多數(shù)貧困生來(lái)自邊遠(yuǎn)和經(jīng)濟(jì)落后山區(qū), 城鎮(zhèn)居民下崗成為大學(xué)貧困生新的滋長(zhǎng)點(diǎn)。在被調(diào)查的貧困學(xué)生中, 有60%以上來(lái)自農(nóng)村、一般小鄉(xiāng)鎮(zhèn)、西部地區(qū)、山區(qū), 其中又有25.6%的學(xué)生來(lái)自“經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)”。

二、貧困生花費(fèi)與學(xué)生平均花費(fèi)存在較大差距

一個(gè)大學(xué)生完成四年學(xué)業(yè)到底要花費(fèi)多少錢(qián)?從今年北京地區(qū)高校公布的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)看, 每年學(xué)雜費(fèi)以5000元左右居多（調(diào)查主要以北京地區(qū)一本院校）,再加上每年700元～1200元的住宿費(fèi), 年總費(fèi)用約5700 元～6200 元, 四年下來(lái), 約為24000 元, 而每個(gè)比較節(jié)儉的大學(xué)生每月的正常生活費(fèi)(包括其他消費(fèi))在600元～750元左右,按每年在校10個(gè)月計(jì)算,四年就是24000元～30000元。幾項(xiàng)費(fèi)用加起來(lái),并上一些基本的假期的交通費(fèi)用和一些其他支出一個(gè)大學(xué)生最少花費(fèi)60000元左右才能完成學(xué)業(yè)這對(duì)貧困家庭來(lái)說(shuō)是個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。

調(diào)查表明, 有52%的調(diào)查對(duì)象月平均支出在600元以內(nèi), 而純粹用于生活保障的費(fèi)用則更少為500元以內(nèi),這與北京地區(qū)高校的消費(fèi)水平相差很大, 從數(shù)字上即可判定其生活的質(zhì)量較低。調(diào)查還表明,普通大學(xué)生月生活費(fèi)用約為833元, 是貧困生該項(xiàng)費(fèi)用的1.66倍。

三貧困生的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源及支出情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn), 貧困生家庭的首要經(jīng)濟(jì)來(lái)源為工資收入,占總體的41%,然后依次為農(nóng)業(yè)收入、做生意收入、低保及社會(huì)補(bǔ)貼。而貧困生平均每月家庭給錢(qián)不足600元的達(dá)到66%,并且有19%的貧困學(xué)生只能從家庭獲得200元每月的生活費(fèi)，這與學(xué)生一般花銷差距甚遠(yuǎn),可見(jiàn)高校中的經(jīng)濟(jì)資助已成為貧困生度過(guò)難關(guān)的主要依靠。同時(shí),這也顯示出,隨著高等教育的進(jìn)一步市場(chǎng)化,高校將必然承擔(dān)越來(lái)越沉重的貧困生資助負(fù)擔(dān)。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn),貧困生每月用于日常飲食開(kāi)支為300到500元的占到了54%，也就是說(shuō)每個(gè)月有超過(guò)一半以上的貧困生絕大多數(shù)的開(kāi)支都用到了日常飲食上，這部分人群的恩格爾系數(shù)相當(dāng)高，達(dá)到了66.7%，這體現(xiàn)出了大多數(shù)貧困生的生活水平十分低。同時(shí)又41.1%的貧困生表示每個(gè)月的最低生活費(fèi)用不能完全保證生活學(xué)習(xí)的需要，由此可見(jiàn)高校的資助對(duì)于大多數(shù)貧困生來(lái)說(shuō)十分重要。

四、貧困生的受助額度與學(xué)校的資助條件

接受調(diào)查的高校對(duì)貧困生都有一些資助政策,規(guī)定了多種資助形式。在資金支持上,平均為230元/人(月),以助學(xué)金的形式發(fā)放,這與調(diào)查得出的貧困生每月費(fèi)用缺口300 元/人(月),仍有一定差距，而只能從家庭獲得200元每月的生活費(fèi)的19%的貧困學(xué)生，就算通過(guò)勤工儉學(xué)獲得一定的自力更生的能力，生活壓力還是非常大。而且,這種支持并不是每個(gè)貧困生都能夠得到,相當(dāng)部分的院校將此與德才表現(xiàn)聯(lián)系起來(lái),用以鼓勵(lì)貧困學(xué)生克服困難,努力成才。還有減免學(xué)雜費(fèi)、提供困難補(bǔ)助等一些資助措施,但都因額度較小，普及面較有限而不能從根本上解決學(xué)生貧困問(wèn)題。

五、貧困生的心理壓力

貧困對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成影響,為獲得收入而奔波直接影響了他們的學(xué)業(yè)。七成以上的貧困生認(rèn)為受經(jīng)濟(jì)匱乏影響最大的是他們的衣食住行,他們不得不減少形象方面的支出，使得不少貧困生心理較為自卑，尤其是正常的必要交際需要, 為節(jié)約用錢(qián)，不得不可以減少部分交際。同時(shí),有23.5%的學(xué)生的學(xué)費(fèi)為貸款所得，因此在日常支出更加困難，也因此有29.4%的貧困生選擇自己做兼職來(lái)補(bǔ)貼生活費(fèi)用以及學(xué)習(xí)費(fèi)用，而兼職勢(shì)必對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)造成一定影響。因?yàn)樨毨砍读素毨^(guò)多的精力, 對(duì)他們?cè)斐筛映林氐纳硇呢?fù)擔(dān), 而且必須為獲得收入而奔波。因?yàn)樨毨? 多數(shù)貧困生承受著巨大的心理壓力,并使他們抗拒師生善意的同情, 在人際關(guān)系上趨于封閉。貧困生的心理壓力容易使得他們性格，交際能力有一定的缺陷，這對(duì)他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的影響是不可估量的。

六、貧困生希望通過(guò)自身的努力解決貧困問(wèn)題

盡管貧困在學(xué)生們心理方面蒙上了一層陰影,卻有64.7%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)通過(guò)勤工儉學(xué), 走自力更生,自己學(xué)習(xí)鍛煉能力的道路,尋找改變家庭貧困的辦法。依靠自立自強(qiáng),一是鍛煉了能力,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí);二是得到了脫貧必要的資金;三是通過(guò)自身誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)得到的報(bào)酬,心理上很坦然。因此,有部分高校通過(guò)多種方式,在校內(nèi)外為貧困生尋找勤工助學(xué)的機(jī)會(huì),很受歡迎。同時(shí)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)有91%以上的貧困生的學(xué)習(xí)成績(jī)處于班級(jí)的中等偏上的水平，這也體現(xiàn)了絕大部分貧困生雖然生活狀況堪憂，但依然保持著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持著知識(shí)改變命運(yùn)的道路，努力提升自己。

七、發(fā)放獎(jiǎng)(助)學(xué)金是高校鼓勵(lì)學(xué)習(xí)、扶助貧困的一個(gè)重要辦法

65%的學(xué)生認(rèn)為發(fā)放獎(jiǎng)(助)學(xué)金是高校最好的資助形式，另外, 利用貸款助學(xué)等方式的選擇率是25.5%。“生活上節(jié)儉”、“渴望各種打工機(jī)會(huì)”、“需要各界的經(jīng)濟(jì)支持”是貧困生突出的特征。同時(shí)，同時(shí)又67.8%的貧困生認(rèn)為大學(xué)努力學(xué)習(xí)是為了將來(lái)找到一份好的工作、更好的生活，同時(shí)回報(bào)學(xué)校回報(bào)家庭，所以現(xiàn)在高校的資助在日后會(huì)得到相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)回報(bào)，在解決貧困問(wèn)題，貧富差距上有積極的意義，這也表明獎(jiǎng)（助）學(xué)金的重要意義。

總結(jié)：綜上所述，我們學(xué)校的貧困生生活現(xiàn)狀是不太樂(lè)觀的，由于貧困生經(jīng)濟(jì)來(lái)源不足，導(dǎo)致貧困生生活缺乏保障，自力更生的方法能在一定程度緩解他們自身的困難，但是貧困現(xiàn)象對(duì)他們生活和心理還是產(chǎn)生了很多消極的影響。但是我們也能看到，國(guó)家、學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生的資助的意義是非常重大的，社會(huì)完全有能力

改善這個(gè)現(xiàn)狀，讓貧困學(xué)子能得到更好的發(fā)展。

意見(jiàn)及建議：

對(duì)于學(xué)校，勤工助學(xué)中心的建議：

第一方面，我們建議學(xué)校，勤工助學(xué)中心應(yīng)該加強(qiáng)管理，規(guī)范貧困生幫扶政策標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真了解貧困生的貧困情況及其在生活上的需要，通過(guò)適當(dāng)?shù)奶岣擢?jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，增加勤工助學(xué)崗位等方法在經(jīng)濟(jì)上改善貧困生的生活困難。

第二方面，學(xué)校應(yīng)該注重貧困生的心理健康，盡可能的減少貧困生的心理壓力使其健康發(fā)展，注重培養(yǎng)其交際能力社會(huì)技能，讓其擁有改變命運(yùn)的信心及能力

對(duì)于政府及社會(huì)各界的建議：

我們想通過(guò)這個(gè)本次調(diào)查的結(jié)果，向政府及社會(huì)各界展現(xiàn)大學(xué)生貧困的現(xiàn)狀，希望政府部門(mén)，社會(huì)各界能重視貧困大學(xué)生的問(wèn)題，增加在幫扶貧困生的社會(huì)資金的投入，在就業(yè)方面給予照顧。大學(xué)生接受高等的教育之后，能用知識(shí)的力量改變自己的命運(yùn)。顯然，幫助大學(xué)生解決其在求學(xué)過(guò)程中的一切困難，是一種間接的但又很有效的解決社會(huì)主義初級(jí)階段的貧富差距的方法。

對(duì)于貧困生的建議：

作為貧困生，雖然生活壓力比普通大學(xué)生壓力大，但正因?yàn)檫@樣，我們應(yīng)該在大學(xué)過(guò)程應(yīng)該好好珍惜大學(xué)的時(shí)光，珍惜擁有改變自己及家庭命運(yùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握專業(yè)技能。另一方面，要樂(lè)觀面對(duì)人生中的困難，相信自己。

我們小組經(jīng)過(guò)討論之后，決定從身邊的實(shí)際出發(fā)，所以最終選擇了這個(gè)論題。經(jīng)過(guò)了半個(gè)多月的調(diào)查，總結(jié)：這次關(guān)于首都高校家庭貧困大學(xué)生狀況調(diào)查，其中, 20至30歲人士占90%, 大學(xué)以上文化程度的占90%,人員涉及大學(xué)中各個(gè)專業(yè)。通過(guò)調(diào)查, 也反映出公眾對(duì)高校貧困生較高的關(guān)注程度。

調(diào)查表明, 造成家庭收入低下的原因中, 因?qū)佟斑呥h(yuǎn)地區(qū)”的占71.7%,因?qū)佟敖?jīng)濟(jì)落后地區(qū)”的占37.7%, 因“家庭人口多”的占15.2%, 因“自然災(zāi)害”的占14.7%, 因“家庭成員下崗”的占8.9%。

第三篇：中國(guó)貧困大學(xué)生現(xiàn)狀

中國(guó)貧困大學(xué)生現(xiàn)狀 △2006年全國(guó)預(yù)計(jì)需求高校畢業(yè)生1665044名，與2005的2141233名相比降幅為22.0%。而2006年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)413萬(wàn)人，與上年相比增幅達(dá)到22%。2007年全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)到495萬(wàn)人,比2006年增加82萬(wàn)人,再創(chuàng)歷史新高。

△據(jù)國(guó)家有關(guān)部門(mén)公布的數(shù)據(jù)，家庭年收入在1 500元以下的稱為特困生，年收入在3000元以下的為貧困大學(xué)生。截至2005年8月，我國(guó)普通本專科在校生數(shù)是1561萬(wàn)余人，其中貧困大學(xué)生405萬(wàn)人，約占學(xué)生總數(shù)的26%，西部地區(qū)高校中貧困生的比例更高。貧困大學(xué)生問(wèn)題已經(jīng)成為影響我國(guó)高等教育進(jìn)一步發(fā)展的一大障礙。

△通常一個(gè)普通家庭為了支持孩子讀完大學(xué)所需要的費(fèi)用大概在5-6萬(wàn)元，而一個(gè)困難家庭起碼要支出大概4萬(wàn)元才能幫助其孩子完成學(xué)業(yè)。而貧困大學(xué)生家庭的年收入僅為3000元，4年大學(xué)的學(xué)費(fèi)相當(dāng)于這個(gè)家庭11年的收入。

△2006年貧困大學(xué)生的就業(yè)率為62%，低于平均就業(yè)水平。

在整體就業(yè)嚴(yán)峻的形勢(shì)下，貧困大學(xué)生往往面臨著更加突出的三個(gè)問(wèn)題：

第一、經(jīng)濟(jì)支持，他們沒(méi)有充足的資金支付尋找工作需要支出的成本，比如打印簡(jiǎn)歷、購(gòu)置服裝、進(jìn)行必要的技能培訓(xùn)，這些在普通學(xué)生身上很容易實(shí)現(xiàn)的東西，對(duì)于貧困大學(xué)生而言可能是非常困難的事情，有可能這些費(fèi)用是他們幾個(gè)月的生活費(fèi)的總和。因無(wú)法支付這些費(fèi)用而導(dǎo)致的尋找工作準(zhǔn)備上的不充分，讓這些貧困大學(xué)生從一開(kāi)始就和其他學(xué)生站在了不同的起跑線上。

第二、渠道和資源匱乏。不能否認(rèn)的是在平等競(jìng)爭(zhēng)的用人機(jī)制尚未健全的今天，學(xué)生背后的各種社會(huì)關(guān)系對(duì)其就業(yè)常有著很大的影響。一些地方或單位領(lǐng)導(dǎo)常優(yōu)先招錄與自己有關(guān)系的人。這樣就使得那些既無(wú)關(guān)系又無(wú)后臺(tái)的貧困學(xué)生多半只能求職無(wú)門(mén)，望洋興嘆，他們和他們遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下勞作的父母所謂的“社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力”遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于普通學(xué)生。

第三、心理困擾。走出鄉(xiāng)村進(jìn)入大學(xué)的貧困學(xué)生往往背負(fù)著比其他同學(xué)更重的心理負(fù)擔(dān)，他們的學(xué)費(fèi)可能來(lái)自于全村鄉(xiāng)親的資助，來(lái)自父母常年省吃儉用的勞作。他們希望能夠憑借自己的力量改變家庭貧困落后的現(xiàn)狀。在就業(yè)和這種精神壓力的雙重作用下，貧困大學(xué)生更容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，仇富、悲觀、偏激、喪失斗志，甚至做出過(guò)激的行為，這些不但對(duì)于貧困學(xué)生及他的家庭是強(qiáng)烈的打擊，而且對(duì)于社會(huì)也是不穩(wěn)定的因素。

第四篇：瀘溪縣特困村貧困現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

瀘溪縣特困村貧困現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

為準(zhǔn)確掌握全縣農(nóng)村貧困現(xiàn)狀，積極探索新階段扶貧開(kāi)發(fā)工作有效途徑，根據(jù)省委張春賢書(shū)記指示和湘貧辦字〔2010〕14號(hào)文件《關(guān)于開(kāi)展特困村調(diào)查的通知》精神要求，近日，我縣認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)潮底村、高大坪村、楠木沖村、溪頭村、白泥塘村、黑竹坳村、橫坡村等30個(gè)特困村的貧困調(diào)查。現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：

一、特困村貧困現(xiàn)狀

1、人口及經(jīng)濟(jì)狀況。30個(gè)被調(diào)查村共有村民小組149個(gè)，農(nóng)戶9767戶，總?cè)丝?7884人（其中：勞動(dòng)力25938人，占總?cè)丝诘?4%；常年外出打工人數(shù)14125人，占總?cè)丝?9%人），現(xiàn)有貧困人口12149人，占全縣農(nóng)村總貧困人口的34.5%。到2009年底，30個(gè)特困村農(nóng)民人均純收入達(dá)1258元，人均產(chǎn)糧達(dá)262公斤。

2、自然資源狀況。30個(gè)被調(diào)查村共有總面積291513畝，其中耕地面積54904畝（水田面積28995畝，占耕地面積的53%；旱地面積25909畝，占耕地面積的47%），占總面積的18.9%；山林面積231196畝，占總面積的79.3%；水田面積5413畝，占總面積的1.8%。被調(diào)查村有16個(gè)以椪柑、煙葉、油茶、辣椒、水稻為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，有6個(gè)以養(yǎng)豬、勞務(wù)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，有8個(gè)屬產(chǎn)業(yè)空白村。

3、社會(huì)基礎(chǔ)狀況。30個(gè)特困村，目前存在飲水困難的人數(shù)達(dá)29684人，占總?cè)丝诘?2%； 1973戶還處于無(wú)房或危房狀態(tài)；只有9%的農(nóng)戶擁有沼氣池；有43個(gè)組還未通公路，只有11個(gè)組的道路實(shí)施了硬化建設(shè)；27個(gè)村有小學(xué)，適齡兒童達(dá)5726人，其中在校學(xué)生5418人；有6個(gè)村沒(méi)有衛(wèi)生室，近7000多群眾看病非常困難。

二、特困村致貧原因

1、自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。瀘溪縣因處于自然災(zāi)害多發(fā)地帶，貧困村抵御自然災(zāi)害的能力十分薄弱，加上基礎(chǔ)設(shè)施老化、生產(chǎn)生活條件落后，貧困村農(nóng)民一遇自然災(zāi)害就容易出現(xiàn)返貧。如：2008年初的特大冰雪災(zāi)害，造成全縣大面積椪柑及桔園基礎(chǔ)配套設(shè)施受損，貧困村的有線電視、電信網(wǎng)絡(luò)、通村公路、農(nóng)田水利設(shè)施等也受到了不同程度的損壞，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)難以及時(shí)恢復(fù)，農(nóng)民生產(chǎn)生活受到嚴(yán)重影響。

2、基礎(chǔ)設(shè)施非常薄弱。大部分貧困村處于崇山峻嶺之中，那里氣候惡劣、交通不便、生產(chǎn)落后，有的村雖然通了路但由于路況較差、資金短缺、無(wú)力養(yǎng)護(hù)，導(dǎo)致與外界物質(zhì)交流和商品交換十分困難，很多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)難以發(fā)展，農(nóng)民始終在貧困中掙扎。目前，30個(gè)被調(diào)研村還有43個(gè)組沒(méi)有通公路，有6個(gè)村沒(méi)有醫(yī)療衛(wèi)生室，有91%的農(nóng)戶還沒(méi)有用上沼氣，只有38%的人解決了飲水困難問(wèn)題，無(wú)房和危房戶還占20%以上。

3、農(nóng)民收入結(jié)構(gòu)單一。從調(diào)查結(jié)果顯示：30個(gè)特困村大部分農(nóng)戶靠椪柑、煙葉、養(yǎng)殖、水稻及外出打工增加家庭經(jīng)濟(jì)收入。他們參與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的能力非常弱，收入渠道狹窄，經(jīng)濟(jì)收入增加緩慢。據(jù)統(tǒng)計(jì)，53%的農(nóng)戶家庭收入靠種植業(yè)，20%的農(nóng)戶家庭收入靠養(yǎng)殖業(yè)，10%的農(nóng)戶家庭收入靠外出務(wù)工，17%的農(nóng)戶家庭收入靠其他取得。

4、農(nóng)民素質(zhì)普遍較低。貧困人口中，大多數(shù)農(nóng)民思想觀念陳舊，小農(nóng)思想嚴(yán)重，對(duì)怎樣脫貧致富懶思考、怕困難、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)；有些農(nóng)民想致富，但受地理位置、經(jīng)濟(jì)條件等因素的制約，又難以找到一條致富的門(mén)路；農(nóng)民素質(zhì)偏低，信息渠道狹隘，接受新知識(shí)、新技術(shù)的能力差，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提不高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益跟不上。特別是受貧困的影響，農(nóng)民受教育的面不廣，貧困農(nóng)民脫貧的難度加大。據(jù)調(diào)查：30個(gè)特困村初中文化以上的勞動(dòng)力只占52%，而初中文化程度以下的僅占了48%，勞動(dòng)力文化素質(zhì)偏低，不僅影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效益，而且還影響了他們外出務(wù)工競(jìng)爭(zhēng)收入較高的非農(nóng)崗位就業(yè)機(jī)會(huì)。

5、宏觀經(jīng)濟(jì)影響嚴(yán)重。近兩年來(lái)，由于受冰雪災(zāi)害、全球金融危機(jī)、四川廣元事件等因素的影響，全縣農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格市場(chǎng)一直處于低迷狀態(tài)，農(nóng)民靠農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格因素增收和外出打工增收的難度加大，貧困村農(nóng)民以椪柑、煙葉、養(yǎng)殖、勞務(wù)等為主的支柱產(chǎn)業(yè)難以發(fā)揮效益，嚴(yán)重影響了農(nóng)民的增收，造成部分貧困戶因之而返貧。

6、資金投入嚴(yán)重不足。貧困村農(nóng)民生產(chǎn)投入普遍缺乏，有些農(nóng)戶連化肥、農(nóng)藥等生產(chǎn)資料都無(wú)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，最基本的耕作器械，如耕牛也買(mǎi)不起，更談不上去推廣新技術(shù)、新品種、發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)。盡管近幾年，國(guó)家對(duì)這些貧困地區(qū)給予了極大扶持，但因受地理?xiàng)l件等多種因素的制約，還是難以滿足貧困戶發(fā)展生產(chǎn)的需要。當(dāng)前，金融部門(mén)的條塊管理，導(dǎo)致政府部門(mén)與之協(xié)調(diào)的能力不斷在減弱，加之，扶貧資金投入較少、到位遲緩，嚴(yán)重影響了貧困村支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

三、消除貧困的對(duì)策及建議

1、加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，努力改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件。

交通不便、通訊落后、能源不足仍是制約貧困山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。因此，下一輪扶貧工作一定要加大力度，盡快結(jié)束貧困鄉(xiāng)村基礎(chǔ)環(huán)境較差的狀況。目前，就我縣貧困村而言，重點(diǎn)應(yīng)抓好椪柑基礎(chǔ)配套設(shè)施建設(shè)、鄉(xiāng)村道路硬化建設(shè)、農(nóng)村人畜飲水工程建設(shè)、農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)民無(wú)房和危房改造等，爭(zhēng)取把它們作為“十二五”整村推進(jìn)扶貧規(guī)劃硬性任務(wù)來(lái)安排，力求從根本上解決它們。

2、加快農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，努力增加貧困群眾經(jīng)濟(jì)收入。

貧困村要以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以資源為依托、以科技為支撐、以效益為核心，重點(diǎn)發(fā)展以椪柑為主的水果產(chǎn)業(yè)，繼續(xù)把椪柑產(chǎn)業(yè)作為農(nóng)民脫貧的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步調(diào)整產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，抓好椪柑培管、椪柑營(yíng)銷、椪柑品改，增強(qiáng)果品效益；要抓好以山羊、種豬品改為主的畜牧業(yè)，以辣椒、煙葉、花生為主的特色經(jīng)作業(yè)。同時(shí)，貧困村要以農(nóng)產(chǎn)品為原料，以加工或銷售企業(yè)為龍頭，通過(guò)拳頭產(chǎn)品帶動(dòng)基地建設(shè)，通過(guò)基地建設(shè)聯(lián)系千家萬(wàn)戶，各貧困村要根據(jù)地方特色和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)公司+農(nóng)戶、公司+基地、專業(yè)協(xié)會(huì)+基地等形式，依靠科技發(fā)展優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效農(nóng)業(yè)，努力提高貧困群眾的經(jīng)濟(jì)收入。

3、加大勞務(wù)科技培訓(xùn)力度，努力提高貧困群眾整體素質(zhì)。

扶貧開(kāi)發(fā)參與的主體是農(nóng)民，幫扶的主體也是農(nóng)民，農(nóng)民群眾科技素質(zhì)的高低，直接關(guān)系著

科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的程度和扶貧開(kāi)發(fā)的興衰成敗。因此，在扶貧開(kāi)發(fā)中，要堅(jiān)持把培訓(xùn)農(nóng)民、提高素質(zhì)作為治本之策，著力增強(qiáng)農(nóng)民的致富能力。一是要全面推廣農(nóng)業(yè)先進(jìn)實(shí)用技術(shù)，為扶貧開(kāi)發(fā)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持。二是要搞好示范帶動(dòng)，使農(nóng)民轉(zhuǎn)變觀念，掌握技術(shù)，增強(qiáng)致富的信心和決心。三是要加大對(duì)外輸出務(wù)工農(nóng)民的培訓(xùn)力度，重點(diǎn)開(kāi)展轉(zhuǎn)崗就業(yè)培訓(xùn)、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，擴(kuò)大就業(yè)渠道，提高貧困群眾的整體素質(zhì)。

4、加強(qiáng)農(nóng)村保障體系建設(shè)，努力增強(qiáng)農(nóng)民抵抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

貧困村群眾因病、因殘及其收入不穩(wěn)定性等原因，造成返貧的人口較多，而導(dǎo)致這種局面的主要因素是農(nóng)村社會(huì)保障體系不健全，農(nóng)民抵抗風(fēng)險(xiǎn)能力較弱。因此，建立一套完整的農(nóng)村社會(huì)保障體系也是扶貧工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。當(dāng)前，要進(jìn)一步健全農(nóng)村貧困人口的最低生活保障制度，將農(nóng)村沒(méi)有勞動(dòng)能力的貧困人口及時(shí)納入社會(huì)救助范圍；要進(jìn)一步搞好農(nóng)村低保與扶貧開(kāi)發(fā)政策有效結(jié)合管理體系建設(shè)，將農(nóng)村貧困人口中有勞動(dòng)能力的人及時(shí)納入扶貧范圍，提高他們的生產(chǎn)發(fā)展能力；要盡快建立農(nóng)民養(yǎng)老保險(xiǎn)金制度，使外出務(wù)工的農(nóng)民能在為當(dāng)?shù)睾图彝?chuàng)造財(cái)富的同時(shí)，解除自己的后顧之憂，從一定程度上遏制貧困人口的發(fā)生；同時(shí)，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村醫(yī)療、農(nóng)民就業(yè)等社會(huì)保障體系建設(shè)

第五篇：貧困大學(xué)生問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

摘要：

一年一度的高考落幕了，從六月到八月，可謂是高考月，隨著今年高考的腳步離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，伴隨著即將入學(xué)的大學(xué)生們，無(wú)論是即將成大學(xué)生的，還是已經(jīng)成為大學(xué)生的，都面臨著同樣的問(wèn)題……

隨著高校招生的逐年擴(kuò)大，給越來(lái)越多的人接受高等教育的機(jī)會(huì)，當(dāng)然也包括在為自己的前途和命運(yùn)苦苦奮斗的貧困生們，也許在他們的眼里，只有通過(guò)高考進(jìn)入大學(xué)，接受高等教育，才是唯一的出路，才能最終改變他們的命運(yùn)。在貧困大學(xué)生的問(wèn)題日益變得嚴(yán)峻，已經(jīng)成為了備受社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題時(shí)，高考前后各大媒體也不斷地對(duì)此類問(wèn)題進(jìn)行報(bào)道時(shí)，也許被報(bào)道出來(lái)的貧困生們，將得到社會(huì)的關(guān)注，也許他們的命運(yùn)也會(huì)因此而得到改變，但他們只是許許多多的(貧困生中比較幸運(yùn)的，還有更多的貧困大學(xué)生，他們的命運(yùn)又將如何?

國(guó)家為了保障貧困大學(xué)生不會(huì)因?yàn)閷W(xué)費(fèi)問(wèn)題而讀不起大學(xué)，不能完成自己的學(xué)業(yè)，又出臺(tái)了一系列的措施，最普遍的也許就是國(guó)家助學(xué)貸款，但貧困生在申請(qǐng)的時(shí)候是否順利?又會(huì)出現(xiàn)什么新的問(wèn)題呢?助學(xué)貸款有沒(méi)有真正的落到實(shí)處，發(fā)揮它的最大作用呢?

入學(xué)之后，貧困大學(xué)生們的生活又會(huì)是什么樣的呢?畢業(yè)之后他們又會(huì)遇到什么樣的問(wèn)題呢?

暑假期間我利用在家的時(shí)間在當(dāng)?shù)孛裾块T(mén)以及貧困生家庭做了以下調(diào)查，貧困生入學(xué)難的問(wèn)題在經(jīng)濟(jì)本不發(fā)達(dá)的農(nóng)村成為了更加嚴(yán)重的問(wèn)題，學(xué)費(fèi)也成為了農(nóng)民肩上的又一負(fù)擔(dān)，使農(nóng)村貧困生問(wèn)題又與農(nóng)民問(wèn)題緊緊聯(lián)系在一起。

正文：

一、高考之后的困擾

也許是長(zhǎng)期受中國(guó)傳統(tǒng)思想的影響，在廣大中國(guó)家長(zhǎng)的心里仍然存在著這樣一種想法：“學(xué)而優(yōu)則仕”，學(xué)習(xí)好就是好學(xué)生就有能力，學(xué)習(xí)好就意味著將來(lái)會(huì)有一個(gè)好的前途……在城里人的腦子里這種想法尚且流行，更別說(shuō)在知識(shí)，經(jīng)濟(jì)普遍不發(fā)達(dá)的農(nóng)村，只有把學(xué)上好了才有出路，這種想法更是深入人心。對(duì)于家庭不富裕的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)更成了他們擺脫困境的出路，甚至被認(rèn)為是唯一的出路。

在我的印象之中，從小到大班里學(xué)習(xí)成績(jī)好的好像總是那幾個(gè)，而且那幾個(gè)人有一個(gè)共同點(diǎn)，他們都是貧困生。他們的家庭一年的收入只有白領(lǐng)家庭一個(gè)月的工資，甚至還要少，而這些家庭的收入一大半都用于孩子的讀書(shū)上。這些貧困生從小就被灌輸只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能過(guò)上好的生活，才能擺脫貧困，擺脫做農(nóng)民的命運(yùn)。因此這些貧困生在學(xué)校里面的成績(jī)一般都很優(yōu)秀，他們將讀書(shū)不僅僅是看成獲取知識(shí)的途徑，更多的是他們走出貧困的一種手段。但這也只是總體情況，并不是每一個(gè)貧困生的學(xué)習(xí)成績(jī)都是比較優(yōu)秀的，這一部分的貧困生由于家庭的貧窮只好帶著他們的讀書(shū)夢(mèng)，并希望它能在自己的下一代身上實(shí)現(xiàn)，從而這種思想不斷地繼承下去。

由于貧困，這些學(xué)生們?cè)趽裥r(shí)，盡管自己的分?jǐn)?shù)很高，他們考慮的首先因素往往就轉(zhuǎn)移到學(xué)校的學(xué)費(fèi)多少上，這樣的事情就發(fā)生在我們的身邊。暑期，我深入農(nóng)村接觸了不少貧困生，他們之中有成績(jī)非常好的，也有高考落榜的。其中有一位留給了我深刻的印象。

到他家去的時(shí)候，是個(gè)早晨，我走了大概三個(gè)小時(shí)的山路。路上很少有人家，不過(guò)(只有一個(gè)感覺(jué)，就是我一直沿河上的，一段行程之后，在路人的指引下，我看見(jiàn)了一座用黃泥制成的土磚建筑的房屋。進(jìn)去以后，林青(化名)和他母親熱情地接待了我，林青是一個(gè)挺活潑的人，很健談。他今年已上大二，在西北工業(yè)大學(xué)讀書(shū)。

“我填志愿時(shí)，只考慮了兩個(gè)方面，一方面就是我不能上一個(gè)太差的大學(xué)，另一方面，學(xué)費(fèi)是一個(gè)我不能不考慮的問(wèn)題，所以我只能選擇西北方向的學(xué)校，我不希望給家庭帶來(lái)更多的負(fù)擔(dān)。”

林青在大學(xué)的成績(jī)不錯(cuò)，接連四個(gè)學(xué)期都拿了獎(jiǎng)學(xué)金，林青還有一個(gè)妹妹在讀高中。據(jù)林青的母親說(shuō)，林青的父親在外務(wù)工，她在家務(wù)農(nóng)，一年的收入加起來(lái)也不過(guò)五六千塊錢(qián)。除掉家里的日常開(kāi)銷，根本就無(wú)力供兩個(gè)孩子讀書(shū)。林青在無(wú)奈之下只好申請(qǐng)了助學(xué)貸款。在農(nóng)村似乎家家戶戶都除了務(wù)農(nóng)之外，還有一種賺錢(qián)的方式，沒(méi)事的時(shí)候就摸錫紙，據(jù)說(shuō)一打錫紙大概有一千多張，可以賣(mài)10元，平均一下，一張錫紙還不到一分錢(qián)，一天下來(lái)摸的熟練的也就一百來(lái)張。不光是這樣，夏天的時(shí)候錫紙由于高溫，常常會(huì)發(fā)出一種刺鼻的氣味。林青的母親沒(méi)事的時(shí)候也就靠這個(gè)賺點(diǎn)錢(qián)，另外還制作一點(diǎn)香找人代銷。就是這樣也還不能滿足林青的大學(xué)學(xué)費(fèi)，更不用說(shuō)生活費(fèi)了。林青在大學(xué)里，不光要學(xué)習(xí)，還要做兼職。

“我這個(gè)學(xué)期帶了兩份家教，勉強(qiáng)能夠安排好時(shí)間，使學(xué)習(xí)與工作能夠同時(shí)進(jìn)行。“

對(duì)于林青這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)費(fèi)問(wèn)題是家里的主演負(fù)擔(dān)。但他總算是金榜題名，跨進(jìn)了大學(xué)的大門(mén)。同時(shí)對(duì)于那些家庭狀況不好，學(xué)習(xí)成績(jī)又不怎么理想的學(xué)生來(lái)說(shuō)，存在的問(wèn)題就更多了。

二、進(jìn)入大學(xué)之后的困擾。

今年來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院下大力氣構(gòu)筑完善高校貧困生資助體系，原來(lái)為家長(zhǎng)揪心、學(xué)校擔(dān)心、學(xué)生憂心的貧困生入學(xué)難、在校讀書(shū)難的現(xiàn)象已經(jīng)有了較大改觀。其中一項(xiàng)重要的措施就是設(shè)立國(guó)家助學(xué)貸款。但是這項(xiàng)措施實(shí)施的到底怎么樣?有沒(méi)有真正的解決貧困大學(xué)生的問(wèn)題呢?

過(guò)去，助學(xué)貸款政策為解決貧困高考生的大學(xué)經(jīng)濟(jì)難題發(fā)揮了重要作用，通常人們認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)越困難的家庭越愿意選擇貸款，但在中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)的關(guān)于貧困聲問(wèn)題的調(diào)查中，中國(guó)青少年基金會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)，貧困高考聲對(duì)助學(xué)貸款的需求呈兩頭細(xì)中間粗的“紡錘狀”分布：

分析認(rèn)為這種情況的原因是低收入家庭的貧困的學(xué)生更需要社會(huì)的資助，而中等收入家庭的孩子因?yàn)檫€貸款能力更強(qiáng)，對(duì)還貸能力的自信決定了他們更愿意申請(qǐng)助學(xué)貸款。而對(duì)于家庭收入稍高的貧困學(xué)生來(lái)說(shuō)，上大學(xué)后勤工儉學(xué)等方式補(bǔ)貼生活費(fèi)或者學(xué)費(fèi)的選擇更為突出，畢竟家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力在該群體中相對(duì)較強(qiáng)。

報(bào)告披漏的一組數(shù)據(jù)讓人感到吃驚。調(diào)查顯示，截至2005年8月，我國(guó)普通本專科在校生數(shù)是1561余萬(wàn)人，其中貧困大學(xué)生405萬(wàn)人，約占學(xué)生總數(shù)的26%。

然而，截至2005年底全部大學(xué)生中，獲得助學(xué)貸款的比例約為11.4%，約有178萬(wàn)貧困大學(xué)生未能取得助學(xué)貸款.三、貧困大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題

南方周末曾刊登過(guò)這樣一篇報(bào)道《畢業(yè)陷學(xué)債泥潭就業(yè)如鏡花水月》，其中有這樣一段話，深刻描敘了西部大學(xué)生的就業(yè)情況：

同樣的大學(xué)學(xué)費(fèi)，在西部，這相當(dāng)于一個(gè)強(qiáng)勞動(dòng)力35年的收入

同樣的就業(yè)壓力，在西部，這或許意味著多年待業(yè)靠搬磚頭謀生

知識(shí)沒(méi)能改變他們的命運(yùn)，相反可能加劇了他們的困境

這一切，急需引起社會(huì)各界的警惕和關(guān)注

2005年，全國(guó)普通高校招生504萬(wàn)人，是1998年的4.7倍，高校在校人數(shù)達(dá)2300萬(wàn)人，規(guī)模躍居世界第一。有教育專家分析，中國(guó)高等教育規(guī)模的擴(kuò)張，只用4年時(shí)間就走過(guò)了美國(guó)27年的歷程，堪稱壯舉。

如此快速的擴(kuò)招，在給更多人上大學(xué)機(jī)會(huì)的同時(shí)，后遺癥也難以避免地開(kāi)始頻頻發(fā)作，在西部貧困地區(qū)癥狀更為明顯。

與經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生相比，貧困畢業(yè)生多來(lái)自窮鄉(xiāng)僻壤或城鎮(zhèn)低保家庭，沒(méi)有可恃的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);沒(méi)有可依靠的“人脈”，只能靠自身奮斗;免得不菲的就業(yè)成本，背負(fù)著個(gè)人的夙愿、家庭的寄托，承受著巨大的身心壓力。

因此，貧困畢業(yè)生的就業(yè)行為取向顯示出迫于生計(jì)、更為務(wù)實(shí)的特點(diǎn)。

——畢業(yè)后發(fā)展的選擇。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難的原因，貧困生更趨向盡快分擔(dān)家庭的重?fù)?dān)，回報(bào)自己的家人。因此，貧困生考研比例明顯低于非貧困生，他們中的大多數(shù)人選擇了直接就業(yè)。筆者對(duì)華中地區(qū)10所高校所做的專題調(diào)查表明，應(yīng)屆畢業(yè)貧困生考研的比例比非貧困生低40%左右。

四、小結(jié)

綜上所述，貧困大學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)非常嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題。在農(nóng)村，大學(xué)的學(xué)費(fèi)支出

成為了農(nóng)民的主要負(fù)擔(dān)，從而與農(nóng)民問(wèn)題又聯(lián)系在一起;貧困大學(xué)生在將國(guó)家助學(xué)貸款作為學(xué)費(fèi)來(lái)源以后，從而又引發(fā)的助學(xué)貸款的申請(qǐng)的問(wèn)題，進(jìn)而涉及到整個(gè)貸款體制的問(wèn)題;貧困大學(xué)生畢業(yè)以后能不能按照約定償還貸款，又會(huì)引起以后的助學(xué)貸款的發(fā)放問(wèn)題;四年大學(xué)畢業(yè)以后，大學(xué)生面臨就業(yè)問(wèn)題，貧困大學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要為了自己的生存奔波，在學(xué)業(yè)的完成上又將面臨與常人不同的困難，有些貧困生過(guò)于看重獎(jiǎng)學(xué)金，從而忽略自身綜合能力的培養(yǎng)，引起貧困生就業(yè)難的問(wèn)題。貧困不僅僅給大學(xué)生帶來(lái)的是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，還在很大程度上是引起貧困大學(xué)生心理問(wèn)題的重要因素，與大學(xué)生犯罪也息息相關(guān)。貧困大學(xué)生問(wèn)題不是能在短時(shí)間內(nèi)就能解決的問(wèn)題，它的解決需要社會(huì)各個(gè)方面的努力與幫助，同時(shí)，我認(rèn)為更加重要的是，貧困大學(xué)生應(yīng)該要一個(gè)健康的心態(tài)，一顆感恩的心，“人窮志不窮”努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)家庭。

參考資料：

《西部貧困大學(xué)生調(diào)查：透支35年收入上4年大學(xué)》：南方周末，2005年5月25日

《中國(guó)貧困大學(xué)生研究報(bào)告》：中南民族大學(xué)

《南方周末》：考上大學(xué)與一位父親之死

《關(guān)于貧困大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的思考》：肖波

《南方周末》：高等教育的高風(fēng)險(xiǎn)不容忽視