第一篇：考試/牽掛的絆

考試/牽掛的絆

他就一直跑著，跑著，跑過了有望著他跑過的小魚的河流，跑過了有望著他跑過的小鳥的山。他摔倒了。他的過去與未來都飄飛起來，隨著他摔到了地上。他不想起來了。他面前的石頭問他，你怎么了，你怎么了？他不說話，臉紅撲撲的。石頭問他，你怎么了，你怎么了？他不說話，眼淚啪嗒啪嗒打在石頭上。石頭說，你哭了，你哭了

。他說，我沒哭！然后哭得更厲害了。石頭說，你想家了，你想家了。他說，胡說，我沒有想家，我沒有！石頭哼了一聲。他抱起腿坐了起來。

他向前望了望，前方的路就嘩啦啦地展現(xiàn)在他面前了。西面的夕陽已經(jīng)映在他倔強的黑眸子里了。他抹掉了眼淚，吸了吸鼻涕，又向前跑了。石頭在后面叫，你的鞋子，你的鞋子！

前方的森林和夜的黑暗一起把他吞掉了，他一直跑著，跑著。落葉與夜色啪啪地被他的腳步踩碎，他越跑越有力，越跑越快了。他摔倒了。他的來路與去路都飄飛起來，隨著他摔到了地上。鳥噼噼啪啪飛了過去。他抹掉嘴角的血，又向前跑了。跑著跑著他就聽到惡鳥的叫聲了，跑著跑著他就看到綠慘慘的眼睛了，他邊跑邊哭。他想起石頭了。石頭說，你想家了，你想家了。“我沒有！”他叫出聲來。他抱起腿坐了起來。

天亮的時候，他發(fā)現(xiàn)自己在往回跑了。那些曾經(jīng)望著他跑過的小魚又望著他跑過，那些曾經(jīng)望著他跑過的小鳥又望著他跑過。他跑過了石頭，石頭叫道，你的鞋子，你的鞋子！他撿起鞋子，試了試左腳的鞋子，發(fā)現(xiàn)左腳的鞋子不夠大了；又試了試右腳的鞋子，發(fā)現(xiàn)右腳的鞋子也不夠大了。他把兩只不夠大的鞋子踢飛在一旁，又往回跑去了。

跑著跑著，他發(fā)現(xiàn)他看不見村莊了；跑著跑著，他發(fā)現(xiàn)他看不見自己的家了；跑著跑著，他發(fā)現(xiàn)他看不見那些以前自己調(diào)皮過的地方了。他站著望著。他站著望著時的眼神在慌張。他想起石頭了。石頭說，你想家了，你想家了。他不說話，然后哭了。他抱起腿坐了起來。

他記得那天晚上媽媽對他說，孩子，向遠(yuǎn)方跑去吧，不要想媽媽。

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天裂了？還是我的心？

2005-5-119:49:30

蘇落

頭銜：鐘情于禁欲的閨秀

等級：版主

威望：1

文章：2608

積分：2532

注冊：2003-11-28

第3樓

文章構(gòu)思并不算得巧妙，意識和邏輯在很大程度上是剝離開來的。應(yīng)該是想到什么地方就寫到什么地方，就象一個人走路，起初并不清楚自己要走向何方，很長一段時間猛然扭頭看看自己的來時路，還是不愿意做迷途羔羊。

記得樓主是江湖版的常客，歡迎樓主來藝文。給樓主一個建議，做文章的時候，如果對意識流的東西把握不大時，還是轉(zhuǎn)換成平實的語言來敘述較好。否則效仿的味道顯得過濃。當(dāng)然嘗試一番未嘗不可。

故弄玄虛是一個做文的忌諱，在詞語的使用和自創(chuàng)上，最好小心為妙。

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一張軟盤有四條邊，每一條邊還有正反兩個面。

所以把這張軟盤插入軟驅(qū)的方法有八種。

其中有七種都是錯的。

第二篇：五彩池絆教學(xué)反思

《五彩池》教學(xué)反思

李雙玲

《五彩池》這篇課文用生動形象的語言，采用“總分總”的結(jié)構(gòu)，圍繞“五彩池奇異的景象”具體描寫了五彩池數(shù)量多、形狀美、池水鮮艷多彩的景象；同時又揭示出池水鮮艷多彩的成因，讓人不由得嘆服大自然的鬼斧神工。我重點抓了課文的第2、3小節(jié)進行教學(xué)。

文中第二小節(jié)用形象的比喻寫出了五彩池的玲瓏多姿：池子的邊沿是金黃色的，像一圈圈金色的帶子把池子圍成各種好看的形狀；有的像葫蘆，有的像鐮刀，有的像臉盆，有的恰似盛開的蓮花??我想這是對學(xué)生進行想象訓(xùn)練、句式訓(xùn)練的好機會。我從文中的這個省略號入手，通過對這個省略號的想象補白，引導(dǎo)學(xué)生進一步感受五彩池的美與奇異，同時模仿課文的比喻句進行說話訓(xùn)練。

課堂上，當(dāng)學(xué)生初步感受到五彩池的玲瓏多姿后，我問道：“這句句子末尾的省略號省略了什么呢？”“省略了五彩池其它的形狀。”同學(xué)們幾乎異口同聲地回答道。我因勢利導(dǎo)：“對呀，這個省略號告訴我們，五彩池還有許多的形狀，那么，請你們想象一下，五彩池還可能有哪些形狀呢？” 于是，我開始播放一組五彩池的奇麗圖片：在四川松潘藏龍山上，許多大大小小、形狀各異的水池，在陽光的照耀下呈現(xiàn)出不同的顏色??五彩池玲瓏多姿的形態(tài)，仙境般的畫面，讓同學(xué)們看得如癡如醉，發(fā)出陣陣驚嘆聲！“看來五彩池的玲瓏多姿超出了我們的想象，下面請你根據(jù)自己的想象以及剛才看到的畫面，來寫這樣一句話：五彩池有的像（），有的像（），有的像（）。” 有了前面的鋪墊，完成這樣一個寫話練習(xí)，并不難，同學(xué)們開始積極地思考起來。不一會，許多同學(xué)就舉起了手??但沒想到的是學(xué)生或許是開課有點緊張，想象力沒有充分展現(xiàn)，好多同學(xué)都想象不出什么形狀。

在教學(xué)第三小節(jié)時，我讓學(xué)生從“檸檬黃”“天藍(lán)”“咖啡色”“橄欖綠”等詞中體會五彩池的顏色美，老師還為學(xué)生提供了這種“物+色”式的詞，如：孔雀藍(lán)、葡萄紫、橘黃、玫瑰紅、蘋果綠??然后，我又讓學(xué)生進行了一項拓展練習(xí)：仿照課文的寫法，這些詞語，根據(jù)句式“有的上邊的池水是（），流入下邊的池就成了（）；有的左邊的池水是（）。”練習(xí)詞語積累和說話。通過訓(xùn)練，學(xué)生進一步體會到五彩池“奇異美麗”。教學(xué)效果也很不錯。

在教師語言方面，我力求正確、完美。如在上課之始，播放五彩池的圖片，營造了一個與文本基調(diào)相吻合的學(xué)習(xí)環(huán)境。接著又以充滿激情的過渡語導(dǎo)入一個又一個教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。我很想在課堂上進行背誦指導(dǎo)，一來是減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二來通過指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的背誦能力和興趣。由于時間有限，沒能做到，頗為遺憾。

第三篇：《流星之絆》讀后感

《流星之絆》讀后感

《流星之絆》讀后感1

讀完《流星之絆》，合上書，輕輕拭去掛在眼角未干的淚水，三兄妹成長路上的坎坷和堅強似水波一層層在我內(nèi)心激蕩……

本書講述了在夏天的夜晚，讀小學(xué)的有明三兄妹半夜偷偷跑去看獅子座流星群。但回家后卻發(fā)現(xiàn)了倒在血泊中的父母，而弟弟泰輔只看見一個人從后門跑出。

因為這個夜晚，他們的人生軌跡徹底改變，他們無家可歸，來到孤兒院相依為命，日子過得艱難而又溫暖。在他們心中，唯一的依靠只有負(fù)責(zé)這個案子的柏原警官。

后，案子追訴到期的日子已將近，而這三個人為了生存，成為了欺詐師。在一次行動中，弟弟又看到了那個無法忘卻的夜里的人。

他們兄妹三人一步一步，握緊雙手，一起走過十四個春秋，誰能想象一個剛懂事的孩子就經(jīng)歷這種悲痛?他們發(fā)誓，一定要找出兇手，但誰又能想象兄妹三人在知道他們信任依靠了十四年的警官就是殺害自己父母的真兇這一真相時，是否曾萌生出無以復(fù)加的絕望！

東野圭吾不僅將三兄弟的心理刻畫地十分細(xì)致，柏原警官的形象也像社會上很多人一樣，有著無比矛盾的心理

故事中的柏原警官為了救自己躺在手術(shù)室的兒子，去向有明家借錢，但在被拒絕后的掙扎中，失手殺死了三兄妹的父母。

他作為一個父親，愛自己的兒子。但正因為這種愛，使他犯下了這樣不可彌補的錯，也正是為了贖罪，14年間，他始終將三兄妹當(dāng)作親兒女看待。

最后，哥哥功一與柏原警官的一段對話令我印象頗為深刻：

“柏原先生，你看到你兒子死在手術(shù)臺上時，哭了嗎?”

“哭了。”

“哭了?那你還不明白我們這14年的心情嗎?”哥哥那撕心裂肺的吼叫聲，字字戳進我的心中，眼角也不知何時濕潤了，淚也沾濕了書頁。

讀完這四個人的故事，內(nèi)心難以平復(fù)又感慨萬千：父母對孩子的愛，比世界上任何東西都要深沉;人生路上有著數(shù)不盡的風(fēng)風(fēng)雨雨，有的很可怕，可怕到讓你絕望，可怕到讓你覺得這不應(yīng)該是一個你這樣的孩子所應(yīng)該承受的！但現(xiàn)實在這里，你需要去面對，當(dāng)你真正經(jīng)歷了的時候，你會發(fā)現(xiàn)自己早已變得無比強大。

有明三兄妹，一切磨難牽起他們間深深的羈絆，在那個流星劃過的夜晚，真正得成長起來了。

《流星之絆》讀后感2

流星往往象征著人們的美好愿望，所以當(dāng)我看到這本書，便不假思索地去讀。但情節(jié)卻讓我震撼，一句話深深地印在了我的腦海中：我們?nèi)耸蔷o密相聯(lián)的。不論何時，都會有一根紐帶將我們連在一起。

這本書講的是這樣一個故事：在橫須賀的一個夜晚，讀小學(xué)的三兄妹偷偷去看流星雨，結(jié)果只下了小雨，沒有流星。回來后發(fā)現(xiàn)父母都死了，看到一個陌生男子從后門跑了。他們無家可歸，來到孤兒院，案子也依然未破。十四年了，他們長大成人，靠詐騙為生……他們始終忘不了那個夜晚，直到追訴到期的日子接近時，他們發(fā)現(xiàn)了那個陌生人……他盜取了他們父親的菜譜一番波折后，那人承認(rèn)了自己偷盜這一罪行，卻不承認(rèn)殺了人……最后真相水落石出，那是一個令人大吃一驚的謎底……（劇透一下）殺人的是那個偵探！

讀完這本書后，我的心長久不能平靜。我思考了一下，覺得題目《流星之絆》另有含義。文中的三兄妹并沒有看到流星，所以我覺得“流星”象征著人們心中美好的一面。這本書不僅講到推理，還揭露了每個壞人美好的一面。首先說一下三兄妹：大哥是詐騙頭領(lǐng)，但最后他努力工作試著把一千多萬的錢還清；二哥更絕了，他決定自首，贖罪后展開新的人生；妹妹用愛感化了那個受到詐騙的人，兩人過上幸福的生活。這些事情（詐騙）警察都不知道。

最讓我感動到是兇手：他有矛盾的兩面，他既想讓自己兒子康復(fù)又想被害的兒女幸福。他是一個偵探，非常同情三兄妹，因為他為了錢而殺人，所以最后告訴了所有人真相。自殺前，他背下了三兄妹（偽造證據(jù)的罪）的罪過，并留下一句話：你可不要成為像我一樣的人。勇敢承認(rèn)和面對，是他的優(yōu)良品質(zhì)。

沒有人是完美的，但我相信他們都有美好的一面，而那些美好面會像流星一樣永遠(yuǎn)留在銀河系！

《流星之絆》讀后感3

對于東野先生筆下的故事，總是帶著好奇去讀。這個故事在一位朋友的推薦下，迫不及待地讀完，卻遲遲不知該如何寫這讀后之感。

這次的故事便與人心掛了鉤，故事的真相令人咋舌。十四年前，坐落于橫濱川的一家洋食屋，老板有三個可愛的孩子。可就在三人偷偷溜去看流星時，雙親已被殺害，成了背負(fù)仇恨的孤兒。十四年后，真相大白，誰曾想，兇手竟是十四年來熱切“調(diào)查”雙親被殺案，并且兄妹三人極其信任的，為了兒子做手術(shù)的費用走到這一步的警察——柏原先生。

猛然想起，九月去廣州旅行，同行的朋友被腳下的蟲子嚇得上躥下跳，卻還不忘問我一句：“你不怕嗎？”“我好像還沒發(fā)現(xiàn)我害怕的動物是什么哎。”“你也是個奇葩了。”“可我覺得這世上最可怕的是人心吧。”朋友愣了神，認(rèn)真地回答我：“是啊，最可怕的是人心。”人心總是自私的，對他人惡意，對己人關(guān)切。但受過世人惡意的人，總是懂得善意的珍貴。

漫漫十四年里，兄妹三人相依為命，遭受了非常人所能承受的痛苦，在一次又一次的被人欺騙后，決定以“欺騙”報之以“桃李”。十四年后，哥哥功一理智敏銳；弟弟泰甫活潑百變，妹妹靜奈風(fēng)姿卓越，利用各自的長處成立了一個“詐騙團隊”。而就在一次平常的任務(wù)中，化名的靜奈認(rèn)識了戶神行成，他身上那份干凈的純真，深深地吸引了靜奈。他懂得這份純真的珍貴，是自己想要擁有，卻無法擁有的東西。而在報以目的的接近戶神的過程中，靜奈距父母之死的真相越來越近，似乎所有的現(xiàn)象都指向這位純真之人的父親。戶神察覺到這一切后，卻并未掩蓋，而是站在兄妹三人的立場，查明了事件的真相。而這人間，未被世人惡意相待的人，永懷著一份令人羨嫉的純真。這份純真里潛藏著純粹的善意，神戶的作為，改變了兄妹三人的命運，買了三人計劃好，由神戶送于靜奈的假戒指。完結(jié)了他們的最后一次“任務(wù)”，與靜奈相戀。從此一切，歸于平靜。

你問我為何著迷于東野筆下的一個個故事，因他講的并不是邏輯清晰的案件推理思路，而是揭示著各類人心的本質(zhì)。流星之絆，于我這里，便是璀璨行路中的荊棘，也意為數(shù)萬人就有數(shù)萬道路和人生要譜寫，只因所“絆”不相像。

《流星之絆》讀后感4

雖然最近也讀了很多書，但是很少有時間寫讀后感，一本書讀完就匆匆下一本，這樣快速奔跑的形式是不太適合讀書這種活動的，畢竟最終提升自己的不是你讀過多少本書，而是從讀書中得到了什么，因此今天還是想著以《流星之絆》為契機將寫讀后感這個習(xí)慣是起來拾起來，以后讀一本是一本，慢慢的，久久的，我覺得這才是讀書的好方式。

《流星之絆》應(yīng)該是東野圭吾的第三本書了，故事情節(jié)還是一如既往的.水銀瀉地般流暢，案件發(fā)生到三兄妹詐騙活動中偶然發(fā)現(xiàn)線索再到引誘警察懷疑戶神政行，再到最后時刻案件出現(xiàn)反轉(zhuǎn)，直到最后謎團的解開。環(huán)環(huán)相扣，徐徐圖之，案件中很多的重大進展都是一些很細(xì)節(jié)的東西，比如讓警察把案件和盜車案件聯(lián)系起來的口紅蓋，最后有著重要作用的雨傘等等。當(dāng)然除卻案件的精彩意外，東野圭吾先生還是努力向我們展示著世間永遠(yuǎn)都會留存的溫暖與美好，靜奈和行成的感情，兩兄弟自首之前將詐騙所得還給受害者，行成最后將計就計的用兩千萬買了假的鉆戒向靜奈求婚。這些都有點像《解憂雜貨店》中的感覺。

除卻這些書本本身的東西，還想說一些以外的東西，那就是柏原犯罪背后充斥的無奈和對三兄妹的關(guān)注，兩者的分裂。如果非得讓我選擇的話，我覺得柏原肯定是那個后者——善良，熱情。這點從后來功一發(fā)現(xiàn)柏原是兇手，不愿選擇相信是一致的。其實生活中經(jīng)常出現(xiàn)一些讓你不得不變壞的事情，非常同情那些碰到這些事情的人們，本身一顆善良的心硬生生被殘酷的現(xiàn)實逼迫著變壞，我想當(dāng)事人面臨的無奈和痛苦遠(yuǎn)超我們這些局外人的想象。其實三兄妹的詐騙多少也有一些這方面的原因。東野圭吾似乎給出了我們一種面臨這種問題的答案：或許曾經(jīng)你因為迫不得已的原因做過一些事與愿違的事情，但是你不能因此徹底墮落，因此承認(rèn)自己是個壞人，并從此死水不怕開水燙，光腳不怕穿鞋的。正確的姿態(tài)應(yīng)該是，無論如何，你還是要持續(xù)愛著你經(jīng)歷的這個世界，一切還是要努力朝生活的陽光面看，這樣即便將來你之前做的事情東窗事發(fā)，很多人還是會愿意選擇相信你，站在你的身邊一起承擔(dān)曾經(jīng)的錯誤，就像功一對柏原的不相信，就像行成對功一和泰輔的寬容。

第四篇：中國と日本の絆 演講稿 日語

中國と日本の絆

——異文化交流の大切さ

大學(xué)に入ったばかりの頃、なぜ日本語を習(xí)うかとよく聞かれた。そういう時、私はいつもあやふやな返事をしていた。何度も一體何のために日本語を選ぶかと自問したことがあった。正直に言えば、その前、いかにもこういうことはじっくり考えられていなっかたようだった。自分の將來を日本語を?qū)Wぶということに賭けて本當(dāng)にいいのかという問題がずっと心に纏わり付いていた。しかし、日本語を習(xí)っているうちに、私は多分答案を見付けるようになろう。

日本語を?qū)熼Tとした前、日本というと、私は大部分の中國人のようにまず中日戦爭を思い出すかもしれない。さぞ中日戦爭を題材とするドラマや映畫なんか見ることが多いだろう。また、狹い日本は世界中に軽視されない國力を持っている。あるいは、まじめな日本人はいつもおじぎが好きだという印象だけを思い浮かべる。今思うに、なんと目が淺い。

さて、もし日本の発展歴史に溯るとしたら、日本が昔から世界の先進的な外來文化を摂取しながら、消化し、融合し、自國の文化を発展させてきたと考えられている。このうちに、中國と日本の絆が深いということを明らかに分かる。例を挙げると、最初日本語は漢字を借用して表記されてきたということをよく知られている。今になっても，漢字で表記することは日本語で動かさない地位を占めている。ここから見れば、漢字の伝來によって日本語は中國語に強く影響されているように見える。

それにしても、近代に入ると、漢字は真っ先に経済を発達(dá)させてきた日本から當(dāng)時遅れていた中國へバックされ始まった。例えば、中國で今まで広く使われている「経済」、「政治」、「法律」など言葉はその時こそ取り入られたらしい。さらには、今日社會學(xué)と人文科學(xué)においてこのような名詞と専門語は７０%を占めているそうだ。數(shù)が本當(dāng)に驚くほど多い。こういう言葉返しの現(xiàn)象は、日本のアニメーションを見るとか、中國人に書かれた漫畫雑誌を読むとか、私がしみじみと感じられる。今日本語の中で「腹黒い」という言葉の漢字、すなわち「腹黒」は中國語で大きな人気がある言葉だ。その他、「次元」「寫真」「人気」「萌える」などがたくさん中國語に現(xiàn)われるようになる。その中、直接そのままに取り入られる言葉があるが、訳してから借用される言葉もある。

このような言葉はある程度から中國語を充実する。それに対して、悪くないのではないかような気がする。それは文化のぶつかりまたは融合だと言えよう。ここに言語は中日の文化交流にとってかけ橋の役割を果たしているのだ。知らずうちに、つながりがますます深くなってくる。一方、このような交流は各自既存の文化を富み、お互いの発展を促すと思う。それなのに、伝わられてくる文化はもとより、大體同じだが、ずれも生じるに違いない。だから、使う時、注意しなければならない。

実は、言語だけでなく、中國は日本と多面から交流することができる。先日、中國政府主催の「中日國民交流友好會」開幕式が東京の渋谷に行われた。それは両國の友好関係の歴史に新しいページをめくり、世界と未來に目を向け、中日関係を扱う努力をする表現(xiàn)だように思える。中日の絆がさらに結(jié)ばれてうちに、それをきっかけに、我々日本語を勉強する人、両國が互いの文化を理解し、友好関係を築くことを目指してささげる。これからそのためにがんばる。

以上です。

第五篇：《流星之絆》讀后感1500字

《流星之絆》讀后感1500字

顧家丫頭

用五天時光里的一些碎片時間看完了這本《流星之絆》。

最大的感受是：戶神老板，給我來一份有明家原汁原味的紅燴牛肉飯！（吃貨本性暴露了哈哈哈，不過，真的是口水流下三千尺啊）

乍看的時候，覺得和《白夜行》很像，看完后，覺得結(jié)構(gòu)確實很類似，但是主題、故事發(fā)展脈絡(luò)、人物性格、格調(diào)是完全不一樣的，《白夜行》給我的是喘不過氣來的壓抑和絕望的感覺，而《流星之絆》更像是一部溫暖浪漫而又理想主義的言情小說，結(jié)尾更仿佛是瓊瑤阿姨導(dǎo)演的大陸言情劇，霸道總裁愛上我，灰姑娘遇到白馬王子，推理小說的特點不那么明顯了，可是我就是喜歡啊！我也不知道這種故事現(xiàn)實中會不會發(fā)生，故事就是故事，這就是一個精彩絕倫、溫暖人心的故事啊！大力推薦朋友們看一看！

我覺得，雖說結(jié)尾很理想主義，但是整個故事并不爛俗，故事以一家三個孩子半夜偷偷跑出去看流星雨作為開端，光是仨兄妹間那種親密無間、兩小無猜的情感就足以令人動人，畫面十分溫馨，大哥功一作為孩子頭，出謀劃策著冒險的事情，靜奈作為妹妹被兩位哥哥保護著。不由讓我想起了童年和表哥表妹一起長大的那些時光。

大哥功一果斷、堅毅、沉穩(wěn)、有主見、個性鮮明的男孩子，父母遇害后，他不顧大人的叮囑，擅自把真相告訴了妹妹，雖然受到了責(zé)備，但是他并不后悔，因為“他覺得今后自己的事都要自己做主了，因為他們?nèi)艘孔约夯钕氯ァ?得知要被送去兒童養(yǎng)護設(shè)施后，他強制要求弟弟妹妹每人只能帶一件玩具過去，因為“心愛的玩具是能帶來安慰的，但不能總依賴這些。相反，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該學(xué)會自我克制”.二哥泰輔比起大哥來，要顯得平庸且沒個性一些。但是，他也有自己的優(yōu)點，他和功一一樣重情重義，愛護妹妹。但是他比較隨和，擅長于扮演各種角色，用他自己的話說就是“那是因為我這個人原本就沒什么個性”,這里就有幾分耐人尋味的哲學(xué)味道了。

三妹靜奈則是一個美麗聰明而又內(nèi)心柔軟的姑娘，雖說遇到行成之前，她也做過一些不好的事情，但那也許只是生存所迫，或者一個小女孩出于冒險心理做出的傻事，并不能說明她本性是壞的。相反，我覺得遇上行成之后的那個她才是真的她，可能這就是愛情的力量的偉大之處吧！比起《白夜行》的雪穗，我更喜歡這里美麗善良卻有些狡猾的靜奈。

“其實，我們也像流星一樣。毫無目標(biāo)的飛逝而去，也不知在何處燃燒殆盡。不過，我們?nèi)耸蔷o密相聯(lián)的。不論何時，都會有一根紐帶將我們拴在一起。所以，什么都不用怕。”這句話，道出了書名《流星之絆》的含義：父母雙亡后，兄妹三人的命運就像流星那樣，漂泊無依而又互相羈絆、緊密相聯(lián)！雖說不難想象出，從小就失去父母庇護的孩子，長大的路上要經(jīng)歷多少的荊棘坎坷，()但是，兄妹三人相互扶持不離不棄還是會讓人覺得溫馨大于苦澀。

其實，這個故事從一開始就是殘酷的，真相也是殘酷的。看的過程中，我的心里一直忐忑不安，擔(dān)心人物的命運，尤其是靜奈的謊言被識破后，我很擔(dān)心她和行成的愛情會怎樣發(fā)展，所幸，行成足夠聰明、寬容和強大！看到結(jié)尾，我真的是大大的松了一口氣，提到嗓子眼的心撲通一下放到了肚子里，泛濫出一堆粉紅色的泡泡，老夫的少女心爆棚了啊！

像豆瓣某作者歐陽杼說的那樣：“有些美好的東西，走近一看卻往往不是那么美好；有些陰暗的東西，走近一看卻往往不是那么陰暗。”

三兄妹雖然一開始以騙人為生，但是難以讓人恨起來，因為他們有著自己的原則和底線，而且之所以那么選擇，也是有苦衷的。隨著故事的發(fā)展，他們也都漸漸“迷途知返”、“改邪歸正”了，從一開始心安理得的“這個世界只有騙人和被騙……被騙了就去騙回來，同樣，被我們騙了的人，如果不甘心吃虧，也可以再去騙別人”,到后來的“自己到底算什么？人生沒有任何目標(biāo)，連夢想也不曾有過，只是為了生存而不斷騙人。遇上真正喜歡的人也難結(jié)良緣”,再到最后的幡然悔悟：“靠掠奪別人的錢來追求自己的幸福，這種想法本身就是骯臟的。”這種正義的回歸，更讓人動容！

總之，這是十分推薦的一本書！