第一篇：“花錢買氣受”絆住了“內需”腳專題

來源：2013年01月12日 09:18:17 人民日報海外版

消費一不留心就上當 維權費盡周折還賠錢

當前，擴大內需是中央的重要決策和部署，實施這一戰略是個系統工程，除提高居民收入，改善供給結構外，還要建立健全消費法規標準和市場流通體系，整頓和規范市場秩序，保障食品、藥品的安全和產品的質量，讓老百姓不僅有錢消費，還要敢于消費、樂于消費、方便消費、放心消費，以健康良好的消費環境來擴大內需。

花錢花出一肚子氣

幾乎每個消費者都有過“花錢買氣受”的經歷。在企業工作的李先生省吃儉用攢5000元買了一部名牌手機，美滋滋用了半個月開始死機，到維修站檢查發現主板壞了，整個手機只剩下外殼是好的。小李要求重換一部，可維修人員不同意，說只能維修，這期間可以借給小李一部舊手機。小李最后只能“認栽”。

消費一不留心就上當，維權費盡周折還賠錢。在消費者協會的統計中，手機是大家投訴較多的商品。此外，新潮的網購也是投訴熱點。小杜在淘寶網上購買了一臺攝像機，拿到貨后發現畫質特別差便打算退貨，但商家說，交易合同規定：售出產品只換不退，小杜已點擊“我同意”，因此不能退貨。王小姐從網上買的韓國面膜與宣傳產品有差距想退貨，被拒絕后，王小姐給了賣家一個“差評”，結果，王小姐不僅在網上被謾罵，每天還會接到上百個騷擾電話。

據央視網“3·15在線投訴平臺”2012年發布的8632條有效消費投訴中，“賣期貨”、“天價利息”、“天價上網費”、“盜號門”、“旅行縮水”、“老

年人保健品”、“丟單”、“嬰兒奶粉早熟”等成為去年投訴最熱詞。

制度“寬容”管理“縱容”

小至牛奶、醬油，大到家電、房屋、旅游、汽車等，人們在消費這些商品時，都存在著辨識產品的真假、價格的合理、合同的公平、售后服務的完善等問題。消費處處有陷阱，時時存風險，花錢過程充滿煩惱和恐懼，令消費意愿大受打擊。有消費者自嘲稱，如果想消費不上當，你必須先讓自己成為一個無所不知的通才和全領域的專家。業內人士分析說，中國消費率偏低，一個重要原因就是消費環境不佳。

專家指出，我國消費環境問題叢生，除部分廠商見利忘義道德缺失外，還有市場管理體制和消費法規不健全的原因，更有一些維護市場秩序的執法部門，有法不依，違法不究，甚至與不法商家狼狽為奸，同穿一條褲子。這樣一來，消費者利益受損自然投訴無門，氣由心生。

媒體評論人奚旭初說，我國還沒有形成規范保護消費者利益的有效形式和法制環境，在市場交易中，相當部分消費者受到欺騙和損害時仍不能改變在市場上的弱勢地位，而大多數人自認倒霉，這就加重了商品生產經營者對消費者利益的不負責行為，更壓抑了消費者購買的意愿。

山東大學教授馬廣海認為，近年來消費者維權過程中出現的難題一方面是由于消費內容變化快，相關法律法規跟不上，但另一方面維權機制還不完善，商家違法成本低而消費者維權成本高，消費者往往處于不利地位，受騙上當還要耗費人力、物力、財力去維權，結果得不償失。

需強化執法加強問責

讓廣大消費者放心大膽地安全消費、愉快消費，營造良好的消費環境已成為當務之急。國家發改委曾要求大力優化消費環境。包括加強農村和中小城市商貿流通、文化旅游、體育健身、寬帶網絡等基礎設施建設。強化市場監管和服務，加大對食品藥品生產經營中違法行為的懲處力度，堅決打擊商業欺詐等不法行為，加強消費者權益保護。

全國組織機構代碼管理中心黨委書記李迎豐認為，加大打擊假冒偽劣的力度，建立良好的社會信用機制，減少消費者的消費風險，提高其現實消費率和積極的消費預期，是當前亟待解決突出問題的重要對策。

李迎豐建議，首先，把加大打擊力度與建立良好社會信用機制結合起來。要完善立法，強化執法。要實施問責，落實責任。建立“重大假冒偽劣事件問責制”和“打假治劣區域責任制”。其次，把規范市場競爭主體行為與提高消費者維權意識結合起來。要調動社會權力如中介組織、新聞媒體發揮監督及信息披露的作用，更重要的是要充分發揮公民權力即消費者主動依法維權的作用。

第二篇：腳受傷了學生日記（寫寫幫推薦）

2月22日 星期五 天氣 晴

腳受傷了

今天，我們一家人來到老家溪干去爬山。但很不幸，我在爬山時踩到冰上滑了一下，就把腳給扭傷了。剛開始，我跟媽媽說：“媽媽，我的腳疼的厲害。”媽媽滿不在意地說：“就滑了一下，哪有那么嚴重?"她還是自己往前走，也沒扶我一把！到了下午，我的腳已經腫的像饅頭一樣，已經不能走路了，這時，媽媽才緊張的把我送到醫院。現在我的腳被紗布包裹一著，兩星期不能下地走，所以只能單腳跳，上樓梯還要爸爸背。真是辛苦老爸了！

第三篇：小班安全教育《南南的腳受傷了》

小班安全教育《南南的腳受傷了》

活動目標：

1、讓幼兒學習乘坐自行車的正確方法。

2、培養幼兒初步的自我保護意識

活動準備：

1、教學掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”

（一）、（二）

2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅。

活動過程：

1、看操作材料，引導幼兒討論南南的腳受傷的原因。

（1）小朋友，你們每天是坐什么車來上幼兒園的？

（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？。

（3）幼兒看操作材料

（一）、（二）。

提問：南南的腳怎么了？為什么會受傷？南南的腳為什么會被輪子卡住？腳受傷會給我們帶來哪些不方便？

小結：南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩游戲了。

2、讓幼兒分別乘坐自行車，學習如何安全地坐自行車，學會自我保護的方法。

教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車上進行講解或討論：“小朋友在車上腳應該怎樣放？手應該放在哪兒？身體應該怎樣？能不能坐在車上睡覺？”

小結：當我們坐自行車時，應該把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉動或搖晃，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會有危險，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

第四篇：幼兒園小班教案《南南的腳受傷了》

小班教案《南南的腳受傷了》適用于小班的安全主題教學活動當中，讓幼兒造就開端的自我掩護意識，進修乘坐自行車的準確要領，培養幼兒自我保護能力，快來看看幼兒園小班《南南的腳受傷了》教案吧。

運動目的：

1、讓幼兒進修乘坐自行車的準確要領。

2、造就幼兒開端的自我掩護意識。

3、培養幼兒自我保護能力。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

運動預備：

1、講授掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操縱質料“南南的腳受傷了”（一）、（二）。

2、自行車兩輛，分離裝有前、后坐椅。

運動歷程：

1、看操縱質料，引誘幼兒評論辯論南南的腳受傷的緣故原由。

（1）小朋儕，你們天天是坐什么車來上幼兒園的？

（2）有一位小朋儕叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，但是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？。

（3）幼兒看操縱質料（一）、（二）。

提問：南南的腳怎么了？為什么會受傷？南南的腳為什么會被輪子卡住？腳受傷會給我們帶來哪些不便利？

小結：南南是由于坐在自行車上時手沒有捉住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不克不及走路，不克不及上幼兒園，更不克不及玩游戲了。

2、讓幼兒分離乘坐自行車，進修怎樣平安地坐自行車，學會自我掩護的要領。

教師分離推出幼兒可曩昔坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車長進行解說或評論辯論：“小朋儕在車上腳應當奈何放？手應當放在哪兒？身材應當奈何？能不克不及坐在車上睡覺？”

小結：當我們坐自行車時，應當把腳放在踏板上，兩手捉住扶把，身材不往返遷移轉變或搖擺，不在車上睡覺或站在車上，如許坐車才不會有傷害，我們就可以很快到我們想去的處所去玩了。

小百科：腳是人和某些動物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負重器官和運動器官。

第五篇：幼兒園小班安全教案《南南的腳受傷了》及教學反思

《小班安全教案《南南的腳受傷了》含反思》這是優秀的小班安全教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班安全教案《南南的腳受傷了》含反思！

活動目標：

1、讓幼兒進修乘坐自行車的準確要領。

2、造就幼兒開端的自我掩護意識。

3、加強幼兒的安全意識。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、講授掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操縱質料“南南的腳受傷了”(一)、(二)。

2、自行車兩輛，分離裝有前、后坐椅。

活動過程：

1、看操縱質料，引誘幼兒評論辯論南南的腳受傷的緣故原由。

(1)小朋儕，你們天天是坐什么車來上幼兒園的?

(2)有一位小朋儕叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，但是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?。

(3)幼兒看操縱質料(一)、(二)。

提問：南南的腳怎么了?為什么會受傷?南南的腳為什么會被輪子卡住?(.來源快思老師教案網)腳受傷會給我們帶來哪些不便利?

小結：南南是由于坐在自行車上時手沒有捉住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不克不及走路，不克不及上幼兒園，更不克不及玩游戲了。

2、讓幼兒分離乘坐自行車，進修怎樣平安地坐自行車，學會自我掩護的要領。

教師分離推出幼兒可曩昔坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車長進行解說或評論辯論：“小朋儕在車上腳應當奈何放?手應當放在哪兒?身材應當奈何?能不克不及坐在車上睡覺?”

小結：當我們坐自行車時，應當把腳放在踏板上，兩手捉住扶把，身材不往返遷移轉變或搖擺，不在車上睡覺或站在車上，如許坐車才不會有傷害，我們就可以很快到我們想去的處所去玩了。

小班安全教案《南南的腳受傷了》含反思這篇文章共1809字。