第一篇：經管站近五年工作總結

經管站近五年工作總結

在上級業務主管部門和鎮政府的指導下，緊緊圍繞農經工作總體思路：深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹落實中央農村工作會議和省、市農業農村工作會議精神及業務工作安排，以穩定和完善農村基本經營制度為主線，以加強農村制度建設為重點，以實現好、維護好、發展好農民群眾的根本利益為出發點和落腳點，開拓創新，求真務實，積極推動農村經管事業科學發展，為農業農村經濟又好又快發展提供體制支撐和機制活力。結合我鎮實際，認真履行工作職責，與時俱進，積極服務我鎮社會主義新農村建設。現就近五年的工作情況總結如下：

一、農村土地承包管理及糾紛調解

認真宣傳貫徹落實了《農村土地承包法》等法律法規及相關文件精神，規范村級土地臺帳。目前，我鎮家庭承包經營的耕地面積達33033畝，家庭承包合同份數8299份。同時，鼓勵農民依法、自愿、有償轉讓土地承包經營權，促進土地有序流轉，努力完善流轉服務方式；尊重土地糾紛當事人的意愿，充分保障農民的知情權、參與權和監督權，通過鎮村兩級組織的調解和當事人雙方互相協商的辦法，力爭把問題解決在基層。

二、加強農村集體資金、資產、資源管理

（1）加強財務收入管理。集體經濟組織的經營、發包、租賃、投資和資產處理等集體收入，上級轉移支付補助資金、補償資金、社會捐贈資金、集體建設用地收益等及時入賬核算，做到應收盡收。嚴

禁公款私存、私設“小金庫”。加強票據管理，杜絕“白條”抵庫。定期與開戶銀行核對賬目，定期盤點庫存現金，做到日清月結，賬款相符、賬實相符；加強財務開支審批。日常開支事項發生時，我站要求經手人必須在合法的原始憑證上注明用途并簽字蓋章，交村級理財小組審核，由理財小組成員簽字蓋章，報經主管財務負責人審批同意并簽字蓋章，由會計人員審核記賬。財務流程完成后，按照財務公開程序進行公開，接受全體成員監督；

（2）加強資產清查。定期進行資產清查，重點清查核實集體經濟組織所有的各種資產、負債和所有者權益，做到賬實、賬款相符；加強資產臺賬管理。集體所有的房屋、建筑物、機器、設備和農業設施等固定資產，按資產的類型建立固定資產臺賬，及時記錄資產增減變動情況；加強資產承包、租賃、出讓等管理。集體資產實行承包、租賃、出讓等時制定相關方案，明確資產的名稱、數量、用途，承包、租賃、出讓等條件、價格以及是否招投標等事項，同時履行民主程序。集體資產承包、租賃、出讓等經營時，應簽訂經濟合同，明確雙方權利、義務和違約責任等，并向全體成員公開；

（3）建立集體資源登記冊，逐項記錄屬于集體所有的耕地、林地、荒山荒溝等集體資源，內容盡可能的詳細。農村集體建設用地以及農村集體用地使用權轉讓事項等重點記錄；公開協商和招投標。集體所有且沒有開展家庭承包的荒山、荒溝等集體資源的承包、租賃，采取公開協商或者招投標方式依法進行；加強集體建設用地收益專項管理。不得用于發放干部報酬、支付招待費用等非生產性開支，納入

到帳內核算，嚴格實行專項管理、專款專用、專項審計監督。

三、良種補貼工作

全面落實好各種良種補貼資金,全鎮09年補貼擴大到玉米、小麥、棉花良種種植，我鎮良種補貼面積32167.19畝，補貼資金共計321672萬元，資金于4月1日前全部足額撥付通過一折通兌付給各種植農戶。

四、積極引導農村專業合作組織快速健康發展

根據省、市有關扶持農村專業合作組織的文件精神，結合我鎮實際，積極為全縣各類農民專業合作社指導及解答咨詢工作。切實履行好引導、扶持和服務的職能，溝通協調各有關部門為農民專業合作組織的發展提供扶持和服務。指導農民專業合作社制定和完善章程，建立健全各項規章制度，切實幫助農民專業合作社克服困難，解決合作社工作遇到的業務問題。截至目前，我鎮已在工商部門登記的農村專業服務社共計11個。

五、開展農作物種植保險工作

我站積極引導和支持全鎮各村廣大種植戶參與農作物的種植保險，增加種植業的抗風險能力。為扎實推進農作物種植政策性保險工作，我站每年初春及時召開專題會議部署此項工作，充分利用村內廣播、宣傳標語以及村“兩委”干部深入農戶宣傳等形式，宣傳政策性農作物保險的好處，增強農民群眾參保的積極性。對投保農作物造成的損失，農戶可獲得賠償。目前，我鎮農作物保險共涉及農戶9651戶，農作物投保32167.19畝，參保率達到100%，有效地降低了農業

風險，穩定了農民收入。

六、新型農村社會養老保險

我站按照“保基礎、廣覆蓋、有彈性、可持續”的新農保工作基本原則，從我鎮農村實際出發，低水平起步，努力做到籌資和待遇標準與我市經濟社會水平發展幾個方面承受能力相適應。工作啟動以來，為實現應報盡保，結合我市電視、報刊等形式與我鎮村內廣播、宣傳標語宣傳，大力宣傳新農保的重要性、必要性、繳費標準、辦事流程、待遇享受及管理辦法等。目前，我鎮參保人員達7484人，繳費總計115萬元。

七、繼續狠抓農民負擔監督管理，確保穩定農村大局

對涉農稅收，價格和收費情況統一印發至各村，并由各村在公示欄上公示，接受群眾監督；對中小學收費情況進行了抽樣檢查、審計、確認各學校收費合理；嚴格執行各村訂閱“三報一刊”限額制；落實涉農案件追究制，做到事事有回音，件件有落實。

第二篇：近五年工作總結

近五年主要工作匯報

按照政府辦的通知要求，現將教育系統五年來的工作總結、存在問題及下一五年工作謀劃匯報如下： 一、五年來的主要工作

1、抓協調，促發展，加大學校辦學條件改善。區委、區政府領導歷來重視教育，近5年來，加大對教育投入，改善辦學條件，使我區學校基礎設施、硬件條件、教學手段等得到了加強。5年來，市區政府共投入2.05億元，用于學校的維修改造及新建。一是夯實了基礎建設。投資1400萬元，完成了機關幼兒園的改造及搬遷工程，對區屬17所校舍進行了維修改造等。二是改善了教學條件。投資1000萬元用于三永學校內部設施完善，確保了三永學校如期投入使用。投資900萬元，為全區學校配置桌椅、實驗設備、電教設備、圖書、音體美器材等，力爭實現我區學校標準化達標率100%目標。三是強化了后勤保障。投資1300萬元，為全區師生解決了通勤問題，每年為全區學校補充、更換消防器材，解決了區屬學校學生飲用水等。四是消除了安全隱患。投資1900萬元，對大部分學校取暖系統改造、屋面防水、室外廁所等安全隱患進行整改，消除了學校安全隱患。五是新建了基礎設施。投資1500萬元，為五十中學新建了學生公寓和

食堂，為保田、前進等學校增添校舍，為英勇等學校新建了鍋爐房，為5所學校建設了標準的廁所等。六是協調了市里投資。協調市政府加大了對我區教育的投入力度，先后投入1.25億元，建設了澳龍學校二期，三永學校一期，已投入使用，十九中一期正在建設中。

2、抓隊伍，提素質，打造教育發展人才基礎。一是抓干部隊伍建設。2008年，堅持公開、公正、公平、擇優的原則，通過筆試、面試、組織考核等程序公開選拔83名主任級管理干部。教育系統在校長和教師中開展了“案頭一本書”主題讀書活動，教育局統一為校長和教師訂購了學習書目，統一組織了校長、教師學習情況檢測。二是抓教師隊伍建設調整教師結構，合理配備使用教師。五年來，通過市區人事局引進招錄優秀畢業生87名。2011年面向社會招考了聘任教師216名；加強師德建設，樹立教育良好形象。2008年啟動了“師德師風建設年”，在師德師風建設年中，通過加大師德先進人物的宣傳，對違反師德行為的治理，,極大的提高了廣大教師和校長對此工作的重視；加強能力建設，加快拔尖人才成長。近3年，在教育局積極爭取區政府大力支持下，共投入110萬元專項資金用于教師培訓，選派近200名教師到山東、上海、廣州等地參加培訓考察，請進多名省市專家來我區講學。2010年，教育局認定了106名區級骨干教師、57名教學能手和28名教學新秀。投資24萬元，對骨干教師實行考核獎勵。

3、抓教學，重導向，構建教學中心工作格局。實施素質教育，提高教育教學質量，是教育教學管理的目標所在。教育局狠抓常規教學管理和教學質量管理。一是開展教學管理年活動。2009年確立了“教學管理年”，活動不僅完善了教育教學管理制度，而且學校在教育教學的監控管理和教學活動的組織上等都得到了加強，突出了教育教學的中心地位，實現了教育教學管理思想、管理方法、管理模式的創新。二是堅持教學質量評價檢測工作。始終堅持依托進修校對中小學部分年級的區域質量檢測，通過教學質量檢測，促進學校抓教學，通過質量評價調動學校抓教學積極性。三是堅持素質教育的全面實施。學校實行大課間操，實行小學生在校6小時、中學生在校7小時的作息時間，規范教輔資料征訂行為，落實義務教育農村學生免費就近入學政策和流動人口子女就近入學政策。四是推進課堂教學改革。2011年，在外出學習考察的基礎上，在部分中小學校進行了“導學稿”和“生本課堂”課堂教學模式改革實驗。一年來，在課題組、進修校、學校領導、實驗教師的努力下，實驗工作取得了明顯的階段性成果，得到了學校、教師、學生、家長的認可。

4、抓安全，重防范，筑牢平安和諧校園防線。以營造教師工作、生活和學生學習、健康成長和諧環境為目標，積極推進平安和諧校園建設。一是完善安全管理體系。系統上下高度重視安全工作，加強對安全工作的領導。多次召開安全工作會議研究部署校園安全工作；各校建立了比較完善的

安全工作應急預案。二是強化安全宣傳教育。充過分利用班隊會、升旗儀式等多種宣傳形式，有效開展防火、交通、食品安全等教育，把安全教育納入課堂。全區各校定期開展消防、抗震等各類突發事件應急演練。三是加大隱患排查治理。以學校自查和教育局抽查相結合的方式，對學校進行了隱患排查。聯合相關部門對校園及周邊環境進行了治理。對校外接送學生車輛進行了排查。四是進行整改完善。投資500萬元，為各中小學校、幼兒園配備了55名保安，安裝了18套監控設備和110聯動報警系統，對鄰近交通要道的學校安裝了減速帶和交通信號燈，為各校采購門衛房，配備了消防器材，為全區學生交納了校園責任險。

5、抓配置，強監管，加大學前教育整治力度。根據國家省、市關于加快學前教育發展的有關要求，我區加強了幼兒園所建設及民辦幼兒園所監管工作。一是強化公辦園建設。根據《龍鳳區學前教育三年行動計劃》。今年，投資655萬元，在龍鳳鎮新建一所建筑面積3600平方米，可容納300余名幼兒入園的中心幼兒園，主體已經完成，現在正在進行場平和內部裝飾。投資80萬元，改建前進和新興2所分別容納60名、90名幼兒入園的農村公立幼兒園，改建已經完成，對2所幼兒園的設備招標采購已經完成。二是加強民辦園整治力度。根據《龍鳳區民辦幼兒園整治工作方案》，加大了對民辦幼兒園檢查、指導及整治力度，召開了無證幼兒園整治動員大會，對我區109所民辦幼兒園進行全面清理整

頓。目前，經教育、街道、公安、衛生等多部門聯合整治，共取締30所民辦幼兒園。三是扶持發展民辦園。為幫助扶持部分民辦幼兒園規范管理，完善硬件和軟件，改善辦園條件，教育局于年初制定了《民辦幼兒園扶持方案》，區政府投資51萬元，完成了10所民辦幼兒園扶持工作。

6、抓整合，謀規劃，優化區域教育資源配置。優化教育資源配置，整合教育資源，促進教育均衡發展，是這屆教育領導班子上任后一直十分關注這個問題，一直在做這方面的工作，組織力量開展調研工作，冷靜思考我區教育資源整合和網點布局調整工作，制定了區域教育資源整合規劃。2009年，撤銷了鐵路學校，將學生分流到了四十九中和區四小學，教師充實到我區其他中小學校。2010年，撤銷向陽學校初中部，取消鎮一中住宿生，擴大五十中學辦學規模，使農村學生享受優質教育資源，部分農村學生進入五十中學就讀，對教師進行了科學合理分流。同時規范了招生和學籍管理，根據我區學生資源和學校資源狀況，在充分調研的基礎上，重新擬定了《龍鳳區中小學校學區劃分及招生工作方案》。

7、抓管理，建規范，建立教育管理科學體系。教育局領導班子在教育管理中高度重視全局和學校的規章、規范、制度等建設。從全局的角度通過規章制度，規范學校管理行為，引領學校科學管理，為學校科學管理提供支撐，為教育局和學校實施有效管理提供依據。教育局制定出臺了《教育

系統關于臨時用工的有關規定》、《教育系統教師病事假有關管理辦法》、《學校安全責任追究制度》、《關于制止中小學教師補課辦班的管理辦法》等十余個規章制度。這些規章制度和規范的實施，受到了基層學校的普遍好評。同時各校根據局里的管理要求，也結合學校實際，結合學校管理理念及學校發展目標，制訂了教育教學管理、隊伍管理、學生管理等各項管理考核制度與規范。各校的規章制度實施，規范了教師的從教行為，學生的學習行為，調動了教師的積極性，推動了學校的發展。

二、存在的問題

在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到，我區教育工作還有待進一步加強。主要表現在以下幾個方面：

1、部分學校標準化建設水平還較低，教學設施設備品種數量不足。

2、部分學校教學功能場所不足，功能不夠完善。

3、部分學校校園環境需要改善，硬化、綠化水平較差。

4、聘任教師工資標準相對較低，影響教師隊伍穩定。

5、學校教育經費相對不足，影響學校教育教學活動的組織和教師管理考核。

三、下一五年謀劃情況

1、加強學校標準化建設。做好十九中學異地新建及二期建設工作；投資建設三永學校二期工程；建設鎮一中綜合樓、水沖廁所，建設五十中和鎮一中的塑膠運動場、風雨教

室，硬化操場；為部分學校教學樓進行抗震加固和消防改造，消除校園安全隱患；補充、更換教學儀器和電教化設備。

2、促進教育資源均衡發展。將部分區屬分散學校進行整合，進行集中辦學。按照市資源整合規劃加快區屬學校與石化學校整合進度。對涉及整合學校的教師、學生，進行合理調配，滿足教育教學需要；隨著城市建設加快，適時在青龍山與大慶東站之間及其他開發新建小區建設學校。

3、優化學前教育配置。繼續加大無證幼兒園的整治力度，扶持發展有規模的民辦學前教育。有效利用農村小學閑置校舍資源開辦農村幼兒教育。做好東城領秀、瀚城國際、龍鳳小鎮等新開發小區配套建設幼兒園工作。抓住舊城區改造機會，拓寬園所建設渠道，鼓勵、支持社會企業和個人投資建設園所，政府投資扶植辦園。

4、推進課堂教學模式改革。繼續深入推進中小學課堂教學改革試驗工作，“生本課堂”、“導學稿”課堂教學模式改革在我區啟動實施近一年，已經取得階段性成果，今后5年將繼續深入實施，要使實驗率達到100%，逐步形成具有龍鳳特色的課堂教學模式。

第三篇：近五年工作總結

個人工作總結

光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間,我從教已八年了。“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘.在我教學領域履行小學一級教師職責中，我也是努力做到勤奮耕耘、不斷進取的幾年，現將個人工作總結報告如下：

一、加強師德修養，提高道德素質

過去的幾年中，我擔任過四年小學語文教學和四年音樂教學工作。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。我認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規;嚴格按照“有事業心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協調，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

我積極參加各種學習培訓，做好業務筆記,認真參加政治學習。我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重專業學習，工作之余，練聲，練琴，學古箏。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。認真學習新課標理念，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講讀結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。

3、在擔任語文教學的那幾年中，我充分做好課后輔導工作。小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。對于后進生，我耐心的教導，鼓勵他們。培養學生良好的行為習慣和學習習慣。不管是帶哪個年級哪個班，我都抓學生的養成習慣，好的習慣決定孩子的一生。好習慣決定好性格，好性格決定好命運，好命運決定好人生。所帶班級的習慣很好，學生也習慣成自然了。這樣也有助于自己的教學。

為了不斷提高自己的教學水平，向有經驗的老師學習，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，讓學生在美麗的語言中感受到生活，在生活中學習語文，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。注重學生的朗讀能力的培養。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績都達到學校的優秀標準，得到了師生，家長的好評。

三、關愛每一名學生，做好班主任工作

從教以來，我連續兩年擔任一年級班主任工作。作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。很多時候會感到當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩。但是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進步那么一點，我也是發自內心的高興和自豪。當我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名小學老師是多么幸福。或許這也正驗證了那句話：痛并快樂著。

記得當時我們班有十個留守兒童，因長期與父母分離，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛現象比較嚴重，學習上、思想上與孩子進行交流較差，因此，這些孩子在學習上、思想上、行為上、心理上容易發生偏差。在課堂上，為了調動他們的學習的積極性，我經常鼓勵他們，用賞識的眼光看待他們的優點和閃光點，想盡一切辦法，經常和他們談心。為了使學生進步，我還利用雙休日，節假日，傍晚去家訪，和家長共同教育好子女。功夫不負有心人，這些學生在我的精心培育下，思想有了較大的轉變，各方面有了進步。因此也得到了家長的好評。我始終相信，關懷等于溫暖，寬容等于信任，用博大的愛心去教育每一個孩子，沒有教不好的孩子。把熱愛教育事業和熱愛學生結合起來，用美好的師愛感染學生。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。

第四篇：近五年工作總結

近五年來技術工作總結

時光荏苒，五年很快過去了，回首這幾年內心不禁感慨萬千。我自從忻州師院畢業就來到學校，在這幾年里與校領導、班老師一起積極參與模塊式教學的教研教改，并持續改進，同時在主管領導的幫助下參與實訓室管理，設備的維護，為學校維修電工和電梯專業做出了貢獻，以保障了學校的教學任務順利完成。

自從事本職工作以來，我一直在不斷地加強自身修養，努力地提高思想道德水平，認真地進行各項文化和專業知識的深化學習，不斷地探求新知，銳意進取，積極地開展智能范圍內的各項工作，完整履行好一個教師的工作職責，起好模范帶頭作用。積極參與技術交流和科技創新活動，大地做好了傳、幫、帶的作用，并全面完成了校領導下達的各項任務及指標，在學校的生產和發展中發揮了應有的作用。現將本人任職以來的專業技術工作總結如下：

一、自覺加強理論學習，努力提高個人素質

沒有堅定真確的政治方向，就不會有積極向上的指導思想。為了不斷提高自己的政治思想素質，這幾年來我一直非常關心國家大事，關注國內外形勢，結合形勢變化對學校的影響進行分析，并把這種思想付諸實際行動到教學活動中去，保證自己在思想和行動上始終與黨和企業保持一致。同時，也把這種思想帶入工作和學習中，不斷追求自身進步。有人說：一個人要成才，必須得先做人，此話有理。這也就是說：一個人的事業要想得到成功，必須先要學會怎樣做人!特別是干我們這項技術性很強的工作的，看事要用心、做事要專心、學習要虛心。容不得有半點馬虎和出錯。所有首先工作態度要端正，要有良好地職業素養，對工作要認真負責，服從領導安排，虛心聽取別人的指點和建議，要團結同事、禮貌待人，服務熱情。

“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生，在模塊式一體化教研教改的背景下我努力轉變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智

力好壞定親疏，以成績好壞分優劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情。

作為一名教師，我們都知道教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我

二、端正工作態度，起好帶頭作用

自從進入學校參加工作開始，我就從事維修電工科目的教學工作，所有的電工課程，我深知維修電工實訓課的重要性，特別是實訓課有很多同學的時候，要隨時監督檢查，發現問題就必須解決問題，決不能草草了事，否則后患無窮且再無法根除，這就是擺在我們理論建實訓教師面前是一種考驗和責任。我作為一位機班主任和一名專業教師，身上的責任和重擔我義不容辭。因此，在平時的工作中，我不僅要求各組長在上課時，要認真仔細，做到一絲不茍，而且自己還深知打鐵還須自身硬的道理。我對我自己做出了這樣一些嚴格要求：一要在遇到臟累苦險的工作時搶在學生前頭干，而且要比學生干的多、下得力;二要在遇到技術性難題是挺身而出，盡自己最大的努力攻克技術難關;我始終堅持以盡我最大努力做好每件事，以學校利益為重。為學校的發展打下了堅實的基礎，為學校創造經濟利益和社會效益提供了堅強的后盾和強有力的保障。三是我要求自己能勇于承擔責任;我認為既然自己是一名教師，那么在業務水平等諸多方面就要比一般人要強一些。在學校分配任務時，在一般人完成起來比較困難的任務時，自己要主動踴躍承擔，更不能推諉扯皮，要做出師者風范，勇挑重擔。平時我不僅是這樣要求自己的，在實踐中，我也是按這些要求去做的。所以我的這些表現也深深受到了學校領導和其他教師的一致好評，發揮了我作為一名教師應有的作用，樹立了一名教師應有的良好形象。

三、教育教學方面加強業務學習，提高技術水平

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

四、自我學習

長到老，學到了。這句話是我的座右銘。科學技術不斷發展的今天，一天不學，就被落后。特別是電氣自動化這一塊，沒有誰能百分百的什么都精通完了，它是不斷地在開發在更新，就和電腦軟件一樣，天天在更新，時時在發展。說不定你昨天還認識它，過兩天它就變了樣了，就有更先進的東東裝進去了。所以我平時只要有時間就多看看專業書籍。一年來，我搜集了大量的新的專業書籍資料，不斷地充實自己，不斷地掌握新知。例如《電氣設計制圖》、《電子技術》、《現代變頻技術》、《直流在工業中的應用》等等，在學習這些知識的過程中，我學到了很多新的知識，如：PLC編程控制原理，ABB變頻器設置和控制原理、SIPMOS大功率雙向可控硅的控制原理等等使我的確受益匪淺!不僅拓寬了我的知識面，還在很大程度上提高了我的技術水平，也使我對更高層次的理論及技術知識的學習產生了濃厚的興趣。

在作風上，能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。時刻牢記自己的責任和義務，嚴格要求自己，在任何時候都要努

力完成領導交給的任務。能取得以上好成果，是離不開領導的關心和支持，也離不開各位工程師的教導和培養，更離不開學校優良的大環境。

第五篇：數學組近五年工作總結

小學數學教研組工作總結報告

吉首市民族實驗學校 數學教研組

近五年來，吉首市民族實驗學校數學教研組立足課堂教學實際，著眼于學校長遠發展，以“打造一流師資，培養一流學生，建設一流課堂”為工作總體目標，全面實施新課程改革，著力提高課堂教學實效和教育教學質量，使得教師教育理論水平和實踐能力不斷提高，學生綜合素質不斷增強，新型教育教學模式不斷呈現，在整個教研組中形成了“學——教——研”的濃郁氛圍。現就本教研組開展教研工作情況報告如下：

一、加強校本培訓，優化教師隊伍

校本培訓是教師繼續教育和崗位培訓的最有效形式。近幾年來，數學組堅持采取多種形式，認真做好教師的校本培訓工作，取得了顯著成效，使教師隊伍得到整體優化。

1、新課程培訓。為使教師更好地了解新課程標準的實施要求，更新教育理念，每學期開學初，數學組都要組織教師集中學習《走進新課程》與《課程標準》，然后分組具體學習各年級的課程目標，并由骨干教師交流經驗，與大家共同探討在新課程實施中，怎樣把握教師自己的教學行為，把握教育教學的改革方向，從而促進學校素質教育向縱深發展。

2、專家培訓。每期開學初，學校都要采取“走出去，請進來”的方式，聘請州、市教育專家來校為教師們作專題培訓。學校先后聘請了市教育局邊紅軍、吳焯、左明政和州教科院符順忠老師先后對本組教師分別進行了專題講座，教師們參加學習后收獲頗豐，都寫出了較為詳細的心得體會。

3、網絡培訓。為轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，提高教師的信息意識和現代化技術的應用水

平。每個星期，學校領導都要利用校園網站，向教師推薦一篇好文章，引導大家學習，并在網上交流。

4、“結對”培訓。為給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過與組內骨干教師互相“結對”，立下“師徒協議”，并采取“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長為本組的學科帶頭人，同時使各位數學教師養成同伴互助的良好習慣，促進個人專業成長。

5、分層培訓。根據教師的實際情況開展不同層次的培訓。如每學年開學初，數學組按常規對新進教師以低、中、高三個年級分段進行崗位培訓；期中，分年級對教師進行教學常規、教學方法培訓；期末，在不同年級中開展“整理與復習”、教學案例反思培訓等。

二、立足過程管理，提高教學質量

質量是學校的生命線。本數學組狠抓常規落實，立足教師過程管理，扎實有效地開展各項工作。

1、教研活動有計劃有總結。每學期開學初教研組都能制定出切實可行的教研組工作計劃，每學期結束，能根據一學期來的工作做出全面的總結。

2、認真落實《集體備課制度》。在集體備課中，數學組要求主備教師把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案，根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調教師不僅備出書中僅有的內容，而且要創造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象。要求教案具有實效性，有板書設

計，有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。

3、優化課堂教學，強化質量意識。數學組繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，以“突出課堂教學的時效性”作為本組的工作重點。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課。課后檢查教案，點評交流制度。學期結束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分，最后得分與教師的績效工資掛鉤，極大地促進了教師工作的積極性和競爭力。

4、規范學生課堂作業，力求提高作業練習的效能。數學組要求教師課堂作業布置精心合理，做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣，切實減輕學生的課業負擔。數學組堅持每月一次的學生作業量化考核檢查，期末對學生作業批改情況進行量化積分。

5、認真備課，抓好輔差。數學組要求上課教師課前必須作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導，做到有計劃、有時間、有對象、有措施。做好抓差補缺與培養尖子生的整合。尤其對新轉入的學生，各年級組都要十分注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養。

6、開展教育論文、教學設計、課后反思的評選活動。每學期，數學組都要在全體教師中開展教育論文、教學設計、課后反思的評選活動，并按質量高低、數量多少評出獎次。與此同時，在組內開展了“三堂課”活動。即高級教師上示范課、中教師上引領課、青年教師上匯報課。此外，還開展了信息技術教育，加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優質資源資料，優化教學。

7、定期組織教學常規檢查工作。每月末，數學教研組要對本組教師教學計劃、校本培訓及學生作業批改情況進行檢查評價和量化計分。評價采取教師自評、教研組評價、學校行政領導評價相結合。評

價結果做到及時小結、反饋。

8、每期組織一至六年級的數學競賽活動。在競賽的內容上，首先由各年級組教師共同出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最后集中測試評卷，同時做好表彰評價工作。

三、加大科研力度，推進教學改革

1、建立專題化教學研究

數學組每期開展一次專題化教研活動。在一位教師課堂教學后，進行說課、議課，促進教師運用新課程理念講課、評課、議課。如數學教研組就沈力老師《因數復習》一課進行了專題研討。專題研討會上，教師們直接與沈力老師對話、研討，顏國珠等年輕教師提出了自己心中的疑惑：數學日記作為一種新的練習方式對于我們的教學是否能夠真正發揮它的實效性，而不是僅僅流于一種形式？而沈力老師與廣大聽課教師也一同就這個問題展開了熱烈的討論。在這樣的議課過程中，教師就會以課堂教學的某一環節或相關知識而深入的研究，抓住課堂教學中認為有所欠缺的問題進行切磋、探討。從而在質疑中，不斷提高，化解了教學難點，解除了教學困惑，真正地幫助教師走出困境。

2、落實集體備課

隨著學校辦學規模的日益擴大，數學組教師人數越來越多，因此，從2005年起，數學組要求備課組每月進行兩次集體備課。每次集體備課由一位教師主備一個單元所講內容，由主備教師把一個單元每節課的教學設想設計出來，如如何導入新課，本節課的重難點是什么，采取何種方式突破重難點，如何設計例題、練習等；總之，主備教師對整節課的各個環節都進行了精心的設計，之后，其余教師再進行適當的補充，如對某個知識點自己還有何種獨到的解決方法，對某個例題或練習還有哪些困惑等，然后全組教師共同商討，查閱資料，最后商定怎樣解決最好。最后，各個教師根據自己本班學生的實際情況備

個案，再由組內推出一位教師在校內進行教學研討活動。

幾年來，每逢集體備課，全組教師心往一處想，勁往一處使，暢所欲言，老教師從中吸取年青教師一些新的教學方法，年輕教師吸取老教師知識講解比較系統的優點，他們互相去粗取精，優劣互補，各有所獲，從而也增加了教師間的感情。

3、開辟教師論壇

為了能讓教學活動有更堅實的理論基礎，學校自2006年就開辟了教師論壇。教師教育教學論壇每學期開展一次。論壇中盡量采用自由發言式，讓每一位教師都充分參與并展示自己。可以利用所學理論來談，也可以結合自身實踐來談，年長的可以談經驗，年輕的可以談困惑。在實踐的基礎上研討，以研討促教學，以骨干教師帶動群體教師，以點帶面，點面結合。

教師論壇在我校開展已有四年，這個平臺越來越被教師們接受和喜愛，并成為學校教科研工作的重要載體之一。

4、舉辦多種教育教學研討活動

近些年來，數學組每期都要舉辦一次大型教學比賽，如賽課、說課、同課異構、送教下鄉、青年教師教學技能大賽，或課件制作大賽等。近年來，本數學教研組與吉大師院附小、保靖縣梅花小學等學校進行了“同課異構”教學交流研討活動；與吉首丹青小學、排吼小學、馬頸坳小學、社塘坡小學、花垣小學開展了“送教下鄉”交流活動，青年教師唐麗、顏國珠、楊文娟、黃增峰、羅春華、田紅英、李秋玲主動交流活動任務。

通過舉辦多種形式的教育教學競賽活動，青年教師得到了成長，并成長為州、市級學科帶頭人、教學能手、校級骨干教師。如本組數學教師周明慧被評為“州級學科帶頭人”、唐麗被評為“市級學科帶頭人”、沈力、李小玲、黃增峰“市級教學能手”。

5、開展課題研究

自2006年開始，數學組提出教師應以合作開展小課題研究（即問題研究），做到“人人”有課題。數學組先后承擔并參與校本課題《數學日記故事的研究》、《數學資源開發與利用研究》、省“十一五”總課題《小學數學教學資源開發與利用研究》、省“十一五”子課題《新課改環境下個性化數學作業的研究》、省“十一五”規劃辦課題《數學作業創新與生活實踐的研究》、國家級課題《教師發展性評價研究》的研究工作，省“十二五”子課題《利用學習錯誤培養小學生學習數學能力的研究》正在申報立項中。同時開展了學生研究性學習課題——《我們數學作文》研究。以上課題地開展，均取得了較好的成效。

四、教師勤奮工作，收獲豐碩果實

數學教研組的教師們用辛勤的勞動，換來了串串豐碩的果實: ●榮譽部分

2007年，學校數學教研組評為市“優秀教研組”； 2008年，學校數學課題組被評為省“優秀課題實驗學校”； 2008年,學校數學課題組的階段性經驗作為湘西五所學校唯一代表在湖南省課題工作會上進行匯報交流；

2006年至2010年，在全市教學質量抽考中，數學教研組教學成績位居全市前列。

●教育教學（論文、教學比武）

2006年至2010年，數學組教師教學比武5人次獲省、州級獎勵； 2006年至2010年，數學組教師撰寫教育教學論文，近100余篇獲省、州級獎勵；

2009年，數學組在省“改善學學習方式，促進思維發展”課堂教學研討活動中獲團體總分一等獎。

●課題成果

2006年，校本課題《我們的數學故事》獲省綜合實踐活動成果

展評二等獎；

2007年至2008年，數學組開發的18個教學資源包中，“對稱圖形”、“植樹問題”、“圖形的認識”等15個教學資源包獲省一等獎，其余三個獎省二、三等獎，推薦的30篇“美文賞析”中，有10篇刊登在總課題組所匯編的“美文欣賞”叢書中；

2007年，學生研究性學習課題成果2個獲省級一等獎； 2007年，校本課題《數學日記故事的研究》獲州級課題成果展評一等獎，此課題研究報告獲省教育廳一等獎；

2007年，參與教育部子課題《教師發展性評價研究》獲教育部一等獎；

2009年，校本課題《數學資源的開發與利用研究》獲省教育廳成果展評三等獎；

2009年，省級子課題《新課改環境下個性化數學作業的研究》結題并獲省一等獎。

雖然，吉首市民族實驗學校數學教研組在教育教學、教研教改方面取得了一點成績，但是與離所追求的“品質團隊”還有很長的路要走。“教育的承諾在于教學的質量，學生的成長賴于良師的敬業。”數學教研組全體成員將會把它作為工作信條，更加勤奮、踏實地開展好各項工作，促使學校教育質量邁上一個更高的臺階。