第一篇：踢踏舞協(xié)會(huì)的個(gè)人總結(jié)

2011踢踏協(xié)會(huì)干事期末總結(jié)

從剛開學(xué)的晚會(huì)上見識(shí)了踢踏舞的魅力，并由衷的希望自己也能在舞臺(tái)上踏歌起舞到現(xiàn)在成為踢踏協(xié)會(huì)舞隊(duì)的一員，一個(gè)學(xué)期的過程，我看到了自己一步步的踏上了踢踏的路途。有興奮、有艱辛、有困惑也有小小的成就??

社團(tuán)的招新比較晚，但我清楚的記得那天在音樂廣場(chǎng)擺滿了攤頭，中午而我只奔赴了我們學(xué)院的社團(tuán)，第一個(gè)加入的就是踢踏協(xié)會(huì)，然后就開始奔赴我的小小踢踏旅程了。

每個(gè)禮拜總有那么兩天常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)間，本來是周二和周四，于是正好和我的健美操訓(xùn)練時(shí)間錯(cuò)開，所以每次我都能很及時(shí)的到達(dá)參加訓(xùn)練，但是踢踏的訓(xùn)練時(shí)間特別不固定，之后改了又改，于是在最后的健美操考試操化期間，我不得不請(qǐng)假踢踏的常規(guī)訓(xùn)練而把心思放在健美操的最后考評(píng)上，但我并米有用此而放棄踢踏的訓(xùn)練，在空閑時(shí)候我都會(huì)向同是踢踏舞隊(duì)一員的張姐姐請(qǐng)教，把拉下的舞步學(xué)會(huì)。記得徐老師說過，時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是公平的，而怎么分配就是我們自己的事了，別抱怨沒時(shí)間，只要有心有能力，辦法總是有的。他的這些話我記憶深刻也一直努力踐行與實(shí)際生活當(dāng)中。

踢踏的訓(xùn)練剛開始時(shí)新奇，所以大家都很積極的參與，但隨著時(shí)間的推移，腦子里的疲勞中樞開始跟我們反抗了，踢踏的訓(xùn)練也跟所有的訓(xùn)練一樣也有枯燥的一面，一個(gè)動(dòng)作反復(fù)的做，一個(gè)腳步反復(fù)的踢反復(fù)的踏，動(dòng)作不到位要重來，舞步感覺不對(duì)要反復(fù)培養(yǎng)，熟能生巧，米有學(xué)一行愛一行的心態(tài)真的難以做好任何一行。“永遠(yuǎn)對(duì)自己所從事的工作飽滿熱情”這也是我一貫奉行的準(zhǔn)則，并激勵(lì)自己完成自己的職責(zé)。

在踢踏協(xié)會(huì)參加的課外活動(dòng)-----小學(xué)踢踏教學(xué)活動(dòng)給我印象深刻，同是踢踏的初學(xué)者，當(dāng)需要我們穿上踢踏鞋在前面帶隊(duì)教她們的時(shí)候，我才感覺我必須學(xué)好自己的舞步，也不想在學(xué)生面前丟臉吧，不誤導(dǎo)下一代吧。

這學(xué)期的訓(xùn)練也在不久前結(jié)束了，于是每天下午放學(xué)了不用再奔赴訓(xùn)練場(chǎng)地，突然閑下來的感覺覺得不自在，好好養(yǎng)足精神準(zhǔn)備投入到下學(xué)期的踢踏訓(xùn)練中吧。

第二篇：踢踏舞課程小結(jié)

2014下半年彭浦中學(xué)踢踏舞校本課小結(jié)

何音

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的帶領(lǐng)幫助下，我認(rèn)真、圓滿的完成了學(xué)校舞蹈、藝術(shù)教育教學(xué)任務(wù)，同時(shí)在踢踏舞校本課上我也積極帶領(lǐng)學(xué)生投入進(jìn)去，初步組建了一支踢踏舞隊(duì)伍。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。我認(rèn)真參加校外的一些踢踏舞舞蹈課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有時(shí)間欣賞踢踏舞蹈的排練和隊(duì)形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各個(gè)學(xué)生的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課外加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和踢踏舞組合練習(xí)，使學(xué)生對(duì)踢踏舞更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的踢踏舞水平。力求讓我的舞蹈教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對(duì)于踢踏舞課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

我利用課外活動(dòng)和晚自習(xí)時(shí)間編排踢踏舞，為了讓學(xué)生能夠充分顯示自己的舞蹈能力。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)和演出活動(dòng)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。

對(duì)于舞蹈的學(xué)習(xí)還不夠深入，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；對(duì)于舞蹈教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些舞蹈教學(xué)的特色點(diǎn)進(jìn)行因材施教.踢踏舞校本課的實(shí)施，能滿足學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要，有利于學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的充分發(fā)展。同時(shí)，通過舞蹈教育鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生的群體意識(shí)，培育學(xué)生的藝術(shù)美感，提高學(xué)生的欣賞力，增強(qiáng)他們對(duì)生活的積極想象，對(duì)生活的熱愛和對(duì)美的追求。

在這一年里，我收獲了不少，也了解了學(xué)生真正需要什么樣子的踢踏舞學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取成為出色的踢踏舞教師，把彭浦的踢踏舞社團(tuán)推向一個(gè)新的高度。

第三篇：愛爾蘭踢踏舞《大河之舞》

愛爾蘭踢踏舞《大河之舞》

基本信息

中文名稱：大河之舞

英文名稱：Riverdance The New Show

制作公司：

Abhann Productions

Tyrone Productions[愛爾蘭] 官方訂票： 卓越票務(wù)[中國(guó)] 演職員表

導(dǎo)演：約翰·麥科爾根(John McColgan)

演員：簡(jiǎn)·巴特勒J(rèn)ean Butler ….Lead Dancer

柯林·唐恩Colin Dunne ….Lead Dancer

瑪利亞·佩潔Maria Pagés ….Flamenco dancer

Katie McMahon ….Riverdance Solo Singer

Morgan Crowley ….Riverdance Solo Singer

Tarik Winston ….Tap dancer

Daniel B.Wooten ….Tap dancer

Aoife Ni Bhriain ….Violinist

Ivan Thomas ….Solo Singer

退休演員：

Joanne Doyle … 女領(lǐng)舞

Conor Hayes … 男領(lǐng)舞

Michael Flatley …第一代男領(lǐng)舞，也是大河之舞的最初的創(chuàng)作者，后離開。

Eileen Ivers … 前小提琴手

演出介紹

《大河之舞》猶如一部敘述愛爾蘭祖先與大自然抗?fàn)帲约敖?jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)、饑荒等種種苦難后流離失所，重建家園的長(zhǎng)篇血淚史詩。歷史宛如一條長(zhǎng)河，滔滔不絕的傳承著智慧、勇氣、生命與愛。千江萬水淘盡千古風(fēng)流人物，回顧歷史，這些的確值得我們珍惜和擁有。

《大河之舞》是利落流暢的愛爾蘭踢踏舞，還是憂郁熱情的西班牙弗朗明哥？是氣質(zhì)優(yōu)柔的古典芭蕾，還是活力動(dòng)感的現(xiàn)代舞？都不是，又都是，這就是《大河之舞》，一座連結(jié)過去與未來的巨橋，將愛爾蘭人民重建家園的血淚史，以全新動(dòng)人的百老匯音樂劇面容呈現(xiàn)！

超級(jí)制作人莫亞·多何第(MOYA DOHERTY)在這場(chǎng)《大河之舞》百老匯音樂劇中以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈璧妇幣排c精準(zhǔn)的場(chǎng)面調(diào)度要求，力圖展現(xiàn)多樣化的表演藝術(shù)風(fēng)貌。該劇以傳統(tǒng)愛爾蘭民族特色的踢踏舞為主軸，融合熱情奔放的西班牙佛朗明哥舞，并吸取古典芭蕾與現(xiàn)代舞蹈的精髓，共同營(yíng)造出一場(chǎng)氣勢(shì)如虹，劇力萬鈞的精彩舞作。而愛爾蘭管弦樂團(tuán)的演奏及合唱團(tuán)的天籟美聲更是起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。《大河之舞》是一場(chǎng)力感、動(dòng)感、質(zhì)感與美感兼具的百老匯音樂歌舞盛宴。

百老匯超級(jí)制作人莫亞·多何第在1994年的歐洲電視歌唱比賽中，特別為大會(huì)制作了7分鐘的舞劇短片，令3億觀眾看得心醉神迷，意猶未盡。這段7分鐘的舞劇短片就由麥克·弗萊利自編自導(dǎo)并領(lǐng)銜主演，后來成為改變了麥克命運(yùn)，乃至成千上萬愛舞人命運(yùn)的《大河之舞》。舞劇短片獲得轟動(dòng)性的成功后，麥克，莫亞便與著名作曲家比爾·惠南以及名導(dǎo)約翰·麥根共同策劃制作，在充實(shí)了原始版本的構(gòu)架后，完成了這部精彩絕倫的歌舞作品——《大河之舞》。1995年，《大河之舞》在都柏林的波音劇院首演，結(jié)果大獲成功，并且引燃了全球的踢踏舞熱潮，更是被全球藝評(píng)人一致推崇為當(dāng)代最具愛爾蘭民族風(fēng)格的經(jīng)典音樂劇，全劇精心動(dòng)魄的龐大制作令人嘆為觀止。1997年此劇更是獲得了格萊美《最佳音樂劇》的殊榮。《大河之舞》一劇受到了世界各地的觀眾和媒體的一致好評(píng)，直至近日，國(guó)際上的演出邀請(qǐng)仍在不斷地增加，喝彩聲也從未停歇……

目前《大河之舞》由新銳舞王柯林·唐恩(COLIN DUNNE)率團(tuán)演出。榮獲9次世界冠軍的舞王柯林·唐恩以卓越的舞藝與巨星特質(zhì)著稱于世，他渾然散發(fā)出璀璨耀眼的巨星光芒。這次他更是以令人震撼懾服的肢體語言，引領(lǐng)您跨越時(shí)空，馳騁于眩目神迷的百老匯舞臺(tái)之上。

詳細(xì)劇情

第一幕

在一個(gè)原始充滿神奇力量的世界里，我們的祖先體驗(yàn)著恐懼和喜悅，他們利用火,樹木和水建立起家園.他們把世界看做一個(gè)充滿神奇力量的地方，他們的歌聲，他們的舞蹈和他們的故事與這神奇的力量融為一體。

第一場(chǎng) 與太陽共舞

太陽賦予我們生命，光和火；首幕演出將贊頌這一偉大而仁慈的力量，太陽是清晨的一縷光線，明亮且令激動(dòng).第二場(chǎng) 心靈的哭泣

鮭魚的逆流游行同樣也是一種原始的未解之謎，它是一種對(duì)大自然的本能的追求，是心靈與心靈之間的,渴望.我們從人類開始就把這種意念寫進(jìn)了歌里.第三場(chǎng) 康迪斯·凱瑟琳

性感，慈愛，獨(dú)立和堅(jiān)韌是女性的力量，她們?cè)谖璧钢匈澝肋@些屬于她們自己的力量，并在舞蹈中體現(xiàn)出對(duì)男性所擁有的力量的挑戰(zhàn)。

第四場(chǎng) 致庫丘林的挽歌

笛子獨(dú)奏哀悼古時(shí)代的勇士，凱爾特神話中阿爾斯特的大英雄---庫丘林（Cú Chulainn）。（凱爾特神話中半人半神的英雄，光之神Lugh的兒子。活躍在公元1世

紀(jì)左右，Conor MacNessa王統(tǒng)治下的愛爾蘭部族國(guó)家Alster。他7歲的時(shí)候即徒手殺死猛犬，因此得名Cuchulainn。通過“影之國(guó)”女王的考驗(yàn)，學(xué)到了精湛的武藝、兵法。成年后組建了著名的“赤枝騎士團(tuán)”，活躍在前線保衛(wèi)自己的祖國(guó)。但他的一生非常不幸，在不知情的情況下，為了履行職責(zé)殺死了自己的唯一的兒子。拒絕了女神Morgan的求愛而被詛咒。最后為了維護(hù)自己的誓約陷入兩難的境地，被敵人的*計(jì)害死。臨死之際他把自己綁在石柱上，眼望自己的祖國(guó)站著死去。)

第五場(chǎng) 雷電

自然界強(qiáng)大的力量超越了人類的控制范圍，也超越了人類的想象。那些勇敢地站出來與之抗衡的人有著無與倫比的勇氣，他們永遠(yuǎn)不會(huì)被打敗。

第六場(chǎng) Shivna 神話

瘋子Sweeney,Suibhne 和Shivna的神話故事從中世紀(jì)起就在愛爾蘭流傳開來。在自身力量和外界力量的驅(qū)使下，他獨(dú)自在月亮的力量下絕望地舞動(dòng)。這是一種既殘酷又專橫的力量，既柔美又野蠻的力量。

第七場(chǎng) 火舞

在古愛爾蘭，火，自豪和美卻來源于南部的太陽國(guó)。太陽把它自身的力量蘊(yùn)于舞者的激情里。

第八場(chǎng) 走進(jìn)春天 收獲

季節(jié)的車輪慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，從收獲到寂靜的冬天，到充滿奇跡的春天，在充滿新生和興奮的季節(jié)里，整個(gè)世界有重新煥發(fā)了生機(jī)。

第九場(chǎng) 大河之舞

我們的故事從追憶大河女開始，當(dāng)大河流淌過大地時(shí)，我們的故事也在歷史的長(zhǎng)河中慢慢發(fā)生。當(dāng)大河的力量不斷增長(zhǎng)，當(dāng)貧瘠的土地變得肥沃，當(dāng)人們不斷地了解自己。我們的故事也不斷地發(fā)展，直到它成為一種充滿活力和喜悅的頌歌遍及整個(gè)世界。

第二幕

戰(zhàn)爭(zhēng)，饑荒和奴隸制度割斷了人與自然的原始的紐帶，攪亂了整個(gè)人類社會(huì)，并改變了土著居民的歷史。當(dāng)我們回顧歷史，我們學(xué)會(huì)了去保護(hù)我們所珍視的東西，去適應(yīng)他人，去學(xué)著以其他的新的方式保留自己的風(fēng)格，去擁抱新的勇氣，被社會(huì)遺棄成為暫時(shí)的孤兒，我們學(xué)會(huì)了如何融入社會(huì)。

第十場(chǎng) 夢(mèng)醒美洲

從19世紀(jì)中期開始，饑餓和饑荒和理想驅(qū)使愛爾蘭人背井離鄉(xiāng)，越過大西洋來到一個(gè)新的世界。有情人因此被拆散，家庭和社會(huì)也漸漸破裂。

第十一場(chǎng) 準(zhǔn)備起飛

當(dāng)這些被迫背井離鄉(xiāng)的人們面對(duì)分別的心碎，他們的靈魂經(jīng)常涌起一股堅(jiān)定的希望，他們堅(jiān)信會(huì)戰(zhàn)勝困難找到美好的生活。

第十二場(chǎng) 新世界的勞工

原來的具有代表性的音樂和舞蹈開始面臨新的未知的文化。在后來的文化融合過程中，這些移民發(fā)現(xiàn)：相比各種文化的不同形式而言，人們的經(jīng)歷和表達(dá)方式更具有意義。

I）自由拯救他們的心靈

在深夜，一個(gè)孤獨(dú)的聲音獨(dú)自歌唱，不久其他的移民也加入進(jìn)來，表現(xiàn)出了被壓迫人們的共同的渴望。II）踢踏舞

窮人的財(cái)富在于他們的歌舞和故事。在新的城市的街燈下，舞者以其固有的自豪感跳起舞，渴望看到其他傳統(tǒng)的東西會(huì)帶來什么。同時(shí)不斷地努力去為過去的夢(mèng)想和新的現(xiàn)實(shí)架起一座橋梁。

III）Macedonian 之晨/俄羅斯的狂舞者

每當(dāng)遇到新事物，我們會(huì)覺得它們很熟悉，而實(shí)際上卻并不曾見過；最先學(xué)會(huì)的，盡是那些似曾相識(shí)的。一種異樣的心緒，一種異樣的生活，在心中縈繞。

編舞：莫斯科民間芭蕾舞團(tuán)

IV）世界的心跳

我們?cè)谀赣H腹中聽到母親的心跳，那是我們最早聽到的的聲音。整個(gè)世界回蕩這種旋律，每天都是新的。

編舞：Maria Pages(弗朗明哥舞)

V）安達(dá)盧西亞

在大城市里，街頭沸騰的激情被孕于拉丁舞熱烈的旋律中。

第十三場(chǎng) 家鄉(xiāng)的中心地區(qū)

移民的孩子總是牽掛著家鄉(xiāng)，他們總是期盼著回家。他們帶來的是長(zhǎng)期保留下來的意念：我們是我們的過去，我們是我們的現(xiàn)在。帶著新的自信和自豪，這些孩子把值得珍藏的記憶帶回家鄉(xiāng)。經(jīng)歷了漫漫旅途回到故鄉(xiāng)，而更加多姿多彩的新的旅途才剛剛開始。

尾聲

我們同種，我們同族，我們同聲相和，我們的音樂聲遏行云，在音樂的天堂里，我們神游世界……我們相依相伴，我們無比強(qiáng)大。

陣容簡(jiǎn)介

1.柯林·唐恩

(Colin Dunne)

1965年出生于英國(guó)伯明翰、原籍愛爾蘭的柯林·唐恩3歲開始習(xí)舞，4歲便參加愛爾蘭舞蹈大賽并一鳴驚人，小小年紀(jì)便展現(xiàn)出了獨(dú)特不凡的才華。柯林在9歲時(shí)就奪得了世界冠軍并嶄露頭角，成為第一位在同一贏得愛爾蘭冠軍、英國(guó)冠軍與世界冠軍的舞蹈家。

到1991年為止，他已贏得9次愛爾蘭冠軍、11次英國(guó)冠軍與9次世界冠軍，他已經(jīng)是當(dāng)之無愧的“舞王”，多年來稱霸于世界舞壇。

柯林在前往加拿大參加“The Chieftain”的巡回演出時(shí)，與珍·布洛爾(Jean Butler)在舞臺(tái)上相遇，從此兩人便成為舞蹈事業(yè)上的最佳搭檔。

在1999年愛爾蘭優(yōu)秀舞蹈秀的曲目《在危險(xiǎn)之地跳舞》中他曾為我們展現(xiàn)了凱爾特英雄迪盧木多·奧迪那（Diamaid O Duibhne）的傳奇故事。

2.珍·布洛爾

(Jean Butler)

珍·布洛爾自4歲便開始學(xué)習(xí)舞蹈，她的母親深知如果想在美國(guó)保存愛爾蘭傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)愛爾蘭舞蹈藝術(shù)是好方法之一，于是便積極鼓勵(lì)珍向紐約舞蹈大師唐納·高登學(xué)習(xí)，接受古典芭蕾、踢踏舞及劇場(chǎng)藝術(shù)的嚴(yán)格訓(xùn)練。

17歲那一年，珍與“The Chieftain”展開合作開始演出，在卡內(nèi)基音樂廳的首演大獲成功之后，珍便開始進(jìn)行世界巡演，足跡遍及美國(guó)、加拿大、歐洲與日本等地，所到之處好評(píng)如潮。其中最為人津津樂道的是她與“The Chieftain”在貝爾法斯特的表演以及與邁克·杰格在“都柏林崎嶇路”當(dāng)中的精湛演出。珍·布洛爾已儼然成為世界舞蹈界的一顆璀璨耀眼的巨星。

3.瑪麗亞·佩姬斯

(Maria Pages)

西班牙著名首席舞蹈家。她盡心致力于現(xiàn)代弗朗明哥舞蹈藝術(shù)的改革與創(chuàng)新。瑪麗亞4歲時(shí)在塞維而接受舞蹈啟蒙教育，當(dāng)時(shí)她的指導(dǎo)老師很快就發(fā)現(xiàn)了她在舞蹈方面的天賦，因而大力栽培她，期望她能夠成為西班牙舞蹈界閃耀的明日之星。瑪麗亞果然不負(fù)眾望，在15歲時(shí)就發(fā)揮出了她的非凡才能，成為了一位專業(yè)的舞蹈教師。此后她在舞蹈事業(yè)上更加精益求精，師從于儂羅·馬林及馬堤德·柯羅的名門之下。瑪麗亞·佩姬斯之所以加入《大河之舞》的演出，那還要從1992年的塞維而博覽會(huì)說起。當(dāng)時(shí)她應(yīng)邀在比爾·惠南的作品《塞維而組曲》中參加演出，而比爾同時(shí)也是《大河之舞》一劇的作曲家，因此隨后她便又應(yīng)邀參加了《大河之舞》的演出。

瑪麗亞同時(shí)身為享譽(yù)世界的三大舞蹈團(tuán)的首席舞蹈家，已儼然成為了弗朗明哥舞的同義詞。近幾年來她的舞蹈事業(yè)更是到達(dá)了登峰造極的境界，先后參與了《卡門》、《愛情魔法師》、《死亡舞會(huì)》等劇的演出，她無懈可擊的精湛表演，令人難忘。

4.《大河之舞》愛爾蘭舞蹈團(tuán)

(The Riverdance Irish Dance Troupe)

該團(tuán)集結(jié)了愛爾蘭的舞蹈明星于一堂，這些舞蹈家皆在三或四歲就開使接受舞蹈訓(xùn)練，在他們加入《大河之舞》的演出之前，皆獲得過世界冠軍的榮銜。該舞蹈團(tuán)演出足跡遍及歐美、澳洲、加拿大等地，盛大的演出陣容與高品質(zhì)的演出水準(zhǔn)，使得該團(tuán)所到之處好評(píng)如潮。

5.《大河之舞》管弦樂團(tuán)

(The Riverdance Orchestra)

該團(tuán)集結(jié)了音樂界的杰出精英。《大河之舞》管弦樂團(tuán)的演出十分精湛，特別是音樂演奏與舞蹈表演配合得天衣無縫，使觀眾無論是從視覺上還是從聽覺上都得到了美的享受和強(qiáng)烈的震撼。

6.《大河之舞》合唱團(tuán)

該合唱團(tuán)網(wǎng)羅世界各地的音樂精英，成員都接受過專業(yè)聲樂與歌劇的訓(xùn)練，他們擅長(zhǎng)演唱神劇和百老匯音樂劇名曲，表演足跡遍及世界各地及各大音樂節(jié)，杰出的表演令人贊嘆不已。在贏得了樂迷們的熱烈反響后，該團(tuán)相繼錄制了多張CD唱片，以回報(bào)樂迷們的厚愛。他們有如天籟般的純凈音色，堪稱愛爾蘭現(xiàn)代美聲的典范。

7.伊蓮·艾弗斯

(Eileen Ivers)

出生于紐約布朗克斯區(qū)的愛爾蘭裔小提琴家伊蓮·艾弗斯，以超絕的琴技在愛爾蘭冠軍杯中贏得過40次獎(jiǎng)項(xiàng)，其中囊括7次小提琴大賽的冠軍。她與知名樂團(tuán)“霍而和歐茲”攜手合作巡回表演共錄制過50張專輯，備受贊譽(yù)，而她的兩張獨(dú)奏專輯曾蟬聯(lián)美國(guó)公告牌排行榜暢銷專輯長(zhǎng)達(dá)半年之久。伊蓮·艾弗斯已躋身于美國(guó)一百位愛爾蘭裔優(yōu)秀精英的行列當(dāng)中，她還時(shí)常應(yīng)邀至世界著名音樂廳演奏,同時(shí)也是波士頓大眾管弦樂團(tuán)的首席小提琴家，在世界樂壇上占有重要的一席之地。

8.凱蒂·麥瑪虹

(Katie McMahon)

此次在《大河之舞》音樂劇中擔(dān)任女聲獨(dú)唱的凱蒂·麥瑪虹珠圓玉潤(rùn)如黃鶯出谷般的美妙歌聲與優(yōu)雅的舞臺(tái)風(fēng)姿，曾被《愛爾蘭時(shí)報(bào)》贊譽(yù)為是詩意盎然、完美無瑕的表演。凱蒂出生于都柏林，她曾精心鉆研豎琴并且接受過完整的古典訓(xùn)練。她從愛爾蘭皇家音樂學(xué)院和都柏林三一學(xué)院畢業(yè)后，便在世界各地積極的展開演唱事業(yè)，她曾為ANUNA灌錄過三張膾炙人口的作品，而為SONY錄制的專輯“illumination”更是一部精致動(dòng)聽、不容錯(cuò)過的佳作。

9.摩根·克羅利

(Morgan Crowley)

畢業(yè)與都柏林三一學(xué)院的摩根·克羅利在《大河之舞》音樂劇中擔(dān)任男聲獨(dú)唱，他對(duì)于古典作品、歌劇、音樂劇等樂曲的演唱，都有其獨(dú)到的詮釋。身為歐洲名團(tuán)《坎特貝而》古典四重唱的靈魂人物，摩根的音色高貴甘美，是一位不可多得的抒情男高音。摩根·克羅利目前活躍于歐洲樂壇，曾多次與世界三大男高音之一的多明戈等人攜手共同演唱了一些膾炙人口的經(jīng)典作品，他已成為一顆在國(guó)際樂壇上冉冉升起、綻放耀眼光芒的新星。

《大河之舞》的傳奇神話的由來

20世紀(jì)80年代，麥克應(yīng)邀加盟了愛爾蘭“酋長(zhǎng)”樂隊(duì)，終于走進(jìn)了職業(yè)的跳舞生涯。麥克把跳舞看成是上天對(duì)他的恩賜，為此，他每次登臺(tái)跳舞，都一定會(huì)全情投入，而暴風(fēng)驟雨般的掌聲和歡呼聲接連從紐約卡內(nèi)基音樂廳、好萊塢的圓形劇場(chǎng)等著名演出場(chǎng)地傳來，各國(guó)觀眾們歡喜若狂的反應(yīng)都給了他充分的肯定。

然而，在麥克心中，還有一個(gè)多年的夢(mèng)想，就是能創(chuàng)造出一部自己心中的舞蹈杰作。但因?yàn)闆]有足夠的財(cái)力、人力和背景去做，他只有耐心地等待機(jī)會(huì)。而這個(gè)機(jī)會(huì)并沒有讓他等待太久。1993年，麥克應(yīng)邀回到都柏林參加《瑪約精神5000年》這個(gè)愛爾蘭音樂與舞蹈的慶典時(shí)，再一次把全場(chǎng)觀眾跳得瞠目結(jié)舌、如癡如醉，在當(dāng)時(shí)的觀眾中有愛爾蘭的總理瑪麗·羅賓遜，還有愛爾蘭國(guó)家電視臺(tái)的制片人。于是，麥克接到了邀請(qǐng)，為翌年《歐洲電視網(wǎng)歌唱比賽》的中場(chǎng)表演節(jié)目。于是，他獨(dú)自編導(dǎo)并領(lǐng)銜主演了那段改變了自己，乃至成千上萬愛舞人命運(yùn)的《大河之舞》。

《歐洲電視網(wǎng)歌唱比賽》是歐洲獨(dú)有的比賽，觀眾有近300萬。連續(xù)5年，愛爾蘭都以最優(yōu)惠的條件，把主辦權(quán)抓在手里，以便使整個(gè)歐洲都聚焦都柏林。當(dāng)時(shí)舉辦方希望麥克設(shè)計(jì)一個(gè)7分鐘的中場(chǎng)表演，但麥克卻不想錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會(huì)，他希望把這場(chǎng)演出變成整個(gè)比賽的重頭戲。

于是，麥克整日整夜地把自己關(guān)在舞蹈間進(jìn)行創(chuàng)作。他自己先跳上一段，然后根據(jù)自己的舞步創(chuàng)作一段節(jié)奏。他當(dāng)時(shí)請(qǐng)不起別的舞蹈演員，所以只好拿了兩臺(tái)小錄音機(jī)：先放一臺(tái)錄音機(jī)在地上，錄一段自己的舞步，接著再跳出與這段舞步相對(duì)應(yīng)的舞步，把這第二段舞步再錄在另一臺(tái)錄音機(jī)上。然后再把這兩段舞步一起放，對(duì)著鏡子再跳出下一段舞步……就在那間小小的破舊舞蹈間里，麥克創(chuàng)造出了后來讓全世界都為之矚目的《大河之舞》，創(chuàng)造了一個(gè)一夜走紅的當(dāng)代傳奇，更將愛爾蘭的踢踏舞，連同整個(gè)愛爾蘭的民族文化，傳向了整個(gè)歐洲和世界。

1994年4月30日，一個(gè)改變愛爾蘭舞蹈乃至整部文化史的日子。當(dāng)7分鐘演出最后一個(gè)場(chǎng)景結(jié)束，麥克停下自己舞步的時(shí)候，全劇場(chǎng)的觀眾都站起來為他們鼓掌。那一刻，麥克流下了激動(dòng)的眼淚，因?yàn)樗溃嗄隇橹Φ膲?mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了！當(dāng)然，誰也無法體會(huì)到，在那之前的10年里，麥克不斷地在嘗試新的舞蹈，不斷地在不同的觀眾前跳舞所付出的艱辛努力和汗水。一炮打響后，以麥克為首的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)繼續(xù)以《大河之舞》為主題，推出了整臺(tái)的踢踏舞綜藝秀，隨之而來的是如潮的好評(píng)、票房的爆滿以及不斷的國(guó)內(nèi)外演出合同。《大河之舞》不僅對(duì)傳統(tǒng)的舞蹈本身進(jìn)行了改革，同時(shí)也拓展了一個(gè)有效的商業(yè)道路。10年來，人們?cè)谶@個(gè)以往沒有任何職業(yè)民間舞團(tuán)的國(guó)度里，陸續(xù)地創(chuàng)造出了同類的踢踏舞綜藝秀近200臺(tái)，而這些演出在世界頻繁巡演，逐漸形成了一個(gè)集訓(xùn)練、表演、編導(dǎo)、制作于一體的完備行業(yè)，創(chuàng)造出了一個(gè)愛爾蘭民族文化與民族經(jīng)濟(jì)同步振興的當(dāng)代傳奇！

所創(chuàng)紀(jì)錄

1．共1200位舞者曾加入演出團(tuán)，用過12000雙舞鞋，穿過9000套服裝，喝掉15萬加侖礦泉水。

2．耗損一萬個(gè)舞臺(tái)燈泡。

3．耗損一萬五千五百條吉他、貝斯與小提琴琴弦。

4．《大河之舞》舞者累積學(xué)習(xí)踢踏舞年份長(zhǎng)達(dá)17500年。

5．物理治療室已用了38400卷彈性繃帶。

6．巡回彩排時(shí)間已達(dá)12000小時(shí)。

7．用掉450萬磅干冰，舞者為增加體力已吃掉48000磅的巧克力。

藝術(shù)賞析

《大河之舞》在世界各地的巡演，除了居高不下的票房紀(jì)錄，他們最卓越的貢獻(xiàn)莫過于讓愛爾蘭舞在現(xiàn)代化的社會(huì)中得以復(fù)活。我們經(jīng)常說，只有民族的才是世界的。《大河之舞》最鮮明地印證了這一點(diǎn)。一個(gè)被遺忘的舞蹈因?yàn)橐蝗簾釔鬯膼蹱柼m人，走向了廣闊的世界，更重要的是，它成功地突破了現(xiàn)代化和全球化帶來的文化趨同壁壘，在愛爾蘭民族中活了起來。所有人都知道這意味著什么，一種民族舞蹈，會(huì)把這個(gè)民族緊緊聯(lián)系在一起，讓這個(gè)民族煥發(fā)出新的生命力。可以說，《大河之舞》不僅是世界舞蹈的瑰寶，還是整個(gè)愛爾蘭民族的驕傲。它為世界其他各國(guó)在全球化中掙扎的民族藝術(shù)樹立了光輝的典范。

音樂

《大河之舞》劇情是詩化般的，神話、傳說、歷史混合成愛爾蘭那最初的朦朧而清晰的印象，如泣如訴的愛情、波瀾壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)和永恒不死的自由，讓心靈奔騰不息地穿行在愛爾蘭那如詩的曠野上。在這里，藝術(shù)渲染了一個(gè)極具縱深感的背景。器樂和人聲無比完美地結(jié)合起來，使愛爾蘭的傳統(tǒng)音樂旋律誕生出了新的靈魂。悠揚(yáng)蒼涼的愛爾蘭風(fēng)笛延續(xù)著古老的情懷，激揚(yáng)的小提琴挑動(dòng)著每一根敏感的心弦，就這樣又一次被愛爾蘭的文化和歷史所感動(dòng)。讓人不可抑止地淹沒在愛爾蘭式的感傷和悸動(dòng)之中。還有那行云流水般的，如同天籟之音的人聲吟唱，就像春寒的清晨那發(fā)涼的空氣，可以滌清一切塵世的蕪雜與煩擾。

舞蹈

如果說劇情和音樂是岸邊如畫的景致，那舞蹈就真的是在那其間川流不息的“大河”。正是在音樂、劇情的烘托下，踢踏舞如同傾瀉的河流匯成了這部?jī)?yōu)美壯觀的《大河之舞》。《大河之舞》里的舞蹈繼承了愛爾蘭民間舞蹈的精華，帶有濃郁的民族特色，同時(shí)也包容了踢踏舞的所有流派，形成了獨(dú)具一格的踢踏舞表演的盛會(huì)。上身挺拔的愛爾蘭踢踏多了一份莊嚴(yán)與凝重，美國(guó)黑人的踢踏舞那種隨意不恭的幽默以及同樣揮灑著自信和灑脫的百老匯踢踏舞完美地融合在一起。而所有的踢踏舞在《大河之舞》中都同樣表現(xiàn)了毫不遜色的復(fù)雜的打擊技巧，整齊劃一的大群舞，氣勢(shì)如虹，像潮水一般沖擊著你的視線和心靈。應(yīng)該說，《大河之舞》的舞蹈并不缺乏高超的技藝，但卻擺脫了完全炫耀技巧的淺白，融入了愛爾蘭厚重的文化之中。它也是舞蹈在欣賞中被感知認(rèn)識(shí)的又一次升華。在這樣單純的舞蹈和節(jié)奏中，你會(huì)突然像一個(gè)返璞歸真的孩童，迷失在一種原始而真實(shí)的初始情感中。

燈光

《大河之舞》在燈光的處理上別具一格。整場(chǎng)演出中以藍(lán)色的燈光作為基調(diào)并具有深淺不同的層次變化，柔和而不失典雅，給觀眾一種猶如置身于天空或是大海懷抱中的感覺，不僅親切而且舒適。然后輔之以紅、黃、灰等各式燈光，有一種生命氣息的跳躍之感。如劇中第一場(chǎng)第七幕的《火舞》，燈光漸亮，舞臺(tái)處于一片滾滾燃燒的烈火之中，好像無數(shù)個(gè)生命在跳動(dòng)一樣。正在這時(shí)，有一個(gè)紅的發(fā)黑的影子閃了出來，進(jìn)行著生命的律動(dòng)。不，那不僅僅是一個(gè)影子，那是火的精靈。慢慢地，火的精靈從火海中走了出來，而在這時(shí)那團(tuán)火也慢慢逝去，只留下精靈在極盡妖艷的舞動(dòng)著。而這種強(qiáng)烈的視覺上的對(duì)比和沖擊也在觀眾的心中一悸一動(dòng)。

布景

《大河之舞》的布景更是將其劇情展現(xiàn)得淋漓盡致、絲絲入扣。全場(chǎng)采用日月星辰、河流山川、村莊等這樣一個(gè)個(gè)具有鮮活生命氣息的實(shí)在物質(zhì)作為布景。不僅將愛爾蘭人民熱愛自然、崇尚生命的精神表現(xiàn)得盡善盡美，并且使演員和布景完美地融合在了一起。你中有我、我中有你。而此時(shí)的觀眾更是在布景的提示下，不僅深深地讀懂了演員所要表達(dá)的理想、內(nèi)容，并且有一種身臨其境、馳騁忘歸的深刻的生命體驗(yàn)。

原聲音樂

《大河之舞音樂》[River dance on Broadway Bill Whelan]

發(fā)行時(shí)間：2004年

專輯歌手：原聲音樂

地區(qū)：愛爾蘭

專輯曲目：

01 Reel Around The Sun

02 The Heart's Cry

03 The Countess Cathleen/Women Of The Sidhe

04 Caoineadh Cu Chulainn(Lament)

05 Shivna

06 Firedance

07 At The Edge Of The World

08 Slip Into The World

09 Riverdance

10．American Wake(The Nova Scotia Set)

11．Lift The Wings

12．Amanzi

13．I Will Set You Free

14．Let Freedom Ring

15．Macedonian Morning

16．Marta's Dance/The Russian Dervish

17．Ri-Ra Endless Journey 歌詞

REEL AROUND THE SUN

out of the dark we came

out of the sea

where the long wave broke on the shore

as the day broke

and the night rolled back

there we stood on the land we would call home

out of the dark we came

out of the night

the first of many mornings in this new place

when the sun rolled back the mist

we rose like a strong wave on land

now we were the people of this place

what burns through the rain and mist?

what banishes dark?

what makes the children straight and bright?

what makes the mountain sharp?

the sun is our Lord and Father

bright face at the gate of day

comfort of home cattle and crop

lord of the morning

lord of the day

lifting our hearts we sing his praise

dance in his healing rays

THE HEART'S CRY

where the river foams and surges to the sea

silver fingers rise to find me

wise and as daring

following the heart's cry

I am the deep pool

I am the dark spring

warm with a mystery I may reveal to you

in time(times holds the heart's cry)

key to everything in love(love makes the heart flower)

flower into a deep desire(passion in the heart's fire)

passion and desire

see the eagle rise above the open plain

golden in the morning air

weaving and soaring

watchful and protecting

I am your shelter

I will enfold you

warm with a mystery i may reveal to you

in time(times holds the heart's cry)

key to everything in love(love makes the heart flower)

flower into a deep desire(passion in the heart's fire)

passion and desire

THUNDERSTORM

thunder and lightning batter the rocks

the winds howl and great storms break on the forest

scatter the herds like grain

fire leaps from dark to dark

fear and anger leap to meet it

we will not go down

we wil not be beaten dowm like grain

CLOUDSONG

hear my cry in my hungering search for you

taste my breath on the wind

see the sky as in mirrors my colors

hinds and whispers begin

I am living to nourish you,cherish you

I am pulsing the blood in your veins

feel the magic and power of surrender to life(Uisce beartha)

every finger is touching and searching

until you secrets come out

in the dance as it endlessly circles

I linger close to your mouth

I am living to nourish you,cherish you

I am pulsing the blood in your veins

feel the magic and power of surrender to life(Uisce beartha)

AMERICAN WAKE

no life is forever

we farmed and fought here

we loved and died here

wave after wave the sea of time

beats against every shore

(we have seen smoke of war climb from our fields of grain

a stain over the sun

the crops wither

the bones oh Hunger walk the sunken roads

in the black rain of ruin)

whole generations lift now to depart

the land has failed us

the dark soldiers appear against us

in dance and song we lift and mourn our children

they carry us over the ocean in dance and song

LIFT THE WINGS

how can the small flowers grow

if the wild winds blow

and the cold snow is all around

where will the frail birds fly

if their home on high

have been torn down to the ground

lift the wings

that carry me away from here and

fill the sail

that breaks the time to home

when I'm miles and miles apart from you

I'm beside you when i think of you

a Stoirin a Gra

how can a tree stand tall

if a rain won't fall

to wash its branches down

how can the heart survive

can it stay alive

if its love's denied for long

lift the wings

that carry me away from here and

fill the sail

that breaks the line to home

when I'm miles and miles apart from you

I'm beside you when I think of you

a Stoirin

and I'm with you as I dream of you

a Stoirin

and this song will bring me near to you

a Stoirin a Gra

HARBOUR OF THE NEW WORLD

dawn and the ships are leaving

a lover's grief is lifting on the tide

and hearts too young for sorrow torn asunder

the cruel ocean's deep and dark and wide

HEAL THEIR HEARTS

out of the night we come

out of the sea

on a new shore lights blaze in the dawn

motherless fatherless

torn from our homes

we bring tears to this land

we must make our own

in the deep night

from a dark space

I hear voices calling out in their heart ache

they are wounded they are broken

but their spirit when woken

yes,they may be poor in birth

but yes,how great each one is worth

heal their hearts

feed their souls

their lives can be golden if your love enfolds

in their dream times

in their visions

how they always hunger after freedom

every hard road

every dark road

leads them on to reach a new horizon

yes,they may be poor in birth

but yes,how great each one is worth

heal their hearts

feed their souls

their lives can be golden if your love enfolds

heal their hearts

feed their souls

their lives can be golden if your love enfolds

FREEDOM

lord,where is our freedom?

when will our hope begin?

lord,what of the promise you made?

when will it come?

we have waited for the time

for the truth to live

when justice will shine

too long those hands of greed

held on and made us bleed

when will your people breath

lord,will it come?

lord,what of our children?

will they always depend on you

lord,why are they scattered and torn

and their young hearts in chains

how they hunger for liberty

feel their hatred of poverty

let their spirits rise

soaring free

lord,let it come

our day will come

lord,where is our freedom?

when will our hope begin?

lord,what of the promiss you made?

when will it come?

we have waited for the time

for the truth to live

when justice to shine

too long those hands of greed

and made us bleed

when will your people breathe

lord,will it come

when will it come?

when will your people breathe?

lord,let it come

heal their hearts

feed their souls

their lives can be golden if your love enfolds

lord,where is our freedom

HOME AND THE HEARTLAND

from high in the sky

through the clonds and rain

every familiar field

seem like an old friend

when every hand that you shake

is like a warm embrace

could only be one sweet place

home and the heartland

sing out your songs and

bring out your stories and rhymes

weave from your dreams those mystical

dances that lead us to bind in heart and mind

as we circle the world

with our wandering airs

gathering here and there

leaving behind our share

like the leaves in the wind

they are blown along

each melody rising from

home and the heartland

sing out your songs and

bring out your stories and rhymes

weave from your dreams those mystical

dances that lead us to bind in heart and mind

OSCAIL AN DORAS

oscail an doras don tailleir fhidhleir

oscail an doras don tailleir fhidhleir

oscail an doras don tailleir fhidhleir

firrinneri fhidhleir tailleir

oscail an doras don tailleir fhidhleir

oscail an doras don tailleir fhidhleir

oscail an doras don tailleir fhidhleir

firrinneri fhidhleir tailleir

oscail an doras don tailleir fhidhleir

oscail an doras don tailleir fhidhleir

oscail an doras don tailleir fhidhleir

firrinneri fhidhleir tailleir

oscail an doras don tailleir fhidhleir

oscail an doras don tailleir fhidhleir

oscail an doras don tailleir fhidhleir

the king's son-in-low is the tailoring fiddler

HEAL THEIR HEARTS

yes,they may be poor in birth

but yes,how great each one is worth

heal their hearts

feed their souls

their lives can be golden if your love enfolds

heal their hearts

feed their souls

their lives can be golden if your love enfolds 大河之舞在中國(guó)

2003

2003年十一期間，《大河之舞》首度來華，在人民大會(huì)堂連演8場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)爆滿。

03年來華時(shí)的兩位領(lǐng)舞Joanne Doyle和Conor Hayes現(xiàn)在都已退休。女領(lǐng)舞Joanne已結(jié)婚生子，定居法國(guó)。男領(lǐng)舞Conor在澳大利亞墨爾本經(jīng)營(yíng)一個(gè)非常成功的舞蹈學(xué)校。

2008

03年后時(shí)隔5年后，《大河之舞》作為“相約北京·2008奧運(yùn)文化活動(dòng)”的重要項(xiàng)目再度來華，2008年7月23日至7月27日在北京國(guó)家大劇院連演5場(chǎng)。

2009

2009-12-08至2009-12-13（地點(diǎn)：深圳大劇院）

2009-12-15至2009-12-20（地點(diǎn)：廣州白云國(guó)際會(huì)議中心）

2009-12-22至2009-12-24（地點(diǎn)：福建大劇院）

2009-12-26至2009-12-29（地點(diǎn)：武漢劇院）

2009-12-31（地點(diǎn)：舟山市體育館）

2010

2010-01-02至2010-01-03（地點(diǎn)：杭州大劇院）

2010-01-06至2010-01-10（地點(diǎn)：上海大劇院）

2010-01-11至2010-01-12（地點(diǎn)：蘇州會(huì)議中心）

2010-01-14至2010-01-15（地點(diǎn)：南京人民大會(huì)堂）

2010-01-19至2010-01-24（地點(diǎn)：四川省體育館）

2010-01-26至2010-01-28（地點(diǎn)：云南大劇院）

2010-01-30至2010-02-01（地點(diǎn)：重慶大劇院）

2010-02-05至2010-02-11（地點(diǎn)：北京展覽館劇場(chǎng)）

2010-09-27至2010-09-29（地點(diǎn)：長(zhǎng)春文化活動(dòng)中心）

2010-12-21晚7點(diǎn)30（地點(diǎn)：天津人民體育館）

2010-12-29至2011-01-01（地點(diǎn)：北京展覽館劇場(chǎng)）

2012

2012.12.30-2013.01.02（地點(diǎn)：北京展覽館劇場(chǎng)）

演出價(jià)位：2000、1680、1600、1280、980、680、480、380、280

第四篇：計(jì)生協(xié)會(huì)個(gè)人總結(jié)

計(jì)生協(xié)會(huì)個(gè)人總結(jié)

一、深入開展協(xié)會(huì)活動(dòng)，推動(dòng)基層協(xié)會(huì)建設(shè)。現(xiàn)辦事處一共有13個(gè)村、居計(jì)生協(xié)會(huì)，4個(gè)廠企業(yè)計(jì)生協(xié)會(huì)。這標(biāo)志著基層協(xié)會(huì)的建設(shè)進(jìn)一步得到了加強(qiáng)，協(xié)會(huì)的橋梁和紐帶作用進(jìn)一步得到發(fā)揮，計(jì)生工作主力軍逐步形成。

二、大力宣傳計(jì)生法律法規(guī)，弘揚(yáng)新型生育文化。過去的一年，各級(jí)協(xié)會(huì)深入開展“婚育新風(fēng)進(jìn)萬家”活動(dòng)，通過開展講座、游園活動(dòng)等進(jìn)行宣傳《人口與計(jì)劃生育法》、《廣東省人口與計(jì)劃生育條例》等法律法規(guī)，傳播計(jì)劃生育和生殖保健知識(shí)，讓計(jì)生政策法律法規(guī)和社會(huì)主義婚育新風(fēng)尚深入千家萬戶。在宣傳形式上不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。

三、不斷拓寬服務(wù)領(lǐng)域，努力提高服務(wù)質(zhì)量。一年來，辦事處計(jì)生協(xié)會(huì)不斷拓寬服務(wù)領(lǐng)域，增強(qiáng)服務(wù)功能，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，重點(diǎn)幫助計(jì)生困難戶解決實(shí)際困難。一是從經(jīng)濟(jì)上幫扶，讓計(jì)生困難戶得到實(shí)實(shí)在在的利益。二是以人為本，關(guān)心育齡婦女生殖健康。結(jié)合“三查”，組織服務(wù)人員深入村(居)，為育齡婦女進(jìn)行婦科病普查，使有患病者能夠得到及時(shí)診治，深受群眾歡迎。

四、加強(qiáng)協(xié)會(huì)自身建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)。一年來，辦事處計(jì)生協(xié)會(huì)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神，切實(shí)加強(qiáng)思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)造性地開展工作。一是認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，強(qiáng)化培訓(xùn)教育。今年來，各級(jí)協(xié)會(huì)都組織理事、小組長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，積極參加全鄉(xiāng)開展的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。二是加強(qiáng)調(diào)查研究，指導(dǎo)基層工作。辦事處計(jì)生協(xié)會(huì)經(jīng)常深入基層了解情況，進(jìn)行具體指導(dǎo)，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣，有力地推動(dòng)全鄉(xiāng)協(xié)會(huì)活動(dòng)的開展。

第五篇：中華民族民間舞蹈教案 藏族踢踏舞

中華民族民間舞蹈教案 藏族踢踏舞

教學(xué)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)探索藏族舞蹈與生活的關(guān)系，并掌握其舞蹈風(fēng)格的主要分類。

2、能初步掌握藏族踢踏舞的風(fēng)格特點(diǎn)。

3、能初步學(xué)會(huì)藏族踢踏舞的基本動(dòng)作，并用所學(xué)動(dòng)作創(chuàng)編一個(gè)小組合。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、初步掌握藏族舞的基本動(dòng)律。

2、學(xué)會(huì)藏族踢踏舞的基本動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、連續(xù)不斷、有彈性的“顫，以及上身的松弛、隨動(dòng)。

2、“顫”動(dòng)律的貫穿。

3、把握踢踏舞基本動(dòng)作節(jié)奏、風(fēng)格。教學(xué)設(shè)想：

在民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)中，風(fēng)格及動(dòng)律的把握非常重要，于是我設(shè)想通過探究生活與舞蹈的關(guān)系，來進(jìn)行基本動(dòng)律及體態(tài)的學(xué)習(xí)，也就是說，不是為了學(xué)動(dòng)作而學(xué)動(dòng)作，而是通過對(duì)生活的了解來學(xué)習(xí)舞蹈，從而始學(xué)生理解為什么要這樣做，也便于他們更加迅速，更加準(zhǔn)確的把握舞蹈風(fēng)格。

由于學(xué)習(xí)的是藏族踢踏舞，所以在動(dòng)作的學(xué)習(xí)中，我采取了老師示范，學(xué)生觀察踏法、聽辯節(jié)奏及強(qiáng)弱規(guī)律的方式來學(xué)習(xí)。不同的踏法組合在一起，形成不同的舞步和不同的節(jié)奏，也造成了強(qiáng)弱規(guī)律的不同。師生互動(dòng)。采取載歌載舞的方式。活躍課堂氣氛。練習(xí)過程多樣化。讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)作特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同練習(xí)方式。為后面的自主編排隊(duì)型打下基礎(chǔ)。

創(chuàng)編環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是模擬藏族人民跳堆諧的場(chǎng)景，因?yàn)槎阎C就是一種農(nóng)區(qū)自娛性圈舞。采取老師提出要求，讓學(xué)生根據(jù)要求創(chuàng)編的方式，既讓學(xué)生體驗(yàn)了舞蹈的樂趣，也激發(fā)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)的參與到組合的創(chuàng)編中來。課時(shí)安排：

一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、舞蹈道具（長(zhǎng)袖）教學(xué)過程：

一、情景設(shè)計(jì)、課堂導(dǎo)入：

1、觀看三段藏族舞蹈片段，分別為藏族的弦子、鍋莊、踢踏舞。

師：剛才大家看到的這些舞蹈是哪個(gè)民族的舞蹈？

學(xué)生回答：藏族。

2、比較三種藏族舞蹈的異同，找出藏族踢踏舞基本體態(tài)的特征。

師：同學(xué)們能不能說出這三段舞蹈分別屬于藏族舞中的哪一種？

學(xué)生回答：……

師：這三段舞蹈分別是藏族舞中的，弦子、鍋莊和踢踏舞。那么，這三種藏族舞分別有什么特點(diǎn)呢？

學(xué)生回答：弦子：柔美開朗。鍋莊：豪邁粗獷，灑脫奔放。踢踏：歡快熱烈。

師：那有沒有什么共同點(diǎn)呢？

學(xué)生回答：上身略前傾，很松弛，膝部有連綿不斷的顫，舞袖。

二、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造

（一）基本體態(tài)及動(dòng)律的學(xué)習(xí)。

1、根據(jù)老師講解和圖片展示，探索藏族舞基本體態(tài)及動(dòng)律形成原因。

（1）導(dǎo)入：

師：同學(xué)們說得非常好。今天我們就來學(xué)習(xí)藏族的踢踏舞。要學(xué)好一種舞蹈，最重要的，就是要正確的把握它的舞蹈風(fēng)格。風(fēng)格是什么？風(fēng)格就是這種舞蹈所特有的體態(tài)特點(diǎn)和動(dòng)律特點(diǎn)。而體態(tài)特點(diǎn)，動(dòng)律特點(diǎn)的形成，往往和這個(gè)民族的生活有著極其密切的關(guān)系。所以，現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)藏族人民的生活，一邊探尋舞蹈特點(diǎn)形成的原因，一邊來學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本體態(tài)和基本動(dòng)律。

師：西藏在解放前是農(nóng)奴制，農(nóng)奴除負(fù)擔(dān)一定的實(shí)物和貨幣地租，還要承擔(dān)各種極其繁重的勞役，世代被束縛于莊園領(lǐng)地之上，領(lǐng)主可以將農(nóng)奴隨意饋贈(zèng)、轉(zhuǎn)讓或交換，并使用各種私刑，以防止其反抗與逃亡。生活非常的艱苦。

第一張圖：巍峨連綿的雪山。

第二張圖：崎嶇的山路。

第三張圖：雄奇的布達(dá)拉宮。

第四張圖：虔誠(chéng)跪拜的藏民。

第五、六張圖片：藏族服裝

那么大家現(xiàn)在是不是可以從剛才所看到的，所聽到的內(nèi)容里，找到藏族舞蹈形成這種基本體態(tài)和基本動(dòng)律的原因了呢？

學(xué)生回答：是

提問

A、為什么“上身松馳、前傾”——農(nóng)奴制；農(nóng)奴飽受壓迫；地位卑微；虔誠(chéng)的宗教信仰。

B、為什么“膝部有連續(xù)不斷的顫”——高原生活環(huán)境惡劣，山路崎嶇，為減輕自體力負(fù)擔(dān)。

C、為什么“舞袖”——服裝為長(zhǎng)袖。舞袖烘托舞蹈氣氛，表達(dá)喜悅心情。

老師今天也給大家準(zhǔn)備了長(zhǎng)袖，請(qǐng)大家穿上長(zhǎng)袖，來感受一下。

3、踢踏基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

（1）導(dǎo)入

師：在掌握了藏族舞的基本體態(tài)、基本動(dòng)律后，我們就開始學(xué)習(xí)藏族踢踏舞。既然是踢踏舞，就少不了用腳踏地，發(fā)出不同的聲音，踏出各種節(jié)奏。現(xiàn)在老師跳一段踢踏舞，請(qǐng)大家觀察，老師用了哪些方法踏地？

學(xué)生回答：踏法——腳掌打地、全腳踏地、向后點(diǎn)地。

（2）由學(xué)生回答導(dǎo)入基本踏法的學(xué)習(xí)。

腳掌打地——藏族踢踏舞中把這種踏法稱為“岡達(dá)”。有單腳岡達(dá)，也有雙腳岡達(dá)。

全腳踏地——可以輕踏，也可以重踏。還可以在不同的方位踏，比如往旁和往前。可以雙腳交替踏。

向后點(diǎn)地。

（3）學(xué)習(xí)基本動(dòng)作

這幾種基本的踏法，可以組合出許多不同的舞步來。

①、第一基本步。

師：現(xiàn)在老師跳一個(gè)基本舞步給大家看一下，請(qǐng)大家說出，這個(gè)舞步是由哪幾種踏法組成的？

老師跳第一基本步。

學(xué)生：用了岡達(dá)和全腳踏地。

師：同學(xué)們說得很正確，這個(gè)動(dòng)作就叫做第一基本步。現(xiàn)在請(qǐng)大家跟我一起來做一下這個(gè)動(dòng)作。學(xué)會(huì)腳步后，教上肢動(dòng)作。

練習(xí)完整舞步。

②、第二基本步。

師：剛才我們學(xué)會(huì)了第一基本步。現(xiàn)在，老師把第一基本步，在踏法的組合上做一點(diǎn)點(diǎn)變化。就形成了一個(gè)新的舞步——第二基本步。請(qǐng)大家注意看，老師在踏法的組合上做了什么變化。

生：用一個(gè)全腳踏地，代替了一個(gè)單腳岡達(dá)。

開始學(xué)習(xí)第二基本步。

師：同學(xué)們找出了腳步上的變化，那么有沒有注意老師上肢動(dòng)作的變化？

讓學(xué)生模仿出來，引入上肢動(dòng)作教學(xué)。

練習(xí)完整舞步。

③、擺步的學(xué)習(xí)

師：我們現(xiàn)在學(xué)會(huì)了第一基本步和第二基本步，大家發(fā)現(xiàn)沒有，這兩種舞步踏出的節(jié)奏都是“XX XX”。現(xiàn)在老師做另外一組動(dòng)作，請(qǐng)大家聽一下，踏出的節(jié)奏，是不是“XX XX”。

老師跳擺步。

學(xué)生回答：是一樣的。

師：也只是在踏法的組合方式上做了變化對(duì)不對(duì)？

學(xué)習(xí)擺步，讓學(xué)生說出，擺步是由一個(gè)單腳岡達(dá)和一個(gè)全腳踏地交替組合而成。

學(xué)會(huì)動(dòng)作后老師提問：是不是只能在原地做？

學(xué)生回答，并讓學(xué)生到前面示范，帶領(lǐng)大家一起做。

④、搖步的學(xué)習(xí)。

把擺步的向上抬腳變成向前踢出。形成新的舞步——搖步。

師：搖步可不可以拉手跳？

學(xué)生回答：可以。

師：藏族人民在跳舞的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)手拉手，邊唱邊跳，那么我們現(xiàn)在也一邊***，一邊手拉手來跳一下。

唱《美麗的家鄉(xiāng)日喀則》，拉手跳搖步。

⑤、退踏步的學(xué)習(xí)。

師：前面老師說了，踢踏舞少不了用腳踏地，發(fā)出各種聲音，踏出各種節(jié)奏，而前面我們所學(xué)四個(gè)舞步，都只有聲音、強(qiáng)弱的變化，而沒有節(jié)奏的變化。那現(xiàn)在老師就跳另外一個(gè)舞步給大家看，大家聽一聽，踏出的節(jié)奏是不是變了？

老師跳退踏步。

學(xué)生回答，由“XX XX”變?yōu)椤癤X X”。

師：那老師又是用哪些踏法踏出了這個(gè)節(jié)奏呢？

學(xué)生回答：向后點(diǎn)地，全腳踏地。

模仿老師動(dòng)作，學(xué)習(xí)退踏步。

⑥、抬踏步的學(xué)習(xí)。

師：還有沒有別的方法來踏出這種節(jié)奏呢？大家可以自己嘗試用各種踏法組合一下。

師：剛才看到同學(xué)們所用的方法各不相同。其實(shí)藏族踢踏舞中，還有一個(gè)動(dòng)作，踏出來的節(jié)奏，也是“XX X”。這個(gè)動(dòng)作就叫做抬踏步。

學(xué)習(xí)抬踏步。

（4）熟練鞏固

我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了藏族踢踏舞的6個(gè)基本動(dòng)作，現(xiàn)在老師放一段音樂，請(qǐng)大家自由的用剛才所學(xué)的動(dòng)作，來踏出聲音，為音樂伴奏。

4、創(chuàng)編組合（1）導(dǎo)入：

師：快樂是踢踏舞的本質(zhì)。藏族人民踏腳舞袖，為的都是表達(dá)喜悅心情。現(xiàn)在大家看到的，是藏族民在歡慶節(jié)日時(shí)跳舞的一組照片。大家發(fā)現(xiàn)沒有，他們都是在什么隊(duì)型上跳的？

學(xué)生回答：圓形。

師：對(duì)，藏族人民在歡慶日跳堆諧的時(shí)候，都是唱著歌圍成一個(gè)或者兩個(gè)圈，時(shí)而流動(dòng)，時(shí)而靜止，時(shí)而向圓心聚攏，時(shí)而散開，時(shí)而還會(huì)發(fā)出各種歡呼聲，氣氛非常的熱烈。所以，我們也圍成圈邊唱邊跳，體會(huì)一下藏族人民跳舞時(shí)那種喜悅的心情。

（2）按要求創(chuàng)編

師：不過，老師要給大家提出幾個(gè)要求，請(qǐng)大家運(yùn)用剛才我們所學(xué)的幾個(gè)基本動(dòng)作，根據(jù)老師的要求來編排。并且要求大家邊唱邊跳。（所***曲為《美麗的家鄉(xiāng)日喀則》）

要求：

A、出場(chǎng)形成一個(gè)圈。時(shí)間兩個(gè)八拍。

B、一個(gè)圈變成兩個(gè)圈。時(shí)間兩個(gè)八拍

C、兩個(gè)圈流動(dòng)起來。時(shí)間兩個(gè)八拍

方法：將學(xué)生分成兩組，一組討論如何完成要求A，另一組討論如何完成要求B。然后，兩組分別派代表，指揮全班同學(xué)按討論出來的辦法完成要求A、B。要求C由全班同學(xué)一起討論完成。

回顧完成三個(gè)要求所用的方法。將三個(gè)要求連貫完整展示。老師點(diǎn)評(píng)。

（3）老師補(bǔ)充結(jié)束動(dòng)作。

師：同學(xué)們做得非常的好！好，那大家是不是能感受到藏族人民在跳堆諧時(shí)的那種開心喜悅了？

學(xué)生回答：是！

師：你們一般在很高興的時(shí)候都會(huì)怎么做？

學(xué)生回答：會(huì)蹦起來，會(huì)喊！

師：其實(shí)藏族人民在跳到高興的時(shí)候，也會(huì)用聲音來表達(dá)自己的喜悅之情。好那就讓我們一起喊出來！

老師示范結(jié)束動(dòng)作。口念“咻咻咻咻…………” 學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束動(dòng)作。

（4）整體表演。

師：好了，現(xiàn)在我們就把大家剛才編的組合再一起展示一遍，把“咻咻……”這組動(dòng)作加到我們自編組合的后面。所有的同學(xué)都邊喊邊向中間靠攏，圍成兩個(gè)大圈，作為我們這個(gè)組合的結(jié)束。

師：太好了，老師都忍不住被你們的喜悅感染，想和你們一起舞蹈了。大家跳得開不開心？學(xué)生回答：開心！

來，讓我們自己給自己鼓鼓掌！

5、小結(jié)

剛才大家很出色的完成了老師交給的在圈上完成隊(duì)型變化的任務(wù)。請(qǐng)大家想一想：如果要把“堆諧”這種舞蹈搬到舞臺(tái)上展示給大家看，能不能始終在一個(gè)圈上舞蹈呢？

學(xué)生回答：不能。

師：為什么？

答：因?yàn)樗囆g(shù)源于生活，高于生活。要讓觀眾都感受到我們的快樂，就要

增加舞蹈的觀賞性。所以我們需要用更豐富的隊(duì)型及層次的變化。

師：非常好，那大家課后就試著把堆諧編排成一個(gè)小舞蹈。

三、拓展

1、觀看錄像，介紹愛爾蘭踢踏舞。

師：今天我們學(xué)習(xí)了藏族的踢踏舞，其實(shí)在國(guó)際上，最富盛名，最具影響的踢踏舞是愛爾蘭踢踏舞。

播放一段愛爾蘭踢踏舞。

2、探討區(qū)別。

師：愛爾蘭踢踏舞和我們藏族的踢踏舞最大的區(qū)別是什么？

學(xué)生回答：體態(tài)，上肢動(dòng)作……

師：同樣是踢踏舞為什么會(huì)有這么大的區(qū)別呢？

學(xué)生回答：因?yàn)樯瞽h(huán)境，文化，宗教信仰……的不同。

四、總結(jié)

藝術(shù)源于生活，每一種舞蹈，其特點(diǎn)的形成都與生活有著密切的聯(lián)系。無論是中、西方舞蹈的風(fēng)格迥異，還是中國(guó)各個(gè)民族舞蹈的異彩紛呈，歸根結(jié)底都是由于生活環(huán)境，民族文化，社會(huì)制度，宗教信仰等各方面的差異造成的。所以，希望大家在今后的舞蹈學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)的從這些方面著手，從生活中探尋舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)形成的原因，從而使我們更好、更加準(zhǔn)確的把握舞蹈風(fēng)格。