第一篇：北博國際IT教育破格錄取申請書

2013年批預留名額入學申請書

尊敬的各位校領導:

你們好.我是寧夏海原2012屆高三畢業的一名學生,當初高考結束,由于家庭情況無法走入大學的校門,可是對理想的追求并沒有停止求知的步伐,通過在外一年的努力,通過打工攢了點學費,而今我申請加入貴校,真心的希望能成為貴校的一名學生.我是通過我的一位同學得知貴校今年同樣面向全國高三畢業學生招生,我也了解到貴校的學費低,時間短,就業率高。尤其在最短的時間花費更少的金錢,就可以學到實實在在的專業技能.同時也能通過素質課程提高我的綜合能力.畢業后，具有超強的專業技能，又具備超強的綜合能力，雙向的才能就可以找到一份滿意的工作。

我去年十一假時也去過貴校看望一位朋友，在那里雖然時間很短，但是那里讓我感到有一種家的感覺，很溫馨。。并且朋友告訴我，這里的老師很和藹，對學生很關心：這里的學生都很熱情，也很善良，相互之間都和睦相處。我被那種“家”的環境也深深的感動，吸引。在一個大學，竟然能感覺到有種家的感覺，實在難能可貴。。在此，我真心的希望自己也能成為貴校的一員，并融入他們當中，一塊好好學習，一起生活。。

同時，我對學校的開設的專業科充滿著濃厚的興趣。尤其市場營銷及電子商務這個專業,我熱衷于市場運營，開發及推廣。。我也希望能在這個領域創出一片藍天。。同時還有提高綜合能力的素質課，演講口才，與成功人士學成功，管理學，公關禮儀等。尤其演講口才課，朋友告訴我一句話：“是人才不一定有口才，但有口才一定是人才，”這句話對我的印象很深，在工作的這一年里，我也真正的感受到了這句話的真諦。當今這個社會，不一定只需要專業技能，同時還需要口才，以及談判能力，只有具備超強的專業技能，又具備自身一定的綜合能力，雙向的才能，方可在社會上穩步立足。而貴校的課程體系正好解決了這兩方面的難題。打破了有專業技能，沒綜合能力，有綜合能力沒專業技能的局面。我也希望通過自己的不斷努力學習，以及學校老師的精心培養與指導，我也能成為一名雙向有才能之人。

在社會上的這一年時間里,讓我明白了很多，也讓我感受到了很多。由于知識有限,很多事情都無法很好的進行,我是一個很愛學習的孩子。所以我很希望成為貴校的一名學生.在此真誠的希望貴校能夠給我一次重新回到學校，再度學習的機會。讓我這顆渴望飛翔的心能有一片廣闊的天空.如果申請通過，我一定會嚴格遵守貴校的校紀校規,努力學習。

在此真誠的祝各位校領導,身體健康,工作順利！

也祝北博越辦越好，更祝愿北博的明天更輝煌！！

2013年6月5日

申請人:王**

擔保人：楊**

第二篇：北博國際IT教育破格錄取申請書范例

2013屆首批預留名額申請書

尊敬的校領導：

您好。我是來自寧夏回族自治區中衛市海原縣的一名學生，我叫趙娣，于2012年畢業于海原一中。

一年一次的高考，對每個人而言都是人生之中的一個轉折點，對我來說更是如此。可是，去年因為一些緣故，我高考落榜了，這對我的打擊很大，一向積極、樂觀、自信的我也失去了復讀的勇氣。低落的情緒使自己對任何人的建議都產生抵抗心理。再加上姐姐上大學，家庭負擔重，我再去復讀亦是雪上加霜。并且復讀，我又怕再度失敗。在這種情況下，我選擇了外出打工。

第一次離開爸媽，離開故鄉，孤身一人來到一個陌生的城市，對于這樣一個重新的環境，我除了好奇與新鮮之外更多的是對自己不能圓大學夢而感到遺憾。之后，經表哥介紹從事了一份質量檢測的工作。這樣我開始了每天忙碌的工作。這一年來我認真、負責的工作態度，贏得了公司領導的一致肯定和稱贊，與此同時我也學到了很多關于化學專業課的知識，也對自己的未來有了更清楚的認識。

可是。。“用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。”在工作中認識到自己懂得文化課知識太少，也意識到自己的工作時間如同白駒過隙般流逝，讓我感到在這里是浪費自己的時間，耗費自己的青春。除此之外，大學對我來說猶如一

個色彩斑斕的夢，大學校園也一直是我所向往的樂土，我渴望圓自己的大學夢！可是，去年高考的失敗，折斷了我夢想的翅膀。。

一次偶然的機會讓我知道了北博國際IT教育這所學校，吸引我的是貴校的專業課程和教學質量。我有同學也在貴校上學，看著她的變化，明顯的感覺到她成熟了許多，也進步了很多。跟她交流，感覺到她的口才，思想，處理問題的方法以及對待問題的態度。。，讓我真的感覺到了她在北博的更大變化與成長。于此同時更觸動著我的心靈，抨擊著我對大學的向往與追求。可是。我已經輟學一年時間了，雖然工作了一年，但是對“大學”依然充滿著向往與渴望，我希望自己能夠再度回到學校學習，可是我咨詢了好多學校，有的學費太高，有的專業技能太單調，只抓理論沒有實踐，還有的時間太長。。

通過跟朋友咨詢，因此了解了很多有關北博的咨詢，也了解到北博的專業課程，以及學費，時間等相關知識，真的深深吸引著我。尤其聽聞貴校教學嚴謹、學習氣氛很好。重要的是貴校學費低，時間短，就業率高。在這里可以學到實實在在的專業技能，還可以提高自身的綜合素質，畢業后能夠成為一名適應社會發展與需求的復合型人才。

同時，我對電子商務以及平面設計、現代市場營銷有著濃厚的興趣，希望通過我的不斷努力，以及學校老師的知道

與培養，我也希望能在這一方面取得一定的業績。

故申請成為北博2013屆首批預留名額學生，如果申請成功，我將嚴格要求自己遵守校規，努力學習課程，并學有所成。我真誠的希望校領導給予批準。

最后，真誠的祝愿北博的老師，工作順利，身體健康！也祝愿北博的學生更上一層樓！更祝愿北博的明天會更好！

2013年6月5號

申請學生：趙*

擔保人：楊**

第三篇：2013北博國際IT教育大學畢業感言(感人)

2013北博國際IT教育大學畢業感言（感人）

尊敬的老師 親愛的同學們大家上午好：

首先很高興各位歷屆學哥學姐能夠抽出寶貴的時間來參加咱們北博國際IT教育舉辦的老生新生聯誼會。

我想不管是歷屆畢業生還是學弟學妹們都應該知道我們的北博掌聲。接下來讓我們用北博掌聲來表達一下今天我們歡聚一堂的喜悅吧。大家說好不好？？

好 很好非常好我想當我們畢業N年之后，再次聽到北博掌聲時。都會不約而同的拍起來。因為這是北博特有的掌聲。這是北博的特色，這也是北博的凝聚力。

時間可以證明一切，時間可以改變一切，時間可以解釋一切，時間可以成就一切。兩年的時間，不知不覺已走到了盡頭。

曾經是么的盼望早些離開校園，離開宿舍，離開課堂，離開書本，離開學生這個伴隨著我二十多年的稱呼。但是真正到了不得不離開的一剎那，才知道，自己的心里是多么的不舍，對你們是多么的不舍。因為在這里，留下了我最最美好的記憶。

對于當時選擇來到北博，我之前沒有后悔過，現在也沒有后悔，我想以后也不會后悔。因為我對自己很了解，如果我去了其他的大學，我可能不會比留在北博好，當然北大清華這種名牌大學除外。因為北博給了我太多太多的東西，并且這些東西是獨一無二，也是別的學校給不了的。

兩年前第一次走進北博的時候就給了我一種家的感覺，很溫馨，沒有那種陌生的感覺。雖然學校小了點，很多東西也不是大家心目中想的那樣好，但是我知道我來上學為的是什么。不是花前月下，不是頹廢無聊，而是為了彌補我高中三年的放縱和墮落，也是為了改變我今后的人生。是北博改變了我，是北博讓我學會了學習，是北博讓我知道了人要學會自尊、自愛、自強，是北博讓我第一次接觸了管理學，是北博讓我第一次明白了執行力，是北博讓我了解了電子商務。是北博讓我明白了沒有什么是不可能的，不拋棄不放棄就是成功的真理。北博在交給我專業技能的同時也教會了我如何做人，我感謝北博。感謝北博的全體教職工（鞠躬）

如今往事已成永恒，很多事情已成了習慣，很多美好已經定格，思緒很亂，想到很多卻不知如何描述，更不知從何處下手。

想想第一次住進集體宿舍的無眠，第一次聽到北博掌聲的震撼與驚訝。第一次走上學生會的競選臺告訴大家請相信我，我會做到很好時的那份激動和不知所措。第一次走上舞臺作為主持人的青澀和不自然。第一次一個人要面對很多事時的無奈和痛苦。第一次依靠自己的努力與汗水做兼職掙到錢的喜悅和沖動。第一次讓我成長很多的招生的坎坷經歷，第一次帶著市場營銷協會的成員做活動時的艱辛與快樂。第一次第一次 第一次。。。。二年中有太多的第一次，每次都會發生什么，改變什么，每次都是很努力才會做到，每次過后又都會興奮很久。

想想宿舍集體吃飯喝的叮嚀大醉時的無所謂，想想宿舍有時候的狼狽不堪，然后每次衛生大檢查的時候又集體一起努力整理宿舍時的團結。想想宿舍集體一起熬夜看電影時的激情澎湃。再想想宿舍從剛開始的107變成210再到如今的201，雖然宿舍換了三次，可是宿舍剛入學的幾個人一個也沒有變。雖然我們來自不同的地方，雖然我們每個人的性格不同，但是我們似乎已經習慣了這種充滿趣味的集體宿舍生活。因為宿舍就是我們家，北博就是我們的家。

想想大家剛開始一起軍訓的辛苦與堅韌，想想大家一起去參加電視臺節目的興奮與期待，想想大家一起去十渡玩時的天真與浪漫，想想大家一起在機房和多媒體學習時的互幫與互助，想想每次考試時大家的膽大妄為與提心吊膽，想想那次大雪后大家一起去打雪仗的忘我和無拘無束。。。

此刻我想了很多，我努力想把這兩年所發生的點點滴滴都和大家重溫一遍。但是不管我怎么努力都無法把這兩年時間所發生一切都為大家拼湊起來，因為零星的遺忘是在所難免的，但這零星的遺忘卻沒有辦法讓我，讓我們忘記我們曾在一起度過的這人生中的兩年，這兩年里也許會有不愉快，可是我們彼此卻建立了深厚的友誼，彼此的音容笑貌也已深深刻在了我們的腦海中。縱然我們有一萬個舍不得，但卻不能回到從前了。

在這即將離別的時刻，大家不要悲傷，也不要難過，天下無不散的宴席，此時分離的痛苦是為了下次重逢的喜悅。

離開是一種痛苦，是一種勇氣，但同樣也是一個考驗，是一個新的開端。無窮無盡是離愁，天涯海角遍尋思。當離別在即之時，當面對著相濡以沫兄弟姐妹般的朋友時，當面對著經歷了兩年的磨合而形成的真摯友誼之時，我內心激動無語，說一聲再見，道一聲珍重都很難出口。因為有些感情是無法用語言來表達的。回想自己兩年大學的風風雨雨，回想我們曾經共同經歷的歲月流年，我感謝大家的相扶相依，感謝朋友們的莫大支持與幫助。雖然舍不得，但離別的腳步卻不因我們的摯情而停滯。離別的確是一種痛苦，但同樣也是我們走入社會，走向新環境、新領域的一個開端，希望大家在以后新的工作崗位上能夠確定自己的新起點，堅持不懈，向著更新、更高的目標前進，因為人生最美好的東西永遠都在最前方！

北博作為我們的母校，一直以“讓窮人的孩子有學可上讓窮人的孩子也有一次改變命運的機會”為辦學宗旨，以厚德、務實、博學、創新為校訓。以獨特的課程體系來提高大家的專業技能和綜合素質。

現在請大家和我一起祝福：

祝愿北博越辦越好

祝愿北博越辦越好

謝謝大家

（我想這篇文章只有北博國際IT教育的同學才會明白，理解與體會。在北博的點點滴滴都是讓我們很難忘記的。希望以后你們不管在哪，不管做什么，請記住我們曾經在一起上過大學，在一起瘋過，在一起傻過。也希望你們能夠天天開心，事事順意，不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現在努力，相信同為北博學子的你們，以后一定會有所成就，因為這是我們感恩父母，感謝北博唯一能做的事情。當然我想上其他大學的你們也許會有類似的感觸吧。希望大家珍惜彼此在一起的短暫時光。別到了離別的時候才知道原來大家會這么的不舍。也許有的人會不難受，那只是因為還未真正到分開的那一刻。。。）

小月木示

2013.4.6

第四篇：北博山學校國際理解教育實驗自查報告

北博山學校

國際理解教育實驗自查報告

一、對國際理解教育的認識

國際理解教育是為了培養青少年在對本民族主體文化認同的基礎上，尊重、了解其他國家、民族、地區文化的基本精神及風俗習慣，學習、掌握與其他國家、民族、地區人民平等交往、和睦相處的修養與技能，探討全人類共同價值觀念，增進不同宗教信仰和文化背景的民族、國家、地區的人民之間的相互理解與寬容，將事實上的相互依賴轉變成為有意識的團結互助，促進整個人類及地球上各種生物與自然和睦相處、共同繁榮與發展為旨歸的一種一流素質教育。

我校創建于上世紀70年代，40年的發展歷程中，學校始終從現實社會和未來社會對人才素質需要的高度出發，把握教育改革方向，深入扎實的進行實踐研究和改革創新。隨著社會對學校辦學質量的要求不斷提高以及外部環境競爭日趨激烈，學校的發展需要進一步豐富特色內涵，提高辦學質量。審視當今社會的發展形勢，學校申報了“國際理解教育”這一主題，并以此作為學校二次發展的突破口，以“我們從這里走向世界”為理念，引領學校走向和諧、可持續的內涵發展。

二、我校推進國際理解教育的發展歷程

我校現階段的國際理解教育正處于起步時期，為使我校的國際理解教育能正常進行，做了大量的前期準備工作。

（一）啟動階段

學校組建了領導小組和研究團隊，在收集資料、對比分析基礎上，初步制定了實施方案；通過自愿申報和學校評議，以及教師分批分組討論，進一步修改方案。

（二）實踐探索階段

1、學校成立編委會，負責開發、編寫國際理解教育讀本，逐步形成校本課程（現正在編寫創作當中）。

2、學校充分認識到國際理解教育校本課程的開發不能“畢其功于一役”，為此成立了國際理解教育課題研究組。幫助老師們積累經驗、提高能力。

3、開展豐富多彩的“國際理解教育”主題的活動。弘揚民族精神方面，如認識傳統節日、鑒賞中華文化、經典誦讀、認識傳承中華優良傳統美德、學唱民族歌曲等。關注社會時事方面，如喜看神舟歸來、黨的十八大三中全會、馬航失聯、韓國客輪沉沒等。

4、學科滲透。要求各學科教師在教學中體現國際理解教育的基本理念，各學科教師結合本學科教學目標，尋求并建立與國際理解教育相關聯的內容。在實施中，我們強調突破學科界限，加強學科整合，實現多點滲透，避免形式機械、內容單一。如：

歷史教學：要求教師采用以國際理解教育的理念為指導，幫助學生發現：“人類各群體、各國人民、各民族、各大洲并非都一樣，”從而使學生放開眼界，接受差異、承認差異，并認識到其他民族也有一種豐富的，有教育意義的歷史。學生通過了解文化的差異性，發現了自己民族的獨特性，也發現了人類共同遺產的存在。

地理教學：以人文地理學的發展為基礎，確立現代和未來地理教育觀。“使兒童理解人類活動與自然的關系，從而理解人類活動的重要意義，應是地理學科的目的“地球村”、“環境保護”、“人口流動”、“可持續性發展”“生態倫理觀”等有關國際理解教育的內容應成為地理教學的主題。

語言教學：母語和外語教學是達到多元文化理解的重要工具和途徑。學生借助語言學習，了解自己文化以外的文化，并產生比較的結果，從而能夠意識到人類的統一性和差異性，以求同存異的文化心態為成為合格的地球村民做準備。

道德教育：道德教育是國際理解教育的重要途徑。在社會價值取向上，教育學生“學會關心”；在自然價值取向上，教育學生具備“生態倫理的良知”；在個體價值取向上，“培養個體超越精神與超超能力。”道德教育注重培養人類共同的生活價值觀，包括：合作、自主、快樂、誠實、謙虛、愛心、平安、尊重、責任簡樸、寬容、團結、進取等觀念。

三、我校推進國際理解教育進程的方法和途徑

首先，“自上而下”的發揮學校課程的領導力。我們充分利用學校校長室、教科研室、教務處等管理組織，有效發揮組織、培訓、跟蹤、監督、回饋、調控等功能，切實增強學校課程領導力，使國際理解教育成為學校向更高層理念發展的強勁動力。

其次，“自下而上”的落實課程執行力。全校所有教師共同參與、積極實踐，使國際理解教育滲透到每一位教師日常教學生活中，準確

把握課程改革精神和實施要領，系統開展教學研究，初步形成“讓教學走向開放、讓教學變成研究、讓教學成為生活”的基本工作方式。

四、我校國際理解教育課程的開發和整合途徑

（一）教師資源的開發與整合1、制訂教師自主學習制度加強教師對東西方文化的了解，培養教師在學校各項教育活動中實施國際理解教育的意識，提高教師的文化品位。青年教師努力學習英語，加強信息技術運用和網上交流能力，提高教師的社會交往能力。

2、制訂教師校內外交流的制度,采取各種形式，積極加強學校與發達國家和地區的教育教學的交流合作。建立教師培養的新機制和評價新體系。

3、校園文化資源的開發與營建

（1）學校環境文化布置自己的班級“文化墻”，讓每個班級、每個學生都行動起來，增強學生對民族文化和傳統文化的了解。

（2）校園活動文化運用宣傳欄、手抄報等形式進行國際理解教育的宣傳。

4、重視家庭資源的開發與利用

通過家長委員會、問卷、親子作業設計等形式，讓廣大家長了解國際理解教育校本課程開發的意義、內容、做法，調動家長支持、關注、參與課程資源的開發與利用。開展實踐活動，讓家長參與學生的學習實踐活動。

5、加強信息技術與學科整合針對國際理解教育對網絡技術的要求，運用計算機網絡、電子白板等技術進行學科學習與知識查詢的教學，讓學生能運用網絡廣泛查詢學習中的各種疑問，改變了學科知識的單一來源,充分提高學生運用網絡的能力，促進國際間的相互理解。

五、我校國際理解教育的不足：

我校的國際理解教育發展剛剛起步，所以存在著很多不足之處。如：學校地處鄉鎮學校，有自身的封閉性，與外地區學校的交流欠缺，更無法做到與國際學校展開交流；教師的技能很大程度來源于網絡，俗話說，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，由于學校資金不足等各方面原因，我們的教師只能是盲人摸象；家庭教育的不及時等。但是不管前方的路有多坎坷，只要有堅定的信念以及上級領導好的政策做保障，我們學校定能克服重重困難，力爭更大的進步。

博山區博山鎮北博山學校

2014年4月18日

第五篇：讀博申請書-

讀博申請書

尊敬的各位領導：

我自2007年7月來到單位工作，在單位領導的關懷下，參加了河南省重點科技攻關計劃項目《xxx研究與應用》(項目編號：xxx)的研究工作，對該項目全力以赴，受到了領導的好評。

參加工作前后，參加了國家自然科學基金項目《基xxxxx研究》（項目編號：xxxxx）的研究工作。參加工作后，除進行教學外還進行了信息安全的研究工作，發表了一篇EI，兩篇核心論文。

在三年多工作中，雖然取得了一些成績但同時也遇到了許許多多的問題，比如試驗理論和技巧水平欠佳等。自己感覺科研水平急需充電和提高，特此申請讀博。非常感謝領導三年多來對我的支持和勉勵，在此我衷心的道聲“謝謝”。為了個人科研水平提高，更是為了研究院科研水平的提高，懇請領導能夠給予我一次深造的機會。我有信心在畢業之后為研究院的未來發展做出更大貢獻。

望領導能夠批準我的請求。

2013年 3月12日