第一篇：湖南中學踩踏事件感想

湖南中學踩踏事件感想

讓生命再次敲響校園安全的警鐘

12月7日晚，湖南湘鄉(xiāng)育才中學發(fā)生一起踩踏慘劇。當天晚自習下課后，1名女生下樓時滑倒，后面潮水般涌來的人群，一層疊一層地壓了上去，導致8名學生不幸殞命，26名學生受傷（12月8日新華社）。八朵生命之花瞬間凋零，類似校園踩踏悲劇頻繁發(fā)生，而且迄今為止，尚看不出悲劇有被遏止的趨勢。2002年9月23日，內(nèi)蒙古烏蘭察布盟豐鎮(zhèn)市第二中學，發(fā)生學生擁擠造成樓梯護欄坍塌，事故中21名學生死亡，47名學生受傷。就在今年11月3日上午10時許，湖南省常寧市西江小學發(fā)生踩踏事故，造成六名學生不同程度受傷。25日，重慶彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心學校又發(fā)生學生踩踏事件，造成15名學生受傷。校園本應是我們社會中最安全的地方，是孩子快樂無憂的烏托邦?？伤鼮楹慰偸翘硬怀鏊劳龅年幱埃嬲钊司拘?。

這起事件，實際上是由于學校管理者和教育行政部門安全意識不到位造成的。從2005年開始，教育部便下過多次有關預防校園踩踏事件的文件。而且所提到的措施一次比一次具體，如果學校把這些措施都落實到位，地方教育部門檢查及時，這樣的悲劇就不會一次次重演。大多數(shù)學校都開展了安全教育活動，但是重知識輕技能的現(xiàn)象還比較普遍，這也是造成當前安全教育效果欠佳的主要原因之一。中小學校在開展安全教育活動時，要讓學生多演練、多參與，切實提高自救自護的能力。地方各級教育行政部門尤其是縣級教育行政部門要增強安全工作的責任感，切實負起責任，加強行政區(qū)域內(nèi)中小學的安全管理工作，提出預防擁擠踩踏事故的具體辦法。

每一起事故都有其“偶然”性，可當一場場事故幾乎以相同情節(jié)一再上演時，這背后是否存在必然的因素。湘鄉(xiāng)踩踏事故中，雖然有四個樓梯口通向一層。因為當晚下雨，52個班的學生為避雨，幾乎都選擇位于教學樓與學生宿舍最近的一個樓梯口，導致人流的高度聚集。一場雨就導致學生下樓秩序大亂，教學樓的規(guī)劃設計是不是需要反思？不僅是湘鄉(xiāng)育才中學，我們所有的中小學教舍的設計，是否都把惡劣天氣等偶然因素考慮進去，對學生安全做了無微不至的防護，這顯然是需要學校和教育行政部門回答的問題。

針對預防學生擁擠，防止踩踏事故的再次發(fā)生，管理就需要從學生的實際出發(fā)。在上操、集合等上下樓梯的活動中，不強調(diào)快速、整齊，適當錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，并安排教職工在樓梯間負責維持秩序，管理學生。定期檢查樓道、樓梯的各項設施和照明設備，及時消除安全隱患。校舍樓梯、通道的設置要符合安全要求和國家有關規(guī)范。并要制定預防校園擁擠踩踏事故的應急預案，平時加強演練，做好防范。要將安全工作的各項職責層層進行分解，落實到人，每一個班主任、任課教師都要擔負起對學生進行安全管理和教育的責任。

在多起校園踩踏事故中，學生下樓時突然跌倒往往成為事故的導火索?？墒菍W生下樓為什么容易跌倒呢？難道僅僅是因為不小心，有沒有其他客觀因素。是不是因為樓梯臺階不防滑、臺階寬度過窄、高度過陡、樓梯間的燈光不夠明亮。顯然，僅僅這一個個細節(jié)，就值得組織專家去做專門的調(diào)查和論證。除了樓梯、扶手、照明設備、安全出口等硬件因素之外，學校的管理制度也是需要檢討的。幾千學生同時下晚自習涌向樓道，無疑存在著很大的安全隱患。各年級能否錯開下樓時間，采用分層疏導的辦法，一層先走、然后是二層、三層，學生魚貫而出，有條不紊。都是可以考慮的因素。特別是學校還規(guī)定，21時10分下晚自習，21時30分就必須熄燈就寢，如此短暫的時間留給學生返回宿舍準備就寢，顯然更加大了安全風險。在學校里，不人性的管理制度帶來的顯然不僅是“不方便”而已，有時，它其實是人命關天的。

學生的安全涉及億萬家庭的幸福，受到黨和政府的高度重視，為全社會所關注。近年來，各級教育行政部門和中小學校積極采取各種措施，深入開展安全管理專項整治行動，取得了顯著成效。但是，近一段時間以來，發(fā)生在校園的學生擁擠踩踏事故急劇增加，對中小學生生命安全構(gòu)成了嚴重威脅。中小學安全管理工作面臨的形勢依然比較嚴峻，必須引起各級教育行政部門和全體教育工作者的高度重視。各級教育部門有沒有認真去做，有沒有對孩子的安全盡心盡責？不能一出事，就只對湘鄉(xiāng)市教育局局長朱清華撤職，育才學校校長葉繼志、政教處紀律干事彭和良刑事拘留了事。更需要教育部亟須拿出更扎實、細致的實施方案。認真開展校園隱患大排查，對教學樓樓梯、扶手、樓梯間照明設施進行一次全面檢查，及時清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓道、樓梯通暢。要加固已損壞的樓梯扶手，更換不符合購置安裝規(guī)范的樓梯間照明設施，并落實專人定期檢修，發(fā)生損壞及時修復或更換。

樓梯竟然“吃人”，瞬間吞噬了8條鮮活的生命，此情此景何其慘烈。當時雖然前面樓梯上已瞬間擠成了一團，可后面的學生并沒有停止前進的腳步，絲毫沒

有感覺到危險的來臨。仍然懵懵懂懂加入到擁擠的人潮中，當樓梯上層層疊疊壓著密集的人流，充斥著刺耳的哭喊呼救聲時，學生們并未有及時的、有組織的開展自救行為。有學生大喊不要擠了，但聲音很快被后面學生的吵鬧聲淹沒了。甚至有的學生以為是前面的同學，故意在攔他們，更是拼命朝前擠。這樣一來，白白耽誤寶貴的救援時間，這明顯暴露出學生的安全意識和逃

生技能嚴重缺乏。湘鄉(xiāng)市踩踏事故調(diào)查組說，育才中學平時對學生進行過常規(guī)的安全教育?？晌覀?yōu)楹我稽c看不出教育的效果，這樣的“安全教育”不是走過場嗎？這次事故反思的是學校和教育部門。要讓學生充分認識，發(fā)生擁擠的后果就會出現(xiàn)踩踏事故、注意防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險性。要在教學樓樓梯間設置指示、警示標志，告誡學生上下樓梯相互禮讓，靠右行走，遵守秩序，注意安全。

2007年從這所學校退休的老校長陳壽康稱：“這個樓梯確實比較窄，以前也發(fā)生過擁堵的現(xiàn)象，已經(jīng)不是一次兩次了，只是沒有死人。學校為了保障學生安全，在下雨路滑或人流擁擠的時候，都會組織老師去維持秩序。但這只是一種習慣性的義務做法，并沒有形成文字性的硬性規(guī)定。”從老校長的講述。我們知道事故隱患早以存在，如果學生平常接受了應對突發(fā)事件的教育與演練，如果學校安全責任落實到人，實現(xiàn)過細管理，踩踏事故完全可以避免。為什么多起踩踏事故的教訓與教育部的通知驚醒不了學校的領導呢？為什么非要用踩踏事故要死人后，才來詮釋學校安全教育的重要意義呢？發(fā)生這樣的事件讓學生的家長們寒心。我們無數(shù)次的呼吁，要保障學生在校期間的安全，無數(shù)次的提醒，結(jié)果卻不能制止悲劇的發(fā)生。一次次的校園悲劇在向我們宣戰(zhàn)，為何我們的呼吁就這么微弱，為什么我們的提醒就這么無力，非要用孩子們的生命代價才換來對校園安全的警醒呢？生命高于一切。這不能只是一句口號，而要真正落實到細微之處。在校舍的建設、使用和管理中，必須始終堅持這種思想，盡力做到?jīng)]有任何安全隱患，不留下任何安全死角，千萬不能視隱患而不見。

事故發(fā)生后，湖南省委、省政府高度重視。省委副書記、省長周強，副省長劉力偉立即作出批示，對事故應急救援工作進行安排部署。劉力偉率省教育廳、省公安廳等相關部門負責人迅速趕赴現(xiàn)場，指揮處置。成立事故應急救援指揮部，全力開展救援工作。搶救受傷學生，維護學校秩序，妥善做好學生家屬安撫工作和善后事宜，組織有關部門認真調(diào)查事故原因。湘鄉(xiāng)市三個主要醫(yī)院的醫(yī)護人員，全力救治受傷者。踩踏事件的發(fā)生，校園安全這一話題又回到公眾的視角中。事前預防永遠比事后追責有意義的多，因此預防校園踩踏事件更應該防患于未然。為防止校園踩踏的發(fā)生，須制定良好的制度規(guī)范。學生晚間自習，必須要有至少四名教師值班，出現(xiàn)停電或樓梯間照明設施損壞時，要及時開啟應急照明設備，同時學校領導與值班教師要立即到現(xiàn)場疏導。

校園內(nèi)是學生生活學習的地方，也是人員相對集中的地方，如何避免此類事件發(fā)生是人人都應關注的問題。安全工作應做在事故之前，而不是亡羊補牢。頻頻發(fā)生的踩踏事件，也使得解決校園安全問題迫在眉睫。特別是我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，在校學生人數(shù)不斷增多，校區(qū)開放程度和后勤服務社會化程度亦越來越高，學校的管理工作和安全保安工作面臨新的課題。一次次的悲劇為我們敲響警鐘，保障學校安全，保障孩子生命安全，是我們共同的責任。雖然說很及時地免除了學校領導職務，但此舉并不能撫平死傷者親人的傷痛、平本文來源：公務員在線http://www.tmdps.cn息公眾的憤怒?；蛟S能解一時之恨，但終究不是解決問題的根本辦法。如果一發(fā)生重大事故，主要領導就成為替罪羊，必以撤職而后快，這不是明智的處理辦法，反而讓后任更加提心吊膽。安全教育要成每個學校常規(guī)教育中的一部分，不能一旦發(fā)生安全事件，校園安全這個話題就會被無限放大，過后卻煙消云散。我認為對發(fā)生事故的學校，負有直接責任的值班教師也應該從嚴處理。事后處理固然重要，但更重要的是加強防患意識，預防永遠勝過治療。更關鍵的是要找出事故的原因，通過舉一反三，警示教育其他學校。以預防為主，要對不喑世事的孩子經(jīng)常加強教育、引導，幫助他們掌握自護自救、應對突發(fā)公共安全事件的本領。學校安全事關人命，責任重于泰山。我們一定要從“講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展”的高度，強化安全措施，常抓不懈，避免重蹈覆轍。

第二篇：《湖南一所中學發(fā)生踩踏的事件》優(yōu)秀讀后感

今天，我們班召開了主題班會。老師講述了了湖南一所中學發(fā)生踩踏的事件大體經(jīng)過，為了避免和發(fā)生類似事件，造成不應該發(fā)生的損失和悲劇，老師講了應對類似突發(fā)事件的方法和步驟。

事件大體經(jīng)過是這樣的：2009年11月29日晚自習結(jié)束后，當時正在下大雨，為了避免被大雨淋濕，400多名學生同時涌向了離宿舍最近的樓梯。這時，最前面有兩名同學突然停了下來，后面的同學沒有止步，造成了前面的同學摔倒，后面的同學向前涌，結(jié)果一個壓一個，致使8死24傷的悲劇在瞬間發(fā)生。在事故發(fā)生時，樓道內(nèi)能正常照明，樓梯的寬度足可以讓學生通過，這次事故時可以避免的。

通過這次事件，我們在類似事故突發(fā)時，應該怎樣做呢？

首先，發(fā)現(xiàn)人群向自己擁來時，應該馬上避讓到一邊，但是不要奔跑，以免摔倒。如果有可能，要抓住一個堅固的物體。在人多時要保持警惕，如果被推倒，一定要靠近墻壁并大聲呼救。如果人群驚慌，自己千萬不要驚慌，要順著人群的行走方向走。

其次，在進行自我防范和事故突發(fā)時一定要聽從現(xiàn)場指揮。在進入公共場所時要留意逃生路線，上下樓梯是要右側(cè)單行，要按秩序行走。踩踏的事故發(fā)生時，要躲開人群最擁擠的地方，盡量穩(wěn)住身子，千萬不要彎腰提鞋，等人群疏散離開后再離開。

總之，在遇到類似事件時，我們要聽從指揮，保持冷靜，把損失降到最低。

第三篇：湖南中學踩踏事件感想：讓生命再次敲響校園安全的警鐘

從今年9月份開始，按照學校黨支部的統(tǒng)一部署，我認真學習了《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發(fā)展觀》及上級有關文件。在前一階段的學習實踐活動中，通過理論學習和撰寫心得體會等形式，我對科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵有了進一步的理解。通過認真學習和深入思考，在調(diào)研走訪征求意見的基礎上，我初步找到了自己存在的問題，并

分析了問題存在的原因，制定了相應的整改措施。

我工作中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

一、政策理論水平不夠高

雖然平時也比較注重學習，但很多時候僅僅滿足于和自己日常工作相關的知識學習，更多注重的是微觀的教育教學理論的學習，而不注意政策理論的學習。因此，在思想覺悟、政策理論水平等方面與所擔負的副校長和教科室主任的工作還不完全適應，對有些問題考慮不深不細、缺乏戰(zhàn)略眼光。比如，在新學年的招生問題上，校長不作解釋，就不能從政策法規(guī)層面認識學校為什么要實行這樣的招生政策，有時還會走入個人主義的狹窄胡同。

二、學校管理、教育教學管理不夠自覺到位

在日常的學校管理和教育教學管理中，我盡管做了很多事情。但對照科學發(fā)展觀的要求，我感到還有很大的距離，主要表現(xiàn)在管理工作不夠自覺到位。比如，在整個學校管理中，總在等待校長的布置，把副校長的工作看做是為校長“跑腿”的工作。再比如，因為教導處工作比較自覺高效，我?guī)缀鹾鲆暳诉@一塊自己應該管理的工作，用教導主任的話來說，只是問問“工作是否已經(jīng)做好”，而不能自覺參與到日常教學管理之中去。另外，本學期學校實行年級組管理之后，管理制度沒有全面跟上，導致年級組長在工作中遇到了諸多尷尬。

三、安于現(xiàn)狀，進取心不強

自從職稱問題被解決，后來又被評為蘇州市教育科研類學科帶頭人以后，在一段時間里，我對自己的工作有一種盲目的滿足感，甚至有懈怠的跡象。不僅影響了自我專業(yè)水平的進一步提高，作為學校的管理者，還影響了整個學校工作的質(zhì)量，特別是影響了青年教師的成長。

四、與教師溝通交流不夠

總是借口工作繁忙，很少與教師和班子成員交流，因此很少聽到一線的聲音。這樣，有些管理措施的實施就不能產(chǎn)生積極的效果，有時甚至出現(xiàn)教師反對的現(xiàn)象。作為蘇州市學科帶頭人，學校又為我成立了名師工作室，我并沒有起到多大的帶頭作用。這也是在教育科研方面與教師很少交流的緣故。

根據(jù)以上問題和分析，我確定了今后努力方向和整改措施。

一、加強學習，提升理論修養(yǎng)水平

要堅持全面系統(tǒng)的學習理論知識，一是把黨的路線、方針、政策學深學透，《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發(fā)展觀》等學習材料要反復學；二是要加強學習學校教育管理方面的知識與方法，提高教育教學管理水平；三是深入實踐，在實踐中調(diào)查、研究、總結(jié)，努力提高教育教學管理水平。

二、以人為本，樹立科學的教育管理理念

要以科學發(fā)展觀為指導，牢固樹立以人為本的理念，自覺地、全心全意地為學校、教師、學生發(fā)展服務；要借助我校濃郁而富有特色的校本文化，以“敬、勤、精”嚴格要求自己，再通過具體直觀的形式，讓校本文化根植于全校的每個教師和學生，以文化浸潤全體胥口小學人，促進師生和整個學校的和諧發(fā)展。

三、克服惰性，積極進取12月7日晚，湖南湘鄉(xiāng)育才中學發(fā)生一起踩踏慘劇。當天晚自習下課后，1名女生下樓時滑倒，后面潮水般涌來的人群，一層疊一層地壓了上去，導致8名學生不幸殞命，26名學生受傷（12月8日新華社）。八朵生命之花瞬間凋零，類似校園踩踏悲劇頻繁發(fā)生，而且迄今為止，尚看不出悲劇有被遏止的趨勢。9月23日，內(nèi)蒙古烏蘭察布盟豐鎮(zhèn)市第二中學，發(fā)生學生擁擠造成樓梯護欄坍塌，事故中21名學生死亡，47名學生受傷。就在今年11月3日上午10時許，湖南省常寧市西江小學發(fā)生踩踏事故，造成六名學生不同程度受傷。25日，重慶彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心學校又發(fā)生學生踩踏事件，造成15名學生受傷。校園本應是我們社會中最安全的地方，是孩子快樂無憂的烏托邦。可它為何總是逃不出死亡的陰影，真正令人揪心。

這起事件，實際上是由于學校管理者和教育行政部門安全意識不到位造成的。從開始，教育部便下過多次有關預防校園踩踏事件的文件。而且所提到的措施一次比一次具體，如果學校把這些措施都落實到位，地方教育部門檢查及時，這樣的悲劇就不會一次次重演。大多數(shù)學校都開展了安全教育活動，但是重知識輕技能的現(xiàn)象還比較普遍，這也是造成當前安全教育效果欠佳的主要原因之一。中小學校在開展安全教育活動時，要讓學生多演練、多參與，切實提高自救自護的能力。地方各級教育行政部門尤其是縣級教育行政部門要增強安全工作的責任感，切實負起責任，加強行政區(qū)域內(nèi)中小學的安全管理工作，提出預防擁擠踩踏事故的具體辦法。

每一起事故都有其“偶然”性，可當一場場事故幾乎以相同情節(jié)

一再上演時，這背后是否存在必然的因素。湘鄉(xiāng)踩踏事故中，雖然有四個樓梯口通向一層。因為當晚下雨，52個班的學生為避雨，幾乎都選擇位于教學樓與學生宿舍最近的一個樓梯口，導致人流的高度聚集。一場雨就導致學生下樓秩序大亂，教學樓的規(guī)劃設計是不是需要反思？不僅是湘鄉(xiāng)育才中學，我們所有的中小學教舍的設計，是否都把惡劣天氣等偶然因素考慮進去，對

學生安全做了無微不至的防護，這顯然是需要學校和教育行政部門回答的問題。

針對預防學生擁擠，防止踩踏事故的再次發(fā)生，管理就需要從學生的實際出發(fā)。在上操、集合等上下樓梯的活動中，不強調(diào)快速、整齊，適當錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，并安排教職工在樓梯間負責維持秩序，管理學生。定期檢查樓道、樓梯的各項設施和照明設備，及時消除安全隱患。校舍樓梯、通道的設置要符合安全要求和國家有關規(guī)范。并要制定預防校園擁擠踩踏事故的應急預案，平時加強演練，做好防范。要將安全工作的各項職責層層進行分解，落實到人，每一個班主任、任課教師都要擔負起對學生進行安全管理和教育的責任。

在多起校園踩踏事故中，學生下樓時突然跌倒往往成為事故的導火索?？墒菍W生下樓為什么容易跌倒呢？難道僅僅是因為不小心，有沒有其他客觀因素。是不是因為樓梯臺階不防滑、臺階寬度過窄、高度過陡、樓梯間的燈光不夠明亮。顯然，僅僅這一個個細節(jié)，就值得組織專家去做專門的調(diào)查和論證。除了樓梯、扶手、照明設備、安全出口等硬件因素之外，學校的管理制度也是需要檢討的。幾千學生同時下晚自習涌向樓道，無疑存在著很大的安全隱患。各年級能否錯開下樓時間，采用分層疏導的辦法，一層先走、然后是二層、三層，學生魚貫而出，有條不紊。都是可以考慮的因素。特別是學校還規(guī)定，21時10分下晚自習，21時30分就必須熄燈就寢，如此短暫的時間留給學生返回宿舍準備就寢，顯然更加大了安全風險。在學校里，不人性的管理制度帶來的顯然不僅是“不方便”而已，有時，它其實是人命關天的。

學生的安全涉及億萬家庭的幸福，受到黨和政府的高度重視，為全社會所關注。近年來，各級教育行政部門和中小學校積極采取各種措施，深入開展安全管理專項整治行動，取得了顯著成效。但是，近一段時間以來，發(fā)生在校園的學生擁擠踩踏事故急劇增加，對中小學生生命安全構(gòu)成了嚴重威脅。中小學安全管理工作面臨的形勢依然比較嚴峻，必須引起各級教育行政部門和全體教育工作者的高度重視。各級教育部門有沒有認真去做，有沒有對孩子的安全盡心盡責？不能一出事，就只對湘鄉(xiāng)市教育局局長朱清華撤職，育才學校校長葉繼志、政教處紀律干事彭和良刑事拘留了事。更需要教育部亟須拿出更扎實、細致的實施方案。認真開展校園隱患大排查，對教學樓樓梯、扶手、樓梯間照明設施進行一次全面檢查，及時清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓道、樓梯通暢。要加固已損壞的樓梯扶手，更換不符合購置安裝規(guī)范的樓梯間照明設施，并落實專人定期檢修，發(fā)生損壞及時修復或更換。

樓梯竟然“吃人”，瞬間吞噬了8條鮮活的生命，此情此景何其慘烈。當時雖然前面樓梯上已瞬間擠成了一團，可后面的學生并沒有停止前進的腳步，絲毫沒有感覺到危險的來臨。仍然懵懵懂懂加入到擁擠的人潮中，當樓梯上層層疊疊壓著密集的人流，充斥著刺耳的哭喊呼救聲時，學生們并未有及時的、有組織的開展自救行為。有學生大喊不要擠了，但聲音很快被后面學生的吵鬧聲淹沒了。甚至有的學生以為是前面的同學，故意在攔他們，更是拼命朝前擠。這樣一來，白白耽誤寶貴的救援時間，這明顯暴露出學生的安全意識和逃生技能嚴重缺乏。湘鄉(xiāng)市踩踏事故調(diào)查組說，育才中學平時對學生進行過常規(guī)的安全教育。可我們?yōu)楹我稽c看不出教育的效果，這樣的“安全教育”不是走過場嗎？這次事故反思的是學校和教育部門。要讓學生充分認識，發(fā)生擁擠的后果就會出現(xiàn)踩踏事故、注意防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險性。要在教學樓樓梯間設置指示、警示標志，告誡學生上下樓梯相互禮讓，靠右行走，遵守秩序，注意安全。

從這所學校退休的老校長陳壽康稱：“這個樓梯確實比較窄，以前也發(fā)生過擁堵的現(xiàn)象，已經(jīng)不是一次兩次了，只是沒有死人。學校為了保障學生安全，在下雨路滑或人流擁擠的時候，都會組織老師去維持秩序。但這只是一種習慣性的義務做法，并沒有形成文字性的硬性規(guī)定?！睆睦闲ｉL的講述。我們知道事故隱患早以存在，如果學生平常接受了應對突發(fā)事件的教育與演練，如果學校安全責任落實到人，實現(xiàn)過細管理，踩踏事故完全可以避免。為什么多起踩踏事故的教訓與教育部的通知驚醒不了學校的領導呢？為什么非要用踩踏事故要死人后，才來詮釋學校安全教育的重要意義呢？發(fā)生這樣的事件讓學生的家長們寒心。我們無數(shù)次的呼吁，要保障學生在校期間的安全，無數(shù)次的提醒，結(jié)果卻不能制止悲劇的發(fā)生。一次次的校園悲劇在向我們宣戰(zhàn)，為何我們的呼吁就這么微弱，為什么我們的提醒就這么無力，非要用孩子們的生命代價才換來對校園安全的警醒呢？生命高于一切。這不能只是一句口號，而要真正落實到細微之處。在校舍的建設、使用和管理中，必須始終堅持這種思想，盡力做到?jīng)]有任何安全隱患，不留下任何安全死角，千萬不能視隱患而不見。

事故發(fā)生后，湖南省委、省政府高度重視。省委副書記、省長周強，副省長劉力偉立即作出批示，對事故應急救援工作進行安排部署。劉力偉率省教育廳、省公安廳等相關部門負責人迅速趕赴現(xiàn)場，指揮處置。成立事故應急救援指揮部，全力開展救援工作。搶救受傷學生，維護學校秩序，妥善做好學生家屬安撫工作和善后事宜，組織有關部門認真調(diào)查事故原因。湘鄉(xiāng)市三個主要醫(yī)院的醫(yī)護人員，全力救治受傷者。踩踏事件的發(fā)生，校園安全這一話題又回到公眾的視角中。事前預防永遠比事后追責有意義的多，因此預防校園踩踏事件更應該防患于未然。為防止校園踩踏的發(fā)生，須制定良好的制度規(guī)范。學生晚間自習，必須要有至少四名教師值班，出現(xiàn)停電或樓梯間照明設施損壞時，要及時開啟應急照明設備，同時學校領導與值班教師要立即到現(xiàn)場疏導。

校園內(nèi)是學生生活學習的地方，也是人員相對集中的地方，如何避免此類事件發(fā)生是人人都應關注的問題。安全工作應做在事故之前，而不是亡羊補牢。頻頻發(fā)生的踩踏事件，也使得解決校園安全問題迫在眉睫。特別是我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，在校學生人數(shù)不斷增多，校區(qū)開放程度和后勤服務社會化程度亦越來越高，學校的管理工作和安全保安工作面臨新的課題。一次次的悲劇為我們敲響警鐘，保障學校安全，保障孩子生命安全，是我們共同的責任。雖然說很及時地免除了學校領導職務，但此舉并不能撫平死傷者親人的傷痛、平息公眾的憤怒。或許能解一時之恨，但終究不是解決問題的根本辦法。如果一發(fā)生重大事故，主要領導就成為替罪羊，必以撤職而后快，這不是明智的處理辦法，反而讓后任更加提心吊膽。安全教育要成每個學校常規(guī)教育中的一部分，不能一旦發(fā)生安全事件，校園安全這個話題就會被無限放大，過后卻煙消云散。我認為對發(fā)生事故的學校，負有直接責任的值班教師也應該從嚴處理。事后處理固然重要，但更重要的是加強防患意識，預防永遠勝過治療。更關鍵的是要找出事故的原因，通過舉一反三，警示教育其他學校。以預防為主，要對不喑世事的孩子經(jīng)常加強教育、引導，幫助他們掌握自護自救、應對突發(fā)公共安全事件的本領。學校安全事關人命，責任重于泰山。我們一定要從“講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展”的高度，強化安全措施，常抓不懈，避免重蹈覆轍。

要把業(yè)已取得的成績看做過去，尋找新的起點和目標。要把自己的提高看做是為教師服務的條件，只有不斷追求卓越，才能更好地為全校師生服務，為學校發(fā)展服務。只有這樣，才會產(chǎn)生不竭的前進動力。

四、多與教師及班子成員溝通，充分發(fā)揮集體的智慧和力量

遇事多同班子成員商量，多與教師溝通，發(fā)揮好集體的智慧和力量，密切關系，增進團結(jié)，注意調(diào)動全體班子成員和全校教師的積極性，努力使整個學校擰成一股繩，促進學?？焖傧蚯鞍l(fā)展。

總之，在今后工作中，我要繼續(xù)保持旺盛的工作熱情，保持強烈的事業(yè)心和責任感；在工作中發(fā)揚無私奉獻精神，淡泊名利，積極進取，用自己實實在在的行動去努力踐行科學發(fā)展觀。

第四篇：湖南發(fā)生校園踩踏事件

湖南發(fā)生校園踩踏事件

2009年12月7日晚上9點半左右，湖南湘鄉(xiāng)市育才中學發(fā)生一起踩踏事故。下晚自習的初中學生在下樓梯過程中發(fā)生擁擠踩踏，造成8名學生當場死亡，26名學生受傷，8人留院觀察。

一、事故發(fā)生的過程

9點半左右，育才中學的下課鈴響了。初中部的8個班400多名學生紛紛從教室里走出來，要跑回宿舍，利用20分鐘的時間洗刷，9點50分就要熄燈睡覺。這座回字形大樓里有4個出口，可教室外面下著大雨，400多學生都紛紛涌向離宿舍最近的出口而來，從五樓到一樓，僅1。5米寬的樓道摩肩接踵，擠得滿滿當當，樓梯間沒有電燈，只有一只手電閃著微弱的光晃來晃去。一樓出口處，兩個調(diào)皮的男生將路堵住了，一個女學生不慎跌倒，另一男生趕緊救人，立即產(chǎn)生了擁擠，一塊兒被后面的人潮踩在下面，慘劇發(fā)生了。

二、事故發(fā)生的原因

1、班額過大。湘潭市規(guī)定：初中班額40—50，育才中學52個班，容納了3626名學生，平均每班70多名學生，有的班超過80名，嚴重超編。

2、管理不善。學校只安排了一名現(xiàn)場看守人員進行安全巡查與現(xiàn)場管理，難以監(jiān)控全部下樓梯的學生；

3、學生行為意識差。學生安全意識不強，自控能力弱，在樓梯口故意堵塞，樓梯間擁擠，是導致事件發(fā)生的直接原因；

4、天氣惡劣。因下雨，大部分學生涌向與宿舍樓靠近的一號樓梯回宿舍，造成一號樓梯人流量增加，導致事件發(fā)生

5、訓練不足。學校沒有開展過類似應急演練。

6、安全設施不完善。沒有在樓梯間安裝應急燈與警示標志。

三、教訓與啟示

1：應該強化學校領導的安全意識和責任心

近年來，學校踩踏事故接連不斷的頻繁發(fā)生，已經(jīng)成了學校安全事故的重中之重，早已引起了國家各級教育主管部門的高度重視，在多次會議上反復強調(diào)預防擁擠踩踏事故，但此類事故卻接連不斷屢屢發(fā)生，痛心的慘劇，殘不忍睹的畫面，應該給學校領導們一警示。學校領導是學校的法人，是第一責任人，從某種意義上說是教職員工和學生生命的主宰者。學校領導的安全意識強弱和責任心輕重直接影響著師生的生命安全。學生行為意識、條件的優(yōu)劣、管理的粗細無不與學校領導息息相關。所以，學校領導應該從講政治，保穩(wěn)定的高度，從立黨為公，執(zhí)政為民出發(fā)，按照構(gòu)建和諧社會，打造平安校園的要求，本著對學生生命高度負責的精神，進一步提高認識，強化責任心，培養(yǎng)學生的生存能力，加強學校的管理，切實預防擁擠踩踏等事故的發(fā)生，為教育創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

2：學校的安全設施要齊全

學校的安全設施是師生安全的重要保證。寄宿制學校的教學樓、公寓樓都應該在主要交通部位安裝應急燈和警示標志，以保證在停電時讓師生安全撤離，保證樓道樓梯照明、設施安全檢查制度等，認真檢查，切實保障師生的生命安全。

3：學校要加強對學生的安全知識的教育和技能的訓練

從某種意義上說：學生的行為意識決定著學生的生命安全。學生安全意識的提高，安全知識的豐富，行為習慣的養(yǎng)成，安全技能的素養(yǎng)是學生安全的保證。所以，學校應該經(jīng)常對學生進行安全知識教育，明確要求學生在上下樓梯時要遵守上下樓秩序，不擁擠、不湊熱鬧，特別是上下樓梯靠右行，聽從值班教師指揮，不擁擠打鬧等。教育和訓練學生在上下樓梯鞋子帶子松散時不系鞋帶、不撿掉在地上的物品、不攀肩而行、不高聲喧嘩、不搞惡作劇如尖叫、亂喊、開玩笑等，不快跑、亂竄和不參與擁擠，發(fā)現(xiàn)擁擠苗頭及時撤離，提高自我防范踩踏事故的能力。不論刮風下雨，暴雪濃霧，都要堅持按照學校的規(guī)劃路線上下課。學校應該在每學期定期搞安全撤離演練活動，以此提高師生的安全撤離能力。

4：嚴格按照國家的規(guī)定辦學

班額的容量是有其科學依據(jù)的，初中40-50人的規(guī)定時按照人均占有空間，采光、空氣流通、建筑物的承受力、通道的疏散能力等多種因素決定的，如果超過了其中某種因素的承載力，就有可能出現(xiàn)安全隱患。我們辦學的目的是為人民服務，但有些私人學校，卻以追求高額利潤為目的，盲目擴大招生，人滿為患，管理跟不上，遇到惡劣天氣或地震等不可抗力的突發(fā)事件，出現(xiàn)踩踏事故是必然的，因此，凡學校公共疏散通道，特別是樓梯容量較小，不能滿足學生遇突發(fā)事件疏散需要的要增加輔助設施，確保疏散通道暢通。各學校要嚴格執(zhí)行學籍管理規(guī)定，避免大班額招生。凡班額超過規(guī)定標準的學校，要嚴格控制轉(zhuǎn)入、借讀等，切實控制班額，同時采取有效措施，避免小學建立超過三層，初中超過五層的教學樓，政府部門要按規(guī)定擴建校舍、配備教師、分流大班。

5：學校的安全管理要嚴格

學校要堅持堅決執(zhí)行“一崗雙責”的管理模式，每個教職員工都有安全管理的重責。遇到突發(fā)事件和惡劣天氣，帶班教師首先要帶領學生安全撤離、科學疏散。放學和下晚自習時，每個樓梯口都要有執(zhí)勤教師負責疏散，指揮學生按照規(guī)定路線行走。一層、二層、三層的放學時間應該錯開，不能一窩蜂。安全管理工作者，要堅持嚴肅認真的原則，對學校的各項安全設施要定期檢查，對學校的安全隱患要及時匯報和處理，定期組織安全學習和安全演練，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

湖南湘鄉(xiāng)育才中學的血的教訓，給我們上了一堂血淋淋的安全教育課。學校領導的鋃鐺入獄更給我們的教育管理者提出了警示，事實告訴我們：教育教學工作是科學的，是有自身的規(guī)律的，誰違背了自然的法則，誰就會受到應有的懲罰。我們的人民教育工作者，就應該堅持“科學發(fā)展觀”的正確的辦學理念，科學管理，嚴格治學，不留漏洞，保一校平安。

第五篇：對上海踩踏事件的感想（最終版）

對上海踩踏事件的感想

2014年12月31日夜間11時35分左右，上海外灘因人群擁擠，發(fā)生一起嚴重的踩踏事件，造成36人死亡，49人受傷。35條年輕的生命伴隨著元旦的燈秀消逝在魔都的天空，全上海為之悲痛哭泣。隨后上海公布調(diào)查報告，對事件11名有關責任人員處理建議：黃浦區(qū)委書記周偉撤職，區(qū)長彭崧撤職，副區(qū)長周正撤職，副區(qū)長吳成黨內(nèi)嚴重警告、行政降級，黃浦公安分局副局長陳琪撤職，上海市公安局指揮部副主任陳昌俊行政記大過。

不論是不通達的信息傳遞，還是人群規(guī)模的暴漲，都不是在一瞬間完成的，這個過程中出現(xiàn)的無數(shù)危險信號，并沒有得到足夠重視。而重大傷亡出現(xiàn)后，急救車根本開不進現(xiàn)場，這樣不論多周密的應急預案都是紙上談兵。這也暴露出我們長期以來在應急演練、安全教育等方面的缺失。

上海作為一個城市管理和危機處置水平都位居全國前列的城市，仍然難以充分預料并從容處置這樣讓人難以想象的龐大人群的力量，不但讓人感到特大城市的壓力，更讓所有人、所有城市都不禁深思。這起公共安全責任事件，后果極其嚴重，社會影響極其惡劣，教訓極其深刻。必須時刻牢記，維護人民群眾生命財產(chǎn)安全和城市運行安全，是政府法定的職責和應盡的義務，也是我們每個民警應盡的責任和義務。事件調(diào)查結(jié)果警示我們，領導干部思想麻痹是城市公共安全的最大隱患，安全責任落實不力是城市公共安全的最大威脅。事件調(diào)查結(jié)果告誡我們，各級政府和領導干部必須時刻把人民群眾生命財產(chǎn)安全放在第一位，不能有絲毫僥幸，不能有絲毫疏忽，不能有絲毫懈怠，必須以對黨和人民極端負責的精神，不遺余力、竭盡全力，切實保護好人民群眾生命財產(chǎn)安全，切實維護好城市運行安全，切實履行好黨和人民賦予的神圣使命。在對事件原因進行深入剖析的基礎上，作為一名警察民警，我覺得應該從以下幾個方面來改善自己：

首先，要養(yǎng)成努力學習，刻苦鉆研的好習慣?？炭鄬W習，善于思考。在做好本職工作的同時，能夠主動自我加壓，手不釋卷，利用一切工余時間學習，鉆研技術和業(yè)務知識，使自身工作能力和業(yè)務素質(zhì)很快得到提高。努力學習刻苦鉆研，這也是我們自己工作的實際需要。

其次，要養(yǎng)成盡職履責，無私奉獻的好作風。在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項工作。為了保質(zhì)保量完成工作任務，從不計較個人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。像他們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實工作，以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成工作。

第三，要養(yǎng)成嚴于律己，清正廉潔的好品質(zhì)。在平凡的崗位上能夠守得住清苦，耐得住寂寞。工作中時刻保持清醒頭腦，堅持原則，清正廉潔，自覺抵御各種腐朽思想和不良作風的侵蝕，保持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的標準要求，把組織的信任當成對自己最大褒獎。

總之，我們要加強以急救知識為核心的應急技能培訓，共同樹立憂患意識，增強安全防范知識，提高突發(fā)事件應對能力，切實履行一個人民警察應該履行的職責和義務，爭做一名人民心中滿意的好警察！