第一篇：實習周記四

實習周記四2013.2.18-2013.2.28

2013年2月份以后公司上一年度的賬務基本已經接完，主管要我整理2012年的賬簿。因為已經完全取消了手工記賬，所以公司所有的賬簿就需要從用友中整理后打印出來，不用像之前手工賬那樣那么繁瑣。每一類明細賬都有相應的格式，按照相應的格式套打就可以，如銀行日記賬、現金日記賬、總賬等要用總分類賬頁，庫存商品、原材料等要用數量金額式賬頁，應交稅費、費用等用三欄明細賬，固定資產、主營業務收入用空白賬頁，賬頁打印完畢后，要按照科目進行分類裝訂成冊。

雖然這些工作沒有什么技術含量，但是這也是作為一名財務人員所應具備的、最基本的實務操作技能，通過幾天整理賬簿，是我對記賬又有了新的認識和理解。

此外，通過這一段時間的實習，實務操作方面更加熟練，同時對財務軟件在財務方面的應用更加熟練，因為我的論文題目是《財務軟件的應用對財務管理的影響》，所以通過這一段時間對財務軟件的應用，在這方面學到的和認識到的更多了，對我的畢業論文有很大的幫助。同時，在實習期間也不斷地學習其他方面的知識，使自己能夠在各方面有更多的專業知識，拓寬了自己的視野，積累了更多的專業的理論知識。

第二篇：實習周記四

實習周記四

當我熟悉了考勤查看系統時，我的前輩又開始教我，別的事情做了，那就是建立員工的檔案以及錄用。

這是每個人事專員都要做的事情，來到公司的這段日子，幾乎每天都有人過來面試，通過面試后，報到的時候要求員工帶相關證件，比如說本地的就需要帶身份證，失業證，畢業證和一寸白底照片四張，外地的員工沒有失業證就需要帶暫住證，其它和本地的一樣。然后就得給員工辦好入職手續，新員工剛入公司，首先要通過正常的途徑使其成為公司的一名員工，這包括簽訂保密協議、擔保書、勞動合同等等，完成員工的試用期轉正工作，審核申請書、述職報告等等。剛開始，由于都沒有實踐過，所以在做著一些事情的時候，我感到手忙腳亂。記得，我開始做一件事的第一天，公司招聘了一批新的員工，讓我去建立她們的錄用檔案。由于我的工作主要是用電腦建立的，所以我要用EXCEL來建立有關于新員工的檔案信息。可是由于，我已經很久沒有用EXCEL這一個辦公軟件，所以在建立員工檔案的時候，遇到了很多問題，而且花費了很久的時間才自己決解。例如，要輸入員工的身份證號，由于身份證是超過11位的數字，而excel中的單元格通常默認為11位，所以當輸入超11位的數字時，單元格的數字不能正常顯示。其實，這個問題在大一的時候，我們老師就有說，只是excel這個軟件，我們很少用，所以都快忘了。所幸，我的同事很熱心的告訴我，并教會我很多我所遺忘的知識。下完班之后，我回到家里，就去把在大學里學到的有關于計算機知識那一類的書，全部找了出來，然后決定好好重新再學習一下。于是，每天下班回家，我都會抽空，看點書，把今天在公司上遇到的一些不懂的電腦知識，在書上找出來，然后在自己演練一下，以便于我能好好地記住，才不會在日后的工作中，再遇到這樣的問題，都不會解決，又麻煩到別人。

經過這次事件，我覺得，也許我們在大學學了很多的知識，可是現在，我們忘了，這不利于我們的工作，所以我們應該抽點空，好好的再溫習書本的知識，真正地做到學以致用，能把只是熟練的運用到我們的實際的工作的中，才不麻煩別人，也能提高自己的工作效率。

第三篇：電子商務實習周記四

實習周記四

這周主在翻看會計賬簿的過程中，我發現帳簿中如果出現書寫錯誤，就會用紅筆在錯誤的數字或文字上劃上一筆，在紅線的上方填寫正確的文字或數字，并且還發現在更正處都有蓋章，這個我知道是為了明確責任，這是一種更正錯誤的方法，我在課本上也都有學過，可是已經記不清了，下班回家翻書才知道，更正錯誤的方法不只是有著一種，而是有三種，分別是上面說到的劃線更正法、用于更正憑證上出現的錯誤的紅字更正法、還有專門用于憑證上金額登記出現問題時所使用的補充登記法。這三種更正錯誤的方法根據各自的具體情況而定。

還有裝訂記賬憑證時，可以先用打眼機打三個眼，然后用棉線穿起來。這穿線也是有學問的，用曲別針扭一個穿線針，把線雙著從中間帶過去，再分別從兩邊的眼中穿出來，與中間預留的雙線匯合，打成結，正好可以把結壓入中間的眼中，從外觀上看平平的，根本看不出打結的痕跡。再貼上憑證封面，非常整齊好看。這些都是做會計的基本功，只有親自作了以后才會知道其中的奧妙。

第四篇：周記四

周記四

兩個月過去了，全校進行了期中考試。

知道快要期中考試了，我心里一下變得很緊張，我真的擔心第一次教學結果會不盡人意，原因是多方面的，首現，我們剛來的時候，我所帶的班前兩個星期的課都沒有人上，按照教學計劃，我就拉了兩周的課程，再加上新課都上不完，根本沒有時間給他們進行系統的復習，其次，有幾課的課后習題也沒有講解，所以我很擔心他們考不好，畢竟這是對自己這段時間教學的檢測。

這兩周我全力以期中考試題型為主，在跟上上課進度的同時，對他們進行簡單的復習。首現我把所有學過的課文中的詞語全面的進行了復習檢測，通過讓點名叫學生上黑板，其余學生自己聽寫的方法，讓他們對詞語基本有了掌握。課余時間，我總結了很多的形近字，多音字，詞語比較組詞的方法對他們也有一定的幫助。其次，詞語的造句部分也是考試必不可少的題型之一，想要他們會造句，首先必須知道詞語的意思，所以我通過課后認真備課，查找了重點詞語的維語意思，然后在課堂上讓他們首先用詞語造維語句子，然后再翻譯成漢語句子，通過這個環節，孩子們對重點詞語的造句有了一定的掌握，同時，我也掌握了這些詞語的維語意思，我意識到這種教學方法對孩子們的理解能力有了較大的幫助。考試中有選擇正確的讀音，這樣的題型，為了能在這個

題型上讓孩子們拿上分，我設計了很多辨音題，再加上上課

時對他們進行讀音糾正，孩子們的發音也有了一定的進步。對于連詞成句這樣的題型，對民族孩子而言，也是有一定的難度的，應對這樣的題型，必須讓孩子們學會漢語的語法結

構，所以我重點教他們漢語語法與維語語法的區別所在，讓

他們知道主謂賓定狀補的位置所在，不知道他們對這部分知

識吸收了多少，但愿不要太差。對于考試中最后一道口語表

達題，我只能給他們一些簡單的出題范圍，然后給他們一些

模版，讓他們背誦記憶，口語表達并非一兩日就可以有大的突破，這與他們的漢語底子有密切關系，所以對于這一題型，我并沒有抱有太大希望。以上就是我對進行的簡單考試復

習，現在說一說孩子們的考試結果吧。

六年級兩個雙語班，1班參加考試人數23人，最高分85分，最低17分，及格人數8人，平均分35。2班參加考試人數

24人，最高分99.5分，最低分22分，及格人數16人，平

均分56。1班換老師的次數過多，而2班在我之前一直是漢

族老師代課，所以2班總體情況明顯比1班好很多，我想1

班的班主任老師一定會生氣，可是沒有想到她竟說孩子們有

很大進步，原來及格人數都是一兩個，他們此次能取得進步，我感到很欣慰我竟有一絲難過，同時，我內心也有一絲心痛，農村教學必須要大力改善才可得到提高啊。

第五篇：鋼結構繪圖實習周記 (四)

實習周記

（四）當我有了電腦后，就可以開始我自己的計劃了，這周主要是重新練習CAD的有關操作。雖說我們之前有學過CAD，但是真的什么都不記得了！哪怕最簡單的命令也不大記得具體的操作了！更何況這個行業的CAD要求的是熟練和速度。全部用快捷鍵，但是學校里的練習主要以命令按鈕為主??！我照著cad教程操作了幾個簡單的命令，L是畫直線，E是刪除，S是拉伸，T是修剪，C是復制，M是移動......繪圖的時候還可以設置對象捕捉的功能，在初步記了些快捷鍵后CAD用起來比原來方便多了。另外我幫助主管校對了一些圖紙，并指導我如何看出里面錯誤的畫法，我受益匪淺。

主要收獲與體會

到目前為止在公司實習的比較順利，和同事關系相處融洽。重新記憶CAD操作方式的過程讓我體會到凡事都需要多去實踐，才會把知識的技術掌握的更好。當遇到問題時主管總是很有耐心的指導我，相信我會做的更好。