第一篇：自薦材料(教師)

自薦材料(教師)

尊敬的××高中××分校領導：

您好！

首先感謝貴校多年來為教育所作的貢獻，好范文版權所有，全國文秘工作者的114!并祝賀你校在中考中所取得的優異戰績。

我叫××，是××*小學教師、男、現年3１歲、本科文化、中共黨員、現任學校教導主任。今天誠摯地向您遞上一份我的求職函，愿您從中得到一份找到一個為名校效力的最合適的教員的驚喜，以此來彌補您啟閱求職函所花費的寶貴時間。我相信：您的慧眼與您的英明能帶給一位充滿憧憬的教師的幸運和希望。

我從93年參加工作至今1３年的教學工作歷程中，塑造了一個銳意進取，篤學嚴謹的我，13年的教學經歷使我的教育教學基本功更加扎實，有了一定的教學日常管理、班級管理、教學研究能力和與不同觀點的同事團結協作的經歷。我性格開朗、辦事穩重、善于思考、自學能力強，易于接受新事物。在農村出生的我，從小就受老一輩的熏陶，并繼承和發揚了艱苦創業、開拓進取的光榮的傳統。作為農民的兒子，我秉承了父輩的吃苦耐勞的精神，在各類活動中表現出較強的動手能力。我不敢自詡自己的能力，但我相信我的拼搏精神和進取精神。我最大的優點--進取，最大的資本--踏實、肯干，真誠和熱情是我做人的原則，沉著和冷靜是我遇事的態度。

我完全認可貴校的以“管理水平一流、師資力量一流、教學設施一流、教學質量一流”的基礎教育名校的辦學宗旨；更佩服貴校以重智力開發、潛能發現、能力塑造，為學生的終身發展奠定良好的知識和能力基礎的先進育人理念。你校那先進的理念、科學的管理、鮮明的辦學特色、濃厚的學習氛圍，尤其是在第一、二屆初中畢業班升學考試中就有如此輝煌的戰果，好范文版權所有，全國文秘工作者的114!所獲得的眾多榮譽，讓我們羨慕不已。

雖然貴校是一所股份合作制的民辦學校，但有國家的大力發展民辦教育的法律法規的政策支持，有國家級重點中學瀘州高中的引領。沖著貴校有一位務實而富有創新的校長、管理團隊那先進的管理理念、學校那科學的常規管理制度、鮮明的辦學特色、濃厚的學習氛圍、如此輝煌的戰果、眾多的榮譽，一流的師資”而來的。假如我能來到貴校工作，我會盡力做好每一份工作，完成每一份任務，為貴校再創佳機績，做出我的貢獻。

我深信民辦教育事業是富有希望和挑戰的偉大事業，為此，我打算加入你們的行業，期盼能夠得到您的領導，唯盼貴校能夠給予我表現的機會。為合江的民辦教育事業添磚加瓦，并且在實踐中不斷學習、進步，期盼著能得到你校一流的師資的盡快同化。

收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！

祝愿貴校蒸蒸日上！

此致

敬禮

自薦人:

200６年6月２日

第二篇：教師自薦

自薦書

尊敬的學校領導：

您好！非常感謝您在百忙之中垂閱我的自薦材料。從這一刻起，我將呈上我的自信和能力，用我的真誠博得您的共鳴。

我叫XX，是XX教育專業2002年畢業生。在校期間努力提高和完善自我，取得了優異成績。2002年8月就職于XX，從事初中語文教學工作。

工作八年來我兢兢業業、勤勤懇懇，得到了領導和同事的一致好評。下面我從教學、教育、教育科研和繼續教育四個方面向您介紹一下自己。

一、教學方面

從教以來本著對學生負責，對學校和國家負責，全身心投入到教學中。教學工作多次受到校、縣領導的表彰。

2004年，在XX縣教育局教研室組織的七年級語文學科優質課競賽中，所講的課《安塞腰鼓》被評為二等獎。

2004年在XX市中學語文教學展評活動中獲得三等獎。

2005年，所帶的第一屆畢業班在XX縣教育教學語文教學質量評比中獲得一等獎。在全國首屆中小學生“新語杯”征文大賽（XX賽區）獲指導老師獎。

2006年，在XX縣教育教學語文教學質量評比中獲得三等獎。

所代班級語文單科成績無論在期末考試還是在中考中都在全校遙遙領先。輔導的學生作文多次在各類刊物發表或獲獎。

二、教育方面

所教班級學習成績優秀，師生關系融洽。每周一篇周記，學生暢所欲言，我真情回復，并及時向班主任反饋，加強了班主任與學生之間的交流與溝通。盡到了任課教師的職責。

積極指導學生參加各種課外活動。所指導學生在作文比賽、演講比賽和語文知識競賽等活動中均有突出表現。

三、教研方面

1．撰寫論文。從教以來邊從事教學工作，邊總結教育、教學方面的經驗教訓與案例，并寫成論文。

2．參加課題研究。參加工作以來，積極參加科研課題的研究。

四、繼續教育

于寒暑假期參加學校及縣市的各種繼續教育培訓課程。

于2008年3月至2010年2月期間完成漢語言教育專業專升本的全部課程，成績優秀，取得本科文憑。

鑒于畢業八年來的教育、教學實踐經歷，我相信自己能夠從事好初中的語文教學。如果您給我一個發展的機會，我會以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴校。

手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能成為貴校的一員。祝貴校事業蒸蒸日上！

此致

敬禮！

XX

第三篇：教師自薦材料

自薦材料

尊敬的領導：

我叫王秉慧，女，漢族，1984年10月出生，現年29歲，大學本科學歷，青海西寧市人，于2008年畢業于宜賓學院，2008年8月直簽到古藺縣桂花小學任教，至今任教快6年了，一直擔任數學學科和班主任。我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。回顧這些年的教育教學生活，我認為主要有如下突出表現：

一、勤于學習，樂于教研，善于用知識武裝自己

自參加工作以來，我始終嚴格要求自己，工作兢兢業業，愛崗敬業，樂于奉獻。作為一名教師，我熱愛自己的教育工作，不求名利，無怨無悔。在今天，我更要抵御各種“金錢至上”腐朽思想的侵蝕，加強師風師德修養，用自己高尚的情操去贏得社會的敬仰。我還利用課余時間，勤奮學習，先后自修各類教育教學理論文章，并堅持每學年至少寫10篇讀書筆記和大量的讀書心得。同時積極參加各種學習活動和課程培訓等。

二、教育教學工作方面成績突出

工作方面，我絕對服從安排。本學年我任教四年級數學、英語、班隊、美術、音樂、信息技術等課程，還兼四年級的班主任工作。對待教學工作認真負責，從嚴要求，精心備課，虛心請教其他教師。每學期都積極主動要求去上公開課、示范課，積極參加桂花中心校組織的課堂教學展評活動等活動，其中在2010年桂花中心校優質課比賽活動獲二等獎。我所教學生數學成績很優異，在全鄉中名列前茅。

班主任工作方面，我努力做到了像朋友一樣，重視、欣賞每一個學生，學會傾聽學生意見，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。另外，我還非常注意平時與家長的聯系，在家校聯系工作中，我堅持：不拋棄，不放棄任何一個學生。作為班主任，我還經常與其他班主任交流、討論關于少先隊活動、班隊活動的開展、班干部隊伍建設、班級管理等，從中學到了不少先進的思想、經驗，并將其運用到平時的教育教學實踐中，收到了很好的效果，形成了良好的班風和學風。

三、積極參加學習和研討，努力提高自己的教研水平和輔導學生的能力

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學數學教師》、《小學教研論壇》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

本學期我參加了“古敘送教跟崗研修培訓”，學習積極主動，積極撰寫培訓總結，在教學中逐漸的用好的教學理念，讓學生的能力慢慢的提高起來。

在輔導學生方面也都取得了一系列成績：論文《淺談輔導后進生的經驗》在《中國當代教育科研與實踐》發表獲國家級一等獎。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽。在今后的教學工作中，我將繼續努力，積極投身于教育事業，愛崗敬業、教書育人、為人師表，用自己的實際行動努力做好教育教學工作，開辟出嶄新的教學天地！

此致

敬禮！

自薦人：王秉慧

2014年5月8日

第四篇：教師自薦求職信

教師自薦求職信范文,關鍵詞是求職信,自薦,范文,教師,

尊敬的校領導：

感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信。

我是云南電大玉溪分校畢業生，懷著對貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個完全真實與自信的我，希望貴校能接納我成為其中的一員。

從小我就十分崇拜教師這職業，隨著年齡的增長、認識的提高，我更萌發了要做一名優秀的人民教師。經歷了五年的幼師生活，面對新的機遇和挑戰，我更堅定了自信、自強、勤奮、謙虛的人生信條。

我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態，并在教學中善于創新，在課余時間我閱讀了大量的書籍，對專業課的一些練習,我相信皇天不負有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲!

步入21世紀的中國，競爭會越來越激烈，對大批優秀人才的需要，是教師面臨嚴峻的考驗，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰線上的新生活，更愿意在教育領域奉獻一切“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我相信，在老一輩教師的鼓勵和幫助下，在自己的勤奮和努力下，也許我不一定會成為最好的，但我一定會是最努力的。

雖然我們未曾謀面，但請您相信，您的選擇不會錯，希望貴校能給我一次展現自我的機會。

第五篇：先進教師自薦材料

“三八紅旗手”自薦材料

南州中學

劉紅梅

我叫劉紅梅，2003年加入南州中學。參加工作以來，我一直以優秀教師和先進黨員的標準嚴格要求自己，嚴謹細致地對待工作中每一項任務，使自己能在工作和生活中起到模范帶頭作用。現將我的工作匯報如下：

一、堅定政治信念，律己育人。

在教育教學中，我能堅持做到堅持黨的四項基本原則，認真學習鄧小平理論、三個代表、科學發展觀等重要思想，積極參加黨員先進性教育活動，并能以自己的實際行動來體現自己黨員的先鋒模范帶頭作用，并以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘，忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，甘為人梯，把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業。

我注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作。在學習中改造自己的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀,扎扎實實地做好本職工作,教書育人。積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要赤誠的心，在玉樹發生地震時，心系災區，先后利用教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛心。

二、潛心教學，精益求精。

教師要給學生一杯水，就不能只有一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。因此，我不斷的學習。在知識結構上，不斷補充，積極參加校、縣等各級教研備課活動，虛心向其他教師學習，2008年被聘為綦江縣高中政治學科中心教研組成員。在理論學習上，不斷更新觀念，樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此指導自己的教學。在行動上，我積極實踐我校的“高校互動”課堂教學模式，并取得了一定的成果：2006年代表學校參加縣優質課大賽，獲得一等獎；2010年3月，代表綦江縣參加重慶市高中《思想政治》優質課大賽決賽獲得二等獎，并在綦江縣高中課堂改革研討活動中承擔展示課一節；2010年4月和5月，為迎接重慶市高中課堂改革現場會和全國中學課堂改革現場會在我校召開，主動承擔展示課兩節，多次被評為校先進教師、先進黨員。

三、嚴字當頭，愛心相隨，做好學生的貼心人

在班級管理中，首先體現一個“嚴”字：即嚴格的班規制度，嚴謹的工作態度，嚴厲 的要求。新生入學之后，我組建了較強的班委，建立完整嚴格的班規，并在班級管理中推行“值日班長制”和每天總結報告制度：我自行設計一張值日報告表，其中包含出勤記載、違紀情況、學習情況、衛生習慣等方面的內容，要求值日班長每日填寫并報告班主任。這樣既保證了班上事務的順利開展，同時也鍛煉了班干部的工作能力。這一做法，深受學校領導和年級組的認同，并在年級推廣實行。

“愛”是人類社會永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉，做為一名教師，我更是用一顆慈母般的愛心，關愛每一位孩子。對家庭貧困學生，經常從具體生活細節和經濟上給予幫助，或者尋求學校、社會團體的支助。對待家庭不健全、性格發展內向的學生，我用愛心融化他們冷漠的心，改變他們的孤僻性格，重新走入溫暖和諧的社會；對于絕大多數的農村孩子，由于他們遠離父母，在校生病期間，我無微不至的關心和幫助他們，并給予細心照顧。經過我的努力，班級面貌煥然一新，成為朝氣蓬勃、團結向上、愛心永駐的優秀班級。

此外，我還積極參加學習組織的各種活動，演講的舞臺上，有我慷慨激昂的聲音；運動會上，有我矯健的身影，慰問貧困學生，我總會獻上自己一份微薄之力。因為我深知，一名優秀的教師、優秀的黨員，時時處處都要起模范帶頭作用。

成績與榮譽只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬。今后，我將以更大的熱情投入到自己所深愛的教育事業。

2011年1月5日