第一篇：三年級下冊數學課時安排

三年級下冊數學課時安排

周 次課序課題課 時 1-

2一、位置與方向5課時 2-

5二、除數是一位數的除法

6三、7-8

四、8-10

五、11-1

2六、13-1

4七、14-1

5八、15-16

九、16-17

十、1、口算除法

2、筆算除法整理和復習、測評統計年、月、日兩位數乘兩位數

1、口算除法

2、筆算除法整理和復習、測評面積小數的初步認識解決問題設計校園數學廣角總復習3課時9課時3課時

4課時 5課時3課時4課時2課時

7課時5課時4課時

1課時

2課時6課時

第二篇：三年級下冊數學教學課時安排

三年級下冊數學教學課時安排

課時安排

（一）、位置與方向（5課時）

（二）、除數是一位數的除法（13課時）

1、口算除法3課時左右

2、筆算除法9課時左右 整理和復習1課時

（三）、統計（4課時）

1、簡單的數據分析2課時左右

2、平均數2課時左右

（四）、年、月、日（5課時）制作年歷1課時

（五）、兩位數乘兩位數（8課時）

1、口算乘法3課時左右

2、筆算乘法4課時左右 整理和復習1課時

（六）、面積（7課時）

（七）、小數的初步認識（5課時）

（八）、解決問題（4課時）

設計校園1課時

（九）、數學廣角（2課時）

（十）、總復習（4課時）

第三篇：三年級數學下冊教材分析及課時安排

三年級數學下冊說課標說教材

二實小馬利紅

今天我說教材的內容是義務教育課程標準人教版小學數學三年級下冊，我的說課將由三個方面展開，他們分別是：說課標，說教材，說建議。

一、說課標

1、課程目標

本冊教材是小學第一學段的內容。我將從一下四個方面分別闡述： ①知識與技能方面：

經歷從日常生活中抽象出數的過程，理解萬以內數的意義，初步認識分數和小數；掌握必要的計算技能，可以進行簡單的估算；

經歷簡單圖形的抽象過程并了解他們，感受平移旋轉和軸對稱，掌握簡單的測量、作圖技能；

經歷簡單的數據收集、整理、分析的過程，了解簡單的數據處理方法。②數學思考方面：

發展數感和空間觀念；可以對數據進行簡單的歸類；可以提出簡單的猜想；會獨立思考問題表達自己想法。

③解決問題方面：

可以發現簡單的數學問題；了解分析解決問題基本方法，知道同一個問題有不同的解決方法；體驗和他人合作交流解決問題；嘗試回顧解決問題的過程。④情感與態度方面：

感受數學與生活有密切聯系；對身邊與數學有關的事物有好奇心，能參與數學活動。并獲得成功體驗，嘗試克服困難；學會傾聽，可以對別人提出自己的意見，知道要尊重客觀事實。嘗試回顧解決問題的過程

其中，嘗試回顧解決問題的過程和可以對別人自己的意見，知道要尊重客觀事實以及嘗試回顧解決問題的過程。是我個人在教學過程中比較容易忽略的問題。需要在以后的教學過程中注意。

2、內容標準

數學的學習內容，分成了數與代數、空間與圖形、統計與概率、綜合實踐四個方面。在課程標準中，數與代數部分又分別包含了：數的認識，數的運算，常見的量，探索規律四個內容?？臻g與圖形部分包含了：圖形的初步認識，簡單的測量，圖形的變換，圖形的位置四個內容。統計與概率包含了：分類和簡單的數據分析。

二、說教材

1、教材編寫特點：

①注意培養學生使用多種算法，并培養學生靈活選擇計算方法進行計算的能力。

以教材中的乘法為例，人教版的教材是按照口算，估算，筆算的順序教學的。從而實現，由口算推動估算，再由估算來帶動筆算教學。而同年級的蘇教版則沒有安排估算內容。北師版則是把估算放在了筆算的后邊，從而破壞了計算發展的過程。

②提供豐富的空間與圖形素材，發展學生的空間觀念。

本冊教材的第一單元就提供了天安門的圖形素材。

③結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識。

④加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力。人教版在這個學期的最后，安排了一個單元就是解決問題。這是在其他版本的教材中沒有的。

⑤有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。

在人教版的教材中，會有一個單元數學廣角，在本冊的數學廣角，教材就集中給學生介紹了集合思想和等量代換思想。

⑥情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

在這冊教材中，我們隨處可見各種各樣的資源，包括第一段緣的天安門廣場，后邊的五岳，司南等等各種各樣的傳統文化以及愛國主義教育資源。

2、教材編寫體例

本冊教材的每個單元都是按照：情境引入，提出問題，探究問題，方法總結和練習應用的順序來進行講解的。而部分章節為了拓展學生知識還有你知道嗎？這樣的小版塊。下面我以第二單元：除數是一位數的出發來說明。

3、全冊內容結構

在本冊教材當中，空間與圖形方面的主要內容有：位置與方向和面積；數與代數方面的主要內容有：除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、小數的初步認識、年月日和24小時計時法；統計與概率方面的主要內容有：簡單的數據分析和平均數；綜合實踐部分主要內容有：解決問題，數學廣角和年歷制作。其中，面積、除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數和簡單的數據分析和平均數是本冊教學內容的重點。

4、內容整合①本冊教材知識整合在本冊教材當中，日期和時間的推算、平均數的計算、正方形長方形面積的計算和面積單位的換算、兩部乘法和兩步除法的應用題是本冊教材的難點。他們都對計算方法的選擇和計算的速度以及準確性上有較高的要求。而本冊剛剛學習的除數是一位數的除法和兩位數乘兩位數為以上難點提供了計算的方法。同時上述難點的突破也同時訓練了學生的計算能力。

②前后知識整合在本冊教材之前，學生已經學過：萬以內數的認識及加減法，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的認識，長度單位、質量單位，認識時間、人民幣、角，圖形與變換，可能性，統計。在本冊教材中他們將學習：位置與方向，除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，年月日及24時計時法，面積，統計。接下來在四年級我們將學習：大數的認識，三位數乘三位數，除數是兩位數的除法，四則運算，小數和分數的意義、性質、加減乘除法，簡易方程，因數和倍數，百分數，角的度量，四邊形，圓，長方體、正方體，圓柱、圓錐，統計?？梢?，學習過程是由易到難的。這幾種表現在數域的一步一步擴大，整數位數的一次一次增多以及從一維到二維再到三維的進一步擴大。

三、說建議

1、說教學建議

①要好好利用課本提供的綜合實踐活動，拒絕讀死書，學死書；

②重視學生的學習過程，探究過程，和小組合作過程；

③重視學生發現問題河解決問題的能力 ；

④注意學生知識的生長點，由生長點出發構建學生的知識體系；

⑤注意培養學生數學思維方法的運用、總結和提煉；

⑥充分利用小組合作學習，一方面幫助后進生，另一方面鍛煉優等生的能力。

2、說評價建議

①注意評價的及時性和準確性，注意評價語言的準確性，切忌泛泛評價； ②提倡評價多元化，自評師評，小組評，家長評；

③進步大于成績，提倡使用增量的方法評價每一個學生；

④注意對學生的學習過程的評價；

⑤注重對學生學習習慣的評價；

⑥評價應注意表揚與批評的平衡。

3、說課程開發建議

①運用生活資源，可以使用學生更為熟悉的情景作為引入

②注意捕捉意外的生活資源，作一個有心的教師

③利用學校的校本課程資源，選修課資源，對學有余力的同學，進行知識拓展

④學以致用，用所學習的數學知識來解決現實生活中的問題

⑤注重對學生潛力資源的開發。

四、課時安排

根據《義務教育階段國家數學課程標準（征求意見稿）》中的“各學段課程內容參考教學時間一覽表”，三年級下學期數學教學安排了59課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下，教學時我們可以根據本班具體情況適當靈活掌握。

一、位置與方向（5課時）

二、除數是一位數的除法（13課時）

1．口算除法 ??????????????3課時左右

2．筆算除法 ??????????????9課時左右整理和復習?????????????????1課時

三、統計（4課時）

1．簡單的數據分析 ???????????2課時左右

2．平均數 ???????????????2課時左右

四、年、月、日（5課時）

制作年歷??????????????????1課時

五、兩位數乘兩位數（8課時）

1．口算乘法 ??????????????3課時左右

2．筆算乘法 ??????????????4課時左右整理和復習?????????????????1課時

六、面積（7課時）

七、小數的初步認識（5課時）

八、解決問題（4課時）

設計校園??????????????????1課時

九、數學廣角（2課時）

十、總復習（4課時）

第四篇：五年級數學下冊課時安排

五年級數學課時安排

一、圖形的變換（4課時）

二、因數與倍數（6課時）

1因數和倍數2課時左右

2 2、5、3的倍數的特征............3課時左右 3質數和合數............1課時左右

三、長方體和正方體（12課時）

1長方體和正方體的認識............2課時左右 2長方體和正方體的表面積............2課時左右 3長方體和正方體的體積............7課時左右 整理和復習1課時

粉刷圍墻1課時

四、分數的意義和性質（20課時）

1分數的意義............4課時左右

2真分數和假分數............3課時左右

3分數的基本性質............2課時左右

4約分............4課時左右

5通分............4課時左右

6分數與小數的互化............2課時左右 整理和復習1課時

五、分數的加法和減法（7課時）

1同分母分數加、減法............2課時左右 2異分母分數加、減法............3課時左右 3分數加減混合運算............2課時左右

六、統計（3課時）

打電話............1課時

七、數學廣角（2課時）

八、總復習（4課時

第五篇：人教版數學六年級下冊課時安排

第1單元 負數

第1課時 負數的認識.第2課時 在直線上表示數.第3課時 練習課.第2單元 百分數

（二）第1課時 折扣.第2課時 成數.第3課時 稅率.第4課時 利率.第5課時 解決問題.第6課時 生活與百分數.第3單元 圓柱與圓錐

1.圓柱 第1課時 圓柱的認識（1）.1.圓柱 第2課時 圓柱的認識（2）.1.圓柱 第3課時 圓柱的表面積（1）.1.圓柱 第4課時 圓柱的表面積（2）.1.圓柱 第5課時 圓柱的體積（1）.1.圓柱 第6課時 圓柱的體積（2）.1.圓柱 第7課時 解決問題.2.圓錐 第1課時 圓錐的認識.2.圓錐 第2課時 圓錐的體積（1）.2.圓錐 第3課時 圓錐的體積（2）.第4單元 比例

1.比例的意義和基本性質 第1課時 比例的意義.ppt 1.比例的意義和基本性質 第2課時 比例的基本性質.1.比例的意義和基本性質 第3課時 解比例.2.正比例和反比例 第1課時 正比例.2.正比例和反比例 第2課時 反比例.2.正比例和反比例 第3課時 練習課.3.比例的應用 第1課時 比例尺（1）.3.比例的應用 第2課時 比例尺（2）.3.比例的應用 第3課時 比例尺（3）.3.比例的應用 第4課時 圖形的放大與縮小.3.比例的應用 第5課時 用比例解決問題（1）.3.比例的應用 第6課時 用比例解決問題（2）.3.比例的應用 第7課時 自行車里的數學.ppt

第5單元 數學廣角——鴿巢問題

第1課時 鴿巢問題（1）.第2課時 鴿巢問題（2）.第6單元 整理和復習

1.數與代數 第1課時 數的認識（1）.1.數與代數 第2課時 數的認識（2）.1.數與代數 第3課時 數的運算（1）.1.數與代數 第4課時 數的運算（2）.1.數與代數 第5課時 解決問題.1.數與代數 第6課時 式與方程（1）.1.數與代數 第7課時 式與方程（2）.1.數與代數 第8課時 比和比例（1）.1.數與代數 第9課時 比和比例（2）.2.圖形與幾何 第1課時平面圖形的認識與測量（1）.2.圖形與幾何 第2課時平面圖形的認識與測量（2）.2.圖形與幾何 第3課時 立體圖形的認識與測量.2.圖形與幾何 第4課時 圖形的運動.2.圖形與幾何 第5課時 圖形與位置.3.統計與概率 第1課時 統計.3.統計與概率 第2課時 可能性.4.數學思考 第1課時 數學思考（1）.4.數學思考 第2課時 數學思考（2）.4.數學思考 第3課時 數學思考（3）.5.綜合與實踐 第1課時 綠色出行.5.綜合與實踐 第2課時 北京五日游.5.綜合與實踐 第3課時 郵票中的數學問題.5.綜合與實踐 第4課時 有趣的平衡.