第一篇：教育學院2010屆本科生畢業論文

教育學院2010屆本科生畢業論文（設計）參考選題

程正方老師

1．教師（或知識員工）激勵模式構建研究

2．組織管理誠信與組織承諾關系的研究

3．組織支持感受與心理契約關系的研究.4．心理契約與組織或團隊凝聚力的研究

5．知識管理中的心理契約研究

6．自我效能感、工作態度、成就目標和績效關系的研究

7．成就動機與工作效率關系的研究

8．組織文化的參與性與員工滿意感的相關研究

9．學校或企業中組織氣氛與管理效能關系的研究

10.學校或企業中組織氣氛與領導類型的相關研究

11.創造性的組織氣氛、組織文化與企業核心競爭力關系的研究

12.員工參與性、投入感、認真性與工作滿意感關系的研究

13.社會支持感與人格特征對員工（教師或學生）壓力的影響研究

14.團隊領導行為對團隊效能影響之研究

15.創造性人格及培養機制的研究

16.目標與價值取向與績效關系的研究

17.員工（教師或學生）自尊、社會支持與心理壓力關系的研究

18.教師或員工期望、自我效能感與成就關系的研究

19.激勵模式認知與成就動機關系的研究

20.教師（或知識員工）的心理壓力與職業倦怠狀況和對策研究

21.教師職業焦慮與工作滿意度關系的研究

22.當今教育制度下的教師職業倦怠研究

23.教師職業倦怠與學校組織文化、組織氣氛關系的研究

24.教師的職業壓力與心理健康、工作績效關系的研究

25.學校組織氣氛與教師心理健康的相關性研究

26.學校心理氣氛與學生心理健康的相關性研究

27.學校組織健康與學生心理健康的相關性研究

28.大學生專業承諾與學習倦怠的研究

29.父母教養方式與學生考試焦慮的研究

30.中小學生攻擊行為差異的研究

31.大學生心理壓力與失眠的相關研究

32.大學消費行為的調查研究

33.企業人力資源管理的現狀分析

34.大學生外顯職業刻板印象的性別差異研究

35.公司員工人格特質、工作壓力與工作滿意度的相關研究

36.社會支持與主觀幸福感的相關研究

37.對學校（企業、公共）危機管理的探究

38.司法人員（教師、警察）焦慮狀況及其與工作滿意度關系的研究

39.管理人員（教師）的自我效能感與工作業績的相關研究

40.大學教師心理健康調查研究

41.（大、中）學生網絡成癮傾向的調查研究

42.中學生消費行為的調查及其相關心理特點的研究

43.銀行員工壓力源，應對方式與身心健康的相關研究

44.北師大珠海分校大學生就業壓力來源和水平的調查研究

45.家長式領導與員工目標導向的關系研究

46.大學生成就目標、歸因方式與學業自我效能感的研究

47.廣州市社區老年人生活質量與心理健康的相關研究

48.大學生價值觀狀況的調查研究

49.心理契約與企業激勵策略研究

50.“知識人”理論與“知識型”員工管理

51.人性假設與管理理論發展動向的調查研究

52.AB型人格和家庭教養方式的相關研究

53.淺析行政教師的職業倦怠成因及初步措施

54.大學生孤獨感與依戀類型的關系研究

55.企業員工工作滿意度狀況的調查研究

56.銀行員工職業倦怠、工作超負荷與離職意愿的研究

57.大學生消費心理與消費行為調查分析

58.企業管理方式與員工滿意度的相關研究

59.大學生高消費群體的消費行為和消費心理探析

60.高中教師職業倦怠相關研究

61.珠海大學生手機購買費行為的研究

62.員工總體幸福感及其影響因素的研究

63.組織氣氛與工作幸福感的相關研究

64.中學生家庭教養方式與主觀幸福感的相關研究

65.青少年社會適應行為發展特點的研究

66.大學生家庭教養方式與人際關系的關系

67.警察（教師）職業倦怠與心理健康狀況的調查研究

68.企業員工個性特征與工作績效關系的研究

69.教師期望與學生學習成績的相關研究

70.對當前大學生學習倦怠的初探

71.（大學、中小學）教師職業壓力與心理健康的相關研究

72.論知識型員工激勵方式的績效分析

73.企業創新過程中的員工心理淺析

另外，學生可以根據自己情況選擇管理心理（組織行為）、人力資源管理、教育

心理、學校心理、健康與壓力心理、社會心理等方面的研究課題。

公務員的組織承諾研究

---以廣東省鶴山市國家稅務局為例

組織承諾影響因素的模擬實驗研究選題背景與意義

1.1 選題背景

1.2 選題的理論意義

1.3 選題的實踐意義

根據對組織承諾的影響因素的分析，人力資源管理部門可有針對性地制定一

些政策和措施，來對各類不同組織承諾的員工加以管理，克服消極因素影響，發

揮積極影響因素的作用，以增強員工對組織的凝聚力。文獻綜述

2.1 組織承諾的定義

2.2 組織承諾的維度研究

2.3組織承諾的測量

2.4 國內關于組織承諾的研究

2.5 國外關于組織承諾的研究

2.6 以往研究的不足

2.7 問題的提出研究思路與邏輯框架

3.1 名詞定義

3.2 研究目的3.3 研究方法

凌文輪《中國員工組織承諾問卷》#

3.4 研究對象與抽樣

3.5 統計分析技術研究過程

4.1 訪談及預試問卷的編制

4.2 預備調查及正式調查問卷的編制

4.3 正式調查調查結果分析

5.1 樣本結構分布

5.2 商業銀行員工組織承諾現狀

5.3 人口統計變量與組織承諾

5.4 自我效能感與組織承諾

5.5 領導風格與組織承諾

5.6 員工組織承諾與工作績效

5.7 組織承諾與離職傾向的相關分析

5.8 路徑分析討論

6.1 組織承諾及領導風格構成因素

6.2 人口統計變量與組織承諾

6.3 自我效能感與組織承諾

6.4 領導風格與組織承諾

6.5 組織承諾與工作績效

6.6 組織承諾與離職傾向關系討論結論與建議

7.1 研究結論

7.2 本文創新點

7.3 我國銀行業員工組織承諾現狀診斷與建議

7.4 研究局限與展望

參考文獻

鶴山市國家稅務局機構職能

一、內設機構

１、辦公室

負責制定局機關年度工作計劃及長遠發展規劃；負責處理局機關日常政務，起草和審核有關文件和報告；負責綜合性會議組織、秘書事務、文電處理、文書檔案、文印、信訪、保密、調研、政務信息、稅收宣傳和外事工作；負責組織稅收科研、學術交流和科研成果的鑒定、評選、推廣及獎勵工作；負責制定辦公規章制度；負責固定資產和財務管理等后勤保障及機關行政事務工作；負責目標管理考核及督查督辦工作；負責組織實施綜合行政管理信息系統；負責辦理人大代表建議、政協委員提案；協助領導對有關工作進行綜合協調；承辦領導交辦的其它工作。

２、稅政管理股

負責流轉稅、所得稅等稅種的稅政業務；負責增值稅專用發票的業務管理工作；負責金稅工程流轉稅業務的管理、推廣應用及認證報稅、數據采集、稽核管理工作；負責研究制定增值稅等稅種的納稅評估體系，指導稅源管理部門（或征收管理部門）開展納稅評估；負責增值稅等稅種的日常稽核和日常管理性檢查工作；負責車購稅政策管理；承辦領導交辦的其它工作。

３、征收管理股

負責組織實施綜合性稅收征管法律、法規和規章制度，處理執行稅收征管法規、條例中的有關事項；負責研究制定征收管理辦法和措施；負責稅務登記、納稅申報、稅款征收和稅收資料等的管理；負責牽頭組織對征管質量的綜合考核；負責組織征管軟件的推廣和應用；負責發票（含增值稅專用發票和普通發票）的倉儲調撥以及普通發票的業務管理；負責牽頭負責納稅評估的組織實施和指導、協調、管理工作；負責納稅服務的組織、管理工作；負責重大稅收案件的審理和行政處罰、聽證工作；負責稅務行政訴訟和行政復議等事項；承辦領導交辦的其它工作。

４、人事教育股

負責研究和執行人事管理制度；負責機構、編制、任免、考核、調配、交流、辭職辭退、工資福利、專業技術職務等人事管理工作;負責離退休干部及提前離崗人員的管理和服務；負責干部離任審計工作；負責思想政治工作、精神文明建設和基層建設；負責教育培訓管理工作；負責黨建、工會、共青團和婦聯工作；承辦領導交辦的其它工作。

５、監察室

負責貫徹執行黨和國家的路線方針及稅收法律、法規情況的監督檢查；負責黨的紀律檢查、行政監察和廉政建設工作；負責執法監察和糾風工作；負責信訪舉報、違法違紀案件工作；承辦領導交辦的其它工作。負責紀檢組的日常工作。

６、計劃統計股

負責稅收計劃管理、稅收會計、統計等信息數據的統計和分析工作；負責編制和分配稅收計劃、指導組織收入工作，進行稅收預測分析，負責稅款征收信息的集中處理和會計核算工作，組織并檢查稅款征收、解庫、提退等制度的執行；負責稅源資料的調查和測算，監控重點稅源；負責稅收票證的管理；承辦領導交辦的其它工作。

７、辦稅服務廳

辦稅服務廳主要負責納稅人到稅務機關辦理的各種涉稅事項，具體包括稅務登記、納稅申報、稅款征收、稅款解繳、欠稅公告、發票購銷、稅法宣傳、金稅發售、報稅稽核、咨詢輔導和受理減免申請、有關優惠政策申請及其他涉稅申請事項等；負責處理不需要立案或調查取證的一般性違規違章行為；負責車購稅的征收；承辦領導交辦的其它工作。

８、稅源管理一股

負責研究制定稅源管理辦法和措施；負責對所轄稅源的監控管理工作，對轄區內納稅人實行分類管理和有效服務。負責所轄納稅戶稅務登記及納稅申報的調查核實、進行稅源預測和分析、重點稅源管理跟蹤監控、稅收宣傳、納稅輔導、稅收調研、納稅服務、日常檢查、戶籍管理、政策送達、稅源調查、定額核定、催報催繳、數據采集分析、組織實施納稅評估、處理一般性違規違章行為等，承辦領導交辦的其他工作。

９、稅源管理二股

負責對出口企業退免稅申報的審核和確認；組織落實本地出口貨源征稅情況并負責對外復函，負責本地出口貨物專用繳款書及分割單開具的檢查及指導工作；負責稅收協定執行、反避稅實施、外國居民稅收監管、情報交換、國際稅務管理合作等；負責涉稅法律事務；負責組織對稅收法律、法規執行情況進行日常管理性監督檢查；承辦領導交辦的其它工作。

二、事業機構

信息中心

信息中心負責組織稅收管理、綜合行政管理等信息系統建設，執行信息系統管理制度和技術標準；負責建立、管理和維護計算機網絡與涉稅信息等綜合數據庫；負責參與組織應用軟件開發和稅控器具的推廣、應用及技術培訓；根據工作需要，負責對征管數據進行質量審核、加工處理、綜合分析等；負責網絡及系統安全管理工作；承辦領導交辦的其它工作。

三、直屬機構

稽查局

稽查局負責組織貫徹稅務稽查規章制度，擬定具體實施辦法；負責稽查選案、檢查等工作；負責對上級交辦、督辦的重大稅務違法案件及年度計劃確定的重點稅源企業和稅務違法案件的查處、審理、執行工作；負責稅收舉報案件的受理、上級交辦、轉辦及征收管理部門移交的有關稅務違法案件的查處工作；負責上級稽查局對稽查情況進行復查復審工作的組織與配合；負責與公安、檢察、法院協調稅務稽查中的司法工作；負責增值稅專用發票和其他抵扣憑證涉稅問題稽查和協查工作；負責金稅工程發票協查工作；負責牽頭組織稅收專項檢查和整頓規范稅收秩序工作；承辦領導交辦的其它工作。

四、派駐機構

鶴城稅務分局宅梧稅務分局

稅務分局主要負責稅款的征收，對所轄稅源的監控管理工作，對轄區內納稅人實行分類管理和有效服務。具體負責稅款的征收、所轄納稅戶稅務登記及納稅申報的調查核實、進行稅收預測和分析、稅收宣傳、納稅輔導、稅收調研、納稅服務、日常檢查、戶籍管理、政策送達、稅源調查、定額核定、催報催繳、數據采集分析、組織實施納稅評估、處理一般性違規違章行為和稅款的征收等，承辦上級局交辦的其他工作。

第二篇：教師教育學院本科生畢業論文參考選題

教師教育學院本科生畢業論文（設計）

參考選題

下述參考選題為學院指導教師提出的參考選題，同學們可根據自己的專業基礎、興趣方向、研究能力、研究條件選擇這些題目，也可以自選題（請仔細閱讀“指南”）。

小學教育理科方向專業選題

1.論小學數學教學中學生的課堂參與度

2.小學數學課堂教學中的情境運用

3.信息化在小學數學教學中的功能

4.小學數學概念教學的一般策略與關鍵因素的研究

5.新課程背景下口算教學的研究

6.提高數學教師解題能力的研究

7.試論“問題解決”與小學數學教學

8.小學數學中的數學文化研究

9.教材中內容設計與傳統內容對比研究

10.教材的主題圖的設計與功能研究

11.教材中課堂活動、習題設計特色與分析研究

12.數與計算內容設計特點與教學方法的研究

13.空間與圖形內容設計特點與教學方法研究

14.統計與概率內容設計特點與教學方法研究

15.小學數學的教具和學具的研究

16.民族地區（或農村地區）小學生數學課后作業研究

17.民族地區（或農村地區）兒童數學學習困難的影響因素及其對策研究

18.民族地區（或農村地區）提高小學數學教學質量的研究

19.小學數學教學中直覺思維能力的培養

小學教育文科方向專業選題

1.探究學習在小學語文教學中的應用研究

2.紅河學院小學教育專業學生語文能力現狀調查分析

3.淺論小學語文課堂教學情境的創建

4.小學語文教學與生活融合的初步研究

5.試論培養小學低年級學生口頭表達能力的途徑

6.教材在語文教學中的影響力研究

7.語文教育的教化作用

8.語文教材在母語學習中的功能

9.小學生課外閱讀情況調查

10.閱讀與個人成長的關系研究

11.語文課程資源的開發與利用——以某教學專題為例

12.多認少寫，識寫分流——論小學語文識字教學

科學教育專業選題

1.論地理教學中思維品質的培養

2.簡論可持續發展與地理教學

3.論地理在教學科學課程中的作用

4.科學教師基本能力探索

5.XX縣（鄉）科學教育現狀調查

6.論科學教育在邊疆民族地區學生發展中的作用

7.科教專業學生轉專業動機調查研究

8.科教專業學生學習風氣研究

9.試論科學教育與人文教育關系

10.小學開設“科學課”情況調查——以XX縣（鄉）為例

11.科教專業課程與小學科學課程銜接度分析

12.從初中化學課程分析科教專業相關課程設置

13.從初中物理課程分析科教專業相關課程設置

14.從初中生物課程分析科教專業相關課程設置

15.從初中地理課程分析科教專業相關課程設置

16.小學科學課程專業師資情況調查——以某某縣為例

17.STS教育在中學生物教學中的應用

18.合作性學習在生物學教學中的應用

19.中學生生物科學素養的培養

20.生物教學中的人文教育

21.新課程背景下的初中生物學教學評價初探

22.參與式教學在初中生物學教學中的應用

23.初中生生物學習情況調查分析

24.培養初中生生物學技能（概念、原理、主體性教學）教學設計

25.中學生物課堂教學藝術探討

各專業綜合選題

1.學業成績落后生個案研究；

2.學習壓力源研究——以XX小學為例；

3.課堂教學環境及其影響研究——以XX小學為例；

4.班級規范與班主任權威關系案例研究；

5.學生弱勢群體的弱勢處境個案研究；

6.論課堂教學中的教師印象管理；

7.學生失范行為表現及動因分析——以XX小學為例

8.西部民族地區農村小學大眾文化調查——以XX縣XX小學為例；

9.論大眾傳媒對西部地區農村小學的影響——以XX小學為例。

10.小學生自信心的培養

11.小學生良好自我意識的培養

12.小學生同伴接納及沖突行為的探討

13.農村小學生學生輟學的特點與對策

14.學校教育中正確實施獎勵與懲罰的思考

15.中小學挫折教育的思考

16.小學農民工子女的家庭學習環境狀況調查與分析——以蒙自縣城為例

17.XX縣XX小學課外閱讀現狀分析及教育對策研究

18.XX縣小學教師心理健康狀況調查與分析

19.XX縣小學生信息素養調查研究

20.XX縣農村小學一年級漢語拼音教學探究

21.試論民族地區小學生生命教育

22.新課改背景下的“好課”標準的研究

23.小學教師對小學生歸因能力培養的研究

24.小學心理健康教育狀況的調查研究

25.論基礎教育公平的問題

26.多元智能理論在小學教學中的應用

27.建構主義理論在小學教學中的應用

28.質性評價中存在的問題與對策

29.小學生思想品德教育中存在的問題與對策

30.新課程背景下對小學教師角色的認識

31.民族地區小學教師科研能力缺失的根源與對策——以XX小學為例

32.淺析建構主義／多元智能等理論對小學教育的啟示

33.如何在小學教育中開發課程資源（可以針對某一學科）

34.探究性學習／合作學習在小學教育中的應用策略

35.論反思型教師的行為特點

36.知識管理與教師成長

37.校本教研在教師發展中的作用

38.小學教師隊伍中的性別問題研究

39.紅河學院師范畢業生教學適應能力調查

40.兒童文學閱讀和語文教學

41.課堂教學的預設與生成42.論教學中學生主體性的發揮

43.教師職前培養課程體系的構建

44.教師職前培養與職后培養課程體系一體化的構建

45.教師職前培養質量監督機制的構建

46.教師職后培養質量監督機制的構建

47.農村教師隊伍的現狀與原因調查

48.影響云南省某縣教師隊伍穩定的主要因素研究

49.教師心理健康狀況對學生學習的影響

50.教師自我的情緒控制對學生學習的影響

51.提高高校教學實習質量探討——基于實習者的研究

52.大學生就業競爭力研究

53.教師期望在小學生發展中的作用

54.論小學生（數學、語文、自然??）自學能力培養

55.在小學（某某）學科課堂教學中調動學生積極性的策略

56.促進后進生轉變的策略

57.論小學生作業批改的藝術

58.邊疆國門學校學生國家意識和愛國主義教育

59.邊疆民族地區雙語教學

60.邊疆民族地區民族信仰對學校教育的影響

61.科學教育中的啟發性教學方法

62.民族地區特殊課程開發

63．中學生誠信心理結構的探索及其相關研究

64．學校教學建設項目——以學生為主體的院校聯動全程教育實習模式實踐研究；

65．邊疆少數民族地區教教育的“預社會化”研究

66．基礎教育公平問題

67．高校學前教育專業教師職業技能考核模式的探索與實踐

68．參與“基于應用型人才培養的教育技術學專業實踐教學體系研究”；

69．西南少數民族神話的兒童文學價值研究

69．東南亞地區教師專業化發展對紅河邊疆學校的啟示；

70．紅河州基礎教育課程改革中的學校管理體制模式的研究。

第三篇：XX屆本科生畢業論文(設計)工作總結

XX屆本科生畢業論文（設計）工作總結

畢業論文是高等學校學生必修的重要課程之一，也是考察學生綜合運用所學基礎理論、基本知識和基本技能解決實際問題能力的一種重要方式。因此，搞好學生的畢業論文工作，對全面提高教學質量具有十分重要的意義。我系XX屆應用心理學專業畢業生有75人（原有77人，有兩人退學）、人文教育專業畢業生有42人。我系對本屆本科學生的畢業論文工作十分重視，早在XX年9月就成立了畢業論文工作領導小組（組長：劉XX主任；副組長：李XX副主任，成員：王XX、王XX、陳XX），制定了XX屆學生畢業論文工作計劃，對本屆學生畢業論文工作進行了詳細的步署，全程按照本科教學合格評估整改方案的要求進一步強化論文工作質量意識，嚴格要求、強化指導和質量監控，確保了學生畢業論文工作的有效進行。現對本屆學生畢業論文工作總結如下：

一、畢業論文選題質量比較符合論文工作要求

為了確保學生畢業論文的選題質量，早在XX年9月——10月，我系組織各教研室全體教師針對專業的培養方案和專業特點及學生的實際進行了進一步的分析和論證，在此基礎上按照3：1或2：1的比例確定了一批符合本專業特點和學生實際的畢業論文選題，然后學生根據各自的實際情況確定了論文題目，經系畢業論文領導小組審查后公布。從學生開題確定的論文題目來看，涉獵的選題范圍較為廣泛，包括教育心理學、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費心理學、學校語文教育、人文學科研究等相關領域的熱點和難點問題，且基本能反映各學科學術發展的動態，具有一定的先進性和一定深度、難度。

二、學生畢業論文開題、論文正稿完成的情況和質量總體較好

為了確保畢業論文的質量，XX年月9月，我系分別組織該專業畢業生和有關論文指導教師召開了畢業論文工作動員大會，就本科畢業論文的選題、撰寫和指導及有關要求進行了詳細的安排和說明，學生根據系里的安排開始了論文選題、資料搜集和初稿的撰寫工作。實習結束前后，我們安排了一周的時間讓學生在指導教師的指導下進行論文開題報告的撰寫和修改，然后交指導教師審稿和評定，于XX年12月底提前交系畢業論文工作領導小組集中審定。要求學生最遲在XX年元月完成開題報告、于XX年3月上旬前完成論文初稿。從學生畢業論文開題和初稿完成的情況看，基本符合論文工作要求，論文選題和初稿完成情況來看，其中87篇為實證研究取向，占74.4%，符合《本科教學工作合格評估指標和標準》中“有50％以上畢業論文（設計）在實驗、實習、工程實踐和社會調查等社會實踐中完成”的要求。截止4月1日，已經如期通過中期系部檢查的學生有98人，因考研復試或論文調整、找工作等原因經畢業論文工作領導小組審核同意或督促，要求相關材料及初稿一周后緩交的有19人，延期3個星期接受中期檢查。

我系對論文答辯工作給予了高度重視，專門成立了本科畢業論文答辯工作領導小組（答辯委員會），整個過程嚴格按照學校有關規定一絲不茍地進行，確保了畢業生論文質量的嚴格把關。

XX年5月9日，教育科學系XX屆本科生畢業論文答辯工作順利舉行。XX屆應用心理學專業畢業生有75人（原有77人，有兩人退學）、人文教育專業畢業生有42人參加了畢業論文答辯。這是學生畢業論文工作的重要環節，我系對此給予了高度重視，專門成立了本科畢業論文答辯工作領導小組（答辯委員會），整個過程嚴格按照學校有關規定一絲不茍地進行，確保了畢業生論文質量的嚴格把關。整個答辯有12名學生未能夠如期參加或因論文未能夠如期達到要求而延期答辯。在22日開展了補答辯工作。本屆畢業論文工作順利完成。經系答辯工作委員會審批，推薦有5篇論文上報學校申請優秀論文。但仍然存在部分學生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學合理、撰寫規范遵循意識不強等問題。特別是部分學生的寫作態度有待端正、研究規范意識有待增強；指導教師在指導過程中因工作繁忙等原因導致對學生的督促也仍然存在不力的現象；同時，論文撰寫與學生提前就業、考研關系的矛盾比以往更為突出。

本屆畢業生優秀論文5篇，良好83篇，中等27篇，2人延緩給成績（待畢業后補答辯）。

三、學生知識、技能運用情況總體較好，個別學生存在不足和較大欠缺

從學生完成的畢業論文的內容來看，基本上緊扣了本專業的培養目標，反映了本專業的主要教學內容，涉及教育心理學、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費心理學、學校語文教育、人文學科研究等領域。這些選題貼近現實、與學生的社會實踐和所學理論緊密結合。

如應用心理學專業（營銷與消費心理學方向）的論文有：“商場環境對消費者購物體驗價值的影響”、“夜市女裝消費的心理影響因素研究”、“工作壓力對電腦銷售員工作效率的影響研究——以長沙Gc電腦城為例”、“房地產微信營銷對消費行為的影響”、“微信銷售中消費者的態度調查研究”；

應用心理學專業（心理健康教育方向）的論文有：“基層公務員依戀類型與職業倦怠感、自我效能感的關系、“初中偏遠農村教師職業倦怠感現狀與成因分析（研究以新化縣田坪鎮為例）”、“大學生手機上網依賴與孤獨感的關系研究”、“問題青少年房樹人繪畫測驗典型特點及教育預測——以楚天青少年特訓學校為例”等；

人文教育專業的論文有：“論中學語文教學評價的現狀及其對策——以婁底市兩所中學為例”、“論老子的天道思想在現代企業中的運用”、“農村初二學生缺乏寫作興趣的原因及對策—以婁底市春元中學為例、“農村小學生課外閱讀的現狀調查與分析（以婁底兩所農村小學為例）”、“新課改下學案導學課堂教學模式——以語文課程為例”、“文體知識及相關理論對高中小說教學的指導意義”、“農村小學高年級學生寫作心理和寫作技能現狀的調查及對策——以雙江學區為例”等。

因此，可以說，本屆學生的論文重視了對所學基礎理論、基本知識和技能的靈活運用，基本上反映了學生的專業素質，也透析出本屆學生具有較好的獨立解決問題的能力及較強的創造性和開拓性。

四、組織、指導情況較好，同時存在一定問題有待改進

總體來看，迄今為止，本屆畢業論文工作組織及時、得力，措施具體；應用心理學教研室及全體教師高度重視，全員參與，開展了數次有關的教研活動；學生態度比較認真，能嚴格按照學校和系的有關規定和要求及時、圓滿地完成論文的開題報告和論文初稿的撰寫工作；指導教師認真負責，耐心細致，與學生共同研討，確保了論文工作的順利進行，反映出高尚的師德和很強的工作責任心。

但從中期檢查及畢業論文答辯的情況來看，也仍然存在一些問題，如雖然本次論文工作準備和啟動較早，但總體進展完成情況還是上一屆畢業生未有進一步的提高，本次首次答辯有10余位同學未能答辯1次通過，8位同學延期答辯；二辯后仍有2為同學未能夠活動成績，延遲到畢業后總補考答辯。仍然存在部分學生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學合理、撰寫規范遵循意識不強等問題，特別是部分學生的寫作態度有待端正、研究規范意識有待增強；指導教師在指導過程中因工作繁忙等原因導致對學生的督促也仍然存在不力的現象；同時，論文撰寫與學生提前就業、考研關系的矛盾比以往更為突出。

這些有待在以后的工作中進一步改進和加強。

教育科學系

二О一五年六月

第四篇：繼續教育學院本科生畢業論文工作管理規定

上海立信會計學院繼續教育學院

本科生畢業論文工作管理規定（試行）

畢業論文是大學本科人才培養計劃中的重要環節，是實現專業理論與社會實踐相結合的重要途徑。為進一步推進本科應用型人才培養，體現我校辦學特色，特制定本規定。

一、教學目的畢業論文教學環節，旨在對學生全面運用所學基礎理論、專業知識和技能進行綜合性訓練。根據成人大學生的學習特點，以成人大學生工作實際為基礎，引導學生結合工作單位實際尋找和發現現實工作環境中的問題，對其進行分析、探討，指導學生將書本理論知識轉化為解決現實問題的手段，以學生解決現實問題或改進工作方法為目標，切實提高學生的獨立分析與解決實際問題能力。

二、形式與內容

本科畢業論文的形式，可以是理論研究性論文、實踐型報告、方案設計報告等。

1、理論研究性論文。指導學生運用所學的基礎理論和專業知識，對本學科某一問題進行獨立研究探討。內容一般包括研究綜述、理論與實務分析、應用研究等。

2、實踐型報告。指導學生基于工作單位或具體崗位實際情況，從企業面臨的實際問題中選題，經過調查、分析和總結等程序，撰寫實踐型報告。實踐型報告一般包括單位（公司）基本情況介紹、相關工作現狀調研、運用所學理論對所發現的問題進行分析并提出解決的方案、畢業論文自我總結、單位主管領導評語及蓋章等。

3、方案設計報告。經管類專業的方案設計報告可以是企業創業設計、企業運營策略設計、內部控制設計報告等。內容一般包括方案設計的目的或目標、方案設計方法或策略、方案設計的分析評價、應用的范圍與預期取得的成效、相關單位主管領導評語及蓋章等。

二、時間進程安排

為確保畢業論文質量，作如下時間進程的原則性安排，指導老師可根據實際情況作相應調整：

1、五月畢業環節工作開始啟動。

2、六月底完成畢業生畢業論文選題工作。

3、八月底、九月初進行畢業論文中期檢查，掌握畢業生畢業論文的開題與撰寫情況，及時發現和糾正存在的問題。

4、十月中旬完成畢業論文初稿，并交指導教師審閱。

5、十一月中旬論文定稿并裝訂成冊上交。

6、十二月初組織畢業論文答辯。

7、十二月上旬之前指導老師上報畢業論文成績。

8、次年一月上旬完成畢業論文補考，并上報補考成績。

三、畢業論文的選題

1、論文選題與內容應與所學學科專業相關，一般不應脫離所學專業，必須局限于經濟管理類領域。鼓勵學生撰寫有具體實際內容的、源于企業實踐的實踐型報告、方案設計報告等。

2、畢業論文原則上要求一人一題。

3、學生確定選題后，應擬定畢業論文的寫作提綱，遞交指導老師審核，審核通過后正式開題，否則應予以修改。

四、畢業論文的指導

畢業論文實行指導教師責任制，每位指導教師應明確職責，認真負責地完成畢業論文指導的全過程。

1、指導教師的條件

（1）思想作風正派，具有高度的敬業精神、認真的工作態度和良好的個人素質。

（2）有較豐富的理論教學和實踐教學經驗。

（3）有一定的科研能力、設計能力或管理經驗。

（4）一般應具有中級或中級以上職稱，初級職稱的教師一般不獨立指導畢業論文，可協助指導教師工作。

（5）每位指導教師指導的學生人數一般不應超過20人。

2、指導教師的職責與作用

（1）指導學生正確選題；

（2）指導學生擬訂論文寫作提綱；

（3）介紹參考書目，進行文獻檢索指導；

（4）按照繼續教育學院的要求，論文指導期間至少四次師生見面指導。

（5）每周1~2次檢查學生論文進展情況，進行具體指導，指導方式可以采用見面、電話或電子郵件等；

（6）審閱論文初稿，指導學生進行修改，寫出正稿；

（7）指導老師要對學生畢業論文嚴格把關，借助反抄襲軟件，嚴禁學生抄襲。

（8）督促學生進行畢業答辯準備，指導學生順利完成畢業論文答辯。

（9）對所指導的論文進行評分，寫出評語。核算學生畢業論文成績并上傳，將學生畢業論文材料整理交繼續教育學院歸檔。

（10）評閱參加補考學生提交的畢業論文，核算、上報成績并做好補考論文歸檔。

五、畢業論文的答辯

1、參加答辯學生的選定

參加答辯學生重點以撰寫理論研究性論文的學生為主；指導老師推薦參加優秀評選的論文必須參加答辯；除此之外，繼續教育學院與指導老師有權利隨機抽選確定參加答辯學生名單。凡被抽選到的學生無特殊情況都必須參加論文答辯。

參加答辯學生的畢業論文成績包括指導老師打分和答辯小組打分兩個部分。參加答辯學生名單于答辯前一周上網公布，無故缺席不參加答辯的學生，論文成績仍按照兩部分計算，答辯部分得分為0。

2、答辯安排與實施

繼續教育學院負責制定畢業論文答辯工作計劃，內容包括答辯時間、地點、程序、答辯學生名單、答辯順序和答辯要求等；相關安排于答辯前一周上傳至繼續教育學院網站學歷公告。

3、對答辯的具體要求

每個答辯組教師數人，包括一位主答辯，多位協助答辯，一位負責記錄。參加答辯的學生應提前30分鐘報到候場。答辯開始時，首先由答辯學生自述論文的主要內容，再由主答辯和協助答辯教師提問并讓學生回答問題。

答辯評分時，答辯教師要依據答辯評分工作底稿上所列出的要素打分，并核算出每位學生的答辯成績。

在答辯工作實施過程中，繼續教育學院管理人員應走訪各答辯現場，隨時解決出現的各種問題。

六、畢業論文的成績評定

1、畢業論文的成績評定要本著嚴格要求、實事求是的原則，根據學生在畢業論文中的工作態度、獨立工作能力、任務完成情況、論文質量和答辯水平，著重考核學生基本理論、基本知識和基本技能掌握的程度和分析解決問題的能力以及答辯時回答問題的情況，進行成績評定。

2、參加答辯學生畢業論文成績包括指導老師打分（總分60）和答辯小組打分（總分40）兩個部分，兩部分得分之和為畢業論文總成績；不參加答辯的學生論文評定成績即為指導老師打分（總分100）。

3、畢業論文成績中，各類成績的比例控制一般為：90分以上的不宜超過10%，80分~89分的不宜超過30%。

4、畢業論文成績評定為不及格的，必須修改或重寫，按照規定時間和要求參加補考，仍不及格者不予畢業，經申請插入下一年級重做論文。

5、指導老師負責核算學生論文總成績，于答辯結束后三天內通過網絡將畢業論文成績上傳至繼續教育學院。

七、優秀論文評選

1、繼續教育學院根據指導老師推薦和畢業論文的綜合成績，選出畢業論文總數的1％～2％作為優秀論文。

2、優秀論文必須要經由指導老師推薦，填寫優秀論文推薦表；所有優秀論文都要經過論文答辯環節，且答辯得分不低于35分（總分40分）。

3、優秀論文一經選出，獲獎名單將在立信繼續教育學院網站上予以公示（公示內容包括學生姓名、學號、班級、指導老師、論文題目等），并在畢業典禮上予以表彰。

4、優秀論文一般應同時具備以下條件：

（1）在畢業論文撰寫期間，態度認真，恪守學術規范，遵守各項紀律，表現出色。

（2）能正確理解國家有關方針、政策，綜合運用所學基本理論與專業有關知識、技能；

（3）選題適當；觀點明確，中心突出；論據充足，數據可靠；層次分明，邏輯清楚；文筆流暢，結構嚴謹；

（4）資料收集全面，能運用科學方法進行加工整理；

（5）能密切聯系實際；分析問題正確、全面，表現出較強的綜合分析問題和解決問題的能力，對實際工作或學術研究有一定的現實意義；

（6）論文答辯時，能夠簡明正確地闡述論文的主要內容，重點突出,能夠準確流利地回答答辯小組提出的問題，有良好的語言表達能力。

八、存檔

1、各指導老師負責將所指導學生論文的歸檔材料收齊上交繼續教育學院。繼續教育學院負責收齊整理好畢業論文相關資料，檢查論文的存檔資料是否完整，將畢業論文文本按專業和班級進行分類排序，交檔案室歸檔。

2、繼續教育學院負責檢查學生上交論文電子文檔的完整性，以“學號＋姓名”作為文件名稱在電腦中進行匯總，最后刻錄成光盤送交繼續教育學院檔案室保存。

3、本科生畢業論文版權歸學院所有，在繼續教育學院集中管理，任何個人不得擅自對外交流、轉讓或開發。

九、其它

1、畢業論文補考仍不及格的學生，在有效學習年限內可申請插入下一年級重做論文。

2、本規定自公布之日起執行，由繼續教育學院負責解釋。

上海立信會計學院繼續教育學院

二〇一一年五月

第五篇：初等教育學院2014屆本科生畢業論文指導工作安排

初等教育學院2014屆本科生畢業論文指導工作安排

撰寫畢業論文是初等教育學院培養計劃的重要組成部分，是本科生在掌握本專業基礎理論、基本知識和基本技能的基礎上，進行初步科學研究訓練，培養獨立工作能力的重要環節。畢業論文質量是衡量教學水平、學生畢業和學位資格認證的重要依據。為保證畢業論文質量和指導撰寫工作有序進行，根據《赤峰學院關于本科生畢業論文（設計）的有關規定》，我院對2014屆本科學生的畢業論文工作安排如下：

一、2014屆本科生畢業論文的總體要求

1.本次畢業論文的撰寫和指導工作針對2014屆本科學生，包括2010級小學教育文綜（中文與社會方向）班48人、2010級小學教育理綜（數學與科學方向）44人、2010級學前教育漢授本科一班33人、2010級學前教育漢授本科二班32人, 2010級學前教育漢授本科三班31人,計188人。

2.畢業論文的撰寫和指導工作必須嚴格執行我院制定的《初等教育學院本科生畢業論文工作細則暨質量監控措施》，使該項工作有序進行。

3.成立畢業論文工作領導小組

組長：紀秀琴副組長：楊竟楠

成員：夏長青、烏蘭其其格、楊鳳林、薩仁、崔萬璽、李曉光、烏彥博

4.每篇畢業論文從撰寫到完成至少要三易其稿，指導教師對所承擔的各篇論文至少要指導三次；終稿的字數要求是：小學教育專業一般不少于8000字，學前教育專業一般不少于5000字。

二、畢業論文撰寫的各個階段及規定

1.2013年12月18日前召開2014屆本科生動員大會，具體部署畢業論文撰寫計劃、要求及相關規定。

2.畢業論文的選題于2013年12月20日前完成，由各班統一分類填寫“畢業論文題目列表”，并報到教學辦李曉光老師處。院里對所有選題進行審閱后，確認“畢業論文題目列表”，并根據各篇論題方向，安排給各教研室，確定指導教師，指導教師填寫“本科生畢業論文（設計）任務書”。12月20日—23日各教研室組織開題，并完成開題報告，各指導教師審核開題報告后進入指導日程，于放寒假前，指導學生初步完成論文提綱的草擬和資料-1-的搜集。論文題目確定后一般不得隨意更改。

3.2014年3月7日前完成畢業論文初稿，初稿必須是打印稿，并要求以統一規定的A4打印紙輸出。達不到規定要求的初稿，指導教師可以拒絕接受或退給本人重新撰寫。指導教師接到初稿后必須認真審閱，并在最后一張空白頁上用紅筆簽署修改意見、姓名和時間，然后交給學生本人。學生根據指導教師提出的修改意見對初稿進行全面的修改。4月11日前完成第二稿，二稿為打印稿，要求以統一規格的A4紙打印裝訂。指導教師必須對二稿進行認真審閱，并有針對性地進行指導和修改，包括文字、修辭、內容的深度、廣度和參考文獻、注解等。不合格的文稿必須多次反復修改，達到合格標準為止。5月16日前完成終稿，同時上交畢業論文終稿的電子文檔（終稿電子文檔以班為單位交給教學辦李曉光老師處）。指導教師要分期指導，本人填寫（手寫）“本科生畢業論文（設計）指導記錄”，院領導小組要在各階段檢查指導記錄。

4.學生在結稿之后，于5月23日前，填寫 “本科生畢業論文（設計）小結表”、“本科生畢業論文（設計）指導教師審閱意見表”，相關教師要填寫“本科生畢業論文（設計）評閱教師意見表”等，做好答辯準備工作。

5.各答辯組組長必須提前將本組學生畢業論文(設計)材料提交畢業論文領導小組審核，審核通過后方可進入答辯階段。

6.5月底或6月初進行畢業論文答辯。各答辯組對每篇論文進行答辯，答辯須按程序和要求進行，做到客觀公正，并從中選出優秀論文，比例在15%左右。最后，各答辯組對每篇論文給出合理的成績，填寫“本科生畢業論文（設計）答辯結果表”。

7.學生對畢業論文成績等級有意見，可向院畢業論文工作領導小組提出，由院領導小組會同相關部門通過復審作出最后裁決。

8.對畢業論文進行書面成績分析，對畢業論文工作全面作出文字總結。將畢業論文按照統一標準進行裝訂、歸檔，并于6下旬完成論文的歸檔工作。

以上安排，望2014屆本科畢業生和有關教師周知并執行。

初等教育學院

2013年12月16日