第一篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)(人教版)2答案

河北省2013—2014學(xué)年八年級(jí)第二學(xué)期期末考試

數(shù)學(xué)試卷（人教版）答案

說(shuō)明：本答案僅供參考，若考生答案與本答案不一致，只要正確，同樣得分.參考答案：

一、1-5.DCABB6-10.CDBAB11-15.DAACB16.A

二、17.32

18.100° 20.10.1 19.m＜k＜n

三、21.解：代數(shù)式的值為29.22.解：（1）100；99；

（2）八年級(jí)（2）班比賽數(shù)據(jù)的方差是5.2；九年級(jí)（1）班比賽數(shù)據(jù)的方差是18.8.23.解：（1）證明略；【提示：∠HEF=∠F=∠FGH=∠H=90°】

（2）四邊形EFGH是正方形；理由略.【提示：四邊形EFGH是矩形且EH=EF】

24.解：（1）貨輪由D處向小島C行進(jìn)時(shí)的方向是正南方向；

（2）燈塔B與小島C之間的距離為1021海里.25.解：（1）y與x的函數(shù)解析式為y=-6x+7840；

（2）金隅調(diào)運(yùn)給東里站70噸，調(diào)運(yùn)給槐安站30噸；曲寨調(diào)運(yùn)給東里站0噸，調(diào)運(yùn)給槐安站 80噸可使調(diào)運(yùn)費(fèi)用最少，最少費(fèi)用為7420元.26.解：（1）25

6；40；50；

512（2）y與x之間的函數(shù)解析式為y=-

（3）他們相遇時(shí)距離家為20

3x+1256；墨墨的速度為20千米/小時(shí)； 千米.八年級(jí)期末數(shù)學(xué)試卷（人教版）第1頁(yè)（共1頁(yè)）

第二篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)期末暑假作業(yè)(帶答案)

八年級(jí)數(shù)學(xué)期末暑假作業(yè)（帶答案）

學(xué)期期末考試很快完結(jié)，接下來(lái)就是假期時(shí)間，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)特整理了八年級(jí)數(shù)學(xué)期末暑假作業(yè)，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所幫助

一.選擇題(每題3分，共計(jì)24分)

1.下列事件中最適合使用普查方式收集數(shù)據(jù)的是()

A.為制作校服，了解某班同學(xué)的身高情況

B.了解全市初三學(xué)生的視力情 況

C.了解一種節(jié)能燈的使用壽命

D.了解我省農(nóng)民的年人均收入情況

2.某校對(duì)初三年級(jí)1600名男生的身高進(jìn)行了測(cè)量，結(jié)果身高(單位：m)在1.58～1.65這一小組的頻率為0.4，則該組的人數(shù)為()A.640人B.480 人C.400人D.40人

3.下列說(shuō)法中正確的是()

A.任意畫出一個(gè)等邊三角形，它是軸對(duì)稱圖形是隨機(jī)事件

B.任意畫出一個(gè)平行四邊形，它是中心對(duì)稱圖形是必然事件

C.概率為0.0001的事件是不可能事件

D.任意擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣10次，正面向上的一定是5次

4.下列各式中，不是二次根式的是()

A.B.C.D.5.已知四邊形ABCD，下列說(shuō)法正確的是()

A.當(dāng)AD=BC，AB∥DC時(shí)，四邊形ABCD是平行四邊形

B.當(dāng)AD=BC，AB=DC時(shí)，四邊形ABCD是平行四邊形

C.當(dāng)AC=BD，AC平分BD時(shí)，四邊形ABCD是矩形

D.當(dāng)AC=BD，ACBD時(shí)，四邊形ABCD是正方形

6.在同一直角坐標(biāo)系中，一次函數(shù)y=kx﹣k與反比例函數(shù)y=(k0)的圖象大致是()

A.B.C.D.7.如圖，O是坐標(biāo)原點(diǎn)，菱形OABC的頂點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣3，4)，頂點(diǎn)C在x軸的負(fù)半軸上，函數(shù)y=(x0)的圖象經(jīng)過(guò)頂點(diǎn)B，則k的值為()

A.﹣12B.﹣27C.﹣32D.﹣36(7)(8)

8.如圖，菱形ABCD的對(duì)角線的長(zhǎng)分別為2和5，P是對(duì)角線AC上 任一點(diǎn)(點(diǎn)P不與點(diǎn)A、C重合)且PE∥BC交AB于E，PF∥CD交AD于F，則陰影部分的面積是()A.2B.C.3D.二.填空題(每題3分，共計(jì)30分)

9.如果分式 有意義，那么x的取值范圍是.10.如果分式 的值為0，則x滿足的條件是.11.一組數(shù)據(jù)共有200個(gè)，其中數(shù)據(jù)5的頻率是0.16，則數(shù)據(jù)5的頻數(shù)是.12.若 = 3﹣x，則x的取值范圍是.13.計(jì)算 的結(jié)果是..反比例函數(shù)y= 的圖象有一支位于第一象限，則常數(shù)a的取值范圍是

15.如果分式方程 + =1 有增根，則m=

16.一個(gè)袋子中，裝有除顏色外其余都相同的紅、白、黑的3個(gè)乒乓球，則隨機(jī)摸一個(gè)球，摸到紅球的概率是

17.如圖，點(diǎn)P、Q是反比例函數(shù)y= 圖象上的兩點(diǎn)，PAy軸于點(diǎn)A，QNx軸于 點(diǎn)N，作PMx軸于點(diǎn)M，QBy軸于點(diǎn)B，連接PB、QM，△ABP的面積記為S1，△QMN的面積記為S2，則S1 S2.(填或或=)

(17)(18)

18.如圖，在正方形ABCD中，點(diǎn)F為CD上一點(diǎn)，BF與AC交于點(diǎn)E.若CBF=20，則AED等于 度.三.解答題(共10小題)

19.(共計(jì)8分)計(jì)算：

(1)+(﹣2018)0﹣()﹣1 + |﹣3|(2)﹣ +.20.(6分)化簡(jiǎn)：(+).21.(6分)解方程： = ﹣1.22.(10分)某校想了解學(xué)生 每周的課外閱讀時(shí)間情況，隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生，對(duì)學(xué)生每周的課外閱讀時(shí)間x(單位：小時(shí))進(jìn)行分組整理，并繪制了如圖所示的不完整的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問(wèn)題：

(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中m的值和E組 對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù);

(3)請(qǐng)估計(jì)該校3000名學(xué)生中每周的課外閱讀時(shí)間不小于6小時(shí)的人數(shù).23.(10分)在我市開(kāi)展美麗揚(yáng)州活動(dòng)中，某工程隊(duì)承擔(dān)了某小區(qū)900米長(zhǎng)的污水管道改造任務(wù).工程隊(duì)在改造完360米管道后，引進(jìn)了新設(shè)備，每天的工作效率比原來(lái)提高了20%，結(jié)果共用27天完成了任務(wù)，問(wèn)引進(jìn)新設(shè)備前工程隊(duì)每天改造管道多少米?

24.(10分)已知：如圖，在四邊形ABCD中，AB∥CD，E，F(xiàn)為對(duì)角線AC上兩點(diǎn)，且AE=CF，DF∥B E.求證：四邊形ABCD為平行四邊形.25.(10分)如圖，菱形ABCD中，分別延長(zhǎng)DC，BC至點(diǎn)E，F(xiàn)，使CE=CD，CF=CB，聯(lián)結(jié)DB，BE，EF，F(xiàn)D.求證：四邊形DBEF是矩形;

26.(12分)如圖，正方形ABCD 中，點(diǎn)E、F分別在邊BC、CD上，AE=AF，AC和EF交于點(diǎn)O，延長(zhǎng)AC至點(diǎn)G，使得AO=OG，連接EG、FG.(1)求證：BE=DF，0E=0F

(2)求證：四邊形AEGF是菱形.27.(12分)如圖，菱形ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O，過(guò)點(diǎn)D作DE∥AC且DE=OC, 連接 CE、OE，連接AE交OD于點(diǎn)F.(1)求證：OE=CD

(2)若菱形ABCD的邊長(zhǎng)為4，ABC=60，求AE的長(zhǎng).28.(12分)已知反比例函數(shù)y1= 的圖象與一次函數(shù)y2=ax+b的圖象交于點(diǎn)A(1，4)和點(diǎn)B(m，﹣2)，(1)求這兩個(gè)函數(shù)的關(guān)系式;

(2)觀察圖象，寫出使得y1y2成立的自變量x的取值范圍;

(3)若 P為Y軸上得一點(diǎn)，連接PA,、PB，△PAB的面積為6，求P點(diǎn)的坐標(biāo)。

答案

一.選擇題(83=24)

1.A2.A3.B 4.B 5.B 6.A 7.C 8.B

二.填空題(103=30)

9.x 10.X=-2 11.32 12.x 13.5

14.a 15.-2 16.17.= 18.65

三.解答題(共計(jì)96)

19.(1)3(2)+4 20.21.X=-2

22..略(1)得2分(2)得4分(3)得4分

23.30千米(解設(shè)1分，列方程4分，結(jié)果正確4分，檢驗(yàn)和答得1分)24..略

25..略

26.(1)得6分(2)得4分

27.(1)得5分(2)AE= 2 ,得5分

28.(1)Y= Y=2X + 2 得4分(2)X〈-2 或 0〈X〈1 得4分

(3)(0,6)或(0，-2)，得4分。

查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家推薦的八年級(jí)數(shù)學(xué)期末暑假作業(yè)，還滿意嗎?相信大家都會(huì)仔細(xì)閱讀，加油哦!

第三篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

八年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

為了迎接2014期末統(tǒng)一檢測(cè)，為取得較好的成績(jī)，結(jié)合我班學(xué)生的情況，現(xiàn)對(duì)我班數(shù)學(xué)作如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、復(fù)習(xí)章節(jié)：

1、第16章：二次根式；

2、第17章：勾股定理；第18章：平行四邊行；第十九章：一次函數(shù)；第20章：數(shù)據(jù)的分析。

二、復(fù)習(xí)方向

1、在復(fù)習(xí)中，重視“雙基”，回顧各章節(jié)的知識(shí)體系，掌握解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法和能力，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2、在復(fù)習(xí)中，進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系，提高計(jì)算能力、數(shù)形結(jié)合的分析能力、規(guī)范明確的表達(dá)能力。

3、通過(guò)專題強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、通過(guò)模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。

三、復(fù)習(xí)方式：

1、先分單元復(fù)習(xí)，再綜合復(fù)習(xí)。

2、單元復(fù)習(xí)方法：學(xué)生先做單元導(dǎo)學(xué)稿，后反饋演習(xí)情況，再進(jìn)行重點(diǎn)講解，查漏補(bǔ)缺不留死角。

3、綜合復(fù)習(xí)：通過(guò)做綜合復(fù)習(xí)試卷，找出薄弱地方，在重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。

四、措施及注意事項(xiàng)

1、通過(guò)習(xí)題復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則，重視對(duì)書本基本知識(shí)的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。

2、認(rèn)真分析前一年的統(tǒng)考試卷，復(fù)習(xí)題目有層次，注意把握命題思想，掌握重難點(diǎn)，難度適中，照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、對(duì)于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置，少而精，有針對(duì)性，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正。

五、時(shí)間安排 第一階段：

單元復(fù)習(xí)6月11日~6月18日 第二階段：綜合測(cè)試 6月23日或6月26日

適時(shí)再行綜合測(cè)試，以增強(qiáng)學(xué)生期末考試的任教老師：朱奎芳

第四篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)上全等三角形復(fù)習(xí)教學(xué)案

鼎大教育

11章復(fù)習(xí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掌握三角形全等的判定方法，利用三角形全等進(jìn)行證明，掌握綜合法證明的格式．

2、能用尺規(guī)進(jìn)行一些基本作圖．能用三角形全等和角平分線的性質(zhì)進(jìn)行證明。

3、極度熱情、高度責(zé)任、自動(dòng)自發(fā)、享受成功。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：用三角形全等和角平分線的性質(zhì)進(jìn)行證明有關(guān)問(wèn)題 教學(xué)難點(diǎn): 靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，精煉準(zhǔn)確表達(dá)推理過(guò)程

三、合作

1、、本章知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理

?定義?（?1）定義：三角形?????

?全等三角形（???2）性質(zhì)：???（??一般三角形??3）判定方法???直角三角形???（?1)性質(zhì)：?角的平分線?（??2)判定：

2、、方法指引

證明兩個(gè)三角形全等的基本思路：

?找第三邊（__________)(1)已知兩邊??找?jiàn)A角(____________)??看是否是直角三角形(__________)??找這邊的另一鄰角(_____)?已知一邊與鄰角??找這個(gè)(2)已知一邊一角?角的另一邊(_____)???找這邊的對(duì)角??(_____)??找一角(_____)??已知一邊與對(duì)角??????已知是直角，找一邊(_____)?找?jiàn)A邊（______________)(3)已知兩角?? ??找?jiàn)A邊外任意一邊(______________)三角形全等是證明線段相等、角相等最基本、最常用的方法。

四、精講精練

鼎大教育

1、精講

例題

1、如圖：AB=AC，ME⊥AB，MF⊥AC，垂足分別為E、F，ME=MF。求證：MB=MC

例題

2、已知，△ABC和△ECD都是等邊三角形，且點(diǎn)B，C，D在一條直線上求證：BE=AD

當(dāng)題目中有角平分線時(shí)，可通過(guò)構(gòu)造等腰三角形或全等三角形來(lái)尋找解題思路，或利用角平分線性質(zhì)去證線段相等 例題

3、已知∠B=∠E=90°，CE=CB，AB∥CD.求證：△ADC是等腰三角形

例題

4、已知：如圖，AD平分∠BAC，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F，DB=DC，求證：EB=FC

BAEFCME

A B

C D

鼎大教育

證明線段的和、差、倍、分問(wèn)題時(shí)，常采用“割長(zhǎng)”、“補(bǔ)短”等方法

例題

5、如圖,已知AC∥BD，EA、EB分別平分∠CAB和∠DBA，CD過(guò)點(diǎn)E，求證AB=AC+BD

C

E

D

A B 提示：要證明兩條線段的和與一條線段相等時(shí)常用的兩種方法：（1）、可在長(zhǎng)線段上截取與兩條線段中一條相等的一段，然后證明剩余的線段與另一條線段相等。（割）（2）、把一個(gè)三角形移到另一位置，使兩線段補(bǔ)成一條線段，再證明它與長(zhǎng)線段相等。（補(bǔ)））

你能用尺規(guī)進(jìn)行下面幾種作圖嗎？

1、已知三邊作三角形

2、作一個(gè)角等于已知角

3、已知兩邊和它們的夾角作三角形

4、已知兩角和它們的夾邊作三角形

5、已知斜邊和一直角邊作直角三角形

6、作角的平分線

2、精練

1、如圖：在△ABC中，∠C =90°，AD平分∠ BAC，DE⊥AB交AB于E，BC=30，BD：CD=3：2，則DE=。

2、如圖，已知E在AB上，∠1=∠2，∠3=∠4，那么AC等于AD嗎？為什么？

C

ACDEB3

A

E 4 D 2

B

鼎大教育

3、如圖，已知，EG∥AF，請(qǐng)你從下面三個(gè)條件中，再選出兩個(gè)作為已知條件，另一個(gè)作為結(jié)論，推出一個(gè)正確的命題。（只寫出一種情況）①AB=AC ②DE=DF ③BE=CF 已知：EG∥AF，________，__________ A 求證：_________

4、如圖，在R△ABC中，∠ACB=45°，∠BAC=90°，AB=AC，點(diǎn)D是AB的中點(diǎn)，AF⊥CD于H交BC于F，BE∥AC交AF的延長(zhǎng)線于E，求證：BC垂直且平分DE.五、課堂小結(jié)12999.com

學(xué)習(xí)全等三角形應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題（1):要正確區(qū)分“對(duì)應(yīng)邊”與“對(duì)邊”，“對(duì)應(yīng)角”與 “對(duì)角”的不同含義；（2）：表示兩個(gè)三角形全等時(shí)，表示對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)的字母要寫在對(duì)應(yīng)的位置上；

（3）：要記住“有三個(gè)角對(duì)應(yīng)相等”或“有兩邊及其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等”的兩個(gè) 三角形不一定全等；

（4）：時(shí)刻注意圖形中的隱含條件，如 “公共角”、“公共邊”、“對(duì)頂角”

六、作業(yè)

必做：課本26頁(yè)復(fù)習(xí)題11第2、5、6、8、9題；選做：27頁(yè)10-12題。

E B

G

D

C

F

第五篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

李向東

一、指導(dǎo)思想

教育的發(fā)展必須進(jìn)行課程改革，課程改革的關(guān)鍵是教學(xué)理念的更新，而教學(xué)理念的核心是實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)。教學(xué)應(yīng)該是一種雙向活動(dòng)，新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)是要求在教學(xué)過(guò)程中，更多的讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。教學(xué)行為的研究是一個(gè)緊迫而現(xiàn)實(shí)的重要課題。新課標(biāo)正在全國(guó)范圍內(nèi)普及，今年是我們實(shí)行新課標(biāo)教學(xué)的第三年了，我們要不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要克服不足，探索出一條成功的路子來(lái)。

二、教學(xué)措施

為了適應(yīng)課程改革和新教材的需要，除了常規(guī)的教學(xué)過(guò)程外，還必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際采取如下措施：

1、轉(zhuǎn)變教師觀念

新課標(biāo)理念的核心是以人為本，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也應(yīng)以育人為核心，教學(xué)要面向全體學(xué)生，又要因材施教，要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有特長(zhǎng)，得到培養(yǎng)和發(fā)展，又不歧視“學(xué)困生”，既要著眼于當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的完成，又要看到適應(yīng)學(xué)生今后長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。教師不僅是新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施者，也是其研究者、建設(shè)者。

2、提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平

現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂，課型豐富多彩，講授課型、活動(dòng)課型、自學(xué)輔導(dǎo)課型、習(xí)題課型、研究性學(xué)習(xí)課型等等，對(duì)不同的知識(shí)內(nèi)容、不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的課型。

運(yùn)用生動(dòng)、幽默、精練、準(zhǔn)確的課堂語(yǔ)言，掌握行云流水、收放自如的課堂教學(xué)節(jié)奏，實(shí)施引導(dǎo)思維、鼓勵(lì)置疑的課堂設(shè)問(wèn)藝術(shù)上好每堂數(shù)學(xué)課。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具

多媒體的出現(xiàn)，為教學(xué)改革提供了有力條件。在新課標(biāo)實(shí)施的過(guò)程中，我們要充分利用好多媒體教學(xué)，幻燈機(jī)、錄象機(jī)、錄音機(jī)、電腦等，只要能利用的，我們都要用上，一切為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)。

4、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)

根據(jù)教材的需要，適當(dāng)?shù)慕M織學(xué)生開(kāi)展一些有益的實(shí)踐活動(dòng)。利用空余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、教學(xué)安排

本學(xué)期我們的教學(xué)任務(wù)是共五大章。課時(shí)安排如下：

第11章平移與旋轉(zhuǎn)共10課時(shí) 第12章平行四邊形共10課時(shí) 第13章 一元一次不等式共10課時(shí) 第14章 整式的乘法共11課時(shí) 第15章 頻率與機(jī)會(huì)共7課時(shí) 具體安排如：

第11章平移與旋轉(zhuǎn)

第1節(jié)平移3課時(shí)

第2節(jié) 旋轉(zhuǎn)3課時(shí)

第3節(jié) 中心對(duì)稱2課時(shí)

小結(jié)2課時(shí)

第12章平行四邊形

第1節(jié)平行四邊形4課時(shí)

第2節(jié) 幾種特殊的平行四邊形3課時(shí) 第3節(jié) 梯形1課時(shí)

小結(jié)2課時(shí)

第13章 一元一次不等式 第1節(jié) 認(rèn)識(shí)不等式1課時(shí)

第2節(jié) 解一元一次不等式4課時(shí) 第3節(jié) 一元一次不等式組2課時(shí)

小結(jié)2課時(shí)

第14章 整式的乘法

第1節(jié) 冪的運(yùn)算3課時(shí)

第2節(jié) 整式乘法3課時(shí) 第3節(jié) 乘法公式2課時(shí)

第4節(jié) 因式分解1課時(shí) 小結(jié)2課時(shí)

第15章 頻率與機(jī)會(huì)

第1節(jié) 在實(shí)驗(yàn)中尋找規(guī)律1課時(shí) 第2節(jié) 用頻率估計(jì)機(jī)會(huì)的大小2課時(shí) 第3節(jié) 模擬實(shí)驗(yàn)2課時(shí)

小結(jié)2課時(shí)

期中復(fù)習(xí)20課時(shí)

期末復(fù)習(xí)20課時(shí)