第一篇：二年級下冊《品德與生活》教學(xué)計劃

二年級品德與生活教學(xué)計劃

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期

教材分析及班級情況分析

本冊教材分為四個單元，1.多彩的季節(jié)；2.生活的起跑線；3.生變的學(xué)問；

4.成長的天空。學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對生活充滿熱情，但由于年齡小，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的活動，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生探究和感受科學(xué)的自然、人文的自然及和諧美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感，養(yǎng)成健康的、有愛心、有創(chuàng)意的生活良好習(xí)慣，學(xué)會保護環(huán)境，愛護資源。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的情感和自信、誠實、求上進的生活態(tài)度；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律；知道學(xué)生掌握必要的生活勞動技能及安全常識，鼓勵學(xué)生用不同的方法開展探究活動；初步具有克服困難、努力進取的勇氣和能力。

三、教學(xué)措施

1.充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循學(xué)生生活邏輯，以學(xué)生的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容，密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2.遵循教材的特點，重視地方、學(xué)校、教師與學(xué)生，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，使其教學(xué)寓教育生活。

3.積極鼓勵學(xué)生直接參與主題活動，游戲和其他實踐活動，通過活動，學(xué)生動手動腦，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.珍視學(xué)生的生活價值，尊重學(xué)生的權(quán)利，與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受愉快、自信、有尊嚴的學(xué)校生活。

四、教學(xué)進度安排

第一單元多彩的季節(jié)

1.家鄉(xiāng)的春天2課時

2.一年之計在于春2課時

3.四季大本營2課時 第二單元生活的起跑線

4.安全小黃帽2課時

5.走親戚2課時

6.我有小主見2課時

7.我們班的小星星2課時 第三單元身邊的學(xué)問

8.有趣的名字

9.廢舊物品的妙用

10.氣象小天使

11.我有許多小問號

第四單元成長的天空

12.讓我再試一次

13.賽龍奪錦

14.節(jié)節(jié)高 步步高

2課時2課時2課時2課時 2課時 2課時 2課時

第二篇：品德與生活二年級下冊教學(xué)計劃

品德與生活二年級下冊教學(xué)計劃

一、所教年級學(xué)生情況分析：

二年級共有26名學(xué)生。從整體看這些學(xué)生活潑好動，學(xué)習(xí)積極性高，能主動、自主地學(xué)習(xí)，具有很強的上進心。但也有個別學(xué)生貪玩任性，不能嚴格遵守紀律，雖然這些學(xué)生已經(jīng)具備了一些辨別事非的能力，但是還不夠，還需要進一步加強訓(xùn)練。

二、本冊教學(xué)內(nèi)容：

1、我生活的地方。2讓家園更美好。3快樂的少先隊員。4我們在成長。

三、本冊教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家鄉(xiāng)的一些風(fēng)景名勝、自然資源和文化生活。關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

2、樂意與他人合作、交流分享感受和活動成果。

3、關(guān)心周圍的環(huán)境，為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事。

4、對生活中常見的自然現(xiàn)象有探究的興趣。

5、愿意進取、不斷向上。為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進步。

6、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長和進步培養(yǎng)學(xué)生積極進取精神。

四、教學(xué)設(shè)想：

1、通過表演、指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題、獲得生活體驗和智慧。

2、通過討論交流讓學(xué)生獲得體驗、分享交流鍛煉觀察能力、表達能力。

3、在討論中、使學(xué)生學(xué)會表情達意、學(xué)會解決問題。

4、通過討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。

5、通過合理安排時間、體驗學(xué)習(xí)的快樂，并探究合理安排時間的方法。

6、引導(dǎo)學(xué)生在成長的過程中善于學(xué)習(xí)、樂于思索，嘗試不同的方法實現(xiàn)探究活動。

五、教學(xué)重、難點：

1、培養(yǎng)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂和別人愉快相處的習(xí)慣。

2、知行一致、落實到位。

六、教學(xué)措施：

1、教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)中注意把握學(xué)生的實際情況。幫助學(xué)生展開活動。

2、生的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展學(xué)生的喜歡活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

3、不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。

七、教學(xué)活動形式：

討論、資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學(xué)游戲，參觀訪問、欣賞、講故事、講授等形式。

八、課時安排：

第一單元：我生活的地方----16課時 第二單元：讓家園更美好----10課時 第三單元：快樂的少先隊員----8課時 第四單元：我們在成長----8課時

第三篇：二年級品德與生活下冊教學(xué)計劃

二年級品德與生活下冊教學(xué)計劃

郭峪完小 賈瑞利

一、指導(dǎo)思想：

工作中，一切從學(xué)生角度出發(fā)，以人為本，尊重差異，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，實現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓品德教育于學(xué)習(xí)活動中，注重體驗和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學(xué)生直接參與的多樣化的活動為主要呈現(xiàn)形式，力爭使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動化，活動生活化；注重活動指導(dǎo)，寓評價于活動中，注重個性評價。

二、班級情況分析

二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊。

三、本冊教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感與態(tài)度：

1．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的情感與態(tài)度。

2．通過創(chuàng)設(shè)情景、仿真性表演等活動，誘發(fā)兒童參與活動的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。

3．通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，舉止文明、關(guān)愛他人的情感和負責(zé)任、有愛心的生活態(tài)度。4．體驗打電話、看電視的樂趣，學(xué)會多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流合作。學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會尊重，學(xué)會合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感與態(tài)度。

5．通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍愛時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。

6．通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安排一天的生活，增強學(xué)生珍惜時間，合理安排時間的觀念，幫助他們樹立自己，爭做時間小主人的思想感情。

（二）行為與習(xí)慣：

1．通過組織開展我做文明小主人的活動尊敬和熱愛人民領(lǐng)袖。2．敬佩小英雄，學(xué)習(xí)小英雄熱愛祖國的精神。具有熱愛祖國、忠于祖國的情感和行動。

3．接受老師的正確教導(dǎo)，按老師提出的正確要求去做。4．遇事要和父母講道理，不任性，不發(fā)脾氣，不惹父母生氣。5．對長輩說話有禮貌，會問候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們。

6．和同學(xué)在一起能想到別人，不只顧自己。

7．在集體生活中能心想集體，心想大家，熱愛班集體，為班集體增添光彩，積極參加集體活動。

（三）知識與技能：

1．增長學(xué)生的社會生活知識與經(jīng)驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。2．學(xué)會做客的基本禮節(jié)，在叫門、問候、用餐、談話和道別時，做到有禮貌，做一名文明小客人。

3．知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認識規(guī)則的作用。能自覺勸阻不文明行為。

4．了解打電話的一般常識，初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識，不做“小電視迷”。

5．使學(xué)生了解無論在家還是在校，都要做到玩要玩得痛痛快快，學(xué)要學(xué)的認認真真。

6．合理安排一天的生活，學(xué)習(xí)并掌握合理安排一天生活的技巧。7．引導(dǎo)學(xué)生分析成長中的喜悅和煩惱、進步和成績，學(xué)會認識自己，全面看待自己，欣賞別人的長處。

8．通過理想教育，使學(xué)生初步了解實現(xiàn)理想必須要有文化知識和動手能力，勇于掌握學(xué)習(xí)生活的各種技能。

四、教學(xué)設(shè)想：

1．通過表演，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題，獲得生活體驗和智慧。

2．通過談?wù)摻涣?，讓兒童獲得體驗。分享交流，鍛煉觀察能力、表達能力。

3．通過各種形式使學(xué)生知道遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。

4．在談?wù)撝?，使學(xué)生學(xué)會表情達意，學(xué)會解決問題。5．通過討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。

6．通過合理安排時間，體驗學(xué)習(xí)的快樂，并探究合理安排時間的方法。

五、時間安排：

周 次 內(nèi) 容 周 次 內(nèi)容

第一周 多彩的校外活動 第十一周 我有一雙“小巧手”

第二周 快樂地健身 第十二周 我能行

第三周 遇到問題想辦法 第十三周 科學(xué)常識來幫你

第四周 我的需要我知道 第十四周 困難面前我不怕

第五周 誠實孩子人人夸 第十五周 四季變化多

第六周 幫助他人我快樂 第十六周 大自然的奧秘

第七周 可愛的家鄉(xiāng) 第十七周 天氣變化早知道

第八周 家鄉(xiāng)的變化 第十八周 復(fù)習(xí)

第九周 愿我們的環(huán)境更美好 第十九周 考試

第十周 變廢為寶

第四篇：二年級下冊品德與生活教學(xué)計劃

二年級下冊品德與生活教學(xué)計劃

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

一、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生能感受到經(jīng)過二年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲，他們已開始運用討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學(xué)習(xí),教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動、游戲及其活動的過程，學(xué)生活動的興趣被引發(fā)出來，學(xué)生通過自己的活動而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地學(xué)生的生活與教材反映的不盡相同，以及教材中的活動性較強,由于學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境及條件的限制,個別學(xué)生對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚長避短，讓每個學(xué)生都得到全面發(fā)展。

二．全冊教學(xué)內(nèi)容

1、生活中的你我他——本單元設(shè)計了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有長處，合作力量大”“我為集體添光彩”四個主題活動，目的是引導(dǎo)學(xué)生在一年多集體生活的基礎(chǔ)上，通過體驗老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相幫助，能夠進一步意識和感受到集體的溫暖和力量，體驗到共同生活的愉快；同時通過開展為集體做好事、為班級做貢獻的活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽感和責(zé)任心。

3、環(huán)?！締卧獓@紙的問題設(shè)計了“我們的生活離不開紙”

“紙從哪里來”

“保護森林，節(jié)約用紙”三個主題活動，以幫助學(xué)生初步了解紙的來源，了解紙在生活中的重要作用。

4、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始，引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)影子的知識，探索和認識光的一般特性，激發(fā)學(xué)生對光的濃厚好奇心和探索興趣。

5、我們都有一個家——本單元設(shè)計了“好大的一個家”“好壯麗的一個家”和“我們的家在哪里”三個主題活動，目的是引導(dǎo)學(xué)生了解我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會主義建設(shè)的重大成就，了解有關(guān)長江、黃河的基本知識，并為此而感到自豪。

三．全冊教學(xué)目標(biāo)

1、能夠認識自己的長處和短處，并能了解班上同學(xué)的特點，對自己充滿信心，與同學(xué)團結(jié)友愛。

2、初步形成集體意識，在感受集體的溫暖和力量的同時，認識到自己作為集體一員的責(zé)任，從而主動地用實際行動為集體增光。

3、了解關(guān)于中國的基本知識，知道中國是一個地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個大家庭中而感到自豪。

第五篇：二年級品德與生活下冊教學(xué)計劃

品德與生活二年級下冊教學(xué)計劃

一、教材分析:

《品德與生活》課程是為了促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段,教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。同時,有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式,幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題,為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

1.生活性。

第一,遵循兒童生活的邏輯,也就是遵循兒童生活的規(guī)律;

第二,以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉,這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活,這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種:一是發(fā)生在兒童身邊的真實的生活。在課程與教學(xué)中,這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供真實的生活素材或情境并組織兒童實施,如觀察小動物、家政勞動、自理個人生活等;二是模擬兒童身邊的真實生活。在課程與教學(xué)中,這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實的生活素材或情境并組織兒童實施;

第三,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體,這些活動主要包

括游戲、討論、交流、動手實踐、調(diào)查研究等形式?；顒右贤摹⒂型?更提倡教師從兒童生活實際捕捉主題,也提倡兒童自己從生活實際出發(fā),用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去感受,用自己的方式去研究;

第四,本課程內(nèi)容既源于生活,又高于生活,順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

2.開放性。

本課程面向兒童的整個生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

第一,整體視野的開放,過去只關(guān)注本學(xué)科知識和基本技能的培養(yǎng),而現(xiàn)在是面對兒童的整個生活世界,這是全新觀念,凡是兒童生活的事都與課程有關(guān);

第二,課程內(nèi)容的開放,解決了教材的滯后性,希望能把新的信息和兒童的實際問題納入課程內(nèi)容,加強了針對性;

第三,授課的空間是開放的;

第四,授課的時間彈性延展,以學(xué)的需要和實效為出發(fā)點。

3.活動性。

第一,課程形態(tài)以主體參與性活動為呈現(xiàn)方式。強調(diào)兒童直接參與,強調(diào)全員參與;

第二,課程目標(biāo)通過教學(xué)活動來實現(xiàn);

第三,兒童本身實地參與活動,老師指導(dǎo)活動,把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動。

二、學(xué)生基本情況

全班共有學(xué)生44人,他們部分是獨生子女,受到家人的百般呵護,在各方面都存在不良的行為習(xí)慣,對他們的思想進行教育是件不容易的事。

三、教學(xué)目標(biāo)

⑴、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時,愿意自己解決,并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣,愿意有計劃地安排自己的生活。

⑵、從兒童的生活出發(fā),從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護同伴,尊敬和關(guān)心老人,同情和幫助殘疾人,體驗助人之樂。

⑶、通過教學(xué)內(nèi)容的由淺入深,層層深入,將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂之中。通過發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識。

⑷、首先通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛,然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實到行動中,貫徹在日常生活中,再更進一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄,崇敬人民英雄,從而深化學(xué)生對祖國的熱愛之情。通過教學(xué)活動,讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大,人民英雄的可歌可泣,自己與祖國的血脈相連,從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

⑸、通過教學(xué)活動,從兒童的生活實際出發(fā),引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅,激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。

四、教學(xué)措施

1.全面把握課程目標(biāo)。

課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,樂于探究,熱愛生活的兒童”,這是本課程的宗旨和價值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標(biāo),改變過去偏重知識、技能學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);偏重追求結(jié)果,忽略過程與方法等傾向,全面地、整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。

2.轉(zhuǎn)變教師角色。

在本課程中,教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者;其主要的任務(wù)不是講解教科書,而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,保護兒童的好奇心,引發(fā)兒童探索的欲望,讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用,該導(dǎo)不導(dǎo),該點不點,不符合課程改革要求,也會影響教育效果。

3.加強教學(xué)活動的指導(dǎo)。

本課程的活動以落實課程目標(biāo)為目的,以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題,以兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計基礎(chǔ),將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動時應(yīng)注意以下四點:

(1)教師在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié),應(yīng)注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和活動設(shè)計,幫助兒童展開活動?；顒釉O(shè)計和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計劃性和靈活性。

標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和活動設(shè)計,幫助兒童展開活動?；顒釉O(shè)計和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計劃性和靈活性。

(2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

(3)教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活,用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中,生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

(4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的,它是教師引發(fā)兒童活動的工具,是兒童開展活動時可利用的資源。教

師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H,及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。

4.活動形式應(yīng)靈活多樣。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或與兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動;教學(xué)活動在形式上不拘一格,形式服從內(nèi)容,可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同,因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。教學(xué)活動形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動時間的安排比較靈活機動,根據(jù)主題、內(nèi)容,可在一課時內(nèi)完成,也可持續(xù)幾課時或一段時間?？稍谡n堂上完成,也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動或課后延伸活動來配合。

5.注意與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合。

本課程教學(xué)活動應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果,與其他學(xué)科和教育活動,如少先隊、班會活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合,相互促進,資源共享,實現(xiàn)綜合教育效益。