第一篇：南京師范大學(xué)暑期社會實踐社會調(diào)研類課題參考

南京師范大學(xué)2009年大學(xué)生暑期社會實踐社會調(diào)研類課題參考

為引導(dǎo)今年暑期社會實踐社會調(diào)研類活動更好地突出時代主題,關(guān)注民生需要，研究回答我國、我省改革發(fā)展的重大理論和實踐問題，特制定《南京師范大學(xué)2009年大學(xué)生暑期社會實踐社會調(diào)研類課題參考》。這100個總目,供同學(xué)們選題、構(gòu)思參考；同學(xué)們也可以根據(jù)本學(xué)院及本專業(yè)的實際情況，在參考課題總目的情況下，自主申報調(diào)研選題。

總的要求是：鼓勵參加實踐調(diào)研的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，深入實際，深入群眾，用建設(shè)性的態(tài)度，了解新情況，解決新問題，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，獨立思考，以小見大，創(chuàng)新認(rèn)識，開闊視野，培養(yǎng)以人為本，實事求是，與時俱進，艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘢憻挿治龊徒鉀Q實際問題的能力，力爭為經(jīng)濟社會發(fā)展與和諧社會構(gòu)建作出積極的貢獻(xiàn)！

哲學(xué)文化類

1.科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀方法論的集中體現(xiàn)。

2.構(gòu)建社會主義和諧社會的理論基礎(chǔ)和實踐意義。

3.改革開放偉大革命歷史作用的典型調(diào)查。

4.理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新推動經(jīng)濟社會發(fā)展的典型調(diào)查。

5.建設(shè)社會主義核心價值體系的實踐和經(jīng)驗的調(diào)查研

究。

6．加強社會主義榮辱觀教育和建設(shè)的典型調(diào)查。

7.弘揚中華文化，培育時代精神的調(diào)查研究。

政策法律類

1.工礦企業(yè)安全生產(chǎn)監(jiān)管體制和狀況調(diào)查研究。

2.食品衛(wèi)生安全監(jiān)管體制、機制與狀況的調(diào)查研究。

3.醫(yī)療與藥品的監(jiān)管體制、機制和現(xiàn)狀的調(diào)查。

4.影響基層政府行政管理的因素調(diào)查與分析。

5.城鎮(zhèn)化進程中的政府轉(zhuǎn)型和行政改革典型調(diào)查。

6.反腐倡廉的典型調(diào)查。

7.事業(yè)單位管理體制改革的調(diào)查研究。

8.服務(wù)型政府建設(shè)的個案研究。

9.市政管理機構(gòu)建設(shè)和體制改革調(diào)查研究。

10.社會保障制度實證研究。

11.全面建設(shè)小康社會階段的憲政問題研究。

12.黨的領(lǐng)導(dǎo)、人們當(dāng)家作主和依法治國有機統(tǒng)一的實現(xiàn)機制研究。

13.構(gòu)建和諧社會的法治基礎(chǔ)和法律保障研究。

14.物權(quán)法實施問題研究。

15.知識產(chǎn)權(quán)法問題研究。

16.婚姻法實施中的問題調(diào)查研究。

17.未成年人法律保護問題調(diào)查研究。

18.社會主義市場經(jīng)濟的法律問題研究。

19.刑事法律問題調(diào)查研究。

20.民事法律制度完善研究。

21.弱勢群體的法律保護問題調(diào)查研究。

22.社會輿論監(jiān)督的法律問題研究。

23.公益訴訟問題研究。

24.我省環(huán)境保護問題的法律對策。

25.我省行政法治實踐的調(diào)查研究。

26.我國反壟斷法的理論和實踐。

27.江蘇農(nóng)村合作社法律研究。

28.侵權(quán)責(zé)任法律制度研究。

29.我國社會保障法律制度調(diào)查研究。

經(jīng)濟社會類

1.轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的典型調(diào)查。

2.金融危機下企業(yè)責(zé)任問題研究。

3.我國破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟一體化新格局進程的調(diào)查研究。

4.新時期農(nóng)村經(jīng)濟體制改革與創(chuàng)新的調(diào)查研究。

5.農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展調(diào)查研究。

6.擴大國內(nèi)需求，刺激消費需求問題的調(diào)查研究。

7.貨幣、保險和期貨市場發(fā)展與監(jiān)管問題研究。

8.地方性中小金融機構(gòu)發(fā)展研究。

9.民營企業(yè)中業(yè)主和雇員關(guān)系問題的案例研究。

10.民營企業(yè)制度創(chuàng)新典型調(diào)查。

11.縣域經(jīng)濟社會發(fā)展模式典型調(diào)查。

12.積極發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的典型調(diào)查。

13.壟斷行業(yè)改革問題研究。

14.自主創(chuàng)新提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平的典型調(diào)查。

15.各類企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的典型調(diào)查。

16.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查研究。

17.資源節(jié)約型企業(yè)典型調(diào)查。

18.生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析。

19當(dāng)代中國城鄉(xiāng)家庭結(jié)構(gòu)變化調(diào)查。

20.社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析。

21.生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析。

22.群體性事件的調(diào)查和分析。

23.社會信任問題調(diào)查研究。

24.國家認(rèn)同問題的調(diào)查研究。

25.我國當(dāng)代社會結(jié)構(gòu)變動的單項調(diào)查。

26.就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究。

27.我國人口素質(zhì)問題研究。

28.城鎮(zhèn)老齡事業(yè)發(fā)展的調(diào)查研究。

29.新型社區(qū)管理和服務(wù)體制的典型調(diào)查。

30.社會轉(zhuǎn)型中婦女地位變化調(diào)查研究。

31.當(dāng)代社會變遷中消費文化興起問題調(diào)查研究。

32.新的社會組織建設(shè)和管理調(diào)查研究。

33.社會工作服務(wù)活動和組織建設(shè)的調(diào)查研究。

34.我國社會救助工作體制和狀況調(diào)查研究。

35.我國志愿者事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和影響調(diào)查研究。

36.新社會階層的調(diào)查研究。

37.城市中農(nóng)民工狀況的專項調(diào)查。

38.建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的典型調(diào)查。

39.大眾傳媒中表達(dá)的價值觀對受眾的影響調(diào)查。

40.時尚的社會心理學(xué)研究。

41.網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年影響的調(diào)查。

42.公民的環(huán)境生態(tài)意識及其測評研究。

43.非營利組織的作用及其法制化、規(guī)范化的調(diào)查研究。

44.社區(qū)物業(yè)管理體制和模式的典型調(diào)查。

45.節(jié)約型社會及節(jié)能減排問題調(diào)查研究。

教育管理類

1.以人為本科學(xué)發(fā)展觀和我國教育的發(fā)展與改革。

2.建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會調(diào)查研究。

3.職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展瓶頸問題的調(diào)查研究。

4.中國高等教育大眾化的新課題研究。

5.城鄉(xiāng)普遍實行免費九年義務(wù)教育問題調(diào)查研究。

6.學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的典型調(diào)查。

7.高等學(xué)校人文素質(zhì)教育的調(diào)查研究。

8.當(dāng)代大學(xué)生價值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析。

9.加強和改革中小學(xué)道德教育的典型調(diào)查。

10.城鎮(zhèn)學(xué)齡前兒童教育問題的調(diào)查研究。

11.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和大中小學(xué)教育。

12.進城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問題調(diào)查研究。

13.中西部農(nóng)村教育發(fā)展困境問題調(diào)查研究。

14.少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展問題的調(diào)查。

15.國家高考人數(shù)首次下降問題調(diào)查研究。

16.學(xué)區(qū)制度實證考察研究。

17.現(xiàn)代大學(xué)制度調(diào)查研究。

18.中外學(xué)校間學(xué)生交流活動的調(diào)查研究。

19.四川災(zāi)區(qū)兒童心理教育案例調(diào)查研究。

共青團南京師范大學(xué)委員會二00九年六月

第二篇：2011暑期社會實踐社會調(diào)研類課題參考

附件1：

2011年大學(xué)生暑期社會實踐社會調(diào)研類課題參考

一、哲學(xué)類

1．構(gòu)建社會主義和諧社會的理論基礎(chǔ)和實踐意義

2．改革開放偉大革命歷史作用的典型調(diào)查

3．理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新推動經(jīng)濟社會發(fā)展的典型調(diào)查

4．建設(shè)社會主義核心價值體系的實踐和經(jīng)驗的調(diào)查研究

5．加強社會主義榮辱觀教育和建設(shè)的典型調(diào)查

6．弘揚中華文化，培育時代精神的調(diào)查研究

二、經(jīng)濟學(xué)類

1．農(nóng)村發(fā)展與農(nóng)民增收的途徑及方法

2．新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的培育機制

3．后金融危機時代通貨膨脹治理

4．西部區(qū)域自我發(fā)展能力提升

5．中小企業(yè)轉(zhuǎn)型成長

6．物聯(lián)網(wǎng)等服務(wù)業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展

7．發(fā)展低碳經(jīng)濟問題

8．鼓勵民間投資體制與機制改革

9．區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展新格局

10．振興東北老工業(yè)基地、西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施過程研究

11．公共政策對居民消費影響

12．建立多元環(huán)保投融資機制

13．新能源和可再生能源發(fā)展戰(zhàn)略

14．促進房地產(chǎn)市場平穩(wěn)健康發(fā)展對策研究

15．減小居民收入差距途徑的調(diào)研

16．經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下企業(yè)風(fēng)險預(yù)警和應(yīng)急管理

17．區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和協(xié)調(diào)發(fā)展

18．居民消費意識與消費結(jié)構(gòu)

19．其他有關(guān)社會主義經(jīng)濟建設(shè)的相關(guān)課題

三、法學(xué)類

1．全面建設(shè)小康社會階段的憲政問題研究。

2．黨的領(lǐng)導(dǎo)、人們當(dāng)家作主和依法治國有機統(tǒng)一的實現(xiàn)機制研究。

3．構(gòu)建和諧社會的法治基礎(chǔ)和法律保障研究。

4．物權(quán)法實施問題研究。

5．知識產(chǎn)權(quán)法問題研究。

6．婚姻法實施中的問題調(diào)查研究。

7.未成年人法律保護問題調(diào)查研究。

8.社會主義市場經(jīng)濟的法律問題研究。

9.刑事法律問題調(diào)查研究。

10.民事法律制度完善研究。

11.弱勢群體的法律保護問題調(diào)查研究。

12.社會輿論監(jiān)督的法律問題研究。

13.公益訴訟問題研究。

14.我省環(huán)境保護問題的法律對策。

15.我省行政法治實踐的調(diào)查研究。

16.我國反壟斷法的理論和實踐。

17.江蘇農(nóng)村合作社法律研究。

18.侵權(quán)責(zé)任法律制度研究。

19.我國社會保障法律制度調(diào)查研究。

四、教育學(xué)類

1.社會變遷與青少年人格塑造

2.青少年社會化過程中的個性成長

3.傳媒多樣化與青少年成長

4.當(dāng)代大學(xué)生思想狀況與身心發(fā)展

5.高校教育服務(wù)學(xué)生滿意度調(diào)查

6.高校行政和學(xué)術(shù)權(quán)力的運行機制

7.研究生培養(yǎng)模式改革

8.城市貧困家庭學(xué)生教育問題

9.農(nóng)村留守兒童教育問題

10.農(nóng)民工子女流入地就學(xué)問題

11.流動兒童城市生活和學(xué)習(xí)適應(yīng)

12.農(nóng)村教師發(fā)展?fàn)顩r和保障機制

13.職業(yè)教育校企聯(lián)合辦學(xué)運行狀況

14.專業(yè)社會工作者職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展

15.其他有關(guān)我國當(dāng)前教育發(fā)展問題的項目

五、社會學(xué)類

1.下崗職工生活狀況與再就業(yè)

2.返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)狀況調(diào)查

3.居民住房期望與居住意愿調(diào)研

4.居民就醫(yī)認(rèn)知、態(tài)度與行為選擇研究

5.社會轉(zhuǎn)型過程中的婚姻家庭問題

6.居民環(huán)境保護意識調(diào)查

7.民族地區(qū)農(nóng)（牧）村少數(shù)民族人口就業(yè)和外出務(wù)工情況調(diào)研

8.老年人養(yǎng)老與服務(wù)體系構(gòu)建

9.流動人口家庭社會服務(wù)需求調(diào)查與對策

10.新生代農(nóng)民工城市社會融入

11.新傳媒環(huán)境下的公眾信息獲取與傳播機制

12.醫(yī)療衛(wèi)生體制改革

13.基層醫(yī)療機構(gòu)運營現(xiàn)狀

14.農(nóng)村合作醫(yī)療實施狀況調(diào)研

15.城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險問題

16.流動人口社會保險接續(xù)問題

17.新型農(nóng)村合作醫(yī)療可持續(xù)發(fā)展

18.農(nóng)村社會安全與維穩(wěn)方式轉(zhuǎn)變

19.農(nóng)村社會服務(wù)體系建設(shè)

20.村級公益事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及模式探索

21.統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展與城鄉(xiāng)一體化

22.城鄉(xiāng)公共服務(wù)均等化

23.農(nóng)民工市民化的困難和路徑

24.殘疾人社會權(quán)利與保障體系建設(shè)

25.其他社會民生熱點問題的項目

六、管理學(xué)類

1.基本醫(yī)療保險藥品管理

2.農(nóng)村養(yǎng)老保險政策實施現(xiàn)狀

3.食品安全管理

4.大中城市公共交通建設(shè)與管理

5.可回收資源回收體系和垃圾分類回收制度

6.中國特色老齡化社會管理模式

7.扶貧救助管理和模式創(chuàng)新

8.網(wǎng)絡(luò)社會運動及管理

9.突發(fā)事件應(yīng)急體系及其管理

10.中國電子政務(wù)建設(shè)現(xiàn)狀與問題

11.公共服務(wù)目標(biāo)群體的需求表達(dá)機制

12.公眾參與的模式和途徑探索

13.壟斷性行業(yè)與公益性事業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的價格形成機制及管理

14.后國際金融危機時代背景下的價格監(jiān)管機制和手段研究

15.創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

16.志愿者組織的社會功能

17.志愿者參與社會基層管理的模式創(chuàng)新

18.企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與管理模式創(chuàng)新

19.社會轉(zhuǎn)型背景下中國企業(yè)人力資源管理問題

20.新型媒體的發(fā)展與企業(yè)營銷戰(zhàn)略

21.制度變遷、公司信息披露與內(nèi)部人交易行為

22.城鎮(zhèn)化和工業(yè)化進程中民營企業(yè)的戰(zhàn)略定位和競爭優(yōu)勢

23.后國際金融危機背景下企業(yè)風(fēng)險與應(yīng)急管理

24.國企高管薪酬管理制度改革

25.全球化背景下的服務(wù)業(yè)發(fā)展

26.服務(wù)外包企業(yè)創(chuàng)新能力

27.企業(yè)社會責(zé)任與商業(yè)道德的關(guān)系研究

28.當(dāng)前我國經(jīng)濟背景下企業(yè)管理相關(guān)問題的其他調(diào)研項目

第三篇：南京師范大學(xué)暑期社會實踐報告

南京師范大學(xué)暑期社會實踐報告

暑期大潤發(fā)打工實踐小結(jié)

行政管理（公共人力資源）18091519孫彬

漫長的暑假開始，為了豐富自己的社會經(jīng)驗，鍛煉自己適應(yīng)社會的能力，我有幸成為常州懷德大潤發(fā)的酒水飲料課的一員，開始了一段難忘的，愉快的打工歷程。我很珍惜，努力工作，從7月13日到8月20日短短一個半月，我學(xué)了很多知識，也有很多啟示。入職培訓(xùn)

進入大潤發(fā)的第一天，就感受到了中國零售賣場巨頭的嚴(yán)謹(jǐn)管理與培訓(xùn)氛圍。作為正規(guī)企業(yè)，大潤發(fā)有著自己的一套培訓(xùn)體系與規(guī)章制度。人事專員對我們進行了一天的培訓(xùn)，其內(nèi)容涵蓋企業(yè)發(fā)展，企業(yè)文化，公司規(guī)章，薪酬標(biāo)準(zhǔn)，公司規(guī)章中又有著裝規(guī)范，儀容儀表規(guī)范，用語規(guī)范。培訓(xùn)最后還進行了安全教育和消防技能培訓(xùn)。在接受培訓(xùn)的時候我感到無比的親切，因為我的專業(yè)就是人力資源，講的都是課本上的知識，但都運用到了實際，使我受益匪淺。大潤發(fā)每月都有組織員工培訓(xùn)和消防演習(xí)，只有這樣才能使公司充滿活力與生機。微笑服務(wù)

超市工作，服務(wù)周到是很重要的，雖然在倉庫很少遇到顧客的詢問，但對顧客的詢問，要做到熱情積極，如果遇到自己解決不了的問題要即使問超市的正式員工，直到問題解決為止，讓顧客滿意。而不說不知道不清楚，這也是在規(guī)章中明令禁止的。為顧客指路應(yīng)當(dāng)手掌自然平伸而不能用食指或大拇指隨意指引，這是對顧客的尊重。這一

點我在開頭幾天還不能適應(yīng)，后來就慢慢糾正了。在超市工作還要與正式員工交好關(guān)系，要學(xué)會尊重他們，有不懂的地方，要虛心請教。在工作中有時會遇到一些不如意的地方，這時不應(yīng)該耍脾氣，抱怨氣憤，要學(xué)會忍耐和寬容。明確自己現(xiàn)在是一名員工，應(yīng)該全心全意為顧客服務(wù)，樹立顧客是上帝的理念。

技能的學(xué)習(xí)

我在酒水飲料課工作是來貨入庫和整理倉庫，在工作過程中，我學(xué)會了如何作一名合格的整倉課員，接觸了卸貨，收貨，出貨，入庫，出庫等對整倉員的工作流程有了大致的了解。收益匪淺。剛開始工作的時候我們很是被動，由于我們的工作性質(zhì)很散，很雜，再加上沒有技能培訓(xùn)，只得等到做那個工作的時候才能去慢慢的學(xué)。很快我們接觸到了卸貨，看是簡單的工作其實則不然。卸貨需要熟練掌握如何使用液壓車，完全陌生的我竟然連如何推都不懂的，一個比我早到幾天的同學(xué)看到我的尷尬的場面連忙給我做了全面示范，經(jīng)過一番努力的學(xué)習(xí)，完全掌握了拉車技巧，即使在狹窄的地方也能熟練的拉運貨物而不左右碰撞。雖然在拉運貨物的過程中，非常費力，累得滿頭大汗，而且酒飲課的商家送的是飲料，啤酒，黃酒之類的貨物就很重了。一箱都是好幾十瓶！每一方板都是一人多高的幾百箱飲料，每拖一趟都特別累。剛開始幾天，每天睡覺到了早上，手膀都疼，還全身沒勁！所以，不管有多累的活，我都會很積極很主動地去幫忙，而另一個同學(xué)也會幫我，經(jīng)常我們是一個拉一個推。鍛煉自己吃苦耐勞的精神。但是其中的樂趣卻是無法用言語表達(dá)的。后來又慢慢接觸到了貨品入

庫。使用專用的條碼RF槍，掃來貨條碼，再掃對應(yīng)料位條碼，最后輸入數(shù)量搬貨入庫。像24連瓶600ML的可樂雪碧都要擺到倉庫三層架上，只有一瓶4.5L一箱4-6瓶的才可以放到底層。

我們的團隊

在這里有幸結(jié)交了好多新朋友，有和我一起做暑假工的同學(xué)，有正副兩個課長，有個愛偷懶的大塊頭正式課員，還有個勤勞的啞巴課員，以及兩個班次的廠家導(dǎo)購，我們一起工作，一起努力，共同為飲料煙酒課奮斗。

就拿7.17號的大換檔來說，大潤發(fā)每14天都要進行換檔，使商品與海報一致，這一檔是飲料節(jié)檔，每天都要來20幾板貨，而且改入口處的主題堆要等到打烊之后，晚上22：30開始換堆，用板子飲料箱先堆出造型，上面再擺飲料，一直做到結(jié)束已經(jīng)凌晨4點了，馬路上出租車都沒有了。課長正好看見我，就繞路十多公里開車送我回家，之后就很少排我晚班了，我對課長非常感謝。

這次在大潤發(fā)的暑期實踐，不僅磨練了我的意志，增強了我的體魄，也對我的專業(yè)知識有了很大的增加，在課本里學(xué)到的永遠(yuǎn)沒有實際生活中的可操作性，在一個公司內(nèi)部生活學(xué)習(xí)工作一個多月，對我今后人力資源管理方面的學(xué)習(xí)有著寶貴的價值。也體會到了各行各業(yè)的辛苦，表面上舒適愜意吹著空調(diào)的大潤發(fā)，其實幕后也有著在沒有空調(diào)的倉庫揮汗如雨的工作人員在奮斗。今后去超市購物也會多多留心，避免商品拿了亂丟，胡亂找茬的情況發(fā)生，盡量為工作人員減輕負(fù)擔(dān)。

在一個半月的實踐中，我學(xué)到了許多知識，也有許多感悟。我始終相信付出=收獲，你付出多少，收獲就回有多少。完全對等，不要有抱怨，知識與機會就在抱怨中溜走。感謝大潤發(fā)為我們提供這么好的鍛煉機會，這為我們以后走向真正的工作崗位增加了鍛煉奠定了基礎(chǔ)。

第四篇：南京師范大學(xué)大學(xué)生暑期社會實踐評獎辦法

南京師范大學(xué)大學(xué)生暑期社會實踐評獎辦法

（20130320修改稿）

第一章 評獎原則

第一條

為進一步推進我校實踐育人工作，深入開展大學(xué)生暑期社會實踐活動，堅持理論學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維與社會實踐相統(tǒng)一，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本辦法。

第二條

獎項設(shè)置及評獎數(shù)量：優(yōu)秀組織獎一般不超過申報數(shù)的40%；突出宣傳成果獎一般不超過申報數(shù)的30%；優(yōu)秀社會實踐基地一般不超過10個；優(yōu)秀指導(dǎo)教師一般每年不超過50人；優(yōu)秀團隊一般不超過全校實踐團隊總數(shù)20%；優(yōu)秀調(diào)研報告一般不超過社會實踐調(diào)研類項目總數(shù)30%；社會實踐杰出個人一般不超過90人；社會實踐優(yōu)秀個人一般不超過參與社會實踐總?cè)藬?shù)8%。

第二章

評獎辦法及流程

第三條

優(yōu)秀組織獎、突出宣傳成果獎和優(yōu)秀團隊在學(xué)院團委申報的基礎(chǔ)上，根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)計算得分進行排名評獎。

第四條

優(yōu)秀社會實踐基地。在學(xué)院團委申報的基礎(chǔ)上由校團委常委會討論決定。

第五條

優(yōu)秀指導(dǎo)教師：由各學(xué)院根據(jù)實際參加隨團指導(dǎo)的教師情況向?qū)W校推薦，由校團委組織評選。各學(xué)院推薦的優(yōu)秀指導(dǎo)教師人數(shù)一般不超過2人，其中政工干部不超過1人。

第六條

優(yōu)秀調(diào)研報告。實踐團隊從校團委清晨網(wǎng)上下載《南京師范大學(xué)大學(xué)生暑期社會實踐優(yōu)秀調(diào)研報告申請表》，并附調(diào)研報告打印稿，以學(xué)院為單位按時交至校團委實踐部，由校團委組織專家進行評選。

第七條

社會實踐杰出個人和社會實踐優(yōu)秀個人。杰出個人由各學(xué)院按校團委劃撥評獎指標(biāo)進行推薦，并向校團委提交《南京師范大學(xué)大學(xué)生暑期社會實踐活動杰出個人申報表》；優(yōu)秀個人由各學(xué)院按不超過參加社會實踐人數(shù)8%比例進行推薦，由校團委進行評選。

9.優(yōu)秀調(diào)研報告獲獎比例情況（滿分100）。生均獲獎?wù){(diào)研報告數(shù)占60%，排名第一60分，排名第二58分，依此類推。學(xué)院獲獎?wù){(diào)研報告總數(shù)數(shù)占40%，獲獎?wù){(diào)研報告總數(shù)排名第一40分，排名第二38.67分，依此類推（二者級差相同）。

第十二條

突出宣傳成果獎評比標(biāo)準(zhǔn)。計分方法為（A類報道數(shù)×50分）+（B類報道數(shù)×30分）+（C類報道數(shù)×20分）+（D類報道數(shù)×10分）+（E類其他媒體）。媒體等級分類參照如下（媒體等級分類索引見附件1）：

A類：人民日報、CCTV等國家級媒體； B類：新華日報、江蘇衛(wèi)視等省級媒體； C類：南京晨報、無錫電視臺等地市級媒體； D類：如東快報、棲霞電視臺等區(qū)縣級媒體；

E類（其他媒體）：廣播電臺：國家級20分，省級15分，地市級10，區(qū)縣級5分；網(wǎng)站：國家級20分，省級15分，地市級10，區(qū)縣級5分；微博：國家級20分，省級15分，地市級10，區(qū)縣級5分（轉(zhuǎn)發(fā)次數(shù)達(dá)200次及以上另加2分；達(dá)500次及以上另加5分）。

第十三條

優(yōu)秀社會實踐基地評獎標(biāo)準(zhǔn)： 1.截至申報日，實踐基地已建立兩年以上； 2.學(xué)院每年組織大學(xué)生到實踐基地開展活動； 3.共建單位對實踐基地每年都提供反饋評價； 4.共建成果豐富且成效顯著。

第十四條

優(yōu)秀團隊評選標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)實踐團隊提供的材料按以下標(biāo)準(zhǔn)打分，滿分100分：

1.團隊人數(shù)（滿分10分）：10人以上，得10分；5—9人，得5分；4人以下，不得分。

2.活動天數(shù)（滿分10分）：7天以上，得10分；4-6天，得5分；3天以下，不得分。

3.指導(dǎo)老師（滿分10分）：有指導(dǎo)老師隨隊，得10分；有指導(dǎo)老師但不隨隊，得5分；無指導(dǎo)老師，不得分。

4.團隊總結(jié)（滿分10分）：有團隊工作總結(jié)，得10分，否則不得分。

5.報告務(wù)求實效、有具體成果轉(zhuǎn)化、為當(dāng)?shù)匕l(fā)展提供建設(shè)性意見，設(shè)計方案受到當(dāng)?shù)卣髽I(yè)重視等，具備一定的社會影響；

6.調(diào)研項目引起社會輿論關(guān)注，相關(guān)媒體對調(diào)研項目進展情況予以報道。

7.“挑戰(zhàn)杯”培育項目或大學(xué)生實踐創(chuàng)新項目參評優(yōu)先考慮。第十七條

社會實踐杰出個人評比標(biāo)準(zhǔn)：

1.團隊負(fù)責(zé)人，能夠有效組織團隊成員積極實踐和妥善完成實踐前后的相關(guān)工作；

2.具有全局目光，發(fā)揚團隊精神，能妥善處理實踐活動過程中的突發(fā)事件；

3.個人實踐成果突出，如實踐論文在省級及以上刊物發(fā)表等； 4.在對外聯(lián)系工作中有突出貢獻(xiàn)或是參與學(xué)院社會實踐活動的整體策劃并發(fā)揮重要作用。

第十八條

社會實踐優(yōu)秀個人評獎標(biāo)準(zhǔn)：

1.積極參與暑期社會實踐活動或能組織成員較好地完成社會實踐活動；

2.有一定的社會實踐成果，如實踐成果得到公開發(fā)表、獲得優(yōu)秀實踐項目等；

3.有較強的責(zé)任心和高度的熱情，連續(xù)兩年以上堅持參加社會實踐活動者優(yōu)先考慮。

第四章

附則

第十九條

所有獲獎集體和個人均可獲得學(xué)校頒發(fā)的獲獎證書。第二十條

對獲得優(yōu)秀調(diào)研報告、杰出個人和先進個人的同學(xué)，學(xué)院可視實際情況在綜合素質(zhì)測評中酌情加分。

第二十一條

對獲得暑期社會實踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師的專業(yè)教師可減免適當(dāng)?shù)墓ぷ髁浚⒃趯W(xué)校組織的教書育人獎評選中優(yōu)先考慮。

第二十二條

本辦法于公布之日起生效。

第二十三條

本辦法解釋權(quán)歸共青團南京師范大學(xué)委員會。

電視臺、南通電視臺、鎮(zhèn)江電視臺、揚州電視臺、鹽城電視臺、泰州電視臺、徐州電視臺、宿遷電視臺、淮安電視臺、連云港電視臺、深圳衛(wèi)視，等。

D類（區(qū)縣級）：江陰電視臺、張家港電視臺、常熟電視臺、興化電視臺、太倉電視臺、昆山電視臺、丹陽電視臺、盱眙電視臺、洪澤電視臺、宜興電視臺、啟東電視臺、海門電視臺、溧陽電視臺、如東電視臺、海安電視臺、如皋電視臺、姜堰電視臺，等。

三、廣播類

A類（國家級）：中央人民廣播電臺，等。

B類（省級）：江蘇人民廣播電臺、江蘇交通廣播網(wǎng)、江蘇旅游臺、江蘇文藝臺，等。

C類（地市級）：南京人民廣播電臺（包括交通臺、經(jīng)濟臺、音樂臺和新聞臺）、蘇州人民廣播電臺、無錫人民廣播電臺、揚州人民廣播電臺、南通人民廣播電臺、徐州人民廣播電臺、連云港人民廣播電臺、泰州人民廣播電臺、鹽城人民廣播電臺、宿遷人民廣播電臺、淮安人民廣播電臺，等。

D類（區(qū)縣級）：棲霞區(qū)廣播電臺、雨花臺區(qū)人民廣播電臺、江寧區(qū)人民廣播電臺、海安人民廣播電臺，等。

四、網(wǎng)站類

A類（國家級）：人民網(wǎng)、光明網(wǎng)、央視網(wǎng)、中青網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國日報網(wǎng)、中國廣播網(wǎng)、中國經(jīng)濟網(wǎng)、國際在線、中國新聞網(wǎng)，等。

B類（省級）：（省內(nèi)）新華報業(yè)網(wǎng)、揚子在線、中國江蘇網(wǎng)、江蘇文明網(wǎng)；（省外）鳳凰網(wǎng)、千龍網(wǎng)、東方網(wǎng)、紅網(wǎng)、大眾網(wǎng)、南方網(wǎng)、浙江在線、大河網(wǎng)、荊楚網(wǎng)、齊魯網(wǎng)，等。

C類（地市級）：龍虎網(wǎng)、南京報業(yè)網(wǎng)、蘇州新聞網(wǎng)、南通網(wǎng)、淮海網(wǎng)、中國常州網(wǎng)、泰州網(wǎng)、揚州網(wǎng)、徐州網(wǎng)，等。

第五篇：暑期社會實踐社會調(diào)研報告撰寫指南

暑期社會實踐社會調(diào)研報告撰寫指南

大學(xué)生社會實踐調(diào)研報告，目的是組織大學(xué)生圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的重要問題，開展調(diào)查研究，提出解決問題的意見和建議，形成調(diào)研成果，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識社會現(xiàn)象，掌握科學(xué)研究方法，提高分析問題和解決問題的能力，努力把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，提高分析問題和解決問題的能力。

一、社會調(diào)研報告的含義

調(diào)研報告又叫調(diào)查研究報告，它不僅是調(diào)查的產(chǎn)物，更是研究的產(chǎn)物，是根據(jù)某一特定目的，運用辯證唯物論的觀點，對某一事務(wù)或某一問題進行深入、細(xì)致、周密的調(diào)查研究和綜合分析后，將這些調(diào)查和分析的結(jié)果系統(tǒng)地、如實地整理成書面文字的一種文體。

二、社會調(diào)研報告的特點

1.真實性。所謂真實性，就是尊重客觀事實，靠事實說話。這一特點要求調(diào)研人員必須樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，認(rèn)真求實的精神，不僅要充分肯定工作成績，還要準(zhǔn)確反映工作中存在的問題。

2.針對性。一般來說一項調(diào)查研究工作，要花費較大的時間、人力和物力，不是隨意組織進行的，因此調(diào)查研究就具有很強的針對性，在調(diào)查報告的寫作上，必須中心突出，明確提出問題和解決問題的建議和對策。

3.典型性。典型性是指在調(diào)查報告的寫作過程中所采用的事實材料要具有代表性，所揭示的問題要帶有普遍性。

4.系統(tǒng)性。調(diào)查報告的系統(tǒng)性或完整性是指由調(diào)查材料所得出的結(jié)論，必須是具有說服力，把被調(diào)查的情況完整地、系統(tǒng)地交待清楚。

5.時效性。對于調(diào)查報告的寫作者來說，必須講求時間效益，及時捕捉各種信息，并做到及時反饋。

6.新穎性。調(diào)查報告應(yīng)緊緊抓住實踐活動中的新動向、新問題，引用一些人們未知的通過調(diào)查研究得到的新發(fā)現(xiàn)，提出新觀點，形成新結(jié)論。

三、社會調(diào)研報告的寫作程序

1.確定主題

主題是調(diào)查報告的靈魂。因此，確定主題要注意：報告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致；要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題；主題宜小，且宜集中；與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不符。

2.取舍材料

在組織調(diào)查報告時要注意對于調(diào)查資料的取舍。如何選擇材料呢？ ①選取與主題有關(guān)的材料，去掉無關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出； ②注意材料點與面的結(jié)合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；③在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當(dāng)十。

3.布局和擬定提綱

這是調(diào)查報告構(gòu)思中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的“骨架”。擬定提綱的過程實際上就是把調(diào)查材料進一步分類，構(gòu)架的過程。構(gòu)架的原則是：“圍繞主題，層層進逼，環(huán)環(huán)相扣”。

調(diào)查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點按邏輯關(guān)系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。

4.起草社會實踐報告

這是調(diào)查報告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分段落。

在行文時要注意：①結(jié)構(gòu)合理（標(biāo)題、概要、正文、結(jié)尾、落款、附件）；②報告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性；③通俗易懂。

5.修改社會實踐報告

社會實踐報告起草好以后，要認(rèn)真修改。主要是對報告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言文字和標(biāo)點符號進行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發(fā)表。

四、社會調(diào)研報告的寫作方法

一般來說，調(diào)查報告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題、概況介紹、引言、資料統(tǒng)計、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ摺⒔ㄗh，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、概要、正文、結(jié)尾、落款和附件。

（一）標(biāo)題

調(diào)查報告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。

單標(biāo)題：其中分為陳述法和提問法。陳述法是用一個簡單的陳述句表明調(diào)查研究對象和主要問題。如：《江蘇省農(nóng)村中學(xué)地理教學(xué)情況的調(diào)查報告》；提問法是用一個簡單的問句點明調(diào)查研究的內(nèi)容和關(guān)鍵問題。如：《仙林校區(qū)外的黑車為何屢禁不止？》。

雙標(biāo)題：由主標(biāo)題和副標(biāo)題共同構(gòu)成：主標(biāo)題往往是對調(diào)查研究的總結(jié)和提煉，而副標(biāo)題的形式和內(nèi)容與單標(biāo)題類似，主要是表明調(diào)查研究對象和基本內(nèi)容。如：《一路向北：情定什剎海——一名高三女生和她的什剎海“酒吧”調(diào)查》。

（二）概要

概要即調(diào)查報告的內(nèi)容摘要，主要包括以下三方面內(nèi)容：

第一，簡要說明調(diào)查目的；

第二，簡要介紹調(diào)查的對象和調(diào)查內(nèi)容。包括調(diào)查時間、地點、對象、范圍、調(diào)查要點及所要解答的問題；

第三，簡要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法，并說明選用該方法的原因。

（三）正文

正文是調(diào)查報告的主要部分。正文部分必須準(zhǔn)確闡明全部有關(guān)論據(jù)，包括問題的提出，引出結(jié)論，論證的全部過程，分析研究問題的方法等。

1．引言

（1）引言的寫作形式。引言即調(diào)查報告的開頭，“萬事開頭難”，好的開頭，既可使分析報告順利展開，又能吸引讀者。開頭的形式有這樣幾種：

①開門見山，揭示主題。文章開始先交代調(diào)查的目的或動機，揭示主題。

②結(jié)論先行，逐步論證。即將調(diào)查結(jié)論寫出來，然后再逐步論證，這種開頭形式，觀點明確，使人一目了然。

③交待情況，逐層分析。文章開頭可先介紹背景，然后逐層分析，得出結(jié)論。也可交待調(diào)查時間、地點、對象、范圍等情況，然后分析。這樣可使讀者有一個感性認(rèn)識，然后再深入分析研究。

④提出問題，引入正題。用這種方式提出人們所關(guān)注的問題，引導(dǎo)讀者進入正題。

（2）引言部分寫作應(yīng)把握的原則。開頭部分的寫作方式很多，可根據(jù)情況適當(dāng)選擇，但不管怎樣，開頭部分應(yīng)圍繞這樣幾個問題：

①為什么進行調(diào)查；

②怎樣進行調(diào)查；調(diào)查的結(jié)論如何。

2．論述

（1）論述部分的重點。論述部分是調(diào)查報告的核心部分，它決定著整個調(diào)查報告質(zhì)量的高低和作用的大小。論述部分的重點如下：

①通過調(diào)查了解到的事實，分析說明被調(diào)查對象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程；

②調(diào)查的結(jié)果及存在的問題；

③提出具體的意見和建議。

（2）論述部分的寫法。由于論述一般涉及的內(nèi)容很多，文字較長，有時也可以用概括性或提示性的小標(biāo)題，突出文章的中心思想。

（3）論述部分的主要內(nèi)容。不管你用多少個標(biāo)題，論述部分大致可分為基本情況部分和分析部分兩部分內(nèi)容。

①基本情況部分：這一部分要真實地反映客觀事實，對調(diào)查問題的有關(guān)背景資料作客觀的介紹說明；或者是提出問題，其目的是要分析問題。

②分析部分：這是調(diào)查報告的主要部分，在這一階段，要對資料進行質(zhì)和量的分析，通過分析，了解情況，說明問題和解決問題。分析一般有三類情況：第一類成因分析；第二類利弊分析；第三類發(fā)展規(guī)律或趨勢分析。

（四）結(jié)尾

結(jié)尾部分是調(diào)查報告的結(jié)束語。結(jié)束語一般有三種形式：

（1）概括全文。綜合說明調(diào)查報告的主要觀點，深化文章的主題。

（2）形成結(jié)論。在對真實資料進行深入細(xì)致的科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，得出報告結(jié)論。

（3）提出看法和建議。通過分析，形成對事物的看法，在此基礎(chǔ)上，提出建議或可行性方案。

（五）落款

調(diào)查報告的落款要寫明調(diào)查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時可省略。

（六）附件

附件是對正文報告的補充或更詳盡的說明，包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術(shù)報告