第一篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(社會(huì)調(diào)研)

2011山東財(cái)經(jīng)大學(xué)（籌）社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

獻(xiàn)禮建黨九十載，調(diào)研山東我先行

實(shí)踐地點(diǎn)：山東省××××××

實(shí)踐時(shí)間：2011年07月25日 至 2011 年08月3日（共 10天）

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

裴斯泰洛齊曾說：“實(shí)踐和行動(dòng)是人生的基本任務(wù)；學(xué)問和知識(shí)不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識(shí)應(yīng)該按實(shí)踐和行動(dòng)的需要來決定。”智慧和知識(shí)最終踐行于社會(huì)才能用得其所，而且人在實(shí)踐中可以檢驗(yàn)真理，培養(yǎng)能力，彌補(bǔ)不足。就這樣遵循先賢的指導(dǎo)和學(xué)校的號(hào)召我們開始了有一個(gè)假期實(shí)踐??

伴著七月炎炎夏日，加之時(shí)斷時(shí)續(xù)、或大或小的降雨，在校、院團(tuán)委的號(hào)召下，追隨“學(xué)用并重，獻(xiàn)禮建黨九十載；知行合一，青春建功十二五”的主題，我們開展了以文化、科技、衛(wèi)生的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

在為期十天的實(shí)踐活動(dòng)中，我們緊圍繞我校“學(xué)用并重，獻(xiàn)禮建黨九十載；知行合一，青春建功十二五”的主題，依托青年志愿者和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，緊扣大學(xué)生復(fù)合型人才素質(zhì)培養(yǎng)，開拓實(shí)踐領(lǐng)域理念。學(xué)校和當(dāng)?shù)卣芭笥褌儗?duì)我們這次活動(dòng)都給予了大力的支持和高度的肯定。我們也在這個(gè)短暫而有意義的暑假中燃燒著自己的激情青春，用熱騰的熱血，去澆灌青春之花，使這盛夏之花開得絢爛。

情駐農(nóng)村 心系教育 共筑學(xué)生好前途

義務(wù)支教是本次實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是我們師范生技能的集中體現(xiàn)，是將我們的知識(shí)和技能傳授給當(dāng)?shù)貙W(xué)生的最直接體現(xiàn)，也是我們學(xué)以致用和服務(wù)社會(huì)回報(bào)社會(huì)追求的最中目標(biāo)。同時(shí)是我們師范生師范技能逐漸走向成熟、逐步得到提高的重要體現(xiàn)，也是體現(xiàn)我們的人生價(jià)值的重要標(biāo)志。

支教內(nèi)容分為課堂文化教育和第二課堂教育。課堂文化教育以班級(jí)為單位，開展班級(jí)授課。第二課堂是由個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好自主選擇課程，這樣的選課與大學(xué)的公選課程序類似，受到學(xué)生的熱烈歡迎和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。我們課程的安排使當(dāng)?shù)乩蠋煘橹鹑荨?/p>

文化教育的內(nèi)容主要是針對(duì)該校學(xué)生的知識(shí)水平設(shè)定的，對(duì)學(xué)生因材施教，收到良好的效果。第二課堂是文化課堂的延伸，是為了豐富學(xué)生課余生活而設(shè)定的，主要課程有：街舞、拉丁舞、交誼舞、健美操、手語舞、武術(shù)、籃球等。課程內(nèi)容生動(dòng)、豐富而多彩，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了新的體驗(yàn)，同時(shí)也開拓了他們的生活視野。以此鼓勵(lì)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)、為實(shí)現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)為主要目的的。

深入調(diào)查 虛心聽取 關(guān)注社會(huì)真民情

“三農(nóng)”問題的核心是農(nóng)民的增收問題，農(nóng)民的收入不僅關(guān)系到農(nóng)民的利益和農(nóng)村的發(fā)展，而且直接關(guān)系到國家和社會(huì)穩(wěn)定和長治久安的主要因素。針對(duì)農(nóng)業(yè)的增收問題，和農(nóng)村信息化的普及程度，我調(diào)研支隊(duì)對(duì)長岐鎮(zhèn)各村莊進(jìn)行調(diào)查，以及提供提供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相應(yīng)對(duì)策和新的思路。

以問卷的形式對(duì)村民進(jìn)行調(diào)查是我們調(diào)研的主要方式。調(diào)研是“三下鄉(xiāng)”的主要內(nèi)容之一，我們隊(duì)員深知身負(fù)重任，頂著烈日深入部分村莊調(diào)查，我們除了以問卷的方式

2011山東財(cái)經(jīng)大學(xué)（籌）社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

調(diào)研外，還進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研、訪問調(diào)研，從而充分了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況。

在調(diào)研的過程中，我們服務(wù)隊(duì)員本著友好的態(tài)度和當(dāng)?shù)氐娜嗣窠涣鳌贤ā１M管一開始當(dāng)?shù)氐娜罕妼?duì)我們的采訪持著懷疑的態(tài)度，但在我們隊(duì)員的耐心和誠懇的態(tài)度的感染下，他們從逐漸接受我們到熱情接待我們。他們總是很真切的反應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，同時(shí)也提出他們對(duì)國家建設(shè)農(nóng)村的希望。

我們調(diào)研組的隊(duì)員能抓住當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)，專挑可以乘涼和小賣部等人群比較集中的地方進(jìn)行調(diào)研，這樣既節(jié)省了步行的時(shí)間，更能收集到廣大群眾的共鳴。在調(diào)研的過程中，我們也會(huì)協(xié)調(diào)宣傳組的工作，時(shí)刻向群眾介紹我們服務(wù)隊(duì)的情況和我們所舉行的所有活動(dòng)，在一定程度上減少了宣傳的難度和工作量。

炎炎夏日 雨淋日曬 感受勞動(dòng)新體驗(yàn)

為加強(qiáng)隊(duì)員老師和學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的觀念，深切體會(huì)勞動(dòng)的快樂和農(nóng)民的艱辛，我支隊(duì)征求學(xué)校的意見，在校內(nèi)開展一場(chǎng)校園“衛(wèi)生清潔、除草大集會(huì)”的大型勞動(dòng)活動(dòng)。活動(dòng)開展的過程中，師生都忙乎悅乎，大家都干勁十足，忘記了勞動(dòng)帶來的疲勞，享受著勞動(dòng)的快樂。勞動(dòng)場(chǎng)面喧鬧而和諧的情景，感動(dòng)著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。學(xué)校的教導(dǎo)主任張主任和李惠欣老師也熱情地投身到我們的勞動(dòng)中來。

經(jīng)過這次勞動(dòng)，我們隊(duì)員老師和學(xué)生對(duì)農(nóng)間勞作有了更深一層的新體驗(yàn)，也深深體會(huì)到了古人所說的“粒粒皆辛苦”的真切含義。這次勞動(dòng)為我們的未來之旅鋪下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，在腦力勞動(dòng)的同時(shí)，不能忘記體力勞動(dòng)，體力勞動(dòng)才是生存之本。

點(diǎn)滴問候 點(diǎn)滴關(guān)懷 奏響心的愛旋律

為貫徹團(tuán)委布置的工作，在實(shí)踐期間我們深入了解當(dāng)?shù)亍拔灞簟钡纳钋闆r。當(dāng)我們踏進(jìn)“五保”老人的家的時(shí)候，心情是沉重的。因?yàn)樗麄冏〉暮?jiǎn)陋、吃的簡(jiǎn)樸、用的是我們想像不到的。他們有些家里連最基本的電燈都沒有，讓我們看到都覺得心酸。我們了解到當(dāng)?shù)氐摹拔灞！逼鋵?shí)就是每個(gè)月一百元的生活補(bǔ)助。當(dāng)他們知道我們是代表燕山學(xué)院去慰問他們的時(shí)候，他們熱情的接待了我們，激動(dòng)的握住我們隊(duì)員的手，表現(xiàn)出無限的欣慰。通過這次的慰問，我們的隊(duì)員更深刻的體會(huì)到基層人民生活的艱辛，更加懂得如何關(guān)心他人

總結(jié)過去 展眼未來 期待明天會(huì)更好

縱觀此次的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，無論從隊(duì)員表現(xiàn)的精神面貌、團(tuán)隊(duì)合作精神，還是在當(dāng)?shù)厮a(chǎn)生的影響力來說，效果都是值得肯定的。在炎熱的夏日里，我們經(jīng)受烈日的蒸曬、廚房的蒸烤、和蚊蟲作斗爭(zhēng)等等，所有的一切都在考驗(yàn)這我們的意志力和承受能力，然而，我們都微笑著走過來了。

但在整個(gè)過程中也存在著不足之處，例如有些班級(jí)在上課的時(shí)候有同學(xué)在打瞌睡、同學(xué)發(fā)問積極性不高、宣傳工作局限于鎮(zhèn)內(nèi)，后勤食物量安排不充分等。但我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，相信在未來的日子里我們會(huì)做得更好，我們“智聯(lián)”團(tuán)隊(duì)會(huì)走的更遠(yuǎn)??

報(bào)告人：×××

第二篇：寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(農(nóng)村社會(huì)調(diào)研)

2010寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

——農(nóng)村調(diào)查

一、前言：

2010年，在黨中央、國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，我國新農(nóng)村建設(shè)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌事業(yè)得到穩(wěn)步推進(jìn)。一些已經(jīng)實(shí)施的惠農(nóng)制度和政策不斷得到加強(qiáng)和完善，如農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)穩(wěn)步增加、新農(nóng)保試點(diǎn)覆蓋面不斷擴(kuò)大、國家提高征地補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)等；一些新的惠農(nóng)制度和政策順應(yīng)時(shí)代發(fā)展被相繼推出，如農(nóng)村低保與扶貧開發(fā)兩項(xiàng)制度銜接等。而在推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌工作中，一些地方也進(jìn)行了有益的嘗試和探索，如甘肅從農(nóng)民中招錄公務(wù)員、四川成都統(tǒng)一全域內(nèi)城鄉(xiāng)戶籍、浙江溫州試點(diǎn)鎮(zhèn)級(jí)市建設(shè)等。新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)蒸蒸日上，取得了可喜得成就。

歲末之際，借大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的契機(jī)我就本村近年來的發(fā)展做了一個(gè)調(diào)查，使自己更加深刻，更加真實(shí)，更加具體的認(rèn)識(shí)到近年來新農(nóng)村建設(shè)過程中取得成績和存在的問題，增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感，更加堅(jiān)定了我學(xué)好專業(yè)知識(shí)服務(wù)“三農(nóng)”的信念。

二、調(diào)查地點(diǎn)：山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)尹西村

三、調(diào)查對(duì)象：尹西村村干部及村民

四、調(diào)查方式：走訪，問卷調(diào)查，借閱有關(guān)材料

五、近年來尹西村在新農(nóng)村建設(shè)過程中取得的成績：

1、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)：

隨著國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展，1992年，為了搞活本村的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，繁榮

活躍本村農(nóng)貿(mào)集市從而增加村民收入，團(tuán)結(jié)尹東村，兩委成功舉辦了尹集十月物資交流大會(huì)，一舉成功，同時(shí)建起了至今仍遠(yuǎn)近聞名影響廣泛的的尹集牲口交易市場(chǎng)。不僅搞活了本村經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)同時(shí)也帶動(dòng)周邊村莊經(jīng)濟(jì)的繁榮。

在經(jīng)濟(jì)建設(shè)逐步跨越的同時(shí)尹西村決定利用有利條件發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)

和和棉花交易收購加工，在村內(nèi)有利的街道安排沿街商品房200多間44戶。棉花收購，日用百貨，服裝餐飲，五金交電等服務(wù)的主題商貿(mào)一條街大大提高了村民的經(jīng)濟(jì)收入。

在村民經(jīng)濟(jì)收入提高的催動(dòng)下尹西村村干部及村民群眾決心打好棉

花加工這項(xiàng)事業(yè)，在上級(jí)黨委政府主管部門的大力支持下，經(jīng)過村兩委及全體從業(yè)人員的共同努力，聯(lián)合尹東村，全村在2001年成立了尹集玉龍棉花有限公司，下轄十個(gè)棉花加工廠，公司的成立帶動(dòng)了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)。給村民和周邊地區(qū)及鄰縣的棉花收購提供了方便，取得了較為顯著的經(jīng)濟(jì)收入和社會(huì)效益。

2005年為進(jìn)一步提高經(jīng)濟(jì)收入，又新建織布廠一家，進(jìn)一步拉長了

經(jīng)濟(jì)建設(shè)的產(chǎn)業(yè)鏈。

2009年尹集玉龍公司各棉花加工廠又新上400噸打包機(jī)等新型棉花

加工設(shè)備，提高了棉花的加工質(zhì)量，增強(qiáng)了企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)的發(fā)展增添了新鮮血液。

為了進(jìn)一步曾強(qiáng)本村經(jīng)濟(jì)實(shí)力增加村民的經(jīng)濟(jì)收入，尹西村村委正

打算再引進(jìn)一處織布廠和服裝廠來進(jìn)一步繁榮本村的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，建設(shè)好我們的新農(nóng)村。

2、農(nóng)村的社會(huì)服務(wù)：

在我的印象中，小時(shí)候的尹西村只有一條公路穿過，村內(nèi)道路破敗

不堪；村里的小學(xué)學(xué)校只有三個(gè)年級(jí)而且?guī)熧Y力量薄弱，甚至有的老師一人教好幾個(gè)科目，帶兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生；村內(nèi)通電設(shè)施極差，甚至有些地方存在安全隱患，還有吃水難，看病難等等問題嚴(yán)重降低了村民們的生活水平。

近年來隨著村民經(jīng)濟(jì)收入的增加村民們的生活水平也有了很大的提

高。公共服務(wù)事業(yè)也有了很大的發(fā)展：

1、尹西村多年存在吃水困難的問題。1996年村兩委多處籌集資金

投資8萬元打深水井兩眼，鋪設(shè)管道3000米，讓群眾用上了自來水。2001年對(duì)水管進(jìn)行升級(jí)改造投資16萬元在村西開挖占地30畝水面25畝的水庫，常天供水，飲水水質(zhì)顯著提高。2005年投資28萬元鋪設(shè)管道5000米接入秦臺(tái)水庫，是村民用上了更加優(yōu)質(zhì)的水源。

2、為了解決村民的用電問題，1998年籌資6萬元新架線路，新上1

00變壓器，是村民得以安全用電。2001年隨著農(nóng)村電網(wǎng)改造，尹西村的線路又進(jìn)一步改造，使村民用電更加安全方便。

3、交通的方便與否直接影響到當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)水平和村民的生活水平，2

002年尹西村投資30多萬元改造村內(nèi)街道，建成了東西3條南北1條1097米的柏油路。從此鄉(xiāng)親們出門走動(dòng)，做生意就更加方便了。

4、前幾年附近小學(xué)合并并且整合師資力量，并且隨著交通的更加方

便，鄉(xiāng)親們的經(jīng)濟(jì)收入增加，很多人甚至送孩子去城里上學(xué)。今年鎮(zhèn)教委又在尹西村建立北片中心小學(xué)，讓孩子接受到越來越好的教育。

5、2009年在尹西村建立了一處新農(nóng)村合作醫(yī)療，從此村民和周圍群

眾看病就方便多了。

六、農(nóng)村建設(shè)中存在的問題：

1、尹西村多年來存在人多地少的問題隨著各企業(yè)用地，學(xué)校用地的增加該

問題更加明顯現(xiàn)在甚至還有一部分兒童沒有責(zé)任田。

2、村內(nèi)企業(yè)缺乏科學(xué)的管理和資金，影響了企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

3、村民環(huán)保意識(shí)淡薄，在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)沒有做好對(duì)環(huán)境的保護(hù)，現(xiàn)

在村內(nèi)的池塘，小河，甚至農(nóng)田都受到了不同程度的污染，而且由于對(duì)樹木的砍伐有些地方出現(xiàn)水土流失現(xiàn)象。

七、對(duì)農(nóng)村發(fā)展提出的建議：

1、努力發(fā)展第二、第三產(chǎn)業(yè)大力發(fā)展村辦企業(yè)解決剩余勞動(dòng)力的問題。

2、轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長方式，促進(jìn)農(nóng)業(yè)從粗放增長向集約增長轉(zhuǎn)變。

3、加大宣傳力度提高村民的環(huán)保意識(shí)，在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)兼顧對(duì)環(huán)境的保護(hù)

4、強(qiáng)化素質(zhì)，打好人才基礎(chǔ)。新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)和重要內(nèi)涵就是發(fā)展

壯大新產(chǎn)業(yè)，依靠具有新理念、掌握新技能的新型農(nóng)民，對(duì)企業(yè)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)以增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

八、實(shí)踐總結(jié)

總結(jié)以上幾點(diǎn)，尹西村的新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)取得了豐碩的成果，在農(nóng)民生

活水平、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)調(diào)整、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展等問題上，均有不同程度的改觀。但是，一些問題依然存在。我們只有堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持辯證得分析三農(nóng)問題現(xiàn)狀，才能在這個(gè)問題上不斷出成果。作為青年學(xué)生，經(jīng)過這次實(shí)踐調(diào)查，我收獲頗豐。我開始關(guān)注國家的大事，為自己能夠分析國情感到自豪。以后，我更要以飽滿的熱情對(duì)待學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，用自己的知識(shí)建設(shè)祖國的明天。

第三篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(社會(huì)調(diào)研)(精)

獻(xiàn)禮建黨九十載,調(diào)研山東我先行 實(shí)踐地點(diǎn):山東省××××××

實(shí)踐時(shí)間:2011年07月25日至2011 年08月3日(共10天 紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行

裴斯泰洛齊曾說:“實(shí)踐和行動(dòng)是人生的基本任務(wù);學(xué)問和知識(shí)不過是手段、方法,通過這些才能做好主要工作。所以,人生必須具備的知識(shí)應(yīng)該按實(shí)踐和行動(dòng)的需要來決定。”智慧和知識(shí)最終踐行于社會(huì)才能用得其所,而且人在實(shí)踐中可以檢驗(yàn)真理,培養(yǎng)能力,彌補(bǔ)不足。就這樣遵循先賢的指導(dǎo)和學(xué)校的號(hào)召我們開始了有一個(gè)假期實(shí)踐……

伴著七月炎炎夏日,加之時(shí)斷時(shí)續(xù)、或大或小的降雨,在校、院團(tuán)委的號(hào)召下,追隨“學(xué)用并重,獻(xiàn)禮建黨九十載;知行合一,青春建功十二五”的主題,我們開展了以文化、科技、衛(wèi)生的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

在為期十天的實(shí)踐活動(dòng)中,我們緊圍繞我校“學(xué)用并重,獻(xiàn)禮建黨九十載;知行合一,青春建功十二五”的主題,依托青年志愿者和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),緊扣大學(xué)生復(fù)合型人才素質(zhì)培養(yǎng),開拓實(shí)踐領(lǐng)域理念。學(xué)校和當(dāng)?shù)卣芭笥褌儗?duì)我們這次活動(dòng)都給予了大力的支持和高度的肯定。我們也在這個(gè)短暫而有意義的暑假中燃燒著自己的激情青春,用熱騰的熱血,去澆灌青春之花,使這盛夏之花開得絢爛。

情駐農(nóng)村心系教育共筑學(xué)生好前途

義務(wù)支教是本次實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),是我們師范生技能的集中體現(xiàn),是將我們的知識(shí)和技能傳授給當(dāng)?shù)貙W(xué)生的最直接體現(xiàn),也是我們學(xué)以致用和服務(wù)社會(huì)回報(bào)社會(huì)追求的最中目標(biāo)。同時(shí)是我們師范生師范技能逐漸走向成熟、逐步得到提高的重要體現(xiàn),也是體現(xiàn)我們的人生價(jià)值的重要標(biāo)志。

支教內(nèi)容分為課堂文化教育和第二課堂教育。課堂文化教育以班級(jí)為單位,開展班級(jí)授課。第二課堂是由個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好自主選擇課程,這樣的選

課與大學(xué)的公選課程序類似,受到學(xué)生的熱烈歡迎和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。我們課程的安排使當(dāng)?shù)乩蠋煘橹鹑荨?/p>

文化教育的內(nèi)容主要是針對(duì)該校學(xué)生的知識(shí)水平設(shè)定的,對(duì)學(xué)生因材施教,收到良好的效果。第二課堂是文化課堂的延伸,是為了豐富學(xué)生課余生活而設(shè)定的,主要課程有:街舞、拉丁舞、交誼舞、健美操、手語舞、武術(shù)、籃球等。課程內(nèi)容生動(dòng)、豐富而多彩,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了新的體驗(yàn),同時(shí)也開拓了他們的生活視野。以此鼓勵(lì)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)、為實(shí)現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)為主要目的的。

深入調(diào)查虛心聽取關(guān)注社會(huì)真民情

“三農(nóng)”問題的核心是農(nóng)民的增收問題,農(nóng)民的收入不僅關(guān)系到農(nóng)民的利益和農(nóng)村的發(fā)展,而且直接關(guān)系到國家和社會(huì)穩(wěn)定和長治久安的主要因素。針對(duì)農(nóng)業(yè)的增收問題,和農(nóng)村信息化的普及程度,我調(diào)研支隊(duì)對(duì)長岐鎮(zhèn)各村莊進(jìn)行調(diào)查,以及提供提供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相應(yīng)對(duì)策和新的思路。

以問卷的形式對(duì)村民進(jìn)行調(diào)查是我們調(diào)研的主要方式。調(diào)研是“三下鄉(xiāng)”的主要內(nèi)容之一,我們隊(duì)員深知身負(fù)重任,頂著烈日深入部分村莊調(diào)查,我們除了以問卷的方式

調(diào)研外,還進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研、訪問調(diào)研,從而充分了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況。在調(diào)研的過程中,我們服務(wù)隊(duì)員本著友好的態(tài)度和當(dāng)?shù)氐娜嗣窠涣鳌贤ā１M管一開始當(dāng)?shù)氐娜罕妼?duì)我們的采訪持著懷疑的態(tài)度,但在我們隊(duì)員的耐心和誠懇的態(tài)度的感染下,他們從逐漸接受我們到熱情接待我們。他們總是很真切的反應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,同時(shí)也提出他們對(duì)國家建設(shè)農(nóng)村的希望。

我們調(diào)研組的隊(duì)員能抓住當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn),專挑可以乘涼和小賣部等人群比較集中的地方進(jìn)行調(diào)研,這樣既節(jié)省了步行的時(shí)間,更能收集到廣大群眾的共鳴。在調(diào)研的過程中,我們也會(huì)協(xié)調(diào)宣傳組的工作,時(shí)刻向群眾介紹我們服務(wù)隊(duì)的情況和我們所舉行的所有活動(dòng),在一定程度上減少了宣傳的難度和工作量。

炎炎夏日雨淋日曬感受勞動(dòng)新體驗(yàn)

為加強(qiáng)隊(duì)員老師和學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的觀念,深切體會(huì)勞動(dòng)的快樂和農(nóng)民的艱辛,我支隊(duì)征求學(xué)校的意見,在校內(nèi)開展一場(chǎng)校園“衛(wèi)生清潔、除草大集會(huì)”的大型勞動(dòng)活動(dòng)。活動(dòng)開展的過程中,師生都忙乎悅乎,大家都干勁十足,忘記了勞動(dòng)帶來的疲勞,享受著勞動(dòng)的快樂。勞動(dòng)場(chǎng)面喧鬧而和諧的情景,感動(dòng)著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。學(xué)校的教導(dǎo)主任張主任和李惠欣老師也熱情地投身到我們的勞動(dòng)中來。

經(jīng)過這次勞動(dòng),我們隊(duì)員老師和學(xué)生對(duì)農(nóng)間勞作有了更深一層的新體驗(yàn),也深深體會(huì)到了古人所說的“粒粒皆辛苦”的真切含義。這次勞動(dòng)為我們的未來之旅鋪下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),在腦力勞動(dòng)的同時(shí),不能忘記體力勞動(dòng),體力勞動(dòng)才是生存之本。

點(diǎn)滴問候點(diǎn)滴關(guān)懷奏響心的愛旋律

為貫徹團(tuán)委布置的工作,在實(shí)踐期間我們深入了解當(dāng)?shù)亍拔灞簟钡纳钋闆r。當(dāng)我們踏進(jìn)“五保”老人的家的時(shí)候,心情是沉重的。因?yàn)樗麄冏〉暮?jiǎn)陋、吃的簡(jiǎn)樸、用的是我們想像不到的。他們有些家里連最基本的電燈都沒有,讓我們看到都覺得心酸。我們了解到當(dāng)?shù)氐摹拔灞！逼鋵?shí)就是每個(gè)月一百元的生活補(bǔ)助。當(dāng)他們知道我們是代表燕山學(xué)院去慰問他們的時(shí)候,他們熱情的接待了我們,激動(dòng)的握住我們隊(duì)員的手,表現(xiàn)出無限的欣慰。通過這次的慰問,我們的隊(duì)員更深刻的體會(huì)到基層人民生活的艱辛,更加懂得如何關(guān)心他人

總結(jié)過去展眼未來期待明天會(huì)更好

縱觀此次的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng),無論從隊(duì)員表現(xiàn)的精神面貌、團(tuán)隊(duì)合作精神,還是在當(dāng)?shù)厮a(chǎn)生的影響力來說,效果都是值得肯定的。在炎熱的夏日里,我們經(jīng)受烈日的蒸曬、廚房的蒸烤、和蚊蟲作斗爭(zhēng)等等,所有的一切都在考驗(yàn)這我們的意志力和承受能力,然而,我們都微笑著走過來了。

但在整個(gè)過程中也存在著不足之處,例如有些班級(jí)在上課的時(shí)候有同學(xué)在打瞌睡、同學(xué)發(fā)問積極性不高、宣傳工作局限于鎮(zhèn)內(nèi),后勤食物量安排不充分等。但我

們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),相信在未來的日子里我們會(huì)做得更好,我們“智聯(lián)”團(tuán)隊(duì)會(huì)走的更遠(yuǎn)……

報(bào)告人:×××

第四篇：暑期社會(huì)實(shí)踐社會(huì)調(diào)研報(bào)告撰寫指南

暑期社會(huì)實(shí)踐社會(huì)調(diào)研報(bào)告撰寫指南

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告，目的是組織大學(xué)生圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要問題，開展調(diào)查研究，提出解決問題的意見和建議，形成調(diào)研成果，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，掌握科學(xué)研究方法，提高分析問題和解決問題的能力，努力把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，提高分析問題和解決問題的能力。

一、社會(huì)調(diào)研報(bào)告的含義

調(diào)研報(bào)告又叫調(diào)查研究報(bào)告，它不僅是調(diào)查的產(chǎn)物，更是研究的產(chǎn)物，是根據(jù)某一特定目的，運(yùn)用辯證唯物論的觀點(diǎn)，對(duì)某一事務(wù)或某一問題進(jìn)行深入、細(xì)致、周密的調(diào)查研究和綜合分析后，將這些調(diào)查和分析的結(jié)果系統(tǒng)地、如實(shí)地整理成書面文字的一種文體。

二、社會(huì)調(diào)研報(bào)告的特點(diǎn)

1.真實(shí)性。所謂真實(shí)性，就是尊重客觀事實(shí)，靠事實(shí)說話。這一特點(diǎn)要求調(diào)研人員必須樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，認(rèn)真求實(shí)的精神，不僅要充分肯定工作成績，還要準(zhǔn)確反映工作中存在的問題。

2.針對(duì)性。一般來說一項(xiàng)調(diào)查研究工作，要花費(fèi)較大的時(shí)間、人力和物力，不是隨意組織進(jìn)行的，因此調(diào)查研究就具有很強(qiáng)的針對(duì)性，在調(diào)查報(bào)告的寫作上，必須中心突出，明確提出問題和解決問題的建議和對(duì)策。

3.典型性。典型性是指在調(diào)查報(bào)告的寫作過程中所采用的事實(shí)材料要具有代表性，所揭示的問題要帶有普遍性。

4.系統(tǒng)性。調(diào)查報(bào)告的系統(tǒng)性或完整性是指由調(diào)查材料所得出的結(jié)論，必須是具有說服力，把被調(diào)查的情況完整地、系統(tǒng)地交待清楚。

5.時(shí)效性。對(duì)于調(diào)查報(bào)告的寫作者來說，必須講求時(shí)間效益，及時(shí)捕捉各種信息，并做到及時(shí)反饋。

6.新穎性。調(diào)查報(bào)告應(yīng)緊緊抓住實(shí)踐活動(dòng)中的新動(dòng)向、新問題，引用一些人們未知的通過調(diào)查研究得到的新發(fā)現(xiàn)，提出新觀點(diǎn)，形成新結(jié)論。

三、社會(huì)調(diào)研報(bào)告的寫作程序

1.確定主題

主題是調(diào)查報(bào)告的靈魂。因此，確定主題要注意：報(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致；要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題；主題宜小，且宜集中；與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不符。

2.取舍材料

在組織調(diào)查報(bào)告時(shí)要注意對(duì)于調(diào)查資料的取舍。如何選擇材料呢？ ①選取與主題有關(guān)的材料，去掉無關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出； ②注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合，材料不僅要支持報(bào)告中某個(gè)觀點(diǎn)，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；③在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當(dāng)十。

3.布局和擬定提綱

這是調(diào)查報(bào)告構(gòu)思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報(bào)告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的“骨架”。擬定提綱的過程實(shí)際上就是把調(diào)查材料進(jìn)一步分類，構(gòu)架的過程。構(gòu)架的原則是：“圍繞主題，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣”。

調(diào)查報(bào)告的提綱有兩種，一種是觀點(diǎn)式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。

4.起草社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

這是調(diào)查報(bào)告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分段落。

在行文時(shí)要注意：①結(jié)構(gòu)合理（標(biāo)題、概要、正文、結(jié)尾、落款、附件）；②報(bào)告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性；③通俗易懂。

5.修改社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告起草好以后，要認(rèn)真修改。主要是對(duì)報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后，才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。

四、社會(huì)調(diào)研報(bào)告的寫作方法

一般來說，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題、概況介紹、引言、資料統(tǒng)計(jì)、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ摺⒔ㄗh，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、概要、正文、結(jié)尾、落款和附件。

（一）標(biāo)題

調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。

單標(biāo)題：其中分為陳述法和提問法。陳述法是用一個(gè)簡(jiǎn)單的陳述句表明調(diào)查研究對(duì)象和主要問題。如：《江蘇省農(nóng)村中學(xué)地理教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》；提問法是用一個(gè)簡(jiǎn)單的問句點(diǎn)明調(diào)查研究的內(nèi)容和關(guān)鍵問題。如：《仙林校區(qū)外的黑車為何屢禁不止？》。

雙標(biāo)題：由主標(biāo)題和副標(biāo)題共同構(gòu)成：主標(biāo)題往往是對(duì)調(diào)查研究的總結(jié)和提煉，而副標(biāo)題的形式和內(nèi)容與單標(biāo)題類似，主要是表明調(diào)查研究對(duì)象和基本內(nèi)容。如：《一路向北：情定什剎海——一名高三女生和她的什剎海“酒吧”調(diào)查》。

（二）概要

概要即調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容摘要，主要包括以下三方面內(nèi)容：

第一，簡(jiǎn)要說明調(diào)查目的；

第二，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查的對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容。包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、調(diào)查要點(diǎn)及所要解答的問題；

第三，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法，并說明選用該方法的原因。

（三）正文

正文是調(diào)查報(bào)告的主要部分。正文部分必須準(zhǔn)確闡明全部有關(guān)論據(jù)，包括問題的提出，引出結(jié)論，論證的全部過程，分析研究問題的方法等。

1．引言

（1）引言的寫作形式。引言即調(diào)查報(bào)告的開頭，“萬事開頭難”，好的開頭，既可使分析報(bào)告順利展開，又能吸引讀者。開頭的形式有這樣幾種：

①開門見山，揭示主題。文章開始先交代調(diào)查的目的或動(dòng)機(jī)，揭示主題。

②結(jié)論先行，逐步論證。即將調(diào)查結(jié)論寫出來，然后再逐步論證，這種開頭形式，觀點(diǎn)明確，使人一目了然。

③交待情況，逐層分析。文章開頭可先介紹背景，然后逐層分析，得出結(jié)論。也可交待調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍等情況，然后分析。這樣可使讀者有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，然后再深入分析研究。

④提出問題，引入正題。用這種方式提出人們所關(guān)注的問題，引導(dǎo)讀者進(jìn)入正題。

（2）引言部分寫作應(yīng)把握的原則。開頭部分的寫作方式很多，可根據(jù)情況適當(dāng)選擇，但不管怎樣，開頭部分應(yīng)圍繞這樣幾個(gè)問題：

①為什么進(jìn)行調(diào)查；

②怎樣進(jìn)行調(diào)查；調(diào)查的結(jié)論如何。

2．論述

（1）論述部分的重點(diǎn)。論述部分是調(diào)查報(bào)告的核心部分，它決定著整個(gè)調(diào)查報(bào)告質(zhì)量的高低和作用的大小。論述部分的重點(diǎn)如下：

①通過調(diào)查了解到的事實(shí)，分析說明被調(diào)查對(duì)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程；

②調(diào)查的結(jié)果及存在的問題；

③提出具體的意見和建議。

（2）論述部分的寫法。由于論述一般涉及的內(nèi)容很多，文字較長，有時(shí)也可以用概括性或提示性的小標(biāo)題，突出文章的中心思想。

（3）論述部分的主要內(nèi)容。不管你用多少個(gè)標(biāo)題，論述部分大致可分為基本情況部分和分析部分兩部分內(nèi)容。

①基本情況部分：這一部分要真實(shí)地反映客觀事實(shí)，對(duì)調(diào)查問題的有關(guān)背景資料作客觀的介紹說明；或者是提出問題，其目的是要分析問題。

②分析部分：這是調(diào)查報(bào)告的主要部分，在這一階段，要對(duì)資料進(jìn)行質(zhì)和量的分析，通過分析，了解情況，說明問題和解決問題。分析一般有三類情況：第一類成因分析；第二類利弊分析；第三類發(fā)展規(guī)律或趨勢(shì)分析。

（四）結(jié)尾

結(jié)尾部分是調(diào)查報(bào)告的結(jié)束語。結(jié)束語一般有三種形式：

（1）概括全文。綜合說明調(diào)查報(bào)告的主要觀點(diǎn)，深化文章的主題。

（2）形成結(jié)論。在對(duì)真實(shí)資料進(jìn)行深入細(xì)致的科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，得出報(bào)告結(jié)論。

（3）提出看法和建議。通過分析，形成對(duì)事物的看法，在此基礎(chǔ)上，提出建議或可行性方案。

（五）落款

調(diào)查報(bào)告的落款要寫明調(diào)查者單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時(shí)可省略。

（六）附件

附件是對(duì)正文報(bào)告的補(bǔ)充或更詳盡的說明，包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術(shù)報(bào)告

第五篇：社會(huì)調(diào)研報(bào)告

社會(huì)調(diào)研報(bào)告(精選多篇)

以下提供一篇調(diào)研報(bào)告給大家參考！

大學(xué)生多數(shù)是自進(jìn)大學(xué)開始，才更多的擁有選擇消費(fèi)的自主權(quán)，有了更多消費(fèi)自由的同時(shí)也面臨著一系列問題，能否處理好這些問題將影響整個(gè)大學(xué)生活。消費(fèi)的安排直接影響生活的質(zhì)量，畢竟學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來源是家長，基本都是限定的。不合理的消費(fèi)會(huì)打亂個(gè)人的生活秩序，影響學(xué)習(xí)生活。同時(shí)，大學(xué)生的消費(fèi)行為，直接體現(xiàn)了其人生觀，價(jià)值觀。這對(duì)他們的學(xué)習(xí)，生活乃至日后的工作，成材都有著重要的影響。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)教育，幫助他們走出消費(fèi)誤區(qū)，引導(dǎo)他們樹立正確的消費(fèi)觀

念，已是高校德育工作的重要組成部分。先看一下大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀。

以下是某地區(qū)高校的一個(gè)抽樣調(diào)查，消費(fèi)支出來源：父母，親友，獎(jiǎng)學(xué)金，貸學(xué)金，困難補(bǔ)助儉學(xué)其他比例93.18.25.62.35.18.51.7也有一個(gè)網(wǎng)上調(diào)查——“你一個(gè)月要花多少銀子?”811人參投，799人投票，12人放棄，起始時(shí)間：xx年11月06日星期四15:58119少于300元14.9%

364300—500元45.5%

187500—700元23.4%

72700—10009.0%

38多余1000元4.8%

20我有權(quán)保持沉默2.5%

從自強(qiáng)網(wǎng)的一項(xiàng)調(diào)查來看，大學(xué)生的支配額已逐年增長。但對(duì)周圍的選擇也進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生還沒有走出一些消費(fèi)誤區(qū)，主要有：誤區(qū)一，消費(fèi)的盲目性。部分學(xué)生消費(fèi)沒有計(jì)劃，隨意性很強(qiáng)。針對(duì)這種盲目性消費(fèi)的內(nèi)在分析：由個(gè)性覺醒而引起的消費(fèi)自主心

理。對(duì)學(xué)生來講，大學(xué)時(shí)期是一個(gè)獨(dú)立性與依賴性并存的階段。伴隨著自我意識(shí)覺醒，他們?cè)谖镔|(zhì)生活和精神生活中強(qiáng)烈地要求自主。當(dāng)代大學(xué)生都是改革開放后成長起來的,粗糙的環(huán)境使他們無論在思想，生活，學(xué)習(xí)還是在人際交往上都有自己特有的看法，想法和情感。當(dāng)前大學(xué)生的交友動(dòng)機(jī)十分強(qiáng)烈，人際關(guān)系圈也比較寬，頻繁的聚會(huì)或外出，必須有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力作后盾。足夠的“私房錢”，供自己支配，才能得以實(shí)現(xiàn)。而大學(xué)生的思想還沒有完全成熟，如果缺乏適當(dāng)?shù)南M(fèi)指導(dǎo)，就會(huì)出現(xiàn)消費(fèi)的盲目性。

誤區(qū)之二：重物質(zhì)消費(fèi)，輕精神消費(fèi)。絕大多數(shù)同學(xué)片面追求物質(zhì)享受，把錢花在吃、喝、玩、樂上，而對(duì)精神生活投資很少。以購書為例，統(tǒng)計(jì)有23.6%的同學(xué)未曾光顧過書店。還有一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在某高校中文系的所有男生宿舍中借《現(xiàn)代漢語詞典》，結(jié)果僅借到6本，也就是平均15個(gè)人才有一本工具書。與

之截然相反的是學(xué)生們對(duì)吃、喝、穿上的“慷慨”，穿名牌時(shí)裝不乏其人，名貴的化妝品倍受青睞，一校門外四、五家餐館終日高朋滿座……試分析誤區(qū)產(chǎn)生的原因：由自尊的需要而引起的消費(fèi)炫耀心。大學(xué)生有強(qiáng)烈的自尊需要，他們各方面的努力在相當(dāng)程度上都是為了建立自尊和他尊體系，以實(shí)現(xiàn)其自我價(jià)值。炫耀心理實(shí)際上是一種超越自我客觀價(jià)值的自我虛構(gòu)，表現(xiàn)在生活消費(fèi)領(lǐng)域，就是對(duì)物質(zhì)生活的高欲望——追名牌、追流行。許多大學(xué)生就是以擁有各類名牌而不是優(yōu)異學(xué)業(yè)或特殊才華，作為炫耀的資本。

誤區(qū)之三：消費(fèi)的模仿趨向。許多學(xué)生在努力適應(yīng)社會(huì)的過程中，最明顯的表征就是消費(fèi)選擇的模仿化趨勢(shì)，男生為裝出男子漢的氣質(zhì)與風(fēng)度，隨波逐流地學(xué)吸煙，勉強(qiáng)地訓(xùn)練喝酒，刻意用白酒增強(qiáng)“內(nèi)功”，女生則對(duì)時(shí)裝，化妝品，各類首飾情有獨(dú)鐘。校園中掀起“生日熱”、“旅游熱”、“追星熱”、“情人節(jié)”

等等，無不與這種消費(fèi)中的模仿心態(tài)有關(guān)。這種趨向在一定程度上也由消費(fèi)攀比產(chǎn)生，特別是從眾心理，即“人有我亦有”的心理。消費(fèi)心理與消費(fèi)相互影響關(guān)系也促成該模仿趨勢(shì)的出現(xiàn)。消費(fèi)心理直接決定了消費(fèi)流行的形成;在消費(fèi)流行的沖擊下，消費(fèi)心理發(fā)生了許多微妙的變化。從某種意義上說，攀比成風(fēng)也將大學(xué)生的消費(fèi)趨于相互模仿。

誤區(qū)之四：消費(fèi)的攀比行為。同學(xué)們推崇世俗化的物質(zhì)享受時(shí)，在群體模仿式消費(fèi)行為中自然會(huì)滋生壓倒對(duì)方而求獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的畸形心理。因而，攀比現(xiàn)象就有了生長的土壤。我們往往會(huì)看到某宿舍的女生換與他人媲美的服裝。這樣你追我趕，導(dǎo)致了攀比的升溫。由好勝心而引起的消費(fèi)心理。大學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝反映在消費(fèi)上就是追風(fēng)趕潮，互相攀比,力爭(zhēng)主宰校園文化消費(fèi)的潮流。攀比心理表現(xiàn)在看似相互矛盾，實(shí)則本質(zhì)相同的兩個(gè)方面：一是，“人有我亦有”的從重心理;二是，獨(dú)辟蹊徑的求異心理。

分析問題的目的是為了更好的解決問題;針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)誤區(qū)，應(yīng)該做出一定的消費(fèi)指導(dǎo)，才能更有助于我們學(xué)習(xí)和以后的生活，要培養(yǎng)大學(xué)生以后的良好的消費(fèi)習(xí)慣需要多方面的努力，首先家庭要建立健康的消費(fèi)文化環(huán)境，家長的消費(fèi)行為及消費(fèi)觀，都能在孩子身上有形或無形的反映出來，給予他們一定的消費(fèi)自主的同時(shí)要注意“家情”的教育，對(duì)消費(fèi)要求有意識(shí)的給予區(qū)分，還可以安排一定的家務(wù)勞動(dòng)，促成勤儉節(jié)約消費(fèi)觀的形成，同時(shí)，學(xué)校對(duì)陪養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀和正確的消費(fèi)行為應(yīng)起好主導(dǎo)作用。要加強(qiáng)國情教育，提倡適度消費(fèi)，加強(qiáng)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約教育，用優(yōu)秀文化傳統(tǒng)陶冶學(xué)生狠抓校風(fēng)建設(shè)，最后，建立健康的社會(huì)消費(fèi)大環(huán)境，當(dāng)前大學(xué)生身上存在的種種不健康的娛樂方式交往活動(dòng)和消費(fèi)行為在很大程度上是由于社會(huì)缺乏健康的消費(fèi)文化方式的指導(dǎo)，基于社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年身心巨大的影響作用，我們寄希望并

依賴社會(huì)的力量按照精神文明重在建設(shè)的方針，擯棄大學(xué)生中表現(xiàn)出來的不良的消費(fèi)行為積極扶持和建立大學(xué)校園新風(fēng)氣新消費(fèi)文化的生長點(diǎn)。

新華網(wǎng)北京7月16日電 按照中央開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)安排，中共中央政治局常委近期分別到各自的第一批教育實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)調(diào)查研究、了解情況，指導(dǎo)教育實(shí)踐活動(dòng)開好頭、起好步。

7月11日至12日，中共中央總書記習(xí)近平到河北省調(diào)研指導(dǎo)教育實(shí)踐活動(dòng)。在此前后，中共中央政治局其他常委分別前往各自聯(lián)系點(diǎn)，李克強(qiáng)到廣西壯族自治區(qū)，張德江到江蘇省，俞正聲到甘肅省，劉云山到浙江省，王岐山到黑龍江省，張高麗到四川省。常委們深入鄉(xiāng)村、城市社區(qū)、企業(yè)和政府部門，聽取廣大干部群眾意見和建議，實(shí)地了解教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展情況。常委們還分別主持召開基層干部群眾、省直部門座談會(huì)，并聽取聯(lián)系點(diǎn)省區(qū)黨委和中央督

導(dǎo)組的工作匯報(bào)，對(duì)聯(lián)系點(diǎn)省區(qū)進(jìn)一步開展好教育實(shí)踐活動(dòng)提出要求。

常委們指出，在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是黨的十八大作出的重大部署，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興

**理工大學(xué)寒假社會(huì)調(diào)查報(bào)告

對(duì)梁平旅游現(xiàn)狀的思考

楊照華

摘要：梁平——地靈、民風(fēng)淳樸的。這里有著極其豐富的旅游資源，為推動(dòng)梁平旅游產(chǎn)業(yè)上檔升級(jí)，促進(jìn)僧俗旅游統(tǒng)籌發(fā)展、軍地旅游統(tǒng)籌發(fā)展、城鄉(xiāng)旅游統(tǒng)籌發(fā)展，為推動(dòng)本縣經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展出力。但梁平的旅游再投入了大量的人力物力財(cái)力后并沒有獲得大的回報(bào)，這是怎么回事呢？梁平旅游在規(guī)劃與開發(fā)、宣傳上存在這極大地盲點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：錦繡梁平平原資源豐富佛教文化毀壞全新梁平

即置梁山縣。1952年改稱梁平縣。

她位于**市東北部，東臨萬州，南接忠縣、墊江西連四川大竹，北倚達(dá)州、開江，幅員面積1892平方公里。全縣地處高臺(tái)，地貌以低山和平壩為主，東西北三面皆山，全縣呈現(xiàn)出“三山五嶺，兩槽一壩，丘陵起伏，六水外流”的自然景觀。海拔最高1221米，最低221米。境內(nèi)屬亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，氣候溫和，四季分明，雨量充沛，物產(chǎn)豐富。

梁平境內(nèi)礦藏資源豐富，其中天然氣儲(chǔ)量500多億方，煤炭可采儲(chǔ)量4200萬噸，石灰石地質(zhì)儲(chǔ)量10萬億噸，石膏礦儲(chǔ)量2.8億噸。農(nóng)副土特產(chǎn)品種類繁多，已形成柚、筍竹、蠶桑、水禽、生豬、山羊、茶葉等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品。“全國三大名柚”之一的梁山柚，多次榮獲國家、省市級(jí)金獎(jiǎng)，全縣種植面積達(dá)15萬畝。旅游景觀風(fēng)光秀麗，境內(nèi)山清水秀，風(fēng)光旖旎。期中有被尊為“西南禪宗祖庭”的全國重點(diǎn)保護(hù)寺廟雙桂堂，“全國第二高石塔”文峰塔，東山國家級(jí)森林公園，省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)百里竹海以及**雙桂湖旅

游度假村、蟠龍洞、明月湖等十余個(gè)景點(diǎn)。梁平自古人文薈萃，士篤儒風(fēng)，有明代著名理學(xué)家來知德，著名書法家、佛學(xué)大師破山海明，畫壇怪杰竹禪，近代精于竹簾繪畫的民間藝術(shù)家方炳南，知名川劇作家冉樵子等。被譽(yù)為“巴渝十大明間藝術(shù)”之一的“梁平三絕”——梁山燈戲、梁平竹簾、梁平年畫，更是聞名遐邇。

游走在城野間 有人說，這是一個(gè)游走的時(shí)代——或與城市之間奔波，或在田野之間奔波......我們愛工作，也更愛生活。工作的疲倦，心靈的孤寂。喜歡顛沛流離，喜歡偶爾撒撒小謊，侃侃星星；喜歡在工作之余，親近自然，看看山水；喜歡做城里人眼中的城里人，鄉(xiāng)村人眼中的鄉(xiāng)村人，到處合群，到處生活。

獨(dú)步天下的“梁平三絕”

一絕梁山燈戲——包頭戲就是梁山燈戲，它是梁平土生土長的民間戲曲劇種。遠(yuǎn)在明正德年間，它就從民間“玩

燈”和“秧歌戲”中脫穎而出。到清代中期，梁山燈戲遍及全鄉(xiāng)，逢節(jié)日盛會(huì)，祝臺(tái)競(jìng)演，逐漸向周圍傳播，形成了長江中下游和南國13個(gè)省市數(shù)百個(gè)縣、滲透幾十個(gè)劇種的“梁山調(diào)腔戲”。

二絕梁平年畫——梁平年畫，綿竹年畫，夾江年畫曾被譽(yù)為“天府之國”三大年畫。梁平年畫起源于清初，已有三百年歷史。據(jù)《梁平縣志》記載：在清康熙年間就已在宜昌、沙市、漢口均設(shè)有分莊，產(chǎn)品銷往陜西、西南各地及長江流域，盛極一時(shí)。梁平年畫用浪漫主義手法，大膽的藝術(shù)提煉，以驅(qū)邪納福、喜慶吉祥、歷史故事等為題材，造型獨(dú)特、精美、人物形象生動(dòng)活潑，機(jī)智幽默，充滿強(qiáng)烈的鄉(xiāng)土氣息。技術(shù)上具備了動(dòng)畫、剪紙和漫畫的效果，其畫面飽滿簡(jiǎn)潔，造型古樸粗獷，神態(tài)生動(dòng)，構(gòu)圖完整，對(duì)比強(qiáng)烈，從視覺上給人強(qiáng)烈的形式美，作為套色木板年畫，具有極高的藝術(shù)價(jià)值，其豐富的人文內(nèi)涵，久看不厭。

三絕梁平竹簾——梁平竹簾工藝制作歷史已逾千年。史料記載：早在北宋年間，就被列為皇家貢品，飲譽(yù)天下，素有“天下第一簾”之稱。

梁平竹簾是室內(nèi)裝飾和饋贈(zèng)親友的上選禮品，在北京人民大會(huì)堂，釣魚臺(tái)國賓館都有珍藏。他曾多次獲得周恩來、鄧小平等國家領(lǐng)導(dǎo)人出國訪問的禮品，多次被中國竹業(yè)協(xié)會(huì)、中國 第四屆竹業(yè)博覽會(huì)授予金獎(jiǎng)。

佛教禪宗祖庭——雙桂堂

該廟在佛教歷史上具有顯赫的地位和深厚的文化底蘊(yùn)。史料記載：以雙桂堂得名的雙桂派素以：雄渾壯闊“著稱，法系弟子眾多，高僧大德輩出，歷史上曾經(jīng)產(chǎn)生巨大影響，幾乎成為國內(nèi)漢傳佛教的最大禪派。創(chuàng)建人破山海明由此成為西南佛教的禪宗領(lǐng)袖，被尊為“古佛出世”、“小釋迦”，雙桂堂也被戴上了“西南佛教禪宗祖庭”、“蜀中叢林之首”、“第一禪林”等桂冠。

第十代方丈竹禪是一位飲譽(yù)海內(nèi)

外的書畫家，長于詩、書、畫、印諸方面的造詣，更具有文學(xué)佛學(xué)的修養(yǎng)，曾為慈禧太后傳戒、作畫，被列為世界著名宗教人物。除此之外，廟內(nèi)文物珍品、時(shí)刻字畫之多，泥塑、銅鑄佛像數(shù)百尊，情態(tài)栩栩如生，曾珍藏有十一、十二世紀(jì)印度梵文寫本《貝葉經(jīng)》106頁，由御賜古樂器、銅佛、有緬甸白玉石佛和朝鮮寶光和尚口含筆數(shù)漢字一軸，還有最負(fù)盛名的雙桂堂高僧及現(xiàn)代名人的字畫等等。

佛學(xué)和現(xiàn)代藝術(shù)精美的融合，雙桂堂儼然是一個(gè)積淀豐富的文化寶庫。

此外，在梁平還具有神話色彩的觀音洞，梁山八景，隔天只有一尺八的梁山文峰塔，風(fēng)光旖旎的國家級(jí)森林公園——東山公園，古洞蟠龍洞，令人流連往返的龍溪河，古代兵家必爭(zhēng)之地的梁山古寨等：理學(xué)家來知德，民間畫家方炳南，川劇劇作家冉樵子，書法家陳克農(nóng)等為梁平添光添彩.....**旅游發(fā)展計(jì)劃給梁平的思考

隨著市政府對(duì)旅游的重視，**旅游業(yè)蓬勃發(fā)展，在市內(nèi)的其他區(qū)縣均已加強(qiáng)旅游的發(fā)展把旅游開發(fā)和實(shí)地旅游作為旅游帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的手段，已形成相關(guān)的政策，但梁平有這么好的旅游條件，卻沒有給本縣經(jīng)濟(jì)帶來大的貢獻(xiàn)，問題到底出在哪里？

1.本縣的旅游資源開發(fā)不到位，不徹底

例如觀音竹海的旅游開發(fā)。觀音竹海位于梁平明月山脈，距縣城36公里，景區(qū)內(nèi)風(fēng)景秀麗，竹林茂密，峰巒多姿，山形奇瑰，海闊天空，是一個(gè)避暑納涼的好去處。但是，來這里的人們卻沒有了到觀音竹海所具有的人文環(huán)境。相傳，觀音菩薩得道成佛后，準(zhǔn)備選一個(gè)幽靜的青山綠歲做那個(gè)道場(chǎng)，一天他駕著祥云，從東海上冉冉而來，當(dāng)他行至梁山百里槽上空時(shí)，見這里峰巒疊翠，碧波蕩漾，山上山下竹林如海，竹濤滾滾，便把這里作為他講經(jīng)解道的的道場(chǎng)。

觀音菩薩經(jīng)常在這里講經(jīng)解道，廣

布恩惠，久而久之人們便把這里叫做觀音竹海，這就是觀音竹海的來源，觀音竹海的由來極具神話味道，但游客卻不知道不了解其意味貴人文環(huán)境與自然環(huán)境的圖其來源，且觀音竹海中的觀音洞也流傳著神話故事，但卻沒能成為吸引游客眼球的寶，人文環(huán)境與自然環(huán)境的脫軌，反映出在旅游資源開發(fā)上的欠缺與不足，更是沒有深度挖掘資源所具有的價(jià)值。

2.縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)旅游的不重視，相關(guān)政策的實(shí)施不到位

由于領(lǐng)導(dǎo)的換屆，不同的領(lǐng)導(dǎo)都有不同的想法，每位領(lǐng)導(dǎo)都想做出驕人的成績，快速發(fā)展本縣經(jīng)濟(jì)，所以，上屆領(lǐng)導(dǎo)以旅游發(fā)展為主，或許在下一屆領(lǐng)導(dǎo)眼里旅游的發(fā)展就不比工業(yè)或者其它產(chǎn)業(yè)重要，上一屆的目標(biāo)也許還沒實(shí)現(xiàn)，到了下一屆夭折的可能性就很大，或者施行極緩慢，這樣就是出臺(tái)的相關(guān)政策的實(shí)施不到位或者就敷衍了事。由于當(dāng)屆領(lǐng)導(dǎo)的不重視，施行人員的怠慢，開

發(fā)區(qū)民眾的不配合不支持，相關(guān)政策的實(shí)施遇阻或者收效甚微。

3.旅游資源遭到破壞，重建喪失原味

在現(xiàn)階段的梁平旅游點(diǎn)中有很大一部份是重建后的景象，加上本縣人民的意識(shí)不強(qiáng)，政府重視度不夠，宣傳不到位，現(xiàn)在旅游的人的精神要求的提高，景點(diǎn)無人問津，這無不意味著重建后的景點(diǎn)無法吸引人們的眼球，面對(duì)追求精神需求的人們來說，也許是原味不夠。就拿“梁山八景”之一的“石馬歸云”來說，在石馬山的頂上有“石馬歸云”幾個(gè)大字刻在石壁上，但又有多少人知道其真正的含義，政府花掉六十萬為“梁山八景”重現(xiàn)做努力，可哪里見得到“梁山八景”的影子，沒有故事，沒有實(shí)物，就算有人愿意去聯(lián)想，這總也得有依據(jù)吧。細(xì)心的人、有心的人也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，在石馬山一個(gè)不起眼的角落里，還有重建后的“石馬歸云”中的一個(gè)點(diǎn)，叫做飲馬池，這里沒有水，有的只是幾個(gè)大字立在那

里，受著煎熬，忍著風(fēng)吹雨打。

政府修建石馬山應(yīng)該是沖這“石馬歸云”去的吧，可現(xiàn)在石馬山只是供市民爬爬樓梯，鍛煉的地方，這使得“梁山八景”之一的“石馬歸云”被人遺忘成必然。看慣了城市建筑的人們，有誰還會(huì)奔著它來。

4.政府宣傳不足，宣傳重點(diǎn)不清

梁平歷史悠久，縣內(nèi)自然環(huán)境，人文環(huán)境豐富多彩。有西南佛教祖庭雙桂堂，國家森林公園東山林場(chǎng)，傳說觀音菩薩講經(jīng)解道的觀音竹海，古洞蟠龍洞，**第一大寨貓兒寨等。眾所周知，梁平曾舉辦兩屆“佛光雙桂旅游節(jié)”，這兩日外地到梁平來的人明顯增多，但大家都是同一個(gè)目的，一睹明星風(fēng)采。結(jié)果是，明星離開梁平，梁平也隨即恢復(fù)道昔日的平靜。為梁平旅游而舉辦的雙桂旅游節(jié)也只靠著大明星紅火了兩日。為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況，我認(rèn)為政府應(yīng)該負(fù)首要責(zé)任。“佛光雙桂旅游節(jié)”的主角是梁平旅游，是雙桂堂，不是大明星，旅游

節(jié)不是演唱會(huì)。宣傳初期，在外地人不了解梁平的情況下，政府宣傳的重點(diǎn)就定在了明星演唱會(huì)。海報(bào)張貼得到處都是，宣傳的是某事某地某人會(huì)來唱歌，此次演唱會(huì)高潮在哪里是什么，只字不提有關(guān)主角的事，結(jié)果就是，梁平“佛光雙桂旅游節(jié)”就是大明星來唱歌，演唱會(huì)門票比明星本人開演唱會(huì)便宜，而且同時(shí)一睹多人風(fēng)采，劃算。再就是平時(shí)的宣傳力度，要想打響一個(gè)品牌就肯定的花錢出力費(fèi)時(shí)，要想吸引更多的游客，就得花大價(jià)錢做足了宣傳，讓更多的人知道了解梁平旅游。但實(shí)際上梁平政府對(duì)旅游宣傳的力度、強(qiáng)度、廣度實(shí)在不敢讓人恭維。人們或許只知道梁平有個(gè)雙桂堂，卻不知梁平還有八景，還有三絕，還有旖旎的東山公園......是說他們不該沒有到實(shí)地去走走呢，還是說我們沒有告訴他們？

對(duì)家鄉(xiāng)旅游的幾點(diǎn)建議

1.加大宣傳力度，宣傳把握重點(diǎn)

重點(diǎn)挖掘梁平的歷史文化，人文文

化，加大宣傳的力度，加大投資，形成廣告宣傳、書本宣傳、報(bào)紙宣傳、海報(bào)宣傳。對(duì)外宣傳要擴(kuò)大范圍，擴(kuò)大宣傳內(nèi)容，不僅僅是雙桂堂，還有我們特有的百里竹海，梁平三絕，東山林場(chǎng)等，在宣傳時(shí)注意方法和創(chuàng)新，要想別人沒想到的的方式，掉足游客的好奇心，讓他們有不得不到實(shí)地去看看的想法。可以以制作動(dòng)畫的形式，將梁平旅游推銷出去，根據(jù)雙桂堂的聲譽(yù)以及它在佛教中的地位，與神話故事相結(jié)合，將其神化，吸引信眾和和游客前來，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.重點(diǎn)發(fā)掘雙桂堂的佛教文化，把梁平建成佛的城市博物館

1.在主要路口塑以佛為主題的大型雕塑，并且與雙桂堂相關(guān)，有濃烈的地方特色。在高速公路、火車站旁以塑雕塑或者海報(bào)宣傳的形式將破山老祖、雙龍、石馬、梁平三絕等梁平特有的東西展示出來，并且將于雙桂堂有關(guān)的梁平陰成木、桂花、酒都、癩子鑼鼓、燈

戲等神話，利用其與雙桂堂的關(guān)系，為雙桂堂的宣傳做貢獻(xiàn)，同時(shí)也提高了其本身的價(jià)值。2.利用’雙桂堂傳奇‘中的“伐神木雙龍鬧東山”的神話故事傳說，增設(shè)神木龍井，并且將其與現(xiàn)代科技相結(jié)合，是神木立于井口卻無法拔出，讓游人感受雙桂堂的神迷性，同時(shí)又有趣味性、互動(dòng)參與性和科學(xué)性。3.借鑒北京奧運(yùn)會(huì)的“中國印”打造一個(gè)彰顯雙桂堂文化與地位的巨佛印，使其成為主持和雙桂堂的象征，與木棉袈裟一起，成為傳代的寶物。4.收存超長佛教雙面竹簾畫。竹簾畫使梁平的特產(chǎn)，可以生產(chǎn)一幅長竹簾，千米以上，以佛教故事為題材，參照唐卡，繪成雙面畫，制成舉世無雙的“全佛圖”，作為雙桂堂的珍藏寶物，并申報(bào)吉尼斯世界紀(jì)錄。將梁平的特產(chǎn)與佛教相結(jié)合，產(chǎn)生互補(bǔ)宣傳效果。5.疏通放生池到廟外小河的暗渠，使得當(dāng)梁平“四月八”發(fā)大水的時(shí)候迎龍溪里的水能和放生池里的水連通。這樣放生池里有緣的的靈物就能經(jīng)通海渠、迎龍溪、龍溪河到達(dá)大海。把現(xiàn)在的“死水池”變成名符其實(shí)的“放生池”，讓雙桂堂的的放生池更具神秘感。6.舉辦乾印法會(huì)，聚集全國信眾和得道高僧，由雙桂堂主持方丈親手給當(dāng)年對(duì)佛有重大貢獻(xiàn)的人士蓋一枚世界上最大的佛印圖章，作為文物保存。并同時(shí)舉辦講經(jīng)會(huì)，有得道高僧給到會(huì)的人講解佛的源遠(yuǎn)文化。

3.縣內(nèi)旅游一體化，全力打造全新梁平

1.利用機(jī)場(chǎng)和梁平的平壩優(yōu)勢(shì)，組織全國民間業(yè)余愛好飛行器飛行表演，吸引外地游客。

2.將雙桂旅游區(qū)、百里竹海景區(qū)、東山國家森林公園、龍溪河景區(qū)等具體規(guī)劃，形成互補(bǔ)，建設(shè)成為以佛教文化為主題，及養(yǎng)老、度假、會(huì)展、以竹為特色的綠色生態(tài)、森林野游、運(yùn)動(dòng)休閑、動(dòng)物科普觀賞、運(yùn)動(dòng)探險(xiǎn)、等的一體的綜合型景區(qū)。3.與周邊的區(qū)縣合作，連成旅游一體化，幾個(gè)區(qū)縣的旅游不分彼此，互相幫助，使梁平成為旅游團(tuán)隊(duì)的必經(jīng)

之地，這也從側(cè)面幫助了梁平的宣傳，旅游團(tuán)隊(duì)到其他區(qū)縣旅游時(shí)，梁平作為整個(gè)大范圍中的一點(diǎn)，也是景點(diǎn)之一。

4.加大經(jīng)費(fèi)投入，除政府、受益者投資外，可以向社會(huì)各界投資，引進(jìn)外商投資，為打造新梁平出力。5.請(qǐng)業(yè)的旅游人士為梁平的旅游規(guī)劃，并通過專業(yè)人士的方法或者文章將梁平推銷出去，提高知名度。

注釋：

參考資料：1.《錦繡梁平》**出版集團(tuán)出版社 2014年1月

2.**市梁平論壇——關(guān)于加快梁平旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的幾點(diǎn)建議

3.《魅力**——梁平》**號(hào)百信服務(wù)有限公司 中國電信

關(guān)于組織開展2014大學(xué)生寒假

社會(huì)調(diào)研工作的通知

各高校：

為深入開展大學(xué)生“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，決定在2014年寒假期間，繼續(xù)組織在校大學(xué)生廣泛開展社會(huì)調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、調(diào)研時(shí)間

2014年1月上旬至2月中旬。

二、調(diào)研內(nèi)容

緊緊圍繞貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)和市委三屆九次、十次全委會(huì)精神，以縮小三個(gè)差距促進(jìn)共同富裕、加快建設(shè)文化強(qiáng)市和加強(qiáng)社會(huì)主義民主法治為主題，圍繞以下幾個(gè)重點(diǎn)方向開展調(diào)研：

當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同度；

基層公共文化服務(wù)體系建設(shè)情況；

基層民主法治建設(shè)情況；

基層教育發(fā)展現(xiàn)狀；

基層干部群眾思想動(dòng)態(tài)；

戶籍制度改革情況；

校園文化建設(shè)情況；

縮小三個(gè)差距促進(jìn)共同富裕相關(guān)情況。

三、工作要求

各高校要高度重視，組織有力的師

資力量，認(rèn)真指導(dǎo)大學(xué)生開展社會(huì)調(diào)研，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，提高分析問題和解決問題的能力。

調(diào)研題目可自定，可以農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、庫區(qū)等為重點(diǎn)調(diào)研對(duì)象。調(diào)研報(bào)告要突出針對(duì)性和時(shí)代性，要有情況、有分析、有建議。原則上，開展社會(huì)調(diào)研學(xué)生須提交1篇有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告，字?jǐn)?shù)3000字以上。

標(biāo)題：黑體三號(hào)

正文：宋體五號(hào)

一般調(diào)研報(bào)告形式，沒的具體要求。

要求每個(gè)同學(xué)都要交，交給各班班長。

西安建筑科技大學(xué)暑期社會(huì)調(diào)研報(bào)告格式要求

一、封面格式要求

二、正文格式要求

標(biāo) 題

論文題目

摘要

摘 要：摘要應(yīng)反映論文的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括： “摘要”字樣； 摘要正文； 關(guān)鍵詞；

正文內(nèi)容

1.首先簡(jiǎn)要說明調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方法等基本情況，然后再寫正文內(nèi)容。2.正文是實(shí)踐論文的核心內(nèi)容，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論和觀點(diǎn)的詳細(xì)敘述。注意要做到論述充分，有理有據(jù)。3.各級(jí)標(biāo)題格式： 一級(jí)標(biāo)題：頂格，三號(hào)黑體，一、二、三、二級(jí)標(biāo)題：空兩個(gè)字，四號(hào)黑體，三級(jí)標(biāo)題：空兩個(gè)字，小四黑體，1.2.3.四級(jí)標(biāo)題：空兩個(gè)字，小四黑體，正文內(nèi)容均為小四號(hào)宋體

結(jié)束語

結(jié)束語包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可

以包括實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。

謝辭

謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在實(shí)踐過程與論文撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

參考文獻(xiàn)

注意：文中引文序號(hào)應(yīng)和文后參考文獻(xiàn)序號(hào)一致。各類參考文獻(xiàn)條目的編寫格式及示例如下： ? 專著、論文集 ? 著者.書名.出版地:出版者,出版年.起止頁碼.? 例如：劉國鈞,陳治業(yè),王鳳奇.圖書館目錄.北京:高等教育出版社,1957.15-18.? 期刊文章 ? 著者.題名.刊名.年,卷:起止頁碼.? 例如：張楚廷.教學(xué)要素層次論.教育研究,2014,:65-69.? 報(bào)紙文章 ? 著者.題名.報(bào)紙名,出版日期.? 例如：謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路.人民日?qǐng)?bào),1998-12-25.注：專著為［m］，報(bào)紙為［n］，期刊文章為［j］，論文集為［c］，學(xué)位論文

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為［d］，報(bào)告為［r］報(bào)告撰寫人 請(qǐng)?jiān)趫?bào)告后另起一行 注明 學(xué)院，專業(yè)班級(jí)，姓名

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