第一篇：某中學(xué)計(jì)劃購買a型和b型課桌凳共200套

某中學(xué)計(jì)劃購買a型和b型課桌凳共200套

某中學(xué)計(jì)劃購買A型和B型課桌凳共200套．經(jīng)招標(biāo)，購買一套A型課桌凳比購買一套B型課桌凳少用40元 且購買4套A型和5套B型課桌凳共需1820元．

求購買一套A型課桌凳和一套B型課桌凳各需多少元？

解：設(shè)A型課桌為X元/套，則B型課桌為（X+40）元/套，得：

4X+5（X+40)=1820

4X+5X+200=1820

9X=1820-200

9X=1620

X=180

則B型課桌：X+40=180+40=220（元/套）

答：購買一套A型課桌需要180元，B型課桌需要220元。

第二篇：柳灣煤礦中學(xué)學(xué)生課桌凳使用管理辦法

柳灣煤礦中學(xué)學(xué)生課桌凳使用管理辦法

為加強(qiáng)學(xué)校校產(chǎn)管理，提高課桌椅使用效益，保護(hù)學(xué)校固定資產(chǎn)，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，特制定本辦法。

1、班主任是班級課桌凳管理和使用的第一責(zé)任人，課桌凳管理要落實(shí)到每一位學(xué)生，實(shí)行誰用、誰管、誰負(fù)責(zé)的辦法。

2、課桌椅由學(xué)校統(tǒng)一編號，桌椅匹配，一生一號，禁止私自調(diào)換，各班不得預(yù)留。各班如有預(yù)留桌凳，一旦丟失或損壞由班級負(fù)責(zé)賠償。

3、每學(xué)期班主任要將班級學(xué)生與桌椅對應(yīng)編號報(bào)學(xué)校備查。

4、學(xué)生是桌椅使用的責(zé)任人，平時(shí)必須愛惜，不準(zhǔn)損壞桌凳。自然損壞由班主任報(bào)學(xué)校維修；人為損壞，按照損壞程度進(jìn)行賠償。

5、課桌凳面禁止亂貼亂寫亂畫，如有已經(jīng)污損桌面的必須在一月十日前清除，否則按損壞賠償。

6、丟失桌子每張賠償100元，凳子每支賠償50元，損壞桌面賠償50元，凳面30元，損壞桌子每張80元，凳子40元。

7、班主任要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物、愛護(hù)班級桌凳教育。要經(jīng)常檢查班級桌凳情況，清點(diǎn)班級的桌凳數(shù)目，核查損壞情況，追查責(zé)任人。

8、學(xué)校每月進(jìn)行一次檢查，期末進(jìn)行全面驗(yàn)收，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)落實(shí)賠償規(guī)定。把檢查驗(yàn)收結(jié)果納入班主任考核。每損壞一張桌子或凳子扣班主任績效考核2分。整學(xué)期沒有任何損壞的班級，考核加15分。

9學(xué)生如有休學(xué)或長期請假應(yīng)將桌凳交回桌凳庫，否則造成的損壞由班級負(fù)責(zé)。

7、班級學(xué)生如有轉(zhuǎn)出，必須經(jīng)學(xué)校驗(yàn)收桌凳后方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并將桌凳回收入庫。

8、如有轉(zhuǎn)入學(xué)生，班主任應(yīng)及時(shí)到學(xué)校辦理桌凳領(lǐng)用，并做好該生桌凳登記工作。

9、嚴(yán)禁將課桌凳帶出校園，嚴(yán)禁將課桌凳外借，特殊情況需校長或總務(wù)處同意。

10、本辦法自2012年12月試行。

柳灣煤礦中學(xué)總務(wù)處

2012.12

第三篇：九型人格測試題第二套和類型識別

09人力·心理測試·九型人格測試

九型人格測試題目

您好！請注意以下測試的問題沒有正確答案，你可能發(fā)現(xiàn)其中十到二十組陳述是難以回答的，這套指標(biāo)問卷中的陳述只指出各類人格間細(xì)微的差異，因此你必須很仔細(xì)的考慮哪一種答案較適合你，你必須選出一個(gè)適用你一生中大部分狀況的陳述。

現(xiàn)在請開始真誠地回答以下的問題。在符合的情況前打“√”，不符合的情況前打“×”。

1、我很容易迷惑。

2、我不想成為一個(gè)喜歡批評的人，但很難做到。

3、我喜歡研究宇宙的道理、哲理。

4、我很注意自己是否年輕，因?yàn)槟鞘钦覙纷拥谋惧X。

5、我喜歡獨(dú)立自主，一切都靠自己。

6、當(dāng)我有困難時(shí)，我會試著不讓人知道。

7、被人誤解對我而言是一件十分痛苦的事。

8、施比受會給我更大的滿足感。

9、我常常設(shè)想最糟的結(jié)果而使自己陷入苦惱中。

10、我常常試探或考驗(yàn)朋友、伴侶的忠誠。

11、我看不起那些不像我一樣堅(jiān)強(qiáng)的人，有時(shí)我會用種種方式羞辱他們。

12、身體上的舒適對我非常重要。

13、我能觸碰生活中的悲傷和不幸。

14、別人不能完成他的份內(nèi)事，會令我失望和憤怒。

15、我時(shí)常拖延問題，不去解決。

16、我喜歡戲劇性、多彩多姿的生活。

17、我認(rèn)為自己非常的不完美。

18、我對感官的需求特別強(qiáng)烈，喜歡美食、服裝、身體的觸覺刺激，并縱情享樂。

19、當(dāng)別人請教我一些問題，我會巨細(xì)無遺地分析得很清楚。20、我習(xí)慣推銷自己，從不覺得難為情。

21、有時(shí)我會放縱和做出僭越的事。

22、幫助不到別人會讓我覺得痛苦。

23、我不喜歡人家問我關(guān)于廣泛、籠統(tǒng)的問題。

24、在某方面我有放縱的傾向（例如食物、藥物等）。

25、我寧愿適應(yīng)別人，包括我的伴侶，而不會反抗他們。

26、我最不喜歡的一件事就是虛偽。

27、我知錯(cuò)能改，但由于執(zhí)著好強(qiáng)，周圍的人還是感覺到壓力。

28、我常覺得很多事情都很好玩，很有趣，人生真是快樂。

29、我有時(shí)很欣賞自己充滿權(quán)威，有時(shí)卻又優(yōu)柔寡斷，依賴別人。30、我習(xí)慣付出多于接受。

31、面對威脅時(shí)，我一是變得焦慮，一是對抗迎面而來的危險(xiǎn)。

32、我通常是等別人來接近我，而不是我去接近他們。

33、我喜歡當(dāng)主角，希望得到大家的注意。

34、別人批評我，我也不會回應(yīng)和辯解，因?yàn)槲也幌氚l(fā)生任何爭執(zhí)與沖突。

35、我有時(shí)期待別人的指導(dǎo)，有時(shí)卻忽略別人的忠告徑直去做我想做的事。

36、我經(jīng)常忘記自己的需要。

37、在重大危機(jī)中，我通常能克服我對自己的質(zhì)疑和內(nèi)心的焦慮。

38、我是一個(gè)天生的推銷員，說服別人對我來說是一件輕易的事。

39、我不會相信一個(gè)我一直都無法了解的人。40、我愛依慣例行事，不大喜歡改變。

41、我很在乎家人，在家中表現(xiàn)得忠誠和包容。

42、我被動而優(yōu)柔寡斷。

43、我很有包容力，彬彬有禮，但跟人的感情互動不深。

44、我沉默寡言，好像不會關(guān)心別人似的。

45、當(dāng)沉浸在工作或我擅長和領(lǐng)域時(shí)，別人會覺得我冷酷無情。

46、我常常保持警覺。

47、我不喜歡要對人盡義務(wù)的感覺。

48、如果不能完美地表達(dá)，我寧愿不說。

49、我的計(jì)劃比我實(shí)際完成的還要多。50、我野心勃勃，喜歡挑戰(zhàn)和登上高峰的經(jīng)驗(yàn)。

51、我傾向于獨(dú)斷獨(dú)行并自己解決問題。

09人力·心理測試·九型人格測試

52、我很多時(shí)候感到被遺棄。

53、我常常表現(xiàn)得十分憂郁的樣子，充滿痛苦而且內(nèi)向。

54、初見陌生人時(shí)，我會表現(xiàn)得很冷漠、高傲。

55、我的面部表情嚴(yán)肅而生硬。

56、我很飄忽，常常不知自己下一刻想要什么。

57、我常對自己挑剔，期望不斷改善自己的缺點(diǎn)，以成為一個(gè)完美的人。

58、我感受特別深刻，并懷疑那些總是很快樂的人。

59、我做事有效率，也會找捷徑，模仿力特強(qiáng)。60、我講理、重實(shí)用。61、我有很強(qiáng)的創(chuàng)造天分和想象力，喜歡將事情重新整合。62、我不要求得到很多的注意力。63、我喜歡每件事都井然有序，但別人會認(rèn)為我過分執(zhí)著。64、我渴望擁有完美的心靈伴侶。65、我常夸耀自己，對自己的能力十分有信心。66、如果周遭的人行為太過分時(shí)，我準(zhǔn)會讓他難堪。67、我外向、精力充沛，喜歡不斷追求成就，這使我的自我感覺十分良好。68、我是一位忠實(shí)的朋友和伙伴。69、我知道如何讓別人喜歡我。70、我很少看到別人的功勞和好處。71、我很容易知道別人的感覺和需要。72、我嫉妒心強(qiáng)，喜歡跟人比較。73、我對別人做的事總是不放心，批評一番后，自己會動手再做。74、別人會說我?guī)е婢咦鋈恕?5、有時(shí)我會激怒對方，引來莫名其妙的吵架，其實(shí)是想試探對方愛不愛我。76、我會極力保護(hù)我所愛的人。77、我常常刻意保持興奮的情緒。78、我只喜歡與有趣的人為友，對一些悶蛋卻懶得交往，即使他們看來很有深度。79、我常往外跑，四處幫忙別人。80、有時(shí)我會講求效率而犧牲完美和原則。

81、我似乎不太懂得幽默，沒有彈性。82、我待人熱情而有耐性。83、在人群中我時(shí)常感到害羞和不安。84、我喜歡效率，討厭拖泥帶水。85、幫助別人達(dá)致快樂和成功是我重要的成就。86、付出時(shí)，別人若不欣然接納，我便會有挫折感。87、我的肢體硬梆梆的，不習(xí)慣別人熱情的付出。88、我對大部分的社交集會不太有興趣，除非那是我熟識的和喜愛的人。89、很多時(shí)我會有強(qiáng)烈的寂寞感。90、人們很樂意向我表白他們所遭遇的問題。91、我不但不會說甜言蜜語，而且別人會覺得我嘮叨不停。92、我常擔(dān)心自由被剝奪，因此不愛作承諾。93、我喜歡告訴別人我所做的事和所知的一切。94、我很容易認(rèn)同別人，對一切都不挑剔。95、我要求光明正大，為此不惜與人發(fā)生沖突。96、我很有正義感，有時(shí)會支持不利的一方。97、我注重小節(jié)而效率不高。98、我容易感到沮喪和麻木更多于憤怒。99、我不喜歡那些侵略性或過度情緒化的人。100、我非常情緒化，一天的喜怒哀樂多變。

101、我不想別人知道我的感受與想法，除非我告訴他們。102、我喜歡刺激和緊張的關(guān)系，而不是穩(wěn)定和依賴的關(guān)系。103、我很少用心去聽別人的心情，只喜歡說說俏皮話和笑話。104、我是循規(guī)蹈矩的人，秩序?qū)ξ沂钟幸饬x。105、我很難找到一種人真正感到被愛的關(guān)系。

106、假如我想要結(jié)束一段關(guān)系，我不是直接告訴對方就是激怒他來讓

他離開我。

107、我溫和平靜，不自夸，不愛與人競爭。

108、我有時(shí)善良可愛，有時(shí)又粗野暴躁，很難捉摸。

第四篇：金山中學(xué)拓展型課程授課計(jì)劃

金山中學(xué)拓展型課程授課計(jì)劃（2011高一）

課程名稱：電解質(zhì)溶液（28課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：掌握有關(guān)電解質(zhì)溶液的一些相關(guān)知識，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思路，開展一些研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會一些化學(xué)解決問題的思維方式。

課程思想：同教學(xué)目標(biāo)。

課程內(nèi)容：第1章：化學(xué)平衡

△可逆反應(yīng)

△反應(yīng)速度

△化學(xué)平衡（定義、平衡常數(shù)表達(dá)式、簡單計(jì)算）△平衡移動原理

第2章：電解質(zhì)的分類和電離

△分類

△弱電解質(zhì)的電離平衡（電離度）

第3章：pH

△水的電離和溶液的酸堿性

△pH的計(jì)算

第4章：鹽類的水解

△鹽類的水解

△溶液中微粒間的關(guān)系

第5章：氧化還原反應(yīng)

△基本概念

△氧化性還原性強(qiáng)弱

△守恒法

第6章：電化學(xué)

△原電池

△電解

△電鍍

第五篇：創(chuàng)建“五型”班組計(jì)劃和措施

為深入落實(shí)公司關(guān)于創(chuàng)建五型班組的實(shí)施意見的精神，促進(jìn)基層班組建設(shè)工作不斷上水平，為實(shí)現(xiàn)分公司又快又好發(fā)展的目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，我站在認(rèn)真總結(jié)去年基層建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，決定今年開始落實(shí)創(chuàng)建五型班組(五型即學(xué)習(xí)型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型)活動。

主要工作計(jì)劃和措施是：

1、廣泛開展思想動員，開展好 五型班組創(chuàng)建活動的學(xué)習(xí)和宣傳發(fā)動工作。結(jié)合我站的實(shí)際，利用報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體，采取座談、交流會等形式，廣泛開展討論教育，動員員工積極參與，形成爭創(chuàng)五型班組，我為五型班組創(chuàng)建動腦筋、出主意、獻(xiàn)計(jì)策、見行動的濃厚氛圍。

2、制訂計(jì)劃。在作好宣傳動員工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)施意見相關(guān)內(nèi)容，積極開展多種活動。最終達(dá)到班組大多數(shù)成員要成為綜合型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，班組團(tuán)隊(duì)有較強(qiáng)的執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力。

3、深入開展全員培訓(xùn)。加快員工培訓(xùn)進(jìn)度，在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把提供培訓(xùn)機(jī)會作為對優(yōu)秀員工的一種獎勵，為優(yōu)秀員工多創(chuàng)造和多提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，發(fā)揮優(yōu)秀員工的影響示范作用，帶動大家一同進(jìn)步。采取有效措施，加強(qiáng)對市場化和新錄用工人員的培訓(xùn)，使之盡快適應(yīng)崗位需要，重點(diǎn)培養(yǎng)好專業(yè)技術(shù)人員，使之能夠成為專業(yè)管理的領(lǐng)頭人。建立培訓(xùn)考核制度，將培訓(xùn)考核結(jié)果、實(shí)際工作能力、日常工作表現(xiàn)與員工獎金更好地掛鉤，建立良好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)氛圍。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)典型。按照五型創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，努力開展創(chuàng)建工作，同時(shí)注意學(xué)習(xí)系統(tǒng)內(nèi)的先進(jìn)典型，發(fā)揮示范作用，加快創(chuàng)建進(jìn)度。通過報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳，進(jìn)行借鑒，消化吸收，充分發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用。

幾項(xiàng)措施：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。提高領(lǐng)導(dǎo)、管理人員對五型班組的認(rèn)識和重視程度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、工會牽頭、全員配合的制度，按時(shí)有效地推動創(chuàng)建活動穩(wěn)步進(jìn)行。

2、學(xué)習(xí)借鑒，消化吸收。系統(tǒng)內(nèi)各兄弟單位都在積極開展此項(xiàng)活動，都有各自的措施和辦法，可以采取多學(xué)習(xí)、多借鑒的方法，取人之長、為我所用。

3、發(fā)揮員工的智慧和力量，做到群策群力。在宣傳(！)教育的基礎(chǔ)上，積極開展討論、競賽和工團(tuán)活動，積極征求員工意見和建議，進(jìn)行擇優(yōu)選用。

4、發(fā)揮黨員、工團(tuán)組織成員的作用。抓住黨員、工團(tuán)組織負(fù)責(zé)人、團(tuán)員中的進(jìn)步員工，充分發(fā)揮他們的積極主動性，發(fā)揮輻射作用，采取幫帶措施，用他們來帶動全員進(jìn)步。

5、作好檢查引導(dǎo)。在創(chuàng)建過程中，及時(shí)對照標(biāo)準(zhǔn)找差距、找不足，采取針對性改進(jìn)措施，不斷提高。