第一篇：法律事務專業實地調研報告寫作指導

法律事務專業實地調研報告寫作指導

一、調查目的：

通過實地調查，使學生更加明確本專業的培養目標和具體要求，同時將所學知識運用到實踐中去，從而加深對所學知識的理解，提高實際解決問題的能力。

二、調查要求：

（一）實施步驟

實地調查的實施步驟：確定方向→接受輔導→在指導教師的指導下制定調查方案（包括調查的主題、調查對象、調查內容、調查方法）→撰寫調查提綱和實施方案?！鷮嵤┱{查（在此過程中保留調查的記錄材料，如問卷、訪談提綱及記錄、反映調查對象的相關材料）→撰寫調查報告

（二）選題方向

1、注重選題的應用性和現實性。

2、選題要具體，不宜過大，同時要具有可行性。

3、必須和法律事務專業有關的內容。可以是

1)本地某一法律現象的狀況，特征，原因分析，對策；

2)某一法律法規在本地的實施狀況，效果，問題，意見，評價；

3)本地某一具體執法、司法狀況，原因，對策等。

標題比如：

對××鎮刑釋人員重新犯罪現象的調查

關于××市勞動爭議案件的調查

關于某公安局暴力犯罪的調研報告

××派出所沉默權認知情況的調查報告

關于××縣離婚問題的法律調查報告

××市××××情況及維護自身權利的調研報告

××縣《婦女權益保障法》實施情況的調查報告

（三）調查過程

1、材料要求：

（1）應以直接材料為主，即通過親身實踐、調查采訪所獲取的第一手材料。

（2）社會調查原始材料及各種記錄力求清晰、完整、翔實，具有一定的針對性和現實意義。如果在審查中缺少原始材料，則畢業論文不能及格。

2、調查方法：

（1）在某個單位的親身實踐

（2）對相關人員的直接采訪

（3）設計調查問卷

（4）通過其他相關渠道獲得信息。

3、調查的方式：

（1）普遍調查：在一定的調查總體范圍內，對所有對象進行的調查。

（2）非普遍調查：在一定的調查總體范圍內，只選取部分樣本對象進行調查。有三種：重點調查、典型調查、抽樣調查。

（四）注意事項：

1、不要寫成法律案例分析；

2、正文必須有具體數據或簡單實例；

3、調查對象要與蓋章一致（所以選題時首先要考慮能否蓋到印章，如關于××鎮社會治安狀況的調查，要蓋××鎮派出所的章）；

4、調查對象控制在本市本區某鎮某個范圍內，在標題和正文中要有所體現；

5、語言上：（1）通常采用第三人稱的方式敘述事實。（2）嚴謹、科學、準確。(3)條理清楚，層次分明；表達方式上；注意舉例子、分類別、作比較、列數字、列圖表等多種表達方式的運用。

6、實地調研報告要按統一版式的規范化要求制作成電子文檔(由學生提供磁盤)，字數不少于3000字（以Word字數統計）。

7、完成時間：5月15日之前完成初稿；6月12日之前定稿；逾期影響成績。

三、實地調研報告的格式與與文本要求

（一）實地調研報告的格式

1、標題

標題應該簡短、明確、概括性強。標題字數不宜超過20個字，可以采取主標題和副標題。

2、作者、指導老師。

3、摘要

畢業實習調查報告摘要以濃縮的形式概括實習調查報告的內容，不超過200字為宜。

4、關鍵詞（限5個以內）

5、正文

(1)前言：寫明調查的起因或目的,時間和地點,對象或范圍,經過與調查方法,以及人員組成等調查本身的情況,從中引出中心問題或基本結論來.(2)主體：這是調查報告最主要的部分這部分詳述調查研究的基本情況,做法,經驗,以及分析調查研究所得材料,數據中得出的各種具體認識,觀點和基本結論。

通常分為三個部分：

A．現狀的分析（客觀準確的列舉材料，必須有數據事實）

B．取得的成績或暴露的問題及原因的探詢

C．合理的啟示和建議

（3）尾部

可以是自己實習、調查、報告寫作體會和謝辭、完成時間

6、參考文獻

參考文獻著錄格式及示例

A.專著著錄格式

［序號］著者.書名［Ｍ］.版本(第一版不寫).出版地：出版者，出版年.起止頁碼

例:［１］孫家廣，楊長青.計算機圖形學［Ｍ］.北京：清華大學出版社，1995.26-28例:［2］Skolink M I.Radar handbook［Ｍ］.New York: McGraw-Hill, 1990

B．期刊著錄格式

［序號］作者.題名［J］.刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼

例:［3］李旭東，宗光華，畢樹生，等.生物工程微操作機器人視覺系統的研究［Ｊ］.北京航空航天大學學報，2002，28(3)：249～252

［4］Li Xudong, Zong Guanghua, Bi Shusheng, et al.Research on global vision system for bioengineering-oriented micromanipulation robot system［Ｊ］.Journal of Beijing University of Aeronautics and Astronautics, 2002,28(3):249～252(in Chinese)

C．電子文獻著錄格式

［序號］作者.題名［電子文獻/載體類型標識］.電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期

說明：

①參考文獻應是公開出版物，按在論著中出現的先后用阿拉伯數字連續排序.②參考文獻中外國人名書寫時一律姓前，名后，姓用全稱，名可縮寫為首字母(大寫)，不加縮寫點(見例2).③參考文獻中作者為3人或少于3人應全部列出，3人以上只列出前3人，后加“等”或“et al”(見例3).④在著錄中文參考文獻時應提供英文著錄，見例１、例3.⑤參考文獻類型及其標識見表1，電子參考文獻類型及其標識見表2.⑥電子文獻的載體類型及其標識為：磁帶——MT，磁盤——DK，光盤——CD，聯機網絡——OL.表1參考文獻類型及文獻類型標識

參考文獻類型

專著

畢業實習調查報告集

報紙文章

期刊文章

學位畢業實習調查報告

報告

標準

專利

文獻類

型標識

M

C

N

J

D

R

S

P

表2電子參考文獻類型及其標識

電子參考文獻類型

數據庫

計算機程序

電子公告

電子文獻類型標識

DB

CP

EB

（二）實地調研報告的文本要求

1、實地調研報告應文字規范、字跡清晰。

2、實地調研報告要求用Word2003編輯排版,標題均用三號黑體字，正文用小四號宋體字，摘要、關鍵詞和參考文獻用五號楷體, 摘要、關鍵詞和參考文獻幾個字加粗。將畢業實習調查報告用A4打印紙打印,上下左右的頁邊距均為2厘米；每頁35行，每行40字,在頁面底部中間插入頁碼。

l紙型

調查報告一律用國際通用標準A4型紙（297mm×210mm）打印。頁面分圖文區和白邊區兩部分，所有的文字、圖形、其他符號只能出現在圖文區內。

l字體及排版格式

（1）標題：黑體，三號，頂部居中排列，付標題加破折號，小三號。

（2）正文：內容用小4號宋體。

一級標題，標題序號為“

一、”，4號黑體，獨占行，末尾不加標點；

二級標題，標題序號“

（一），與正文字體字號相同，獨占行，末尾不加標點；

三級標題以下標題，三、四、五級標題序號分別為“1．”、“（1）”和“①”，與正文字體，可根據標題的長短確是否獨占行。若獨占行，則末尾不使用標點，否則，標題后必須句號。每級標題的下一級標題應各自連續編號（注：如果文章的內容不是很多，可直接采用“

一、1．（1）”標題格式）。正文內容行間距為多倍行間距1.3。

l蓋章：蓋在文章結尾處。

l調研報告的字數不少于3000字，一式三份（復印件兩份）。

第二篇：法律事務專業調研報告

人民調解專業方向人材需求調研報告

一、人民調解專業方向的培養目標

本專業主要為司法局和司法所培養管理和教育矯正社區服刑人員的專職人民調解工作人員，同時本專業畢業生也可以在公檢法、基層法律服務機構、街道社區、律師事務所、企事業單位、社會團體、政府機關等部門的一線工作崗位，能從事基礎法律服務及司法行政輔助管理等實際工作。本專業以培養具有堅定的政治信念、良好的思想品質、高尚的職業操守等職業素質，基本掌握刑法執行和人民調解工作相關的基礎知識，熟悉人民調解日常工作流程，具有刑務處理、教育矯正、心理干預等職業能力，能夠勝任基層法律事務一線工作崗位，德、智、體、美全面發展的高素質技能型專門人才。

二、人民調解專業方向設置條件

山西省現有11市119縣（市、區）1198鄉鎮、529個街道辦事處，如果在各鄉鎮街道全面開展人民調解工作，相應崗位的人才需求應在1-2萬人。該專業人才需求量大，就業前景良好。尤其是十八屆四中全會審議通過的《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，提出全面推進依法治國，總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。作為中國特色社會主義法治體系的一部分，人民調解在構建和諧社會中扮演著非常重要的角色。各級司法行政部門也相繼成立了人民調解的管理部門，但是專業人才卻寥 1

寥無幾。原因就在于我省目前幾乎沒有培養出自己的人民調解畢業生。我院領導十分重視人民調解專業方向的申報和建設，希望通過經過幾年的發展，該專業成為我省法律專業大類中的特色專業。

我院2016年欲設立人民調解專業方向，該專業以培養適應法律工作第一線需要的應用型人才為根本任務，專業培養目標為讓學生成為基本掌握刑法執行和人民調解工作相關的基礎知識，熟悉人民調解日常工作流程，具有刑務處理、教育矯正、心理干預等職業能力的高等應用型專門人才，主要為司法局和司法所培養管理和教育矯正社區服刑人員的專職人民調解工作人員。成為依法治國、依法治省，建設中國特色法治社會中的一支專業力量，為我省經濟社會發展和創建安全和諧社會做出積極的貢獻。

1.專業建設擁有良好行業依托

人民調解專業方向形成以就業為導向，同相關行政企事業單位為依托，建立學校與行業合作、學習與服務相結合的教育機制，各項工作始終堅持服務區域經濟和社會發展服務的指導思想，成立由行業專家及專業骨干教師組成的法律專業建設委員會，指導專業建設，研究制訂專業建設方案、人才培養方案、課程標準，把對學生職業能力和全面素質的培養系統地貫穿教學過程的始終。

2.課程體系建設突出職業能力培養

在課程設置上，通過對人民調解職業崗位的分析，確定了15項典型工作任務，根據這些工作任務要求，提煉出完成這些任務必須要具備的7項核心能力。根據能力復雜程度整合典型工作任務歸納形成

五個綜合能力領域即行動領域，根據認知及職業成長規律遞進重構行動領域轉換為專業學習領域即課程，當中，確定了六門專業核心課程和六門專業主干課程，實現課程設置與就業崗位對接。

3.實習實訓基地建設初具規模

人民調解專業方向的校內實訓基地由司法廳、各地司法局和各地司法所、律師事務所等法律服務行業與學院共同參與建設，在建有模擬法庭、實踐基地等，能滿足人民調解專業方向的實踐教學需要，使校內學習與工作情境一體化。另外，人民調解專業方向在全省范圍內正在搭建有10多家實習實訓基地，基本覆蓋了全省的眾多區縣，為方便學生實習實訓奠定了基礎。

4.專業教學團隊結構基本合理

現有專任教師89名，其中，教授2名，副教授26名，講師45名，在聘行業兼職教師7名，是一支知識結構、職稱結構、年齡結構合理的師資隊伍。

三、社會對法律人才的的需求

中國共產黨十六屆六中全會《構建社會主義和諧社會若干重大問題決定》指出：“建設龐大的社會工作人才隊伍，造就一支結構合理、素質優良的社會工作人才隊伍，是構建社會主義和諧社會的迫切需要?！笔藢盟闹腥珪徸h通過的《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，提出全面推進依法治國，總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。作為中國特色社會主義法治體系的一部分，人民調解在構建和諧社會中扮演著非常重要的角色。規模日趨擴大的試點工作也表明，人民調解工作的專業化和

科學化確實急需有一批社會矯正方面的專業人才充實其中。目前我國人民調解工作者不僅數量跟不上，其素質結構并不理想，具體表現為：一線矯正工作人員往往是從社會應聘培訓后匆匆上崗，矯正工作者的法律知識、專業水平和工作能力與人民調解工作的要求尚有較大的差距，人民調解工作者隊伍的專業結構不夠合理，缺乏相關專業知識，甚至還出現了某些常識性錯誤。

可以預見的是，在未來的幾年時間內，隨著人民調解的試點工作在我國全面鋪開，并正式成為與監禁行刑并重的行刑方式。由此，人民調解工作對于專業工作人員的需求將進一步放量。我國從事專業化的人民調解人才缺口很大，因此在需求和人才儲備方面都有很大的空間。需要盡快培養出兼具人民調解專業方向知識和人民調解實務技能的專業人員充實到人民調解工作者隊伍之中，既是符合我國人民調解工作現實需要的當務之急，也是維系人民調解工作未來發展的長遠之計。據此，在人民調解專業方向中設定人民調解方向對人民調解、監所管理等專門技能人才的培養正好能滿足社會對上述人員的需要。

四、人民調解專業方向就業前景

我國人民調解的試點和推進需要大量人民調解執行方面的專門人才。人民調解是我國刑罰制度的重大改革，目前我國的刑事犯罪仍然呈上升趨勢，如果將這些罪犯均關進監獄，一方面需大大增加刑罰的成本，一方面不利于服刑人員較好地回歸社會，因此，逐漸增加緩刑、假釋等在社區中執行刑罰的比例，將成為我國刑罰制度改革的一個發展趨勢。

本專業主要為人民調解實踐培養人才。我國人民調解一線專業人才供需量大。截至2009年1O月，我國人民調解試點工作己在27個省（區、市）的208個地（市）、1309個縣（市、區）、14202個鄉鎮（街道）開展，北京、上海、江蘇等省(市)己在全轄區開展人民調解工作。試點工作覆蓋了全國近30%的鄉鎮（街道），累計接收社區服刑人員35.8萬人，解除矯正17.1萬人(司法部網站，訪問日期2013.4.29)，這些信息反映：人民調解管理人員缺口大。大量的非專業人員從事著人民調解工作，影響了對罪犯的改造質量，嚴重制約了人民調解工作的發展。隨著人民調解的推進和完善，需要有一大批專業化的具有較高素質的從事人民調解的刑事執法工作。

目前，我省的人民調解者來源于社會招聘，文化層次不高，迫切需要高素質的、有創新能力的、掌握國際行刑發展趨勢的畢業生充實刑事執法領域，設置人民調解專業方向，正是為了適應了這一需要。

基于上述理由，可以得出結論，本專業方向的人才近期內需求量較大，而且長期的人才更新需求也將有一個較大的常量。行業的人才需求，要求創辦人民調解專業方向。

第三篇：實地調研報告寫作格式

貴州警官職業學院

實

地

調

研

報

告

題目：姓名：專業：年級：區隊：指導老師：

貴州警官職業學院

二O年月日

目錄一、一級標題···················································1

（一）二級標題·················································1

（二）二級標題·················································2二、一級標題···················································3

（一）二級標題·················································3

（二）二級標題·················································4三、一級標題···················································5

（一）二級標題·················································5

（二）二級標題·················································6四、一級標題···················································7

（一）二級標題·················································7

（二）二級標題·················································8 參考文獻·······················································9

（小4號宋體）

關于XX省XX市（縣）XX情況（或現狀）的調研報告

（標題3號宋體、加粗、居中）

姓 名（4號楷體、居中）

【摘要】200字以內（5號宋體）

【關鍵詞】3—5個（5號宋體）

從本頁開始標示頁碼，封面和目錄均不標示頁碼，頁碼居中。整篇論文用標準A4紙，正文間距使用固定值22磅的格式，頁邊距采用默認值上、下均為2.54，左、右均為3.17。左側裝訂。正文不超過5000字，小4號宋體。

前言：

一、一級標題（加粗、左對齊空兩個字符）

（一）二級標題（左對齊空兩個字符）

1．2．

……

二、三、……

結語：

【參考文獻】（一般為5個左右、小4號宋體，按著述、論文、網上論文的順序）

1．著述作者名稱及（著、編者、主編）：《書名》，出版單位名稱，年份；

2．論文作者名稱：《論文名稱》，出版刊名，年，期；

3．作者名稱：《論文名稱》，網站名，網址，瀏覽時間。

……

第四篇：實地調研報告寫作步驟

實地調研報告寫作步驟

一、選題

通過對現實問題的初步探索和文獻考察，來選擇確定調查研究課題。選題要求：

（一）注重選題的應用性和現實性。

（二）選題要具體，不宜過大，同時要具有可行性。

（三）必須和法律事務專業有關的內容。

選題可以是本地某一法律現象的狀況，特征，原因分析，對策；某一法律法規在本地的實施狀況，效果，問題，意見，評價；本地某一具體執法、司法狀況，原因，對策等。

二、明確調查任務、制定調查方案

在指導教師的指導下明確實習調查任務，制定調查方案（包括調查的主題、調查對象、調查內容、調查方法等）。

三、撰寫調查提綱

在指導教師和實習單位輔導員的指導下，撰寫調查提綱（包括制作調查問卷、訪談提綱）。實習實地調查，一般要有調查提綱。調查提綱要詳細具體，方便操作。要求：一是，實事求是，不做假、不編造；二是，注意定性和定量研究的適用范圍；三是，按照一定的程序和方法進行。

四、調查

實施調查。在此過程中保留調查的記錄材料，如問卷、訪談提綱及記錄、反映調查對象的相關材料，并且這些材料要實地單位蓋章證明。

五、對調查材料進行分類、統計、分析

獲取調查數據后，必須對所得到的調查數據進行全面整理概括，以詳實的數據材料來支持文章的觀點，使每一材料以一當十。對于得到的原始調查數據，不能簡單的就事論事，而要對數據進行具體化、深度化的分析。在報告中，作者可以多運用柱狀圖、餅圖、表格等數據統計方式，使數據更加清晰、直觀。此外，調查報告是在調查的基礎上完成的，所選擇的數據材料，絕對不能虛構或抄襲。

六、撰寫調查報告

（一）標題

標題就是調查報告的題目，由報告內容來決定，標題是畫龍點睛之筆。它必須準確揭示調查報告的主題思想，做到題文相符；高度概括，具有較強的吸引力。1

（二）摘要與關鍵詞

摘要，是全文內容的縮影，就是以提供文章內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文章重要內容的短文。調查報告的內容摘要，主要包括以下三方面內容：第一，簡要說明調查目的，即簡要說明調查的原因；第二，簡要介紹調查的對象和調查內容。包括調查時間、地點、對象、范圍、調查要點及所要解答的問題；第三，簡要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助于使確信調查結果的可靠性，并說明選用該方法的原因。文字不要太長，一般在200字以內。

關鍵詞不超過5個。

（三）正文

正文是調查報告的主要部分。正文部分必須準確闡明全部有關論據，包括問題的提出，引出結論，論證的全部過程，分析研究問題的方法等。

（四）結尾

結尾部分是調查報告的結束語。結束語一般有三種形式：

（1）概括全文。綜合說明調查報告的主要觀點，深化文章的主題。

（2）形成結論。在對真實資料進行深入細致的科學分析的基礎上，得出報告結論。

（3）提出看法和建議。通過分析，形成對事物的看法，在此基礎上，提出建議或可行性方案。

（五）注釋與參考文獻

報告中特別是在分析與建議中完全可以引用，采納別人的科學研究成果，但必須尊重別人的勞動。一方面應實事求是地評價，實實在在地引用；另一方面，不應當把別人的成就變為自己的東西。所以在研究報告中凡有引用別人的材料、研究成果或觀點性詞語，必須加以注釋或說明，以向讀者明示成果界限。

1、內容：書籍、刊物、報紙、網絡

2、要求：完整注明出處

（六）附件

附件是對正文報告的補充或更詳盡的說明，包括數據匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術報告。例如，在調查報告里，可以把相應的問卷選一部分作為調查報告的附件。

第五篇：法律事務專業人才需求調研報告

法律事務專業調研報告

一、法律事務專業的培養目標 本專業主要為公檢法、基層法律服務機構、街道社區、律師事務所、企事業單位、社會團體、政府機關等部門的一線工作崗位，培養能從事法律服務、司法文秘以及司法行政輔助管理等實際工作，本專業以培養具有堅定的政治信念、良好的思想品質、高尚的職業操守等職業素質，掌握基本的法律專業知識以及必要的管理知識，具有法律事務咨詢、法律文書代書、民間糾紛調解、訴訟業務代理、公司法務和房地產法務處理等職業能力，能夠勝任基層法律事務一線工作崗位，德、智、體、美全面發展的高素質技能型專門人才這主要任務。

司法助理專業主要面向法院、檢察院、律師事務所及其他企事業單位法律助理崗位，培養具有從事司法助理工作必備的基礎理論知識和專門知識，具備法官助理、檢察官助理、律師助理、企業法律服務人員等崗位所需的職業能力，熱愛基層法律服務工作，具有良好的職業道德和團結協作精神，德、智、體、美等方面全面發展的高素質技能型專門人才。法律文秘專業主要面向法院書記員和其他企事業單位法律文秘崗位，培養具有法律基礎知識和現代文秘工作基礎知識，具備從事法院書記員和其他企事業單位法律文秘工作所需的庭審記錄、法律文書寫作、應用文書寫作、中英文錄入等職業能力，具有良好的職業道德和人文素養，德、智、體、美等方面全面發展的高素質技能型專門人才。

二、法律事務專業設置條件

河北省現有1064個鄉、910個鎮、229個街道辦事處，僅在社區、鄉鎮司法助理崗位上，人才需求應在1-2萬人。該專業人才需求量大，1就業前景良好。幾年來擁有該專業的職業院校，就業率一直都保持在85%以上，專業和層次對口率也達80%以上。我院領導十分重視法律事務專業的申報和建設，經過幾年的發展，該專業必將為張家口市特色專業建設項目。

我院2013年欲設立法律事務專業，該專業以培養適應法律工作第一線需要的應用型人才為根本任務，專業培養目標為中小企業法務職業類、法律職業助理類以及基層法律工作者等應用型法律專門人才，就業崗位群確定為企業法務人員、鄉鎮和社區司法助理、書記員及律師助理、法官助理和檢察官助理、黨政機關法律工作人員以及基層法律工作者等。成為河北省、特別是張家口市基層法律事務工作的中堅力量，為河北省經濟社會發展和創建安全和諧河北作出了積極的貢獻。

1.專業建設擁有良好行業依托

法律事務專業形成以就業為導向，以宣化區司法局、宣化縣司法局、宣化區人民法院、宣化縣人民法院和宣化區人民檢察院、宣化縣人民檢察院、宣化區各律師事務所、張家口市司法局等為依托的校行合作、學習服務相結合的教育機制，各項工作始終堅持服務區域經濟和社會發展服務的指導思想，成立由行業專家及專業骨干教師組成的法律專業建設委員會，指導專業建設，研究制訂專業建設方案、人才培養方案、課程標準，把對學生職業能力和全面素質的培養系統地貫穿教學過程的始終。

2.人才培養模式初步形成我院與宣化區司法局、宣化縣司法局合作建立的法律援助志愿者工作站，將為學生搭建學習與法律服務相融合的平臺。工作站自成立以來，專業教師與司法工作人員進行了6次座談，共同接待法律咨詢25人次，辦理非訴訟法律援助案件4多件，參與糾紛調解24起，發放各種宣傳資料2百余份。其工作促進了地方法治建設，有效的宣傳

了我院法律教師的司法水平和教學能力，得到宣化區、宣化縣政府部門的高度贊許，獲得了市司法部門有關領導的好評。

3.課程體系建設突出職業能力培養

在課程設置上，通過對基層法律事務職業崗位的分析，確定了26項典型工作任務，根據這些工作任務要求，提煉出完成這些任務必須要具備的8項核心能力。根據能力復雜程度整合典型工作任務歸納形成五個綜合能力領域即行動領域，根據認知及職業成長規律遞進重構行動領域轉換為專業學習領域即課程，當中，確定了六門專業核心課程和六門專業主干課程，實現課程設置與就業崗位對接。

4.實習實訓基地建設初具規模

法律事務專業的校內實訓基地由法院、司法局等法律服務行業與學校共同參與建設，在建有模擬法庭、法律援助志愿者站等，能滿足法律事務專業的實踐教學需要，使校內學習與工作情境一體化。另外，法律事務專業在全市范圍內正在搭建有10多家實習實訓基地，基本覆蓋了全市的大部分區縣，為方便學生實習實訓奠定了基礎。

5.專業教學團隊結構基本合理

現有專任教師15名，其中，教授2名，副教授3名，講師7名，助教3名，在聘行業兼職教師5名，專業教師與兼職教師之比為3：

1。是一支知識結構、職稱結構、年齡結構合理的師資隊伍。

三、社會對法律人才的的需求

近年來，隨著經濟生活的發展，社會對法律人才的需求更加多樣化。比如，律師的工作內容同以往相比發生了很大的變化，非訴訟業務逐年增長，如合同審查、公證商標、專利版權、房地產、工商登記等，都是隨著經濟發展而拓展出來的新型業務。此外，近幾年法律輔助人員也在增多，這些人員在法律事務所、社區、企業單位從事法律服務工作。1985年11月22日，第六屆全國人大常委會第十三次會

議表決通過了《關于在公民中基本普及法律常識的決議》。從那時起，百姓開始接觸法律。法律的普及讓更多的人了解了法學專業。法學專業專門為法院、檢察院、法律教學科研單位、企事業單位輸送法律人才。據調查，我省各市區、縣對法律人才的需要量呈上升趨勢，這就為我院對本學科的建設提供了強有力的社會支撐。

四、法律事務專業就業前景

從社會需要來看是大有發展前景的。從法律系畢業生就業現狀來看，他們擁有扎實的專業基礎，能夠在檢察機關、審判機關、行政機關、企業事業單位和社會團體、仲裁機構和法律服務機構從事法律服務工作。就業前景非常廣泛，做警官、檢察官、法官、行政機關公務員；到大公司主管法律事務；做律師；到高校做法學教師；到研究所做法學研究者都是不錯的選擇。

從我們調研的情況看，各地對法律專業的人才需求量較大，從張家口市場調研結果上看，大多數部門、單位對?？埔陨蠈哟稳瞬判枨罅空冀^對多數，因此為張家口地區培養更多的法律專業人才，致力于河北省尤其是張家口市法律事業的發展，將是我院對本學科建設的宗旨。