第一篇：工廠供電課程設計報告規范化要求

工廠供電課程設計報告規范化要求

一、裝訂順序

1.封面；（學校統一格式）

2.目錄；(見參考格式)

3.課程設計報告正文；

4.課程設計成績評定表。（學校統一格式）

二、課程設計報告正文書寫格式

課程設計報告正文用計算機打印，符合以下要求、順序：

1.題目：一般不超過25個字，要簡練準確，可分兩行書寫；

2.作者：處于論文題目正下方；（寫明專業、年級、班級、姓名）

3.摘要：如撰寫內容摘要，則摘要應具有獨立性，以第三人稱說明主要內容和結論，不加評價性文字，中文摘要字數應在300字左右。摘要之下可列出3～6個關鍵詞。如撰寫英文摘要，必須與中文摘要內容相對應；

4.關鍵詞：如撰寫內容摘要并列出關鍵詞，應盡量從《漢語主題詞》中選用，中、外文均限制在3～5個詞匯內，空隔隔開；

5.正文內容：正文要符合一般學術論文的寫作規范，一般不少于3000字。一般應包含“目錄參考格式”所列舉的內容及必要的理論設計數據、電路圖、表等。如設計系多人合作，應在“設計總結”中說明每個同學的主要工作，每人的報告中應著重闡述本人工作內容和本人的心得體會。

6.參考文獻：必須是學生本人真正閱讀過的，以近期發表的學術期刊文獻為主，圖書類文獻不能過多，且要與報告正文直接相關，參考文獻應按文中引用出現的順序列全。

三、課程設計報告的排版格式規范

1.版面尺寸：A4(210×297毫米)。

2.裝訂位置：左面豎裝裝訂位置距左邊界8～10毫米。

3.版芯位置(正文位置)：上、下邊界25毫米、左邊界30毫米、右邊界20毫米。

4.頁碼：采用頁腳方式設定，采用小4號宋體、用第×頁和隨后的括號內注明共×頁的格式，處于頁面下方、居中、距下邊界15毫米的位置。

5.課程設計報告標題：居中,3號黑體。

6.作者：標題下隔一行，居中，采用5號仿宋體。

7.中文摘要和中文關鍵詞：用5號仿宋體、兩端對齊方式排列。

8.英文摘要和英文關鍵詞：用5號Times New Roma體、左面對齊方式排列。

9.正文文本排版：宋體小4號、標準字間距，行間距為固定值20磅，所有標點符號采用宋體全角，英文字母和阿拉伯數字采用半角。

10.正文內標題：一級標題采用中文序數(如一、二、三、??)標引、4號黑體并居中排列；二級標題采用阿拉伯數字(如1、2、3、??)標引、小4號黑體距左邊正文邊框兩個字對齊排列；三級標題采用加圓括號的阿拉伯數字標引、與正文相同字體和對齊方式排列；一級標題與上一段落之間隔一行。

12.文中圖表：所涉及到的全部圖、表都應規范化，符號、代號符合國家標準，字體大小與正文協調，圖表名稱和編號準確無誤。圖號及名稱位于圖的下方，表號及名稱位于表的上方。

13.參考文獻：位于正文結尾后下隔2行，“參考文獻”4字居中，采用4號黑體；具體參考文獻目錄按5號仿宋體、靠左對齊、阿拉伯數字標引序號的方式排列。

四、指導教師根據規范化要求進行課程設計報告的審查工作。審查不合格者可以限期整改，過時若仍不合格的其課程設計成績為不及格。凡報告中對本人工作內容未加說明的、內容雷同的、未按規定時間按時上交報告的按課程設計不及格處理。

第二篇：課程設計報告國家標準規范化要求

PLC課程設計報告規范化要求

一、裝訂順序

1.封面；（學校統一格式）

2.目錄；(可以不要)

3.課程設計報告正文；

4.課程設計成績評定表。（學校統一格式）

二、課程設計報告正文書寫格式

課程設計報告正文用計算機打印，符合以下要求、順序：

1.題目：一般不超過25個字，要簡練準確，可分兩行書寫；

2.作者：處于論文題目正下方；（寫明專業、年級、班級、姓名）

3.摘要：如撰寫內容摘要，則摘要應具有獨立性，以第三人稱說明主要內容和結論，不加評價性文字，中文摘要字數應在300字左右。摘要之下可列出關鍵詞。如撰寫英文摘要，必須與中文摘要內容相對應；中、外文關鍵詞均限制在3～5個詞匯內，空隔隔開；（可以不寫摘要）

4.正文內容：正文要符合一般學術論文的寫作規范，一般不少于3000字。一般應包含“PLC課程設計指導書”中“

三、PLC課程設計內容及步驟”所列舉的內容及必要的理論設計數據、電路圖、表等。如設計系多人合作，應在“設計總結”中說明每個同學的主要工作，每人的報告中應著重闡述本人工作內容和本人的心得體會。

5.參考文獻：必須是學生本人真正閱讀過的，以近期發表的學術期刊文獻為主，圖書類文獻不能過多，且要與報告正文直接相關，參考文獻應按文中引用出現的順序列全。

三、課程設計報告的排版格式規范

1.版面尺寸：A4(210×297毫米)。

2.裝訂位置：左面豎裝裝訂位置距左邊界8～10毫米。

3.版芯位置(正文位置)：上、下邊界25毫米、左邊界30毫米、右邊界20毫米。

4.頁碼：采用頁腳方式設定，采用小4號宋體、用第×頁和隨后的括號內注明共×頁的格式，處于頁面下方、居中、距下邊界15毫米的位置。

5.課程設計報告標題：居中,3號黑體。

6.作者：標題下隔一行，居中，采用5號仿宋體。

7.中文摘要和中文關鍵詞：用5號仿宋體、兩端對齊方式排列。

8.英文摘要和英文關鍵詞：用5號Times New Roma體、左面對齊方式排列。

9.正文文本排版：宋體小4號、標準字間距，行間距為固定值20磅，所有標點符號采用宋體全角，英文字母和阿拉伯數字采用半角。

10.正文內標題：一級標題采用中文序數(如一、二、三、??)標引、4號黑體并居中排列；二級標題采用阿拉伯數字(如1、2、3、??)標引、小4號黑體距左邊正文邊框兩個字對齊排列；三級標題采用加圓括號的阿拉伯數字標引、與正文相同字體和對齊方式排列；一級標題與上一段落之間隔一行。

12.文中圖表：所涉及到的全部圖、表都應規范化，符號、代號符合國家標準，字體大小與正文協調，圖表名稱和編號準確無誤。圖號及名稱位于圖的下方，表號及名稱位于表的上方。

13.參考文獻：位于正文結尾后下隔2行，“參考文獻”4字居中，采用4號黑體；具體參考文獻目錄按5號仿宋體、靠左對齊、阿拉伯數字標引序號的方式排列。

四、指導教師根據規范化要求進行課程設計報告的審查工作。審查不合格者可以限期整改，過時若仍不合格的其課程設計成績為不及格。凡報告中對本人工作內容未加說明的、內容雷同的、未按規定時間按時上交報告的按課程設計不及格處理。

第三篇：模電課程設計要求

模擬電子技術課程設計A任務書

一、課程設計的性質

本課程是在前導驗證性實驗基礎上，進行更高層次命題的課程設計，是在教師指導下獨立查閱資料、設計、安裝和調試特定功能的電子電路。對于提高學生的電子工程素質和科學實驗能力非常重要，是電子技術人才培養成長的必由之路。

二、課程設計目的本課程旨在培養學生模擬電子電路知識，解決模擬電子技術方面常見實際問題的能力，促使學生積累實際電子制作經驗，準備走向更復雜更實用的應用領域，是參加“全國大學生電子競賽”前的技能培訓課程之一。目的在于鞏固基礎、注重設計、訓練技能、追求創新、走向實用。

三、課程設計要求

1、根據下面所給出的五個題目自行選擇一個完成設計；

2、學生自行查找與設計題目有關的參考資料；

3、提出設計方案，寫出設計步驟，并進行理論設計；

4、熟悉用計算機軟件進行輔助電路設計方法，并對所設計的電路進行仿真；

5、購買元器件并進行電路的焊接、組裝；

6、熟悉常用電子儀器操作使用和測試方法；

7、學習電子電路的調試和測試技術，完善作品功能。

8、撰寫設計報告；

四、模擬電子技術課程設計的方法與步驟

設計一個電子電路系統時，首先必須明確系統的設計任務，根據任務進行方案選擇，然后對方案中的各部分進行單元的設計、參數計算和器件選擇，最后將各部分連接在一起，畫出一個符合設計要求的完整系統電路圖。

1、設計任務分析

對系統的設計任務進行具體分析，充分了解系統的性能、指標內容及要求，以便明確系統應完成的任務。

2、方案論證

這一步的工作要求是把系統的任務分配給若干個單元電路，并畫出一個能表示各單元功 1

能的整機原理框圖。

方案選擇的重要任務是根據掌握的知識和資料，針對系統提出的任務、要求和條件，完成系統的功能設計。在這個過程中要勇于探索和創新，力爭做到設計方案合理、可靠、經濟、功能齊全、技術先進，并且對方案要不斷進行可行性和優缺點的分析，最后設計出一個完整框圖。框圖必須正確反映系統應完成的任務和各組成部分功能，清楚表示系統的基本組成和相互關系。

3、方案實現

1）單元電路設計

單元電路是整機的一部分，只有把各單元電路設計好才能提高整體設計水平。每個單元電路設計前都需明確本單元電路的任務，詳細擬訂出單元電路的性能指標，與前后級之間的關系，分析電路的組成形式。具體設計時可以模仿成熟的先進電路，也可以進行創新或改進，但都必須保證性能要求。而且，不僅單元電路本身要設計合理，各單元電路間也要相互配合，注意各部分的輸入信號、輸出信號和控制信號的關系。

2）參數計算

為保證單元電路達到功能指標的要求，就需要用電子技術知識對參數進行計算。例如，放大電路中各阻值、放大倍數的計算，振蕩器中電阻、電容、振蕩頻率等參數的計算。只有很好地理解電路的工作原理，正確利用計算公式，計算的參數才能滿足設計要求。

3）器件選擇

阻容元件的選擇：電阻和電容種類很多，正確選擇電阻和電容是很重要的。不同的電路對電阻和電容性能要求也不同，有些電路對電容的漏電要求很嚴，還有些電路對電阻、電容的性能和容量要求很高。例如濾波電路中常用大容量鋁電解電容，為濾掉高頻通常還需并聯小容量瓷片電容。設計時要根據電路的要求選擇性能和參數合適的阻容元件，并要注意功耗、容量、頻率和耐壓范圍是否滿足要求。

分立元件的選擇：分立元件包括二極管、晶體三極管、光電二

（三）極管、晶閘管等。根據其用途分別進行選擇。選擇的器件種類不同，注意事項也不同。例如選擇晶體三極管時，首先注意是選擇NPN型還是PNP型管，是高頻管還是低頻管，是大功率還是小功率，并注意管子的參數是否滿足電路設計指標的要求。

集成電路的選擇：由于集成電路可以實現很多單元電路甚至整機電路的功能，所以選用集成電路來設計單元電路和總體電路既方便又靈活，它不僅使系統體積縮小，而且性能可靠，便于調試及運用，在設計電路時頗受歡迎。集成電路有模擬集成電路和數字集成電路。國內外已生出大量集成電路，其器件的型號、原理、功能、特征可查閱有關手冊。選擇的集

成電路不僅要在功能和特性上實現設計方案，而且要滿足功耗、電壓、速度、價格等多方面的要求。

安裝調試：

安裝與調試過程應按照先局部后整機的原則，安裝時要注意元器件的布局及走線的合理，以及萬能板與外圍器件聯接處的定位。調試時根據信號的流向逐塊調試，使各功能塊都要達到各自技術指標的要求，然后把它們連接起來進行統調和系統測試。調試包括調整與測試兩部分，調整主要是調節電路中可變元器件或更換器件，使之達到性能的改善。測試是采用電子儀器測量相關點的數據與波形，以便準確判斷設計電路的性能。裝配前必須對元器件進行性能參數測試。

五、設計題目

題目1： 波形發生電路

要求：設計并制作用分立元件和集成運算放大器組成的能產生方波、三角波和正弦波的波形

發生器。

基本指標： 輸出頻率分別為：102HZ、103HZ和104Hz；輸出電壓峰峰值VPP≥20V

發揮部分：方波占空比可調。

題目2： 音頻功率放大電路

要求：設計并制作一個音頻功率放大電路（電路形式不限），負載為揚聲器，阻抗8??；局笜耍侯l帶寬50HZ～20kHZ，輸出波形基本不失真；電路輸出功率大于8W；

輸入靈敏度為100mV，輸入阻抗不低于47K?。

題目3：有源帶通濾波器

要求：設計1有源帶通濾波器，其3db帶通范圍為50Hz-20KHz。

基本指標：帶內電壓變化小于0.5db,帶外電壓比大于20db（10KHz與10Hz的輸出電壓之比，10KHz與30Khz輸出電壓之比大于20db），矩形系數盡量小。

本題要求選用分立元件和集成運算放大器構成，不得采用現成濾波集成模塊。

題目4：串聯型直流穩壓電源

要求：設計并制作用晶體管和集成運算放大器組成的串聯型直流穩壓電源。

指標：

1、輸出電壓6V、9V兩檔，同時具備正負極性輸出；

2、輸出電流：額定電流為150mA，最大電流為500mA；

3、在最大輸出電流的時候紋波電壓峰值▲Vop-p≤5mv；

題目5：水溫監測及控制電路

要求：設計并制作一個水溫監控電路，把一杯水的溫度控制在50°C,誤差正負2°C。加熱裝

置不限。

1、檢測電路采用熱敏電阻Rt（NTC）作為測溫元件。

3、設計溫度檢測電路和溫度控制電路。

4、溫度測量標準以現成的溫度計為標準。

發揮部分：可制作實時的溫度顯示電路。

五、設計報告內容

1、設計題目

2、設計任務和要求

3、原理電路設計：

（1）方案比較與確定；（2）整體電路框圖的確定（3）單元電路設計及元件選擇；

4、電路調試過程與結果：

理論設計數據、實測數據、誤差分析，必要的波形圖

5、總結

總結作品的優點和不足的地方，以后可能的改進方案，通過這次課程設計的心得體會。附錄：完整的電路圖和裝配圖。

六、主要參考書目：

1、童詩白、華成英，《模擬電子技術基礎》

2、康華光，《電子技術基礎》模擬部分

3、趙淑范王憲偉，《電子技術實驗與課程設計》

第四篇：數電課程設計報告要求

數電課程設計報告要求（參考目錄）第一章設計指標……………………………………....……...……....設計指標……………………………………………………………....第二章 系統概述………………………………………...…..…...…....2.1設計思想…………………………………………………………..2.2可行性論證…………………………………………….…...…...2.3各功能的組成………………………………………………………

2.4總體工作過程………………………………………………………

第三章 單元電路設計與分析………………………………...…...…...3.1各單元電路的選擇………………………………………………

3.2設計及工作原理分析………………………………………………

第四章 電路的組構與調試…………………………………..…...…...4.1 遇到的主要問題…………………………………………………..4.2 現象記錄及原因分析…………………………………………….4.3 解決措施及效果…………………………………………………

4.4 功能的測試方法、步驟、設備、記錄的數據……………………

第五章 結束語………………………………………………………...5.1對設計題目的結論性意見及進一步改進的意向說明…………..5.2 總結設計的收獲與體會………………………………………….附圖(電路圖、電路總圖)……………………………………………… 參考文獻……………………………………………………………

頁數：15頁以上（重點第三章、第四章）

（有封面、目錄、詳細分析、體會、電路圖、電路總圖、參考文獻）

報告用專用封面（教材科購買）

注意點：

1、如果圖紙復雜，建議總圖采用模塊圖。

2、圖紙上走線不可以在器件上穿過。

3、打印圖紙前先整理，盡量緊湊、清晰。圖文件可以直接選中復制，到WORD中粘貼，但節點消失；或用屏幕拷貝到畫圖中轉接一下。

4、細節：圖紙標明名稱，大小合適。

5、禁止抄襲，如果兩份報告完全相同，報告分數各為0分。

第五篇：模電課程設計報告

通信原理課程設計報告

(空一行)

(空一行)

第章(3號黑體居中)

(空一行)

1.1□□□□□□□（4號黑體左起頂格）

1.1.1□□□□□□□□□□□□（小4號黑體左起頂格）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(正文小4號宋體，行距1.5，字距為默認值)

1.2□□□□□□□（4號黑體左起頂格）

1.2.1□□□□□□□□□□□□（小4號黑體左起頂格）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(正文小4號宋體，行距1.5，字距為默認值)

(空一行)

參考文獻（3號黑體居中）

(空一行)

[1]作者.文獻題名[M].出版地：出版者，出版年.起止頁碼(可選)(小4號宋體頂格)

[2]主要責任者.文獻題目[J].刊名，年，卷(期)：起止頁碼.(小4號宋體頂格)

體會與建議（3號黑體居中）

(空一行)

(內容小4號宋體,首行縮進2個字符)

附錄（3號黑體）(空一行)

(附錄內容小4號宋體,首行縮進2個字符)