第一篇：6.《社會角色體驗》說課稿

《社會角色體驗》說課稿

一、教材分析

各位評委老師，大家好！我說課的課題是《社會角色體驗》，這是七年級上冊綜合實踐“走進社會篇”的內容。作為青少年學生應懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，增強責任意識。知道責任是產生于社會關系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。

二、教學目標

1.增強責任意識，努力做一個負責任的公民。

2.正確認識責任的復雜性、多樣性和客觀性，培養負責任的能力。

3.懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，知道責任是產生于社會關系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果。

三、重難點

不同的角色，不同的責任，做負責任的公民。

四、說教法

五、說學法

六、說教學過程

（一）導語

導語用簡練的語言，通過四個層次引出主題，概括本課的主要內容，點明本課的教學目標。導語的四個層次是：首先指出社會角色與生命相伴而生;其次不同的角色，理應擔負起相應的社會責任;再次說明履行責任和推卸責任對人生的影響;最后指出，要肩負責任，努力做一個負責的公民。

情景再現

這是本課的主要欄目，本課的教學內容、教學目標主要通過該欄目來實現。它包括一個引言和兩個目：《不同的角色 不同的責任》、《做負責的公民》。

引言列舉出一系列人，提出這些人扮演了怎樣的社會角色，又承擔怎樣的社會責任的問題，引出本課的第一目《不同的角色 不同的責任》。

本課兩個目內在的邏輯聯系是：第一目講述人因不同的社會身份而負有不同的責任，責任是產生于社會關系之中的相互承諾;第二目講述履行責任的重要性，以及承擔責任的代價和不承擔責任的后果，要求增強責任意識，努力做一個負責任的公民。

第一目《不同的角色 不同的責任》由三個◎構成。

第一個◎說明在社會生活中，每個人都扮演著一定的社會角色。

第二個◎通過具體事例說明不同的社會角色承擔不同的責任，以及角色的變化引起擔負責任的變化。

第三個◎說明責任產生于社會關系之中的相互承諾，表現在社會生活的方方面面。第二目《做負責的公民》含兩個◎。

第一個◎通過事例說明負責的重要作用，不負責對個人、他人、社會的不良后果;以及正確認識承擔責任與付出、回報的問題。

“指點迷津”指出履行責任的回報和代價的主要內容。

第二個◎從以下幾個方面，說明要學會負責任，做負責任的公民：要從小培養責任感;該做的事一定要做，不該做的事堅決不做;要學會在相互沖突的責任之間作出正確的選擇;不僅要勇于承擔責任，還要敢于對自己的行為后果負責;青年學生要在承擔責任的過程中實現個人的成長。

第一個“指點迷津”說明在相互沖突的責任之間進行選擇時，應著重考慮的主要因素。第二個“指點迷津”說明履行責任對個人的重要性。

閱讀與活動

閱覽人生

通過閱讀《因為責任》一文，告訴我們每個人都有責任感，每個人都應該為不辱使命而努力。責任能激發人的潛能，也能喚醒人的良知;有了責任，也就成就了尊嚴和使命。感悟名言

第一句名言告訴我們，責任心對生活的重要意義。

第二句名言告訴我們，生命與責任的關系。

第三句名言告訴我們，責任的重要性。

第四句名言告訴我們，國家與責任的關系。

第五句名言告訴我們，一種對責任的感悟和體驗。

活動體驗

通過《職業責任》的活動，讓學生體驗不同的職業和社會身份負有不同的責任，增強責任意識。

點睛之筆

點出本課教學的主題：不同的社會角色負有不同的責任；履行責任會帶來好處，但也要付出代價;不承擔責任帶來不良后果;增強責任意識，做一個負責的公民。

【教學重難點及其分析】

(一)正確理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果是本課的教學重點。

正確理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果是本課的教學重點，其原因有：第一，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果是本課課程標準的要求;第二，青年學生在社會中生活和作為祖國未來的建設者必然會承擔相應的責任，因此需要對此形成正確認識;第三，在現實生活中，不少人片面認識承擔責任需要付出代價而推卸責任，結果給自己、他人、社會造成不良后果;第四，現在的學生大多是獨生子女，自我中心的傾向較為明顯，缺乏責任意識。

突破該重點：首先，應讓學生懂得社會需要負責的公民，以及負責任的重要意義;其次，懂得承擔責任需要付出代價，推卸責任會給自己、他人、社會造成不良后果;最后，引導學生在日常生活中要勇于承擔責任，努力做一個負責的公民。

(二)認識責任的復雜性，學會在相互沖突的責任之間做出正確的選擇是本課的教學難點。

確定它為教學難點的原因：在相互沖突的責任之間進行選擇是復雜的，決定什么是最重要的可能會很困難。尤其是對初中學生來講，由于理論水平有限，認識和選擇起來就更困難。突破該教學難點應該注意：主要通過具體事例，讓學生體驗和感悟在相互沖突的責任之間進行選擇時應考慮哪個責任更為緊迫、更為重要，以及你是否擁有履行責任的能力和條件，有無創造性途徑或辦法解決相互沖突的責任問題。

教學設想

第一課時：“不同的角色 不同的責任”——懂得每個人因不同的社會身份而負有不同的責任。

第二課時：“做負責任的公民”(上)——引導學生正確認識承擔責任的代價和不承擔責任的后果，做一個負責任的公民

第三課時：“做負責任的公民”(下)——引導學生在學習生活中增強責任意識，做一個負責任的公民。

第四課時：“責任與我們同行”(活動課)——通過活動，培養學生責任感，學會對自己、他人、社會負責，從身邊小事做起，做一個好學生，社會的好公民。

第一課時不同的角色不同的責任

【教學目標】

情感、態度、價值觀

樹立角色與責任同在的意識。

能力

培養認識責任的復雜性、多樣性和客觀性的能力。

知識

了解不同的社會角色有不同的責任，知道責任是客觀的，知道責任產生于社會關系之中的相互承諾。

【教學重難點】

責任是產生于社會關系之中的相互承諾，表現在社會生活的方方面面。

【教學過程】

導入

從呱呱墜地時起，人們的社會角色就與生命相伴而生。在五彩繽紛的人生舞臺上，有你，有我，有他.在朝夕相處的親朋中，有爸爸，有媽媽.有老師，有同學……我們每個人都在其中擔當著一定的角色。你可曾想過，你和他們扮演著怎樣的社會角色?角色的后面又有什么樣的社會責任?要想明白這一切，就讓我們來一起探討第一目：“不同的角色不同的責任”

在社會生活中.每個人都扮演演一定的社會角色

教師引人：人類社會是人們共同生活的、有組織的系統，既有明確的分工，也有嚴格的制度。在社會生活中，每個人都扮演著一定的社會角色，什么是人的社會角色?請同學們閱讀教材第一目第一個◎下面的情景材料，同學回答：略。

教師歸納、過渡：歸納略。

教師：小姑娘扮演多種社會角色.從法律上講，她是中國公民，在家庭中，是父母的兒女，在學校中，她是學生，他人的同學，還有是他人的親屬，他人的朋友，還是藝術家，在公交車上她是乘客，在商場里她是顧客……由此可見，社會生活中，每個人扮演了多種社會角色。其實，在人生的大舞臺上，在不同的場中，我們每一個人都常常擔負著多種社會角色。子女、學生、同學、公民、乘客、顧客等等，就是你扮演的社會角色。

不僅你是這樣，你父母和你熟悉的人也是這樣。他們同樣在社會生活中擔任各種社會角色。下面請同學們完成教材第一目第一個◎兩個◆的填表內容。

學生：填表(略)。

教師：我們通過閱讀、活動、填表，懂得了什么是社會角色，也了解任何一個在社會生活中總是擔任多種社會角色。而社會角色與一個問題是休戚相關的。

教師：閱讀了兩段文字后，同學們思考：社會角色與什么問題是休戚相關的?

學生回答：社會角色與社會責任是休戚相關的。

教師小結、過渡：這說明了一個人不僅扮演著一定的社會角色.而且每種角色都愈味著一種責任。

每一個社會成員.因擔任不同的社會角色而必然負有相應的責任

教師：角色決定著責任。那么什么是責任?請同學們閱讀教材第一目第二個◎這段文字。教師歸納：責任是人們在社會生活中所應承擔的任務、職責、使命，以及承擔自己所選擇行為的后果.可以說責任是一個人應該做的事，如按時上學、完成老師布置的作業，幫助朋友等.也可以說責任是一個人不應該做的事。如：不應該用粗魯的態度對待父母，不應該抄襲別人的作業，不應該打架等。責任與人們終生相隨，只會改變不會消失。

(一)每一種社會角色往往都意味著一種責任

教師提問：如何才能在生活中扮演好自己的角色?

學生：要在生活中扮演好自己的角色，就必須承擔起責任。

教師：每一種社會角色往往都意味著一種責任。三尺講臺，老師們數十年如一日，播撒著知識的種子，他們的青春就和學生的未來系在了一起;當病魔侵害著人們的肌體，醫生的心血就和人們的健康系在了一起.千里邊關，戰士的青春就與國家的和平系在了一起……下面請同學們填寫教材第一目第二個◎第一個◆列舉了部分社會角色所承擔的主要責任.(在填寫前，可以分組討論，再完成)

學生：討論填寫，請幾個學生交流填寫的內容。

教師小結：從同學們填表中可以看出，不同的社會角色承擔著不同的社會責任。作為子女，孝敬父母，是我們的責任，作為學生，遵守學校紀律、完成學習任務是我們的責任;作為朋友，忠誠、互助、互諒是我們義不容辭的責任;作為社會成員.我應該維護正義、熱愛和平、保護環境;作為消費者、文明消費、合理消費是他們的責任。只有人人都認識自己所扮演的社會角色，盡到自己的責任，才能共建和諧美好的社會，共享幸福美好的生活。教師請思考在救災的過程中，哪些人承擔了責任?人們分別承擔了什么責任?

學生：在救災的過程中，上級領導、部隊戰士、醫生、民政部門工作人員、學生都承擔了責任.上級領導—親臨現場指揮;部隊戰士—在尋找被困在廢墟中的的人;醫生—在臨時搭起的帳篷里做手術;民政部門工作人員—緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動，學生—把零用錢捐出去。l

教師小結：不僅每一種社會角色都意味著一種責任，而且在復雜的社會生活中，每一個人在不同的場合都扮演著不同的社會角色。每一種社會角色都要求他承擔相應的責任。

(二)每一個人在不同的場合扮演著不同的社會角色，承擔著相應的責任

請閱讀，完成教材第一目第二個◎第二個◆的內容。小組合作完成，填出這個中年男子在不同場合中的社會角色，他相應社會角色的主要責任，然后分組交流。

學生填寫、交流。

教師歸納：一個人由于社會生活場合的不同，因此扮演的社會角色也不同，同時承擔的責任也不同。這一個成年男人具有的多種社會身份，是由于不同場合針對的對象不同，扮演的社會角色也不同，因此，要求他承擔的責任也不同。作為父母的兒子，他要贍養老人;作為孩子的父親，他要撫養后代;作為妻子的丈夫，他要關心妻子;作為學生的老師，他要為學生的成長負責;作為學校的領導，他要管理好學校;作為社會的一員，他要盡到公民的職責;作為一個知識分子，他要鐵肩擔道義，等等。正是在對這些責任的履行中，他作為一個人的完整性得到了充分體現。

(三)每一個人在不同的時期都會因社會角色的變化而擔負不同的責任

請閱讀教材第一目第二個◎第三個◆的情景材料。思考回答，余秋里同志在不同時期分別擔任了什么社會角色?履行了哪些相應的責任?學生回答：在1929年，參加工農紅軍，他成為一名優秀的革命戰士;抗日戰爭和解放戰爭中，成為聞名中外的獨臂將軍.1958年他擔任石油工業部部長。他分別履行作為優秀的革命戰士，出生入死的責任.作為獨臂將軍，承擔了在戰爭中屢立戰功責任.作為石油工業部部長，為新中國的石油事業做出了卓越貢獻。教師過渡：同學們回答很好。社會中的每一個成員都要承擔他所應當承擔的責任，那責貴任是怎樣產生的，這是我們下面要繼續研究的問題。

責任產生于社會關系之中的相互承諾.表現在社會生活的方方面面。

教師：要懂得責任是怎樣產生的，請同學們閱讀教材第一目第三個◎及其事例的分析。注意了解責任可以來自于哪些方面，并且仔細閱讀教材事例的分析，理解責任的來源。學生回答閱讀后應該明白的問題.(內容略)

教師：社會中的每一個成員都要承擔他所應當承擔的責任，這種責任產生于社會關系之中的想到此承諾，表現在社會生活的方方面面。我們可以發現，責任可以來自于對他人的承諾、養育關系、分配的任務、上級的任命、職業要求、法律規定、傳統習俗、道德要求、公民身份等。

教師：懂得了責任的來源，我們必須注意，有的責任來自于若干方面。下面同學完成第三個◎第一個◆的內容，然后同學之間再相互交流。

教師：從上述反映責任的事例可以看到，許多責任來自于多個方面。請再回憶你承擔過的責任或者其他人的責任，來說明上面的觀點。

學生舉例說明：

我作為學生的主要責任是認真學習。這個責任來自：法律規定、分配的任務、公民身份。父母親的責任是撫養教育子女。這個責任來自：法律規定、道德原則和傳統習俗，警察的責任是依法執行公務。這個責任來自：法律規定、分配的任務、職業的要求、上級的任命。醫生的主要責任是治病救人。這個責任來自：職業的要求、法律規定、道德原則。

課堂小結：通過本堂課的學習，我們懂得了在社會生活中，每個人都扮演著一定的社會角色，同時又承擔著相應的責任，責任產生于社會關系之中的相互承諾，表現在社會生活的方方面面。這些都說明了人的責任是復雜的、多樣的，是客觀的。

第二課時做負責任的公民(上)

【教學目標】

情感、態度、價值觀

樹立責任意識，努力做一個負責任的公民。

能力

培養勇于承擔責任的能力。

知識

知道負責的含義，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果。

第二篇：社會角色體驗實踐總結

2014-07-20社會角色體驗日記1 第一天上班，即使打工也是格外重要的一天。給我們分配工作的孫主管是一位精明干練的女士，她先給我們介紹了公司里的主要人物：段總、張副總、以及主管秘書工作的段姐。接下來則開始這一天的主要工作：打掃衛生！擦桌子擦門擦地板，還有幾塊大大的落地玻璃窗，每項都是精中求細細中求精，大家踩凳子的踩凳子，爬桌子的爬桌子，頓時店里塵土飛揚，不一會兒下來大家已是蓬頭垢面，不禁相視而笑。下午則是一個基本的簡短培訓，打印文稿，整理文件等，大家以前都沒怎么吃過苦，雖說不上是溫室里的花朵，但這樣的遭遇也真是第一次。明天繼續加油！

2014-07-

21社會角色體驗日記2 打卡、打掃衛生、整理文檔，打印文件，接聽電話并記錄…工作的第二天開始仍是重復第一天有些枯燥的工作。再接下來則是更深層次的培訓：文檔歸類，接聽電話技巧等，一天下來又是頭昏腦脹。秘書工作是辦公室的主體工作，領導要做到決策科學化，離不開秘書人員的協助。因為秘書人員一方面處理著大量的日常事務工作，使得領導能集中精力考慮大問題。做好了這些，讓我體會到了巨大的充實感，雖然很累，但也,不能草率敷衍了事。明天繼續加油。每天在規定的時間上下班,上班期間要認真準時地完成自己的工作任務,不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責任,凡事得謹慎小心,否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價,再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。

2014-07-22社會角色體驗日記3 又開始了新的一天，依然是打卡、打掃衛生、整理文檔，打印文件，接聽電話并記錄… 天下英雄皆我輩,一入江湖立馬催。從學校到社會的大環境的轉變,身邊接觸的人也完全換了角色,老師變成老板,同學變成同事,相處之道完全不同。在這巨大的轉變中,我們可能彷徨,迷茫,無法馬上適應新的環境。我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭,無法受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用,所干的只是一些無關重要的雜活,自己的提議或工作不能得到老板的肯定。而在學校,有同學老師的關心和支持,每日只是上上課,很輕松。常言道:工作一兩年勝過十多年的讀書。兩個月的實習時間雖然不長,但是我從中學到了很多知識,關于做人,做事,做學問。

2014-07-23社會角色體驗日記4 由于沒有提供宿舍,所以每天7點就得起床,只要不是周末,都得去上班,留給個人支配的時間更少。我們必須克制自己,不能隨心所欲地不想上班就不來。每日重復單調繁瑣的工作,時間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對著電腦打打字,顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎,你一個小小的錯誤可能會給單位帶來巨大的麻煩或損失,還是得認真完成。就像我每天負責打、接電話,口干舌燥先不說,還要受氣,忍受一些電話接聽者不友好的語氣有些甚至說要投訴，并且要及時記錄電話內容，不能出半點差錯。雖然很累，但也感悟很多，明天繼續加油！2014-07-24社會角色體驗日記5 我們必須具備堅忍不拔的個性,遭遇挫折時絕不能就此放棄,犯錯遭領導責罵時不能賭氣就辭職。一直以來,我們都是依靠父母的收入,而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后,我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養自己的理財能力,我們剛畢業,工資水平普遍不高,除掉房租餐費和日常的開支,有時候寄點錢給父母補貼家用,我們常常所剩無幾,一不留神可能就入不敷出成為月光一族,但此時我們再也不好意思伸手向父母要,因此很多時候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。今天也是沒有什么特別的，一天又結束了，明天繼續加油！

2014-07-25社會角色體驗日記6 文秘人員除了需要具備以上工作人員的基本條件外，還應有自己特殊的知識修養、技能修養、品德修養、作風修養。因此，文秘人員要自覺、全面地加強這四個方面的修養，努力把自己造就成為德才兼備，既合格又稱職的工作人員。這是我這幾天工作的體會。在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解。才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。

2014-07-26社會角色體驗日記7

今天是最后一天，同時也順利結束社會實踐生活！工作完晚上下班回到家洗完澡就賴在沙發上看電視，再也不用擔心早晨會遲到啦！突然心里就很是失落了，已經很久都沒有過這樣的感覺，是突然閑下來的緣故吧。原來有的時候，有事可以忙也不失為一種幸福啊！只是忙的時候從來都不會這樣想。不再累，不再苦，卻奇怪地有一點失落。心里不由苦笑：才僅僅十幾天，我的職業病就已經這樣嚴重了啊！原來并不是只有特別愛崗敬業的人才可以過三句話不離本行的生活。可是那段工作的日子真的離我遠去了，盡管心中有一絲的不舍。就讓它們成為我心中最真最美的回憶吧！那些歡笑與淚水，那些感動，我將永遠都會深刻地記得。

社會角色體驗實踐總結

作為一名成年人，我認為在大學開始的時候就應該逐步鍛煉自己不再完全依靠父母的能力。這種積極的人生態度會促使自己提前經歷生活、工作的挫折和教訓。這就為大學畢業后的求職做好了精神準備，加上工作經驗就為以后工作中如何處理人際關系問題提供了很好的示范。再者，如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。通過鍛煉，不僅能積累了工作經驗而且能提高應變能力、心理承受能力，拓寬了人際關系網，從而豐富人生閱歷。

社會角色體驗能幫助自己提升自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，社會真的是很殘酷，很現實。我唯一慶幸的是我還是一名在校學生，我只有真正的把本領學好，才能在未來真正進入社會時不至于這樣不知所措。這一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向人民群眾，培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。

1．要善于與人溝通。只有通過溝通，交流，才能真正了解某件事情、某個人，這樣在做事的時候才會達到事半功倍的效果，別人給你的意見更要聽取、耐心、虛心的接受。

2．在社會實踐中以及以后的工作中要有自信。在工作中通過努力讓別人對自己的能力做出肯定，就像剛開始時我到飯店那樣有一點膽怯，但后來是自信給了我勇氣。

3． 在社會中要克服自己膽怯的心態。自己覺得困難挺多的、缺乏社會經驗等種種原因往往使自己覺得自己很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。所以應該嘗試著克服自己內心的恐懼，戰勝自我，只有征服自己才能征服世界，有勇氣面對才是關鍵。

4． 在工作中要不斷地豐富知識。作為一個員工，不論是在職業生涯的哪個階段，學習的腳步都不能稍有停歇，如果你熱愛自己的工作，隨時都可以在身邊發現值得學習的東西，那是最有用的、最適合你職業的學習內容。人才其實是一個動態的概念，它不是一成不變的，不是永恒的。它需要不斷地晉級，不斷地發展，只有學習力不斷地加強，不斷地提高，才能保證人才的新鮮，這樣的人才才是信息時代的人才，才是真正意義上的人才。

我做了這么多份工作不單單是為了能賺錢減輕家里的經濟壓力，同時也是為了豐富自己的暑期生活，給自己一個提前接觸社會的機會，還有就是體驗不同行業之間的不同和其相應的工作經驗，這幾份工作讓我學到了很多，我想通過這個方式去接觸社會是一個不錯的選擇！

第三篇：社會實踐報告：社會角色體驗

社會實踐：社會角色體驗

——餐館打工、繳費員

院系：XXXX院 XX類 年級：XXXX級XX班 姓名：XXX 學號：XXXX 實踐時間：X年X月X日—X月X日 共X天

一、摘要

作為一名大學生，我們已經踏入半個社會，為了將來能更好地適應社會、融入社會，我 決定要在寒暑假期間進行一次社會角色體驗，以幫助更好地鍛煉自己、提升自己。寒假期間，我在一個手機繳費站點給朋友代班3天，暑假期間，在一家小餐館打工12天。在這短短十幾天的社會角色體驗中，對于自己所充當的社會角色有了一些體會和感悟。

二、實踐目的

作為一名成年人，我認為在大學開始的時候就應該逐步鍛煉自己不再完全依靠父母的能力。這種積極的人生態度會促使自己提前經歷生活、工作的挫折和教訓。這就為大學畢業后的求職做好了精神準備，加上工作經驗就為以后工作中如何處理人際關系問題提供了很好的示范。

再者，如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。通過鍛煉，不僅能積累了工作經驗而且能提高應變能力、心理承受能力，拓寬了人際關系網，從而豐富人生閱歷。

社會角色體驗能幫助自己提升自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。只有多鍛煉，豐富自己的社會經驗，才能在別人對自己的肯定中尋求自信。

三、實踐內容

寒假期間，我給朋友在一個手機繳費點代班三天，雖然只有短短三天，但這卻是我第一次真正意義上的走進社會。從前走進社會是作為一名被服務者，如今是作為一名服務者。這份工作其實并不累，大部分時間沒什么工作，只是坐在電腦前等客戶上門，繳一下手機費、提供一些資詢信息什么的，但這份工作卻使我收獲頗多。和老板娘的相處，和顧客的溝通，讓我學會了尊重、禮貌、耐心、微笑，所有這一切是作為一名社會人的基本素養，這也為我暑期的第二次社會角色體驗打下了一定的基礎。

暑假期間，我是在叔叔的小餐館打工。小餐館離家不遠，就在小區外頭，名叫家園小廚。店面雖小，可吃飯的人卻不少，因為小區外頭有家醫院，有不少病號家屬需要到餐館就餐。平常在餐館吃的時候不覺得，來工作的才知道餐館的工作還真不是蓋的，每個細節都要弄好。一開始到那家店里感覺好不自在，正因為老板是自己的叔叔，才不想因為自己的經驗不足而給店里添亂，一點社會經驗也沒有的我只好踏踏實實的工作，可這項工作并不像我想象的那么容易，以前在學校就會想到其實做服務員有什么難的，就不是端端盤子，洗洗碗，現在實踐起來還真是不怎么容易。特別是服務員，要微笑待人，不管什么時候都要笑，一天下來臉都笑得抽筋。真的很辛苦!最困難的就是和客人相處，碰到脾氣好的還沒什么困難的，要碰到那些無理取鬧的客人還真難辦了，就像是秀才遇見兵，有理也說不清!到那個時候就只好尊從“客人就是上帝”的旨意了!不管是他沒理還是你沒理，他是上帝就得聽他的，我們就只好吃啞巴虧，那個時候真的很難過，好想放棄這分工作，但一想到找這份工作就是從中學會和陌生人交流的方式，這么輕易放棄也太沒意思了。所以再苦再累我都會選擇堅持，不會放棄的!在餐館打工期間我還察覺另一個問題，那就是餐館間的競爭。我們這一帶處于開發區，最近幾年拆拆建建的，又新開了不少和叔叔家差不多的小型餐館，但是叔叔并不注重于菜式的創新，翻來覆去還是那幾套，好多人都吃膩了，再加上炎熱的夏天相對于餐館來說大家更愿意去吃燒烤喝扎啤，所以餐館的生意比不得冬天好。跟叔叔提過幾次創新菜式吸引顧客的想法，叔叔說他會好好想想。看來，社會上處處存在競爭，只有提升自身的實力，才會有更大的競爭優勢。

四、結果與討論

在這次實踐中，我發現了自身一些值得驕傲的閃光點的。本人參加社會實踐有著不畏困難的精神，敢于實踐，對工作充滿熱情，細心真誠。通過參加社會實踐，我認識到，在生活中吸取周圍人的經驗和閱歷，掌握一些社會禮儀的技巧是極為必要的。充分發揚本人自身的優點，取長補短，總結經驗，吸取教訓，使自己對將來充滿信心，也為以后真正融入社會奠定堅實的基礎。

但同時我也意識到了自身存在的問題。第一，本人的人際交往的能力還欠佳，這還應在日后的日常生活、交際中有待加強和學習。第二，缺乏社會經驗，在為人處事方面尚還不太成熟，處理事物的態度和方法往往有時不得當。不過既然認識到了不足，在以后的學習生活中會注意加強自己在這些方面的鍛煉。

五、實踐總結與體會

利用假期參加這次有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。現在舉例如下：

1．要善于與人溝通。只有通過溝通，交流，才能真正了解某件事情、某個人，這樣在做事的時候才會達到事半功倍的效果，別人給你的意見更要聽取、耐心、虛心的接受。

2．在社會實踐中以及以后的工作中要有自信。在工作中通過努力讓別人對自己的能力做出肯定，就像剛開始時我到飯店那樣有一點膽怯，但后來是自信給了我勇氣。

3． 在社會中要克服自己膽怯的心態。自己覺得困難挺多的、缺乏社會經驗等種種原因往往使自己覺得自己很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。所以應該嘗試著克服自己內心的恐懼，戰勝自我，只有征服自己才能征服世界，有勇氣面對才是關鍵。

4． 在工作中要不斷地豐富知識。作為一個員工，不論是在職業生涯的哪個階段，學習的腳步都不能稍有停歇，如果你熱愛自己的工作，隨時都可以在身邊發現值得學習的東西，那是最有用的、最適合你職業的學習內容。人才其實是一個動態的概念，它不是一成不變的，不是永恒的。它需要不斷地晉級，不斷地發展，只有學習力不斷地加強，不斷地提高，才能保證人才的新鮮，這樣的人才才是信息時代的人才，才是真正意義上的人才。

第四篇：角色體驗心得

角色體驗心得

時光飛逝，十天的角色體驗活動就在我們的歡笑和汗水中結束了。在這短短的十天里，我們雖然辛苦，可是卻收獲了許多。

所謂角色體驗有兩方面的含義，一是角色，就是演員扮演的劇中人物比喻生活中某種類型的人物；而體驗則是通過實踐來認識周圍的事物。角色體驗就是站在他人的視角，體察他人的經歷，體味他人的情感，體會他人的思想，收獲自己的感悟。

我分到的角色體驗崗位是環衛綠化工。一開始聽到環衛綠化工的時候，腦海中出現的場景就是在炎炎烈日下，大家帶著草帽，卷起褲腿，大汗淋漓的在花園中除草、澆水。做好了一切心理準備，等待后勤集團工作人員通知。可是在工作兩天后，我發現實事并不是這樣。我們的工作時間是每天早上8:30—11：30，下午2:30—6:00。因為是周內，所以負責的阿姨說要我們沒課的時候過來。

和大家一起工作的日子是快樂的，我們互相聊天談心，和園丁阿姨說說笑笑，但也不忘抓緊手中的工作，在家教服務中心門口除雜草，在學匯路上的花園里清理纏繞的藤蔓。負責的叔叔、阿姨常常很熱心的跟我們講解園藝護理過程中需要注意的問題，比如什么樣的草應該種在什么地方，什么草跟什么樹種在一起會抑制生長，還有教我們認識各種各樣的植物。

作為一名地理師范生，在本學期我們有開一門專業課叫做《植物地理學》。在剛開課的那個星期，老師就帶著我們在校園中認識各種植物，一下午下來，總共講了有一百多種。雖然有很認真的聽，可

是由于時間短、內容多，在課后回顧的時候就發現記不了多少種。而在這次角色體驗活動中，我們跟著園丁阿姨，每天與花花草草接觸，也真正了解并熟悉了它們，這對我以后的專業課以及教師工作是有很大幫助的。

另外，那幾位叔叔阿姨雖然只是園丁工作者，可是他們自己樂在其中，短短幾天的相處，他們那種熱愛自己的工作，積極努力的態度也深深地震撼了我。正所謂“干一行，愛一行”，他們一絲不茍的打理著花園的每一個角落，閃閃的汗水也使他們認真仔細的身影越顯得高大起來。

叔叔阿姨對我們更是像對待自己的孩子一樣，不忍心看我們太辛苦，工作一段時間就讓我們休息，可他們自己還在辛苦工作。在工作的時候，他們的要求又是嚴厲的，一塊一塊地要處理的明明白白，弄不好還要重新弄。

總而言之，短短十天的角色體驗讓我收獲頗豐。不僅增加了專業課知識，也讓我深深地體會到任何工作都有它不容易的地方，不論工資多少，不論地位高低，只要你愛你的工作，并且肯為它努力付出，那么你就是最棒的。如果我們不了解其他人，就不要輕易地做出評論或者判斷，每個人都有每個人的精彩，我們要做的，只是去欣賞和學習。

第五篇：家庭角色體驗

系部名稱：專業： ______

年級______ 班級：_________姓名： _____學號:____實踐單位： XXXX有限公司

實踐時間： 2009 年--月--日至2009 年--月--日共--天

實踐報告正文

一、實踐目的：介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發展情況, 實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。

二、實踐內容：先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。

三、實踐結果：圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,并在正文后附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據。

四、實踐總結或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會，內容較多時可列出小標題,逐一匯報。總結或體會的最后部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今后學習,鍛煉的努力方向。

五、正文字體：宋體小四號字。字數：3000字左右

這次寒假的社會實踐是在家里完成的，主要就是做一些我可以幫得上忙的事情。印象中，爸媽總有做不完的家務，由于從小就上學的原因，自己好像也沒有幫上過什么忙。

家務事是很繁瑣的。我媽老是說有做不完的、一件接一件的活。每天從早忙到晚。每一件小事情好像都挺簡單的，也用不了多少時間，但是件數多了，時間自然也就耗費的多了。我媽一早起床，除了掃地、做飯，還要喂雞、喂兔子、準備狗的食物，一直忙到塊晌午才有時間休息一下，就這樣，日復一日，年復一年。

這次社會實踐因為是在寒假，“辦年”也挺忙得，所以就想幫爸媽一下，也順便體驗了一次許久未感覺到的“年味”，每一件事情都做得挺開心的。

掃地是每天都做的事情。不過，這也是最平常的事情了，人人都會做。從上學那天起就每周都要做值日掃地，也沒什么技巧可言。

還有洗碗。也是很簡單的事情。其實洗碗是我比較反感的事情了。總覺得洗碗油膩膩的，夏天還好些，手不會怕水。冬天就沒有那么好命了，因為天氣冷再加上“慣性”的作用，手幾乎每年都會生凍瘡，碰到冷水更是難忍，用熱水有太浪費了，燒開水也不容易啊。所以呢，我幾乎都不太怎么去碰這個事情。

家務本來就是一件接一件的是結合起來的，必定是十分繁瑣的，過年的時候會有一些不一樣的事情可以做。像是做豆腐、炸年貨等等，也都是很有趣的，可以算作是家務的一部分。冬天里，我們幾乎每家每戶都吃白菜，這是主要的菜色。當然，如果適逢集市，偶爾也會買點別的菜，換換口味。我在家吃得最多的就是白菜了。我也炒過土豆絲，也是自家的。其實以前也有做過。但是可能是因為不經常做的原因，刀工太差，削皮的時候勉強還可以吧，雖然有一點點厚。但是到了切的時候就犯頭痛了。怎么才能切的又細又快呢，是個問題。我看我媽切的時候，議會就搞好了，而且質量也很好，我想這就是經驗的力量吧，還是得繼續。我硬著頭皮切了不知道多久，反正挺久的，但是完成的時候還是蠻高興的，像是完成了一項大工程。這幸虧不是急等著吃，否則那等的人都得餓死了。想想，我媽一天炒幾次菜，我們的吃飯時間又不一樣，還真是很大的工程。

過年少不了豆腐，有些人家也會買一些，我家歷來都是自己做。買總是會貴一些的，一年僅這一次，當然不能錯過。先是把豆子洗好、泡好、淘好，把壞的都撿出來，家里沒有磨豆腐的機器，所以用扁擔挑到經常做豆腐的人家里去，在那里磨好了，再挑回來。那扁擔感覺挺容易的，實際上卻是很難的。看我爸挑得那么輕松，我也試試看，結果根本就挑不起來，哎，不行啊，還真難。后來就把磨好的漿倒進大鍋里，開始燒火，燒火還是挺容易的一件事。不像是電視里所看到的那樣，經常被嗆得咳嗽、流眼淚，變成一個黑面人。等到火燒到了一定的程度，就該熄了，讓它自己“暖著”。這個也是需要一定的經驗的，火大了，鍋底會焦，火小了，豆腐也不成形。然后我媽往豆漿里加上“鹵水”，豆汁就成豆腐腦了，又過了一會，就用水瓢都舀進盆子里，端到豆腐筐里，用石頭壓平，過幾個小時，新鮮的豆腐就做好了。我們美美的吃了一頓。自己做的感覺就是很不一樣。

接下來的一天收拾屋子。新年了嘛，家里也要清理一下，新年新氣象。我們家挺小，雜亂的東西很多，堆放得到處都是，感覺空間更小了，都沒有個轉身的地方了似的。所以東西的整齊與否是很關鍵的事。我和我爸端了幾盆水，找了幾塊抹布，從桌子椅子，到沙發柜子都擦得干干凈凈的。雖然說都是一些破舊家具，但是干凈一些總歸是好的。我們把東西整理好，該不要的也收到要賣的廢品中，忙了一個下午，但功夫不負有心人，總歸是有點成果的，屋子里感覺好很多。勞動總是會有收獲的。

炸年貨的時候我是最高興了，因為可以一邊吃一邊做。每年我都會幫忙一起做。先是切肉、剁雞，這是我媽做的，她說我做不了，也做不好。我就弄一下藕合什么的，蘿卜之類的比較簡單的事情。進進出出的，忙了個不亦樂乎，也吃了個不亦樂乎。

因為我們那里的傳統，年后一般不要太動水，洗衣服也最好不要，所以就都在年前洗好。今年的冬天比較冷，水當然也比較涼，所以也很不好做。我先把要洗的衣服都集中起來，就開始用水井壓水，這還是比較容易的。洗的時候就不那么幸福了，好涼的水啊，第一反應，不過，能幫點忙也是應該的，我媽要烙煎餅，只有我閑著。想想我媽，不管春夏秋冬，不是都得整日的洗衣服嘛！父母都不容易，但母親好像更累一些，既要忙里又要忙外。

年前的最后一件事情就是貼春聯了。當然，我也不是獨立完成的，是和我爸一起做的，只有貼上春聯才有過年的氣氛嘛，這是必不可少的工作。我一早起來，把準備好的春聯都拿出來跟我爸挨著貼，每個門口，每個窗口都貼。雖然是一項簡單的工作，而且就是一個程序下來的，但兩個人合作起來明顯會省時又省力，我們沒多久就做好了。下午又做了一些別的事情。

除夕之夜，吃完了團圓飯，包水餃就是最后的程序了。我和我媽一起和面包水餃。搟皮我覺得很難，手太笨拙，不會轉動皮，每次都搟成長形的，而不是圓形的。后來我就只包陷了，順利完成工作。

過了新年，因為沒有事情可以做，又快要種花生了，所以就要準備花生的種子。我們就開始剝花生皮準備。一個一個的，還真是很煩人的。堅持就會勝利，最終就會完成。當我拿起簸箕里的最后一顆花生時，那種心情真的事很不錯。接著的就是挑出好壞了。那么多的花生，幾乎每一個都要經手，沒有一定的忍耐力怕是完成不了的。雖然有點夸張，但真的事很麻煩的。還好，最后都分開了。

我說了幾件比較有代表性的事作為寒假家庭角色扮演的事情，雖然都只是一些小事情，但也是需要時間和精力的。爸媽的年齡越來越大了，適當分擔一些是義不容辭的。他們為了我們的健康成長，付出了很多，而且無怨無悔。從小到大，即使生活再不濟，也會先保障我們的開銷。父母的愛永遠是世界上最偉大最無私的愛。所以多為他們做一點，哪怕只有一點點，他們也會很高興的，“孩子終于長大了，懂事了！”這也是他們希望看到的吧。

通過這次參與做家務，我知道做什么事情都要有耐心，有恒心，才能做好。做好每一件小事才是做大事的前提，所以任何時候任何情況下都不可以忽視細小。

與家人在一起的日子是最幸福的時光。家是溫馨的港灣，給每一個在外的游子溫暖。我覺得，在家人面前的我是最自在的。在家人面前，你不用擔心我是不是又做錯了什么事情，他們會理解你，諒解你的。在家里，就不用再多在虛偽的外衣下，是一件很開心的事。

家庭生活是開心的。但是作為兒女的，也應給適時的多為父母分擔一些事情，這樣才會是更好。

系部名稱：管理學院專業： 管理科學與工程

年級：09級班級：2班姓名：邱榮杰學號：200900271065實踐單位： 家中

實踐時間： 2010年月--日至2009 年--月--日共15天

放假之前，我就把大學的第一個暑假計劃的滿滿當當的，可家庭角色體驗卻讓我徹底打消了暑假出去“瘋”的計劃。剛開始時還是一肚子委屈，可是做著做著我就體驗到了其中的樂趣！下面我就和大家一起分享一下我的感受吧??

家庭角色體驗，顧名思義就是讓我們幫著爸媽做一些家務活，分擔一些壓力，讓爸媽勞累一天后可以好好的休息，體驗一下其它家庭角色的辛酸！讓現在的大學生在體驗家庭勞動時感受到爸媽的辛苦，讓我們這些整天沉浸在書海里的學生感受到勞動帶來的快樂！

其實這個家庭角色體驗我們很多人在很久以前就已經開始做了，比如說平時我們在家里掃地拖地，洗衣服，吃晚飯后主動去洗碗啊,等等??放假后我也一直在思考我到底要做些什么呢？如果還是做哪些常規事情的話，感覺不能體現出我在這個假期的進步，如果做一些大事吧，我自己也做不到。正在煩惱之時，我的小外甥女出現在了我的面前！此時一個不錯的想法出現在我的腦海之中！對了，這個暑假我就照看她吧，我要好好的照顧她，讓她感受到我這個舅舅對她的愛！

做為我們那個家里最小的孩子，照顧小孩對我來說真的是個陌生而又神秘的“職業”，對我來說充滿了挑戰。雖然在平時我也看到過很多照看小孩的場景，平時遇見小孩時也喜歡去逗逗他們，可是真正的自己獨自一個人去照顧一個小孩的飲食起居對我來說還真是“大姑娘上轎頭一回”呢。

剛開始我把這個想法告訴媽媽的時候，媽媽沒少對我提她以前的豐富經驗。她告訴我：照顧小孩說起來容易，可真正做起來的時候你才會感受到其中真正的麻煩。本來我還不怎么相信，可直到我真正做起來時才知道什么叫做“姜是老的辣啊”。剛開始照看她的時候，我還是滿懷著新鮮與好奇的，而她也給了我這個熟悉而又陌生的舅舅很大的面子，她似乎也對我充滿了好奇，總是很配合著我，一付乖乖女的形象。我喂她東西時，她也很配合著張開嘴。我興奮的告訴媽媽：哎，原來照顧小孩挺容易的么，你們怎么能不相信我呢。可隨著我和她的逐漸了解與熟悉，她也逐漸漏出了本來的面目，簡直就從一個“乖乖女”變成“辣妹”了。她變得不再那么聽話了，而我剛開始遇到這種情況時總是感到心里很煩，一點也沒耐心去哄她開心，總是找媽媽來幫忙。剛在我心目中建立起來的好感瞬間消失，這時媽媽看在眼里，其實心里估計正在嘲諷我什么叫“不聽老人言，吃虧在眼前”呢！我想起了媽媽說過的經驗，在與小外甥女的不斷“斗爭”中，我逐漸開始觀察著她的習慣，逐漸去適應她自己的那份獨特語言！隨著我對她的逐步了解以及經驗與教訓的積累，我初步了解了她的個人喜好，比如說她所要的東西你必須馬上送到她手里，晚一點都要哇哇大哭，哎，真是一個小公主啊；再比如說她喜歡看廣告，所以每當她在那發小脾氣時我就會馬上給她去找廣告，用廣告里的話去逗她開心，而且我還發現了在看廣告時喂她吃飯是最輕松的，所以每當她不認真吃飯時我就會拿出我的“殺手锏”，嘿嘿，這招還是百試百靈的。了解她之后的那些日子就輕松了許多，我可以整天把她哄得很開心，當然有時我也會犯一些“錯誤”，每個錯誤都會使她嚎啕大哭，哎，我真的知道了什么是小公主啦！在照顧她的這些日子，我既有無論怎么哄她都不笑的無奈，又有和她一起玩的開心，我找到了久違的童心感。通過這次照顧我的小外甥女，我知道做什么事情都要有耐心，有恒心，才能做好。在做事情之前都要去了解它的屬性，做到知己知彼！照顧完她之后我覺得自己終于長大了，不再是任性的小孩子，我體會到了爸媽照顧我們的辛苦，我懂得了如何做一個乖乖的兒子！

由于我的假期大部分時間都是用在家里的，當很多同學在那開心的聚會，很多同學在計劃著到哪去旅游的時候，我就在家里乖乖的呆著，照看我小外甥女之前我也沒忘記幫助家里做些我應該做的事情。柳條之鄉出生的我從小就和柳條打交道，也知道柳條對于我們那的重要性。暑假期間是柳條收獲的季節，我也盡自己最大的能力幫助爸媽分擔其中的勞動，讓爸媽的擔子減輕些。畢竟我已經是個大孩子了，不能再向以前那么任性，那么“自私”只知道自己獨自享受。作為家里重要的一員，我以后也要如此，做我所能做的事情。

在這個暑假，我獲得了勞動帶給我的樂趣，同時體驗到了勞動的艱辛和快樂。通過勞動，我鍛煉了意志，提升了自我的能力，增長了經驗，同時這也算是一種人生生活的更真實的體驗吧！在這次角色體驗中，我不僅鍛煉了自己，而且增強了自己獨立自主生活的能力。

現在，我終于體會到爸爸媽媽的辛苦，而且，他們還要邊干活邊照顧我。特別是照顧完小外甥女之后我更感覺自己以前真的是太任性了，不僅不能體諒父母，還動不動就對他們發脾氣。現在我想自己唯一能做的就是在家的時候多幫媽媽分擔家務，體諒他們，在學校的時候，則要好好學習，決不辜負媽媽的苦心。

大一結束了，我不但已經不是那個整天只知道埋頭學習的高中生，而且也不再是剛剛步入大學的新生了！我相信這次的家庭角色體驗經歷會讓我受用一生。因為那樣的滋味是可以讓我回味一生······

這個暑假的最大收獲是，讓我真真正正感受到家庭角色的體驗，還有爸爸媽媽的艱辛······

很顯然，做兩個星期的家務是不會徹底幫爸媽多少忙的，我只能體會一下做家務的感覺，體會其中的繁瑣和快樂，我很希望能多幫爸媽做些家務，可作為一名在校的大學生，我的重點還是在校學習。然而學習來學習去，終會回到生活的，我們應該放下虛無的理論，不要只在精神世界遨游，要知道家務是每個人都會面對的。只有做好家務，理解并幫助父母維持好家庭的安寧與和目，個人才會發展得更好，社會也才能更加進步。

古人云：一屋不掃，何以平天下！家務事是瑣事但絕不是無足輕重的小事，小事中其實蘊含著許多人生哲理與做人的準則。“細節決定成敗”，對于我們新世紀的年輕人來說就更不能眼高手低，看不起一些與自己學歷不符的職業，這正是當今大學生就業難的癥結所在，同時也是我在這次活動中的一些經驗與感想。

總之，在這次家庭角色體驗活動中，我已長成了一個真正的大人，體會到父母的艱辛，收獲到許多課本上學不到的知識，正可謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。只有將知識運用到實踐之中才能真正領會到他的真諦。更重要的是我能出我的一份力去分擔父母的勞累，培養了我的自主獨立生活的能力，因此這次家庭角色體驗活動對我的意義是至關重大的。

其實自己很懶的，打心里真的很不想做這些。但是又不喜歡看著媽媽一個人忙來忙去的，心里很愧疚。比如說有時候好不容易玩電腦玩得起勁的時候，媽媽又在忙了，我不得不狠心扔下我的電腦幫媽媽做事。總覺得媽媽總是沒事找事做，她總是閑不住。

不過，做這些我也有很多的收獲，做這些很鍛煉我的耐心，我的性格是那種只有三分鐘的熱情的那種，做什么事情是剛開始的時候熱情飽滿，百分百的投入其中，但是慢慢的就開始厭倦了，做起事情來總是馬馬虎虎的。然后結果就是我被媽媽媽的狗血淋頭的，當然心里很委屈的，同樣是孩子。別人家里的一天都在玩，而我這么自覺的幫您做事，不就是沒有做好嘛，就對我吹鼻子瞪眼的，我容易嗎我。當然我的這些心里活動早被我老媽洞穿，她總是狠狠的說，我知道你心里不舒服，總有一天你會覺得我是對的。然后又讓我不之前沒有做好的從頭來過。慢慢的事情也做得得心應手 了，當然這些都是以前的事情的了。而我現在也能從媽媽的臉上看到欣慰的笑容，特別是有時候其他大人在夸我蠻能干的時候，我媽媽臉上都能笑開花了，為這，我值了。

我不僅僅是學會了怎么做事，還學會了怎么做人，周圍的人都很喜歡媽媽，我覺得這就是媽媽的魅力所在了，媽媽的性子很急，人也很直率，有時也不免得罪很多人，但是媽媽是非很分明的，她不會因為別人不喜歡她，而在別人需要幫助是置之不理，不會因為和自己關系很好，而在對與錯的時候兒偏袒某一方，我覺得這一點對我很受用因為我總是很難在這方面處理好與朋友的關系。

有兩天媽媽出去了，不在家里，我頭都大了，總是打電話問這問那的，才發現媽媽真的是很不容易，我不在的時候她就一個人，但是她去可以做的井井有條的，突然間理解了為什么她的脾氣為什么不好了，如果是我的話，不是，其實我在家里的時候脾氣就不怎么好的。很多時候弟弟被媽媽弄的一把鼻涕一把淚的，我告訴弟弟在家里有空的時候就多幫忙吧，我說媽媽經常揍你都是因為她太累了，你又專門給媽媽惹事，他就擦鼻涕邊使勁的點頭。事后還是繼續干他自己的“事業”，那個時候，我都想揍他。

好了，我的大學的第一個寒假還是像以往那樣的過了，很期待下一個寒假會用另一種方式度過。因為媽媽現在都不然我幫她做什么了。呵呵