第一篇：教研員崗位職責

教研員崗位職責

一、認真學習黨和國家的方針、政策、法規，學習教育科學理論，刻苦鉆研業務，努力提高自身素質、業務水平。努力成為全縣本學科的教學權威，每學期至少讀一部專著，在省級以上（含省級）刊物發表一篇論文。

二、組織學科教研組的活動，負責對兼職教研員的考核工作。

三、貫徹上級教育行政部門有關教育教學工作的指示精神。提出執行課程方案、教學大綱和對教材使用意見，指導、檢查、督促全縣的教學工作。

四、深入研究教材教法，努力探索教學規律，提高改進教育教學的建議和措施。

五、介紹教改信息及動態，指導教改實驗，及時總結經驗，推介優秀成果。每兩月出一期教育教學指導資料，交一份歸辦公室存檔，并在兩局“教研教改”網頁上公布。

六、組織本學科的教研活動（研究課、觀摩課和競賽活動），指導縣直中學、鄉、鎮學校教研組開展教研活動，做好校本教研的試點工作。

七、組織編寫、審定鄉土教材、補充教材和教學參考資料。

八、協助有關部門對基層教學常規執行情況進行檢查和評估。

九、負責本學科老師的業務培訓輔導與督察。

十、深入基層指導教學，全年下基層不少于100天，教研員聽課不少于100節，上示范課2節以上。

十一、負責署名制出期中期末（全室統一安排）考試試卷。

十二、服從縣教育局及室內的統一安排。

理論教研員崗位職責

一、認真組織本室的理論學習。

二、負責全縣小學教育科研實驗課題的指導、檢測與評估工作。

三、負責全縣校本教研的試點、推介和測評工作。

四、每年出版一本有寧鄉特色的理論專輯。

五、研究教育政策、法規，為教研室工作提供理論參考。

辦公室專干崗位職責

1、負責辦公室日常工作。接待來客、來訪，接傳電話、通知，填寫日志，牌示通知、告示。

2、做好全室性會議記錄，處理公文公函，負責室內文件材料的擬稿工作。

3、負責本室人員考勤工作，定時收閱個人日志，建立個人臺賬。

4、做好出車登記。

5、負責本室衛生責任劃分，分發衛生工具，檢查、督促衛生打掃情況。

6、協助《寧鄉教育》的編寫工作。

文印資料員崗位職責

1、收發文件、信件、資料并整理歸檔。

2、負責網絡管理、電話管理、登記使用網絡、電話的時間和名

單。

3、負責各種通知、訂單的發放，協助財務聯絡員搞好收費工作。

4、負責登記各種外出的資料，打印室內資料，全年不少于300版。

5、協助辦公室專干工作。

6、負責全室財務保管工作。

圖書管理員崗位職責

1、負責全室的圖書管理、借閱、進新圖書的編號、上架工作。

2、負責各種報刊的訂閱、收發工作。

3、負責教材、參考資料的征訂和收發工作。

4、負責全室檔案的歸類，裝訂保管工作。

5、負責全室的衛生工作和臨時交辦的工作。

財務管理員崗位職責

1、負責本室財務工作。

2、賬目日清月結，按時向室主任呈送月報表。

3、負責本室財產登記、收發、清理和保管工作。

4、按有關規定及時做好資金回收，現金結算工作。

5、負責辦公用品的采購、分發。

6、負責各種會議的食宿、會議室的安排。

7、協助做好有關公務活動。

司機崗位職責

一、認真學習文化、科學知識和有關車輛性能、駕駛、維護方面的知識。

二、忠于職守、認真工作、禮貌待人。

三、中速行車，遵守規則，確保安全行車，杜絕事故發生。

四、服從安排，出車正點。

五、不隨便將車輛交給他人駕駛。

六、愛護車輛保持車內整潔。

七、積極主動協助做好有關工作。

八、收車后車進入車庫，并上好鎖。

考 勤 制 度

一、教研室作為教育局機關二級單位，參照教育局機關作息時間上下班。

二、全室工作人員必須準時出席本室統一安排的一切集體活動（含上級組織與小組安排的活動）。

三、教研員個人外出辦公事或下基層，應事先報主管副主任批準，到辦公室登記。如出市的公差還應報主任批準。

四、如不下基層或出差，必須按時上、下班，上班時間不閑談，不做與工作無關的事，不得未假外出。未假外出作曠工處理。

五、外出參加會議、政治業務學習和教研活動，憑有關通知報室主任批準，病假、事假須填報請假報批表（病假3天以上要附醫院證明），1天內由副主任審批，1天以上1周以內由主任審批，除特殊情

況外，要堅持先批后假，否則視為曠工。

六、采用登記的形式，每天上午8:00到辦公室登記，單獨在外的公務活動以電話告知辦公室。

七、全室統一由辦公室負責考勤，采用周報告月總結方式管理，每人必須填寫個人周日志，按月上交辦公室統計備案，建立個人出勤臺賬。

八、全年累計病假40天（節假日除外）以上；事假15天以上；遲到、早退共10次以上；或曠工兩天以上，不能評先進、評優。在考勤中有弄虛作假現象，或個人私自改動出勤登記，將追究當事人責任，并通報批評。

九、各分管副主任應提前制定行事周歷報主任審閱交辦公室備案。

會 議 制 度

一、每個職工須按會議通知準時參加會議，不遲到、不早退。未經主任批準不得缺席。

二、遵守會議紀律，認真聽會，認真作好記錄。

三、堅持少數服從多數的原則，會上可充分發表意見，一經形成決議，必須自覺執行。

四、教研員參加省內學科會議，憑會議通知報主管主任審批，主任批準。會后將會議精神用書面形式向教育局和教研室匯報。憑會議書面材料報銷有關費用。

五、出省的單學科會議，原則上不予參加，非參加不可的，報行政研究，兩年一次，限額報銷。

六、盡量減少會議次數，實行會議審批制度。召開鄉鎮聯校領導或縣直中學領導會議，報教育局審批。各學科會議由教研員提出，主管副主任同意，主任審批，開會前一周要填好會議申報單。

七、各種會議均需將出席情況、議題、討論意見、形成的決議等用專用本作詳細記錄，以便歸檔。

文件收發制度

一、上級來文、公函由辦公室負責開封、登記、盡快分送主任、書記、副主任傳閱。

二、傳閱文件入傳閱文件夾，由辦公室指定傳閱范圍，閱后收回存檔。

三、機密文件由辦公室負責人按有關規定保密。

四、本室文件、會議通知須經主管副主任審查，由室主任簽發。

五、以教育局名稱印發的文件，由室主任審閱簽字，送教育局有關領導簽發；以教育學會名義印發的文件，由教育學會會長簽發，辦公室存檔。

六、轉發通知須經主任審核，由主管副主任簽發。

七、向基層發出的文件通知，須提前一周發出。

八、向上級行政、業務主管部門報告的材料、文書、數據、資料，必須經主任審核簽字后由辦公室統一報告。

九、信封用楷書或行書書寫，要求規范、正確。

第二篇：教科室教研員工作崗位職責

庫車三中教研室教研員工作崗位職責 教研室教研員在教研室主任的領導下，協助教研室主任開展好教研室的日常工作，其具體職責是：

1、認真學習鄧小平理論、三個代表重要思想和黨的教育方針和相關的法規，認真學習教育教學理論，不斷提高科學研究能力。扎實推進新課程的實施，關注新課改，服務一線教學。根據教研室工作安排，協助教研室主任組織教師學習教育理論，及時介紹有關的教育教學信息及教育科研知識，向教師推薦、提供并選編有關學習資料，為教師的教育科研提供咨詢服務，為學校決策提供依據。

2、根據教研室常規工作安排，協助教研室主任組織每學年職工學年論文評審和教師論文集的征稿；建立健全學校教育科研檔案，登記學校各級課題檔案、教師個人科研成果、教師的培訓交流、論文發表、師生獲獎情況及其他有關資料等，為學校評優樹先、職稱評審等工作提供科學、權威依據。

3、協助教研室主任組織開展各種校本培訓及行政主管部門開展技能培訓活動，協助教育科研課題主研人員和研究性學習指導教師完成課題研究的文字材料。配合大力推進校本培訓，為一線教師服務，完善校本教研制度。及時介紹有關的教育教學信息及教育科研知識，為教師的教育科研提供咨詢服務；組織校內各類教改研討會和教育教學經驗交流，參與有關的學術交流、研討活動。

4、協助教研室主任建立健全學校教育科研管理制度，包括課題管理制度、教師學習、研究制度、教育科研工作的評估和激勵制度等。協助教研室主任健全教科研制度，做好各教研組課題結題、申報工作，建立完備的課題管理檔案。定期組織學習交流，定期上報相關材料。接受上級有關部門指派的研究任務，為學校教育科研課題提供幫助，負責校級課題的申報、立項、開題報告、課題立項、過程管理、階段小結及結題驗收工作。

5、搞好研究性學習課程建設和常規教學工作，及時修訂研究性學習校本教材，指導學生完成研究性學習課題，完成研究性學習教學目標，鼓勵學有余力者繼續申報各類比賽。

6、組織學生科技創新大賽，其他各項評獎比賽活動的動員、指導、申報工作，負責及時與組織單位溝通，協助教研室主任和有關部門完成動員、課題培訓、課題初選、課題指導、網上申報、組隊參賽、成果展示、獎品頒發、獎勵發放等工作，為廣大師生服務。

7、做好學校教育科學研究課題的申報、論證、審批及其成果的鑒定、評獎、推廣和應用等工作。協助教研室主任組織開展教育改革試驗、教育科研及教學成果的評選活動，總結、推廣學校優秀教育教學經驗和科研成果。

8、根據學校教育、教學工作及其改革實踐的需要，收集教師的優秀教案、課件和學生的科技作品。

9、負責教研室檔案的整理、裝訂、歸檔、保密及迎檢材料的配發工作。報送、分發教研室的文檔，傳達學校和教育主管部門有關教育科研的通知精神。

10、定期向教研室主任匯報工作，按要求提供有關材料，積極參加學校組織的各項會議和活動，并接受考評。按時完成教研室主任交辦的臨時工作。

教研室

2011年10月

第三篇：教科室教研員工作崗位職責

昆明三中教科室教研員工作崗位職責

教科室是在學校行政領導下，對學校教育科研進行組織、管理、指導并承擔一定研究任務的職能部門，全面負責學校教育科研的日常工作，屬學校中層機構。教科室教研員在教科室主任的領導下，協助教科室主任開展好教科室的日常工作，其具體職責是：

1、認真學習鄧小平理論、三個代表重要思想和黨的教育方針和相關的法規，認真學習教育教學理論，努力提高自身的教育教學業務水平，不斷提高科學研究能力。扎實推進新課程的實施，關注新課改，服務一線教學，廣泛利用信息資源，搜集國內、外有關教育、教學的資料，建設交流平臺。根據教科室工作安排，協助教科室主任組織教師學習教育理論，及時介紹有關的教育教學信息及教育科研知識，向教師推薦、提供并選編有關學習資料，為教師的教育科研提供咨詢服務，為學校決策提供依據。

2、根據教科室常規工作安排，協助教科室主任組織每學年職工學年論文評審和教師論文集的征稿；建立健全學校教育科研檔案，登記學校各級課題檔案、教師個人科研成果、教師的培訓交流、論文發表、師生獲獎情況及其他有關資料等，為學校評優樹先、職稱評審等工作提供科學、權威依據。

3、協助教科室主任組織開展各種校本培訓及行政主管部門開展技能培訓活動，協助教育科研課題主研人員和研究性學習指導教師完成課題研究的文字材料。配合大力推進校本培訓，為一線教師服務，完善校本教研制度。及時介紹有關的教育教學信息及教育科研知識，向教師推薦、提供并選編有關學習資料，為教師的教育科研提供咨詢服務；組織校內各類教改研討會和教育教學經驗交流，參與有關的學術交流、研討活動。

4、協助教科室主任建立健全學校教育科研管理制度，包括課題管理制度、教師學習、研究制度、教育科研工作的評估和激勵制度等。協助教科室主任健全教科研制度，做好各教研組課題結題、申報工作，落實教科研過程管理加強“十一五”教科研課題的指導與管理，建立完備的課題管理檔案。定期組織學習交流，定期上報相關材料。接受上級有關部門指派的研究任務，為學校教育科研課題提供幫助，負責校級課題的申報、立項、開題報告、課題立項、過程管理、階段小結及結題驗收工作。

5、搞好研究性學習課程建設和常規教學工作，及時修訂研究性學習校本教材，指導學生完成研究性學習課題，完成研究性學習教學目標，鼓勵學有余力者繼續申報各類比賽。

6、組織市青少年科技創新大賽、明天小小科學家獎勵活動和其他各項評獎比賽活動的動員、指導、申報工作，負責及時與組織單位溝通，協助教科室主任和有關部門完成動員、課題培訓、課題初選、課題指導、網上申報、模擬答辯、組隊參賽、成果展示、獎品頒發、獎勵發放等工作，為廣大師生服務。

7、做好學校教育科學研究課題的申報、論證、審批及其成果的鑒定、評獎、推廣和應用等工作。協助教科室主任組織開展教育改革試驗、教育科研及教學成果的評選活動，總結、推廣學校優秀教育教學經驗和科研成果。

8、根據學校教育、教學工作及其改革實踐的需要，負責教科通訊《校園科訊》（與語文教研組共同策劃、組織）的組稿、審訂、校對、排版與發行工作，收集教師的優秀教案、課件和學生的科技作品。

9、負責教科室檔案的整理、裝訂、歸檔、保密及迎檢材料的配發工作。打印、報送、分發教科室的文檔，傳達學校和行政主管部門有關教育科研的通知精神。

10、定期向教科室主任匯報工作，按要求提供有關材料，積極參加學校組織的各項會議和活動，并接受考評。按時完成教科室主任交辦的臨時工作。

教科室

2008年11月28日

第四篇：中小學信息技術教研員崗位職責

中小學信息技術教研員崗位職責

1．全面貫徹黨的教育方針，不斷地深化課程改革，大力推進素質教育，發揮“研究、指導、培訓、服務”的功能，努力提高學科教育教學質量。

2．掌握現代的、前沿的教育教學新理論、新思想、新信息，把握教改新動向，不斷地完善和調整自己的知識能力結構，創造性地開展學科的研訓工作。

3、結合“十一五”繼續教育文件精神，對學科教師進行定期培訓，不斷提高教師的教育理論水平和教學實踐能力。

4．擺正位置、明確要求，勇于創新、善于突破，能教善導。結合實際開展有針對性的研訓工作，逐步建立動態的研訓模式，提高本學科教師的整體素質，提高教師實施素質教育的能力。

5．深入基層，引領教師搞好校本研究，努力開發課程資源，及時地解決教師在教育教學過程中出現的重點、難點和熱點問題，尊重事實和客觀規律，有效地開展好專題研究、觀摩研討、評優等各項教研活動。

6．具有較強的命題、成績統計、質量分析能力，命題堅持正確導向并不斷地改革創新，注意考查學生的創新精神和實踐能力，逐步探索體現素質教育的評價體系，為基層和上級提供科學可靠的依據。

7．建立建全學科的教研網絡，充分發揮教研組長、兼職教研員、骨干教師的引領和傳、幫、帶作用，積極調動其主動性，給予自主選擇的空間，遵循客觀規律，減少無效失敗，一舉多得，省時高效，保證課程改革沿著可持續發展的道路前進。

8．強化教研、培訓、科研的有機整合，形成學習、實踐、反思的良性循環。加強管理，建立建全教師個人檔案，發揮其激勵作用。

9．增強服務意識，團結協作，敬業守法，注重師德形象，以身作責。

信息技術學科組

二OO七年九月

第五篇：教研員申報表

任教以來教學成績顯著，教研成果突出，并一直擔任班主任，班主任工作特色鮮明，成績輝煌所，教班級成績突出，有很好的班風和學風。從擔任我校數學組教研組長以來我認真組織教研活動，導引學校及其教師全面執行課程方案及學科課程標準，引導教師開展有質量的教研活動和教學活動，輻射與傳播先進的學科教學理論與實踐經驗，提升本學科教學骨干的理論與實踐方面的能力。及時的在自主調研和集體調研中發現的經驗與問題在本教研組的教研中進行反思和總結。把從書上網上報上學到的優秀教學方法一起與大家分享，并利用校園網積極學習外地教學經驗融入個人教學中，形成自己獨特的教學風格。承擔過各級教改課題，撰寫的論文多次獲得各級獎勵。2001年我撰數學課堂中如何實施素質教育獲得教育教學成果一等獎； 2002年所帶班級榮獲“石家莊市五四紅旗團支部”光榮稱號； 2003年所帶班級被評為市級優秀班集體； 2003年我班獲市級優秀班集體稱號；

2003獲“教學質量先進個人”榮譽稱號；

2004年發表論文2005年榮獲第四屆“學用杯”全國數學知識競優秀輔導獎； 2007年被評為教學質量先進個人；

2007年被評為縣級“優秀青年教師”并給予嘉獎獎勵；