第一篇：關于財務管理專業的教學計劃建議

關于財務管理專業的教學計劃建議

胡老師;

你好！

我經過認真思考，我提出以下建議，望指正：

1.中級財務會計課程，能不能把課時由72課時調為108課時，每周由4課時調為6課時，畢竟專科層次的財務管理專業學生就業大部分不在財務管理崗位，還要和會計電算化專業競爭會計核算崗位。有機會進入財務管理崗位的人少。

2.金融學課程，能不能從第四學期開調至第二學期開，金融學內容要和中級財務會計的內容配合使用，特別是金融資產核算部分，投資性房地產部分，長期股權投資，歷來是學生學習的難點。

3.初級財務管理課程，能不能調至第三學期開，因為財務管理課程一般要建立的中級財務會計課程之后，如果財務會計掌握不牢靠，財務管理的內容很難進行報表分析，和資金運動的最優決策。

4.中級財務管理課程，因為初級財務管理調整，所以中級財務管理課程調到第四學期開。

5.會計電算化課程，從第一學期考會計證的角度，是否考慮提前到第一學期開設。因為第二學期4-6月份考會計證。

6.建議納稅籌劃改為稅收實務和籌劃，增加課時，調為第三學期。或開設稅收實務，把納稅籌劃列為選修課。學生就業遇到的最多的問題是稅收問題，應該加強。至于納稅籌劃可以選修。將來面臨的就業

方向主要為中小企業。

7.是否考慮增設財務制度設計或內部控制課程，現在在中小企業往往會計人員少，大部分呢的控制制度需會計人員制定。

8.高等數學改為經濟數學課程，以上僅為我個人觀點，不一定正確，請指正。謝謝！

匯報人陳欣2011.05.31

第二篇：財務管理建議

財務現狀

自05年元月開始到現在，我在會計這個崗位已走過了7個年頭，對財務工作也有一點點自己的經驗和理解，也曾寫過一些零碎的文字，但沒有形成系統的文章。看到王**寫的《質量管理的建議》感觸頗深，一個人只有了解并熟知自己所做的工作，才有可能發現工作中存在的問題；發現問題并且總結出來，才能取得進步。借此契機，也斗膽把我對財務工作的理解和一些不成熟的建議照虎畫貓，做一個財務方面的論述。但一個人所站的高度，決定他看問題的廣度和深度，我的看法難免片面，不足之處請領導指正。

一、會計職能的履行問題

會計有兩種基本職能：監督與核算。實際工作中，核算占用的大部分時間，監督占的分量相對較輕，會計更多時候像賬房先生一樣，僅僅是一個算賬的，而不是作為一個企業管理者的形象出現。個人認為，應該更充分的發揮會計的監督作用，使財務能充分發揮其管理職能。會計監督又分為事前監督、事中監督和事后監督。在我們為數不多的監督過程中，占據大頭的是事后監督。例如，總部內審數次檢查都發現的合同簽訂時沒有財務人員的確認簽字，合同簽訂時也沒有征求財務人員的意見，合同簽訂時財務都不知道，當然談不上監督。付款時拿到財務部的已然是產生法律效力的合同了，會計即使想監督，也只能按照合同約定條款執行。這時，問題就產生了，有部分合同只約定了付款時間和方式，根本沒有約定發票什么時間開具，開具什么樣的發票，結果我們按合同付完款后，對方的發票遲遲不開，財務人員只好一遍又一遍的催要發票。還有的質保金比例低甚至沒有質保金的單位，干脆就不給開發票也不再理會我們了，事后監督完全失去意義，給公司造成的損失也是顯而易見的。

假設，事前，即合同簽訂時甚至再往前詢價選擇供應商時就有財務人員參與，此類事情是完全可以避免的。建議從制度上做出硬性要求，所有合同簽訂前必須有財務人員審核并簽字確認。這樣才能真正實現事前監督，有效預防并規避風險，發揮財務的監督職能。

二、財務人員的培養問題

公司上市在即，對財務人員的要求也就越來越高，我們不能只做核算型會計，要向管理型會計發展。要達到這個要求有兩種途徑：一是引進人才，即外聘條件較好符合公司要求的財務人員；二是培養人才，從基層員工中培養、提拔骨干力量。相較于培養人才來說，引進外聘人才無疑是最直接有效的，但公司多年實際情況表明，外聘人員的忠誠度以及對公司文化的認可度普遍較低，此類人才極易跳槽。反觀從公司成長起來的尤其是商貿學院畢業的學生，其執行力、忠誠度絲毫不次于外聘的本科生。所以我認為還是應該將重點放在培養人才上。

我們的公司一直很重視骨干的培養，但具體到財務，我認為存在下面幾個問題：

1、缺乏得當的職業規劃；

會計，是一個比較特殊的行業，也是公司最重要的崗位之一，掌握著公司的經濟命脈。每一個有抱負的人，都在這個行業中規劃著自己的職業生涯。對于剛剛參加工作的畢業生來說，規劃職業生涯的課題似乎有點力不從心，如果此時公司能夠提供一個很好的成長環境，幫助他制定一個短期易實現的職業目標，做一個簡單的、符合其個人發展的職業生涯規劃，這會大大增加員工的歸屬感和忠誠度，達成員工個人發展和公司發展雙贏局面。

2、沒有系統的專業培訓;

財務作為專業性強、年輕人多的部門，學習和培訓應該是重中之重。我們也經常說：學習是財務人員永恒的話題。現在的財務人員的學習積極性還是相當高的，總會自動自發的去學習、去發展，可以說財務部的學習風氣是相當濃厚的，但是這不代表公司的培訓可以缺失。

很多財務人員抱著騎驢找馬的心態在工作，先找著飯碗，邊干邊學習、積累經驗，然后跳槽。我想，沒有哪個公司愿意做這個“跳板”，那么公司就應該承擔起相應的責任來，在員工的培養上做一點付出，增加一點員工的認同感。比如，公司可以制定制度，規定為工作時間滿三年的員工承擔一部分費用，鼓勵員工去進修、去學習，條件是進修取得文憑或職稱后再繼續服務不低于3年。

財務是力求完美的工作，稍有不慎就會給公司造成損失，而財務人員工作緊、任務重，學習的壓力比較大，建議公司聘請有經驗的注冊會計師利用業余時間做系統的培訓，以滿足公司上市需求。同時，對公司全體管理人員進行專門的財務知識培訓。財務管理不僅僅是財務部的事，而是整個管理層的責任。財務部作為公司財務核算部門固然要承擔起財務管理的重任，但財務管理需要公司各部門密切配合，所以各部門負責人必須要有相應的財務知識。財務工作處處需要其他部門配合，如費用報銷，報銷人就要了解報銷單據如何填制、附件如何粘貼、應找何人簽字這些最起碼的流程；倉庫管理、車間統計應由專業財務人員擔任。

3、輪崗有制度，無執行。

每年都說輪崗，每年都沒有輪過崗。說實在話，針對公司一個蘿卜幾個坑的現狀，輪崗實施起來確實是有難度。本來兩個崗位上都是老會計，一換崗都成了新手了，在一定程度上影響工作。我們可以換一種思考方式：輪崗完成后公司是不是多了兩個經驗豐富的多面手呢？

有句話說得好：大公司學做人，小公司學做事。公司的崗位設置分工很細，在這里幾乎沒有辦法學到全面的東西，而小公司反而能學到，這也是財務人才流失的原因之一。人都是有惰性的，長年累月的在一個崗位上，難免會產生厭倦感、麻痹感，如果把輪崗制度落實好，也可以制造一次次小小的“鯰魚效應”,保持持續的職場新鮮感，對公司和個人的發展都是有利的。

4、缺少有效的溝通機制

財務的謹慎性原則決定了大多數財務人員沉默寡言、謹小慎微的性格。現在財務人員最大的通病就是內向，未張嘴臉先紅，靦腆的性格給交流帶來障礙，有什么不會的不懂的也不好意思問，長此以往，何談進步？建立溝通機制就是要向這類通病挑戰，建立一種類似周例會的制度，一周太頻，一月恰好，一月一次財務工作交流會，提出自己的問題及總結上月工作計劃下月工作。給每個人發言的機會，多交流必然氛圍就融洽。臉皮薄的人也敢上臺了，不敢發言的人也敢發言了，財務部門員工敢上臺、能發言，財務人員的整體風貌會有大的改觀。

對于報考職稱考試的同事來說，交流顯得尤為重要。學習是財務人員永恒的話題，職稱又是能力的最佳證明。考取職稱是每一個財務人員的必然選擇，而學習的過程必然又是辛苦而枯燥的，問題多多，困難多多，由于是在職學習時間不多而又無老師指導，這是造成在職人員考取職稱難的重大原因。這時交流就顯示出它的威力了，一般的問題可以找同事交流，實在是沒人會的就找領導請教，在部門間形成相互為師的風氣，員工的素質和業務水平必然會得到很大的提高，而

公司也會因此得到更好的發展。

另外，一月一次財務工作交流會可以給全體財務人員布置一項“作業”：寫文章。公司每年都舉行論文比賽，可是鮮有財務人員獲獎或者是根本沒有參與，也許是工作太忙沒有時間寫，但只要想寫，時間是能擠出來的。還有內刊，也是我們財務人員展示風采的平臺，恰逢公司出臺特約通訊員政策，我覺得可以借此機會將五公司整合成立一個財務編輯部，在內刊開辟一個財務專欄，專門刊發一些和大家息息相關的財務知識、財務制度以及財務人員的文章等等。

財務工作是一項系統工程，大而言之，公司大多數部門都有財務的延伸，像人事部的工資核算、物流部的出入庫單以及各車間的統計等等； 財務人員的培訓也是任重道遠，我們應從基層抓起，逐步建立起會計人才培養制度，才能跟上公司發展步伐，為公司上市以及上市后的準備工作做出自己的貢獻。

第三篇：財務管理專業

財務管理專業

財務管理專業

業務培養目標：

業務培養目標：本專業培養具備管理、經濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業、事業單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習財務、金融管理方面的基本理論和基本知識，受到財務、金融管理方法和技巧方面的基本訓練，具有分析和解決財務、金融問題的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握管理學、經濟學和財務與金融的基本理論和基本知識；

2．掌握財務、金融管理的定性和定量的分析方法；

3．具有較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財務、金融管理實際問題的基本能力；

4．熟悉我國有關財務、金融管理的方針、政策和法規；

5．了解本學科的理論前沿和發展動態；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主干學科：經濟學、工商管理

主干課程：

主干學科：經濟學、工商管理

主要課程：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、中級財務管理、高級財務管理、商業銀行經營管理等。

主要實踐性教學環節：包括計算機模擬、教學實習等，一般安排10--12周。

相近專業：工商管理 市場營銷 會計學 財務管理 人力資源管理 旅游管理 商品學 審計學 電子商務 物流管理 國際商務培養目標本專業培養具備管理、經濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業、事業單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。

就業方向專業學生畢業后可在各類企業、事業單位和政府部門從事財務管理或其它經濟管理工作，也可在學校和科研單位從事教學和科研工作。

介紹本專業學生主要學習財務、金融管理方面的基本理論和基本知識，受到財務、金融管理方法和技巧方面的基本訓練，具有分析和解決財務、金融問題的基本能力。

主要課程管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、中級財務管理、高級財務管理、商業銀行經營管理等。

第四篇：財務管理專業

財務管理專業（本科）

2013-02-27 10:03(點擊： 55)

本專業培養掌握財務管理理論知識和基本技能，具有較強的財務分析和管理決策能力的高級財務管理人才。就業方向：學生畢業后適合在行政、企業、事業單位等部門從事財務管理、管理咨詢和財務中介服務等方面工作。學制四年。

財務管理專業（本科）信息

專業名稱：財務管理

主要教學實踐環節

實踐環節教學包括認識實習、模擬實訓、專業實習和畢業實習（論文）。

畢業生應具備的能力

1．具有良好的語言表達能力和人際溝通能力；

2．具有扎實的寫作能力，能擬定企業基本的財務管理文件，撰寫調研報告、項目論證報告、財務制度、會計制度和內部控制制度設計等專業文體；

3．熟悉企業投資理財的的基本操作技能，能夠研析企業的財務狀況，實施財務管理的能力；

4．能夠掌握企業會計核算、財務管理、納稅申報等會計核算能力；

5．具有市場調研與預測、決策、營銷企劃、財務診斷等企業經營能力；

6．具有熟練的計算機應用技能和主流管理型財務軟件的操作技能，并取得會計電算化證書；

7．具有一門外語的基本綜合運用能力；

8．具有熟練的會計核算能力，通曉企業日常會計業務處理流程，畢業前能夠取得會計執行資格證書。

9．熟悉財政金融制度、經濟法、民法和稅收法律等市場經濟法規，并具有稅務籌劃的能力。

開設課程

管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、商務統計、經濟法、稅法、中級財務會計、財務管理、投資學、資產評估、財務戰略等。

業務培養目標

本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高，富有創新精神，具備經濟、管理、法律等方面的知識和能力，能夠在財務管理領域勝任專業工作的高級應用型專門人才。

學生畢業后能在行政、企事業等單位從事財務管理、管理咨詢和中介服務等方面的工作。業務培養要求

本專業學生主要學習財務管理理論知識，接受財務管理的實踐訓練，具有較強的財務分析能力和管理決策能力。

企業管理重點學科規劃（2010.12-2013.12）

2010年5月，企業管理被列入校級重點學科建設項目。經過深入討論和論證，我們將研究方向定位于人力資源管理、零售營銷管理和財務管理三個方向。為了使重點學科建設有效展開，進一步凝練學術研究方向及有別于國內同類學科的鮮明特色，主要研究成果在南陽及全省具有一定影響力，特制訂此規劃。

一、建設目標

通過與南陽本土企業的深度合作，在三個方向取得較顯著的研究成果，在為地方企業管理服務以及相關管理理論方面形成鮮明特色。

二、建設內容

建設任務具體內容包括四方面：研究基地建設（包括實驗室、信息平臺和科研基地）、學術隊伍建設、專題科學研究、管理機制創新以及實習基地建設。

（一）研究基地建設

研究基地整體設計為建立由網絡學習課程庫和圖書文獻資料庫構成的共享型研究資源庫，為學科各研究團隊服務。該基地由硬件設備、數據庫（國內工/商業文獻數據庫、工/商業科技成果數據庫、工/商業企業數據庫、外文期刊等構成）、管理軟件、案例庫、圖書資料、網絡平臺集成而成。科研人員可通過網絡從研究中心提取國內外最新的學科研究信息，同時能利用該平臺進行學術研究與交流活動。

（二）學術隊伍建設

以經濟與管理學院為基礎，在南陽市聯合校內外知名學者和政府及行業專家，形成一個以校內研究人員為核心，中青年研究人員為骨干，以企業管理應用性研究為趨向的研究團隊。加強中青年梯隊人員的培養，通過校企合作研究（包括案例研究）、定向培養（高校和企業）、開辦系列講座、組織專題學術研討等形式加強對青年骨干教師的培養。

（三）科學研究

1．人力資源管理方向：

（1）人員測評和薪酬管理

為企業提供人員素質測評、勝任力模型的構建和推行、薪酬體系構建等服務，并根據企業需求為企業提供管理培訓和員工素質提升，幫助企業建立基于勝任力的員工職業發展通道。

（2）公司治理與人力資源戰略

公司人力資源戰略是公司治理與公司管理交叉關系的鏈接點。從治理的角度研究人力資源戰略，將公司治理與公司戰略結合起來研究，探討人力資源戰略的形成機制、管理機制，提高企業人力資源戰略管理能力，使企業及時做出戰略決策并有效執行，獲得競爭優勢。

2．財務管理方向：

（1）內部控制。研究重點是風險識別、風險評估和風險應對方法體系；業務流程再造、制度平臺建設、內部審計等。

（2）預算管理。研究重點是財務發展戰略和規劃、財務計劃和全面預算理論；預算執行力、預算評價體系方法體系。

（3）稅務籌劃。研究重點是稅務籌劃理論；納稅評估、納稅健康檢查方法體系；納稅方

案設計。

3．零售管理和網絡營銷方向：

（1）零售營銷管理

以品類管理技術為基礎，研究商品零售企業商品政策、采購分銷、存貨物流、營銷管理等問題；以經營業績為導向，研究商業連鎖企業從商業布局與開發到服務顧客和售后服務的全過程；研究零售企業網絡營銷的開展與運營策略、網絡銷售平臺的建設等。

（2）城鄉商品流通及消費市場研究

城市商品流通、消費市場及其發展規律研究；農村商品流通、消費市場及其發展規律研究。

（3）網絡營銷管理

研究企業網站診斷分析、網站定位策劃、網站優化完善、綜合網絡推廣策劃以及網站運營咨詢，借助網絡實現企業營銷目的。

（四）管理機制創新

1．建立科學、嚴密、可操作的評價指標體系，建立所有團隊成員的科研成果檔案，對研究人員所取得的科研成果和科研獎項，以及所發表的學術論文等都要記錄在案，以便考核和獎懲。

2．建立統一的以研究和開發為主體的科研團隊，建立研究團隊成果獎勵制度；對橫向研究課題提供經費支持和研究所需軟硬件，支持團隊基于實際管理需求的科研活動和學術交流等；建立科學的科研績效評價機制，對學科建設情況反饋和總結。

（五）實習基地建設

通過落實基地工作，探索“實習實訓研究一體化”。即使其具有使認識實習、專業實習、部分實訓、學生創業實踐項目、畢業論文等實踐性教學環節互相結合的功能，更重要的是，使教師的科研方向真正“轉型”。要求每年安排教師到企業鍛煉、學習。

三、保障措施

（一）實行學科帶頭人負責制

成立該學科建設領導小組，其成員由各方向學術帶頭人組成，學科帶頭人擔任組長，實行組長負責制。學科建設重大問題經領導小組討論共同決策。各研究方向成立學科小組，學術帶頭人擔任組長，負責各個研究方向學科建設日常事務。

（二）確保學科建設經費正確使用

經費使用由學科領導小組統一管理，不得挪做它用。各學科小組科學合理地使用經費，努力提高資金利用效率。

（三）強化學科建設結果與過程評估

對學科帶頭人和研究方向學術帶頭人進行考核，考核檢查合格方可投入經費。學科建設在每年末，按照建設標準由項目組自我驗收。

（四）采用立項管理模式

把學科建設按階段任務分解成若干個項目，按照責、權、利相結合原則，實行項目小組目標責任制。項目負責人的選聘引入競爭機制；在項目中期檢查和終期驗收上，實行淘汰機制和監控機制；在終期驗收結果處理上，實行獎懲機制。

四、預期效益

（一）研究成果突出。

成果突出應用性研究優勢與特色，3年學科團隊發表學術論文不少于30篇；出版專著1-2部；每個研究方向至少承擔2項以上省級科研項目，并爭取獲國家級或省部級獎勵。

（二）學術隊伍建設

有較高學術成就和發展潛力的學術帶頭人和學術梯隊，平均年齡不超過45歲；學術團隊基礎理論厚實、有特色、有綜合研究能力，在省內有一定的影響力和地位。

（三）達到校級重點學科標準

至少在一個研究方向上，占領學科前沿，擁有與校內外廣泛開展高層次學術交流的基礎，并形成一定的特色和優勢，使該學科整體達到重點學科標準。

（四）產學研相結合的道路

強化與政府和企業的聯系，提高理論創新能力、社會服務能力，進一步擴大承接省、部級甚至國家級課題能力，擴展橫向課題范圍，形成更多的標志性成果。

（五）創建有影響的試驗室和高層次研究基地

建立以人事測評為核心的高水平人力資源管理實驗室。努力建成有一定影響力的“人力資源管理”、“財務管理”、“零售管理”研究基地。

（六）廣泛開展學術交流

鞏固本學科與國內外研究機構聯系，積極主辦和參加以該學科內容為主題的學術交流與協作研究活動，保持與增強本學科學術團隊研究活力與水平。

（七）爭取成功申報專業碩士點

通過對學術團隊、科學研究等全方位建設，使本學科科研水平達到或接近專業碩士學位授予權水平。

第五篇：財務管理專業

財務管理專業培養具備財務管理及相關金融、會計、法律等方面的知識和能力，具備會計手工核算能力、會計信息系統軟件應用能力、資金籌集能力、財務可行性評價能力、財務報表分析能力、稅務籌劃能力，具備突出的財富管理的金融專業技能，能為公司和個人財務決策提供方向性指導及具體方法。能在工商、金融企業、事業單位及政府部門從事財務、理財管理的應用型專門人才

專業設置

主干學科： 經濟學、工商管理

主要課程：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、統計學、中級財務會計學、初級財務管理、經濟法、中級財務管理、市場營銷學、證券投資與期貨、高級財務管理、成本管理、公司財務案例分析、國際財務管理、商業銀行經營管理、審計學、項目評估、稅法等。

專業要求

⑴ 專業基本能力要求

⑵ ① 財務會計核算能力：掌握憑證填制、登記賬簿、編制報表等基本技能；

② 財務管理基本能力：熟悉企業管理的一般流程和財務管理的基本理論，掌握財務管理的原理與基本方法；

③ 經營管理基本能力：熟悉統計分析基本理論，掌握管理學、組織行為學、市場營銷學、成本管理學的原理與基本方法。

⑵ 專業核心能力要求

① 會計實務處理能力：掌握會計信息的生成過程、會計電算化軟件操作，能對企事業單位、不同行業會計實務進行處理；

② 證券投資分析能力：熟悉經濟運行的宏微觀環境，掌握投資的基本理論，掌握證券投資的理論和應用技巧；

③ 項目評估分析能力：熟悉并掌握企業資產評估、項目評估和審計理論和方法的應用；

④ 公司理財能力：熟悉并掌握企業內部控制和公司治理、企業戰略與風險管理的基本理論；

⑤ 金融管理能力：熟悉并掌握金融市場的運作及對金融產品分析等能力；提高金融企業的財務分析能力。