第一篇:描寫物的作文
頑強(qiáng)的喇叭花
西安外國語大學(xué)附屬小學(xué)五年級四班宋雅鑫
花園里,百花齊放。但我不會因?yàn)樾蕾p這么多花而看花了眼,我最欣賞喇叭花。
初春,喇叭花的種子發(fā)芽了,過不了幾天,你就發(fā)現(xiàn)它突然冒出來一個嫩綠色的尖兒。那石子般大的綠葉特別怕孤單,過上一天就找一個同伴,幾天下來,那竹竿上就長滿了綠葉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就是一個綠色的帽子。每一片葉子上都還清晰地記錄著它的成長過程,那細(xì)小的紋就是它美麗的紋身,很小,但很堅(jiān)定。它走的每一步都會留下腳印,從不后悔,它笑著看待??
夏天來了,喇叭花不再那樣弱小,它開始有了自己的志向------長到更高。它開始努力生長,抓穩(wěn)竹竿,牢牢地走好每一步,一天、兩天、三天??眼看著它已經(jīng)爬到了竹竿頂上,但它還沒有停止的想法,它要爬上天!多么頑強(qiáng)的花,多么堅(jiān)定的志向,多么高的境界。雖然它不能達(dá)到自己的志向,但是它卻看似很滿足。
秋姑娘帶來了涼爽,喇叭花的葉子也帶來了嬌嫩的花。那一個個花苞羞紅了臉,不知不覺露出笑臉,它迎著太陽自由地生長著,有些很大,有些很小,卻吹出了優(yōu)美的曲調(diào),它們無拘無束,擺著不同的咨式,笑著展示自己。
冬天無情地來了,死亡漸漸逼近。像大多數(shù)花兒一樣,喇叭花也面臨凋謝,但與它們不同的是它只是努力做自己能做到的,竭盡全力,直到生命的最后一秒,而不是一味地放棄,等死。它知道只有自己的離開才能給后代留下美好的生活。終于,我看著它們這樣唱完了最后一首歌,結(jié)束了一生,結(jié)束了抹不凈的笑。
笑,一個多么簡單的動作,可是多少人能把它做好?樂觀的喇叭花。爬上天,多么遠(yuǎn)大的志向,誰能?頑強(qiáng)的喇叭花。與此類似,人類又何嘗不是這樣呢?
好吃的豇豆
西安外國語大學(xué)附屬小學(xué)五年級四班宋雅鑫
在北方的蔬菜中,要數(shù)豇豆的樣子最特別。它不像長滿刺的黃瓜,也不像圓圓的西紅柿,更不像尖尖的蘿卜。
豇豆的樣子為什么很特別呢?因?yàn)轸归L得又細(xì)又長,像一支鉛筆,又像一支筷子,大約一尺多長,豇豆身披嫩綠色的長袍,聞一聞,卻有清新的味道。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,竟像一條嚇人的小青蛇掛在藤上,可走近一看原來是豇豆。怎么樣,大自然奇妙吧?當(dāng)然還有更奇妙的,奇妙得連吃起來的味道也有很多。
豇豆的味道又有什么與眾不同的呢?那就要看你想怎么吃了。豇豆可以生著煮。吃起來脆脆的,還有一股青草的味道。可以把豇豆煮熟,用手抓著,再蘸上蒜汁和醋汁,味道爽口極了!這可是我們北方的名菜“涼拌豇豆”哦!怎么樣?口水下來了吧?不過別急,還有更多吃法呢。豇豆的另外一種吃法,也是最常見的吃法。把豇豆切成段,跟雞蛋或肉片炒在一起,就是“豇豆炒肉”。綠色的豇豆,黃色的雞蛋,配上紅紅的肉片,簡直是“色香味俱全”,足以讓你垂涎三尺。當(dāng)然也可以只用豇豆炒。另外,我們還可以煮熟后切段,拌上蒜沫調(diào)料,一定會讓你爽到全身。最后一種吃法是最古老的,把豇豆腌起來。拌著稀飯,非常開胃。我最喜歡吃的是“酸豇豆肉沫加饃”,那個味道香極了,吃得讓我腮幫子發(fā)酸。
怎么樣?讓你大開眼界了吧?一種小得不起眼的蔬菜竟有如此多的吃法,讓我佩服。我們偉大的中華民族人類竟能想出這么多種吃法,讓我贊嘆。我們中國的飲食文化竟如此豐富,讓我自豪。這些美名漂洋過海,引來了多少外國游客,作為祖國的兒女,我無比自豪!
第二篇:四年級描寫物的作文
四年級描寫物的作文 篇1
一天我去看望阿姨,阿姨家的大巴西龜生了四只小巴西龜。它們很可愛,眼睛黑得像兩顆黑豆,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去可機(jī)靈了,巴西龜?shù)念^很小,是三角形,背著一個堅(jiān)硬的外殼。尾巴像一根牙簽?zāi)敲醇?xì)小,四只爪子非常鋒利。阿姨打算把只小巴西龜送給我。我用“勇往直前”分別給它們起了名字。
四只小巴西龜全是嘴饞的家伙。我把龜糧放在巴西龜們面前,“勇往直前”不由分說就爭搶起來。爭著爭著居然打起來了。小前用頭撞小勇,小直毫不客氣地給了小勇一爪。被抓的小前生氣了,連忙給小勇一爪了。小往剛得到一粒龜糧就連忙往另一邊跑去。三只小巴西龜聞到了那顆龜糧的香味。連忙追小往。小勇因?yàn)榈锰欤凰ぞ退さ盟哪_朝天。最后我把“勇往直前”分開再平均給它們兩粒龜糧。小往睡醒時吃掉了那龜糧。
四只巴西龜不帶很嘴饞,而且很懶惰。星期天的下午。我去給四只小巴西龜換水,發(fā)現(xiàn)四只小巴西龜在水里曬太陽睡大覺,一動不動。我把“勇往直前”翻過來它們也不理睬我,還是在睡覺。我把它們放在手掌上。
這四只小巴西龜又饞又懶但我非常喜歡它們。
四年級描寫物的作文 篇2
暑假的時候,媽媽領(lǐng)我和弟弟姐姐哥哥去奶奶家,那里有一條清澈的小河,那條小河里的水特別清澈,一點(diǎn)都不臟。
我相信那個地方肯定能讓我們玩得開心,我的弟弟哥哥還有我的姐姐,我們四個在那玩得非常開心,而且我們還下了河。
不大一會兒,我就抓到一條金黃色的小魚。我把這條小魚放到了手中,我就好好地觀察它,在我觀察它的過程中,我發(fā)現(xiàn)了這條小魚非常孤單,它現(xiàn)在不僅沒有了媽媽,還沒有小伙伴們,我沉默了一會兒,還是把它放回去吧!如果不把它放回去,它一定會死掉的。最后,我把它放了回去,把它放回小河的時候,它立刻就去找它的媽媽和它的小伙伴去了,如果沒有了小伙伴們,它一定會不快樂的,后來,我看著它游到很遠(yuǎn)。
小魚兒也是有生命,我們應(yīng)該愛惜它們。默默地,我給那條小魚起了個名字叫紅。
四年級描寫物的作文 篇3
大姨店里養(yǎng)了一只雪白的貓,這只白貓啊,那叫一個“神”,我們都說,這貓是成精了,不過,我說的可不是上天入地,騰云駕霧的那種。不過,別的貓根本沒法跟它比,別不信!聽我講一講看看它有多“神”。
第一,只要是大姨跟它說的話,這貓都能聽懂,打個比方,最近,它生了一窩小貓,除了用餐和上廁所的時間,它基本上是和小貓待在一起,趴在一個泡沫箱子里面,只要有人打箱子旁邊經(jīng)過,它就馬上警覺地抬起頭,只要大姨一說:“趴下睡覺,沒人要你的崽。”它就乖乖地重新躺回箱子里,任憑小貓們吃它的奶,我覺得好笑,于是在它頭上摸了一下,它反過來狠狠地瞪了我一眼,大姨又來一句:“這是自家人,不許這樣。”它看了看我,又看了看大姨,叫了一聲:“咪嗚。”隨即躺了下去,讓我覺得哭笑不得。過了一會,大姨把裝小貓的箱子端上了閣樓,它不用喂奶了,閑著沒事,就跳到板凳上開始用力磨爪子,使勁抓凳子,大姨怕它把凳子抓壞了,想引開它,就跟它開了個玩笑,說了句:“我上樓去抓小貓了!”隨后做了個要上樓的動作,慌得它急忙躍下小板凳,搶先沿著靠墻的梯子“噌噌噌”地奔上樓去了,大姨笑了起來,我被驚得目瞪口呆,呆若木雞。
第二,它會自己去廁所大小便,而且這種良好的“基因”貌似遺傳給了它所生的所有小貓,上完廁所,它就扒旁邊的地板,想扒出點(diǎn)啥東西把糞便給埋了,可扒半天也沒扒出點(diǎn)啥來,于是,它就走到大姨身邊,緊貼著大姨的腿“咪嗚咪嗚“地提醒大姨去廁所幫它沖水。
第三,它還會審美。
表哥平常喜歡穿長褲,有一天,他穿了一條西裝短褲來到店里,不料,白貓竄了上去,“咪嗚,咪嗚”地叫了起來,邊叫還邊用前腿不停地拍打表哥的小腿,表哥躲都躲不開,無耐之下,表哥只好回家換了一條長褲,這下好了,白貓連叫都沒對表哥叫一下。只要表哥穿著西裝短褲來店里,白貓就會不停地拍打他的腿,直到現(xiàn)在,表哥也不敢穿短褲出現(xiàn)在它面前了。
怎么樣?這就是我說的“神貓”,有意思吧?
四年級描寫物的作文 篇4
暑假里,爸爸帶我們?nèi)胰チ他惤屛沂歉信d趣的就是麗江的古城,那是個美麗的地方。
最引人注目的就是麗江的橋,橋面非常的寬,中間可以走馬車,兩邊還可以同時走人。湖水清澈見底,綠油油的苔蘚毛茸茸,好像春天嫩綠的小草,湖底還有無數(shù)的`花石子,從河面上看就像一顆顆明亮的珍珠。湖的旁邊有一棵枝繁葉茂,郁郁蔥蔥的大樹,它為我們帶來濃密的樹蔭,讓我們乘涼。樹上有許多可愛的小鳥,樹枝就是它們的演奏臺,它們站在演奏臺上用動聽的聲音為我們唱歌。站在橋上,眺望遠(yuǎn)處,便看到錯落有致的房屋,白墻黑瓦排成一排排的,高翹的屋檐仿佛告訴我們這就是古城的房子。
看完了宏偉的大橋,緊接著后面就有一個熱熱鬧鬧的大街。因?yàn)樗欠降模越兴姆浇帧K姆浇秩艘郎桨R街的店鋪鱗次櫛比,有賣當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的服裝有,有賣各種樂器的,有賣當(dāng)?shù)氐奶厣称返摹驗(yàn)檫@里的物產(chǎn)豐富,所以大街上熙熙攘攘人來人往,酒吧里燈紅酒綠。
看遍了各種當(dāng)?shù)氐奶厣覀儽銇淼揭粋€有小橋流水的地方,旁過就有一個高大、壯觀的水車,它高高的聳立在水中央,是圓形的,四周每隔一段就一像水桶的裝置,能把水從低處帶到高處。在大水車的旁邊有許多粗壯的蘆葦,像一個個強(qiáng)壯的戰(zhàn)士。
麗江的古城真是個美麗的地方啊!
四年級描寫物的作文 篇5
以前,我在家里總是很悶,什么事情也不想做,看書也沒心思。但是,我現(xiàn)在不會了,因?yàn)槲壹襾砹艘粋€新“房客”——一只威風(fēng)凜凜的小貓。
它有一副黃白相間的臉頰,一雙藍(lán)藍(lán)的大眼晴,像一塊藍(lán)寶石一閃一閃的。臉蛋上有一張可愛的大嘴和幾根一翹一翹的胡子,一條毛茸茸的尾巴,別提有多威風(fēng)了。
它也是一只貪吃的貓,它常會跑來撒驕,騙東西吃。一次我在玩游戲,它跑過來抓我的腿,還用舌頭舔我的腳。我實(shí)在拿它沒辦法,我便走去冰箱拿出魚罐頭,從里面拿一條香噴噴大魚。那只貪吃的貓飛快地跑過來,我假裝地做了一個把魚放到它嘴里的動作,逗它玩,它張大它那可愛的大嘴,眼睛瞇成一條直線,好像在說:“快給我!快給我!”之后,它便知道我是在捉弄它,它就生氣地一腳蹬地把我手中的魚給搶了,我大吃一驚,從來沒見過貓這樣瘋狂地?fù)屖澄铩?/p>
還有一次,我在看書,它又跑來撒嬌,在我的書上踩印幾朵小梅花,然后,趴在我的書上,用它那水汪汪的藍(lán)眼睛凝視我,讓你幫它抓癢。我看著它那水汪汪的大眼睛,心里想到:“我又輸了!”我便拿出我的手,輕輕地給它抓癢。
它就像我家的淘氣果,它天真,愛耍脾氣,愛撒嬌,但它讓我的生活變得多姿多彩。因?yàn)橛辛怂乙沧兊迷絹碓娇鞓妨恕?/p>
四年級描寫物的作文 篇6
在我生日的那一天,爸爸送給我兩只小鸚鵡,我高興得不得了。
一只翅膀是碧綠嵌著鵝黃色,胸脯是純黃色,我叫它“黃黃”;另一只翅膀是天藍(lán)嵌著灰白色,胸脯是純藍(lán)的,我叫它“藍(lán)藍(lán)”,它們伶俐活潑,可愛極了。
“黃黃”和“藍(lán)藍(lán)”體態(tài)優(yōu)美,玲瓏小巧的頭上,長著兩只圓溜溜的小眼睛,像天上的星星一眨一眨的,身上披著美麗的羽毛,兩只健壯的腿躍上跳下,靈活極了,鼻子小得像芝麻,它們還有一張鋒利的嘴巴,前部彎,后部垂直向下,不管多么硬的果殼,它們都可以毫不費(fèi)力地啄碎。
“黃黃”和“藍(lán)藍(lán)”有時候和睦相處,它們一起吃食,一起戲水,高興的時候,“藍(lán)藍(lán)”輕輕地啄“黃黃”的頭或身子,“黃黃”也輕輕地啄啄“藍(lán)藍(lán)”的頭和身子,還互相親嘴,但有時候它們會打架,“嘰嘰喳喳”地吵個不停,“藍(lán)藍(lán)”用力地啄“黃黃”,“黃黃”也用力啄“藍(lán)藍(lán)”,有時候它們還互相啄出羽毛來,這時只要我走過去對它們說:“別吵架了,要乖一點(diǎn)。”它們好象聽懂了我的話,又開始親嘴了,我見了,忍不住地笑了。有一次,我去喂它們,它們一躍躍上籠子上,腳抓住籠頂,頭就彎下來,像在給我表演雜技,我把食物放進(jìn)盤子里,它們立刻飛到盤子旁,大口大口地吃了起來,吃完之后,它們伸長頭兒,好象對我說:“小主人,我飽了,謝謝你”。
“黃黃”和“藍(lán)藍(lán)”真可愛,它們帶給了我很多快樂,我愛它們。
第三篇:狀物描寫
物,大體可以分為三類:一類是動物,如馬、牛、羊等;一類是植物,如花、草、樹等;還有一類是靜物,如書、文具、小鬧鐘等,也稱為物品。寫狀物作文,就是讓同學(xué)們用生動形象的語言去描繪這些物體,表達(dá)出我們的感情。由于兒童對動物、植物和自己心愛的物品有著特殊的感情,所以狀物作文成了培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、描寫事物和感受事物的良好素材,也就成了中小學(xué)生作文訓(xùn)練的重要題材。
寫狀物作文,是小學(xué)生作文訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。進(jìn)行狀物作文訓(xùn)練能夠培養(yǎng)和提高同學(xué)們觀察事物、認(rèn)識事物的能力。
然而,正是“醉翁之意不在酒”,寫狀物作文,不僅僅要寫清楚這個動物,植物,或者物品本身是什么樣的,還要通過所寫的物表達(dá)思想——感受、情感、評價、意義等,也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。
所以,狀物的作文一般的寫法是:狀物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有狀物作文的普遍規(guī)律,無論寫什么物都包括這三個部分。
本物包括:來歷—外表形象—內(nèi)部結(jié)構(gòu)—用途等等。這是狀物作文的起點(diǎn)。故事包括:符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。
情感包括:與主題要求相一致的情感抒發(fā)、意義評價、感受理解等等。這是狀物作文的根本。
一篇狀物作文有三個方面的要求:
一、寫出該物特點(diǎn)。只有把物品的形象描寫得具體、有特點(diǎn),才能給人留下鮮明、深刻的印象。例如:“這盞小臺燈全身披著粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。燈柱是一根圓形的管子,光潔如玉。燈座是長方形的,揭開蓋子一看,還是一個漂亮的文具盒呢。最有趣的是燈座上伸出的兩只小手臂——兩根細(xì)細(xì)的粉紅色的橫竿……”(習(xí)作《臺燈》)這就把臺燈的外形展現(xiàn)在讀者眼前了。
二、充分展開聯(lián)想。要把物品寫“活”,還必須結(jié)合物品的形象展開恰當(dāng)?shù)穆?lián)想。例如:
“這匹瓷馬好威武啊!它高昂著頭,好像在遠(yuǎn)眺;它張大了嘴在長嘯……奮起前蹄,要騰空而起,那強(qiáng)壯的后腿,微微彎曲,好似鼓足了勁,已經(jīng)做好了沖鋒陷陣的準(zhǔn)備。脖子底下的那個鈴鐺,小巧玲瓏,在馬奮力奔跑時準(zhǔn)會發(fā)出清脆動聽的丁當(dāng)聲……我久久地端詳著這匹千里馬,仿佛自己正騎在它的背上,向前馳騁……”(習(xí)作《瓷馬》)這豐富的聯(lián)想以形傳神,使瓷馬躍然紙上。
三、傾注自己的感情。在描寫物品的外形、結(jié)構(gòu)、用途后,還必要傾注進(jìn)自己的感情,喜愛或贊美之情。例如:“小鬧鐘啊,你日日夜夜,分分秒秒,毫不疲倦,不停息地向前走,向我準(zhǔn)確地報時,使我的生活、學(xué)習(xí)有條不紊;你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時間,爭分奪秒……小鬧鐘啊,你是我最忠實(shí)的朋友。”(習(xí)作《小鬧鐘》)托物言情,使文章的內(nèi)涵豐富而深刻。
動靜結(jié)合
寫在前面
鋼筋水泥混凝土構(gòu)筑的城市,讓我們的同學(xué)和植物漸漸陌生。愛護(hù)花草樹木的公共美德,讓我們的孩子和花草不再親近。二十年前的我們,可以用鉤子扯下一嘟嚕槐花,坐在樹下細(xì)細(xì)的吃蜜;可以捋下一把鳳仙花,搗爛了用來染指甲;可以摘成把成把的蘆葦,放在窗臺上看著蘆花快樂飄灑……可是,現(xiàn)在的孩子們,早已不會和植物游戲,于是,筆下的植物就沒有了鮮活的生命,成了枯燥無味的解剖。發(fā)現(xiàn)植物的可愛之處
親愛的孩子們,你們喜歡身邊的花花草草嗎?也許你們的回答會不一樣。但是,跟我到植物樂園里來走一趟,你一定會愛上他們。先摘一朵蒲公英,輕輕地吹一口氣,看,漫天的小絨傘飄飄悠悠。再扯一片槐樹葉子,抿在唇邊,輕輕運(yùn)氣,聽,清亮的聲音飄向遠(yuǎn)方。拔兩根小草,你一根,我一根,擠出莖中的汁液聚于頂端,看誰能把對方的汁液吸過來。拽兩片荷葉,你一片,我一片,頂在頭上,我們不再怕驕陽……你是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn),身邊的植物真得很可愛,你是否也迫不及待想告訴我,你曾經(jīng)也吃過迎春花的蜜,也讓含羞草低過頭。對了,這才是我們身邊的植物,它們一直以來就是孩子們的朋友和玩伴!可是,為什么我們的筆下,那些植物就不那么可愛呢? 因?yàn)椋銖臎]想過要告訴別人他們的可愛之處。不信,你看:有人總是喜歡選擇高大的樹,寫它的一年四季。我們熟悉,其實(shí)卻不歡喜。有人愛寫奇花異草,雖然珍稀,但了解甚少,讓人覺得了無生趣。有人觀察特別仔細(xì),根、莖、葉、花、果實(shí)、種子,一一巨細(xì),自己寫得都覺得沒意義。寫作,其實(shí)是對生活觀察的一種書面表達(dá)。只有了解的,熟悉的,熱愛的,才會寫得生動。你只有選擇了自己真正了解的、喜愛的、覺得頗有趣味的植物,才能將你的文字和植物的生命融合在一起,譜出有個性的植物之歌。描摹植物的特別之處
寫植物的樣子和寫人物外貌一樣,不需要面面俱到。因?yàn)槲覀儫o法掘地三尺挖出它的根來看個究竟,也不可能從發(fā)芽觀察到結(jié)果。我們要告訴別人的是你最關(guān)注的那個部分,記住,是你最關(guān)注的,而不是別人!比如說,龜背竹,有的人關(guān)注的是它漂亮的葉子,而你卻對它的氣根感興趣,那么你就把重點(diǎn)放在氣根上。再比如,你覺得玫瑰和月季很像,可是總分不清它們,那么你就把重點(diǎn)放在它們的對比上。這總比循規(guī)蹈矩地寫莖、葉、花來得有趣。有些愛研究的同學(xué)喜歡查資料,把自己對植物的疑惑全都解開,這是個非常好的習(xí)慣。可是在寫作的時候,可不要把自己的文章變成了科普宣傳,用最少的文字說清楚,往往會起到畫龍點(diǎn)睛的效果。如果長篇累牘的摘抄只能是畫蛇添足。回憶植物帶來的快樂
寫好一篇文章有一個很重要的因素,那就是自己的情感。一個與自己毫無干系的植物,我相信你寫出來也精彩不到哪里去。但是,如果,你的生活中有它的快樂影子,那么,你的快樂就會感染讀者,你筆下的植物就會有自己的生命。有個學(xué)生寫過一篇關(guān)于荷葉的文章。文中沒有“接天蓮葉無窮碧”的感慨,也沒有朱自清《荷塘月色》中的經(jīng)典再現(xiàn),有的只是在巨大荷葉后面與外婆躲貓貓的淘氣,有的只是撐著一頂荷葉讓水珠在里面滑滑梯的天真。多么親切,多么快樂,一下子把我?guī)У搅宋业耐辍_@樣的文章才是我們孩子自己的文章啊!植物有自己的生命,讓它在我們的文字中綻放笑容吧!
夏日荷塘
“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,這就是荷花!她雖然橫生于水底的淤泥之中,卻能開出異常美麗的花。
盛夏時節(jié),我和媽媽去了高淳。還沒到荷塘,一股清新的空氣就撲面而來。路頭一轉(zhuǎn),滿池的荷葉綠油油的,爭先恐后地向我們傳遞著夏日的氣息。大的荷葉像一把撐開的傘,保護(hù)著傘下的花;小的荷葉像一把把扇子悠然自得的在風(fēng)中搖擺;連在一起的荷葉像碧綠的圓盤,鋪在水面上,托著晶瑩的水珠,任其在葉片上滾來滾去,自顧自的做著“不倒翁”的游戲。荷葉顏色可不一樣,近處的碧綠碧綠的,遠(yuǎn)一點(diǎn)的是墨綠的,中間還夾著一些帶有點(diǎn)嫩黃的新葉。微風(fēng)吹來,荷葉翻滾,就像荷葉的海洋,撲面而來的微風(fēng)里都夾雜著這荷葉、荷花的獨(dú)特的氣息。
滿池的的荷葉,一層層隨風(fēng)一起一伏,掀起綠浪。一根根帶刺的荷梗頂端是一朵朵盛放的荷花。有的潔白無暇的,有的白里透紅的,還有的紅中帶綠的,深紫色、淺紫、粉紅、白交相輝映,如水墨畫般暈染開去。在荷葉的襯托下,荷花亭亭玉立,千姿百態(tài),含笑佇立,嬌羞欲語;嫩蕊凝珠,盈盈欲滴,清香陣陣,沁人心脾!有的花瓣兒全都展開了,若有若無的還能看見露出頭的嫩黃色的小蓮蓬;有的才開了兩三片花瓣,像位含羞的少女不敢露出自己的臉蛋。有的還是花苞,像一雙手柔柔地合在一起。有的花瓣已經(jīng)凋謝,落下來了,漂在水面上,像一只小小的船,調(diào)皮的小昆蟲坐在里面,正在進(jìn)行水上旅行呢!我們興奮的跳上一條小木船,漁民伯伯撐著槳,載著我們向湖心駛?cè)ィ昂?”我身體向左一傾,就摘下了一只蓮蓬,小伙伴也不甘示弱,站在船頭搖搖擺擺的也摘下了幾只蓮蓬,荷花池里頓時響起了歡快的笑聲。越到湖心,荷花就越來越密,越來越高,我們的小木船都無法駛?cè)肓恕n^頂上驕陽似火,我們每人摘下一片荷葉,戴在腦袋上,倍感清涼,很是愜意!每個人都像久旱逢甘露,興奮不已!后來,我們索性換乘了兩條船,在荷葉間捉起了迷藏,我們穿梭在其中,利用碩大的荷葉,披上了一層綠色的偽裝,讓另一條船怎么也找不著我們,只聽得一聲聲呼喚聲:“喂?——你們在哪里?快出來吧!:”我心想,我可不出去,你們就慢慢地找去吧!我干脆躲在荷葉下,順手摘下一只蓮蓬,津津有味的吃得香甜美味的蓮子,心里卻偷偷地笑著。躺在船艙里,我閉上眼睛,好想永遠(yuǎn)記住這美麗而快樂的荷塘啊!
第四篇:狀物描寫
狀物描寫
定義:狀物,就是把動物、植物、靜物(主要指日用品、工藝品、玩具、特產(chǎn)和建筑物)如實(shí)地、細(xì)致地、準(zhǔn)確地描繪出來,使人感到逼真,栩栩如生,如見其物。
寫作提點(diǎn):
1、抓住特征
從大小、形狀、顏色、質(zhì)地(制造材料)等方面,對所寫的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn),即使是同一種物品,也會有某些席位的區(qū)別,也有它自己的獨(dú)特之處。蛛蛛物品的特點(diǎn)寫,就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。
2、按照一定的順序?qū)?/p>
(1)按總一分一總的順序?qū)憽#?)按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>
(3)有的物品,須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘懲獗恚髮憙?nèi)里的順序。
3、狀物需要想象和聯(lián)想
展開想象和聯(lián)想,不僅使所狀之物更加具體生動,還可以開拓作品的意境,增強(qiáng)文章的感染力。
范文一 我的文具袋
我有一個既漂亮又實(shí)用的文具袋,它就住在我的書包里,已經(jīng)陪伴我度過了兩個春秋。我的文具袋它穿著一件藍(lán)色的外衣,外衣上鑲嵌著一幅美麗的案:三只狗,兩只猴子拿著書、尺子,還有一只小老鼠扛著一支筆向我走來,真是有趣極了。它共有三層。第一層是橡皮和改正紙的家,第二層是鋼筆、圓珠筆、三芯筆的家,第三層是尺子、轉(zhuǎn)筆刀的家。它可是我學(xué)習(xí)的好幫手。每當(dāng)我拿鉛筆寫錯字的時候,文具袋就會派出橡皮擦來幫我改正錯字。當(dāng)我要畫直線時,尺子便會跳出來幫我畫。上課時它靜靜地躺在課桌的右角,似乎在提醒我:“小主人上課要用心喲,作業(yè)時才不會有錯呢!”
上四年級了,媽媽想幫我買新文具袋,我對媽媽說:“您看這個文具袋還是好好的,干嗎要買新的。”
我喜歡我的文具袋!
4、描寫動物
(1)抓住外形特點(diǎn)。動物的外形,包括動物的頭、眼睛、嘴巴、顏色等特征。抓住了它的外形、顏色的特點(diǎn),就能給讀者留下深刻的印象。如《我和企鵝》中“最漂亮的是金企鵝,嘴是金紅色的,頭部有兩塊白毛,又叫花臉企鵝。”這里作者抓住了金企鵝嘴、頭部顏色的特點(diǎn),寫得生動、具體,突出了金企鵝的可愛。
例如《美麗的大公雞》中的一段話:我家養(yǎng)了一只大公雞多么美麗呀!火紅的雞冠像一朵盛開的雞冠花。明亮的小眼睛撲閃著,眼珠像一顆又黑又亮、圓溜溜的黑珍珠。嘴巴又黃又尖,十分鋒利,尋找美食全靠它。脖子上是一圈圈紅中透亮的羽毛,全身毛色鮮艷,黃的、紅的、黑的交織在一起,好像穿著一件漂亮的花衣裳。瞧,它抖抖身子,伸長脖子,四周的羽毛張開豎起,翅膀上下拍打著,就好像孔雀開屏一樣。它的尾巴更是美麗,像一簇燃放的煙花,金色的爪子,剛強(qiáng)有力地站立著,就像一個威風(fēng)凜凜的“大將軍”。這段話采用“總分”的方法寫了大公雞非常美麗。先用“總述句”寫了“大公雞多么美麗呀!”;接著分述了大公雞的外形:雞冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照從頭到腳的順序?qū)懀瑮l理清楚,層次分明。
(2)抓住生活習(xí)性。動物很多,每種動物都有各自的特點(diǎn)、生活習(xí)性。如貓喜愛夜間活動,抓老鼠;翠鳥喜歡停在水邊葦桿上,注視著水中魚的動靜,愛貼著水面疾飛;燕子喜歡在屋檐下做窩??抓住了動物的生活習(xí)性,才能把動物寫得活靈活現(xiàn),令人神往。
(3)運(yùn)用動詞。如《翠鳥》中,“翠鳥蹬開葦桿,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。”這里作者運(yùn)用了“蹬開”、“叼起”、“貼著”、“飛走”的動詞,把翠鳥寫得栩栩如生,惹人喜愛。
(4)運(yùn)用修辭手法。如《我和企鵝中》“還有一種企鵝頸部有一圈黑毛,好像系帽子的帶兒,叫帽帶兒企鵝。”用“系帽子的帶兒”來比喻企鵝“頸部有一圈黑毛”,是多么生動得 體啊!又如《富饒的西沙群島》中,用“有的??有的??有的??”排比句來描寫西沙群島海里的魚多,突出了西沙群島的物產(chǎn)豐富。
范文二 小鵝兒
“哦哦,小鵝兒出殼了!小鵝兒出殼了!”我拍手高興地喊,我最愛小鵝了。這些剛出殼的小鵝兒一身水淋淋的,毛色不算好看,但是紅紅的小腳激起了我的興趣。
第二天,我把這些小家伙放出來喂食。它們的毛已經(jīng)干了,金黃柔美,盡管它們腳還軟,站不起來,但是一個個都很活潑,放下地就一撲一撲地,像在摔跤,真逗!
小鵝兒睡覺的時候,小頸縮短了,那腦袋就像用絨沾在上面的。它們很容易醒,輕輕地腳步聲,它們都會睜開眼睛看看,沒有聲響了,再睡。
十多天以后,我剛揭開遮鵝籠的罩子,它們就要爭先恐后的出來,一個小鵝站在另一個小鵝身上一跳,居然跳出來了!它們的毛開始變白了,腳也不軟了。一下子就跑到我腳前要吃的,我先放些飯?jiān)诘永铮掷锬弥鴥纱笃巳~,它們嘴在呷飯,眼睛卻盯著我的菜葉。菜葉似乎比飯更好吃,一只小鵝索性蹦起來呷著,摔了一跤!引得我大笑起來。
這些小家伙很通人性,我一到家它們就跑到我的腳下轉(zhuǎn)悠,親熱的很吶。我常常跟它們說話,有時它們還回答呢!所以,我把小鵝看成我的朋友。【簡評】
文章活脫脫地展現(xiàn)出小鵝出殼、吃食,睡覺和性情,語言活潑,條理清晰,形容逼真,童趣盎然,字里行間包含著小作者與小鵝之間的情韻。
【佳句品讀】
▲這些雞雛們真是可愛,有蔥黃的,有黑的,有淡黑的,有白的,有像鵪鶉駁雜的,全身的茸毛像絨團(tuán)一樣,一雙黑眼像墨晶,瞅瞅的叫聲,真的比山泉的響聲還要清脆。
▲小鴨也誠然可愛的,遍身松花黃,放在地下,便蹣跚的走,互相招呼,總是在一處。大家都說好,明天去買泥鰍來喂它們罷。
▲兔兒漸漸大起來了。皮膚也漸漸粗糙起來了,起初嫩得和鍛面一樣的,漸漸像鮫魚皮一樣了。滿了一個禮拜,眼睛總還不容易睜開。??在第十天上才睜開了眼睛,身上的茸毛也漸漸長得和虎皮絨一樣了。▲麻雀在野玫瑰叢中跳來跳去。其中一只跳躍到離我兩尺遠(yuǎn)的地上,兩次假裝用力啄著地面,并且快樂地吱吱叫著,從花叢里飛走了,弄得枝葉颯颯作響。另一只也跳到地上,翹翹尾,回頭望望,也吱吱叫著,跟著那一只箭也似地飛掉了。
▲風(fēng)和日麗的春夏之交,雄孔雀會經(jīng)常展開美麗的尾羽,看去正如一把碧紗宮扇,又像是一張錦緞般的屏風(fēng)。它緊緊地追隨在雌孔雀的身旁,翩翩起舞,這就是孔雀開屏。
▲鳥兒開始瞅鳴。起初是一只畫眉,它的歌聲清脆而爽朗。在汩汩流水之上飄過。過了一會兒,藏在我們背后林子里的鳥兒應(yīng)和著唱起來,四下的沉寂頓時化作一片嘈雜的鳥語。鳥兒的歌聲尾隨我們步人山谷;白色花瓣的清香一路伴著我們。
5、描寫植物
(1)、可以從整體到局部
先寫植物的整體特征,再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序,并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候,要求學(xué)生從各個角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹葉,就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等;描寫花,就寫它們的大小、香味、色彩、花期等,使人有如身臨其境。
(2)、按照植物的生長過程進(jìn)行觀察
很多植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡,每個時期的形態(tài)各不相同的,所以,可以按照植物的生長過程進(jìn)行觀察。
(3)、寫觀察日記
可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發(fā)育情況。
(4)、以四時變化為序
很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色,所以,還可以其四時的變換順序。
(5)、托物抒懷,借物詠志
寫植物,不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上,還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如,感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法,要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力,在描摹植物形態(tài)的同時,賦予它們一定的象征意義
范文三 梨 花
我家的房前有棵梨樹。四月,春風(fēng)一吹梨花便打起骨朵兒來了。用不了十來天,那米粒般大小的嫩綠的小骨朵,就變成了一朵朵小花,淡白色的小花,中間有幾點(diǎn)鵝黃的花蕊,花的底部襯著兩片嫩綠的葉子,這就是一朵完整的梨花了。
單單一朵梨花不見得很美,然而一樹梨花就不同了,千萬朵梨花構(gòu)成了一個雪白的整體,仿佛身穿素裙的嫦娥,在春風(fēng)中佇立;微風(fēng)一過,好像又在翩翩起舞。原先,我并不怎么喜歡梨花,假如要說喜歡梨花的話,那是因?yàn)椋_了梨花,才有梨子吃。
這幾天,鄰居家的桃花漸漸謝了,而我家的梨花,開得可盛啦!昨夜淅淅瀝瀝下了一夜春雨,清晨朝鄰居家的桃樹上一瞧呀!昨天還是粉紅的一樹桃花,現(xiàn)在卻所剩無幾了,稀稀疏疏的花,叫人覺得好可憐。
房前的梨花呢?嗬,好白好白一座銀山!雨珠兒正從梨樹的枝上、花瓣上往下淌,地上竟沒有一朵被雨打落的梨花,整樹梨花顯得那樣晶瑩,似乎比往日更加潔白。清晨的陽光,照著梨花,銀山又變成金山了!
一陣微風(fēng)拂過,梨花在枝頭顫動著,搖曳著,落下的水珠濺在臉上,調(diào)皮地滑到嘴邊,用舌頭舔一舔,甜滋滋涼絲絲的。
啊!多美的景色,多可愛的梨花!被風(fēng)吹過,被雨打過,你卻更頑強(qiáng)了!梨花,就是你平凡的花孕育著喜人的豐收碩果。梨花,我愛你!
【簡評】 文章寫得很美,且情意濃濃。作者描繪的筆觸由小到大,由點(diǎn)到面逐層展開,由梨花“米粒般大小的嫩綠的小骨朵”到一朵完整的梨花,再是“千萬朵梨花構(gòu)成了一個雪白的整體”,到最后以遭春雨吹打后凋落的桃花來映襯春雨后的梨花的身姿——“晶瑩”“潔白”,陽光下的梨花“成了金山”。對梨花的描繪是多方面的:有形狀、姿態(tài)、色澤的變化與味兒。如果沒有過細(xì)的觀察及由衷的喜愛,是很難描繪得如此生動、細(xì)膩、形象的。結(jié)尾兩段對梨花的贊美之詞,點(diǎn)出了文章中心,賦予文章以深意。
第五篇:描寫車前草的初中寫物作文-初中寫物作文
描寫車前草的初中寫物作文-初中寫物作文
描寫車前草的初中寫物作文-初中寫物作文1
車前草是一種普普通通的野草。我國從南到北的山間田野、路旁河邊,隨處可見它的蹤跡。我爺爺家的菜地里也有車前草。今天,就讓我介紹一下吧!
記得在我小時候,有一次,我得了尿頻癥,媽媽急得象熱鍋上的螞蟻。奶奶知道后,摘下一大把車前草從家里送來,并對媽媽說:車前草是一種良藥,不但能治尿頻癥,還有利水、清熱、明目的功效。“媽媽聽后,立刻把車前草洗干凈,放到藥罐里煎煮。我服了藥后,果然,第二天我身體好多了。
在一個風(fēng)和日麗,陽光明媚的上午,我和爸爸一塊兒去摘車前草。車前草長在雜草叢中,車前草嫩嫩的葉片油光水滑,頓時勾起我采摘的欲望。它被老人家稱為“飯匙草”,因?yàn)樗娜~子有點(diǎn)像盛飯用的.飯匙。車前草綠油油的,用手摸去,軟軟的、滑滑的,用鼻子聞一聞,沒有一丁兒味道。車前草剛長出來的葉子嫩綠的,不幾天就長大,顏色逐漸變深,好看極了!它的根扎在地里相當(dāng)牢固,要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁,休想摘下車前草。它是多么的樸實(shí)呀!
我和爸爸一塊摘起車前草,可開心了!爸爸說“車前草摘下后,拿回家里,你一定要喝進(jìn)去,肯定很好喝!回家品嘗品嘗,你也就知道它嘍!”回去后,我把整碗都吃了進(jìn)去,果然,用自己的雙手辛辛苦苦摘來的草藥吃上去就是好吃。
它沒有鐵樹的威嚴(yán),也沒有牡丹的華麗,它是那樣的普通,但對人類的作用卻非常的大,這就是車前草。
描寫車前草的初中寫物作文-初中寫物作文2
記得在我小時候,有一次,我得了尿頻癥,媽媽急得象熱鍋上的螞蟻。奶奶知道后,摘下一大把車前草從家里送來,并對媽媽說:車前草是一種良藥,不但能治尿頻癥,還有利水、清熱、明目的功效。“媽媽聽后,立刻把車前草洗干凈,放到藥罐里煎煮。我服了藥后,果然,第二天我身體好多了。車前草還是一種味道鮮美的野菜,在我國東北被稱為“車轱轆菜”,一般是五月中旬到六月初味道最美,做法也十分簡單,下面我來說一下:須要用剛長出的“車轱轆菜”,將其洗干凈后放入沸水中煮上,15分鐘出鍋,放入涼水中再清洗一下,用手?jǐn)Q凈后就可以裝盤了,要蘸著東北大醬吃。味道很鮮美哦!在一個風(fēng)和日麗,陽光明媚的上午,我和爸爸一塊兒去摘車前草。車前草長在雜草叢中,車前草嫩嫩的葉片油光水滑,頓時勾起我采摘的欲望。它被老人家稱為“飯匙草”,因?yàn)樗娜~子有點(diǎn)像盛飯用的飯匙。車前草綠油油的,用手摸去,軟軟的、滑滑的,用鼻子聞一聞,沒有一丁兒味道。車前草剛長出來的葉子嫩綠的,不幾天就長大,顏色逐漸變深,好看極了!它的根扎在地里相當(dāng)牢固,要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁,休想摘下車前草。它是多么的樸實(shí)呀!
我和爸爸一塊摘起車前草,可開心了!爸爸說“車前草摘下后,拿回家里,你一定要喝進(jìn)去,肯定很好喝!回家品嘗品嘗,你也就知道它嘍!”回去后,我把整碗都吃了進(jìn)去,果然,用自己的雙手辛辛苦苦摘來的草藥吃上去就是好吃。
它沒有鐵樹的.威嚴(yán),也沒有牡丹的華麗,它是那樣的普通,但對人類的作用卻非常的大,這就是車前草。