第一篇：學(xué)習(xí)委員工作職責(zé)

學(xué)習(xí)委員工作職責(zé)

1、在科代表生病時(shí)，接替課代表的工作；

2、負(fù)責(zé)每日統(tǒng)計(jì)班級(jí)的作業(yè)收交情況，及抄襲作業(yè)現(xiàn)象；

3、協(xié)助各科任教師管理學(xué)習(xí)事務(wù)；

4、負(fù)責(zé)對(duì)各科代表的管理和考核，并評(píng)定他們的工作表現(xiàn)；

5、及時(shí)和科代表一起溝通學(xué)生和老師之間的教與學(xué)，抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)成績；

6、提高自身素質(zhì)，掌握良好的學(xué)習(xí)方法并做好推廣工作，主動(dòng)幫助同學(xué)，在班中建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；

7、幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，釋難解疑，有問必答，做同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣；

8、負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科科代表開展工作；

9、負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科興趣活動(dòng)小組的工作；

10、負(fù)責(zé)考試前每位同學(xué)的考場(chǎng)安排；

11、負(fù)責(zé)計(jì)算同學(xué)估算成績與實(shí)際成績的差距。

第二篇：學(xué)習(xí)委員工作職責(zé)

學(xué)習(xí)委員工作職責(zé)

王佳倩

1、了解學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)，協(xié)助教師進(jìn)行學(xué)生作業(yè)收發(fā)等教學(xué)管理工作，促進(jìn)學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

2、填寫教師授課日志，并要求任課老師對(duì)本堂授課內(nèi)容簽字，期末上交 學(xué)院存檔備案。

3、與任課教師保持聯(lián)系，配合學(xué)院教學(xué)工作,了解本班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和要求，及時(shí)向輔導(dǎo)員、任課老師或院領(lǐng)導(dǎo)反映，幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)工作的進(jìn)步和學(xué)生學(xué)習(xí)條件的改善。

4、及時(shí)向老師及學(xué)生通知學(xué)院的調(diào)課安排。

5、根據(jù)同學(xué)們求知成才的需要，協(xié)助學(xué)院組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽、知識(shí)講座等各種學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，活躍第二課堂。

6、提升自身素質(zhì)，總結(jié)學(xué)習(xí)的好經(jīng)驗(yàn)和好方法并做好推廣工作，在班中建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

第三篇：學(xué)習(xí)委員工作職責(zé)

數(shù)學(xué)故事自學(xué)成才的數(shù)學(xué)家在中國，有一位數(shù)學(xué)家是家喻戶曉的，這就是華羅庚。一提到這個(gè)名字，人們就會(huì)想到“數(shù)學(xué)家”、“自學(xué)成才”和“聰明”這些詞。可能有的小朋友還參加過“華羅庚數(shù)學(xué)金杯賽”吧。華羅庚于1910年出生在江蘇省金壇縣。1924年從金壇中學(xué)初中畢業(yè)后，因家境貧寒，年僅14歲的華羅庚便在父親經(jīng)營的小雜貨鋪里當(dāng)伙計(jì)。他的中學(xué)老師很欣賞他的數(shù)學(xué)才華，鼓勵(lì)他繼續(xù)自學(xué)數(shù)學(xué)。19歲那年，華羅庚突然染上傷寒，此后在腿部留下了殘疾。但他并不悲觀、氣餒，而是頑強(qiáng)地發(fā)奮自學(xué)。有一次，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)有名的教授的一篇論文中有錯(cuò)誤：一個(gè)數(shù)值算得不對(duì)。于是他把自己的計(jì)算結(jié)果和看法寫成文章，投寄給上海《科學(xué)》雜志社。1930年，這篇文章在《科學(xué)》雜

志上發(fā)表，這時(shí)華羅庚年僅20歲。就是這篇論文，完全改變了華羅庚以后的生活道路。當(dāng)時(shí)正在清華大學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)系主任的熊慶來，看到了這篇論文后，大為贊賞，到處打聽華羅庚是哪個(gè)大學(xué)的教授。大家都說不知道.碰巧數(shù)學(xué)系有位教員知道華羅庚這個(gè)人。他告訴熊慶來，說華羅庚并不是什么大學(xué)教授，而只是一個(gè)自學(xué)青年。熊慶來愛才心切，并不在乎學(xué)歷，當(dāng)即托人邀請(qǐng)華羅庚來清華大學(xué)工作。1931年，清華大學(xué)的工作人員拿著華羅庚寄來的照片，到北京前門火車站去接浙江來的華羅庚。華羅庚，這位未來的大數(shù)學(xué)家，當(dāng)時(shí)就是這樣拖著殘腿、柱著拐杖走近了清華園。起初，他在數(shù)學(xué)系當(dāng)助理員，經(jīng)管收發(fā)信函兼打字，并保管圖書資料。他一邊工作，一邊自學(xué)。熊慶來還讓他經(jīng)常跟學(xué)生一道去教室聽課。勤奮好學(xué)的華羅庚只用了

一年時(shí)間，就把大學(xué)數(shù)學(xué)系的全部課程學(xué)完了，學(xué)問大有長進(jìn)。熊慶來對(duì)這位年輕人十分器重，有時(shí)碰到了復(fù)雜的計(jì)算也會(huì)大聲喊道：“華羅庚，過來一下，幫我算算這道題！”兩年后，華羅庚被破格提升為助教，繼而升為講師。后來，熊慶來又選送他去英國劍橋大學(xué)深造。1938年，華羅庚回國，任西南聯(lián)大教授，當(dāng)時(shí)他才28歲。華羅庚后來成為世界著名的數(shù)學(xué)家，在很多領(lǐng)域都做出了卓越的貢獻(xiàn)。他的名字被列為當(dāng)今八十八個(gè)數(shù)學(xué)偉人之一。

經(jīng)典名題石榴問題這里是一道頗受阿拉伯人喜愛的數(shù)學(xué)題。“一群人走進(jìn)果園去摘石榴，第一個(gè)人摘了1個(gè)石榴，第二個(gè)人摘了2個(gè)石榴，第三個(gè)人摘了3個(gè)石榴，以此類推，后進(jìn)果園的人都比他前面的那個(gè)人多摘了1個(gè)石榴。這群人剛好把果園的石榴全都摘下來了。如果平均分配，每個(gè)人可以分到六個(gè)石榴。你知道共有多少人嗎？趣味題幾本課外書花仙子有幾本課外書已經(jīng)記不清楚，只知道：櫻桃小丸子借走一半加一本；剩下的書，花輪君借走一半加兩本；再剩下的書豬太郎借走一半加三本；最后，花仙子還有兩本書。請(qǐng)你算一算，花仙子原來有幾本課外書？

學(xué)習(xí)委員工作職責(zé)

1、學(xué)期初負(fù)責(zé)領(lǐng)發(fā)教材，領(lǐng)取粉筆板擦等教學(xué)用具和《班級(jí)課程表》等教學(xué)管理材料；

2、努力學(xué)習(xí)，提高自身學(xué)習(xí)成績，起到學(xué)習(xí)表率作用，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)；

3、及時(shí)向班主任、任課老師反映同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的要求、想法和意見，加強(qiáng)任課老師與同學(xué)之間的溝通聯(lián)系；

5、擔(dān)任任課教師的教學(xué)助手，協(xié)助任課教師做好收發(fā)作業(yè)等教學(xué)工作；

6、對(duì)于事先沒通知的課程變動(dòng)和教師缺勤，學(xué)習(xí)委員應(yīng)及時(shí)報(bào)告教導(dǎo)處或班主任老師；

7、負(fù)責(zé)《班級(jí)日志》的填寫和保管.8、負(fù)責(zé)<班級(jí)考勤>的填寫.、負(fù)責(zé)督促學(xué)生完成各科作業(yè)并及時(shí)收發(fā)作業(yè)。

10、領(lǐng)導(dǎo)與推動(dòng)本班同學(xué)積極交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，積極幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，協(xié)助科任教師搞好學(xué)生學(xué)習(xí)工作。

第四篇：學(xué)習(xí)委員工作職責(zé)

學(xué)習(xí)委員工作職責(zé)

學(xué)習(xí)委員是學(xué)校教學(xué)管理部門與同學(xué)之間的橋梁與紐帶。不僅自身學(xué)習(xí)好起到模范帶頭作用，而且還要積極認(rèn)真工作協(xié)助各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)能夠順利完成。各班學(xué)習(xí)委員的工作職責(zé)如下：

1、學(xué)期初負(fù)責(zé)領(lǐng)發(fā)教材，領(lǐng)取粉筆板擦等教學(xué)用具和《班級(jí)課程表》等教學(xué)管理材料；

2、努力學(xué)習(xí)，提高自身學(xué)習(xí)成績，起到學(xué)習(xí)表率作用，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)；

3、傳達(dá)教務(wù)科下發(fā)的各項(xiàng)通知，其中如有調(diào)課等情況應(yīng)及時(shí)通知同學(xué)，按時(shí)認(rèn)真完成教務(wù)科及有關(guān)科室交辦的各項(xiàng)任務(wù)，協(xié)助完成教學(xué)部門安排的各項(xiàng)活動(dòng)，定期參加教務(wù)科組織的學(xué)習(xí)委員工作會(huì)議；

4、及時(shí)向班主任、任課老師及教務(wù)科領(lǐng)導(dǎo)反映同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的要求、想法和意見，加強(qiáng)任課老師與同學(xué)之間的溝通聯(lián)系；

5、擔(dān)任任課教師的教學(xué)助手，協(xié)助任課教師做好收發(fā)作業(yè)等教學(xué)工作；

6、對(duì)于事先未通知的課程變動(dòng)和教師缺勤，學(xué)習(xí)委員應(yīng)起到聯(lián)絡(luò)員的作用，及時(shí)反饋教務(wù)科處理；

7、定期協(xié)助教務(wù)科學(xué)籍組和班主任認(rèn)真核查本班同學(xué)的學(xué)籍；

8、負(fù)責(zé)保管《班級(jí)教學(xué)日志》和《教學(xué)日記表》，其中要協(xié)助任課教師及時(shí)填寫《班級(jí)教學(xué)日志》，期末離校前及時(shí)上交教務(wù)科；要認(rèn)真負(fù)責(zé)地填寫《教學(xué)日記表》，客觀公正記錄每堂課情況，定期及時(shí)上交教務(wù)科；

9、上實(shí)訓(xùn)課期間應(yīng)負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的開關(guān)，并協(xié)助教師做好設(shè)施設(shè)備的清點(diǎn)和《實(shí)訓(xùn)記錄表》的登記；課外活動(dòng)中應(yīng)負(fù)責(zé)做好活動(dòng)記錄；

10、學(xué)期末負(fù)責(zé)通知考試科目和期末考試安排，組織同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)，幫助同學(xué)樹立正確的考試觀，了解考試動(dòng)態(tài)，輔助同學(xué)們有計(jì)劃的完成期末復(fù)習(xí)工作。

福建商貿(mào)學(xué)校宦溪校區(qū)教務(wù)科

2010/5/17

第五篇：學(xué)習(xí)委員工作職責(zé)（推薦）

學(xué)習(xí)委員工作職責(zé)

1、負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)方面的管理工作，組織好全班同學(xué)的學(xué)習(xí)，抓好科代表的工作，督促和檢查科代表收發(fā)作業(yè)情況，了解完成作業(yè)情況，定期召開科代表會(huì)，協(xié)助任課教師解決同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)抓好學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、定期向班主任及任課老師反映同學(xué)的意見和要求。溝通任課老師與學(xué)生之間的信息聯(lián)系，把任課老師對(duì)同學(xué)的意見和要求及時(shí)傳達(dá)給班級(jí)同學(xué)，把同學(xué)對(duì)課程及任課老師的意見和建議及時(shí)地反映給任課老師或教務(wù)處。

3、努力學(xué)習(xí)，提高自身學(xué)習(xí)成績，起到學(xué)習(xí)表率作用，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。

4、根據(jù)同學(xué)求知成才的需要，計(jì)劃并組織有關(guān)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，安排各學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)（如學(xué)科學(xué)習(xí)講座、學(xué)習(xí)討論會(huì)、讀書活動(dòng)、調(diào)查、競(jìng)賽、經(jīng)驗(yàn)交流等），發(fā)動(dòng)和組織同學(xué)撰寫各類征文等。

5、期中、期末考試后，對(duì)班級(jí)成績進(jìn)行可行性分析，找出前一段工作的不足，針對(duì)同學(xué)的成績進(jìn)行新階段的工作。