第一篇：12年暑假社會實踐論文參考題目

1、大學生創業、就業狀況調查

2、吉林省信息產業發展狀況調查

3、吉林省經濟發展軟環

境調查

4、長春市城市經濟建設的現狀與未來調查

5、農村文化建設狀況調查6吉林省城市地域文化狀況調查

7、吉林省農民工生存狀況調查

8、農民收入問題調查

9、農民賦稅負擔問題調查

10、民間投資問題調查

11、貧困大學生問題調查

12、國有資產流失問題研究

1、解放思想，實事求是與中國特色社會主義新道路的開創

2、“三個代表”重要思想與唯物史觀的發展

3、以人為本，全面、協調、可持續發展觀對社會主義建設規律認識的深化

4、科學技術是第一生產力的理論與實踐

5、理論創新、制度創新、科技創新對經濟社會發展重要作用的典型調查

6、堅持群眾觀點，貫徹立黨為公、執政為民宗旨的典型調查

7、社會轉型期人們思想觀念嬗變的調查與分析

8、社會主義初級階段人的全面發展研究

9、網絡社會中人們交往關系的變化與倫理道德的新課題研究

10、經濟全球化背景下中國發展先進文化問題研究

11、封建迷信在一些地方泛濫的表現及其原因的調查與分析

12、加強科學精神、科學思想、科學方法教育經驗和做法的調查研究

13、當代大學生人生追求的調查分析

14、當代青年個性化發展的調查與哲學思考

1、建設新農村

2、培養有知識有技術的新農民

3、農業與環境保護

4、社區文化建設，建設

新型社區

5、當代大學生人生追求的調查分析

6、我眼中的校園文化

7、如何加強大學生學風建設

8、中國經濟新氣象

9、網絡社會中人們交往關系的變化與倫理道德的新課題

10、高校畢業生就業問題研

1、當代大學生社會責任意識調查

2、大學生創新能力培養問題研究

2、家鄉及其周邊地區經濟、文化、教育、醫療衛生、社會保障等現狀與對策

3、當代大學生應如何肩負起歷史使命，幫助家鄉發展

4、地方政府建設問題研究

5、農村剩余勞動力就業問題研究

5、農民進城打工對子女心理、教育、成長等的影響

6、城市企業發展問題調查

7、貧困地區如何因地制宜建設社會主義新農村

7、生態安全與保護問題調查研究

8、弘揚優秀傳統文化，豐富民族精神教育資源調查研究

1、社會轉型期人們思想觀念嬗變的調查與分析

2、網絡社會中人們交往關系的變化與倫理道德的新課題研究

3、封建迷信在一些地方泛濫的表現及其原因的調查與分析

4、當代大學生人生追求及信仰的調查與分析

5、當代青年個性化發展的調查與思考

6、當前青少年中華傳統民族精神現狀調查與分析

7、關于“科學發展觀”、“和諧社會”的典型調查與分析

8、當前人民群眾精神文化需求的新特點新變化調查研究

9、振興東北老工業基地過程中國有大中型企業的機遇和挑戰

10、農民收入問題調查

11、農民稅賦負擔問題調查

12、貧困大學生問題調查

13、農業

產業結構調整典型調查

14、當前中國弱勢群體的法律援助的實踐調查與思考

15、中國環境保護問題的法律對策調查研究

16、當前居民生活方式的改變與生活滿意度的調查分析

17、社會誠信度現狀及其影響調查與分析

18、城市中農民工生存現狀調查與思考

19、網絡發展及其對青少年影響調查與研究

20、當代大學生價值取向和心理素質的調查分析

1、學生所在省農村中小學顯示失學情況調查研究

2、歷史教育在我國國民教育體系中現狀調查研究

3、振興東北老工業基地過程中中小企業的對策問題調查研究

4、學生所在省社會主義新農村建設經驗、成就和問題調查研究

5、學生所在省城鎮社會治安狀況調查研究

6、進城農民工勞動保障狀況調查研究

7、振興東北老工業基地過程中國有大中型企業的機遇和挑戰

8、學生所在省農民的教育負擔問題研究

9、大學生心理健康狀況調查研究

10、當前大學生網絡道德狀況調查研究

11、農村教育現狀調查研究

12、學生所在省農村稅費改革實踐調查研究

13、學生所在省農村城鎮化問題研究

14、振興東北老工業基地過程中學生所在省民營經濟發展戰略研究

15、城鄉居民養老社會化問題研究

16、學生所在省農村文化設施現狀調查研究

17、學生所在縣、鄉鎮、社區構建和諧情況社會調查

18、當前我國城鄉居民消費現狀調查研究

19、大、中小學學生消費情況調查及分析

20、封建迷信在一些地方泛濫的表現及其原因的調查與分析

1、振興東北老工業基地過程中中小企業的問題對策調查研究

2、進城農民工勞動保障狀況調查研究

3、大學生就業影響因素調查

4、城市居民低保落實情況調查

5、城鎮居民消費心理狀況調研

6、吉林省農村城鎮化情況調查

7、農村的土地、資源的法律保護問題調查

8、城鎮下崗職工再就業途徑問題調查研究

9、本縣招商引資情況調查

10、國有企業改制后問題情況調查

11、城鎮社區服務體系情況調查

12、城市老年人生活情況調查

13、大學生職業生涯規劃現狀調查

第二篇：社會實踐論文題目

一、服務“三農”

農村建設

1、農村發展現狀調研

2、農村義務教育問題

3、農村新型合作醫療

4、農村最低生活保障制度

5、農村基層黨團組織建設

6、農村基礎設施的建設現狀的調查

7、農村征地以及農民權益保護

8、農村環境保護

9、農村文化事業發展狀況

10、關注農村未成年人及婦女

11、社會主義新農村建設與農村發展問題研究

12、當代中國農村家庭結構與功能變遷調查

13、村民自治中的問題與對策研究

14、建設社會主義新農村亟需解決的問題及對策建議

15、我省農村富余勞動力轉移情況，存在問題及相關建

16、關于農村土地轉包和農業規模經營問題的研究

17、農村生活衛生現狀調查

18、農村家庭年收入與支出情況調查

19、農村家庭人力資本投資與農村家庭教育選擇的規律特點研究 農業發展

1、現代農業發展情況調查

2、農業稅全免對解決三農問題的影響

3、支農惠農政策實施情況研究

4、農業勞動力轉移對策研究

4、農業產業結構調整典型調查

6、關于現居地所在市的農業產業化發展問題的研究

5、農民狀況

1、農民養老保險

2、農民增產增收

3、農民工子弟上學問題

4、探訪農民工留守家屬

5、農民收入問題調查問題

6、返鄉農民工生活狀況調查

7、農民稅賦負擔問題調查

8、城市中農民工現狀調查

9、農民對土地的意識變遷及其成因調查

10、農地征用中侵犯農民利益情況調查

11、我省農民增收減負長效機制調查

12、農民精神信仰調查狀況及研究

13、惠民政策、維權法律知識宣講服務

14、失地農民的生存狀態

二、服務經濟建設

企業經濟發展

1、提升企業創新能力，壯大創新主體

2、對優秀外資企業經營方式的調查研究

3、中國企業家隊伍成長與發展的調查與分析

4、企業在創新中發展典型調查

5、對國有企業轉型分析研究（針對具體企業作）

6、對安徽地區的私營企業的調查研究

7、民營企業的價值觀缺失

8、中國企業的國際化

9、民營企業的國營化趨勢

10、培養創新型、領導型企業人才專業實踐

11、民營企業的老板素養問題

12、各類民營企業經營發展的案例研究

13、各類企業建立現代企業制度的典型調查

14、積極利用外資優化外商投資結構調查

15、我國私營企業二次創業問題調查

16、中國家族企業問題調查研究

17、關于民營企業發展的實證研究（針對具體企業作）

18、金融危機對我國中小企業的影響

19、對人才市場和技術市場的發展調查 20、關于引導和規范安徽省民營融資的建議 區域發展

1、對實施西部大開發戰略的調查研究

2、重振東北老工業基地的措施方案探究

3、對中部崛起的建設性意見

4、對我國東部發展狀況的調查分析及建議

5、統籌城鄉協調發展

6、縣域經濟社會發展模式典型調查

7、數字化建設—安徽現狀

8、城鎮化的調查和分析產業結構調整和優化調查研究

9、城市化進程中的政府作用和行政改革研究

10、增強消費對安徽省經濟增長拉動作用的對策建議

11、把安徽省的科技優勢向現實生產力轉化的路徑選擇

12、當前我省招商引資工作中存在的問題及相關建議 經濟類熱點

1、稅制改革問題

2、物價上漲問題

3、人民幣的升值問題

4、房地產市場的健康發展問題

5、金融風險防范與我國金融業改革研究問題

6、新中國60多年來中國的經濟發展狀況

7、后奧運時代的中國經濟與社會發展

8、金融危機對中國經濟社會的影響

9、拉動內需相關政策實施狀況調查

10、社會各階層（或某階層或某類人群）對未來中國經濟發展信心調查

三、服務和諧社會建設

1、建設和諧社區的典型調查

2、生活與醫療保障問題

3、社會保障與安全問題

4、社會普遍的就業問題成因分析及解決方案探究

5、社會主義民主法制建設的推進情況調查

6、食品及日用品安全問題

7、社會安全感現狀和原因調查分析

8、目前職業的社會聲望研究

9、生活方式的改變與生活滿意度的調查

10、社會誠信度現狀及其影響調查

11、對人們的就業方式、就業觀念變化調查研究

12、城市與農村生育觀的差異、變化趨勢及原因分析

13、社會轉型期的社會政策和社會救助工作研究

14、反腐倡廉的典型調查和案例分析

15、對“金融危機下的住房問題”研究

16、開展志愿服務弱勢群體的活動

17、當前湖北省再就業工作調查

18、安徽省社會治安形勢調查

19、安徽省城市醫療體系建設調查 20、安徽省安全生產工作調查

21、對城市噪音污染的調查研究

四、服務災后重建

1、對災區民眾安置進行調查研究

2、對災后重建的相關措施與狀況的調研

3、災區支教，改善災區教育環境

4、災民心理救援之路

5、抗震救災英雄故事

6、抗旱救災英雄故事

7、災難突發的自救知識宣傳

8、對災后災區人民生活狀況的調查研究

9、以暑期為幫扶的集中時期，深入開展災區志愿服務活動

10、對地震等災難所引發的系列社會問題的研究分析

五、服務可持續發展

1、對構建節約型社會探究

2、對農村清潔能源的調查

3、節能減排家庭社區行動

4、節能減排科普宣傳行動

5、對區域循環經濟的研究

6、對節約環保型企業調查

7、生態環境產業發展調查分析

8、能源扶貧調研行動：深入邊遠基層地區進行能源缺乏問題調研

9、對新能源利用調研行動

10、對居民生活節水節電現狀調查研究

11、安徽省走新興工業化道路，建設資源節約型，環境友好性社會工作調查

12、關于加快安徽省發展循環經濟的對策建議

13、對建設可持續發展的生態圈的對策建議

14、對公民環保意識的普遍調查分析

15、對部分地區進行草原的保護的措施和方法的探究 ，六、我國傳統文化傳承

中國傳統文化

1、民間文化遺產的保護

2、民間藝術的發展狀況調查

3、經濟全球化背景下中國發展先進文化問題研究

4、在百姓生活中的角逐——新興文化 VS 傳統文化

5、探詢中國各少數民族文化 中國紅色文化

1、紅色之旅——革命傳統教育

2、井岡山——中國革命的搖籃

3、延安——永遠的革命圣地

4、西柏坡——“兩個務必”的傳承篇章

5、重走西行路途 再頌長征精神

6、太行山——抗日主戰場

7、參觀歷史博物館，提升自我愛國主義情懷

七、教育教學研究實踐

教育研究類

1、學校亂收費問題調查研究

2、稅費改革對農村義務教育的影響

3、中小學學生道德現狀調查

4、推進素質教育的調查研究

5、學生創新精神和實踐能力培養的調查研究

6、我國遠程教育發展調查與研究

7、大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調查研究

8、對教育體制改革的作用和教育現狀的分析

9、我國農村教育現狀的調查

10、我國農村師資狀況的調查

11、當前農村教育的問題及對策思考

12、制約農村教育發展瓶頸的問題研究

13、中國高等教育大眾化的新課題研究

14、高等學校人文素質教育的調查研究

15、進城務工人員子女平等接受義務教育問題調查研究

16、農村教育服務新農村建設的調查研究

17、貧困農村教育異化對個人和社區發展的影響

18、農村教育與經濟社會協調發展關系的研究

19、從教育公平看農村教育信息化20、民辦教育發展典型調查

21、農村中小學運行狀態問題研究

22、對偏遠農村教育基礎設施的調查

23、中西部農村教育發展困境問題調查研究

24、中外學校間學生交流活動的調查研究

25、少數民族地區教育發展問題的調查

26、西部農村地區義務教育普及情況調查 哲學思想類

1、解放思想，實事求是與中國特色社會主義新道路的開創

2、“三個代表”重要思想與唯物史觀的發展

3、以人為本，全面、協調、可持續發展觀對社會主義建設規律認識的深化

4、科學技術是第一生產力的理論與實踐

5、理論創新、制度創新、科技創新對經濟社會發展重要作用的典型調查

6、堅持群眾觀點，貫徹立黨為公、執政為民宗旨的典型調查

7、社會轉型期人們思想觀念嬗變的調查與分析

8、在發展市場經濟中加強社會主義道德建設的典型調查

9、封建迷信在一些地方泛濫的表現及其原因的調查與分析

10、當代青年個性化發展的調查與哲學思考

11、圍繞重大公共事件的民眾群體認知、態度與社會心理建設研究

12、對建設全民學習、終身學習的學習型社會調查研究 法律類

1、全面建設小康社會階段的憲政問題

2、法律賠償執行難問題研究

3、知識產權法研究

4、政務公開制度研究

5、我國的民事法律制度的完善研究

6、公司法有關問題研究

7、金融監管法律問題研究

8、法律援助的實踐

9、中國環境保護問題的法律對策

10、新世紀新時期推進我國行政法治的理論與實踐問題研究

11、黨的領導、人民民主和依法治國有機統一的實現機制研究

12、“三農”問題的有關法律研究 學習科研實踐類

1、開展“科研課題實踐調研”課題實踐計劃

2、參加“挑戰杯”等專業設計大賽的項目進行到現實中應用評估

3、自主創新的創業項目立項及實施工作

八、我的大學

1、校園文化發展狀況及其問題

2、對和諧校園建設的研究

3、探求如何建設水平一流的大學

4、對武工大學生就業調查分析

5、探求營造武工大良好學習氛圍環境的若干措施和方法

6、對我校教育有效模式的研究

7、促進學生全面發展的系列化教育模式的探求

九、服務大學生發展

1、當代大學生價值取向和心理素質的調查分析

2、大學生就業心理調查

3、大學生消費狀況調查

4、對大學生創業的問題

5、對已就業的我校優秀畢業生走訪調研

6、當代學生身體健康狀況的調查

7、當代大學生民族心理(愛國情緒)的現狀調查

8、對大學生人生職業生涯規劃的調查研究

9、加強大學生思想道德建設

10、貧困大學生問題調查

11、青年學生的愛國主義教育和革命傳統教育

12、青年學生崗位見習活動

13、青年學生創業實踐活動

14、當代大學生人生追求的調查分析

15、大學生誠信度現狀及其影響調查

16、大學生網絡生活方式的現狀調查與對策研究

17、增強學生積極社會交往能力的研究

18、大學生戀愛心理面面觀的研究

第三篇：暑假社會實踐論文

暑假社會實踐論文

實踐目的：

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。在社會生活中鍛煉自己，增長見識，同時豐富自己的暑假生活。讓自己在短暫的暑假生活中去親歷社會生活，為畢業走向社會積累寶貴的經驗。在實習期間同時也體會校園與社會環境的不同，去接觸不同的人和事，在實踐中感受社會的發展以及社會生活的變化，在實踐中學習，在學習中實踐。

實踐時間： 2012年7月20日－2012年8月10日

實踐地點：宣威市

實踐過程：

早在還沒放暑假的時候，我自己就想著要讓這個暑假過得更加充實，更加愛有意義，于是這個暑假我到當地市里邊的一家超

市做服務員。它是一家大型超市，主要服務于周邊居民的日常生活需求，它的營銷部門被分為好幾個部分：副食食品科、飲料酒水科、生鮮食品科、服飾雜貨科、日常百貨科、家用電器科等等。我的工作日程是這樣安排的：A每天上午7：00上班——中午12：00下班，下午18：00——晚上22：30.B班中午12：00——18：00，19：00——21:00。一天主要工作的這里整理貨架，補貨，清理通道，和 顧客溝通解說，最后就是做收回顧后商品、放回貨架準備好一切下班工作等下班。其他內容就是在崗時期要參與超市貨物入庫整頓。有空時看看貨架的排列是否整齊和清潔、貨品的齊缺并且及時加貨上架。在別人眼中，超市的兼職工作是相當輕松的，但他們又何嘗知曉，超市的工作和他們說的卻正好相反！每當超市進貨時，每個人都將變的更加忙碌，根本就沒有休息的時間，哪怕是喝一口水??在那工作的1個月中，我就有那樣的體會，從卸貨到貨物進倉往往要持續兩個小時左右，“累”成了每個人的寫照！但當我們把貨物全部儲存后，也不可能有什么時間去休息，工作中一直都是站著或是在奔跑的途中，有時因為業務的不熟悉我常常受到區域負責人和主管的奚落。每到要上A班時候，就是我變成“牛”的時候。所謂A班從超市7：00開門到22：30最后一位顧客跨出大門后，真正體會到起早貪黑的真諦了。

記得曾經有一個長輩就跟我說：不管做什么要多做事，少說話！話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。要在眾多同事、干部甚至于顧客眼里一開始就留下一個好的印像可不是一件簡單的事情。雖然我們不用像促銷員那樣的拼命工作但是我們的 一定要管理好自己區內的工作而且我非常幸運的是負責日用品區，這里相比食品區要悠閑多了，不過好像這個區域里只有我一個男的喲！不過那些小妹妹她們都好熱情還有那些促銷員大姐姐都對我好熱情，每天沒有事情的時候就和她們開玩笑。但是俗話說：“國有國法，家有家規。”自然，作為一個單位也有相應的規定了。我們超市制定了很多的規定，比如：不可以串崗、不可以明目張膽的閑談、不可以把手機帶在身上等等。不管是誰，隨喊隨到。在超市做營業員，有時還是很忙的，特別是晚上和周末因為這時候才會有好多人來逛。有時候，一連幾家供貨商送貨來，這時候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。既要驗貨又要把貨裝走。于是，他們就需要人來幫忙了。我是剛來的，對儲存貨物的布局不了解，好多次幫倒忙被領導罵。并且去了普通員工不該進去的機房重地被給予了嚴重警告。我要把各個柜臺的貨物分開，并分別送到各個貨架附近，如果是一般的貨物倒是沒什么，但有時候有的商家送的是

飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。超市進貨都是幾千箱飲料、幾百箱酒的，每卸一次都特別累，但是誰叫我是新來的。當然在沒有貨要上的時候一定要找點事情做。“上貨”，說通俗點，就是“補貨”。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架就空了，這不僅影響了排面還會影響銷售，得從倉庫把同樣的產品拿來補到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補貨，要看著點的。等到貨架上的貨物都補齊了，就站在排面前吸引顧客對你的產品產生興趣，我就得和他們交流解說，并且重復我已經重復了幾百遍的解說臺詞。如果沒有什么顧客，也沒有貨要補，那就抹貨架。貨架一段時間不抹后，就會有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產品，感覺上就像這件產品時間長了、是舊的，自然就不會買了。這樣不但給顧客留下了個壞印象，而且貨物也就賣不出去了。其實，抹貨架還有個好處：可以坐下來！這個很好，在超市是不可以坐下的，誰能連續站那么長時間啊？所以，在沒有什么顧客而且沒有貨補時，可以抹貨架。

就這樣，整個暑假就在超市里面度過了，我覺得在這里過得很充實，也學到了許多東西。

活動中得到的結論：

總的來說，在超市里打工是絕對有收獲的。我進入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認識，我以后在社會上就能少走點彎路。和以往的實踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和優勢，當我認真工作起來就會很投入，但是當我遇到挫折的時候我就會手足無措，畢竟還是學校里養著的學生，做起事情來一點也不老道，這是我父母給我的評價，我自己也是這么認為的，原來社會實踐的作用就是讓我提前知道自己的缺點，讓我們在一次一次鍛煉中學會客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以后畢業了擇業眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的打工，會永遠記在我的心里，因為它再次讓我感到：無論什么事都不能靠別人，只有靠自己，也讓我第一次體會到在外面過年的那種孤寂和想家的 感覺！但是這一切首先，是要擁有知識、能力還要有持之以恒的決心。沒有足夠的知識、能力是根本無法在社會上立足的。而沒有決心，你的一切都是徒勞，都只是紙上談兵。作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，兩年之后，我或許已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，我要更加努力，爭取成為國家的棟梁.活動中的心得體會：

這段時期的工作讓我更深刻的體會到付出和收獲的關系，也讓我知道金錢賺取的不容易!在以后的大學生涯里我要很努力的學習，遇到困難我會更加堅強!越是在外面更接近的接觸社會就越是感到父母賺錢的不容易，自己在外面受到的冷言冷語，酸甜苦辣，難道父母他們就不經歷嗎？這么想似乎也能夠理解他們了，理解他們平時所做的一些以前不能理解或無法原諒的事情，沒人對誰做什么會是被認為天經地義的，父母可以說自己對子女做的全部事情是天經地義的，兒女卻不能認為父母應該天經地義的為自己。

第四篇：暑假社會實踐論文

社會，在實踐中增長知識，鍛煉自己的能力，更重要的是檢驗一下自己所學東西能否被社會所用，找出自己的不足之處，以便更好的取長補短，完成自己的學業。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。” 在將近一個月的實習過程中，我深深的感受到所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知道所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這些與實踐還有一段距離。

哲人說：“實踐是檢驗真理正確與否的唯一標準。”理論要回到社會實踐中去運用，想事情辦事情一切從實際出發，使主觀符合客觀。認識客觀事物，要實現兩次飛躍，從感性認識到理性認識是認識事物的第一次飛躍，而從理性回到實踐是第二次飛躍。所以實踐是檢驗真理的唯一標準。在當今的學生，社會無時無刻不在發生日新月異的變化，而參加社會實踐更顯得重要，實踐的能力強弱，決定著日后工作的好壞。

寒假期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，不遲到、早退，嚴格遵守單位的各項規章制度，認真完成領導交辦的工作，經過近一個月在和平縣地產交易中心的實習、工作，我基本上掌握了地產交易中介服務;接受單位、個人委托辦理土地使用權招標、拍賣、掛牌出證、協議轉讓、代辦土地使用權變質、登記發證等手續;提供地產市場的信息及有法律、法規的咨詢服務。

暑假個人實踐調查報告 今年的暑期我們學校開展了一個“暑期個人實踐調查”活動，此次活動我在所有參考題目中選取了大學生假期生活安排狀況調查這個主題，并將其分為兩個小階段分別調查。

1.大學生暑期生活調查 炎炎夏日，烈日當頭。暑假剛剛開始，七月中旬我開始了這次“暑期大學生生活”調查，調查的主要目的是了解當代大學生如何利用這短暫的時間去充實豐富自己。調查的方式為問卷調查及網上資料調查。

暑假，對于很多學生來說是一個放松身心，提高自身修養的大好時機。能夠把握這短暫的兩個月時間真正去學點什么，做點什么應該是我們當代大學生所考慮的。

跨進了21世紀，又是個新的開始,當代大學生是新一代的代表，是祖國的未來，我們必須堅持馬列主義/毛澤東思想，必須在它的指導下闊步前進。作為新世紀的大學生，就應當肩負起歷史賦予我們的重任，做一個合格的大學生。充分發揮我們的才能，壯大我們的國家，使中國走進強國之列，這就是我們21世紀大學生的偉大使命。合理支配暑假時間，充分利用把握機遇，通過調查了解到當代大學生暑期生活分為四類：一參加社會實踐兼職打工。二埋頭苦學，參加各類培訓班。三出行旅游度假觀光。四在家“無聊”一族。

社會實踐，兼職打工 :

中國社會調查事務所的調查結果顯示，現代大學生打工的主要目的是：有35%的大學生是為了增加收入;有36%的大學生是想自食其力;有29%的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂。隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來 22%的大學生選擇網絡公司;4%的大學生選擇暑期教師;19%的大學生選擇市場調研員;13%的大學生選擇營銷策劃員;16%的大學生選擇做志愿者;9%的大學生選擇做促銷;5%的大學生選擇到快餐廳做鐘點工;12%的大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經驗。暑假兼職打工賺錢是許多學生的選擇。“流自己的汗，吃自己的飯;自己多吃點苦，父母少花點錢。”這是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。傳統的家教、推銷翻譯到現在的網吧管理員、市場調研員、快餐店鐘點工、導游，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網絡公司試玩游戲等都成為現在大學生打工時所選擇的職業。有的大學生在暑假里建立起了自己的網上商店，或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎” 的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁，大學生打工要謹防陷阱，社會也應該關注和加強對大學生打工的規范和管理。

埋頭苦讀，繼續深造:

近年來，社會競爭越來越激烈，加入wto后就業形勢越來越嚴峻，“知識就是力量” 越來越激勵著那些有志學子，“專升本”、“出國”、“考研”成為很多大學生的選擇，繼續深造以滿足未來社會對人才的更高要求，暑假則成為這些大學生備戰的 “黃金時期”。參加各類培訓班早已經成為一道亮麗的風景線，各類形形色色的招生廣告在校園內隨處可見，暑假報名參加英語、電腦培訓班的大學生，大都是為了在原有基礎上“更上一層樓”。將來社會需要的是復合型人才，掌握多種專業知識，取得多個文憑、證書更有利于找到理想的工作。此外，也有不少大學生趁暑假報名參加汽車培訓，為了將來更方便找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少大學生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。這些大學生如果能夠勞逸結合，在用功學習的同時放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經與時代不相吻合，暑假是一個充電的好機會，也是一個了解社會的良機。

外出旅游，飽覽風光:

旅游，從個人活動、群體行為發展到當今的現代旅游業，已經成為涉及旅游資源、旅游設施、旅游服務、旅游活動等的社會生活方式.大學生到大自然中去接受美的熏陶,包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動，現在已經成為一種時尚潮流。部分大學生利用暑期欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了經驗，從外出經歷中體會人生，感觸社會，同時也能體驗到出門在外的不易出行旅游，度假觀光，與同伴相互照顧，增進了解，培養提高了與人交流的能力。

“無聊”一族 :

在放假前早已經制定了周密的暑假計劃，但是回到家后睡覺、看電視、上網、看小說成了部分大學生在假期的主要活動，沒有暑假盼暑假，暑假到了又覺地無聊，短暫的一個多月就像流水一樣一去不復返。

通過對暑假生活調查，我們不由得感到欣喜，我們可以從中領略到當代大學生積極向上的風貌，同時也感悟到大學生們獨特的思想意識和價值取向。暑假成為很多大學生學習的新陣地，展現青春風采，施展一技之長的好機會。總之，大部分大學生能夠根據自己的實際情況，度過一個健康有意義的暑假。

第五篇：暑假社會實踐論文

暑假社會實踐論文

現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。這次的認識時間是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

作為一名在校學生，能在大一期間參加社會實習，是一次難得的機遇。使我們在掌握基本理論知識后，迅速的加以實踐運用。鞏固學習成果。同時，在大一學年，能對所學知識有了更進一步的深化理解，便于更好的學習。更為可貴的是，我們在實習中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。

為了讓自己有一個充實的假期生活，并在實踐中鍛煉自己，我在大三一名學長的幫助下得到了一個鍛煉自己能力的同時體現自身價值的機會。于是假期補習的經歷為我的假期生活增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多??何謂“師者，傳道授業解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”??

在我補習教學的這一段時間內我感觸最深的就是老師應以何種心態對待的學生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質，以及換位思考。

暑假讓孩子上補習班的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更

上一層樓。其中家長絕大多數不了解孩子們的真實想法，其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是，上補習班總比沒有好，多少都能學到點；二是看到其他的孩子在學習心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步，這是他們對孩子最真實的愛。而請家教就是他們體現這種愛的表現，盡管很多時候得不到孩子們的體諒。而其實大半的學生，與家長的溝通都不暢，學生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們作為教師，就應該扮演聯通代溝的橋梁角色。

在假期補習的過程中，我深刻理解了實踐對理論的重要性，也深刻理解了在學習中我的不足。下面我將從以下幾個方面談一下我的經歷。

一、招生工作。

我們在大三學長的帶領下聯系幾天去作招生宣傳，我們通過發宣傳單進行招生，對補習有疑問的家長加之解釋。我們可謂是跑遍了所有的大街小巷，挨家挨戶的進行宣傳單的發放。

二、開始上課。

1、前期準備。根據最開始的安排，由我來講解小學的數學課，由于沒有同時給多人上課的經歷，我是相當緊張的，加之本身數學又不是我的強項，但最后我決定奮力一搏，試試又何妨！最后，由于種種原因，又做出變動由我講授中學數學，開始的壓力逐步轉化為動力，畢竟中學數學比小學復雜多了。

2、試講。2010年7月5日第一次試講，結果是我大失所望。簡直糟糕透了！學長評價我講課為：沒有邏輯性，跳躍性太大，有點照本宣科。而我的自我評價則是：語無倫次、亂七八糟。試講過后，我充分意識到自己的不足，當天晚上，我進行了惡補，從頭開始重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。

3、正式開課。2010年7月6號，補習班正式開課。當天，我記憶最深刻的一天。從一開始的稍有緊張逐漸進入狀態，慢慢的一上午就這樣過去了。自我感覺也還可以，但總效果還是沒達到預期，即刻我就自己的教學方法做了總結與思考。

4、教學方式。

（1）授課原則：輕松快樂有效地學習。爭取讓每個孩子都有表現的機會。

（2）授課方法：在玩中學。剛開始講課只是干巴巴的老師在講，學生在聽。上課期間總有一兩個學生想睡覺，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調動學生學習興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵擾他們的瞌睡蟲。開始我想通過比較好玩的方法來開展學習，當我試過一次后發現學生的心太難收回來。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。于是，在以后的教學中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。

（3）授課步驟:

1、復習上次課的內容。

2、導入連接新內容。

3、每天講授一兩道經典的中考例題。

4、布置并檢查家庭作業。

（4）授課方式：

1、各自練習。

2、做得快、做得好的學生發表自己解題方法。爭取讓每一個學生都有表現的機會。

3、通過比賽方式來強化練習。

4、通過自習來提問自習中不懂的新知識。

5、放映勵志、娛樂電影，勞逸結合。

6、課上活躍課堂氣氛，充分激發學生學習興趣。課下，及時與同學們交流，糾正他們的錯誤和不足。給每一個孩子發現自己長處和優勢的機會。

7、兩次小測試。

三、思考與收獲。

一、經過暑期補習班的實踐，我學到了許多在校園里學不到的理論之外的實踐知識。

1、通過這次的實踐，我從另一個側面也檢驗了自己的各方面的情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力和與人交

往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進步。

2、通過這次實踐，我的暑假生活變得多姿。我也認識了一些朋友。這個暑假，我們一起走過。

3、最重要的，不僅得到了學生的關懷，更得到了學生家長的信任。

4、還有，通過小班教學鍛煉了我的應變能力。對于課堂上的突發狀況，可以應付比較自如。課堂上可以隨時注意到學生的動態。從控制學生情緒到幫助學生提高學習興趣方面都有了一定的方法和措施。

5、通過與學生的相處，我學到了許多我們所欠缺的東西。通過與們一個月的相處，我逐漸學會了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到學生，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠離課堂。

二、同時我也發現一些了自己的不足，特別是自己在專業知識上的欠缺與不足，以及自己在專業上需要不足的地方，這也使我在以后的學習中仍需不斷的彌補和提高。這也引發了我的一系列思考。

1、大學生共有的特點，或者說是缺點：眼高手低。剛開始總覺得自己好像什么都懂，什么都會，但當真正走上講臺，走上崗位才發現原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個多月的實踐，讓我深刻意識到，親手做一做真的很重要。

2、理論與實踐的脫離。理論的提出總結了大多數的實踐經驗，而面對不同的群體，單純的依靠理論是不可行也是不現實的。

3、充分把握學生情況，全面掌握學生動態。初始，由于不了解學生的學習情況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。慢慢的了解過后，課堂

再也不是單調的講課，有講課有娛樂，有老師的講有學生的問，有師生的互動有同學的交流，課堂逐漸變得多姿多彩起來。

這次的社會實踐讓我受益匪淺，讓我實踐了教師這個職業的工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業技能。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生！從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，再加上自己扎實的專業知識是一個好的老師必備的東西。