第一篇：教師兩評兩促演講稿

教師兩評兩促演講稿

教書育人因責任而美麗

2011年，“最美”一詞成為網絡熱門詞匯。繼“最美媽媽”吳菊萍、“最美女護士”肖芳和“最美女大學生”劉紫君之后，衢江四小的三位老師用自己的細心觀察和判斷及時救出命懸一線的學生一家三口，被網友親切地稱為“最美教師”。社會輿論一再用“最美”來形容一個個飽含真善美的故事中的當事人，反映出在道德和責任缺失的社會現實面前，人們對心靈美的認同、渴望與呼喚。《中國青年報》報道，11月14日早晨，浙江衢州衢江四小六年級的兩位學生翁進城、翁明沖姐弟遲遲沒來上學，細心、愛心和責任心驅使該校陳霞、姜文、江忠紅三位老師及時行動，打家長電話，手機停機；上門查訪，敲門不應、留下字條；訪家長單位，代為手機充值；四處尋找，分頭行動，絕不放棄……在學生家長打工所在商店店長夏肖艷的幫助下，終于在危急關頭，把兩位學生和其母親從煤氣中毒的死亡線上拉了回來。衢州職業技術學院醫學院的一位老師說：“在整個過程中，任何一個環節的中止都有可能造成悲劇的發生。”人生因責任而美麗。什么是責任？責任是分內應做的事情。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。央視主持人白巖松在采訪“最美教師”時問道：學生未能來上課，按理說電話也打了，到了他們家紙條也貼了，雖然人沒有尋到，但做到這個地步已經非常棒了，可你們為什么還會繼續？回答平凡而樸素：這是應盡的責任。“我們沒有大樓，我們也沒有大師，但是我們不可以沒有大愛”。三位最美老師救人背后帶給人們許多思索：責任是一種客觀需要，也是一種主觀追求；是他律，也是自律。責任之美，美自內心。筑牢責任的防線，加固責任的底線，需要嚴格的責任制的硬性約束，但更需要個人的學習修養，把履行責任、擔當責任化作具體的行動。

責任所系，人人有份；履責擔責，人所必為。正如季羨林老人所言：“人生的意義與價值恐怕就在于對人類發展的承上啟下、承前啟后的責任感。”當我們埋怨世風日下的時候，當我們聲討道德缺失、人人追逐物欲享受的時候，當我們心痛麻木不仁者眾、施善救危者稀的時候，更應該反省反省自己做得如何，是不是盡到了自己應該盡到的那份責任與義務。尊重生命，堅守善良，扶危救困，傳承“美麗”，即使身在低處，也要像“最美麗”的人們那樣，用強烈的責任感將自己的靈魂高高舉起，在本職崗位上履職盡責，在日常生活中點滴積善，在關鍵時刻挺身而出，用責任和擔當書寫屬于自己的美麗人生。

曾讀過這么一首小詩：“有一首歌最為動人，那就是老師；有一種人生最為美麗，那就是老師------”是啊，我們教師的人生是美麗，是幸福的。因為我們每天看著孩子們健康快樂的成長；因為我們看著孩子們成功的走上了人生舞臺；因為我們桃李滿天下------然而為了追求這幸福美麗的人生，我們曾付出了多少的汗水，這汗水中飽含著我們的愛與責任。“你的手中有許許多多正在成長中的生命，每一個都如此不同，每一個都如此重要，全部對未來充滿著憧憬和夢想。他們都依賴你的指引、塑造及培育，才能成為最好的個人和有用的公民。”這是寫在新加坡教育部校長委任狀上的話，這段話道出了教育這個行業的重要性，也道出了一位教師身上所肩負的責任和使命。那些年輕的充滿朝氣的孩子都是祖國的明天和希望，他們的成長有賴于我們教師的努力和付出。

“我一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老師來到我身邊的那一天——1887年3月3日。”是誰讓深受盲、聾、啞三重障礙的海倫.凱勒的人生發生改變，又是誰讓一個無知、粗魯、暴躁的孩子變成一個勇敢博愛的偉大作家？是她的老師——莎莉文老師。試想如果不是因為愛怎能有此巨大的奇跡？如果不是因為愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？海倫.凱勒的人生因為有了愛而變得美麗，而莎莉文老師的人生也因為愛而散發美麗的光輝。著名教育家霍懋征說過：“沒有愛就沒有教育。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽。”教育是植根于愛的，在心與心的交流中，愛的力量具有不可忽視的作用。因此我們要用愛的陽光去照亮孩子們的心靈。當然這種愛絕不是偏愛，而是用一顆愛心平等的對待每一個學生。冰心曾說過“愛在左，責任在右”，那么教師的責任是什么呢？是教書育人，是堅守崗位。在此，我不想說我自己是如何的盡責，也不想說報紙上那連篇累牘的先進事跡，我只想說說我身邊那些值得我們敬佩的老師。他們十年如一日，懷著對職教事業的無限忠誠和滿腔熱血，一直堅守在職業教育的第一線，清貧與奉獻是他們的本色，責任與使命是他們的原則，他們時刻在感動著我。愛與責任是師德之魂，是教師一個永恒的話題。愛與責任如影相隨，沒有責任的愛是無法存在的，沒有愛的責任同樣也是不可想象的。只有將對每一個學生的愛當成肩上的責任，它才能使我們的教書育人生涯變得更加的絢麗多彩。

責任，其實是一個并不輕松的字眼，它既有巖石般的冷峻，又有大海般的深沉和天空般的博大。它有著實在不輕的分量，以至于時常將背負起它的人壓的舉步維艱，無法呼吸。但是，生活中的強者總能勇敢地把責任承擔下來，而責任最終也會回報你一個人類的珍寶--令人仰慕的偉大的人格，一個美麗的人生。因為責任的存在，很多時候我們不得不去做一些自己不大喜歡的事情。比如早起去上班；比如每天完成繁瑣勞累的家務；比如一些不得已的善意的謊言。也因為責任的驅使，我們又不得不克制自己不去做一些我們內心希望實現但卻是不該發生的事情，我們不能因為喜歡就無節制的購買時裝，不能因為外面的世界太精彩就隨意的離開，尋找另一片輕松自由的天地。盡管，很多時候，不去做一件事比去做這件事需要更多更大的勇氣，但當責任在心，我們必須堅持這種勇敢。責任是把雙刃劍，它在給我們了無形的精神負壓和身體勞累的同時，也教我們學會了思考，學會了創新，增長聰明才智，完善人性，優化人生；這種執著沉穩無私的力量能積累我們的人生財富，凈化心靈，充實生活，濯洗膚淺的認知，拓展個人魅力的深度；責任是對蕓蕓眾生的一種獨特的考驗，在責任面前可見人生百態。有的人不能通過這樣的一種考驗，退縮了，逃匿了，留給周圍一片嘆息甚至唾棄。更多的人勇敢的承受了下來，雖則給自己戴上了荊冠，但他們無愧，他們坦然，他們辛勞而快樂著，忙碌而滿足著。他們微笑的迎接每寸時光，在日出月落里付出和得到著，他們的人生在完成責任中升華，他們用情感、忠誠、愛心、熱情和責任感以及創造性的勞動書寫每個日子。

其實，任何時候，任何人，只要我們生存于世上，我們都肩負著責任，對工作的責任，對家庭的責任，對父母的責任，對朋友的責任……責任將伴隨我們一生。履行好我們的責任，我們的一生將是無悔的，把責任奉行到完美，我們的生命會更加美麗。李大釗同志曾說過:“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”那么，作為一名青年教師，需要我們認真地思考并努力去實踐。我認為主要應從以下兩個方面著手：

一、修身養德，著力提升思想境界。教師的專業發展首先是專業精神的提升，而專業精神的提升又要從提升其人生目標開始。有了有高度的人生目標，才會產生有高度的專業精神。在實踐中我們常常看到這樣一種現象，大部分教師都能從新教師成長為一名勝任教師，又從勝任教師走向骨干教師。然而令人遺憾的是，許多教師幾十年的教育生涯過去了，仍然停留在骨干教師的水平上，很多有潛能成為優秀教師的人在他們專業發展道路上半途夭折了。究其原因最主要的問題應該是缺乏有高度的人生追求，職業倦怠和人之惰性使他們漸漸不思進取、甘于平庸。我們應該“志存高遠、腳踏實地”。“志存高遠”就是要有朝星星瞄準的氣度，有“非卓越無以輝煌”的人生追求。如果沒有“崇尚一流、拒絕平庸”的底氣和勇氣我們就永遠不可能從二流的心態、二流的標準、二流的慣性中徹底擺脫出來。追求卓越不一定人人都會走向卓越，但拒絕平庸會使我們超越平庸，我們沒有權利平庸，我們職業特點不同，人人都有舞臺，教師不同于演員，再大的戲也只有一個主角，而教師人人都是教學中的主角，都能在自己的職業舞臺上演拿手好戲。當你被學生崇拜、熱愛、效仿的時候，你就是名師。能被熱愛，你的人生就是幸福的。一旦擁有這樣的人生態度，才會在職業生涯中持續保持職業熱情和進取精神。為此，我把“嚴謹敬業，不尚浮華，拒絕平庸，追求卓越”定位為“修身養德”，定位為“著力提升思想境界”。

二、以學習為基石，提高自身業務素質。學習是人類的基本活動，是人們生活的重要內容。一個人的學習觀念、學習態度，會直接影響到他的學習的效果，甚至影響到他的一生。從這個意義上來說，知識改變了命運。現代社會，學習已經成為生存的一種方式。作為生存方式，學習是一種生命的過程，我們要不斷學習、終身學習。由于教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。隨著社會的進步、知識的不斷更新、教育對象的不斷變化，隨著新課程改革的推進，要求我們教師不能只停留在原有知識水平上。《中國教育改革和發展綱要》指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。”因此，我們應從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，提高自己的文化底蘊和文化修養，使教師成為“有思想的教育者”。學習教育經典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。實現教師專業水平和學校辦學品味同步提升。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“怎樣做到終身備課？這就是讀書，每日不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。”

新的世紀，新的形勢，新的機遇，新的挑戰，給我們提出了更新更高的素質要求。工作因責任而美麗，人生因素養而精彩。有責任才有追求，有追求才有勇氣，有勇氣才有壓力和動力。從決定做老師的那天起，我的人生就和巨大的責任聯系在了一起。這種責任不同于在公司里邊對于某個產品，某個項目的責任，這種責任是對一個生命個體，一個家庭，一個社會甚至是一個國家的責任。我相信“能力有限，努力無限，潛力無窮。”憑著青春的勇氣和激情，我要用更多的努力，去踐行一位教師的責任和使命，讓我的青春更加地充實，讓我的人生更加地美麗

第二篇：兩評兩促活動總結

閻家河鎮衛生院“兩評兩促”活動總結

2012年是實施“十二五”規劃的推進之年，也是黨的十八大勝利召開之年，更是啟動新一輪醫改的重要年。為認真總結黨建工作經驗、樹立先進、表彰典型，進一步增強新形勢下黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，激勵廣大黨員在全院各項工作中做出更大的成績和貢獻，根據閻發[2012]5號精神，我院在民主評議黨員和基層黨組織的基礎上，評選了一批優秀黨員、先進科室，其具體情況如下：

一、“兩評兩促”工作的準備情況

（一）、是成立專班，領導有力。為搞好“兩評”工作，成立了“兩評”及考核工作領導小組，由院黨支部書記、院長毛升陽同志任組長、分管領導任副組長，科室主任為成員領導小組，領導小組下設辦公室，由陳俊同志具體負責日常工作。

（二）、是下發文件，明確工作重點。根據閻發[2012]

5號文件的精神，落實了“兩評”活動的四個組織階段，確定了民主評議黨員及基層黨組織的內容，明確了優秀共產黨員、先進科室的評比條件。決定評選工作采取由科室推薦提名、黨支部復審確定、實行自下而上和自上而下相結合的原則，充分發揮民主，做到逐級評選、組織決定。最后強調“兩評”活動是一項嚴肅的工作，黨支部要高度重視，加強領導，要把評選過程當作樹典型、學先進的過程，從而激勵廣大黨員獻身黨的事業，推動基層黨支部建設，進一步加強黨的先進性建設。

（三）、是認真學習，提高思想認識。自鎮黨委下發了召開“兩評兩促”活動的通知后，院黨支部對此高度重視，并列入重要議事日程，首先召開了黨支部專題學習會議，對文件精神進行了學習傳達。其次是全體黨員學習采取電教及集中學習的方式，豐富了學習的內容，提高了學習效果。明確了評選活動應把握的原則，為舉行“兩評”工作做好了思想準備。

二、認真撰寫自我評價材料，深刻剖析思想根源

全院黨員為認真搞好這次“兩評”工作，對照《黨章》的要求，對照新時期保持共產黨員先進性的標準，緊密聯系個人思想和工作實際，從理想信念、黨性觀念、思想作風、工作作風、廉潔自律、遵守紀律等六個方面進行查擺分析，通過自己查、自己找的方式，堅持從主觀上找問題，從思想上尋根源，在肯定成績的同時，努力查找自身不足，認真撰寫了自我評價材料，為進行“兩評”工作打下了良好基礎。

三、開展民主評議的情況

在個人自我評議的基礎上，6月14日，黨支部在會議室召開了民主評議工作會議，會上黨支部書記認真組織，按照實事求是的原則，采取嚴肅認真的態度，每個黨員成員首先針對自身存在的問題進行了深刻的剖析，分別從政治思想、完成工作任務、個人遵守紀律、廉潔自律等各方面進行了深刻的評議，主動地查找自身存在的問題，做到了“說到實處、講到深處、點到痛處”，整個評議過程中，由于領導帶頭，促進了大家的積極性，在評議中找準了問題，達到了預期的效果，最后各人都針對自己存在的問題和不足明確了今后努力的方向，并拿出了整改提高的措施；然后黨支部對照優秀共產黨員的標準，每個黨員都認真填寫了《黨員評議測評表》，評議等次分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

四、全面整改，建章立制，積極探索“兩評兩促”活動長效機制

開展“兩評兩促”活動，最終目的是整改問題，建章立制。我院認真對照收集的意見和建議，對現行的規章制度進行了梳理。因此我院今后的關鍵措施是抓好上級制度的學習，提高全體職工執行制度的自覺性。

通過扎實開展“兩評兩促”活動，我院雖然取得了一定的效果：但離鎮黨委的要求還有差距：

一是群眾反映醫療服務有待進一步提高；

二是全院的工作作風要進一步加強，工作熱情、敬業精神要進一步增強；

總之，在“兩評兩評”活動中，我院雖然取得了一定的效果，結合當前我院政風行風建設的實際情況，圍繞探索建立政風行風長效機制，進一步完善整改措施，確保各項工作落到實處。

2012.11.5

第三篇：三比兩促演講稿

三比兩促演講稿

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好!

我叫喻海燕，是婁底四小的一名教師。

我作為一名黨員教師，深感肩上的責任之重大。所謂：“師者，傳道、授業、解惑也。”教師作為人類靈魂的工程師，不僅是學生增長知識的導師，是人類思想文化的傳播者，各種人才的培養者。更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。

黨員教師，不僅僅要學習作為榜樣的革命時期的英烈，沖鋒在前，視死如歸;要學習社會主義建設時期的勞動模范，吃苦在前，享樂在后;更要學習構建社會主義和諧社會時期的人民公仆，黨在心中，人民利益高于一切。“平常時期看得出，要害時刻站得出，危難時刻豁得出”，這是我們黨員在不同時期所應表現出來的與群眾不同的時代本色。在我們身邊有許多默默無聞、任勞任怨的優秀黨員，他們無私地奉獻著自已的青春，為教育事業嘔心瀝血，他們是我們黨員的楷模，是一部保持共產黨員先進性的活生生的教材。從他們的身上，我看到了許多閃光點，感受到了我黨多年來始終保持的青春和活力。他們是黨員中的優秀者，是教師中的佼佼者。

要做一名好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。其次，要用真愛去關心學生。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師要因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。”因此幽默風趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態度，扎實淵博的知識，如同和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。

作為一名黨員，一名教師，我的大部分生活都是和學生聯系在一起的。工作十年當中，有歡笑，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我認為自己個性當中最大的優點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名共產黨員對教育事業的忠誠。忠誠，是一面鏡子，映照著每個黨員的行為，映照著人心向背;忠誠，是人的一種境界，更是一種行動。

在工作中，我時時刻刻記得自己是一名共產黨員，必須嚴格要求自己。有人說，教師的職業就是一種良心的職業。是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡樸的時間和量來衡量，學生占據你的不只是時間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是學生。而且要教育好學生，你面對的不只是一名學生，還有他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環境，你要關注的不只是他們的學習還有他們的精神。

班級里最輕易出狀況，同時也最需要關心的莫過于那些單親或父母離異的學生。記得在我教四年級的那一年，有一個女生曾經擔任我班的班長，組織能力非常強，為人開朗熱情，我沒想到就是這樣一個學生家庭居然非常不和諧。四年級剛開始的時候，她的成績下滑得非常厲害，我嚴肅地批評了她幾次，后來她居然找我要辭去班長職務，這時我才意識到她的反常。我一追問，這孩子抱著我大哭。她說，老師我只信任您。原來，她的父母在她3歲的時候就分居了，這么些年她一直跟著奶奶住，幸好奶奶很疼愛她，但是母親卻從不回來看她。慢慢長大一些之后，她隱約知道了母親是因為家里窮，才與父親分開，最近她媽媽回來要和她爸爸辦理離婚手續，還想把她帶走??聽了這孩子的哭訴，我心里很震動也很內疚，內疚自己的工作太不細致。從那以后，我就經常找她談心，開導她，同時利用課余時間在辦公室給她補課。那時我想過，我只是這名學生的老師，該做的我已經盡力了，其他的事屬于學生的家庭問題，已經超出了我的工作范圍。但是我也知道假如這名學生的家庭問題不解決，她的學業也許就會從此荒廢掉，一生可能就會毀了!于是我沒有放棄努力，利用休息時間約她母親長談了一次，從中了解了許多不便于對兒女講的苦衷。后來，我試著告訴那女孩，成年人的世界并不那么單純，父母感情不和勉強在一起會很痛苦，母親有自己的苦衷不能對她講，長大之后她會明白。甚至我在愛人出差的時候以陪我為名把她找到我家里邊學習邊開導她，可這孩子個性很強，她最后跟我說：“老師，我答應您一定努力學習，不然對不起您，我將來一定好好回報您!”

說句心里話，為學生所做的一切，我從沒想過任何回報，只是出于一名教師的責任感，出于一名共產黨員對教育事業的無限忠誠。我想只要我是一名共產黨員，無論做什么工作我都會永遠懷著這份忠誠之心。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，曾幾何時，我們莊重地舉起右手宣誓，從那一霎那開始，我們心里便多了一份神圣的承諾，肩上便多了一份光榮的責任，為了這份承諾和責任，讓我們在各自的崗位上勤奮工作，愛崗敬業，做好表率，創先爭優，為教育事業的發展添磚加瓦，為鮮紅的黨旗增光添彩。

謝謝大家!

篇二：三比兩促演講稿

尊敬的各位領導、親愛的各位同事：

大家好!我是辦公室的XX。

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守在生活的崗位?”這是雷鋒戰士在日記中的一段話，告訴我們無論在哪個崗位，無論做著什么樣的工作，都要發揮最大的能力，做出最大的貢獻。

在聯絡處，愛崗敬業精神是無處不在的，先進個人、優秀模范—他們都是愛崗敬業的典范，他們用辛勤的勞動贏得了領導和同事的贊譽和尊重。正是他們身上這種愛崗位敬業的奉獻精神，更加堅定了我要用實際行動，堅持立足本職崗位、創先爭優、勇當青年先鋒的決心。

首先，結合崗位實際，加強學習。

“工欲善其事，必先利其器”。學習是我們的立身之本，是我們工作的基礎和前提。只有通過勤奮學習，才能使我們具備較強的工作能力，具備明辨是非的能力，具備解決問題的能力。同時，學習也是一種能夠將一切變為己用的能力。好的想法?可以借鑒。好的人才?自己來用。只要留心學習，我們就找到了成功的加速器。

其次，堅持愛崗敬業，努力作為。

什么是愛崗敬業?孔子稱之為“執事敬”，朱熹解釋為“專心致志，以事其業”。我想，一是指責任。我們要用一種嚴肅、認真、負責的態度對待自己的工作，忠于職守，盡職盡責。二是要精業，就是要“干一行、愛一行、精一行”，成為本專業精通業務的行家里手。

要帶著問題用心工作，邊干邊學，邊學邊干，以干促學，以學促干，才能越來越勝任自己的崗位。三是要講奉獻。一滴水只有融入大海才不會干涸，一個人只有將個人的價值與單位的利益結合起來，生命價值才能得以完美展現。所以，講大氣、講奉獻，應該成為我們的精神追求!

第三，立足本職工作，關注細節。

“天下難事，必做于易，天下大事，必做于細。”老子這段論語恰到好處的揭示了“細節決定成敗”的精神內涵。作為一名辦公室工作者，我深刻地體會到細節的重要性：一個別字可以讓一篇文章離題萬里，一個主觀主義的“本以為”無形中就埋下了失誤的隱患，而人生緊要關頭一步踏錯，可能使你一生的命運徹底改變。只有用心思考，精雕細琢，聚精會神的把身邊每一樁小事做好、做細、做實，才能創造出卓越的工作業績。

我們羨慕那些光鮮亮麗的企業家，卻沒有看到那是他們艱辛付出、歲月礪煉后的遠見卓識、勇氣魄力和堅持毅力;我們往往更關注名字后面的頭銜，殊不知那是一種素質，而非一個職務，是一種能力，而非要等到被提升為總監、老板時才能實現的抱負——這樣想想就找到了差距后的動力。小事雖小，而極為關鍵;小我雖小，但千千萬萬個你我共同發出的聲音足以響徹云霄。

朋友們，讓我們立足崗位，創先爭優，把無私的精神刻在人生奮斗的旗幟上，化作一片云彩，只為這湛藍的天空，添上一道新的色彩;讓我們把忠誠的誓言寫在人生奮斗的旗幟上，在平凡的工作崗位上創造價值，為聯絡處的長效機制發展貢獻自己的力量!

謝謝。

做合格黨員，做黨和人民滿意教師。黨和國家事業的新發展和全面建成小康社會的新形勢，都對新時期黨員提出了新要求，黨員要堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。黨員教師，首先是黨員，然后是黨員教師，要做到“平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去”；黨員教師，要做合格黨員，同時要做黨和人民滿意的教師。

黨員教師要有理想信念，強化政治意識，保持政治本色。總書記的系列重要講話，特別是“四個全面”戰略布局，開拓了馬克思主義發展的新境界，是中國特色社會主義理論體系的最新理論成果。學系列講話，著眼于用馬克思主義理論武裝自己的頭腦，統一思想和行動，堅定馬克思主義的信仰，增強政治意識，保持共產黨員的政治本色。

黨員教師要有道德情操，不斷提高修養，踐行德高為范。總書記認為好老師的標準之一是，“合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模”。合格的黨員教師要不斷加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，終身追求黨的先進性和純潔性，不斷提高自我修養，踐行德高為范。

黨員教師要有扎實學識，夯實知識功底，永葆學習狀態。總書記說，“扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。”當前，我國高等教育處于內涵式發展階段，提升教育質量是必由之路，這就要求黨員教師要加強學習，不斷夯實知識功底，永葆學習狀態，提升教育教學能力。

黨員教師要有仁愛之心，堅守教育靈魂，做到仁而愛人。教育的真諦是愛，教育的本質是愛，沒有愛就沒有教育。總書記說，“好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。”黨員教師要牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢記共產黨員永遠是勞動人民中的普通一員，時時處處把學生放在心上，熱愛本職工作，關愛青年學生，堅守教育靈魂，真正把教育看做“仁而愛人”的事業。

第四篇：兩評方案

仁榮中學關干“二合一”創優迎評工作計劃

仁榮中學２007年1月被評為廣東省一級學校至今已滿４年,省將對我校進行復評,同時還將我校進行普通高中教學水平評估,這兩項評估將一次完成,即‘二合一’。我校為將這二項工作做得更好,創優迎評,特制訂本工作計劃。一.指導思想

評估是一種手段,其目的是促進學校管理工作進一步規范化、制度化、科學化,最終達到規范學校教育教學行為提高學校管理水平和教學質量,促進學生健康、和諧、全面發展。為此我校將全面動員,自上而下,全員參與,齊心合力做好各項準備工作,以優異成績,迎接省專家組的評估驗收。二.成立機構

1.成立創優迎評工作領導小組

領導小組組長：羅遠輝 領導小組副組長：林仁平

成員：來繼權 余火光 閆金虎 顏超群 鐘少東 陳俊藝 邱章森 林煉煒 莫曉軍 孫祖其 戴明葉 楊濤 唐贇 張濤

馬文進 謝陶光 陳忠平向習山

羅鋒 吳舜義 鄒永鴻 陳偉榮 張小彬及全體一線教師。

總

監： 陳介仁 顧

問：

陳 鋒

2.成立資料組

組 長: 教導處主任

副組長: 余火光

成 員： 電腦員.印刷員 圖書管理員 三.主要任務及其主要負責人或單位

1.學校普通高中教學水平評估自評報告---(羅遠輝)2 水平評估方案自評分及自評得分說明---(羅遠輝負責組織實施)3水平評估各科自評報告(各科組負責人)4各科水平評估方案自評得分及自評得分說明(各科組長負責組織本科教師完成)5省一級復評“整改報告”(林仁平)6省一級民辦學校評估方案自評得分及評分說明(林仁平負責組織實施)7近三年校長述職報告(羅遠輝)

教 學 理 念

8新課程的教學實施(教導處)9選修課開課方案

(教導處)10 學校開設選修課情況統計表及登記表(教導處)11 教師課堂發展性評價方案(教導處)12 心理健康探索實施方案(德育處)13 師德建設計劃(德育處)14 辦學理念、教學理念、辦學特色、校訓、教風、學風(校長論文.講話稿.述職報告等)羅遠輝

15學校各種特色刊物 學生自辦小報.刊物(辦公室.黨.團.學生會)16 各年級開展綜合實踐活動情況統計表(教導處)17 研究性學習中教師的角色定位(教導處)18 研究性學習教學模式的建立(教導處)19 舉辦各級各類文藝活動檔案(德育處)20 校園文藝活動方案及總結(德育處)21 學生參加社會公益活動.雙擁活動等情況記錄(團總支)22 班主任工作計劃和總結(德育處)

管 理 制 度 教學常規管理要求-----精細化管理意見 24教學事故處理方法 25教導主任工作職責

26教師教學常規

(以上4點歸教導處來繼權負責)27科組教學教研管理要求(各教研組長)28學籍管理制度(邱章森)29流動生名冊(邱章森)30學分制管理方案---閆金虎

31教師崗位責任制及有關規定---來繼權 32教職工崗位津貼與獎勵方案---余火光 33教師及學科發展性評價方案---閆金虎

34教師政治和業務學習制度（陳俊藝 閆金虎）35學科教學教研管理發展性評價表(來繼權)36教師課堂教學評價表(閆金虎)37教師專業成長制度(工作擋案)來繼權 38家長對教師和學校的評價意見

陳俊藝

39學生對教師教育教學評價表及部分原始材料—林煉煒 40勞動衛生登記表-----總務處 41晚自修登記表----林煉煒 42學生考勤登記冊---林煉煒 課 程 規 劃

43學校工作計劃、總結---羅遠輝 44教學工作計劃、總結—來繼權 45課程發展規劃 閆金虎

46校本課程開發方案----顏超群

47新課程綜合實踐活動實施方案

顏超群 48新課程改革實驗工作方案

來繼權 49研究性學習課程實施方案

來繼權 50校本培訓工作計劃,過程.總結

來繼權 51綜合實踐活動工作計劃.總結

邱章森 52校本教材---教導處

53科組工作計劃、總結—各科組長 課 程 組 織

54各年級課程表，開齊課程,技術.藝術.體育與健康.綜合實踐活動,選修二開足課時(近三年)----顏超群

55選修課開課選課方案---顏超群 56開設選修課情況登記冊 顏超群 57體育與健康課程試行方案—馬文進

58心理健康教育工作計劃.心理健康教育實施途徑---陳俊藝

59家長學校領導機構與家長委員會名單及召開會議記錄---陳俊藝 60召開教師、學生座談會記錄---余火光 61社會實踐基地情況---陳俊藝

62學生參加社會實踐活動剪影---陳俊藝 63學生社區服務登記表---邱章森

64學生文藝作品及演出獲獎情況及證書---陳俊藝 65師生參加社區學校藝術活動剪影及資料---陳俊藝 66組織藝術活動的情況統計---陳俊藝

67學校舉辦體育竟技比賽活.運動會情況資料---馬文進 68學校各運動隊、球隊訓練計劃---馬文進 69學校文化宣傳專欄剪影----邱章森

管 理 人 員

70教師工作安排一覽表

來主任

71領導班子成員個人資料目錄表

余火光 72領導班子任課情況表

顏超群

73領導班子的述職報告

各行政人員自己完成后由余火光匯總 74領導班子成員的教學管理.教研論文發表情況,獲獎證書復印件 余火光

75教學管理結構圖表

陳鋒

76各功能室管理制度及管理人員登記表

余火光

77教學管理人員聽課資料 各行政人員自己備齊后由來主任負責 78教代會資料

余火光

教 師 專 業 發 展

79教師政治與業務學習制度

陳俊藝 80師德建設計劃

陳俊藝

81重視班主任隊伍建設,努力營造德育特色

陳俊藝 82教師政治與業務學習情況登記表

陳俊藝 閆金虎 83校本科研工作方案

來繼權

84校本培訓工作方案、工作計劃和總結

閆金虎 85教師參加校本培訓登記表

閆金虎 86教師信息技術培訓計劃

張曉彬

87各類專家.學者.各級領導到校教學工作剪影

陳俊藝

88近三年教學開放周兄弟學校.家長到校聽課情況,教學交流剪影

陳俊藝

89青年教師新課改優質課例

顏超群 90骨干教師與“名師”工程材料

來繼權

91教師榮譽表彰情況統計表及證書復印件

余火光 92現代教育技術特色教育實施方案

張小彬 93教師繼續教育計算機培訓證明

陳偉榮

94教師運用多媒體輔助教學的課時統計表

顏超群 95運用信息技術與學科整合自主開發課件情況

陳偉榮

96教師能熟練把學科教學與信息技術整合的情況統計 陳偉榮 97教師能熟練制作開發課件人數統計表

陳偉榮

教 學 研 究

98教學科研常規

來繼權

99教學科研立項情況登記表

閆金虎

100科組教改教研方案

各科組長

101學科課改工作總結

各科組長

102各科組教師開展教改或科研情況統計表

各科組長

103教師科研成果、論文評比獲獎登記表

余火光

104教師論文、專著發表和出版情況登記表

余火光

105學校參加科研課題或承擔教改項目研究統計表 來繼權

106學校教學科研過程記錄及科研資料 閆金虎

107省、市、縣教育教學科研課題申報和立項情況

來繼權

108教學管理制度,科組長、級組長會議記錄 各科組長，年級長

教 學 設 施 及 使 用

109學校各專用室設施配備說明及相關使用制度 余火光

110圖書館管理制度

余火光

111計算機網絡、廣播系統、校園網的建設與使用

陳偉榮

112信息中心、電子閱覽室管理制度、開放時間及管理人員安排

陳偉榮

113圖書館藏書、信息資料和圖書的補充、更新情況登記冊

余火光

114藏書情況統計表

余火光

115學校報刊訂閱情況統計表、訂閱清單與收據證明復印件

余火光

116理科演示、分組實驗開課情況登記冊 理、化、生科組長

117網絡中心簡介、網站及資源庫建設 陳偉榮

118現代網絡辦公系統建設情況

陳偉榮

119教師運用多媒體輔助教學統計表

顏超群 120教師計算機培訓材料

張小彬

121現代信息技術教學工作計劃與總結

陳偉榮 122網絡、信息技術管理工作崗位職責

陳偉榮

專 項 經 費

123近三年經費收支情況表、財務支出預算表、專項經費表（余火光）124教學科研經費預算和使用情況記錄表（來繼權）125地方政府撥款記錄 余火光

126工資信息、醫保社保信息 余火光 127校產校舍資料 余火光

德 育 工 作

128德育工作領導小組名單 陳俊藝 129社區教育工作領導小組名單 邱章森 130師德建設計劃、班主任工作常規 陳俊藝 131年級德育目標管理方案

各年級長 131德育量化評分細則

陳俊藝

132學生操行評定方案及文明班量化評分細則 陳俊藝 133學校德育工作計劃及總結 陳俊藝 134學科德育滲透計劃、總結

各科組長

135家長學校章程、家長學校領導機構名單

陳俊藝 136家長學校工作計劃和總結 陳俊藝 137新生入學軍訓計劃

林煉煒

138軍訓領導小組名單及其責任要求

林煉煒

139學校軍訓總結及學生個人軍訓心得總匯 林煉煒 140軍訓剪影 陳俊藝

141軍訓優秀班別及優秀個人名單 林煉煒 142心理健康教育計劃和總結

邱章森 143開展健康教育宣傳情況記錄 邱章森

144心理健康教育實施大綱及管理要求

邱章森 145舉辦健康教育講座情況記錄及講稿

邱章森 146學生社團組織情況表

邱章森

147師生參加社區志愿者服務活動和文化活動記錄 邱章森

148后進生轉化工作制度及跟蹤教育情況記錄表。學生無違法犯罪證明。陳俊藝

教 學 實 施

149教學教研工作計劃與總結

來繼權 150教學科研常規及管理要求

來繼權 151科組教改教研方案

各科組長

152學科組或備課組發展性評價方案

科組長、備課組長 153新課改背景下學生發展性評價意見 閆金虎 154新課改方案

閆金虎

155聽課評分表及聽課記錄

鐘少東 156科組.備課組活動登記冊

鐘少東 157教師備課加聽課本

鐘少東

158班務日志、級務日志、校務日志

159班考勤登記冊 林煉煒 160學生違紀登記表

林煉煒

教 學 評 價

161教師崗位責任制及有關規定 來繼權

162教師課堂教學質量發展評價方案

顏超群 163學生綜合素質評價實施細則

閆金虎 164學生成長記錄檔案冊

林煉煒 165教師專業成長記錄

向習山

166各學科考試試題及試題分析

鐘少東

學 業 負 擔

167各學期課程表.學校作息時間表, 課外作業布置與批改情況

鐘少東

168各學科考試成績登記表及其相應的試卷分析, 學生成績登記表 鐘少東

公 民 素 質

169各年級德育目標管理實施方案 年級長 170法紀安全教育活動方案及材料 陳俊藝 171中學生青春期心理輔導講座材料

林煉煒 172女學生青春期教育講座及材料 鄒永鴻 173科學世界觀、人生觀教育材料 李善輝 174禁毒宣傳活動計劃及參加活動剪影 陳俊藝

175愛國主義教育、國防教育和國旗教育情況

陳俊藝 176學生德育量化考核、思想品德考核表 陳俊藝 177學生曰常行為規范.儀容.禮儀要求 林煉煒

178學生參加業余黨校學習.心得體會.入黨申請等情況 陳忠平179學生會.校團委機構情況 邱章森

學 業 水平

180音樂.美術.舞蹈參加省.市競賽獲獎項目.證書復印件 余火光 181師生參加市.縣.鎮.校藝術竟賽獲獎情況統計表 吳舜義 182學生各項獲獎榮譽情況,學生各項獲獎證書

余火光

183近三年高考成績與入學成績對照表及高考錄取情況表冊 邱章森 184高中畢業信息技術.水平考核成績統計表 張小彬

185學生社團..各興趣小組活動情況,各項獲獎統計 邱章森 186全國中學生各類競賽獲獎證書復印件 余火光

187學校各類比賽獲獎名冊 余火光

188學生社會實踐基地.社區服務場所情況,服務活動剪影 陳俊藝 189社會實踐活動心得論文

陳俊藝

體育與健康

190體育與健康教育計劃.總結

馬文進

191籃球隊.羽毛球隊.乓乓球隊.田徑隊等訓練計劃.總結 馬文進

192課外體育活動計劃.總結及課外活動安排 馬文進

193體育科組舉辦的體育與健康.知識講座材料 馬文進

194體育課程內容設置方案 馬文進

195體育科組工作計劃與總結 馬文進

196體育場所.器材使用管理制度

馬文進

197體育課.課外活動課安全管理規定 馬文進

198校運會舉辦情況,歷屆校運會秩序冊

馬文進

199校運會成績記錄表 馬文進

200體衛工作領導小組名單 馬文進

201參加省.市.縣各類體育竟賽獲獎學生名冊 馬文進

202“學生體質健康標準施行辦法”達標等級人數統計 馬文進

203學生健康體檢情況年報表 馬文進

204在學校舉辦市運動會.縣運動.專項體育竟賽情況統計及入場式等精彩剪影 陳俊藝

社 會 聲 譽

205各類報刊.電視報道相關材料 邱章森

206學校或個人獲獎情況統計,各類獎杯.獎品剪影 陳俊藝

207學校教學質量在當地居領先地位相關材料.高考全市第一的項目統計 顏超群

208上級領導的關懷與鼓勵剪影 陳俊藝

209當地政府.教育行政部門獎勵學校的項目及榮譽證書 余火光 三.時間安排

“二合一” 創優迎評準備工作必須在三個月內全面完成上架, 春節前后迎接省驗收組的評估。

具體完成時間要求如下: 1本周末(14日)請省督學、市縣督導室領導和市教研室領導到校指導, 召開二合一領導小組工作會議, 全面部暑迎評工作。

2下周起約十天內(15日~25日)各級完成學校.學科自評報告, 主管部門驗收后存u盤。3各級在10月25日~10月31日要召開相關人員會議, 對評估方案進行自評分, 并做好自評得分說明的分工。

4在11月1日~11月10日全面完成自評得分說明, 逐級驗收后存盤

5在11月11日~12月31日前,各級按上述各類資料目錄清理、匯總、補充近三年檔案資料, 并做好歸檔工作。期間要求通力合作, 互通信息, 并要求每10天向主管領導匯報一次, 以便及時發現問題, 解決問題。

6到2011年1月上旬全部資料完滿上架。

7期間將在十月下旬, 在各科熟悉評估方案內容后, 安排到附近通過水平評估的學校參觀學習一次, 具體時間另定。

本計劃一旦獲得通過, 將嚴格遵照執行。

海豐縣仁榮中學

2010-10-13 7

第五篇：2012年最新兩評兩促黨員自我剖析材料

2012年最新兩評兩促黨員自我剖析材料

李保清

在這次黨員自評和民主評議活動中，我認真地學習了《黨章》、“三個代表”重要思想、學習實踐科學發展觀和胡錦濤總書記“七一”重要講話，積極主動參加黨支部組織的各種學習和教育活動，按照與時俱進的要求，聯系個人實際，我對自己進行了深刻的反思，發現自己還存在著一些問題和不足：

一、存在的問題

1、在學習上，時緊時松,在學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想及學習實踐科學發展觀上沒有深層次的去挖掘，認識事物方面還有欠缺，對事物的理解不深刻、不全面，缺乏對科學體系和精神實質的領會和把握，沒有從較高層次上掌握這些強有力的理論武器。在學以致用方面，還需更多的努力。

2、工作創新存在薄弱環節，還有待進一步的提高，而由于平時學習抓的不夠緊，缺乏與時俱進，離事業要求還有一定的差距。

3、缺乏批評與自我批評的勇氣，雖然在大是大非問題上堅持原則，但在生活工作中的小事上卻存在一定的缺陷，自我批評有待進一步加強。

二、存在問題的原因

1、缺乏鍛煉，黨性修養方面有待加強。

2、在思想上離與時俱進還有差距。

3、在工作和生活中，高標準嚴要求的力度不夠。

4、工作創新理念有待加強。

三、整改措施

1、加強學習，提高理論素養和思想水平。加強學習是解決工作和生活中存在的突出問題的前提和基礎。理論的模糊，必然導致行動上的盲目，政治上的先進，源于理論上的堅定，而理論上的堅定要靠系統地刻苦學習。堅持理論聯系實際，掌握其理論精髓，科學地運用實踐，樹立堅定的政治信念，不斷提高思想情操和道德品質，充分利用時間搶著學；結合自身工作切實學；結合時事政治和相關專業及時學，在學習中總結，在學習中提高。

2、加強黨性鍛煉。竭盡全力履行職責，嚴格要求自己，以樸實的作風，出色的工作，塑造自己良好的形象。做到思想上尊重教職工，感情上貼近教職工，工作上依靠教職工，做教職工的知心朋友。正確對待苦與樂，樹立以苦為樂，以干為榮的崇高思想境界，勇于開拓，苦干實干，自覺接受艱苦環境、復雜環境的磨練，實現自己的人生價值。正確對待義和利。用正確的人生觀、價值觀處理個人利益與黨的利益，局部利益與整體利益的關系，正確對待工作艱辛，生活清苦的問題，自覺抵制拜金主義，享樂主義和極端個人主義的侵蝕。認真擺正自己的人生坐標，不為私利所動，不為金錢所誘，不為享樂所惑，視名利淡如水，清清白白做人，踏踏實實做事。

3、嚴格律己，切實轉變工作作風。積極上進，充分發揮主觀能動性。用新時期對黨員和干部的新的標準、新的要求，加強自己思想道德修養和人格品質的鍛煉。勇于進取，在工作中樹立超前意識。嚴格要求自己，努力提高自己的工作能力，積極適應和跟上新形勢。不斷創新，不因循守舊，不墨守陳規，創新思維意識，創新服務領域，創新工作方法，把自己的管理水平推上一個新臺階。

4、加強修養，自覺接受監督。培養自己高尚的道德情操。學習先進的文化，多讀書。讀書明理，讀書使人明心凈氣。追求高尚，鄙薄陋俗，樂觀向上，富于同情心，堅守正直感。做到工作認真、廉潔奉公、忠于職守、自重、自省、自警、自勵。文明其生活，高尚其情操。

自覺接受教職工的監督，并按照法律法規規范自己的行為，按照干部廉潔自律規定加強自身修養，不斷凈化自己的心靈，排除各種思想雜念和干擾，尊重自己的人格，珍惜自己的名譽，以高度的政治責任感和高尚的道德情操，正確對待自己，真正與教職工同甘共苦，視職務為責任，增強黨性，完善自我，提高素質。

5、轉變工作作風。以務實的作風和敢于碰硬的精神，敢于在困難的環境中開展工作，勇于在矛盾集中的地方打開局面，知難而進、奮發圖強、不計得失、默默奉獻。

總之，通過這次系統的學習與檢查，我深刻認識到了自己的缺點與不足。我要審時度勢，堅定信心，做好自己的本職工作，嚴格遵循黨章的要求，不斷加強自身修養，提高綜合素質，立足本職工作，嚴格要求自己，解放思想，實事求是，與時俱進，為教育事業貢獻自己的力量。

二0一二年五月八日