第一篇：國旗下講話——做一個謙虛好學的XX中人

國旗下講話:做一個謙虛好學的XX中人老師們、同學們大家好！

我今天國旗下演講的題目是《做一個謙虛好學的XX中人》。

謙虛是一種美德，也是一種好學的表現。只有謙虛的人，才能經常發現自己的不足，使自己在學習中探索出更多的科學密境。所以，讓我們做一個謙虛好學的十二中人吧

古往今來，對人類社會的發展做出巨大貢獻的人們，總是把謙虛作為自己的座右銘。科學巨匠牛頓在力學三定律的確立中作出了重大的貢獻，但他卻未有過一絲驕傲。他曾說：“我不知道，在別人看來，我是什么樣的人。但在我自己看來，我不過就像是一個在海濱玩耍的小孩，為發現一塊比尋常更為光滑的卵石，或一片比尋常更為美麗的貝殼而沾沾自喜，而對于展現在我面前的浩瀚的真理海洋，卻全然沒有發現。”這樣一位卓越的科學家尚且如此謙虛，我們這些知識還甚為貧乏的學生，又怎能把無邊的大海看成小小的水潭？

從容面對自己滄海一粟般的學識，也是一種謙虛好學的正確心態。孔子是我國古代著名的大思想家、教育家，學識淵博，但從不自滿。他周游列國時，遇見一個七歲的孩子攔路，要他回答兩個問題才讓路。其一是：鵝的叫聲為什么大。孔子答道：鵝的脖子長，所以叫聲大。孩子說：青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢？孔子無言以對。他慚愧地對學生說，我不如他，他可以做我的老師啊！

老是把自己當珍珠，就時常有怕被埋沒的痛苦。把自己當做泥土吧！為眾人奉獻出一條平坦的路。古希臘的著名哲學家蘇格拉底，不但才華橫溢，而且廣招門生，運用著名的啟發談話，啟迪青年智慧。每當人們贊嘆他的學識淵博，智慧超群的時候，他總謙遜地說：“我唯一知道的就是我自己的無知。”

揚名于世的音樂大師貝多芬，謙虛地說自己“只學會了幾個音符”。科學巨匠愛因斯坦說自己“真像小孩一樣的幼稚”。

作為新時代中學生的我們，懂得東西并不多，更應該謙虛做事，認真學習。學海無涯，讓我們與XX中這艘探索之船，在浩瀚的知識海洋里乘風破浪吧。

下面請與我同呼校訓：

高X（X）班 全體同學

2010年10月25日

第二篇：做一個謙虛好學的人

做一個謙虛好學的人

大家好！我是1001班的彭堯。今天，我國旗下講話的題目是《做一個謙虛好學的人》。

謙虛是一種美德，也是一種好學的表現。只有謙虛的人，才能經常發現自己的不足，使自己在學習中獲得更多的知識。大家一定都知道孔子的故事吧。據說孔子周游列國時，有一次遇見一個七歲的孩子攔路，要他回答兩個問題才讓路。其一是：鵝的叫聲為什么大。孔子答道：鵝的脖子長，所以叫聲大。孩子說：青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢？孔子無言以對。后來，他慚愧地對學生說，我不如他，他可以做我的老師啊！孔子三十歲的時候，就已經成為遠近聞名的老師了，但他沒有驕傲自滿、貪圖安逸，而是不辭勞苦從曲阜趕到洛陽，拜老子為師，并且每天不離左右。這就是著名的《孔子拜師》的故事。

不光思想家教育家孔子謙虛好學，古往今來，對人類社會的發展做出巨大貢獻的科學家，也都是謙虛的楷模。科學巨匠牛頓在力學上作出了重大的貢獻，但他卻未有過一絲驕傲。他曾說：“我不過就像是一個在海濱玩耍的小孩，發現了一片比尋常更為美麗的貝殼而已。而對于展現在我面前的浩瀚的真理海洋，卻全然沒有發現。”

我想：知識淵博的教育家和卓越的科學家尚且如此謙虛，我們這些小學生，懂得的東西本來就不多，不是更應該謙虛好學嗎？同學們，讓我們都來學習孔子和牛頓，做一個謙虛好學的人吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：學好與好學——國旗下講話

學好與好學——國旗下講話

老師、同學們：

今天我講話的題目是：學好與好學

前段時間，讀到一篇文章，闡述的是“學好”與“好學”的關系，我本人覺得很好。今天，借此機會與老師和同學們一起分享。

在我看來，“好學生”不僅是“學得好”的學生，而首先是“好學的”學生。“學好”與“好學”是兩種不同學的境界：“學好”是學習中被動地接受，而“好學”則是學習中主動的探索；“學好”是今天學習的一個結果，而“好學”則是對學習未來知識的一種態度；“學好”是為了掌握知識，而“好學”是為了探索問題；“學好”得到的是答案，而“好學”追求的是真理。

在我看來，“好學”有五個要素，分別是“好奇、好問、好讀、好思、好言”。

第一，好奇。曾經有4位物理學諾貝爾獎獲得者與清華學生座談，當問到什么是科學發明最重要的因素時，他們不約而同地說到了好奇心。建陽一中每年也都有參加物理、信息技術奧賽、科技創新、機器人大賽的學生，他們中很多人都獲得了很好的成績，難道他們一定就有很特殊的才能嗎？不一定，但一定有的是激情般的好奇，好奇促使他們勤奮努力。所以，我認為，好學的第一要素是好奇，好學源于好奇。

第二，好問。好奇往往導致好問，而好問是質疑既有知識、探求未知的起點。但是我們看到的情況是同學們不夠好問，老師也沒有有意識的激勵去問。不知在場的老師有沒有相同的感受。

第三，好讀。閱讀的范圍很廣，在當今碎片化信息高度發達的時候，在微博、微信、網頁等信息隨時隨地都可及的時候，不要忘記讀書。碎片化的信息不能代替系統化的書，而且不僅要讀與學業相關的讀物，也要讀科目以外的讀物，特別是思想性讀物。

第四，好思。好學的核心是好思。高中階段是人生學習的重要節點，在這個節點上不僅要接受科目學業的知識，也要輔以個人的思考。思考既不是胡思亂想，也不是人云亦云，而是要獨立思考，只有獨立思考，才會有創造性。

第五，好言。朱镕基總理曾對清華大學一些學生不善言表的問題語重心長的說：“行勝于言不是不要言，古人說立德、立功、立言，就是要言。”好言是好學的一部分，我們不能不言，言的本領就是傳播的本領。只有言，別人才能知道你的觀點和想法，在文明的前提下的好言可以引發與他人的探討爭辯，思維的火花往往是在這其中產生的。

同學們，在你們面對學習競爭壓力備感郁悶的時候，請你們停下來，想一想“學好”與“好學”的不同，既不要讓暫時的“學得好”誤導你，也不要讓“學不好”打擊你。請你們在學習中養成好奇、好問、好讀、好思、好言的習慣，成功也就自然與你相伴。謝謝！

第四篇：第16周國旗下講話稿：做一個謙虛的人

我們都有自己的自豪感，但也有這樣的資本，可以害怕他人面前的困難快樂的話，因為我們有這種自信，這個世界不再像這樣的腳，不高于它是山，但它不是在角落里，自信，自然是優秀的，但我們必須小心不要讓自信過多擴張，因為那樣，我們很快就會失去他們成功的金鑰匙成為一個溫和，慷慨，尊重他人的人，同時，

第五篇：大學生謙虛好學演講稿

文章標題：大學生謙虛好學演講稿

尊敬的各位領導各位老師，親愛的同學們：

大家晚上好。有幸今天能作為學生代表在此發言。曾經有人說過：蘊藏于人身上的潛力是無盡的，你能勝任什么事情，別人無法知曉，若不動手試試，他對自己的這種能力就一直蒙昧不查。我覺得我能有今天這樣的一點點小成績，很重要一點就是在于我邁出了向自己挑

戰的一步。我的學習基礎不算好，可是我不怕，只要花時間，投精力我就不信我會落后，所以教室成了我最愛去的地方，圖書館成了我周末的必去場所，特別是在大一大二幾乎所有的晚上都是在自習中度過的；學生工作一開始也不是我的強項，高中以前的我比較內向，沒有接觸過太多工作，來了大學我知道害羞有時是沒有自信的表現，沒有自信就意味著自己要失敗，因此我向過去的自己說再見，我要磨練、我要成熟，在不斷的工作過程中我學會了自信而又坦誠的面對一切，從此讓我覺得學生工作既充滿挑戰，又富有樂趣，所以我樂此不疲，保持熱情直到現在。

有了良好的開端之后，關鍵就要看自己的堅持情況了。我覺得做學問真正要耐的住寂寞，當別人在網吧消磨時間的時候，當別人在用小說麻痹自己的時候，當別人在花前月下的時候，我把握好了自己，清楚自己在做什么，而且確實朝著自己的計劃在前進，所以我就取得了成績。做工作，我是以樂于奉獻的思想做為基礎，沒有太患得患失，而且我還敢于承擔有難度的工作，不斷挑戰自己的能力，這樣不但使我的工作出色的得以完成，而且還使能力得到了長足的提高。

還有我覺得今天我能站在這里，要感謝我們XXXX學院，是她給予了我這么好一個環境讓我可以盡情發揮；還要感謝各位領導和老師們，是你們對我的關心和教導使我在前進的道路中看清了方向，加快了步伐；還要感謝所有同學，有了你們4年來的理解和支持，才讓我可以不遺余力的朝前發展。衷心的感謝你們！

我們是當代的大學生，承前啟后，繼往開來，是未來社會的生力軍，是推動社會生產力發展和先進文化發展的中堅力量。黨和人民對我們寄予無限希望，祖國的未來靠我們去創造。努力實踐“三個代表”的重要思想，刻苦學習科學文化，發展創新科學技術，這是時代賦予我們的神圣使命和歷史責任，我們有權利也有義務去承擔起這份責任。最后和大家分享一句話，我們共勉：青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！

《大學生謙虛好學演講稿》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀大學生謙虛好學演講稿。