第一篇：“好學(xué)多問肯鉆研”國旗下講話

“好學(xué)多問肯鉆研”國旗下講話

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

早上好！又迎來了美好的一周。

今天我國旗下講話的主題是2015年修訂版《中小學(xué)生守則》第二條“好學(xué)多問肯鉆研”。具體要求即為上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

眾所周知，對于我們廣大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)就是我們的職責(zé)本分，是我們終身受益的財富，掌握良好的學(xué)習(xí)方法則成了我們學(xué)習(xí)之路上的關(guān)鍵所在。那么我們該怎么做呢？

首先，好學(xué)多問肯鉆研。學(xué)習(xí)最重要的就是掌握知識和按時復(fù)習(xí)。但是，“問”也是學(xué)習(xí)過程中極為重要的一部分。鄭板橋曾經(jīng)說過，“讀書好問，一問不得，不妨再問”，如果我們能在學(xué)習(xí)中將這句話付諸以實際，我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量一定會有一個大突破。

第二，上課專心聽講，積極發(fā)表見解。在場的大多數(shù)同學(xué)都能做到專心聽講，但是很多同學(xué)卻可能會羞于向他人表達(dá)自己的觀點，害怕自己的觀點會遭到他人的否定甚至嘲笑。但請記住，當(dāng)我們勇敢地發(fā)表自己的意見時，對于我們來說就是一個學(xué)習(xí)和探索的過程。即使我們的見解不一定是正確的，我們也應(yīng)該永遠(yuǎn)保持積極發(fā)表見解的習(xí)慣。

第三，樂于科學(xué)探索。我們的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更重要的是不斷探索，因為只有通過不斷探索得到的知識才是真正屬于我們的，只有實踐才能出真知。

最后，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。閱讀經(jīng)典，就是我們在與偉人攜手共游；閱讀時尚，就是我們在與時代互相交融。當(dāng)我們讀過大量的書籍之后，就會發(fā)現(xiàn)它帶給我們的絕不僅僅是氣質(zhì)上的改變，更是讓人能夠有力量、有信心從容應(yīng)對和克服任何困難。

同學(xué)們，讓我們踐行好守則的第二條，做一個會學(xué)習(xí)的孩子吧！

謝謝大家！

三年（3）班全體同學(xué)。

2016/6/6

第二篇：好學(xué)多問勤奮學(xué)習(xí)班會教案活動目的

活動目的：

通過這次活動，讓學(xué)生懂得現(xiàn)在身處優(yōu)越的環(huán)境中，應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會。.好學(xué)多問肯鉆研，交流學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，活動理念：二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定，玩心大，不會學(xué)習(xí)方法。經(jīng)常是出現(xiàn)問題不會解決，也不知該采用什么樣的方法來解決。通過本次班會讓孩子了解對于不會的問題肯鉆研、多問也是解決問題的辦法，并鼓勵孩子在平時的學(xué)習(xí)中遇到困難要多鉆研、多問，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

參加人員：全體學(xué)生。

活動重點和難點：讓學(xué)生養(yǎng)成遇到困難要多鉆研、多問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：

1、每位學(xué)生課前搜集名人好學(xué)鉆研的事例。（黑板上寫“好學(xué)多問肯鉆研”；）活動過程：

一、請中隊長講話

同學(xué)們，我們今天召開“好學(xué)多問肯鉆研”主題班會，是為了讓養(yǎng)成遇到困難勇于解決的良好習(xí)慣。

主持甲：你是否曾厭倦過學(xué)習(xí)？

你是否覺得學(xué)習(xí)很辛苦？ 你是否有過撕書本的欲望? 請同學(xué)們觀看我們很少見的一些學(xué)生——山區(qū)的孩子 【播放山區(qū)孩子圖片】

主持人甲：環(huán)境異常艱苦的他們都那么渴望學(xué)習(xí)，身處優(yōu)越條件的我們每天都在做些什么呢？

【同學(xué)討論】

主持人：當(dāng)別人專心早讀時，你是否還在發(fā)呆？

當(dāng)別人認(rèn)真聽課時，你是否正在打瞌睡？

當(dāng)別人在用心做筆記時，你是否無事可做？

當(dāng)別人安靜做作業(yè)時，你是否左顧右盼，聊天，傳紙條？

當(dāng)別人利用周六上午復(fù)習(xí)功課時，你是否正在休息娛樂？

【同學(xué)1】發(fā)言 【同學(xué)2】發(fā)言 【同學(xué)3】發(fā)言 【同學(xué)4】發(fā)言

主持人：雄偉的大廈，都是由一塊一塊的磚頭壘起來的。

優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，都是靠平時的一點一滴積累起來的。

勤奮學(xué)習(xí)：勤奮不是學(xué)的久,而是學(xué)的認(rèn)真,聚精會神；

勤奮就是別人在聊天,而你卻在用功;

勤奮就是別人還沒起床,而你已經(jīng)書聲朗朗了;

勤奮就是別人在休息娛樂,而你還在專心學(xué)習(xí)。

【同學(xué)5】發(fā)言：愛因斯坦的故事

愛因斯坦就是一位從“笨瓜”到科學(xué)巨人的典型。愛因斯坦幼年時是出了名的“弱者兒”，3歲還不會說話！讀書時是不愛玩耍的討厭的學(xué)生。6歲時，被老師叫到名字，竟呆若木雞，引來一片輕蔑的笑聲：“差勁的笨瓜”。當(dāng)時老師給他的評語是：“智力遲鈍，話說不清楚，成不了才。”讀中學(xué)時，教導(dǎo)主任給他下了個結(jié)論：“干什么都一樣，反正一事無成。”考大學(xué)時，語文和生物竟然不及格，不得不補(bǔ)習(xí)一年。看來愛因斯坦日后成為科學(xué)奇才，絕不是靠早慧，而靠著一顆勤奮好學(xué)，勇于獨立思考，不斷探索的心！

【同學(xué)5】發(fā)言：愛因斯坦的成功公式：

成功=勤奮工作+正確方法+少說空話

主持人：我們該如何勤奮學(xué)習(xí)呢？下面請大家討論一下學(xué)習(xí)方法。

【同學(xué)討論】

主持人：高考狀元縣

甘肅省會寧縣，土地結(jié)構(gòu)復(fù)雜，資源異常稀缺，氣候條件惡劣，是國家級的貧困縣。但它卻是全國有名的高考狀元縣，在全縣最窮的一條村子，30多戶人家竟然出了50多位大學(xué)生。在有“中國硅谷”之稱的北京中關(guān)村，在公司上班的會寧籍畢業(yè)生達(dá)400多人。

知識改變命運(yùn)。即使在最困難的環(huán)境中，只有你不放棄，不拋棄，刻苦勤學(xué)，你就能依靠自己的能力改變命運(yùn)，獲取更美好的未來，也為自己的父母創(chuàng)造更美好的未來。【同學(xué)5】發(fā)言：懸梁刺股故事

東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個特別的辦法。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上另一頭系在頭發(fā)上。當(dāng)他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。

這就時孫敬懸梁的故事。

戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就使蘇秦“刺股”的故事。

古代中國很重視讀書，于是就有了孫敬的頭懸梁、蘇秦的錐刺骨 主持人：勤奮好學(xué)的人總是比別人付出了更多的心血，汗水。

當(dāng)別人在休閑娛樂時，而愛迪生卻在實驗室里研究合適的燈絲。

當(dāng)別人在野外玩耍時，而華羅庚卻在書房里認(rèn)真地解奧秘的數(shù)學(xué)題。

當(dāng)別人在草地上盡情放風(fēng)箏時，而愛因斯坦卻為人們解除害人迷信。

勤奮的人總能開出一片天地

勤奮的人總有自己的思想

勤奮的人總能在自己消極時告訴自己說:"沒關(guān)系,我一定會成功!“

作為學(xué)生亦是如此

主持人：

1、“認(rèn)真”做好老師布置的任務(wù)

2、學(xué)會過電影式的回憶法（午晚休、課間小憩）

3、注意各時間段的復(fù)習(xí)內(nèi)容（早晨，晚上）

4、定期梳理知識形成系統(tǒng)

5、把握記憶規(guī)律（嘗試先記再理解）

6、遇到不會的先自己思考，仍解決不了要及時向老師同學(xué)請教 【同學(xué)們】 總結(jié)收獲：不積跬步無以至千里，也就是說萬事都從簡單的小事開始，從日常的點滴開始。而我們要有所作為就要利用好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會，努力提高自己的成績。好學(xué)多問肯鉆研，只有積累了足夠的知識方能邁出扎實的成功步伐！

第三篇：國旗下講話——做一個謙虛好學(xué)的XX中人

國旗下講話:做一個謙虛好學(xué)的XX中人老師們、同學(xué)們大家好！

我今天國旗下演講的題目是《做一個謙虛好學(xué)的XX中人》。

謙虛是一種美德，也是一種好學(xué)的表現(xiàn)。只有謙虛的人，才能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的不足，使自己在學(xué)習(xí)中探索出更多的科學(xué)密境。所以，讓我們做一個謙虛好學(xué)的十二中人吧

古往今來，對人類社會的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的人們，總是把謙虛作為自己的座右銘。科學(xué)巨匠牛頓在力學(xué)三定律的確立中作出了重大的貢獻(xiàn)，但他卻未有過一絲驕傲。他曾說：“我不知道，在別人看來，我是什么樣的人。但在我自己看來，我不過就像是一個在海濱玩耍的小孩，為發(fā)現(xiàn)一塊比尋常更為光滑的卵石，或一片比尋常更為美麗的貝殼而沾沾自喜，而對于展現(xiàn)在我面前的浩瀚的真理海洋，卻全然沒有發(fā)現(xiàn)。”這樣一位卓越的科學(xué)家尚且如此謙虛，我們這些知識還甚為貧乏的學(xué)生，又怎能把無邊的大海看成小小的水潭？

從容面對自己滄海一粟般的學(xué)識，也是一種謙虛好學(xué)的正確心態(tài)。孔子是我國古代著名的大思想家、教育家，學(xué)識淵博，但從不自滿。他周游列國時，遇見一個七歲的孩子攔路，要他回答兩個問題才讓路。其一是：鵝的叫聲為什么大。孔子答道：鵝的脖子長，所以叫聲大。孩子說：青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢？孔子無言以對。他慚愧地對學(xué)生說，我不如他，他可以做我的老師啊！

老是把自己當(dāng)珍珠，就時常有怕被埋沒的痛苦。把自己當(dāng)做泥土吧！為眾人奉獻(xiàn)出一條平坦的路。古希臘的著名哲學(xué)家蘇格拉底，不但才華橫溢，而且廣招門生，運(yùn)用著名的啟發(fā)談話，啟迪青年智慧。每當(dāng)人們贊嘆他的學(xué)識淵博，智慧超群的時候，他總謙遜地說：“我唯一知道的就是我自己的無知。”

揚(yáng)名于世的音樂大師貝多芬，謙虛地說自己“只學(xué)會了幾個音符”。科學(xué)巨匠愛因斯坦說自己“真像小孩一樣的幼稚”。

作為新時代中學(xué)生的我們，懂得東西并不多，更應(yīng)該謙虛做事，認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)海無涯，讓我們與XX中這艘探索之船，在浩瀚的知識海洋里乘風(fēng)破浪吧。

下面請與我同呼校訓(xùn)：

高X（X）班 全體同學(xué)

2010年10月25日

第四篇：國旗下講話

各位老師、各位同學(xué)們：

早上好！今天我國旗下講話的題目是《警惕學(xué)習(xí)的“超速”》。是否曾進(jìn)入這樣一種狀態(tài)，這一天的主課很多，自習(xí)課卻很少，于是我們馬不停蹄，奮筆疾書，終于在晚自習(xí)最后一節(jié)課的鈴響前把作業(yè)趕完，甚至還能有幸做上一點課外習(xí)題。但第二天作業(yè)發(fā)下來，卻是一片鮮紅。此時我們是否會疑惑：我的效率并不低，為什么成果卻如此之差呢？

是的，速度是重要的，效率是重要的，但我們卻很容易迷失在速度中，失去了方向。我們拿起筆來就做題，抄起電話就說話，最終，卻總會發(fā)現(xiàn)自己浪費了大把時間。事實上，這樣的“超速”只會把我們帶回低速。

米蘭·昆德拉曾說，現(xiàn)代社會是一個被速度之魔裹挾的社會，所有的東西都只為讓人提高速度，但是大家沒有停下來想一想到底要到哪兒去、到底要做什么。所以，我們就會為速度而速度，為效率而效率，然后干了很多無關(guān)緊要的事，真正該干的事反而沒干。在初中時，曾有人向我們建議：每天清晨起床時想一想今天該做什么，該何時做，該怎么做；每天晚上睡前想一想今天完成了什么，明天該如何繼續(xù)目標(biāo)的實現(xiàn)。我想，做到了這一點，就能保證自己在激流勇進(jìn)的過程中不至于不知自己身在何方，就能使我們無論何時都看得清腳下的路通往何處。

新學(xué)期伊始，正是我們拼搏的大好時機(jī)，希望我們都能在高速運(yùn)轉(zhuǎn)時提防無目的的行動，警惕學(xué)習(xí)的“超速”，用真正有效的速度換來成功。我的講話完了，謝謝大家！

第五篇：國旗下講話

國旗下講話稿

主題：共建優(yōu)質(zhì)美好，共享和諧文明（稍息）

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！

我今天講話的題目是：共建優(yōu)質(zhì)美好，共享和諧文明。同學(xué)們、老師們，今天是一個特殊的日子——我們城西小學(xué)迎接創(chuàng)建常州市優(yōu)質(zhì)小學(xué)的驗收。近幾年來，我們?nèi)熒鷶y手行進(jìn)在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)小學(xué)的征程中，尤其是今年，大家更是信心滿懷、協(xié)力同心，都在為創(chuàng)建獻(xiàn)計獻(xiàn)策，辛苦而忙碌著。瞧，我們的校園環(huán)境越來越美，同學(xué)們的精神風(fēng)貌越來越好。全校師生洋溢著激動與喜悅。

同學(xué)們，我們是幸運(yùn)的，親自參與了學(xué)校的創(chuàng)建，親身經(jīng)歷了我們學(xué)校日新月異的巨變。環(huán)境的建設(shè)與美化，凝聚了大家的智慧和汗水。綠意盎然的碧苑、雅致的文學(xué)長廓、詩情畫意的怡園等無不給人以美好的享受。道德長廓前我們大聲朗讀；雅憩長廓中我們低聲吟誦；早晨我們書聲瑯瑯，中午我們歌聲響亮。同學(xué)們在課堂上，發(fā)言積極；課間，文明活動；課外，發(fā)展興趣。校園的每一個角落幾乎都成了我們學(xué)習(xí)的天地，成了我們展示的舞臺。美麗的校園歌聲蕩漾，快樂的孩子童心飛揚(yáng)。

今天，是檢驗我們辛勤努力成果的時刻，今天也正是展現(xiàn)我們風(fēng)采的最好機(jī)會。老師們、同學(xué)們，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而燦爛鮮艷，我們的校園也會因我們每個人的精彩表現(xiàn)而更加出色、美麗。同學(xué)們，老師們，讓我們繼續(xù)攜手共進(jìn)，一起努力，奉獻(xiàn)出智慧與精彩，讓我們的學(xué)習(xí)和學(xué)校的發(fā)展再上一個新臺階。努力吧，同學(xué)們！奮進(jìn)吧，老師們！

謝謝大家！