第一篇：七年級生物計劃

七年級生物計劃

一,學情分析及指導思想

在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環節,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感,合作精神和創新意識等方面得到提高.為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎.二,教材分析

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊).第四單元生物圈中的人,教學內容介紹人的生理活動和生長發育都依賴于生物圈的資源和環境;人類的活動更影響和改變著生物圈.這個單元的學習,既要了解人體的構造和生理,還要關注人和生物圈的關系.三,教學目標

在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養,教學目標,內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養.教學中要使學生在知識,能力,情感,態度和價值觀等方面有所發展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動.在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養.要注意對學生綜合能力的培養.要通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣.力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查,技能訓練,練習,探究和資料分析活動.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用.按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導.四,具體措施:

繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高.繼續探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式.組織好學生進行探究性學習并提高其質量,引導學生分工合作,樂于交流.學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量.積極參加教研教改.上好課,設計好教案,寫好教學反思.激發學生學習興趣.精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導,強化教學.為探究性學習創設情景.例如,提供相關的圖文信息資料,數據;或呈現生物標本,模型,生活環境;或從學生的生活經驗,經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,等等.鼓勵學生自己觀察,思考,提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施.重視探究性報告的撰寫和交流.培養學生通過文字描述,數字表格,示意圖,曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結果.結合具體的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標.五,教學進度

本學期總課時為38課時,每周2課時.教學內容及參考課時如下:

第四單元 生物圈中的人

人的由來(4課時)

第一節 人類的起源(1課時)第二節 人的生殖(1課時)

第三節 青春期(2課時)第四節 計劃生育(1課時)

人體的營養(6課時)

第一節 食物中的營養物質(2課時)第二節 消化和吸收(2課時)

關注合理營養與食品安全(2課時)

人體的呼吸(4課時)

呼吸道對空氣的處理(1課時)第二節 發生在肺內的氣體交換(2課時)

第三節 空氣質量與健康(1課時)

人體內的物質的運輸(6課時)

第一節 流動的組織(2課時)第二節 流動的管道(1課時)

第三節 輸送血液的泵(2課時)第四節 輸血與血型(1課時)

人體內的廢物的排除(2課時)

第一節 尿的形成和排除(1課時)第二節 人糞尿的處理(1課時)

人體生命活動的調節(8課時)

人體對外界環境的感知(3課時)第二節 神經系統的組成(2課時)

第三節 神經調節的基本方式(1課時)第四節 激素調節(2課時)

人類活動對生物圈的影響(4課時)

第一節 分析人類活動破壞生態環境的實例(1課時)

探究環境污染對生物的影響(2課時)

第三節 擬定保護生態環境的計劃(1課時)

總之,在新學期中,我會努力以新的教學理念,教學原則,教學策略和方法去引導教育學生.創造性地開展教學,由傳授者轉變為促進者,由管理者轉變為引導者,由居高臨下轉為“平等中的首席”,從而切切實實地提高教育質量,取得新的成績.

第二篇：七年級生物備課組計劃

七年級生物備課組工作計劃

我組由五位生物老師組成，互相取長補短。備課組內堅持“大統一、小自由”備課方針，堅持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想，以學校教學工作計劃為指引，以貫徹教研室工作為核心工作，依據生物教研室工作計劃和要求，我們備課組會盡心、盡力、盡責地完成本學期的教學任務。

一、工作重點

新學期已經開始了，為了提高初中生物教學質量，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。本學期以習慣的養成、學法指導、課堂管理、熟透教材、扎實基礎為著重點，為八年級結業考試打基礎。需要進一步加強備課組活動的實效性，促進教學質量的提高和教師的發展。

二、工作目標

1.學習和掌握課程標準的全部內容。

2.按照課程標準及教學基本要求的規定，認真鉆研教材具體要求。

3.制定備課組工作計劃。確定集體備課的制度、時間、地點。

4.規劃每階段復習內容和制定復習試題。

5.在教研組長的指導下完成七年級的教學、教研工作。

三、具體措施：

1.強化課堂教學，提高整體的備課質量和教學質量。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練。加強集體備課，積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。

2.認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養。

3.深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。

4.加強對薄弱學生的檢查和督促工作。認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。做到及時發現問題，及時解決。

5.每周開展一次備課活動，共同制定本周教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后討論研究，互相提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。

6.充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學效率。共享資料和經驗。同組老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高。

7.復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

8.認真填寫集體備課記錄。

第三篇：七年級生物教研計劃

七年級生物教研計劃

紀英春

一、指導思想：

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教研目標

以“育人”為主題，構建有效育人機制，改變孤軍奮戰模式，形成育人合力，形成生物科組育人文化；以“道德”建設為主線，以真實高效為主攻方向，提升教研品質，構建有效教研模式，創建教研新文化；以課堂研究為核心，構建有效教學范式，提高教學均衡發展水平，構建和諧、民主、互助、科學的課堂文化；以教育評價為突破點，構建符合素質教育新政的評價機制和體系，充分發揮多元評價的導向作用，創建多元評價文化；以學生學力培養為中心，切實深化落實課程方案，密切聯系學生生活和社會實踐，提升學生的創新精神和綜合實踐能力，形成系列培養文化。

三、教研重點及措施

本生物教研工作的重點有三個：一是生物科教研模式和效益，二是生物學科教學與育人機制的建立和效益，三是生物學科教學模式與課型研究和效益。三者的核心是效益，而效益的重心是：厚德載物，寓教于樂，寓教于道，教學合一。既要關注學生的學業成績，更要關心學生的心靈成長。實施以做人教育為主的“四位一體同步主題育人機制”，班級、學科、家庭三位一體，同步實施同一個主題的教育內容，形成育人共同體，特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要。班主任要了解學科教育元素和因素，學科教師要了解班級教育主題，搞好兩者的滲透與結合，共同建立育人目標體系和主題，并且形成研究系列，真正實現育人的合情、合理、合法、合力、活力和張力，真正實現“全員育人、全程育人、全方位育人”的目的，較好地處理“他人教育與自我教育”的關系；繼續開展好“初中生心智技能開發與測量”的研究與實踐；繼續深入 “有效教學雙20條”研究與試驗，開展教學要術“三分兩定”達標與成果展示活動，實現課堂教學水平的均衡發展；課堂教學中找出教與學的最佳結合點，注重問題情景和問題設計，讓問題從學生中來，解決問題又要到學生中去，在教中學，在學中教，互教互學，教學相長。繼續并深入研究小組學習中討論、交流、做答、自學、互助、小組分工、預習、復習等的方式、方法和時機，形成基本套路，讓學生學會合作，學會學習。

四、日程安排

三月份

1、舉行七年級生物教研會議

2、制定下發生物科教學進度

3、制定七年級生物教學計劃 四月份

1、針對上月存在的問題進行一次集體調研

2、開展聽推門課、常態課活動

3、組織一次生物實驗課

4、組織一次自主檢測 五月份

1、舉行集體備課現場會

2、招生生物優生培養討論會議

3、學校自主期中命題、考試

4、七年級高效課堂教學開始全面實施 六月份

1、七年級組織一次自主檢測

2、制定七年級生物復習計劃。

3、組織七年級期末考試。

4、七年級生物期末工作總結、資料歸檔。

第四篇：七年級生物備課組計劃

七年級生物備課組計劃

定邊二中韓雁翎

我組由四位生物老師組成，互相取長補短。備課組內堅持“大統一、小自由”備課方針，堅持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想，以學校教學工作計劃為指引，以貫徹教導處工作為核心工作，依據區生物教研室工作計劃和要求，我們備課組會盡心、盡力、盡責地完成本學期的教學任務。

一、工作重點

新學期已經開始了，為了提高初中生物教學質量，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。本學期以習慣的養成、學法指導、課堂管理、熟透教材、扎實基礎為著重點，為八年級結業考試打基礎。需要進一步加強備課組活動的實效性，促進教學質量的提高和教師的發展。

二、工作目標

1.學習和掌握課程標準的全部內容。

2.按照課程標準及教學基本要求的規定，認真鉆研教材具體要求。

3.制定備課組工作計劃。確定集體備課的制度、時間、地點。

4.規劃每階段復習內容和制定復習試題。

5.在教研組長的指導下完成七年級的教學、教研工作。

三、具體措施：

1．強化課堂教學，提高整體的備課質量和教學質量。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練。加強集體備課，積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。

2.認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養。

3.深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。

4．加強對薄弱學生的檢查和督促工作。認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。做到及時發現問題，及時解決。

5．每周開展一次備課活動，共同制定本周教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后討論研究，互相提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。

6.充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學效率。共享資料和經驗。同組老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高。

7．復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

8.認真填寫集體備課記錄。

9.集體備課人員分工：

第一章人的來源7課時（谷小慧）

第二章人體的營養8課時（韓雁翎）

第三章人體的呼吸5課時（谷小慧)

第四章人體內物質運輸11課時(趙國寶）

期中復習2課時（谷小慧)

第五章人體內廢物的排出2課時(趙國寶）

第六章人體生命活動調節11課時（郭婧）

第七章人類活動對生物圈的影響5課時（韓雁翎）

期末總復習3課時（郭婧）

每周二第一節，周四第二節為集體備課時間。地點：辦公樓409室。

第五篇：七年級上生物計劃

2012-2013年北師大版七年級

生物上冊教學計劃及進度

根據學校的教學計劃結合學生的實際情況，擬定教學計劃及進度如下：

一~課程總目標

在新課標下，我們生物要實現的是：

（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

（3）、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

（4）、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

（5）、學生能將生物知識運用到日常生活當中。

二、教材和學生情況分析

（一）教材教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系。

（二）學生情況學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，有部分學生學習興趣不高，應付學習；但也有能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

三、教學的措施和方法

針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等；教學手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協商有發展提升的空間。同時，注意學生的動手及協作探究能力的培養，從學生的現有知識及生活經驗出發開展教學，培養學生以生物學的角度發現生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。

四 按照學校課時安排，根據實際教學情況作如下計劃。

七年級生物上冊教學計劃

一、教學目標:（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。（3）、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。（4）、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

二、教材和學生情

況分析教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

三、教學的措施和方法針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，靈活、應變，既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協商有發展提升的空間。同時，注意學生的動手及協作探究能力的培養，從學生的現有知識及生活經驗出發開展教學，培養學生以生物學的角度發現生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。