第一篇：寒假體驗省情參考題目

中共廊坊師范學院委員會

關于組織2014年寒假大學生和青年教師 “體驗省情、服務群眾”主題實踐活動實施方案

今年寒假主題實踐活動要以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導，融入“中國夢·學子行”主題教育實踐活動，踐行“青春·責任·使命，重在體驗和服務，通過政策宣講、調查研究、志愿服務、實習見習、家庭體驗等形式深入開展主題實踐活動，利用所學知識、技能服務家鄉經濟社會發展，努力提升活動實效性。具體內容為：

（一）深入開展“中國夢”宣傳教育實踐活動

把學習貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神與“中國夢”主題教育有機結合起來，組織青年師生，特別是黨員教師和大學生黨員，深入到農村基層，采取群眾喜聞樂見的方式、用群眾聽得懂的語言，深入淺出地搞好宣傳，向身邊群眾宣傳黨的十八大和十八屆三中全會精神，宣講黨的路線方針政策，宣傳社會主義核心價值觀，引導基層廣大群眾把思想統一到黨的十八大精神上來，把力量凝聚到實現黨的十八大確定的各項任務上來，用實干共同托舉“中國夢”。

（二）深入開展社會調查活動

要緊密聯系黨的十八屆三中全會的各項重大部署，注重從城鎮化建設、三農問題、教育改革、民生建設、生態文明建設等社會普遍關注、對經濟和民生有重大影響的政策中，選取細致切入點作為調查主題，組織學生深入基層、深入企業、深入農村，通過走訪調研、問卷調查、數據分析、座談訪談等形式開展調查和研究，發現問題、提出建議，形成調研成果，為貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，推動經濟社會發展建言獻策。

（三）深入開展志愿服務實踐活動

積極組織學生深入農村、街道、社區，開展公益志愿服務活動，通過環境保護、法律援助、文明行動、知識傳播等，普及科學知識，傳播文明理念，努力為人民群眾辦實事、做好事； 積極開展真情助困活動，開展關愛空巢老人、殘障人士、低保人群以及農民工子女、留守兒童等弱勢群體志愿活動，傳遞愛心和溫暖，為促進社會和諧發展貢獻青春正能量。

（四）深入開展就業實習見習實踐活動

充分利用社會實踐基地和就業實習基地，廣泛組織學生走進工廠企業和實習基地學習參觀，開展就業實習見習實

踐活動，鼓勵學生將社會實踐活動與創新創業相結合，幫助學生了解當前就業形勢和用人需求，明確自身發展方向，做好職業生涯發展規劃；不斷提高學生的創新創業意識和實踐動手能力，增強學生的綜合職業素質，提高就業創業能力，為今后就業或創業打下堅實基礎。

（五）深入開展“感恩父母”家庭體驗活動

以感恩父母、回報家庭為導向，鼓勵返鄉學生合理安排寒假生活，為父母做一點力所能及的家務事，向家人匯報一下在校期間的學習生活，陪父母聊聊天交流一下感情，為父母減一分辛勞、送一份親情、添一份溫暖，感恩父母的撫養和培育，樹立成人意識，爭做有責任感的家庭成員。

寒假主題實踐活動成果形式主要有四種：一是實踐師生的調研日志以及博文、視頻、照片等。日志、博文要有真情實感，每篇400字左右。二是實踐小分隊的調研報告。可圍繞已經提供的參考題目選題或自主選題，根據調研掌握的第一手資料，以“選題專業、方法科學、分析深入、建議實際”為總體要求，撰寫綜合調研報告、案例分析調研報告、建言獻策調研報告等，力求反映新情況、新進展，發現新問題、新經驗，提出新對策、新建議。同時，也可在往期主題實踐活動的基礎上，繼續修訂完善調研報告。每篇調研報告不超過5000字。三是二級學院（西校區）開展主題實踐活動的工作總結。要充分體現實踐活動的政治成果、智力成果和育人成果。四是實踐小分隊的規劃方案、課題成果。鼓勵各高校省級實踐小分隊特別是青年骨干教師小分隊，要貼近基層實際情況，滿足基層實際需求，解決基層實際問題，制定出一套促進當地科學發展的規劃建議、方案及研究課題報告等。

2014年寒假河北省大學生和青年教師

“體驗省情、服務群眾”主題實踐活動社會調查參考選題

1.基層建設年活動改善農民生產生活條件效果調查與分析

2.我省城鎮化與新農村建設良性互動機制建設

3.城鄉一體化體制機制建設

4.我省統籌城鄉發展評價指標體系建設

5.農村基礎設施（房、水、路、電、訊）建設調查

6.農村公共事業（科、教、文、衛、保）發展調查

7.村莊建設規劃效果調查

8.農村“空心村”情況調查與分析

9.我省城鄉基礎設施和公共服務設施建設對比調查

10.基層干部群眾對新民居建設意愿調查

11.“農村面貌改造提升行動”推進中的困難和問題

12.開展新農村建設主要途徑與方式

13.農民收入構成分析

14.農民增收途徑調查與分析

15.農民生活費用支出情況

16.農村種糧大戶收益情況與分析

17.農戶小額貸款使用及效益分析

18.現代農業園區建設調查

19.農業科技推廣服務體系建設調查

20.農村土地流轉情況調查

21.農民專業合作社帶動當地農民增收情況調查

22.新型農業經營主體發展情況調查

23.環京津貧困地區如何借勢發展服務外包產業

24.環京津貧困地區如何瞄準京津大市場發展農業產業化

25.如何多渠道破解環首都扶貧攻堅示范區建設資金制約瓶頸

26.如何進一步加快我省集中連片特困地區產業發展

27.如何發揮大學生村官、科技特派員的作用，更好地為貧困村加快發展服務

28.因地制宜發展特色綠色經濟，加快貧困群眾脫貧致富步伐

29.如何建設幸福鄉村，從根本上改變貧困村落后面貌

30.我省農民群眾幸福觀情況調查

31.社會公眾對“中國夢”的理解和看法調查

32.企業先進組織管理模式的研究與分析

33.企業的差異化競爭和特色化發展調研

34.鄉鎮企業的生存現狀、發展瓶頸問題調研

35.河北省縣域經濟發展現狀及存在問題調研

36.轉變高校人才培養模式服務河北經濟建設調研

37.河北省沿海經濟發展現狀及存在問題調研

38.河北如何發揮優勢，轉變經濟增長方式，推動經濟協調發展

39.在我省農村進一步深化和拓展“善行河北”主題道德實踐活動的思考和建議

40.新時期農村干部群眾的文化需求及對策研究

41.如何進一步增強農村宣傳思想文化工作的針對性、實效性、吸引力和感染力

42.高考外語改革對外語教學的影響

43.高考外語改革對高校外語設置的影響

44.高考外語改革對大學英語四六級考試的影響

45.如何推進構建多層次的社會保障體系

46.如何有效加強生態環境保護

47.人口現狀與生育政策的調整和完善

第二篇：體驗省情 服務群眾

“體驗省情 服務群眾”暑期社會實踐日志

———河北金融學院 梁秀輝 2012年7月4日

星期三

多云轉陣雨

4日的清晨天氣還是比較舒適的，一夜的大雨將暑日的燥熱沖去了不少。早上八點，載著十名教師十四名學生的大巴車準時起程，開往我們“體驗省情”社會實踐活動的目的地保定市雄縣。一路上大家興致勃勃的討論著為期十天的體驗調研活動，了解活動進程的同時也增進了隊友之間的感情，為今后工作的正常開展打下了基礎。

大概十一點左右，我們終于趕到了雄縣大營鎮付家營村，鑒于女生的生活需要村里的王書記特意把我們安排到自己家里住，為我們的生活提供了極大得便利，在三餐方面領導也特別叮囑食堂的師傅給我們吃好。總之，領導和村民們的熱情好客使我們放松了很多。

吃過午飯，我們對工作方案進行了進一步的細化研究，并于下午與王書記進行了交談，對村子的進本情況進行了了解，我們了解到村子里還有很多生活貧困的人，各方面的設施也不夠健全，尤其在道路交通方面還有有多問題有待解決，這一點通過晚飯后的大雨我們深有體會，十幾分鐘的雷陣雨在夏天原也平常，便是這尋常的雨就使村里的主干道有了大量積水，部分路段積水已經超過膝蓋，嚴重影響了村民出行。

（溫馨畫面：晚飯恰逢大雨，王書記親自將我們分三批送回住處，除了感動，還是感動。王書記說;：“這對我只是舉手之勞”，正是這舉手之勞，惠及百姓，也可以深深的溫暖人心）

2012年7月5日

星期四 晴

今天是我們入駐付家營村的第二天，走訪工作也在村里張主任的領導下全面展開。由于經驗不足，我們的進度并不快，一天只走訪了五戶，每戶停留的時間較長，也是我們更全面的了解了每戶的情況。

我們了解到，村里的社會保障工作做的還不夠完善，村民大多只參保了新農村合作醫療保險，對于其他的基本保險，如養老保險、意外傷害險等還沒有涉及，對于金融知識方面，了解也是比較淺顯。另外，村民們普遍反映今年的經濟收入比去年持平或有輕微下降，可見我們還沒有完全從經濟危機中走出來，經濟還有待進一步發展。我們需要進一步提高農民的生活水平，發展經濟，同時加大金融理財知識的宣傳，為農民的生活提高保障。

值得注意的是，在第一天的走訪中，我們的語言技巧還有待錘煉，有些問題問得很生硬，不便于村民回答，走訪隊伍的人數過多也使村民有些拘謹。在今后的走訪中應該注意，在聊天中自然的提出問題，讓我們的談話過程成為真正的交流，真正走到農民新中去。

2012年7月6日 星期五 陰有小雨

經過昨天的開會研究，今天我們的主要任務是文化宣傳墻的建設，吃過早飯蔣老師便帶著男生們去清理墻面，我們則留下來討論文化強的墻面設計和具體內容。最后，我們決定從黨的惠民政策，金融法律知識等方面進行宣傳。當我們討論好的時候，姜老師他們差不多將墻面清理干凈了。接下來我們要做的工作便是將墻面用墨汁重新刷一遍，我們從附近的村民家里借來了梯子。由隊里個子最高的李夢軍爬上去刷墻。周光耀在地下輔助。我們幾個女生則負責扶著梯子保證李夢軍的安全。刷墻是一件很辛苦的工作，不但累而且臟，可是同學們并沒有抱怨，反而越干越起勁，不知不覺還哼起了歌，可謂是干得熱火朝天。

墻刷好后，就是“大書法家”婁老師上場了，多年寫黑板字的經驗。使得婁老師干的得心應手。但是在梯子上爬上爬下的真是一件耗費體力的活，可是直到寫完整整一黑板，婁老師也沒喊一句累。

最后由我在邊緣化上花邊，稍做修飾，便大功告成了。等做完全部的工作也已經過了吃午飯的時間，還好有其他隊員提前把飯打回了住處。勞動后的這餐飯我們吃的很香。

看著我們的勞動成果，真心的希望它能幫到百姓們。

2012年7月7日 星期六 多云

今天的任務除了走訪外，上午還加了金融保險法律知識宣講，適逢集市，接上來來往往的村民很多，聽到我們是免費進行知識宣傳，村民們都很欣喜。紛紛表示：“這都是知識，多了解點好”讓我們感到了普通百姓對知識的渴求，金融方面我們主要宣傳了真假幣的辨別方法，法律方面有農村宅基地管理辦法、婚姻法等法律知識，保險方面則是對新農保進行了宣傳，著這貼近農民生活的主題，正是百姓們想了解的，但受歡迎程度還是超出了我們的想象，我們印的宣傳資料一度告罄，中途又去復印了幾百份。一上午的時間很快過去了，我們的宣傳也接近尾聲了，一次的宣傳對村民的幫助是有限的，我們不能涉及到村民生活的方方面面，這樣的宣傳在有條件的情況下應該多搞一些，以滿足村民的需求。

下午我們走訪了兩戶小作坊，一個是帽子加工戶，一個是手提袋加工戶。今天的兩戶都反映今年的資金流轉沒有多大問題，但銷量上較去年下降了，像村里其他的小作坊一樣這兩戶的規模也都不大，這種小規模的加工在貸款、銷路等方面都有很大限制，這樣的小型企業只有整合成大規模企業后才能有更廣闊的發展前景。剩下的幾天我們還將會對村里的小作坊進行進一步走訪調研。一帽子加工為出發點研究農村小型企業的發展方向。

2012年7月8日

星期日

多云

今天的工作比較輕松，主要是幫村委會登記養老保險，人太多的活也會越忙越亂，所以只派了三個同學留在了村委會，一個負責登記，一個負責開發票，另一個負責收錢。我是負責開發票的，開始壹貳叁肆，，的這些漢字開始都不會寫，專門百度了一下，可見常用的只是還是有欠缺啊，后來就基本熟練了。

由于是第一天辦養老保險，村民們還不了解，今天來咨詢的比較多，主要是咨詢繳費標準和保險金額方面，還有一些村民由于戶口本還是手寫本不能辦理養老保險，只能先去鎮上將戶口本換成機打戶口本。總的來說，今天辦理的并不多，負責這項工作的張主任說，養老保險大概還需要三天才能辦完。

另外，今天的家教輔導也開始了，由于全隊只有我一個理科生，而要求輔導的又是物理，所以就換了其他同學去登記，我回學校給一個初二的女孩兒輔導物理，今天也只是開了個小頭，明天開始進行系統的輔導。

這是這幾天里最輕松的一天了，晚上回去也不是很累，要是都這么輕松就好了，嘿嘿。。。

2012年7月9日

星期一

多云

今天是來付家營村的第六天了，一大早看著餐桌上陪了我們五天的拌豆腐，實在是沒胃口，但是上午還有工作等著我們，不吃飯沒力氣啊，強迫自己吃了一個花卷，就再也吃不下去了，算了，餓了中午多吃點吧。

今天的工作跟昨天的差不多，還是登記養老保險和學生工作的輔導，相比于昨天來說，今天登記養老保險的人多了很多，僅一個上午就出了6000多元的保費，一天下來大概有150多位村民辦理了養老保險。輔導方面，今天將瑞雪的初二物理全部講完了，中途也遇到了一些困難，畢竟也好幾年不碰了，一些知識也忘了，不過看看也能想起來，什么零線火線，電磁繼電器在我照著書研究了十分鐘后總算搞定了，輔導結束后，聊了會兒天，聊了聊大學生活還有學習方法之類的。

其實，今天很值得說的是晚上吃飯加了個菜，來這里五六天了，終于吃上炒菜了，一盤西紅柿炒雞蛋剛端上桌不到兩分鐘便一掃而光了。

六天，雖然辛苦，但也樂在其中，我們一定可以堅持到最后。

2012年7月10日 星期二 晴

今天是來付家營的第七天，依舊是養老保險的辦理和家教輔導。

上午，我留在學校輔導瑞雪英語，通過跟瑞雪交談了解到農村的教學條件還比較落后，教師配備不足，學習資源匱乏。比如瑞雪所在的班，政治是數學老師教，生物是語文老師教，這樣的安排勢必會影響教學質量；另外，她們沒有英文磁帶，也還沒有學會利用網絡，練聽力成了很大問題。我也留了瑞雪的電話和QQ號，準備回去后下載一些英文聽力資料發給她，也給她介紹一些可以下載資料的網站。但個人的力量必定有限，要想真正提高農村的教育水平，還需要政府有關部門做很多努力。

下午，仍舊是辦理養老保險，今天已經是辦理養老保險的第三天了，下午人也不是很多，我們便跟張主任拉起了家常，張主任跟我們講了他上學時的一些事，和附近村子的發展，我們也談談了談我們的學校，氣氛一直很融洽，一下午的時間很快就過去了。

2012年7月11日

星期三

我們來付家營已經八天了，今天是養老保險的一些收尾工作，另外走訪一些貧困的學生并對他們進行資助。

由于今天輪到我留守值班，所以沒能參加對學生的資助活動，在學校整理了一下這兩天的資料，做了一些總結。等其他隊員回來后，立即去詢問資助的情況，得知今天資助的有我們以前走訪過的前婦女主任的孫子，不由又想起了那個可憐的八歲的孩子，父母離異，父親又坐了牢，只能跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶歲數大了，做不了重活，只能干些零活兒，勉強度日。想起來就讓人心酸，雖然我們不能幫他擁有正常的家庭，但是我們希望至少我們那些錢能讓他知道，還有其他人在關心他，他們一家并不是孤軍奮戰，有愛就有希望。另外還資助了一名高中生，和一對姐妹。真心的希望他們能健康成長，好好學習，早日成才。

2012年7月12日

星期四

今天是來付家營的第九天了，我們的調研也接近尾聲了，上午我們去了附近的箱包市場白溝，算是對我們這些天辛勤工作的獎勵吧，到了白溝隊里的四名老師，掙著給女朋友或媳婦挑選箱包，這可忙壞了我們最會砍價的亮亮哥，她是砍完這邊砍那邊，忙的不亦樂乎。逛了一上午，我們收獲頗豐，每人都給親人朋友挑的禮物。

下午，康書記和王書記對我們的實踐活動做了一些總結，我們隊員們也一起交流了實踐感受，大家各抒己見，討論的很熱烈。我們了解到，村里的路馬上就要在我們學校的資助下動工重修了，等修好后，就在也不用怕下雨天了，想到學校為村里做的實事，我們感到很自豪。

最后，王書記還帶我們去了附近的白洋淀溫泉城，我也算是第一次看見了白洋淀一角，晚上的菜很豐盛，對于吃了9天拌豆腐的我們白洋淀燉魚簡直太美味了。

2012年7月13日

星期五

今天我們就要離開付家營村了，一早便開始收拾行李，雖然在這里很苦，很累，但是我們也在服務群眾中體會到了快樂，看著王書記家溫馨的小院，心里添了很多不舍。想到為生病同學買藥的張主任，想到我們去買冰棍兒時堅持要少收我們錢的阿姨，想到我們做宣講時看我們辛苦為我們送水的村民，我真的喜歡上了這個淳樸熱情的鄉村。

返程的大巴上，大家并不興奮，大概也是跟我一樣在思考過去的九天吧，我們這次的實踐雖然結束了，但是，幫助農村，扶貧助困的路并沒有走完，十天還遠遠不夠，我們還需要很多十天來幫助這些需要幫助的人。這樣的活動我們需要定期的舉辦，對于他們的幫助也并不只是讓我們完成這些實踐報告，完成上級的要求，而是真正落實幫助底層人民。

我們生活在同一片家園之中，幫助他們也是幫助我們自己。關注他們的未來也就是在關注我們的未來。

第三篇：體驗省情服務群眾

“體驗省情服務群眾”征文

體驗省情服務群眾

作者：張婷

學院：旅游學院

年級·專業·班級：11級會展管理1班

聯系電話：1823218179

2指導教師：李同法

體驗省情，服務群眾 自從走進了大學，省內發展問題似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個暑假假期的體驗省情服務群眾。

新型農村合作醫療，簡稱“新農合”，是指由政府組織、引導、支持，農民自愿參加，個人、集體和政府多方籌資，以大病統籌為主的農民醫療互助共濟制度。采取個人繳費、集體扶持和政府資助的方式籌集資金。新型農村合作醫療制度從2003年起在全國部分縣（市）試點，到2010年逐步實現基本覆蓋全國農村居民。

新型農村合作醫療制度不同與舊制度，新農合主要加大了政府支持力度，突出了以大病統籌為主，提高了統籌層次，明確了農民自愿參加的原則等。新農合的實施，幫助農民抵御了重大疾病風險，提高了農民的健康水平，有效的促進了新農村的建設。通過在本縣（保定高碑店）的調查得知，自新農合實施以來，參合率逐漸上升，其中2013年本縣新農合參合人數為450395，參合率為94%，人均籌資補助為230元，其中：中央108元省64元，縣28元，個人30元，總籌資額為10359萬元，其中中央補助4864萬元，省補助2883萬元，縣配套1261萬元，個人籌資1351萬元。

縣財政積極籌集資金，確保了縣配套資金1261萬元按時足額到位。2011年1—12月份共補償資金9661萬元，其中：縣外補償資金2750萬元，縣內補償資金6911萬元。

2013年本縣參合率上升為95%。隨著發展，保定高碑店的參合率由2007年的79.39%增加到2012年的95.31%，增加的一個重要的原因包括從2012年起，各級財政對新農合的補助標準從每人每年200元提高到每人每年240元。參合資金也越來越多……

不過，在此次調查中，也發現了不少問題。在新型農村合作醫療實施過程中，縱使有很大的進步，但也面臨著很大的問題。

1、監管力度不夠，有待加強，少數定點機構還存在掛床住院、濫檢查、濫用藥、小病大治，導致有的醫院費用增長過快，農民群眾受益降低，甚至還存在假資料騙取基金的行為。

2、工作人員編制較少，工作量大，再加上有的鄉鎮人員不是很穩定，信息系統還未與醫院管理系統順利對接，在很大程度上影響了辦事效率。

3、管理鄉醫較難。由于鄉醫人數多，管理起來還是有很大的困難的。

4、統籌層次低，抗風險能力不強。農合實行以縣為單位統籌，抗風險能力低。

5、新農合基金管理主題混亂，新農合基金以衛生局為管理主體，而衛生局本身又是醫療服務的管理者和提供者，期間的利益糾葛使其管理行為容易出現偏差。

6、新型農村合作醫療宣傳不到位。政府調整過快，百姓認可度差。特別是邊遠地區的農民，對籌資時間不確定，政策了解不透徹，因此導致部分農民還未參加農村合作醫療。

同時，現有的宣傳多集中在介紹新型農村合作醫療給農民帶來的表面好處上，沒有樹立起農民的風險意識，也沒有體現出重點，沒有對那些不參加的農民進行調查，使得宣傳大多停留在形式上。許多農民并不真正了解新型農村合作醫療制度的意義，他們僅從自己短期得失的角度考慮，由于自己身體好，生病住院的概率低，沒有必要花那個冤枉錢。還有一些農民認為它跟以前的義務教育保證金一樣，最后被政府騙走了，認為是把自己的保險金拿去補償別人了。宣傳也沒有把具體的理賠標準發給農民，使得他們在理賠時，看到那么多藥費不能理賠一些農民有被欺騙上當的感覺。

針對這些問題，我覺得應該通過以下措施來解決。

1、建立管理監督機制，使新農合真正取信于民。一是充分發揮監管機構的職責，切實履行組織，管理，指導工作，對定點醫院進行不定期的檢查，檢查醫院的辦公是否符合規定。二是完善基金監管機制，確保基金運行的透明度和高效性。三是加強經辦機構的建設，按該規定落實人員編制，改善辦公條件，加強規范管理。

2、深化農民對合作醫療的了解，提高參合度，擴大農民受益面，提高滿意度。

要大力宣傳合作醫療的出發點，目的及農合的現實意義。使醫療制度深入人心，為廣大群眾理解和接受，使其自愿參加合作醫療。根據實際情況適當提高報銷比例，讓農民感覺到新農合的好處，調動農民參合的積極性。

3、推進服務建設，提高服務質量，加強服務管理。要加強農村醫療衛生基礎設施建設，健全縣、鄉、村三級農村醫療衛生服務體系和網絡。根據實際情況，通過整合現有衛生資源，建立農村社區衛生服務機構，更好地承擔農村疾病預防控制、基本醫療、健康教育等公共衛生工作。提高服務人員的認識，把服務群眾，群眾利益放在第一位，把關心和服務患者作為第一職責。

在這幾天的以“體驗省情 服務群眾之民生財政在行動”為主題實踐活動中，通過與農民面對面的交流，了解到新型農村合作醫療是一項惠及廣大農民的民生工程，直接關系到廣大勞動人民的切身利益，同時也關系到和諧社會的建設和發展。新型農村合作醫療給農民帶來的最直接的好處就是可以享受生病所產生的醫療相關報銷，盡最大可能降低農民的醫療開銷，提高社會的整體福利保障；減輕農民經濟負擔，同時農民有多余的錢就會去消費，就會促進經濟增長；緩解家庭財政壓力，抗拒社會風險。

通過與農民的直接交流，使我們更直觀地了解了新農村的農民生活狀況，了解到農民對于“新農合”的認知程度以及他們對惠民政策的切身評價，知道了農民從中得到了真正的實惠；使我們學到了課本上沒有的知識，同時把所學到的知識同實際情況相結合，更加深刻的了解到“新農合”財政政策在實際工作中怎么運行的，這也真正的體現了我們所學的財政專業與“體驗省情 服務群眾”主題活動相結合的目的，是這個實踐活動的意義所在。

因此希望通過這次“體驗省情，服務群眾”的實踐活動，就新型農村合作醫療發現的問題得到解決，使農民不會再為看病的問題發愁，為農民的利益最大化做出應有的貢獻。

第四篇：青海省體驗省情教育活動

2008年以來，青海省各級各類學校全面開展了增強祖國意識、增強法治意識、增強民族團結意識主題教育，收到了良好效果。青海省委書記強衛等省領導在深入調研的基礎上，作出了在全省青少年學生中深入開展省情教育的指示，省委教育工委、省教育廳組織專家進行歷時一年的青海省情教育教材編寫工作。2010年4月7日，《青海省情教育讀本》出版首發儀式在青海師大附中舉行，省委書記強衛親自為該書作了序言。65萬冊《讀本》免費分發到全省各級各類學校學生手中。

4月8日，青海省委書記強衛又在青海大學為全省高校師生作了《我眼中的青海》形勢報告，在全省引起強烈反響。強衛書記的《我眼中的青海》形勢報告和《青海省情教育讀本》的使用，有助于廣大學生系統了解家鄉的歷史傳承、風土人情，認識家鄉社會發展現狀，激發學生熱愛自然、熱愛家鄉、報效祖國、服務人民的情感，增強青少年學生對家鄉的認知度、自豪感、榮譽感和責任感，對于深入開展青少年學生思想政治和德育教育工作，發揮了重要作用。

一、高度重視省情教育、切實做好基礎工作

2008年 9月10日，省委書記強衛在西寧市虎臺中學調研時指出，“加強和改進學生思想政治教育工作要求很高，必須主動適應形勢的發展和變化，體現時代性，增強針對性，提高有效性”，省委教育工委、省教育廳立即組織人員進行編寫適合青少年學生的《青海省情教育讀本》。在編寫過程中，省委書記強衛，省長駱惠寧、省委常委、宣傳部長吉狄馬加，副省長高云龍及原省委常委、宣傳部長曲青山給予有力指導，強衛書記先后4次作出批示，明確要求“一定要運用好?省情讀本?開展好讀書活動，使之成為具有青海特色的學生思想德育教育的一個亮點”。省委教育工委、省教育廳召開3次專題會議、10余次編寫座談會，就《青海省情教育讀本》的編寫工作進行討論研究，并與省財政廳協商，落實了專項資金，2010年春季開學后正式出版發行。《讀本》分《大美青海》（大學版）《魅力青海》（中學版）和《可愛的青海》（小學版）三個版本，其內容各有側重，相互銜接，內容逐步深化，主題貫穿始終，幫助學生深入了解青海、認識青海。

二、開展豐富多彩活動、深化省情教育工作

省委教育工委、省教育廳印發了《關于深入學習強衛書記〈我眼中的青海〉形勢報告的通知》和《關于開展“認識青海，熱愛青海，建設青海”讀書活動的通知》。在全省教育系統開展了形式多樣的省情教育活動。4月10，召開了全省高校學習強衛書記報告座談會。6月22日，召開了全省教育系統省情教育工作座談會，省委常委、宣傳部長吉狄馬加出席了座談會，并做了重要講話，推動省情教育向縱深發展。西寧市各中小學為了增強學生閱讀后的感悟體驗，深化學習效果，以《讀本》為基礎，開展省情知識競答，收到和匯集全市知識競

賽答題卡約15萬余份；征集讀書感言及征文1000余篇；征集教師指導閱讀《讀本》課堂實錄光盤90余盤，其中，城西區五四小學和城中區沈家寨小學兩位老師的課堂實錄光盤被評審專家推薦報送教育部。西寧市、格爾木市等地學校在5月底至6月初開展了“認識青海、熱愛青海、建設青海”征文、讀書感言、閱讀指導、知識競賽等系列活動。課堂上，教師指導學生認真閱讀《可愛的青海》，孩子們隨著扮演游歷者身份的智慧老人、藏羚羊、天鵝3個卡通形象，結合豐富多彩圖片資料，“游覽”了青海湖、三江源、中國原子城、美麗夏都西寧、神奇的天路等具有代表性的地方，讓孩子們感受家鄉的美麗。各校還舉辦了知識競賽，學生積極參與以“可愛青海”、“魅力青海”、“大美青海”為主要內容的知識競賽活動，通過競賽增強了學生對青海的感性認識，激發他們熱愛家鄉的感情和自豪感。在課外，同學們通過寫讀后感、參加征文活動等形式用筆寫下了自己對青海的認識和熱愛。青海師大附中學生楊卉說：“省情教育讀本給我們打開一扇了解和認識青海的窗口，作為新時代的中學生，要樹立報效祖國、回報家鄉的遠大抱負，增強人文素養。《魅力青海》圖文并茂，寓教于樂，非常適合我們中學生的閱讀口味，我們非常喜歡”。青海省工業職業技術學校印發《青海省情教育工作實施辦法》，成立了組織機構，把《青海省情教材》列為必修課，安排6課時，期末政治課考試中增加了省情試題。學生辦墻報3期90塊、黑板報30塊，制作橫幅24條，積極開展省情教育宣傳活動。青海大學舉辦省情教育宣傳欄12期，480幅圖片，舉辦省情作文大賽，6000多名學生參加。舉辦攝影比賽1次，2000 多名愛好攝影的學生參加了比賽，評選出150余件優秀作品。舉辦演講比賽10場次，230多名學生參加演講，5600多名師生觀看。召開主題班會、團會210余場次，近萬名學生參加。組織省情形勢報告54場次，6480名學生參加。青海師范大學印發了《省情教育活動實施方案》。制作了大美青海圖片展板24幅，在南北兩個校區巡回展覽，7000多名師生觀看，編印校園文化建設成果畫冊200冊，黨委中心組專題學習2次，參加人數130多人（次），召開主題班會45場（次），10000多名學生參與，舉辦《我眼中的青海》歌舞詩會2場，200多名師生參加演出，1000多名師生觀看了演出。其中，6月29日晚上，省委書記強衛，省委常委、宣傳部長吉狄馬加，省委常委、西寧市委書記王建軍等省市領導觀看了演出，給予了高度評價。青海民族大學組織舉辦了《我心中的大美青海》現場作文大賽，2000多名學生參加了比賽；組織主題演講16場（次），8000名學生參與；組織開展《大美青海內涵解讀及前景展望》專題講座5場次，4000余名師生聽講；舉辦了以《我心中的青海》為主題的紅歌會，學校16個院（系）4000多名師生參加演出。制作了300張大美青海圖片展板，在三個校區巡回展覽，6000多名師生觀看。青海建筑職業技術學院、青海衛生職業技術學院、青海交通職業技術學院、青海警官職業學院、青海畜牧獸醫職業技術學院等高職院校在省情教育活動中積極主動，發揮行業

優勢，運用學生實習的機會，讓學生親身感受大美青海，特別是“4.14”玉樹地震發生后，高職院校的學生表現出不怕艱苦、敢于奉獻的精神，充分體現了當代大學生熱愛家鄉，建設青海的高貴品質。

三、建立長效工作機制、周密安排著力推進

為確保做到省情教育 “三進”工作深入持久的開展下去，省委教育工委、省教育廳和各地教育行政部門高度重視，加強組織領導，對開展省情教育做出了明確要求和規定，著力推進工作。各級各類學校根據實際，及時修訂了教學計劃，安排8至12個課時。廣大教師認真鉆研教材，加強對教學方法的研究,結合課程特點和學生實際，采取符合學生實際的生動教學方法，吸引學生參與到教學中來。

青海師范大學等高校的思想政治理論課教師認為，開展省情教育是一項具有重大現實意義和深遠影響的重要工作。今天的莘莘學子，就是明天的社會棟梁，深刻認識和正確把握青海省情，是青海廣大學子的必修課。省情教育是國情教育的重要基礎和組成部分，也是愛國主義教育的重要內容，把自信、開放、創新的意識融入學生的靈魂，教育引導他們了解青海、熱愛青海，激勵他們為建設新青海而勤奮學習、建功立業，使省情教育成為激發大學生熱愛家鄉、建設家園、報效祖國的動力源泉。同時，也應該把強衛書記《我眼中的青海》的形勢報告和《青海省情教育讀本》，作為廣大干部群眾、省內外人士了解青海、研究青海的學習宣傳資料。

第五篇：體驗省情,服務群眾實踐

2013年暑期大學生“體驗省情、服務群眾”

主題實踐活動先進個人學生材料

為鼓勵學生關注基層民生，了解社會熱點問題，增強社會責任感，石家莊學院化工學院“百姓夢 中國夢”百人夢想征集小分隊在學校團委的指導下，開展暑期社會實踐系列實踐之“百姓夢 中國夢”聚焦民生訴求主題實踐活動。由12名學生組成的實踐調研小分隊，于7月11日至7月18日暑假期間，在以石家莊地區為中心，涵蓋河北省大部分地區，針對“中國夢”的提出展開調研。調研期間，學生們將百姓心中的訴求、夢想和建議收集起來，對我的中國夢、為官務實清廉、生態環境改善等百姓最關注的民生問題進行深入的分析。我很幸運的成為了此次社會實踐中的一員。能夠親身融入社會，接觸各種人群，增加閱歷。也正是此次實踐讓我真正的體會到作為一名大學生，應具有擔當社會責任的意識與能力。

整個實踐過程我們的調研方式采取集中和分散相結合的方式開展，即先由我們學生骨干組成實踐小分隊，在石家莊市內以隨機方式調查路人的“中國夢”，同時選取一些名人，（如電臺主持人，演員，導演等）主動聯系采訪他們的中國夢，再以暑假期間學生在家，采訪學生家鄉人的“中國夢”，全面覆蓋各種人群。

在征集夢想的基礎上，開展“我的中國夢”活動采訪調研的同時，對百姓心中的“中國夢”進行收集和整理。受訪者的“中國夢”

涵蓋經濟建設、城市建設與管理、教育資源分配、食品安全、社會保障等不同方面，對國家發展提出了自己的希望。

同時，通過本系的官方微博互動平臺，每個實踐隊也都建立自己的微博，對實踐形式和實踐成果進行及時的報道和分享。實踐結束后，整合各個實踐隊員的實踐報告，結合實踐調研的材料，開展交流實踐活動，對實踐成果進行更深入的總結和輸出，反映百姓心中的訴求，用實際行動詮釋著大學生應具備的思想政治素質和應履行的社會責任。

在調研中，很多人說出自己的夢想時，令我印象深刻，永生難忘。當問到退休的李阿姨的夢想是什么時，李阿姨頓時語塞。“我能有什么夢想啊，就是希望孩子們能好好學習，找個好的工作、生活的更好，我就是吃再多的苦、受再大的累也值得了！”是的，“望子成龍”不僅僅是李阿姨的夢想，更是千千萬萬父母的夢想。為了這個夢想他們吃再多的苦、受再大的累也無怨無悔。這個夢想里包含著父母的殷切希望，這個夢想里飽含著父母的含辛茹苦。北國商城附近的一名交警叔叔的夢想是：石家莊的交通更加暢通便利，這看似平凡卻又困難重重的夢想何嘗不是我們每一個生活在石家莊人所共同期望的呢?河北電視臺著名主持人俞邁的夢想是永遠活在舞臺上,是啊，青春易逝，我們只看到了這些名人的風光無限，但當10年20年后誰又能想起他

們?這些看似平凡卻又不平凡的夢想真實的反映了大家最真實的想法。

家是最小國，國是最大的家。中國夢，凝聚著百姓對美好生活的期盼，唯有不斷創造，實現億萬百姓的美好生活和幸福夢想，匯聚13億人團結奮進的正能量，才能共同托起民族復興之夢。

本次實踐中我自己不僅使自己專業知識特點和社會實踐相結合，而且發揮自身潛能，提高自身認識，鍛煉了自己吃苦耐勞的能力，將自身投身社會，回報社會，做一個有擔當，有責任的大學生。