第一篇：2013如何填寫好《精品課程申報書》

各課程教學負責人及團隊：

一是祝愿大家假期愉快，春節愉快！

二是請抽時間分工負責，認真填寫好 《山西省高等職業院校精品資源共享課申報表》。新學期開學后換。

我看了今天報來的部分《申報表》，很不滿意。不是大家不認真，而是不得要領，未動腦筋，找不見得分點。所以，填寫時注意：

1、要認真學習“山西省高等職業院校精品資源共享課評審指標體系”的指標內涵和標準。明確標準后再填寫《申報表》，特別是要明確填寫什么？

2、凡是從人才培養方案、課程教學方案中復制的內容，都不符合要求。

3、不要把精品課簡單理解為課程的宣傳，或課程的總結。填表和網上內容，不要搞那么多的宣傳式圖片。

4、《申報表》填寫時，要按評審指標體系的指標要求，把網上課程的全部內容，逐項進行總結、歸納、概括、描述，要回答，網上所有的內容是從哪里來的？團隊是如何做的？具體過程、措施、辦法等是哪些？要動腦筋，提供線索、提供信息，就可以了，即要有得分點。

如《申報表》4-1課程性質與作用的填寫，首先要學習“評審指標體系”課程設置指標要求。

1-1課程定位--性質與作用 ：“專業課程體系符合高端技能人才培養目標和專業相關技術領域職業崗位（群）任職要求；本課程對學生職業能力培養和職業素養養成起主要支撐或明顯促進作用，且與前、后續課程銜接得當。”

這個欄目，字數不易過多，但要回答三個問題，一是“符合度”問題，二是“特殊作用”問題，三是“銜接得當”問題。

《申報表》4-2課程設計的理念與思路

“評審指標體系” 1-2課程設計 —理念與思路要求：“以職業能力培養為重點，與行業企業合作進行基于典型工作任務課程的開發與設計，充分體現職業性、實踐性和開放性的要求。”

這個欄目，要回答兩個問題，一是課程設計理念問題。二是思路即工作層面問題，哪年哪月，誰與哪個行業企業合作進行基于典型工作任務課程的開發與設計？

第二篇：如何寫好課題申報書

課題研究方案主要包括以下幾個方面：

（一）課題名稱

課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所說的“只會生

孩子，不會起名字”。那么，如何給課題起名稱呢？

第一：名稱要準確、規范。

準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們現在有一個課題名稱叫“佛山市教育現代化進程研究”，這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業小學的“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，“學科教學中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數學等。再比如，“集中識字 口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是小學，是小學高年級或者是小學低年級更沒辦法看出來。后來我看了一下內容，知道是小學英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字 口語突破”小學英語教學模式研究。總之，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規范的語言去表述我們的思想和觀點。這里有一個課題名稱叫“培養學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論

性的口氣。

第二，名稱要簡潔，不能太長。

不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。

這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。

（二）課題研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內容包括：⑴ 研究的有關背景(課題的提出)： 即根據什么、受什么啟發而搞這項研究。⑵ 通過分析本地（校）的教育教學實際，指出為什么要

研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

（三）本課題國內外研究的歷史和現狀（文獻綜述）。

規范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色

或突破點。參考總課題報告。

(四）課題研究的指導思想

指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。對于范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導思想，就可以避免出現理論研究中的一些方向性錯誤。

（五）課題研究的目標

課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。相對于目的和指導思想而言,研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點

是什么，思路就不會被各種因素所干擾。

常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確； 目標定得過高, 對預

定的目標沒有進行研究或無法進行研究。

確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作

條件與工作水平。

（六）課題研究的基本內容

我們有了課題的研究目標，就要根據目標來確定我們這個課題具體要研究的內容，相對研究目標來說，研究內容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把研究的目的、意義當作研究內容，這對我們

整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。

(七）課題研究的方法

1、本課題研究是否要設定子課題。各子課題既要有一定的相對獨立性，又要形成課題系統。作為省、市級課題，最好設定子課題。形成全校的課題研究系統。

2、具體的研究方法可從下面選定： 觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。

3、確定研究方法時要敘述清楚“做些什么” 和“怎樣做”。如要用調查法，則要講清調查的目的、任務、對象、范圍、調查方法、問卷的設計或來源等。最好能把調

查方案附上。

（八）課題研究的步驟

課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完成的研究目標、任務；各階

段的主要研究步驟；本學期研究工作的日程安排等。

（九）課題研究的成果形式

本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結研究成果。形式有很多，如調查報告、實驗報告、研究報告、論文、經驗總結、調查量表、測試量表、微機軟件、教學設計、錄像帶等，其中調查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現形式。課題不同，研究成果的內容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是

這個課題就沒有完成。

（十）課題研究的組織機構和人員分工

在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家

共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。

（十一）其他有關問題或保障機制

如課題組活動時間；學習什么有關理論和知識，如何學習，要進行或參加哪些培訓；如何保證研究工作的正常進行；課題經費的來源和籌集；如何爭取有關領導的支持和專家的指導；如何與校外同行交流等。

四、注意三點：

1、要學會搜集和獲取信息。

2、要多學習，多借鑒。

3、創新。

處處留心皆學問（積累）集思廣益開眼界（學習與借鑒）登高望遠多創意（創新

如何寫好課題申報書

一般地，每個課題管理部門都會印制課題申請表，由課題申報者填寫，主要包括以下內容：研究的目的、意義；本課題的國內外研究現狀；課題研究的主要內容與范圍，研究的方法與手段；研究者完成課題的主客觀條件分析；研究的計劃與步驟等。填寫課題申請表，對選定的課題進行論證，應注意以下問題。

一、關于研究問題的表述評審者對課題的興趣首先來自題目反映的問題，因此，題目的表述應能抓住人、吸引人，并力求全面反映研究對象、內容和方法，使人一看題目就知道要研究什么，怎么研究。比如，“幫助小班幼兒克服分離焦慮的行動研究”，研究的對象是小班幼兒，問題是分離焦慮，方法是行動研究法。擬定題目時，一要簡明，即用最簡潔的語言表達所要研究問題的實質，忌用冗長、概念羅列的題目。如，“將中國傳統教育思想與當代先進教育思想相融合，構建具有中國特色的幼兒園課題模式”，這個題目既過于冗長、又概念羅列。二要具體，忌空泛。如“提高幼兒一日生活質量的研究”，這個題目較大，不知具體研究什么。三是運用明確的概念，而不是含糊不清或自造、口語化的、個人簡化的概念，如將創造性思維簡化為“創思”。

二、研究的目的、意義在這一部分，要闡述為什么要研究這個問題，問題提出的背景是什么，研究的理論與實踐意義如何等，目的是向評審者說明研究的緊迫性、必要性。在這一部分，有幾個基本的問題需要交待清楚。

1、有關概念的界定

首先要對課題的核心概念進行界定，如要研究幼兒合作能力的發展，首先需要對合作能力進行概念界定。這在課題申請中是必要的。因為對課題所指向的核心概念的界定，不僅會影響研究的方向，而且也可使評審專家了解申報者對所要研究問題的把握情況。概念表述不清，則易使人對研究的科學性、可行性產生懷疑。

2、研究的現實意義要從理論與實踐兩個方面研究的現實意義。幼兒園實踐工作者大多進行的是教育應用研究，因此，應該主要從實踐意義上說明研究的必要性和緊迫性。以合作能力的研究為例，可首先從社會發展對人才素質的要求的角度，提出培養幼兒合作能力的必要性。然后，簡要說明當前幼兒合作能力發展的現狀，特別是幼兒合作能力發展中的問題。如較多獨生子女存在嚴重的自我中心現象，不公與人合作。第三，當前幼兒園和家庭教育存在哪些不利于幼兒合作能力發展的因素。如家長注意培養孩子的競爭意識，不重視幼兒的合作意識與能力的培養；在幼兒園教育中，也存在著類似的現象。第四，問題的解決對幼兒發展和幼兒園教育實踐的改善有什么益處等。幼兒園進行的教育研究雖然不以解決理論問題、進行理論創新為主要內容，但有時，以解決實際問題為主的應用研究本身對理論的發展也可能生產一定的作用，因此，最好能概括說明，研究可對理論的發展或豐富某種理論具有什么樣的積極作用。

3、國內外研究現狀。這是課題論證中的另一個重點。對此問題的論述，一是使評審者了解研究的前期準備工作，即對所要研究問題的來龍去脈、研究的發展情況的全面把握，從而了解申報者的研究基礎，二是說明本人擬在他人研究的基礎上有哪些創新和發展。因此，在這部分，應詳細論述以下幾個問題。

第一，這個問題別人是否已經研究過，如果研究過，是哪些人、在什么條件下進行的研究，取得了哪些進展，有什么主要成果，在理論與實踐方面有哪些突破。如果此問題沒有人研究過，那么是否有人在研究相類似的問題，這些研究對本課題是否有借鑒意義。

第二，已有研究存在什么主要問題或局限性。

第三，本人擬在別人研究的基礎上解決什么新問題，力求取得什么突破，也即是本左究的創新之處。對于不同內容、不同類型的課題，創新之處可以不同。如理論研究課題，主要體現在理論的發展與創新；對大多數課題，都可能有研究方法的創新（已有研究主要是對群體的觀察，本研究擬采用個案研究方法）；對幼兒發展的研究，可能要探索不同于別人的新的培養、教育途徑等（如他人主要通過集體教學活動培養幼兒的合作能力，本研究擬主要通過游戲的途徑進行培養）。總之，要在這里說明自己與他人研究的不同之處，使評審者了解該課題研究不是對同類課題的簡單重復，而是在一個新的起點上進行的一項有價值的研究。這樣做，也是從另一個角度再次說明研究的必要性。

在論述目的、意義的最后部分（放在開始部分也可以），還應再次用簡練、概括的語言說明研究所要達到的主要目的，研究的主要目的是探索通過一日生活，特別是游戲活動培養幼兒合作能力的具體策略和方法。

三、研究的內容

任何研究問題都會涉及到許多具體因素，這些因素構成了研究的內容。但是，任何課題都不可能同時對所有因素逐一進行研究，因此，需要界定研究的范圍與具體內容，目的是避免課題過大、過空，使研究具有可行性和可操作性。比如，關于教師素質的研究，可以包括思想素質、業務素質、心理素質等等。對以上所有問題都進行研究，則范圍過大，內容過于龐雜，不易研究得深入。如果將內容界定為“提高教師的業務素質”，內容就變得具體而易于操作。確定研究內容，還包括對研究的問題進行分解，也就是把一個大的問題分解為若干個具有邏輯聯系的小問題，形成問題的層次網絡，以使研究的思路更清晰。如，對教師業務素質的研究，研究者將范圍界定為提高教師在教育過程中組織和駕馭教育活動的能力，并進一步將研究問題分解為“課堂教學中與幼兒相互作用的能力”、“指導游戲活動的能力”、“在一日生活中滲透教育的能力”等小問題。當然，確定哪些問題作為一項課題的研究內容，不僅要考慮研究問題本身所應涉及的重要因素，還要根據研究者的主客觀條件，對內容進行取舍，目的仍然是使研究具有可行性。

課題研究內容的論證中，還應交待研究的重要和難點。在關于教師業務素質的這項研究中，研究者認為“提高教師在課堂教學中與幼兒相互作用的能力”是課題研究的重點與難點，因此，在整個研究過程中，應著力于探索解決該問題的具體途徑與方法。在大多數研究中，對重點和難點問題的解決，往往正是譚題的創新和特色。

課題申請中關于研究內容的描述，實際上表明了研究者對所要研究問題本質的理解和思考，并從一個側面反映出研究思路是否清晰。因此，它是課題論證中的重要內容，也是影響課題能否通過評審的一個重要因素。

四、研究的方法

研究方法的科學性、合理性、可行性，是決定研究目標能否實現的基本條件，因此，也是課題論證的重點。在課題論證中，應寫清楚根據研究目的和內容，擬采取哪些主要研究方法，不僅要寫方法的名稱，還應寫運用這一研究方法所要解決的具體問題是什么。如，在幼兒合作能力培養的研究中，研究者采用自然觀察法了解不同年齡階段幼兒合作意識與合作能力的發展現狀；用實踐法考查不同教育策略對幼兒合作能力發展的影響等。在這里，最關鍵的是研究方法要擬解決的問題的特點、性質相適應。如，了解幼兒認識方法的問題，較適宜的方法是談話法，而了解幼兒的行為，則應采用觀察法。

實驗研究類的課題，還應寫清楚研究的重要變量，主要包括自變量和因變量。如合作能力的研究課題中，研究者確定實驗的自變量為小組合傷口學習和角色游戲，因變量為幼兒合作能力的發展。實踐的目的是探索小組合作學習和角色游戲對促進幼兒合作能力提高的作用。

五、研究條件的分析 對研究條件進行分析，目的是使評審者了解課題負責人及課題組是否具備研究的資格和能力。研究條件包括主客觀兩個方面。

主觀條件主要包括研究者的理論水平，以住的研究基礎、經驗背景，研究能力和研究的組織能力，課題組人員構成的優勢等。

客觀條件主要包括進行課題研究的時間、研究資料、研究經費、研究設備等物質條件方面的保證等。

六、研究步驟和成果形成 在這一部分，要交待清楚課題研究大致分為幾個主要階段及具體的時間安排，每一階段的主要研究任務及預其的研究成果。最后，還要寫清楚課題研究的最終成果及形式。如在合作能力培養的研究中，最終成果的名稱為“3-6歲幼兒合作能力的發展及培養策略”，成果的形式為研究報告。

第三篇：如何寫好科研課題申報書

如何寫好科研課題申報書

教科研課題的申報是廣大教師從事課題研究工作的前奏曲。為了使課題申報成功立項，提高中標率，研究人員要重視課題申報書的寫作。從某種程度上來說，課題能否申報成功，是與研究人員的寫作能力及格式書寫是否正確有密切關系的。

一、完整填寫課題申報書的方法 1.課題申報書寫作格式

課題申報書的寫作一般用表格形式，包括：

①封面（課題名稱、課題負責人、負責人所在單位、郵編、電話、填表日期、填表說明和申請者的承諾等）；②數據表或基本信息（課題組人員簡歷及專長）；③負責人和課題組成員近期取得的與本課題有關的研究成果、與課題有關的主要參考文獻；④負責人正在進行的其它渠道獲得的研究課題；⑤課題設計論證或報告正文（對研究課題的論證：項目立項的依據、課題研究的基本內容、重點和難點、國內外同類課題研究狀況、研究方法、本課題的理論意義和實踐意義；對課題實施和完成條件的論證：負責人的研究水平、組織能力和時間保證，參加者的研究水平和時間保證，資料設備、科研手段，課題組人員分工）；⑥預期研究成果；⑦經費預算；⑧推薦人意見（主要是針對不具備高級職稱的老師）；⑨課題負責人所在單位意見；⑩資格審查意見、學科組評審意見、領導小組審批意見。

2.課題申報書寫作特點

課題申報書寫作最大的特點是目的性非常明確—課題申報成功立項。圍繞這個目標具體闡述為以下幾點：

2.1全面性：全面占有資料是課題申報寫作的基礎。較大的攻關、招標課題（尤其是國家級別的課題）都要求研究者就申報課題的國內外同行研究的現狀進行闡述和評價，中小型或地域性較強的課題至少也要了解國內或省內外的研究現狀。

2.2創新性：無論什么科研課題必須要有創新性，這是申報書最突出的特點。申報課題的創新都是要求在前人沒有研究過的或是在已有的研究基礎上的再創造。研究的結果應該是前人所不曾獲得的方法和結論，它可以是結合課題研究實踐提出的新觀點、新發現、新設想、新見解，也可以是通過研究建立的新理論、新技術、新方法或開拓的新領域，還可以是某個學科領域、制度、政策等方面的突破。

2.3科學性：申報的課題要符合客觀規律，要有一定的理論根據和實踐依據（即立項依據），同時要有科學的探索精神和科學的論證。

2.4前瞻性：課題內容應充分地預測到它的創新之處、經濟價值和社會效應。

2.5選擇性：除了招標課題外，各類課題指南都只是一個大概的范圍，研究者可根據自身的條件找準合適的科研項目。選題可基本反映出申報者對某一學科基本理論與專業技能的掌握程度，實驗技術與操作能力的熟練程度，科學思維和分析能力的強弱程度，知識結構和知識范圍的深度和廣度，因此，研究生必須實事求是地根據自己的能力和工作環境條件，由淺入深，由易到難，尋找到適合自己的科研課題。2.6針對性：為了避免重復，所選的課題不宜過泛、過大，應集中在解決某一領域的某一問題上，命題必須確切。

2.7可行性：從課題擬研究的內容到方法都應具有可行性，要考慮本課題承擔單位所具備的各項條件和因素，根據實際情況選擇切實可行、力所能及的課題。

3.課題申報書寫作方法

申報書從格式到內容的寫作都是有一定的方法、技巧和要求的，掌握好的方法有助于研究生課題申報成功。即：

3.1寫作的定位：課題擬研究的內容和范圍不是寫得越多、越大就越好，一定要善于抓住重點并把握擬研究內容的深度以及與自身的條件和能力的關系等。課題的形成和選擇是科研工作中比較艱苦的一個階段，選擇課題就是將自己的主攻方向正確定位，定位正確是課題申報成功的一半。

3.2寫作前要調研：動筆前的調研工作很重要，可以避免低水平的重復。因此，一是要與科技主管部門密切聯系，要及時了解國家和地方科研基金的情況和本單位科研的服務方向；二是必須加強申報前的文獻資料查閱和調研工作，及時了解國內外該研究領域的技術現狀、動態趨勢及存在的問題，并認真加以分析，根據自己的優勢確定主攻方向和目標；三是申報者要了解各種渠道的科研課題的性質特點、資助方式、資助強度及對象，從而選擇合適本人特點的對口課題。

3.3在“新”字上下功夫：課題申報突出自己擬研究內容的新穎性，通過檢索了解有關的科研項目是否已經有人做過，研究的程度如何，有沒有和該課題密切相關的文獻報道等。如果有密切相關的文獻報道，就要努力查找原始文獻，弄清其科研思路、課題設計、科研方法、技術手段、實驗材料等方面與本人的科研項目的不同點，以及本人的科研方法、技術手段等是否更合理、更有科學價值，社會效益和經濟效益是否更大等，這些都是需要考慮的因素。同時在課題目標、研究的思路、內容設計、科研方法、技術路線或技術手段、技術成果等方面中的某一方面，是他人沒有做過的或獲得的。這是打動專家評委的關鍵所在。

3.4依據要充分：在查閱大量國內外文獻資料，廣泛調研的基礎上，盡可能地把申報課題的意義、特點、重點、難點和創新點充分表達出來。要清楚、客觀、全面地說明國內外同行的研究狀況，如己研究的程度、所用的方法和手段以及發展趨勢，要特別指出目前需要解決的問題及其沒有解決的原因，提出對此問題的解決辦法及要達到的目的等。

3.5設計要周密：課題研究方法的設計，牽涉的主要問題是申請的經費和時間能否做到較合理的使用，它是課題研究條件的基本保證，是課題研究非常重要的組成部分，對擬申報課題的完成和經費審批落實起著至關重要的作用。因此須用最科學、最簡便、最清晰的思路設計科研步驟，以最佳的組合、最少的成本、最短的時間，得到最理想的科研效果。

3.6注重過程化：階段性成果是完成最終成果不可缺少的重要過程。擬研究過程中所需解決的具體科學技術問題，包括擬研究的范圍、內容和具體指標等，寫作時應力求內容具體、完整、切題，目標集中、明確突出階段性成果。

3.7專家指導好：國家為了鼓勵青年人才脫穎而出，各類課題都有青年項目，這特別適合初次搞研究的人。但初次搞研究的人在申報課題時，由于經驗不足、知識面不寬、資歷淺等原因，往往需要有關專家的指導，才有可能使課題申報成功立項。要取得專家的有效指導，一是根據課題的目標、內容和性質選準專家。二是根據研究的需要來選擇導師指導的方式。專家的指導一般可以分為個別咨詢、集體討論和集中培訓等幾種形式。不同形式適用于不同課題。個別咨詢的特點是靈活性、針對性強，獲得指導的效率高，而且能夠就某些問題與專家進行比較長時間的深人探討。集體討論可以發揮各專家的專長和智慧，克服個人條件的局限性，形成互補效應，而且專家們在一起可以互相溝通信息、交換意見，展開思想碰撞、問題辨析，使問題具體化、明晰化，從而為課題組提供多方面的修改、完善意見。但是要將一些專家集中到一起不是一件容易的事情，要慎重取舍。三是及時總結教育專家指導的意見和建議。四是帶著問題向專家請教。課題組事先有準備，有自己的研究思路，能夠提出問題，那么專家可以有的放矢，及時提出解決問題的方法或提供解決問題的思路；或者，課題組在專家的點撥下，很快能找到解決問題的方法。如果自己的研究思路與導師的想法不相契合，那么可以及時請教專家，對雙方的思路進行討論、辨析，最后形成正確的研究路徑。3.8持續性關注：任何課題指南范圍內的選題，都是各學科比較關注的前沿科學研究空白點，具有持續性，每年都要進行招標，若你不計較一時申報的成敗，確定研究目標，持之以恒探究，終有申報成功的一天。

4.課題申報書寫作技巧及要求 申報書恰到好處地使用一些寫作技巧會有意想不到的效果。如：

4.1題名要直觀反映出擬要研究的內容，內容要客觀，對關鍵內容或技術不能含糊其詞，以免造成誤解，不要只講優點，少談或不說缺點，視申報課題的級別選擇適當的研究深度。

4.2科研條件和技術力量雄厚的課題組，可以把某一項大的科研課題全部申請下來開展研究；而在某一項具體科研領域有條件和經驗的單位，申請某一科研課題中的一部分較合適。

4.3初次申報課題可以申請自選課題、專項任務項目和不在資助范圍內的課題等，如此課題成功立項的把握大些，還可為以后申報招標課題打下基礎。但這些課題最好有前期研究成果。

4.4課題申報內容的重點部分用粗黑字體顯示，引起評審專家的注意。字體不要太小（老專家一般視力不好）。

4.5課題申報相關的參考文獻的引用一定要得當，要注意引用文獻發表的時間、頁碼及雜志的權威性。4.6在申報項目名稱中，應該準確地使用關鍵詞。否則會影響查新檢索中的查全率和查準率，進而影響檢索效果和查新結論。

4.7課題申報書中，對項目名稱的字數有一定的要求。字數太少，難以清楚表達研究的主題；字數過多，有累贅之感，而且會重復表達主題意義。

4.8要如實報告本單位的研究工作基礎、條件裝備、技術力量情況，以及工作進度安排，不可夸大，也不可縮小，要實事求是地說明。條件裝備包括現有儀器、實驗室的情況、及有利條件等。同時要說明完成課題需要補充的儀器設備，不可夸大，以免被誤認為基礎設施條件不足，影響評估質量。技術力量包括課題負責人的情況，如從事本專業研究的時間和已發表的主要學術著作，獲獎情況；課題組其他成員的情況，也要簡明地說明。工作進度安排要有具體的表格說明完成任務的進度和所需經費等。在時間的安排上，不可拖得太長，否則將失去時效性，也不宜太短，要適當留有余地。

4.9課題組成員應是梯隊式的組合，既有高級職稱者（最好有導師參加，既可以借助導師的名氣，也可以指導自己的申報工作），也要有中低級職稱人員，最好各個相關專業的研究生都要有，很多優秀成果都是交叉學科共同研究獲得的，同時創新成果的取得一般都需要團隊合作，所以人員結構要合理。4.10經費預算要合理、詳細，要視主管部門能給予的經費支持強度而定，不要因此而喪失機會。預算一般來說超出15%-25%為好，不要超出太多，否則評審專家會誤認為經費是用來購買實驗室儀器、設備的。

二、重點關注的方面

1.課題名稱 :要準確而規范地表述課題研究的內容、范圍和對象。

(1)必須高度概括，以最簡潔的語言表述所要研究的問題和主要內容，恰當地揭示出課題名稱與課題研究的中心論點之間的關系。

?用語一定要準確、明白、具體、符合科學規范。一般用陳述句表述，不宜用“如何培養??”之類的問句形式和口號式、結論式的句型。

?課題名稱的表述還應避免價值判斷。

例如：良好的學習習慣是提高中學生語文學習成績的基礎。

改①培養中學生良好的學習習慣的研究。

改②培養中學生良好的學習習慣提高語文學習成績的研究。(2)應是符合研究實際的具體問題

選題宜小,小題大做,不要大題小做

例1：學生學習規律的研究。

改：對學生學習方法指導的研究(縮小研究范圍)例2：發揮學生主體作用的研究。改：加“在小學”和“課堂教學中”（加限制性定語）(3)課題題目的表述要合符基本要求

2.國內外研究現狀述評和選題的意義：

這一部分內容的目的是要推動理論創新，看一看你的視野是否處于本學科課題研究的前沿。打個比方，我們的研究是站在巨人的肩膀上，而不是站在巨人的腳面上，巨人雖高，但你只要站在其肩上肯定比他高。但前提是你要摸準巨人的肩頭在那里，就是說，我們要以前人研究的終點為起點，你再向前跨一步，也會作出貢獻。這一條，就是讓你分析前人對于這一問題的研究到了什么程度，解決了什么問題，還有何重要問題需要解決，讓你分析這個問題，看你分析的準確與否，有的研究課題可能屬于填補空白，但也會有相關情況可以作出分析。選題的理論意義和現實意義也要講清楚，這要看從宏觀角度上，要有全局觀念。

3.本課題研究的基本思路和主要觀點：

在前人研究的基礎上，你對此課題準備怎樣開展研究，研究的基本思路，就是包括切入點是什么，重點難點是什么，基本的邏輯關系是什么，運用什么樣的方法等等。就是說你打算做這個課題，要勾畫出來。

再就是，要把你在此課題的研究過程中已有的主要觀點，按照一定的邏輯關系寫出來。過去有的申請人把未來要寫的著作的章節、目錄都寫上去了，基本的思路和主要的觀點一個也沒有，這不行。現在就是要把你的基本觀點和觀點之間的基本聯系寫出來，讓評審專家看一看，你的觀點是否是新觀點，或者是你的對策性研究的現實性和針對性如何，有無可操作性，基本思路和觀點，研究的結果等等。有的人說，我這個課題還沒拿下來，還沒有開始研究，怎么能有新觀點。但你申報這個項目，研究屬于心血來潮，或隨便抓的，怎么能行？要有前期的研究基礎，以及達到了什么水平，從你填寫的基本思路和主要觀點當中可以大體看出來。

4.本課題的創新程度、預期的意義和價值：

你講了這么一堆思路、觀點，但究竟解決了什么問題，這些思路和觀點是否是你第一次提出來的，達到了什么樣的創新程度，有何重大的理論和現實意義。對于應用研究和對策研究項目來說，要真的管用，分析和解決教育教學中的普遍性和現實性問題，對教育教學工作產生積極的促進作用。當然這部分帶有預期性，但是在活頁中也要簡明地分析它的現實性、針對性和可操作性等等，這主要是指應用、對策研究方面的課題。

4.研究基礎：

包括你已有的重要相關成果和主要參考文獻。有較豐富的前期研究成果，既可以縮短研究周期，又可以保證研究質量。重要的權威性的必要參考文獻必須要列上去。重要的論證、表格，前期研究成果也要列上去。如果你缺乏堅實的研究基礎，那你的課題就不可能立項。

第四篇：如何填寫好簡歷表

在招聘信息中找到適合自己的職位后，第一件事便是填寫一張現成的或自制的簡歷表，寄去招聘單位。而招聘單位在登記了招聘廣告以后，第一件事便是拆開大量的應聘信，逐一閱讀應聘人的簡歷表。

招、應聘雙方的第一次不謀面的接觸，就是從“表格”開始的。與其說招聘單位在擇人，不如說他們是在選“表”。所以，應聘者如何填好這張表，將會決定他們在眾多應聘者中能否脫穎而出。

通過“按圖索驥”往往可以選到一些人才，但是，遭到淘汰的人更多。第一輪淘汰也就是從閱讀表開始的。現將閱表過程中的一些管見，奉獻給廣大應聘者。但示這種主觀見解盡可能接近客觀實際，或許能對應聘者有所裨益。

一要選準目標。

應聘的崗位一定要選準。這可以針對招聘條件，對號入座。選擇職位最忌“攀高就低”。“攀高”，給人的感覺就是自不量力，自己不了解自己。一個別連自己都不了解的人，又怎么能讓別人信任你呢?這就是說，連最起碼的認知能力都有問題。不敢想象他會怎樣去領會所負工作的職責。一般來說，看到這種表格，必淘汰無疑。

“就低”，并不見得會給人以謙虛的印象，反而是一種不自信的表現。一個人連自信都沒有，還能做什么事呢?或許他是受挫太多，降格以求。其實，受挫完全可能是時機造成的。如一降落，反而跌進一個怪圈，越降越受挫，進入惡性循環。

二要實事求是。

應聘者填寫簡歷，不論是學歷、還是工作經歷，一定要實事求是。在假文憑、假工作經歷(都蓋過公章的)時有出現的情況下，招聘單位的“招數”就是面試，以及調查。

招聘單位要怎樣的人才，會做什么事，心里是有譜的。常說，是驢是馬拉出來騮。有時不騮也可以，談一下就知道。比如，有應聘者說他是一個人策劃組織過什么、什么大型的應典活動。需要這種人才的單位，豈會不知這種慶典決非一個管理人員能策劃決定，更不是一個人能組織得了的。結論只能是：不老實。

不少招聘單位在錄用人之前，也開始做人事外調。這樣，既對單位負責、也對個人負責。人事干部也是“打工”的，也必須對他的上級負責，誰也不想犯錯誤，搞一個“假冒偽劣”的人才進來。

實事求是，不僅是招聘單位的要求，也是應聘人員道德素質的體現。才能重要，道德更重要。沒有單位會用不老實的人，即使他是個通天奇才。

三要注意細節。

有的應聘者喜歡在填表時寫上一句自己的格言，以示自己的追求。但大多數招聘人員很討厭這種做法，一個基本共識是：寫格言是一種中學生式的幼稚。有什么格言或愛好放在心里，以后在工作中表現出來更好。同樣，也不必寫自己性格如何如何;更不要寫自己愛好什么。專家曾看到一張表，寫著實在無法讓人恭維的字跡，居然是一個書法藝術的“愛好者”。真不知道如其不熱愛書法的話，字還會寫成一副什么樣子。何況，在不知對方愛好什么的情況下，先寫自己的愛好，全不懂“投人所好”之巧。倘若對方不喜歡你的愛好，由此而被淘汰，這不是多此一舉嗎?自己制造“不對稱”的信息，吃虧的只能是自己。

該信息來源于138job中國美容人才網-http:///shtml/Article/18112/65405.shtml

第五篇：如何寫好申報書

目錄一、二、三、如何寫好科研課題申報書？

如何確保申報書質量，提高申報獲準率？ 書寫科研課題申報書應注意的關鍵問題

如何寫好科研課題申報書？

科研課題的申報是廣大教職工從事科研課題工作的一項重要前奏曲。為了使課題申報成功立項，提高中標率，研究人員要重視課題申報書的寫作。從某種程度上來說，課題能否申報成功，是與研究人員的寫作能力及格式書寫是否正確有密切關系的。

1.課題申報書寫作格式

課題申報書的寫作一般用表格形式，包括：①封面（課題名稱、課題負責人、負責人所在單位、郵編、電話、填表日期、填表說明和申請者的承諾等）；②數據表或基本信息（課題組人員簡歷及專長）；③負責人和課題組成員近期取得的與本課題有關的研究成果、與課題有關的主要參考文獻；④負責人正在進行的其它渠道獲得的研究課題；⑤課題設計論證或報告正文（對研究課題的論證：項目立項的依據、課題研究的基本內容、重點和難點、省內外同類課題研究狀況、研究方法、本課題的理論意義和實踐意義；對課題實施和完成條件的論證：負責人的研究水平、組織能力和時間保證，參加者的研究水平和時間保證，資料設備、科研手段，課題組人員分工）；⑥預期研究成果；⑦經費預算；⑧推薦人意見（主要是針對不具備高級職稱的研究生）；⑨課題負責人所在單位意見；⑩資格審查意見、學科組評審意見、領導小組審批意見。

2.課題申報書寫作特點

課題申報書寫作最大的特點是目的性非常明確—課題申報成功立項。圍繞這個目標具體闡述為以下幾點：

2.1全面性：全面占有資料是課題申報寫作的基礎。較大的攻關、招標課題（尤其是國家級別的課題）都要求研究生就申報課題的國內外同行研究的現狀進行闡述和評價，中小型或地域性較強的課題至少也要了解國內或省內外的研究現狀。

2.2創新性：無論什么科研課題必須要有創新性，這是申報書最突出的特點。申報課題的創新都是要求在前人沒有研究過的或是在已有的研究基礎上的再創造。研究的結果應該是前人所不曾獲得的方法和結論，它可以是結合課題研究實踐提出的新觀點、新發現、新設想、新見解，也可以是通過研究建立的新理論、新技術、新方法或開拓的新領域，還可以是某個學科領域、制度、政策等方面的突破。

2.3科學性：申報的課題要符合客觀規律，要有一定的理論根據和實踐依據（即立項依據），同時要有科學的探索精神和科學的論證。

2.4前瞻性：課題內容應充分地預測到它的創新之處、經濟價值和社會效應。2.5選擇性：除了招標課題外，各類課題指南都只是一個大概的范圍，研究生可根據自身的條件找準合適的科研項目。選題可基本反映出申報者對某一學科基本理論與專業技能的掌握程度，實驗技術與操作能力的熟練程度，科學思維和分析能力的強弱程度，知識結構和知識范圍的深度和廣度，因此，研究生必須實事求是地根據自己的能力和工作環境條件，由淺入深，由易到難，尋找到適合自己的科研課題。

2.6針對性：為了避免重復，所選的課題不宜過泛、過大，應集中在解決某一領域的某一問題上，命題必須確切。

2.7可行性：從課題擬研究的內容到方法都應具有可行性，要考慮本課題承擔單位所具備的各項條件和因素，根據實際情況選擇切實可行、力所能及的課題。

3.課題申報書寫作方法

申報書從格式到內容的寫作都是有一定的方法、技巧和要求的，掌握好的方法有助于研究生課題申報成功。即：

3.1寫作的定位：課題擬研究的內容和范圍不是寫得越多、越大就越好，一定要善于抓住重點并把握擬研究內容的深度以及與自身的條件和能力的關系等。課題的形成和選擇是科研工作中比較艱苦的一個階段，選擇課題就是將自己的主攻方向正確定位，定位正確是課題申報成功的一半。

3.2寫作前要調研：動筆前的調研工作很重要，可以避免低水平的重復。因此，一是要與科技主管部門密切聯系，要及時了解國家和地方科研基金的情況和本單位科研的服務方向；二是必須加強申報前的文獻資料查閱和調研工作，及時了解國內外該研究領域的技術現狀、動態趨勢及存在的問題，并認真加以分析，根據自己的優勢確定主攻方向和目標；三是申報者要了解各種渠道的科研課題的性質特點、資助方式、資助強度及對象，從而選擇合適本人特點的對口課題。

3.3在“新”字上下功夫：課題申報突出自己擬研究內容的新穎性，通過檢索了解有關的科研項目是否已經有人做過，研究的程度如何，有沒有和該課題密切相關的文獻報道等。如果有密切相關的文獻報道，就要努力查找原始文獻，弄清其科研思路、課題設計、科研方法、技術手段、實驗材料等方面與本人的科研項目的不同點，以及本人的科研方法、技術手段等是否更合理、更有科學價值，社會效益和經濟效益是否更大等，這些都是需要考慮的因素。同時在課題目標、研究的思路、內容設計、科研方法、技術路線或技術手段、技術成果等方面中的某一方面，是他人沒有做過的或獲得的。這是打動專家評委的關鍵所在。3.4依據要充分：在查閱大量國內外文獻資料，廣泛調研的基礎上，盡可能地把申報課題的意義、特點、重點、難點和創新點充分表達出來。要清楚、客觀、全面地說明國內外同行的研究狀況，如己研究的程度、所用的方法和手段以及發展趨勢，要特別指出目前需要解決的問題及其沒有解決的原因，提出對此問題的解決辦法及要達到的目的等。

3.5設計要周密：課題研究方法的設計，牽涉的主要問題是申請的經費和時間能否做到較合理的使用，它是課題研究條件的基本保證，是課題研究非常重要的組成部分，對擬申報課題的完成和經費審批落實起著至關重要的作用。因此須用最科學、最簡便、最清晰的思路設計科研步驟，以最佳的組合、最少的成本、最短的時間，得到最理想的科研效果。3.6注重過程化：階段性成果是完成最終成果不可缺少的重要過程。擬研究過程中所需解決的具體科學技術問題，包括擬研究的范圍、內容和具體指標等，寫作時應力求內容具體、完整、切題，目標集中、明確突出階段性成果。

3.7專家指導好：國家為了鼓勵青年人才脫穎而出，各類課題都有青年項目，這特別適合初次搞研究的人。但初次搞研究的人在申報課題時，由于經驗不足、知識面不寬、資歷淺等原因，往往需要有關專家的指導，才有可能使課題申報成功立項。要取得專家的有效指導，一是根據課題的目標、內容和性質選準專家。二是根據研究的需要來選擇導師指導的方式。專家的指導一般可以分為個別咨詢、集體討論和集中培訓等幾種形式。不同形式適用于不同課題。個別咨詢的特點是靈活性、針對性強，獲得指導的效率高，而且能夠就某些問題與專家進行比較長時間的深人探討。集體討論可以發揮各專家的專長和智慧，克服個人條件的局限性，形成互補效應，而且專家們在一起可以互相溝通信息、交換意見，展開思想碰撞、問題辨析，使問題具體化、明晰化，從而為課題組提供多方面的修改、完善意見。但是要將一些專家集中到一起不是一件容易的事情，要慎重取舍。三是及時總結教育專家指導的意見和建議。四是帶著問題向專家請教。課題組事先有準備，有自己的研究思路，能夠提出問題，那么專家可以有的放矢，及時提出解決問題的方法或提供解決問題的思路；或者，課題組在專家的點撥下，很快能找到解決問題的方法。如果自己的研究思路與導師的想法不相契合，那么可以及時請教專家，對雙方的思路進行討論、辨析，最后形成正確的研究路徑。3.8持續性關注：任何課題指南范圍內的選題，都是各學科比較關注的前沿科學研究空白點，具有持續性，每年都要進行招標，若你不計較一時申報的成敗，確定研究目標，持之以恒探究，終有申報成功的一天。

4.課題申報書寫作技巧及要求

申報書恰到好處地使用一些寫作技巧會有意想不到的效果。如：

4.1題名要直觀反映出擬要研究的內容，內容要客觀，對關鍵內容或技術不能含糊其詞，以免造成誤解，不要只講優點，少談或不說缺點，視申報課題的級別選擇適當的研究深度。4.2科研條件和技術力量雄厚的課題組，可以把某一項大的科研課題全部申請下來開展研究；而在某一項具體科研領域有條件和經驗的單位，申請某一科研課題中的一部分較合適。4.3初次申報課題的研究生，可以申請自選課題、專項任務項目和不在資助范圍內的課題等，如此課題成功立項的把握大些，還可為以后申報招標課題打下基礎。但這些課題最好有前期研究成果。

4.4課題申報內容的重點部分用粗黑字體顯示，引起評審專家的注意。字體不要太小（老專家一般視力不好）。

4.5課題申報相關的參考文獻的引用一定要得當，要注意引用文獻發表的時間、頁碼及雜志的權威性。

4.6在申報項目名稱中，應該準確地使用關鍵詞。否則會影響查新檢索中的查全率和查準率，進而影響檢索效果和查新結論。

4.7課題申報書中，對項目名稱的字數有一定的要求。字數太少，難以清楚表達研究的主題；字數過多，有累贅之感，而且會重復表達主題意義。

4.8要如實報告本單位的研究工作基礎、條件裝備、技術力量情況，以及工作進度安排，不可夸大，也不可縮小，要實事求是地說明。條件裝備包括現有儀器、實驗室的情況、及有利條件等。同時要說明完成課題需要補充的儀器設備，不可夸大，以免被誤認為基礎設施條件不足，影響評估質量。技術力量包括課題負責人的情況，如從事本專業研究的時間和已發表的主要學術著作，獲獎情況；課題組其他成員的情況，也要簡明地說明。工作進度安排要有具體的表格說明完成任務的進度和所需經費等。在時間的安排上，不可拖得太長，否則將失去時效性，也不宜太短，要適當留有余地。

4.9課題組成員應是梯隊式的組合，既有高級職稱者（最好有導師參加，既可以借助導師的名氣，也可以指導自己的申報工作），也要有中低級職稱人員，最好各個相關專業的研究生都要有，很多優秀成果都是交叉學科共同研究獲得的，同時創新成果的取得一般都需要團隊合作，所以人員結構要合理。

4.10經費預算要合理、詳細，要視主管部門能給予的經費支持強度而定，不要因此而喪失機會。預算一般來說超出15%-25%為好，不要超出太多，否則評審專家會誤認為經費是用來購買實驗室儀器、設備的。

如何確保申報書質量，提高申報獲準率？

一、填寫申報書可能出現的問題

結合一些項目評審專家提出的評審意見，目前科研院所項目申報書存在的問題大致有以下情況：一是立項依據抓得不準，可信度降低；二是項目缺乏創新或創新程度不夠，科技含量低；三是研究成果實用性較差，難引起專家和社會關注；四是說服力度不夠，不能完全反映項目情況。筆者認為，保證項目申報書的質量就注意以下幾點，現在與同行一起探討。

二、項目申報書撰寫技巧

（一）要有認真的態度。這是保證申報書質量的大前提。不能為了申報而申報，為了完成工作而敷衍應付。有的申報書甚至前言不搭后語，前后矛盾，這些都是很低級的明顯態度不端正的表現。

（二）掌握項目申報程序

1.積極主動獲取項目申報信息。掌握本學科、本研究領域的科技基金項目來源，大多數科技基金項目申報信息都是網上發布的，有的還同時發布紙質文件，因此，負責項目申報書撰寫的人員要隨時查看有關網頁，及時獲取科研項目申報信息，提前做好申報準備。2.仔細閱讀申報指南。項目申報書撰寫人員應該熟悉項目來源、項目類別、項目申報書格式、申報注意事項等。要了解申報基金的支持方向和重點，把關掌握申報方向，確保項目選題不“偏離資助范圍”。另外完整的申報書往往還有許多準備資料做為附件，不要忽視附件的作用，在指南中提到的附件都是項目關鍵問題（技術先進程度、知識產權、技術應用前景等）必要的補充和證實，對項目申報能起到畫龍點睛的作用，所以一定要按要求提供材料附件，保證申報書的完整性和嚴謹性。

（三）申報書要注意詳略得當，重點突出

1.項目名稱要確切、配上，主題明了。目前，基金申請項目中一個較普通的現象是大題目下做小課題，使人很難從項目名稱判斷申請人究竟要做什么。如果讓別人一看題目就能明了你干哪方面的具體研究，對象是什么，用什么研窮方法，解決什么具體問題，在同行專家評議中就等于你下了一個“先手棋”。要充分發揮項目名稱的作用，不要在題目中加上沒有必要的修飾字樣。

2.項目要有創新性。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，這是人類歷史發展的經驗反復證明的客觀真理，沒有創新，就沒有發展。因此項目是否有創新性也是決定申報能否成功的重要因素。某一領域的專家往往都具有寬闊的學術視野和敏銳的學術判斷能力，沒有創新性或創新性不強的項目肯定難以獲得立項。這就要求項目申報人員要具有深邃的學術眼光，把握學科前沿，了解學科的國內外先進技術水平；要認真查閱文獻，積極追蹤學科及相關學科的最新理論、方法與技術；既要借鑒國外先進技術水平，又要結合我國國情，在一些戰略性、基礎性的重大科技項目上，必須具有自主創新能力和自主知識產權，使申報項目在理論上和技術上實現跨越。

某些項目內容往往涉及多個領域，申報中要注意學科之間的交叉和滲透。因為隨著科技的發展，學科與學科之間的聯系越來越緊密，相互交叉，相互滲透，如單純研究一個領域而不借助其他領域很難做出成果。所以科研機構和科研人員可以通過橫縱向合作，取長補短，更要與經濟實體結合本地區經濟和社會發展的實際情況，聯合申報重大項目，做到分工明確，團結協作，使研究、開發、產業化生產有機銜接，這也是一種更有的放矢的創新，既能避免申報課題的重復和資源的浪費，又可提高項目申報的獲準率。

3.研究計劃、方案的可行性。這部分的陳述相對申報書來說是比較重要的部分，是評議專家著重審核的環節，重要填寫時切忌“空、虛、泛”，申報書研究內容要語言精煉、重點突出，目標明確，尤其擬解決的關鍵問題要清楚。擬解決的關鍵問題力求寫得準確，針對項目實施過程中的技術難點或薄弱環節，整理設計可行性的方案，會使你的項目更具完整性和科學性。有些研究項目喜歡把現代化的分析“武器”全都用上，什么新，就“用”什么，比如：HRTEM，STM，AFM等等，而對于每種分析儀器的用途不明確，有的明明可以用常規手段分析的，卻偏用不妥當的高級儀器，這樣做唯一可以稱作優點的地方是可以在經費預算中多計算一些實驗經費，但也會使你的申報書顯得“虛”了，而嚴生影響申報書的質量。另外很多申請書在可行性分析僅僅介紹人力、物力的盛大情況如何，比如：研究組有幾名教授、幾名副教授，有多少博士、博士后，有各種先進的工作條件，單位有國家重點實驗室等等。這些硬件對于項目的實施固然重要，但更重的是從學術角度對研究方案進行分析，突出申請學術思路方面的創意，重點介紹設計方案、研究方法、技術路線能否實現預期的研究目標等內容，這樣會使項目申報更有的放矢。

4.預期研究成果。預期研究成果包括理論和應用成果。理論成果可包括學術論文、科技獎勵和人才培養等；應用成果應以經濟、社會效益衡量。預期研究成果要有力度，有數量，更要有質量。不少申請的理論成果只是籠統地說“完成本項研究后，在國內外核心刊物上發表論文若干篇，申請專利若干項”等，但發表哪方面的論文，申請什么樣的專利交代不夠清楚，有時與研究目標關系也不明確。有的申請為打造論文的氣勢，只追求論文和專利的數量，而不重論文的質量，這些都是不可取的。

（四）申報書的撰寫要注意細節

少數的申請書的選題新穎，論證合理，具有很高的質量，但由于一些細節方面出現了不應有的問題而不能立項，十分可惜。申請者在墳寫申請書前沒有認真閱讀填寫說明，沒有按規范標準填寫，或是書寫粗心大意，數字前后不一致，經費預算超出規定，甚至出現大量錯別字等，這些看似都是小問題，但造成的后果非常嚴重，很有可能在初審時就被篩除掉，根本沒有進入專家評審程序。由于這樣低級的錯誤造成的損失，是很可惜的。

項目的評審組專家都是來自各個行業、單位的教授、總工等高級專家，所以申報書僅僅是你自己認為清楚、滿意是遠遠不夠的，還必須得讓同行、基金管理人員和專家認可，申報者如果能從這個角度努力，申報書的質量就會大大加強，申請項目的命中率肯定會顯著提高了。

書寫科研課題申報書應注意的關鍵問題

在科研課題立項申報書中，正確、清晰地表達研究目的、目標，擬采取的研究方法和技術路線，需要達到的主要技術指標，預期效果等內容，對查新檢索人員把握檢索方向和評審專家組正確理解申報書的研究目的和主要內容，評價科研課題立項的價值和申報書的質量，具有十分重要的意義。

1.正確表達研究的目標

1.1 明確表述研究的目標 在科研課題立項申報書中，必須正確、清晰、簡明扼要地闡述科研主題思想，準確表達研究目的，使有關人員清楚地了解申請者的研究思想。如某醫院申報的“胸心外科手術中的暫時替代功能臨床觀察研究”科研課題，就沒有準確地表達其科研思想，是手術器械? 藥物?還是其他什么方法在手術中暫時替代功能的臨床觀察研究?申報人根據查新人員的建議修改該課題名稱，修改后為“心臟手術中起搏器的替代功能觀察研究”，這樣，研究目標就一目了然。

1.2 準確使用醫學主題詞(關鍵詞)在申報項目名稱中，應該準確地使用主題詞或關鍵詞。否則會影響查新檢索中的查全率和查準率，進而影響檢索效果和查新結論。《醫學主題詞樹狀結構表》和《醫學主題詞著錄規范》對醫學術語進行了科學的規范，在檢索詞中可以提供數個中英文對照的主題詞或關鍵詞，包括規范詞、同義詞、縮寫詞、相關詞等，以便查全、查準。

1.3 項目名稱要準確清晰 在科研項目申報書中，對項目名稱的字數有一定的要求。字數太少，難以清楚表達研究的主題；字數過多，有累贅之感，而且會重復表達主題意義。如“生化檢驗檢測在糖尿病病人尿蛋白中的臨床意義觀察研究”這一課題名稱，不但字數多，而且主題意義的表達重復。在這一名稱中，“檢驗與檢測”所反映的意義基本相同，要求達到的臨床目的和觀察指數也是相同的。修改后的名稱為“生化指標在糖尿病病人尿蛋白中的意義研究”，其字數從原來的25 個減為19 個，符合科研課題項目申報要求。

2.課題的選擇

2.1 選題的意義 課題的形成和選擇是科研工作中比較艱苦的一個階段和過程。選擇課題就是選擇、確定自己的主攻方向，這關系到整個科研工作的成敗。愛因斯坦曾經說過:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決問題也許僅僅是一個數字或技術上的技能而已，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題卻需要創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。”因此正確選擇課題，是科學研究中具有戰略意義的首要問題。

2.2 選題的調研 科研立題是科研工作成敗的關鍵。選擇課題必須避免低水平的重復，因此，立題前的調研工作很重要。首先，要與科技主管部門密切聯系，要組織科技人員認真學習國家的科技方針、政策，要及時了解國家和地方科研基金的情況和本單位科研的服務方向。第二，必須加強申報前的文獻資料查閱和調研工作，要及時了解國內外該研究領域的技術現狀、動態趨勢及存在問題，并認真加以分析，真正做到心中有數，知己知彼，審時度勢地找到適合自己研究方向的突破口，并且根據自己的優勢確定主攻方向和目標。這既要發揮自己的優勢，又要吸取他人的經驗，從而富有創造性地提出研究課題和主攻方向。第三，科技人員要了解各種科研課題的性質特點，資助方式、資助強度及對象，從而選擇合適本人特點的對口課題。

2.3 選題的原則

2.3.1 找準合適的科研項目。科研選題可基本反映出選題者對某一科學基本理論與專業技能的掌握程度，實驗技術與操作能力的熟練程度，科學思維和分析能力的強弱程度，知識結構和知識范圍的深度和廣度。因此，選題者必須實事求是地根據自己的能力和工作環境條件，由淺入深，由易到難，尋找到適合自己的科研課題。

2.3.2 重視課題的創新性。創新是在前人沒有研究過的或是在已有的研究基礎上的再創造。研究的結果應該是前人所不曾獲得的方法和結論，它可以是結合臨床實踐提出的新觀點、新發現、新設想、新見解，也可以是通過研究建立的新理論、新技術、新方法或開拓的新領域。

2.3.3 要有科學性。選題要符合客觀規律，要有一定的理論根據和實踐依據；同時要有科學的探索精神，科學的論證。

2.3.4 必須具有可行性。選擇的課題從研究內容到方法都應該具有可行性，要考慮本單位所具備的各項條件和因素，要根據實際情況選擇切實可行、力所能及的課題。

2.4 選題的范圍 根據研究的對象和問題的性質，醫學科研選題可分為以下幾類。第一，調查性研究。這是以調查方法取得科學資料的研究，多屬于流行病學、地方病學、預防醫學、衛生學、醫學心理學、醫學倫理學以及社會衛生學方面的研究。第二，實驗觀察性研究。包括生理學、病理學、藥理學、分子生物學、微生物學等基礎醫學的研究，藥物療效與新的診治技術的引進及研制、試用等臨床觀察研究。此類選題應該考慮是否具備所需的實驗條件以及技術手段是否完善。第三，資料分析性研究。是對醫療、衛生有關部門提供的病例、病案等資料進行統計學處理，并對結果進行概括、分析、綜合，從中發現新問題的創造性研究活動。因此，科研工作者可根據自己的實際情況，選擇適合自己的科研項目。

2.5 選題應有針對性，避免重復 所選的課題不宜過泛、過大，應集中在解決某一領域的某一問題上，命題必須確切。如“冬蟲夏草對糖尿病腎病大鼠腎基因表達調控研究”這一課題，從題目上即基本反映出研究的對象和目的。但是像“中草藥抗菌的免疫調節研究”，“胃腸道疾病的病理、生理和藥理”等題目則屬于研究重點不突出和主攻目標不明確，這樣的題目在形式上就很難通過審查。科學性強的題目，一般要滿足以下幾點要求。一是要體現課題的三要素，即受試對象、處理因素和效應結果，這幾項內容在題目中體現得愈明確愈好。其明確程度與研究者的科學思維清晰度、課題假設的合理性、實驗對象確立恰當、驗證手段與方法正確、指標間因果關系明確等成正相關關系。二是課題名稱必須醒目并有新意。選題切忌課題名稱重復，即使自己所提出的研究內容與以往的研究內容有所不同，甚至有創新，但名稱重復則難以使人有新意感。因此，選題前應認真查看本領域的歷年《科研項目匯編》，如發現課題名稱重復，則應盡可能從新的視角提出問題，在課題名稱上盡可能給人耳目一新之感。三是名稱要言簡意賅，用詞恰當、確切，切忌夸大其詞，字數要適中，一般以15 —20 個漢字為宜，在題目中應盡量不用縮寫、化學分子式等。

2.6 選題的途徑及方法 科研課題的選擇一般有2 種途徑。一是國家或省市下達的科研課題計劃。這類科研課題通常具有創新性，科技含金量比較高，科研價值比較大，研究難度亦較大，部分課題完成后可填補國際或國內空白。在我國醫藥衛生系統的科研項目中，有國家級的科研課題，省級的科研課題，市級的科研計劃。科研條件和技術力量雄厚的單位，可以把某一項大的科研課題全部申請下來開展研究；而在某一項具體科研領域有條件和經驗的單位，也可以申請某一科研課題中的一部分。二是科研人員自選的科研課題。在科研項目中這一類課題所占的比例較大，可分為2 類。一類是本部門科研行政機構擬定的科研課題，即某單位的科研機構對當年申報的科研項目，經過檢索認定、專家評審、主管部門批準立項后，由職能科室分別組織實施并完成；另一類是真正意義上的“自選課題”，是由科研工作者根據自己的專業領域和專業特點擬定的科研課題，經本單位主管業務部門批準申報，再經指定的情報信息檢索部門出具查新報告后，由專家組評審通過，最后由省市科技廳局批準立項，并劃撥科研經費，由申報人組織實施。

對于“自選科研課題”，科研工作者在選題時，一定要注意課題的新穎性。突出課題的新穎性，必須注意以下幾個問題。第一，選定的課題一定是本人所熟悉的曾從事過或正在從事的研究領域中的科研項目。研究人員選題除了具備本專業基礎理論、實踐經驗和科研能力外，本單位還必須具備一定的科研技術條件。第二，科研人員應自行進行初步的文獻檢索，通過檢索了解有關的科研項目是否已經有人做過，研究的程度如何，有沒有和該課題密切相關的文獻報道等。如果有密切相關的文獻報道，就要努力查找原始文獻，弄清其科研思路、課題設計、科研方法、技術手段、實驗材料等方面與本人的科研項目的不同點，以及本人的科研方法、技術手段等是否更合理、更有科學價值，社會效益和經濟效益是否更大等，這些都是需要考慮的因素。如果在這些方面本人的科研課題更有價值，同樣可以申報。其中最根本的原則是，申報的課題必須在科研目標、課題思路、課題設計、科研方法、技術手段、技術成果等方面中的某一方面，是他人沒有做過的或獲得的。因此，科研課題的選擇要在“新“字上下功夫。第三，要有一個精干的科研班子。組成人員應該是梯隊式的組合，既有專家，也有技術人員，人員結構要合理。第四，具備一定的科研基礎條件。在申報課題時，還要衡量本部門是否具備基本的科研條件。特別是醫學科研工作，實驗條件非常重要。第五，慎密研究，精心設計課題。初步檢索后，要用最科學、最簡便、最清晰的思路設計科研步驟，以最佳的組合、最少的成本、最短的時間，得到最理想的科研效果。科研課題的設計，是科研中非常重要的組成部分，對科研課題的完成，起著至關重要的作用。

3.課題的立論依據要充分

申報課題的出發點和目的要明確，立論依據要充分。由于當前科學研究既高度綜合又高度分化，學科之間的相互交叉和滲透日趨廣泛，新知識、新理論更新加快，即使在同一領域，由于研究背景和方法不同，對一個課題的理解、看法也差異很大。因此，在填寫課題申請報告時，要在查閱大量國內外文獻資料，廣泛調研的基礎上，盡可能地把申報課題的意義、特點和創新點充分表達出來。要清楚、客觀、全面地說明國內外同行的研究狀況，如已研究的程度、所用的方法和手段以及發展趨勢；要特別指出目前需要解決的問題及其沒有解決的原因，提出對此問題的解決辦法及要達到的目的等。此外，參考文獻的引用一定要得當，要注意引用文獻發表的時間及雜志的權威性。

4.正確的研究方法和技術路線是成功的關鍵

確定科研課題的主題思想、研究目的之后，制定正確的研究方法和技術路線是科研工作前期的重要內容。研究方法和技術路線是為完成研究內容而設計的研究方案和技術措施，它包括理論分析、試驗方法、工作步驟等一整套計劃安排。填寫時要注意做到設計周密，方法科學，路線合理，技術先進可行，措施具體明確，切忌含糊不清、模棱兩可。同時，要有一定的預實驗基礎，并充分展示課題負責人和參加成員與本課題有關的前期科研成果。

5.預期效果的表述

完成科研選題后，準確表達要達到的預期效果十分重要。研究內容是研究課題所需解決的具體科學技術問題，它包括課題研究范圍、內容和具體指標等。填寫時應力求內容具體、完整、切題，目標集中、明確，突出關鍵問題。

6.對現有工作基礎條件的填寫

要如實報告本單位的研究工作基礎、條件裝備、技術力量情況，以及工作進度安排，不可夸大，也不可縮小，要實事求是地說明。

6.1研究單位 如果是醫院，要說明該醫院的性質，床位數，門診和住院病人的數量及治愈率，存在的問題等。

6.2 條件裝備 包括現有儀器、實驗室的情況，以及有利條件等。同時要說明完成課題需要補充的儀器設備，不可夸大，以免被誤認為基礎設施條件不足，影響評估質量。

6.3 技術力量 包括課題負責人的情況，如從事本專業研究的時間和已發表的主要學術著作，獲獎情況；科研小組其他成員的情況，也要簡明地說明。

6.4 工作進度安排 要有具體的表格說明完成任務的進度和所需經費等。在時間的安排上，不可拖得太長，否則將失去時效性，也不宜太短，要適當留有余地。