第一篇：《馬克思主義基本原理概論》2011-2012-1實踐作業要求

實踐作業：

《馬克思主義基本原理概論》實踐調查討論報告

（占課程總成績的20%）

課程實踐的目的社會實踐是理論教學的重要補充，堅持“教育與生產勞動和社會實踐相結合”的方針，讓學生走出課堂，走出校園，接觸社會，了解實際生活，以及參加適當的生產勞動，既可以在運用科學理論對現實問題的思考中加深對理論的理解與運用，同時又可以錘煉學生的意志品質，培養學生的愛國主義、集體主義和社會主義精神。

題目：由教師提供參考課題并給以初步指導，幫助學生學會辯證思考，提高分析問題、鍛煉思維和解決問題的能力。

1、對馬克思主義的了解和認識的調查；

2、對當前國內外熱點時事相關的調查與評論；

3、關于大學生價值觀的調查與評論；

4、聯系大學生自身實際自擬題目進行調查。

要求：

1、文字資料包括

（1）調查題目（選題占一定分值）

（2）小組組成人員；

（3）調查過程（各成員對該調查報告的貢獻大小要通過調查過程來表現）；

（4）調查內容；

（5）調查小結（利用馬克思主義理論的基本原理、觀點、方法對各種現象進行

分析和總結）。

（6）要求：字跡工整，獨立完成，不能打印，只能用鋼筆或者簽字筆手寫。只

能用A4白紙寫。

形式：以小組為單位，按學號順序分成小組，根據完成情況、完成質量、積極認真態

度等方面，綜合考慮，根據學生自評和老師給分相結合給出相應分數，記入實踐成績。

交作業時間：第13周第一次上課時間，由各班學習委員按照學號順

序收齊交給老師或3教樓407馬克思主義基本原理教研室。

馬克思主義基本原理教研室2011-2012-1

第二篇：馬克思主義基本原理實踐作業要求

馬克思主義基本原理實踐作業要求

一、分組（4-6人為一組，選一名組長）

二、選文章（從所發書籍中選擇，每組選擇一篇文章）

三、閱讀文章并查閱相關資料，梳理字句意思，并弄清楚文章所表達的理論，提出背景（包

括時代背景和相關理論討論），后代對此一理論的解析

四、討論（一次50-60分鐘）

記錄要求：

在封頁寫清楚討論的文章和組長及組員的名字和學號

每次討論都要做記錄，輪流由其中一名成員負責，由一名同學主講，記錄詳細內容 主講發言（5-10分鐘）

時間，地點，討論的具體內容，參加者，主講人，記錄者

討論過程：

A：。。。。。

B：。。。。。

第三篇：《馬克思主義基本原理概論》作業

作業1：

按照下列兩個小題目完成一份作業：

1、哲學.生活.社會；

2、學好哲學，受益終生； 要求：

1、根據這兩個題目，自擬一個題目進行分析；

2、題材不限，參考篇幅1000字或展示6分鐘。

3、第12周提交，有展示意愿的可以提前進行。

作業2：經典著作閱讀

馬克思主義經典原著是馬克思主義理論體系、精神實質和思想精髓的集中體現，蘊含和集中體現著馬克思主義基本原理，是馬克思主義理論的本源和基礎。習近平同志2012年6月19日在考察中國人民大學時，就如何學好馬克思主義經典著作提出了三點希望：要精讀馬克思主義經典的代表性著作，追本溯源，把握馬克思主義基本原理；要重視學習馬克思主義哲學，以辯證唯物主義和歷史唯物主義正確看待事物、看待歷史、把握發展方向；要學以致用，理論聯系實際，永葆理論之樹常青。

一、閱讀方法及要求

1、學習形式：采用學習小組的形式研讀經典原著。每4～6人組成一個學習小組，組內成員采用通讀、精讀、討論等方式閱讀原著內容，可以分工完成查找資料、交流心得、撰寫讀書報告等環節。

2、學習內容：每組在下列閱讀書目中選擇2篇著作進行研讀。其中，1篇為馬克思、恩格斯或列寧所著，另1篇作者為毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習近平等。原著在5千字以內的篇目全文閱讀，5千字以上的選擇部分內容閱讀，最后上交時間為第12周。

3、學習要求：在了解原著寫作背景、主要內容，以及原著歷史地位和意義的基礎上，撰寫總共4000～5000字的讀書報告，2篇分開寫，A4紙打印上交。每班可以推薦2～3組上講臺展示學習成果。

二、閱讀書目

1．馬克思：《<黑格爾法哲學批判>導言》，《馬恩選集》第1卷，1995年版； 2．馬克思：《1844年經濟學哲學手稿》(節選)，《馬恩選集》第1卷，1995年版； 3．馬克思：《關于費爾巴哈的提綱》，《馬恩選集》第1卷，1995年版；

4．馬克思恩格斯：《德意志意識形態》(節選)，《馬恩選集》第1卷，1995年版； 5．馬克思恩格斯：《共產黨宣言》，《馬恩選集》第1卷，1995年版；

6．馬克思：《路易·波拿巴的霧月十八日》（2篇序言、六、七），《馬恩選集》第1卷，1995年版； 7．馬克思：《不列顛在印度的統治》、《不列顛在印度統治的未來結果》，《馬恩選集》第1卷，1995年版； 8．馬克思：《<政治經濟學批判>序言》，《馬恩選集》第2卷，1995年版； 9．馬克思：《資本論》第一卷（節選），《馬恩選集》第2卷，1995年版； 10．馬克思：《資本論》第二卷（節選），《馬恩選集》第2卷，1995年版； 11．馬克思：《資本論》第三卷（節選），《馬恩選集》第2卷，1995年版；

12．恩格斯：《反杜林選》（節選）（一、概論；第一編哲學，三、分類。先驗主義；

四、世界末世論；

九、哲學和法。永恒真理；

十、道德和法。平等；

十一、道德和法。自由和必然；第二遍政治經濟學，二、暴力論、三、暴力論（續）、四、暴力論（續完）；第三編社會主義，二、理論），《馬恩選集》第3卷，1995年版；

13．馬克思：《給維.伊.查蘇利奇的復信》，《馬恩選集》第3卷，1995年版； 14．恩格斯：《在馬克思墓前的演說》，《馬恩選集》第3卷，1995年版；

15．恩格斯：《家庭、私有制和國家的起源》(1884年第一版序言；

九、野蠻時代和文明時代)，《馬恩選集》第4卷，1995年版；

16．恩格斯：《路德維希.費爾巴哈和德國古典哲學的終結》，《馬恩選集》第4卷，1995年版；

17．恩格斯：《自然辯證法》(導言、神靈世界中的自然研究、辯證法、勞動在從猿到人的轉變中的作用)，《馬恩選集》第4卷，1995年版；

18．恩格斯關于歷史唯物主文的書信（恩格斯1890年8月5日和10月27日致康·施米特的信，1890年9月21—22日致約.布洛赫的信，1893年7月14 日致弗．梅林的信和1894年1月25日致瓦·博爾吉烏斯的信），《馬恩選集》第4卷，1995年版；

19．列寧：《什么是“人民之友”以及他們如何攻擊社會民主黨人?》，《列寧選集》第1卷，1992年版； 20．列寧：《唯物主文和經驗批判主文》，《列寧選集》第2卷，1992年版； 21．列寧：《卡爾?馬克思》，《列寧選集》第2卷，1992年版； 22．列寧：《國家與革命》，《列寧選集》第3卷，1992年版；

23．列寧《論國家》，《列寧選集》第4卷，1992年版；

24．列寧：《民族和殖民地問題提綱初稿》和《民族和殖民地問題委員會的報告》，《列寧選集》第4卷，1992年版；

25．列寧：《論我國革命》，《列寧選集》第4卷，1992年版；

26．毛澤東：《中國社會各階級的分析》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版； 27．毛澤東：《星星之火，可以燎原》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版； 28．毛澤東：《反對本本主義》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版；

29．毛澤東：《中國革命戰爭的戰略問題》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版； 30．毛澤東：《實踐論》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版； 31．毛澤東：《矛盾論》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版；

32．毛澤東：《<共產黨人>發刊詞》，《毛澤東選集》第2卷，人民出版社1991年版； 33．毛澤東：《中國革命和中共產黨》，《毛澤東選集》第2卷，人民出版社1991年版； 34．毛澤東：《新民主主義論》，《毛澤東選集》第2卷，人民出版社1991年版； 35．毛澤東：《改造我們的學習》，《毛澤東選集》第3卷，人民出版社1991年版； 36．毛澤東：《整頓黨的作風》，《毛澤東選集》第3卷，人民出版社1991年版； 37．毛澤東：《論聯合政府》，《毛澤東選集》第3卷，人民出版社1991年版；

38．毛澤東：《在中國共產黨第七次全國代表大會上的口頭政治報告》，《毛澤東文集》第3卷，人民出版社1996年版； 39．毛澤東：《在中國共產黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告》，《毛澤東選集》第4卷，人民出版社1991年版；

40．毛澤東：《論人民民主專政》，《毛澤東選集》第4卷，人民出版社1991年版； 41．毛澤東：《論十大關系》，《毛澤東文集》第7卷，人民出版社1999年版；

42．毛澤東：《關于正確處理人民內部矛盾問題》，《毛澤東文集》第7卷，人民出版社1999年版； 43．毛澤東：《在擴大的中央工作會議上的講話》，《毛澤東文集》第8卷，人民出版社1999年版； 44．鄧小平：《尊重知識，尊重人才》（1977年5月24日），《鄧小平文選》第2卷，人民出版社1994年版； 45．鄧小平：《解放思想，實事求是，團結一致向前看》（1978年12月13日），《鄧小平文選》第2卷； 46．鄧小平：《堅持四項基本原則》（1979年3月30日），《鄧小平文選》第2卷； 47．鄧小平：《黨和國家領導制度的改革》（1980年8月18日），《鄧小平文選》第2卷；

48．鄧小平：《建設有中國特色的社會主義》（1984年6月30日），《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版；

49．鄧小平：《科學技術是第一生產力》，《鄧小平文選》第3卷；

50．鄧小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》，《鄧小平文選》第3卷；

51．江澤民：《加快改革開放和現代化建設步伐，奪取有中國特色社會主義事業的更大勝利》（1992年10月12日），《江澤民文選》第1卷，人民出版社2006年版；

52．江澤民：《推進黨的建設新的偉大工程》（1994年9月28日），《江澤民文選》第1卷； 53．江澤民：《實施科教興國戰略》（1995年5月26日），《江澤民文選》第1卷；

54．江澤民：《正確處理社會主義現代化建設中的若干重大關系》（1995年9月28日），《江澤民文選》第1卷；

55．江澤民：《高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色社會主義事業全面推向二十一世紀》（1997年9月12日），《江澤民文選》第2卷，人民出版社2006年版；

56．江澤民：《繼承和發揚五四運動的光榮傳統》（1998年5月4日），《江澤民文選》第2卷； 57．江澤民：《加強技術創新》（1999年8月23日），《江澤民文選》第2卷；

58．江澤民：《始終做到“三個代表”是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源》（2000年5月14日），《江澤民文選》第3卷，人民出版社2006年版；

59．江澤民：《在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》（2001年7月1日），《江澤民文選》第3卷； 60．江澤民：《人才資源是第一資源》（2001年8月7日），《江澤民文選》第3卷； 61．江澤民：《科學對待馬克思主義》（2001年8月31日），《江澤民文選》第3卷；

62．江澤民：《全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面》（2002年11月8日），《江澤民文選》第3卷；

第四篇：馬克思主義基本原理概論實踐

《馬克思主義基本原理概論》實踐教學計劃

（2011—2012學年第二學期）

為了適應全面推進素質教育的要求，進一步改革和加強思想政治理論課教學，根據我校最新《馬克思主義基本原理概論》課教學計劃的規定，此課程除必須完成課堂理論教學的學時外，還安排了一定數量的實踐教學。通過實踐教學這一環節，努力使學生能夠運用所學理論去認識社會、指導實踐，在接觸、參與社會主義現代化建設的實際中接受教育，加深對馬克思主義基本理論的理解，增強培養良好思想品德的自覺性，鍛煉和提高分析問題、解決能力；有利于更好地貫徹理論聯系實際的教學原則，進一步提高馬克思主義原理課的教學質量和教學效果。

教學目標：

1.使學生深入了解社會，增強對所學的馬克思主義理論基本知識的深入把握和感性認識；

2.使學生能學會運用馬克思主義的基本立場、觀點和方法來認識、分析和評價某些社會現象或政策；

3.提高學生的口頭、文字表達能力以及社會交往能力。

教學時間安排：按照學校教務處的教學安排，本學期安排4學時為實踐教學學時

一、教學實踐總體規劃

1、具體時間為第9周（4月12日）周四1、2節課，第10周（4月19日）周四1、2節課。

注：（不到教室）

2、第11周進行課堂匯報。

二、課外教學實踐具體內容

原著類

1、《共產黨宣言》，《馬克思恩格斯選集》第一卷

2、《〈政治經濟學批判〉導言》《馬克思恩格斯選集》第二卷第1頁—30頁

3、《社會主義從空想到科學的發展》《馬克思恩格斯選集》第三卷第719-760頁

4、馬克思的《青年在選擇職業的考慮》（《馬克思恩格斯全集》第40卷，人民出版社1982年版，第3——7頁）

6、毛澤東的《矛盾論》和《實踐論》

7、毛澤東的《人的正確思想是從哪里來的》（《毛澤東文集》第八卷，人民出版社1999年版）

哲學類

1、《敬畏生命》

2、《寂靜的春天》

3、《意識形態與烏托邦》，曼海姆著，商務印書館20024、《共生的理想》，尾關周二，中央編譯出版社19965、《哲學是什么》，北京大學出版社

6、《馬克思為什么是對的》：(英)特里·伊格爾頓(Terry Eagleton)著，李楊，任文科，鄭義 譯出 版 社：新星出版社

7、《哲學與人生》臺灣：傅佩榮

8、《邏輯學》

9、《精神現象學》

10、《大學·中庸——中華經典藏書作》王國軒譯注，出版社：中華書局

11、《保衛馬克思》(漢譯名著本)（法）阿爾都塞 著，顧良譯商務印書館 經濟、政治和其他社科類

1、《資本論》節選

2、《國富論》亞當·斯密

3、《銀行家》

4、《貨幣戰爭》

5、《為什么美國沒有社會主義》，上海世紀集團，[德]維爾納.桑巴特

6、《中國農民調查》，陳桂棣等，人民文學出版社

7、《科學的歷程》吳國盛，北京大學出版社

8、《德蘭修女傳：在愛中行走》華姿 著，山東畫報出版社

9、《為什么中國人勤勞而不富有》陳志武，中信出版社

10、《貨幣戰爭背景：中國經濟與應對方略》占豪，上海財經大學出版社有限公司

三、《馬克思主義基本原理》實踐教學要求

1、請自由組合成讀書小組，每組5-15人；每個人或者每小組自由選擇書目，讀書、寫心得；

2、讀書心得必須每人一篇，字數2000，書面提交，不得用電子版；

3、各小組請推選一名小組長，由組長負責召集、組織活動和小組考核；

4、小組的內部交流不考核，但每小組必須以小組為單位參加課堂匯報；

5、小組課堂匯報的形式可以是讀書報告，論文，演講等文藝表演；

6、以讀書報告、論文或演講等形式匯報的小組，須提交讀書報告或者PPT以供備案；

7、小組長給小組成員參與情況打分，最高為10分，小組長簽名后交給老師。注：小組長用另一張便簽寫上組員的名字、分數并簽名。

《馬克思主義基本原理》教研室2012/4/8.

第五篇：馬克思主義基本原理概論要求

2015級古城校區教科學院學生《馬克思主義基本原理概論》平時成績具體要求

平時成績占期末總評成績的50%，平時成績的評分由以下部分組成

一、考勤

二、學習表現

（1）按時上交作業（2）積極參與課堂討論。課堂上討論的案例，可以小組形式完成，不過需要上交書面的討論結果（3）課堂提問、課后提問（4）課堂回答問題

三、第一次作業：社會實踐（以下兩種類型任選一種完成）

（一）ppt形式呈現調查報告

1.主題：“新中國成立以來的農村問題”

以“新中國成立以來的農村問題”為選題方向，選擇自己感興趣的問題。

2.邏輯結構：問題的提出——現象的描述（what是什么）——問題產生的原因（Why 為什么）——解決問題的對策（How 怎么辦）

3.組織形式：自己獨立完成或2-6位同學組成一個小組，以演講的方式進行，以ppt形式呈現內容；時間8-10分鐘；演講完畢，小組成員回答同學和老師提問（5分鐘）；上交ppt（電子版）

注：演講的同學從10月20-21開始，每周3次。特別提醒：鑒于多媒體教室電腦多為2003版powerpoint，ppt制作最好用2003版

4.評分標準（滿分100分）

（1）問題的針對性（20分）（2）問題的把握具有獨創性（5分）（3）內容邏輯層次清楚（20分）

（4）講解富有出來的說服力（5分）自己獨立完成的同學此項15分

（5）話語表達有條理（10分）（6）PPT制作的合理性（課件制作內容豐富、生動、整體效果好，字體顏色對比明顯）（30分）（7）富有團隊精神（10分）自己獨立完成的同學此項不計分

（二）撰寫社會調查報告

1.可針對大理本地或本校大學生群體中存在的某些問題進行調查

2.組織形式：自己獨立完成或2-6位同學組成一個小組完成 3.上交打印紙質版（A4紙雙面打印，行距固定值20磅，標題字體三號字，正文字體小四）和電子版，字數不少于3000字2015年12月8-9日上交

四、第二次作業：原著選讀（撰寫讀后感），（作業手寫）字數不少于800字，2015年11月 3-4日上交原著查找可以到圖書館借閱，或網上閱讀電子版。網址：人民出版社中國理論網，點擊首頁馬克思列寧主義（或毛澤東思想），點擊馬克思恩格斯著作 列寧著作（或毛澤東著作）

建議：閱讀自己感興趣的文章。原著版本的選擇首選《馬克思恩格斯文集》上的文章；其次，可選擇閱讀《馬克思恩格斯全集》第二版上的文章；再次，可選2012年，1995年出版《馬克思恩格斯選集》上的文章。列寧著作可選擇《列寧專題文集》、或1995年出版《列寧選集》。

在文章末尾，注明所閱讀的文獻來源：如你所撰寫的是恩格斯的《英國工人階級狀況》讀后感，假如這篇文章是在你在2012年，人民出版社出版的《馬克思恩格斯選集》第1卷上讀到的。那么在文章末尾應寫上：恩格斯：《英國工人階級狀況》，選自《馬克思恩格斯選集》（第1卷），人民出版社，2012年版。

原著選讀應須避免以下不正確的做法：讀《馬克思主義基本原理概論》有感；讀《馬克思恩格斯選集》有感；《馬克思主義經典著作導讀》讀后感；讀《馬克思主義哲學簡要讀本》有感；《讀馬克思主義哲學發展史》有感。

五、第三次作業：案例分析

以下案例請任意選一個完成。案例分析字數不少于600字，2015年12月1-2日上交。

案例1.20世紀80年代末90年代初蘇聯東歐劇變之后，馬克思主義更是“被失敗”。總之，每當世界社會主義運動受到挫折，遭遇挑戰時，反馬克思主義者肯定會極為猖狂，懷疑馬克思主義的人會很快加入反馬克思主義的行列，有關馬克思主義失敗論的論調就會甚囂塵上。值得注意的是，宣傳馬克思主義“失敗論”的人，也運用了馬克思主義的一條基本原理，即實踐是檢驗真理的唯一標準。他們正是借口蘇聯東歐劇變和社會主義國家在發展中出現的失誤來否定馬克思主義。在他們看來，蘇聯是在馬克思列寧主義的指導下建立起來的社會主義國家，蘇聯的解體自然就表明馬克思主義失敗了。中國是以馬克思主義為指導的國家，中國發生了“文化大革命”這樣的嚴重錯誤，肯定是馬克思主義造成的。而當今中國現實生活中存在的貪污腐敗、分配不公、侵害群眾利益等種種問題和矛盾，肯定也與馬克思主義作為指導思想有關。

你贊同馬克思主義“失敗論”的觀點嗎？說說你的理由。案例2.馬克思主義不能解決實際問題。持此觀點的人認為“馬列著作不能解決當前的實際問題”。這種觀點在中國有很大市場。在地方官員中，有的人認為，馬克思主義是革命的理論，不是建設的理論，能夠指導革命但不能指導建設，更不能指導改革開放;馬克思主義在指導計劃經濟時是有用的，指導市場經濟就沒用了。在青年學生中，這樣的認識也很普遍，他們認為，學習馬克思主義不能解決就業、買房等問題，因此學習馬克思主義是不管用的，如此等。

你贊同馬克思主義“無用論”的觀點嗎？說說你的理由。

第三章

案例3

美國的南北戰爭

1850年的一天，在哈特福德女子學院（Hartford Female Academy）任教的哈里特·比徹，斯托夫人，收到了弟媳的一封信。信上說：“哈里特，要是我能像你那樣寫文章的話，一定要寫點東西，使全國都認識到奴隸制度是多么應受詛咒的事情。”斯托夫人讀完信后，抑制不住內心的激動，堅定地告訴自己：“我要寫！只要我活著，我一定要寫！”

1852年3月，斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》正式結集出版，立即引起了強烈的反響，僅第一年就在美國印刷100多次，銷售了30多萬冊。這部小說使美國人民更深刻地了解到奴隸們的辛酸血淚史，對黑人奴隸更加同情，對奴隸制度更為憤恨。在全美國，尤其是北方，形成了要求廢除奴隸制度的輿論壓力，從而推動了美國南北戰爭的爆發。美國總統林肯曾經說過：“南北戰爭導火索，想不到竟是這位身材矮小、可愛的夫人的一部小說。一本書，成就了一次偉大的勝利。”這本書被認為是美國南北戰爭的導火索之一。

戰爭爆發前的南北方對立當時，美國南方的經濟以種植業為主，主要種植棉花、煙草、水稻和甘蔗，其中世界四分之三的棉花產自這里。種植園經濟主要依賴體力勞動。黑人奴隸被賣到美國，成為弗吉尼亞、馬里蘭、南卡羅來納等南方各州的主要勞動力。當時南方大約有380多萬黑人奴隸。成年黑人奴隸常常超負荷勞動，但幾乎得不到工錢，這大大降低了種植園主的生產成本。那時的美國允許南方這種黑人奴隸制度的存在，國會還在1850年通過了鎮壓黑人奴隸反抗的《逃奴法案》，使廣大黑人奴隸處境愈加悲慘。美國也由此危機重重。

而北方以工業為主，實行以雇傭勞動制為主的資本主義經濟。據統計，在1860年，北方已經擁有約128300個工業機構，其中最大量的工業品是棉紡織，其次是鞋類和皮革制品，而鐵和煤炭的產量比較低。當時，北方資本家們急需大量的勞動力來生產工業產品而獲取更多利潤。因此，南北方在對待奴隸的態度上也產生了巨大的差異：北方發展資本主義要求廢除奴隸制，增加勞動力；而南方的種植園主為維護自身利益，積極擴充奴隸數量，同時還在西部擴展奴隸制。南方的三十萬奴隸主，在新移民區擴張奴隸制度，威脅了自由州的存在和發展。南方州同北方州爭奪邊境州和其他未開墾地區的土地，要把奴隸制擴展到整個北美大陸。正是奴隸問題構成了南北戰爭的根本原因。

南北不同體制在一個國度里共存和發展，在關稅、西部土地和國會代表比例等方面都產生了很多矛盾和沖突。在關稅問題上，北部為保護民族工商業，希望提高關稅，反對自由貿易；南部則因其產品大量出口，交換制成品，對本國市場依賴較少，因而與北部的主張恰恰相反。在爭奪西部土地問上，一方面，奴隸種植園經營方式原始落后，種植棉花又非常消耗地力，需不斷購置新的土地；另一方面，西部新開發地區以自由州還是以蓄奴州地加入聯邦，直接關系到南北雙方在參議院內席位的多少，與爭奪聯邦權力有直接關系。關稅、土地和國會代表比例問題相互交織，但都是由奴隸制問題派生而來的。這些矛盾沖突發展的結果，必然歸結到一個最敏感的問題爭奪聯邦權力。

戰爭的第一階段

戰爭分為兩個階段。第一個階段是1 860年共和黨人林肯當選為總統，美國民主黨遭到慘敗，這就成為南方奴隸主脫離聯邦和發動叛亂的信號。南部蓄奴南卡羅來納州首先脫離聯邦，接著佐治亞、阿拉巴馬、佛羅里達、密西西比、路易斯安那和得克薩斯諸州相繼脫離，并于1861年2月宣布成立“南部同盟”。另立以杰斐遜·戴維斯為總統的政府。1861年4月12日叛亂政府軍開始炮轟在卡羅來納的聯邦薩姆特要塞，14日攻陷。林肯政府于4月15日發布討伐令，內戰爆發。

戰爭初期北方實力大大超過南方，北方有2234萬人口，南方只有910萬，而且其中有380多萬是黑奴。北方有發達的工業，四通八達的鐵路網和豐富的食，而南方幾乎沒有工業，鐵路也很少。但南方有充分的軍事準備，擁有裝備及訓練都較精良的軍隊，名將輩出，包括“西點第一名將”——萊斯特·李、“石墻”——杰克遜、“不敗的猛將”——約翰斯頓等。林肯政府在內戰初期進行戰爭的目的是恢復南北的統一，擔心觸動奴隸制度會把一些邊境奴隸州推向南方叛亂者一方，從而失掉邊境諸州這個重要的戰略地區。由于北方政府不肯宣布解放奴隸，因此，在內戰第一階段，北方在軍事上連遭失敗。

戰爭的第二階段

北方在軍事上屢遭失敗的情況下，共和黨內部的激進派及社會上的廢奴主義者提出解放奴隸和武裝黑人的主張。林肯也意識到解放奴隸的必要性。戰爭隨之進入第二階段。1862年9月22日，林肯發表預備性的《解放黑人奴隸宣言》，宣布假如在1863年1月1日以前南方叛亂者不放下武器，叛亂諸州的奴隸從那一天起獲得自由。消息傳到南方后，成千上萬的奴隸逃往北方。林肯政府還實行一系列革命措施和政策：1862-1863年實行武裝黑人的政策，成千上萬黑人報名參加北方軍隊，其中主要是南方逃亡奴隸；1862年5月頒布的《宅地法》規定：一切忠于聯邦的成年人，只要交付1 0美元的登記，就可以在西部領取64.74公頃土地，在土地上耕種5年后就可以成為這塊土地的所有者。1863年開始實行征兵法，以代替募兵制，增強北方的兵力。林肯調整了軍事領導機構，實行統一指揮，任命有卓越軍事才能的格蘭特為全軍統帥。1865年4月9日，萊斯特·李的部隊陷入北方軍隊的重圍之中，被迫向格蘭特請降。至此，內戰結束，美國恢復了統一。

戰爭的后果

這場著名的美國內戰進行了4年多，最終北方取得了勝利。南北雙方共有62萬人死于疆場。南部在戰爭中受到重創：四分之一白人青壯年陣亡，家畜死亡五分之二，農業機械、工廠、鐵路損壞一半。雙方3

財產損失和戰爭消耗總計50億美元之多。戰爭中民眾付出的心理代價和社會代價更是不可估量。但是，南北戰爭作為美國歷史上的第二次資產階級革命，廢除了黑人奴隸制，解決了農民的土地問題，維護了國家統一，掃除了發展資本主義的障礙，使美國工業進入了迅猛發展的新時期。據美國官方統計，1 859年到1914年美國加工工業的產值增加了18倍。1 860年以前，輕工業在工業中占統治地位，南北戰爭后重工業迅速發展，其增長速度遠遠超過輕工業。這一時期，美國工業發展的速度遠遠超過英、法等老牌資本主義國家。到19世紀80年代至90年代，美國的鋼鐵、煤炭、機器制造、電氣等重要工業部門的生產躍居世界首位。到1913，美國工業生產的優勢地位更為顯著，在整個世界工業生產中占38%，比英、德、法、日四國工業生產量的總和還多。

試用生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑的辯證關系的原理分析美國的南北戰爭，你認為是什么原因導致了美國南北戰爭？決定這場戰爭勝敗的因素有哪些？

第四章

案例4 材料1.“啃吃飯時間”

你聽說過這樣的事情嗎？狡猾的工廠主為了多賺取利潤，會克扣工人的吃飯時間。這在資本主義發展初期，可是司空見慣的事。資本家為了榨取更多的剩余價值，總是盡可能延長工人工作日，甚至政府出面頒布勞工法令，強迫工人勞動更長的時間。如，英國資本主義發展初期，工人的工作日從3月到9月，是從早晨五點到晚七八點，含3小時吃飯時間；冬季，從早晨五點勞動到天黑。1850年制定的工廠法規定，一周平均每個工作日為10小時，即一周的前五天為12小時（扣除吃飯時間，凈做工時間為10.5小時），星期六為8小時（含半小時早飯時間）。狡猾的工廠主還“零敲碎打地偷竊”工人吃飯時間和休息時間，就連孩子也不放過。1860年一位法官在一次集會上說，9-10歲的孩子，在凌晨三四點鐘就從骯臟的床上被拉起來，為了勉強糊口，不得不干到夜里十一二點鐘。1883年，美國工人平均日工作12至15個小時的現象非常普遍，甚至有的工廠，工人會連軸干24小時。

工作時間太長，加之惡劣的工作環境，導致工人身體狀況很差。如，陶工大多壽命短，未老先衰，還常患消化不良癥、肝臟病、腎臟病、風濕癥、胸腔病等多種病癥。

19世紀初開始，各國工人階級為了維護自身的生存權利，同資產階級進行了不屈不撓的斗爭。最具有跨時代意義的是1 886年5月1日發生的美國芝加哥工人大罷工。1886年5月1日，美國有近50萬工人參加了大規模的全國性罷工。5月3日，罷工遭到芝加哥政府當局的暴力鎮壓。芝加哥工人的鮮血，燃起了全美工人斗爭的烈火，并迅速蔓延到歐洲和世界各地。1個月后，美國宣布實施8小時工作制。紀念這次偉大的工人運動，1889年7月，第二國際宣布將每年的五月一日定為國際勞動節。

材料2.“比奴隸主皮鞭還厲害的傳送帶”

第二次世界大戰后，發達國家工人每周的工作時間是下降的，1962年，美、英、法、德等國家工人工作周平均長度為47小時，1970年美國更是縮短到了40小時。20世紀80年代初，工人每周實際勞動時間，美國為36.7小時，英國為37.4小時，法國為34.4小時，德國為33.4小時。而工業中的剩余價值率是不斷上升的，美國：1935年為200 %，1947年為210%，1955年為235%，1958年為267%；法國：1938年為162%，1952年為315%。

增加的利潤是靠什么方式獲得的呢？我們不妨看看“福特制”再回答。福特汽車公司是世界最大企業之一。其歷史始于20世紀初。生產流水線和5美元工作日可是福特汽車公司的輝煌立下了汗馬功勞。1913年春天，世界上第一個生產流水線在高地工廠的發電機車問建成，同年夏天工廠的所有車間全部安裝了自動生產流水線。一年后，生產流水線使福特汽車公司生產實現了翻番，但是工人的數量卻從14 336人4

減少為12 880人。

1914年1月5日，福特汽車公司董事會通過決議，將工人的工作時間從9小時減為8小時，并將工人的最低工資標準提升至每天5美元（原來2.34美元）。5美元工資給工人帶來了實惠。據統計，1914年初用于福特工人家庭生活的費用為325萬美元，兩年后這一數字增加到2 000多萬美元。但另一方面，福特公司工人的勞動強度是其他工廠工人的1.5倍到數倍，他們半機械的動作每4個小時才得片刻休息；神經高度緊張。一名工人的妻子寫信給福特說：“上帝呀，我丈夫下班后回家連飯都顧不上吃就癱倒在床上??福特先生，別再這樣去了，一天5美元的工資雖然誘人，可我們實在掙不起呀！你的傳送帶比奴隸主的皮鞭還厲害！”

材料3.“鐵臂阿童木”的今天

由于日本勞動力不足問題非常嚴峻，同時，產業界對機器人的需求量也很高，此外，還有危險的工作環境也需要大量的機器人。20世紀中期，日本先從美國引進機器人，并于1969年成功研制出第一臺應用于生產的機器人，當時用于提取和搬運重物。20世紀80年代起，日本機器人的數量開始增加。從80年代后半期到90年代初的泡沫經濟時期，機器人數量激增。泡沫經濟破滅后，雖然機器人產量迅速減少，但機器人的出口卻有了長足的發展。日本在汽車、電子行業大量使用機器人生產，使日本汽車及電子產品產量猛增，質量日益提高，而制造成本則大為降低。

1.請聯系材料1，分析在資本主義發展初期，資本家如何提高對工人的剝削程度？后來是什么因素促使資本家縮短工作日 ? 2.結合材料2，分析福特制的實行對福特公司和工人造成怎樣影響？并分析資本家如何提高對工人的剝削程度的？

3.第二次世界大戰后，自動化裝置在生產中得到較普遍的應用，因而哈貝馬斯提出“科學技術成為獨立的剩余價值源泉”，你是否贊同？為什么？

案例5

美國總統是怎樣產生的？

四年一度的美國總統選舉不僅是美國政治生活中的大事，也吸引著世界的目光。美國號稱是世界上“民主最成熟”的國家，而總統選舉則被看成是民主最重要、最直接的標志。美國總統選舉周期之長、程序之復雜堪稱世界之最。美國總統選舉的主要包括預選、各黨召開全國代表大會確定總統候選人、總統候選人競選、全國選民投票、選舉人團投票表決和當選總統就職。預選通常在大選年的1月與6月之間舉行，并確定出席全國提名大會的代表。然后在7、8或9月間召開全國大會，產生黨派提名人。選民投票在1 1月初舉行。12月初，選舉人團投票選出總統和副總統。次年1月20日當選總統就職。

2008年大選，民主黨候選人奧巴馬獲得365張選舉人票，共和黨總統候選人麥凱恩獲得173張選舉人票，奧巴馬當選美國第56屆總統。

奧巴馬在選舉中勝出的重要原因之一是背后強大的金錢支持，這在美國總統選舉史上可以說是相當普遍。根據聯邦選舉委員會公布的數據，奧巴馬的個人籌款達到7.4億美元。而麥凱恩的籌款則只有大約2.3億美元。根據美國聯邦選舉委員會1 1月26日公布的一份報告顯示，2008年美國大選各總統競選人的開支總額高達17億美元，創歷史新高。

從1789-1797年擔任美國首屆總統的喬治，華盛頓，到美國前總統布什，絕大部分擔任美國總統的人都出身富豪。可以說，總統職位是富人的“專利”。人印象中的“平民總統”其實不貧窮。

在美國，競選費用不斷攀升，數目之巨令人咋舌。1996年美國大選花費9億美元，2000年花費30億5

美元，2004年花費接近40億美元，2008年總花費超過53億美元，創美國總統選舉歷史上開支之最。由此可見，美國的總統選舉無法擺脫金錢的擺布，金錢選舉也成了美國民主中的一個重大缺陷。

美國總統選舉制度是美國憲法締造者們智慧的結晶，雖然它已經成為美國政治制度運行中對社會發展和穩定產生舉足輕重影響的一個不可或缺的政治機制，但畢竟是為資產階級統治服務的，因而不可避免地有其歷史的和階級的局限。隨著西方世界新一輪民主化浪潮的到來，將會激起美國人的政治參與熱，這必將使美國的民主制度面臨著新的挑戰和需要進一步改革的更大壓力。美國著名政治思想家喬萬尼·薩托利在他的《民主新論》一書中說過：“現實中的民主不是，也不可能同理想的民主一樣；民主是從其理想與現實的相互作用中，從應然的動力和實然的抗拒力的相互作用中產生和形成的。”民主不僅是一個政治的理念，而且是一種建立在其自身的社會、文化和倫理形式之上的生活實踐。

美國的選舉制度日益完善，技術日益精巧，手段日益多樣。這是否意味著美國式的民主制度具有“普世價值”，你是如何看待的？為什么？

案例6

材料1.掀開西方新聞自由的面紗

2008年8月22日的《柏林日報》上刊載了一條新聞，稱“德國之聲”電臺中文部副主任、旅德華人張丹紅女士被停職。張丹紅女士為什么被停職呢？“德國之聲”的解釋是，張丹紅在節目中有“親華言論”，沒有維護“德國之聲”所一貫堅持的維護自由民主和人權的價值觀。

在德國電視二臺的一個名為“為市場和獎牌而戰——對新興大國中國的恐懼”的脫口秀節目中，張丹紅批評德國總理默克爾對華奉行對抗路線，接見**喇嘛破壞了中德之間以往良好的關系，并稱贊中國為保護西藏文化做了大量工作。當天全德國約有200萬人收看了這一節目。張丹紅也在節目播出后收到了大量觀眾來信，贊同她的觀點。德國一些媒體和反華勢力對張丹紅的言論大為不滿。8月9日，德國《焦點》雜志發表了一篇德國社民黨議會黨團內政發言人迪特，維費爾施皮茨的文章。維費爾施皮茨稱，張丹紅對華的積極言論是“獨一無二的災難”，“這樣的人不適合在‘德國之聲’工作”。維費爾施皮茨還要求“德國之聲”就張丹紅的言論表態。據說，還有一些德國作家聯名向德國聯邦議會寫信，稱張丹紅是個“政治糊涂的記者”。更有人在網站上發表題為“德國媒體是如何被赤化”的文章，攻擊張丹紅是為中共做宣傳的“紅軍”。張丹紅認為，正是在外部勢力的巨大壓力下，“德國之聲”對她的態度也從一開始的支持，變成了現在的停職反省處分。無獨有偶，奧運會開幕前夕，德國體育信息通訊社記者迪特·黑尼希也因“明顯親華”而遭解職。該社老板克萊默稱，通訊社一直致力于“干凈的新聞報道”、“與北京必須保持距離，不能局限于純體育角度，不能陷入歡呼的陷阱里去”。其實，早在迪特.黑尼希事件事發之初，一些媒體就對德國體育信息通訊社謂的新聞自由提出了質疑。

西方記者因如實報道而收到責難的事件可是舉不勝舉。1999年科索沃沖突時，英國廣播公司(BBC)駐貝爾格萊德記者約翰·辛普森以“在報道中未能與政府的口徑保持一致”被斥為“沒有達到一個老記者‘應有的標準’”，接連遭到了英國政府的嚴厲批評。2003年6月5日，伊拉克戰爭爆發后久，《紐約時報》兩名高級主編因報道欺詐丑聞而被迫辭職。而在戰爭中，駐伊美軍頻頻干涉記者的新聞自由，次數之多令人震驚，甚至給每個記者發了長達15頁的“戰地采訪須知”，各國記者也必須遵守“三不準”的報道規定，否則就會被“清理出局”。美國全國廣播公司(NBC)資深記者彼．阿內特“只是說了一些自己的感想”就被公司解雇。布什老家得克薩斯州的一位記者，因為寫了一篇反戰文章，其專欄被報社取消??

前哥倫比亞廣播公司和有線新聞電視公司記者克里斯蒂娜·伯耶松就“西方新聞自由”道出了真心話：“當局控制著媒體傳播的信息，而記者則變成了當局的‘速記員’。”

材料2.某些西方媒體無視真相的傲慢與偏見

2008年3月14日，境內外“藏獨”分裂勢力在西藏拉薩精心策劃，組織煽動了一起打砸搶燒事件，西方媒體對此是怎樣報道的？他們別有用心，甚至居心叵測的采用移花接木、張冠李戴的手法。如美國福克斯電視臺網站刊登圖片稱，中國軍人將藏人抗議者拉上卡車，可圖片中明明是別國警察。

2008年4月10日，美國有線電視新聞網(CNN)節目主持人卡佛蒂在CNN“形勢研究室”節目中發表攻擊中國的言論，稱“中國產品是垃圾”，說“在過去50年里中國人基本上一直是一幫笨蛋和暴徒”。此語激起了全球華人的憤怒。中國外交部立刻作出反應，要求CNN和卡佛蒂本人收回其惡劣言論，向全體中國人民道歉。

1.西方媒體一再表白言論自由和新聞客觀，但張丹紅和迪特·黑尼希在說了一些客觀的話之后，卻被解除職務。這說明了什么？

2.張丹紅事件和迪特.黑尼希事件的發生，以及西方媒體無視真相的報道對我們理解西方資本主義民主制度有什么啟發？

第五章

案例7.材料1.波音公司，是全球最主要的民用飛機制造商，它在軍用飛機、衛星、人類太空飛行和運載火箭等領域也處于領先地位，其用戶遍布全球140多個國家和地區。中國西安飛機工業（集團）有限責任公司（簡稱西飛公司）早在1981年，波音公司開始了合作。截止到2006年，西飛公司為波音公司生產737垂直尾翼1 284架份、前檢修門1 700架份、747飛機機翼組件529架份。在世界各地飛行的波音飛機中累計有3 800架裝有西飛生產的零部件。現今，西飛公司已經成為波音可信賴的供應商。由昔日根據波音的“來圖、來料、來樣”進行“三來”加工，發展到今天自己購料，根據波音的圖紙生產，合作水平前進了一大步。西飛生產的737-700垂尾在裝箱發運前有17個需波音代表檢驗的受控點，如今有16個受控點波音已授權由西飛自檢，最后一個受控點也達授權狀態。西飛公司不僅是一個優秀的零部件的供應商，而且成為“國內領先、世界一流的現代化航空企業”。

材料2.發達國家傾銷“洋電子垃圾”

幾乎所有的電子垃圾都含有大量有毒物質。以電腦為例，含有300多種有害物質，顯像管、印刷電路板中含有的鉛元素可以破壞人的神經、血液系統和腎臟，機箱和磁盤驅動器中的鉻、汞等元素對人體細胞的DNA和腦組織有著巨大的破壞作用。如果將電子垃圾丟棄或掩埋，重金屬容易滲入地下水引起嚴重污染；如果將電子垃圾焚燒，則會釋放有毒氣體，對大氣造成污染。

據聯合國報告，現在全世界每小時約產生4 000噸電子垃圾，這些電子垃圾主要產生于發達國家。電子垃圾的危害為世界所公認，20世紀90年代，世界上1 15個國家簽署了《巴塞爾公約》，該公約旨在防止和控制這種越境轉移和處置廢棄物的危險行為，將廢棄物越境和越境造成的危害降到最低程度。我國也簽署了該公約。而作為世界上最大的電子垃圾生產國的美國卻拒絕在《巴塞爾》修正案《反對出口有毒垃圾的協定》上簽字。

據統計，全世界的電子垃圾中，80%被運到亞洲，而我國受害則最為嚴重。僅美國一國每年就把近60%的電子垃圾出口到我國。國家環保總局首席科學家胡濤指出，中國電子垃圾集散處理地有廣東貴嶼鎮、龍塘鎮、大瀝鎮，浙江臺州地區，湖南等地，尤以廣東和浙江最為嚴重。廣東省的貴嶼鎮是全球最大的電子垃圾拆解基地之一。當地有300多家專門從事電子垃圾拆解的企業，另有3 000多家手工拆解作坊，每年拆解量高達150多萬噸。汕頭大學曾對貴嶼鎮165名1至6歲兒童的血鉛含量進行調查，結果顯示，135名兒童鉛中毒。在貴嶼，正如有人所言，人們看得到的是眼前的樓房與汽車，看不到的卻是潛伏于身的綿7

綿不絕的禍患。

事實上，從2000年4月1日起，我國就明令禁止進口廢電視機及顯像管、廢計算機、廢顯示器及顯像管、廢復印機、廢攝（錄）像機、廢電話機等1 1類廢電。可是，洋電子垃圾進口的大門并沒有被堵上。為什么呢？發達國家，環保標準、工人工資都很高，電子垃圾處理成本高。現在發展中國家的不法商人則將進口電子垃圾當成生財之道。電子垃圾本身是一種再生資源。在報廢電腦主機、顯示屏分拆處理后的下腳料中，可回收利用的廢塑料和廢鐵約各占35%，線路板中還含有金和銀。如果不考慮環保因素的話，電子垃圾中蘊涵的巨大經濟價值讓很多人抵抗不住誘惑。而且，許多洋電子垃圾都是先運到香港然后再通過小船搬運或者瞞報夾帶方式進入內地。

有觀點認為，在經濟全球化的進程中，發達資本主義國家是主要受益者，所以，作為發展中國家，應當拒絕全球化。結合材料1，材料2談談你對此是如何認識的

第六章

問題8 蘇聯解體留給社會主義國家和這些國家的馬克思主義政黨哪些深刻的教訓？

第七章

案例9.“共產主義渺茫論”的代表作是前美國國家安全事務助理布熱津斯基的《大失敗——一十世紀共產主義的興亡》。這本書把西方“和平演變”戰略進一步系統化、理論化，從總體上詆毀共產主義，全面攻擊馬克思主義和共產主義運動，全面否定列寧主義和蘇聯社會主義制度，曲解中國的改革開放。這下面列舉該書的幾個片斷：

“到下個世紀（注：21世紀）共產主義將不可逆轉地在歷史上衰亡，它的實踐與信條不再與人類的狀況有什么關系。”

“把一個猶太血統的德國移民知識分子在大英博物館公共閱覽室里苦思冥想出來的、一種基本屬于西歐的思想，移植到一個相當遙遠的歐亞帝國的準東方專制統治中，再由一個專會寫小冊子的俄國革命者來充當歷史的外科手術師，其結果必然是荒誕不經的。” “共產主義是一種錯誤的嘗試。”“共產主義已經失敗。”

“21世紀的中國將不具備公有制性質，而是社會主義的意識形態十分淡化的國家，中國的改革開放、經濟發展看來不會失敗，但中國走的卻是商業共產主義的道路，與馬克思主義、科學社會主義的本義相距甚遠，猶如兩股道上的車子。”

“中國政權努力使自己的國家迅速進入環太平洋繁榮國家之列的努力很可能成功而不是失敗。然而，要取得成功，它采取的政策就必須與馬列主義的理論越來越遠，而與其非共產黨鄰國的經濟上十分成功的政策越來越相似。”

談談你是如何看待“共產主義渺茫論”的？ 案例10

烏托邦（英語：utopia），《莊子》中稱為“無何有之鄉”，是一個理想的群體和社會的構想，名字由托馬斯·摩爾的《烏托邦》一書中所寫的完全理性的共和國“烏托邦”而來。意指理想完美的境界，特別是用于表示法律、政府及社會情況[1]。托馬斯·摩爾在書中虛構了一個大西洋上的小島，小島上的國家擁有完美的社會、政治和法制體系。此后，這個詞用來描述一種理想社會和文學虛構的社會。

結合馬克思恩格斯對共產主義設想，你認為共產主義是“烏托邦”嗎？