第一篇：高考滿分作文為“堅守”而“調整”

為“堅守”而“調整”

在面對千姿百態的大千世界時，每個人都有自己的一種價值理念，并且為之堅守一生，而往往事與愿違，面對種種困難，有些人就不得不放棄自己的初衷。為此我們質疑：為何不為“堅守”而“調整”呢？①

正如那位廚師，他那份樸素信仰固然值得尊敬，可是他的拒絕與辭職就能有效地阻止千萬生命斷送于人類之口嗎？如果退一步他可以適當“調整”一下自己的思維，用一種更加聰明的辦法替生命們討個說法，豈不更好。

三十六計中的第二計“圍魏救趙”正體現了這一點。“救趙”是目的，而按常理直接出兵則為下策，所以調整為“圍魏”，依然可以“救趙”。一個調整可以使其更好達到目的，何樂而不為呀！②

生活中，我們難免會遇到強大的對手，而這種來自強大對手的壓力是我們無力抵御的，在此時，我們如果蠻干到底，最終沒有守住我們的本質，反而要被迫改變。因此，我們要為“堅守”而做出適當的“調整”。③

中國共產黨成立早期，由于力量薄弱，無力與強大的反革命勢力對抗。此時，為更有利于革命的發展，黨中央毅然決定斗爭中心由城市轉入農村。而后來的歷史證明這是正確的。“調整”不意味著放棄，而是智慧的體現，“調整”不是徹底的改變，而是更好的“堅守”。④

漢室忠臣蘇武，面對咩咩羊群，依舊手持符節，心往中原，最后終成民族忠貞的典范。蘇武亦是“調整”，“調整”他內心的憂慮，長久的焦躁；蘇武亦是“堅守”，“堅守”他背負的希望，矢志不渝的堅貞。⑤

“調整”鑄就了“堅守”的基石，成就了人生與事業的光輝。⑥ 每個人都是滄海中的一粟，既無力挽狂瀾的能力，就必然會有“調整”，但暫時的“調整”是為更好的守住生命最本質的東西。歷史不會因此貶損我們執著“堅守”著的信仰的價值。成功的秘密就在于——為“堅守”而“調整”。⑦

簡評：這是一篇以“調整與堅守”為話題的作文。文中有三處明點標題：①是開篇點題，③是篇中點題，⑦是篇末點題。②是篇中暗點標題，⑤是篇中明點話題，④⑥是篇中和篇尾明點主題。

作文時運用什么方法點，在何位置點，均應視文脈和行文的思路而定。

第二篇：2011年遼寧高考滿分作文：堅守自我

2011年遼寧高考滿分作文：堅守自我黑夜，席卷了光亮，我與別人分道而行，追逐著我的螢火，獨自上路。在這漆黑的路上，我仿佛是唯一的前行者，沒有依靠的胸膛，沒有并肩的溫暖。想要停滯，要放棄？不！那不是我，那不是追逐光明的我！而如此孤獨的時刻，我在回首的剎那，看見了零星的身影

千年前的濃霧散去，超凡俊逸的他站在了我的面前。嵇康，他一襲白袍，坐在刑場之上，從容撫琴，那是《廣陵散》，他唯一遺憾沒有教給學生的絕曲。還記得那日，他在好友面前寫下了《與山巨源絕交書》。他不能背叛自己的內心，為一個虛偽殘忍的賊子效力，他高潔的人格就如同潔白的宣紙，容不下哪怕一點點的墨跡。所以，他表明自己的心意，犀利地指責政治的黑暗，他早已想到，自己的批判一定會引來殺身之禍，而最不能拖累的，就是朋友。絕交書信，把自己的生命置于屠刀之下，而能夠保全朋友，他死而無憾。終于，他一個人為理想前行，他讓自己的生命，干凈完整地離開人世，在死亡面前，他仍是那個灑脫的嵇康，那個只為自己清白而生的仙人。

千年時光轉逝，這一次，我看見了伏案而睡的她。清秀的面容，單薄的身子，桌面上是滿滿的手繪的稿子。她，是夏達。6年的時間，她只能在陰暗的地下室里畫著她的夢。中國風，在很多人舍棄的時候她卻在堅持著。沒有商業利益可言，但她純粹地喜歡著，喜歡水墨暈染的朦朧，喜歡爺爺說過的詩詞古句，因為那上面，有中國的味道。6年的堅持，6年的努力，她始終不改自己的風格。終于，那一日，她把自己的漫畫推向世界，不僅僅讓中國人看后落淚，更是征服了無數的海外漫迷，她讓外國頂級漫畫名單上有了中國的名字。當記者詢問她成功的動力時，她羞澀地笑了，認真而又虔誠地回答：因為里面，有另一個世界夏達，此時真正應驗了她名字的寓意欲速則不達，達，則兼天下。就這樣，我終于明白，原來，真正的自我并不是甘于隱沒于這個人云亦云的世界，更重要的是在面對死亡，面對困苦時毫不退縮的堅持自我。當別人拿來一個蘋果，問你是否嗅到它的香氣，不管別人的感覺，你始終要堅持正確的自我，因為只有你自己，才是那個唯一知道自己該怎么做的人。這世界，行走起來坎坷而艱辛，但我相信，黑暗只是暫時，就在你自己前行的路的終點，終有燦爛名媚的陽光。

（遼寧考生）滿分剖析

黑夜，分道而行，追逐我的光明。文章開始就能讓我們體會一種自我堅守，進而，又通過在孤獨的時刻與回首的剎那，看見了零星的身影，引出了一襲白袍的嵇康，面容清秀的夏達，并通過這些材料告訴我們要時刻牢記堅持自我，毫不退縮。表達上，本文語言準確、凝練，富有文采，具備張力，是一篇不錯的散文。語言表達上很有自己的亮點，也彰顯自己獨特的神悟的能力。閱卷現場評分：內容分25分+表達分25分+發展分10分=總分60分

第三篇：護士的心—為熱愛而堅守

護士的心—為愛堅守

尊敬的各位領導、同事：

大家好！今天我要演講的題目是《護士的心—為熱愛而堅守》 斗轉星移，寒來暑往，如今我在這個崗位上已耕耘了整整三個年頭。護士這份工作太平凡了，平凡得許多人都忘記了這個職業；護士工作太瑣碎了，瑣碎得好像自己什么也沒做；護士工作太辛苦了，經常得像陀螺一樣轉個不停。三班倒的日子讓黑眼圈在不知不覺中鑲上了眼眶，幾千個日日夜夜，我們每天重復著同樣的事。一樣的病房，一樣的色彩，一樣的虔誠，都是駛向相同的目標。在許多人眼里，護理工作非常簡單，無非是打針、送藥、測血壓；昨天、今天、明天，周而復始，技術含量低，缺乏職業的光環。但正是一條醫囑、一片藥、一瓶液體、一個切實可行的健康教育計劃…這些日常工作中的點滴小事，承載了許多人生命的重托。

不管是陽光微露的清晨，還是暮色沉沉的黃昏，不管是眾生喧嘩的白晝，還是燈火闌珊的夜晚，我們都要按時按點顛倒生物鐘地工作，因為，每時每刻我們都在死神那里爭奪生命，正是由于我們的堅守，患者才有了明天。還記得我以前在腦外科的時候，一個重型顱腦損傷的患者被安排在搶救室里內，我是傍晚五點半接班，24小時特級護理。觀察生命體征，吸痰，翻身，叩背，換液體，記24小時出入量，寸步不離病床，小心翼翼的呵護著脆弱的生命。直到半夜的時候，患者突然心跳停止，自主呼吸消失，立即通知醫生，雙腿跪于床邊，實施胸外心臟按壓，我和醫生一起輪流按壓，20分鐘后，患者終于恢復了自主心率，盡管我們雙腳麻木，雙臂都快不能彎曲了，但那一刻，我們是欣慰的。由于患者病情危重，接著又是協助插管，上呼吸機，抽血氣等等。一夜我們未曾合眼，未曾停歇。拖著疲憊的身軀直到第二天九點，感覺人快倒下，走路都是輕飄飄的。偶爾我也迷茫，也曾想過放棄，直到前段時間，看到了“最美麻防人”的點滴事跡后，我再也沒有想過放棄。他們面對手足畸殘，面容可怖的麻風休養員，依然笑著陪伴、笑著呵護、笑著治療，在每個孤獨的和寂寞的黑夜里，對麻風患者的愛幾十年如一日，他們這份真摯善良的天使心感動著我。當有人問我，從護理工作中你能找到幸福嗎？我說，當我們可以讓很多人戰勝病魔，恢復健康，重新笑對生活的時候，這就是最大的幸福。這三年來，我問過自己，是什么讓自己堅守這個既忙碌而又辛苦的職業？我想：護理工作在我心中變得實實在在：一個個不眠的夜班、來不及吃的一頓飯、或者無法坐下來喝口水的8個小時，還有那患者會心的微笑、一封感謝信，或是那雙緊緊握住的久久不愿松開的手！所以我熱愛，熱愛著付出青春和汗水，熱愛著在辛苦中換來生命奇跡，這既是對患者的堅守，也是對自己夢想的堅守。

再回首，那充滿激情，充滿淚水，充滿歡樂，充滿驕傲的歲月，我們播種智慧和愛心，讓患者感受世間的溫馨和美好，同時，我們也收獲前行的智慧與力量。我感謝我的職業，是它讓我懂得感恩，讓我如此貼近生命，感悟生命。一頂燕尾帽承載一方藍天，一襲白衣映照一腔柔情，我是護士，我驕傲。我的心—為愛堅守。

第四篇：中考滿分作文-勵志-《為夢堅守》

為夢堅守

看云卷云舒，葉新葉頹，更替的生命流水般東去，何曾駐足嘆息？那是堅守，堅守著枯死泥化前的俏綠，堅守著激流翻滾時的斑斕。

都曾年少輕狂，一身豪氣向天穹，立誓不罷休。你橫鋤斜坐田埂，仰天羨雁，才知不屈于奴性，不屑于碌生筑巢低飛尋食的淺薄，驀然地揭竿而起，蔑視萬千將相王侯，只為一朝成王；你欣然疾步拾級，當凌五岳，張臂展懷欲攬眼前群峰縱橫，而后終生奔走獻賦，嘗盡人間冷暖，憫國憐民窮，只為庇護天下寒士俱歡顏！

誰不苦難重迭，千磨萬擊還堅韌，揮袖談笑間。你甘心憔悴萬分，孱弱甚于瘦黃花？你甘心殘生茍喘，載得一船愁緒？你甘心駢死槽櫪，惟有怨天無伯樂？你甘心郁郁寡歡，退隱桃源吟秋菊？不，你決然堅守，你在山窮水復處，覓得楊柳依依萬里光明；你行走于坎坷崎嶇，萬分艱難，只盼乘風破浪掛云帆；你沉舟巴山楚水，躊躇滿志，跨過病樹賞萬木爭春；你屈身滁州，假意買醉，實為心系當朝與民樂！

縱然銀發禿頂，奈何壯志不欺老，勿言空悲切。世人只道你白臉奸詐，哪知你年衰伏櫪，胸中激情依然馳騁千里，高唱漢樂府詩！挑戰皇權何怕？屢貶他鄉何怕？髯須飄飄的你依然聊發少年狂氣，跨馬挺箭，誓言只待時機踏平西夏狼！回首往昔，麾下炙牛，沙場點兵，賦閑二十載的你依然矢志不渝，雄心滿懷，堅守恢復中原的夢想，為的是了卻君王事，贏得名千秋！

耐住寂寞，耐住苦痛。為夢堅守，你就是魯迅筆下的令人膽寒的犀利！為夢堅守，你就是莫言尋根文字里難掩的諾獎！為夢堅守，你就是張培萌腳下10秒的挺進！

堅守吧，夢就在前方！

第五篇：因堅守而美麗

因堅守而美麗 在我的記憶深處，總有這樣一位女教師——她有湖水般清澈而明亮的眼睛，臉上常常帶著笑意。她總是用溫柔的言語給我們講故事，給我們以真誠的鼓勵和啟迪。因為老師的愛，我立下了一個堅定的志愿——做一個像她那樣的好老師，幫助每一個孩子，把我的愛，灑向每一個學生的心田。

十四年前，帶著對教師工作的美好憧憬踏上了工作崗位。在那個大山深處的小學，我認識了我工作中的第一位榜樣，學到了許多學校里沒有學到的東西——他就是丁武老師。

身形并不高大的他，在蒼茫的上路上顯得更加瘦小，但那一步步攀沿而上的身影卻總是出現在我的腦海里，至今難以忘懷。他工作的地點在淶源縣最偏遠、也是最艱苦的桃木疙瘩小學，距離他家有三十里的路程。山里的三十里路，可是不是我們十幾分鐘公交車的距離，那需要幾個小時的艱難跋涉。

因為離家遠，他住在學校里，同時照顧著學校周圍各村在這里上學住宿的孩子。在山里沒有任何現代化的交通工具，他就靠雙肩背上糧食，手拄一根拐杖，踟躕獨行在崎嶇的山路上，來到山梁上的學校：一個樺樹皮做頂，石塊壘起的四面透風的教室里，丁武老師用他的雙手托起了山里孩子們的希望！

他所在的學校，山上沒有水，無論冬夏春秋，丁老師的第一件事情就是頭頂晨星到距離學校五里地的山下去背水，為孩子們洗臉做早

飯，就是寒冷的冬天，當他把水背到學校的時候，汗水已經打透了棉衣。

當第一抹陽光照上窗欞的時候，丁老師開始了他一天的教學，由于山里取暖條件差，他就把課堂轉移到炕頭上，把面板的背面刷上墨汁作黑板，讓孩子們蜷縮在被子里聽課，抵御嚴寒。那個可敬的老師啊，站在冰冷的地上，講著、說著，不知不覺中，他腳上、手上悄然生出了凍瘡。他那蓬亂的頭發，粗糙的大手，滿臉的虔誠，成了孩子們記憶里一副永恒的畫面。

就在這大山深處，丁武老師一住就是三十年。是什么力量讓他如此忘我地工作，我沒有問過他，但我知道，這是一種責任、一種愛在支撐著他，行走在著大山的深處。

他是老師，更是父母！丁武老師的兒子在一個寒冷的冬夜，急性肺炎發作，匆匆趕回家的丁老師，耽誤了孩子的治療……想想在那個漫長的冬夜，這對被窮苦生活折磨的精疲力盡的夫婦，看著兒子留下的小衣，看著兒子睡覺的花被，相對無語，淚如雨下……

自己的孩子去了，丁老師把更多的愛撒給了山里的孩子們，當我再次凝望丁老師那行進在山路上的背影時，忽然覺得他的身影在青山的襯托下越來越高大，猶如大山里的脊梁。

而在這大山深處，有著無數像丁武一樣的老師，樸實、憨厚。他們因自己對山區教育的堅守而美麗，他們因為了孩子的付出而可敬，在這里，任何華麗的詞語都是蒼白無力的，我們只能從心底里對他們進行衷心的問候：老師們，辛苦了！

當我在幼兒園工作后，孩子們的喧鬧，工作的瑣碎讓我茫然無措，又有一位慈祥的老師走進了我的生活，她就是張海霞老師。

兩鬢斑白的張老師臉上總是帶著和藹的微笑，每天迎送每一位幼兒和家長，孩子們都親熱的喊她“奶奶老師”。張老師是一位愛學習的老師，雖然上了年歲，可在她的案頭卻擺著很多書刊，以便她及時了解幼教育的前沿信息，學習先進的教育教學方法。

前年暑假，幼兒園對我們進行了為期十天的蒙氏培訓，在十天的培訓里，張老師的腰疼病犯了，即不能久坐，也不能長時間站立，只好坐一會兒、躺一會兒，她忍著病痛，在培訓教室的角落里聽課、記筆記，卻從來沒有耽誤過一點時間，培訓的老師都為她的精神所感動。

就在去年冬天，她被檢查患了乳腺癌，從北京治療回來，又回到了幼兒中間，孩子們圍著她，歡呼著：“奶奶老師，你可還來了，我們還想你啊！”領導同事們都勸她休息，她卻面帶微笑地說：“還是上班吧，在孩子們中間，我是快樂的！”

就是這樣一位堅強的老人，歲月的風霜染白了她的頭發，病痛的折磨，侵蝕著她的身體，她卻依然徜徉在教學的旅途中，她因為堅強而美麗，我們因她而堅強。

我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業。

每天面對著是一群天真、可愛、充滿活力和幻想的孩子們，一天又一天，一年又一年，在對話和交流中，他們求知，他們成長，成為一個個大人，成為家庭的脊梁，社會的棟梁。而我們，隨著歲月的流逝付出了青春年華，卻也使自己的知識在教學中更充實，智慧在交流

中更增長。我們付出了多少愛，得到的是更多的愛；我們對孩子們灑下多少汗水，他們回報我們更多甜美的微笑和成長的喜悅，這些就是我們最大的幸福。

彈指一揮，十四年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著，本著對事業的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，讓我與幼教事業共風雨、共兼程，共成長！我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。