第一篇：規范語言文字 創建文明校園

規范語言文字 創建文明校園

申報秦皇島市語言文字規范化示范校自評報告

秦皇島北戴河新區溝兒灣小學

2012年9月

溝兒灣小學位于北戴河新區溝兒灣村村北，改建于1996年。學校占地面積5850平方米。現有教學樓一幢，建筑面積1200平方米。操場3370平方米。學校自創辦以來，在上級領導的正確領導下，全體教師與時俱進，貫徹“讓學生擁有幸福的童年，讓教師體味精彩的人生”的教育理念，圍繞“以環境育人，創建一流名校”的辦學目標，開拓進取，不斷攀升，逐漸形成了“環境育人，書香校園”的辦學特色。目前學校有6個教學班、122名在校生、一個學前班。專任教師11人，其中，本科10人，專科1人。學校校園設計規范，文化氛圍濃厚。

說普通話，寫規范字，是我校在長期的辦學實踐中秉承的一貫原則；創辦語言文字規范化示范學校，是我校長期的教育奮斗目標。為之，我校不懈努力，不斷完善。經過近3年的努力，我校終于取得了顯著成效：校園用字規范、學生講普通話意識提高、教師普通話等級合格率100%、課堂用語標準，普通話和規范字已經成為我校教育教學的基本用語用字。

遵照市教育局下發的《關于申報認定第三批市級語言文字規范化示范學校的通知》精神和《秦皇島市中小學幼兒園語言文字規范化示范校評估標準》，我校認真務實地自查自評，自評得分：93 分。現將自評情況匯報如下：

一、主要成績與做法：

（一）建立了領導機構

我校長期以來非常重視語言文字工作，積極推廣和規范教學用字

用語，督導全體師生講普通話、寫規范字，并組建了語言文字工作領導小組，成立了以校長單英豪為組長，單志明主任、單麗茹主任為副組長，全體教師為組員的語言文字工作領導小組，劉青為責任人。領導小組明確職責、責任到人，制定了工作目標，指導監督語言文字工作和活動的開展。實踐證明，領導小組長期細致的開展工作，促進了我校語言文字的推廣和規范化。

（二）健全了管理機制

我校為了有計劃、有步驟、有成效的開展語言文字規范化工作，近3年以來先后制定了《語言文字推廣實施方案》、《校園語言文字規范化細則》、《教師課堂用語評分制度》、《學生日常用語評分辦法》，并將語言文字規范化要求納入學生培養目標和有關的課程標準中，滲透到德智體美和社會實踐，將教師課堂用語作為課堂評價的細則之一，將學生日常用語、講普通話納入評選優秀學生的標準之中。同時建有獎罰分明的激勵機制，保證了語言文字工作的有效推廣和逐步規范化。

（三）開展了多彩的活動

建立紅領巾廣播站、清除作業本錯別字、為老師的課堂用語獻策、朗誦比賽、書法比賽……這些形式多樣、靈動有趣的語言文字我校不間斷的開展。這些活動寓教于樂，學生樂于參加，既培養了學生說普通話寫規范字的意識，又在實踐活動中提高了語言文字的應用能力，營造了濃厚的語言文字的良好氛圍，使學生逐步形成了說普通話寫規范字的自覺性。

（四）發揮了教師的示范作用

我校教師普通話合格率100%，均按學科教師任職的普通話標準上崗任課。課堂上教師全部將普通話，并在課堂上督促指導學生規范用語用字，發揮了教師宣傳、推廣、示范、規范的突出作用，師生共講普通話、同寫規范字。

（五）推廣了普通話，規范了書寫用字

我校不僅做到校園用語用字規范，還利用提醒牌、櫥窗、手抄報、醒目標語、街頭宣傳、下發宣傳資料等多種方式在校內外進行宣傳和推廣普通話、規范字，在社會上形成了一定的影響。

（六）完善了資料

在這次自評活動中，我校語言文字工作領導小組將文字資料作了整理和補充，建立了專檔專盒，資料完備，內容詳實。

二、存在的問題我校盡管在語言文字工作方面做了大量工作，但也存在一些

不足之處。具體表現在：

1、在語言文字規范化教育同現代信息技術教育相結合特色方面還有待探究完善。

2、普通話成為校園生活語言還有一定的困難。

3、我校目前暫無教師達到一級乙等的水平。

4、教師的口語表達能力有待進一步的提高。

三、今后的工作思路

（一）加強學習，提高認識

為了提高認識，我校語言文字工作小組組織師生認真學習《國家通用語言文字法》、《河北省實施<國家通用語言文字法>辦法》，從全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統、培養愛國主義情操，增強民族凝聚力、提高我校品牌和知名度的高度來認識，重視我校的語言文字工作。

（二）將這項工作滲透于教育管理的全過程

學校語言文字工作明確提出具體的工作目標：普通話是學校的教學語言，師生在教學和學習活動中使用普通話，每位教師必須說好普通話；普通話作為校園語言，師生在教學、會議、宣傳和其它集體活動中要努力說好普通話。

1、充分發揮課堂主渠道作用，在聽、說、讀、寫中推廣普通話和用字規范化。在學校的日常教學工作中，學校要求所有教師必須用普通話教學。按照語文學科新課程標準的要求，引導學生關注生活、感受生活，培養學生口語表達能力、文字表達能力。

2、在教學流程管理的各個環節中，學校每學期舉行優秀作業展，教導處還在期中、期末對教師的備課本、學生的作業本進行檢查，平時進行隨堂聽課，看教師是否說普通話，板書是否規范。檢查結果作為教師教學評估的重要指標之一。平時，語言文字工作領導小組定期對校園用字情況進行檢查。期末組織學生問卷調查，關注教師課堂用語及作業批改是否規范，并在全體教師會上予以通報。在科研中開展語言文字研究，積極撰寫語言文字論文。

作為語言文字工作重要場所，我校的語言文字工作在領導的重視

和正確領導下，在全體師生的共同努力下，雖然取得了一定的成績，但在宣傳、科研以及創造性開展語言文字工作方面還有待進一步加強。今后我們將進一步解放思想，開拓創新，扎實、有效地開展好語言文字規范化工作，努力開創我校語言文字規范化工作新局面。

北戴河新區溝兒灣小學

2012年9月29日

第二篇：創建文明校園

創建文明校園

——安定區紅土學校創建文明單位工作匯報

打造文明建設主陣地

尊敬的各位領導、各位專家：

自2013年成功創建區級文明單位以來，我校高度重視學校文明單位的創建工作，以黨的十八大精神為指導，認真貫徹執行省、市關于創建文明單位的指示精神，在文明辦和教育主管部門的正確領導下，緊緊圍繞著創建文明單位的標準，創新地充實創建內容、完善創建措施、提高創建水平，結合我校具體實際，堅持以人為本，面對新時代教育發展的新趨勢，調整辦學思路，確立新的辦學理念，全力打造新校風、教風和學風，開創創建文明單位的新局面。現將有關工作匯報如下：

一、學校基本情況

安定區紅土學校位于安定區寧遠鎮紅土村，傍093縣道、310國道，交通便捷。學校始建于1927年，其前身是馬家私塾，解放后，學校得到快速發展，歷經初小、高小，現為一所九年一貫制學校。

二、辦學理念及特色

我校推行全面素質教育，確立了“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才”的辦學目標，堅持“敬業、修德、強能、健 1

體”的校訓，形成了“團結拼搏，博學奉獻”的校風、“愛崗敬業，以人為本”的教風和“博學善思，勤奮求實”的學風。

三、辦學條件

（一）教學設施

在黨和政府的領導和關懷下，我校現有電子備課室一個，多媒體教室5個，學生單人課桌椅170套，實現了一人一桌椅,4臺教學一體機，實現了電子白板班班通，另有3600平方米運動場。

（二）辦學條件改善 1.校園校舍

（1）學校占地面積15,898㎡，生均85.02㎡；建筑面積2764.71㎡，生均14.78㎡。

（2）體育活動用地：學校現有籃球場2個，排球場1個，器械運動場地1個，1個200米環形跑道田徑場，生均19.08㎡。

（3）綠化用地：綠化面積2005㎡，生均占10.13㎡。（4）“食堂工程”改造項目1個，現已建成并投入使用。2.裝備條件

（1）專用教室配備及裝備配置: 學校建有音、美教室1個，體育活動及器材室1個，計算機教室1間，多媒體教室10間，理化生實驗室各1間，圖書室1間，圖書共計5900冊，生均32冊；會議室1個，辦公用房26間，達到省定基本要求；

（2）學校配備有完備的安全設施，多年來全校無重大安 2

全事故的發生。

（3）學校建有校園網，且更新及時。能滿足校園“三通”要求。

（三）教師培養培訓 1.教師配備

學校在編教師36人，其中小學12人（本科3人，大專9人；）；中學24人（本科21人，大專3人；），學歷達標率100%。

2.積極開展教師校際交流

根據寧遠學區統一部署，2010-2016年，我校總計派出22名教師參加了校際交流到兄弟學校支教。

3.其他配備

學校配備衛生技術人員和心理健康教育兼職教師各一名。

（四）課堂教學改革

“高效課堂”的研究與實踐是教學工作規范化與科學化的基礎。我們以“高效課堂”的研究為載體，開展課堂模式的改革，尋求更加適合我校學生的課堂教學模式，大力推進多媒體教學和“六模塊‘3+X’建構式課堂”，適時總結課堂教學改革的經驗，不遺余力的推進“高效課堂”建設。

（五）興趣社團建設

我校成立了足球、書法、美術、舞蹈四個興趣小組。興趣小組的建設，是創新和深化學校德育工作的重要途徑，是傳承和培育校園文化的客觀要求，是培養學生綜合素質的現實需要。

（六）教育質量提高

學校始終把抓教育質量放在第一位。適齡少年入學率達100％，鞏固率100％，學生體質健康達標率100％。

（七）素質教育推進

認真貫徹執行省市區素質教育會議精神，規范辦學行為，全面實施素質教育，按照中小學課程方案開齊課程門類，開足課時，不隨意增減課程和課時。按照省義務教育地方課程和學校課程指導意見與實施綱要開設地方課程，課時有保證，列入學校課程表。學校本著為學生、為家長、為教育、為自己負責的態度，嚴格執行國家和地方課程方案及全鎮統一作息時間。

（八）學校內涵提升

作為農村學校，加強內涵建設，提高學校形象和教育質量，尤為重要。經過全體教師的認真思考與討論，我們把學校辦學方向定位在“靠質量求生存，靠特色求發展”上，努力把學校辦成“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才”的內涵發展總體目標。

（九）弱勢群體關注 1.留守兒童

學校建立了規范的留守兒童少年和隨遷子女檔案，統一管理。建立了留守兒童關愛體系、登記制度、教師與家長聯系制度。

2.三殘兒童

為了保障三類殘疾兒童少年入學權利,學校建立了表冊，開展了關愛活動并詳細記錄，適齡殘疾兒童少年入學率不低于80%。

（十）資助政策落實

全面執行義務教育階段兩免一補政策，積極貫徹落實教育精準扶貧工作。

（十一）校園文化建設

學校注重環境熏陶在教育過程中潛移默化的作用，著力創建了以”虛心求實、勤學多思”為學風的校園文化。校園內的“古詩詞誦讀”、“名人名言”、“溫馨提示”等文化氛圍既豐富了學生的文化視野，又讓孩子們在潛移默化中受到綜合素質的熏陶培養，這已經成為學校的教育優勢之一。

四、天道酬勤，一分耕耘，一分收獲

文明校園創建活動的開展，使學校管理有序、領導有方、師生和諧、制度健全、檔案規范、校園文明。創建文明校園不是我們最終的目的，更重要的是我們要時刻惦記著學生的安全，學生的健康成長，此項工作任重而道遠。但我們相信，在上級領導的關心支持下，我們有信心，也有決心，一定能夠把我們的校園建設成為“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才”的文明和諧的校園。

二〇一七年六月十四日

第三篇：創建文明校園

創建文明校園主題班會

模具1002班

菁菁校園，學子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們全體學子共同呵護，莘莘學子，苦讀不輟，優良學風，靠我們全體學子孜孜追求，才有其碩果累累；師生和睦，自尊自愛，孝敬父母，民族美德，靠我們全體學子言行相隨，才使其蔚然成風。作為當代大學生，嚴格要求自己的言行，努力把自己培養成現代化建設的高素質人才，是社會的需要、祖國的需要、時代的需要，讓道德規范落實到我們每個人的身上，“創建文明校園，做行為文明的大學生”是我們刻不容緩的義務和責任。為此，學生處文明辦向全校師生發出如下倡議：

一、牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強自立意識、競爭意識和開拓創新意識；學會主動學習，刻苦學習，養成良好的學習生活習慣,嚴格遵守學校的作息時間，不遲到、不早退、不曠課。

二、全校師生要繼續保持和發揚我校的良好校風。不在教室、宿舍、走廊、圖書館等校園內的公共場所吸煙，不隨意亂扔煙頭，紙屑、瓜果皮等，不隨意在教學樓、宿舍樓內外的墻上亂寫、亂畫、亂貼廣告標語。

三、倡導養成文明的生活方式。無論在學校還是校外，要提倡文明用語，不隨地吐痰，不講臟話，不打架斗毆，不穿拖鞋、背心、吊帶背心進教室、圖書室、實驗室和辦公室。學生不穿奇裝異服，不戴大耳環，不染異色發，男生不留長發。男女生之間文明交往，不勾肩搭背，摟摟抱抱。不違規踩踏草坪，攀折花草，自覺維護學校美好的校園環境。

四、文明上網，凈化網絡。堅決抵制與社會公德和中華民族優秀傳統美德相背離的不良信息，自覺抵制網絡低俗之風，科學使用網絡，杜絕通宵上網；不制作、不發布、不傳播危害國家安全、社會穩定、違反法律法規的有害信息；不瀏覽不健康網站，不發送不健康短(彩)信，不運行帶有兇殺、色情內容的游戲；不在網站社區、論壇、聊天室、博客等網絡媒介發表、轉載違法、格調低下的言論、圖片、音視頻信息，積極營造網絡文明新風。

五、節約用水用電，養成節約一滴水、一度電、一張紙的良好習慣；樹立正確的消費觀念，不虛榮，不攀比，努力創建節約型校園。

六、積極參加校園文體活動，加強體育鍛煉，提高自身整體素質，活躍校園文化氛圍。

七、杜絕使用違禁電器、留宿校外人員；勇于監督和舉報破壞宿舍公共設施和影響宿舍安全的人和事，徹底排除安全隱患。

親愛的同學們，讓我們攜起手來，讓文明不再是純粹的理念，而是每個學子的自覺言行！讓文明不再是外在強加的約束，而是內化的集體自律！讓我們從小事做起，從現在做起，時刻以文明大學生的標準嚴格要求自己，自覺愛護我們生活的校園，告別有損于學校形象的言行，爭做文明建設的先行者和傳播者，讓文明成為習慣，讓校園成就夢想，用我們的青春，用我們的行動，譜寫文明的樂章，在充滿活力與激情的校園里唱響文明的音符，讓我們用一腔熱忱去推動校園文明前進的腳步，積極參與到創建文明校園活動中來，用我們的智慧和力量譜寫我校文明建設的新篇章。

第四篇：創建文明校園

創建文明校園，爭做文明學生文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，文明是同學有難時的 熱情幫助，文明是平時與人相處時的誠摯關懷；文明是見到老師時的一聲親切的一聲“您好”，是不小心撞到對方的一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到隨地吐痰時的主動制止……文明是一種

第五篇：創建文明校園

創建文明和諧校園實施方案

為了進一步貫徹落實《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》、教育部《關于在全國中小學開展創建和諧校園的意見》，為學生營造平安、健康、文明、和諧的學習環境，保證學生健康成長，推動我校創建和諧校園活動扎實有序地開展，結合學校實際制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領創建工作，按照以人為本，落實安全、健康、文明、和諧的總體要求，以解決事關師生安全、衛生等突出問題為重點，以認真落實《教師職業道德》，《小學生日常行為規范》、《小學生守則》和市、區教育部門相關文件內容為基本載體，充分調動師生、家長和社區的力量，共同推進我校和諧校園創建活動的開展。

二、工作目標

總體目標：使學校洋溢著民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序，人與自然和諧相處的氣氛，創建學生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明的和諧校園。

具體目標：

1、進一步建立健全師生和校園安全、健康、衛生的各項制度和機構，保證校園安全衛生設施達到國家規定標準；

2、師生的法制觀念、安全防范和衛生保健意識進一步增強；

3、堅決杜絕重大刑事治安案件和安全衛生事故、食物中毒和傳染病流行的發生；

4、校園秩序井然、環境優美，以育人為本的校園文化建設取得顯著成效，校園文明程度得到進一步提高；

5、進一步強化學校管理，堅持依法治校、依法治教，實行民主決策、民主監督，進一步加大校務、財務公開力度，形成師生之間、學生之間、同事之間和諧的人際關系；

6、大力加強社會主義榮辱觀教育，弘揚中華民族傳統美德，使師生具有良好的道德風尚。

三、基本任務

1、加強學校領導班子建設。

領導班子要帶頭學習各級文件精神，深刻領會創建和諧校園的內涵和精髓；要團結和諧，勤政廉政，具有改革創新的時代精神；要堅持以人為本，科研興校的戰略，把師生的利益和健康發展放在首位，以和諧的理念和方法激勵教師主動發展；要堅持剛性制度約束與人性化的人文管理的和諧統一，公平、公正地創造各盡所能，各得其所的激勵和分配機制，促進教師隊伍建設。

2、加強制度建設，依法治校，規范管理，科學決策，校務公開。

學校法制教育做到了有課時、有教材、有教師、有考核，在創建和諧校園活動中要集思廣益，充分發揮師生的主體作用參與學校的制度建設和制度改革，進一步完善各項制度，完善校園法制教育，提高教師的法制意識和自我保護意識。各項工作要做到有法可依、有章可循，要加大校務公開、財務公開力度，建立公正、透明的管理機制，給予教師知情權、參與權和監督權，激發教職工的責任感，讓大家能以主人翁精神參與學校的改革和建設，關心愛護學生，尊重學生，要堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為，全力營造融洽、和諧的人際關系和民主平等，團結尊重的校園環境。

3、要以教師發展為本，調動和激發教師的內在動力。

學校要繼續堅持科研興校、質量立校的發展戰略，繼續抓好常規教學和每學期示范課，公開課賽講活動，抓好課題研究和常規教研活動，為教師營造平等、友愛、和諧的人際關系，創設民主、積極向上的學術氣氛，支持教師學歷進修，組織教師進行各種培訓和外出學習，提高教師的專業水平和文化素養，為我校教育教學的發展和創新提供有力的保障。

4、要進一步加強校園安全工作。

抓好學校的安全工作是創建和諧校園的關鍵。要把學校的安全工作作為重點，不斷完善安全管理工作的各項制度，實行安全工作負責制和責任追究制，制定學校重大安全事故應急處理預案，并通過內部人員調配，切實增強學校安全工作力量，和內部安全管理工作制度的落實情況，加強校園安全事故易發多發環節的管理，不定時地進行檢查和登記，消除各種安全隱患。加強學校衛生防疫工作，預防公共衛生事件和傳染病的發生。教師要愛護學生，關心學生的思想、學習和生活，及時化解學生遇到的各種困難和矛盾，減輕學生的課業負擔，客觀、公正、全面地對學生進行評價，注重學困生教育和輔導，促進學生平等、均衡、健康地發展，讓學生同在一片藍天下共同成長進步。要繼續治理校園周邊環境，要采取多種形式對學生進行安全教育、健康教育，提高學生安全衛生意識和自護、自救、防災、逃生的能力。學校要認真落實上課期間關門制度，嚴防不法分子侵入校園，為師生提供安全保障。

5、加強校園文化建設。

我校十分重視校園文化建設，在校園文化建設方面取得了一定的成績，積累了不少經驗，得到家長的普遍稱贊。如：每天堅持升掛國旗，每周進行一次規范的集體升旗；校圍墻壁上懸掛名人名言、名人畫像，有專門的師生書畫室、作品展覽室和櫥窗，有圖書閱覽室、德育室、教職工活動室，每年舉行運動會、盛大的“六一”文藝演出、“元旦”聯歡會、校園文化藝術節活動、書畫比賽，并取得了好的成績。校園內開通了紅領巾廣播站和校園網，校園環境優美，不僅豐富了師生的文化生活，愉悅了師生的精神世界，增進了師生的情感，活躍了學校氣氛，而且提升了我校的辦學水平，產生了強大的教育功能、凝聚功能和激勵功能。在創建和諧校園過程中，這些活動不僅要進一步加強，而且要進一步創新和發展，努力形成自己獨特的校園文化精神，真正做到以物質文化陶冶人，以制度文化規范人，以行為文化雕琢人，以精神文化引領人。

6、加強學校的德育工作。

要繼續貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，加強學生的日常行為規范養成教育，加強黨風廉政建設和師德師風、教風、學風、校風建設，要不斷總結我校在德育工作中的先進經驗，拓寬思路，創新活動形式，豐富活動內容，大力開展社會主義榮辱觀教育和以愛國主義為核心的民族精神教育，弘揚校園正氣，使校園充滿文明、祥和、友愛的氣氛。

7、組織開展創建和諧課堂、和諧班級系列活動。

要明確量化考核指標，定期進行檢查評比，使構建和諧校園活動進一步細化，落到實處。各年級、各班可根據學校的要求，組織開展各種活動，真正形成公平、公正、公開的發展環境，建設良好的人際關系。

四、具體措施和責任分工

1、成立組織機構，加強對活動的組織與領導。組 長：王發燚 副組長：徐寧 張習茂 成 員：張勻 李發東 龔廷紅 陸文林 趙廷 苗永林 姚云富 熬成彪

2、加強宣傳，提高認識。

通過宣傳欄、黑板報、校園網、紅領巾廣播站、倡議書、專題學習等形式，提高教師對構建“和諧校園”目的、意義的認識。

3、征求意見，查擺問題。

通過發放征求意表、召開座談會、組織家訪等形式廣泛征求各方面意見和建議，發現各個方面存在的不和諧因素和問題，提高活動的針對性和實效性。

4、加強研討，明確思路。

通過召開專題研討會，探求創建工作的切入點和載體，形成創建活動具體工作思路。

5、明確責任，加強督導。

通過明確各部門在創建活動中所承擔的職責和建立活動督查機制，確保各項活動順利、有效地開展。

6、完善制度，加強保障體系。

學校將繼續完善師生評價、家校聯系、安全建設、教學管理等方面的制度，為創建活動提供強有力的制度保障。

7、加強反饋，及時改進。

發揮家長會、家校聯系電話、聯系卡等在創建活動中的作用，及時了解和把握相關活動信息，有針對性的采取相關措施，促進問題的改進和解決。

8、及時總結，鞏固深化。

學校將定期和不定期召開創建活動小組工作會議，對創建活動進行階段小結，研究部署下一階段創建工作安排，表彰獎勵在創建活動中表現突出的集體和個人，宣傳在創建活動中涌現出的典型事例和事跡，探索建立活動長效機制。創建活動責任分工：

（一）黨支部：

1、負責有關構建“和諧校園”理念、文件和精神的學習與傳達。

2、負責召開專題研討會、征求各方面的意見和建議、組織開展談心活動。

3、抓好班子成員“勤政、廉政”建設。

4、發揮黨員在創建活動中的模范表率作用。

5、負責師德師風建設和測評工作。

6、協調解決班子成員之間存在不和諧因素和問題，增強支部的凝聚力和戰斗力。

7、建立學校和社會之間和諧互動機制。

（二）教務處：

1、負責教師培養與培訓，促進教師發展。

2、負責構建“和諧課堂”、“和諧班級”、“和諧處組”等活動的組織與開展。

3、負責校園文化建設活動的組織與開展。

4、負責各種教學活動和常規管理工作的組織與開展。

5、負責各種具有特色的德育活動的組織與開展。

6、負責構建和諧家校聯系制度。

7、負責創建“和諧校園”的宣傳、報道工作以及各種征文和演講比賽。

8、組織師生參與構建“和諧肅州”的各項社會活動。

（三）大隊部：

1、負責學生良好日常行為習慣的養成教育，組織開展“紀律、衛生流動紅旗”和“環保小衛士”、“文明小標兵”等活動。

2、負責每天升降國旗和每周集體升國旗活動。

3、成立檢查小分隊，負責對學生行為習慣的監督檢查工作，實現學生的自主管理。

4、負責主題隊會的組織與開展，協助教導處開展好各項活動。

5、建立和完善學生活動陣地，以校園歌曲、童謠、好人好事、表揚先進、宣傳《守則》、《規范》等為內容，組織開展好校園廣播、主題班隊會、黑板報、宣傳專欄等活動。

五、實施步驟：

和諧校園創建活動開展以學年為一周期，每學年創建活動分為四個階段。

1、第一階段：宣傳發動。制定方案，成立組織，進行動員，以“實施和諧教育、創建和諧校園”為主題組織學習，統一思想、達成共識。利用學校廣播站、黑板報、宣傳欄營造創建氣氛。

2、第二階段：具體實施。根據實施方案開展各項專題活動，對各處室工作開展情況進行督查。通過民主生活會、系列講座等措施，創設和諧班子；成立學生家長委員會；利用升旗儀式舉行“知榮辱學做人、爭做文明好少年”主題教育啟動儀式；把“社會主義榮辱觀”教育與法制教育結合起來，對學生進行《未成年人保護法》等各種法規教育，培養學生的法律意識和遵紀守法的習慣；請公安、交通、消防等部門給學生作報告，對學生進行食品、衛生、交通等安全教育，增強學生的安全防患意識；開展主題班會、征文、演講、愛心牽手等活動，培養學生的集體主義精神及團結互助、尊敬師長、扶貧幫困的好習慣，增強為集體、為師長、為同伴服務的意識；開展“理想、自強、成才、團結、友愛、和諧”主題團會、團日活動。

3、第三階段：總結提高。根據前一階段工作情況，認真進行總結，并修改方案。根據查找的問題，制定整改措施，并予以實施。

4、第四階段：表彰獎勵。學校對創建活動進行總結，并開展表彰獎勵活動。逐步建立創建和諧校園長效機制。

六盤水市第七中學 2014年3月10日