第一篇：讀書名言欣賞1

《讀書名言欣賞》教學設計

三（2）班羅玉梅

教學目標：

1、懂得讀書的重要性，理解名句的含義。

2、聯系自己的實際，懂得珍惜時間，努力讀書。

3、逐步培養學生熱愛國學、熱愛祖國語言文字的情感。教學過程：

一、說出積累的名句，揭示學習讀書名句。

1、讓學生說出已積累的名句。

2、讀名言，就像在聆聽名人的教誨，就像在和名人對話。名言可以給人啟迪，具有催人奮進、使人聰慧的魅力。一句名言可以改變人的生活和學習，今天我們繼續收集有關讀書名人名言，使之成為自己讀書的座右銘！

二、、出示讀書的名句

1、出示句子。

讀書百遍，其義自見。（《三國志》）讀萬卷書，行萬里路。（劉彝）

讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）

讀書不趁早，將來徒懊悔。

讀過一本好書，像交了一個益友。（藏克家）學而不思則罔，思而不學則殆。（孔子）

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（朱熹）

書籍是人類進步的階梯。（高爾基）

為中華之崛起而讀書。(周恩來)

飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。(毛澤東)

2、學生自念。

3、指名念同桌互念男女生分句念齊念

4、變換節奏拍手念：老師給你們兩個不同的節奏，你能一邊拍手一邊念嗎？（準備指名念齊念師生合作念小組合作念）

5、學生用自己喜歡的方式念：動動你的小腦筋，你還有什么好方法來念這名句？（準備指名念學樣念）

6、初步感知：學了這名句，你知道了什么？

7、除了名句，同學們還知道哪些有關讀書的詩。

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學》）勸誡人們要勤奮學習，不要錯過讀書的好時光。

盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（晉 陶淵明《雜詩》）告誡人們要珍惜時光，好好讀書。

半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。（宋 朱熹《觀書有感》）這首詩把讀書和人的知識更新比喻得非常形象生動。

8、小結：讀書可以獲取知識，給我們的人生以智慧的啟迪，讀書還在于造就完全的人格。讀書是一種享受。讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力；讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。自古以來，多少有志者為國為民而讀書，請讀讀周恩來小時《為中華之崛起而讀書》的故事。

三、聽故事《中華之崛起而讀書》

1、聽故事

周恩來爺爺是我們開國時期的一位偉大總理，他從小就是一個有遠大志向、熱愛祖國，追求真理的好學生。12歲就發出“為中華之崛起而讀書”的誓言。

今天，我就為大家講一個關于周恩來爺爺小時候的故事：

1911年年底，周恩來在沈陽東關模范學校上學。這一天，魏校長親自為學生上修身課，題目是“立命”。當時正是中國社會發出劇烈變動的時期。孫中山領導的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結束了中國兩千年的封建統治。很多人，特別是年青人思想困惑，沒有明確的理想追求，沒有人生奮斗的目標。校長講“立命”，就是給學生講怎樣立志。

魏校長講到精彩處突然停頓下來，向學生提出一個問題：“請問為什么讀書？”

教室里靜靜的，沒有一個學生回答。

“如果沒有人回答，我就一個個問了！”

魏校長走下講臺，指著前排一同學說：“你為什么而讀書？”這個學生站起來挺著胸脯說：“為光耀門楣而讀書！”，“就是為了光宗耀祖。”魏校長又向第二個學生，回答是：為了明禮而讀書。第三個被問的學生是一個靴鋪掌柜的兒子，他很認真地回答說：“我是為我爸

而讀書的。”同學們聽了哄堂大笑。

校長對這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：“你是為什么而讀書？”

周恩來在學生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命剛剛成功，他在同學們中第一個剪掉了長長的辮子，這是很不簡單的一件事，因為滿清政府規定，所有漢人男子都必須像滿族人一樣留長辮子，以表示忠于清朝朝廷，不留辮子就要殺頭。周恩來是第一個剪掉辮子的學生，所以，大家都很佩服他。

周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！”

“為中華之崛起而讀書！”回答的多好啊！一句話，表達了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。

魏校長沒有想到，竟然有這樣出眾的學生，非常高興。他示意讓周恩來坐下，然后對大家說：“有志者，當效周生啊！”意思是說，有志氣的青年，都要向周恩來學習啊！

3、談感受

讀完這這個故事，我也在思考這個問題：我們為什么而讀書? 親愛的同學們，你想過這個問題嗎？

同學們，你們現在是學生，你們有什么樣的志向啊！我想，我們應該向敬愛的周總理學習，從小立志。立志就是樹立一個崇高的人生目標，然后，為實現這個目標堅持不懈，奮斗不止，為人民，為國家做出貢獻，這樣一生才有意義。希望你們也要樹立高遠的志向，像周恩來爺爺一樣,為振興中華而讀書！

六、總結：同學們：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。讀書，不僅可以豐富人的精神世界，更是陶冶情操的最為重要的手段和方式。讀書，不僅可以使我們擺脫愚昧，洗去心靈的塵埃，走向文明；她更加賦予人才識與智慧，給人以信念與力量，通向成功、走向快樂的階梯，那么我們還有什么理由來懈怠自己疏遠讀書之心呢？讓我們靜心用心讀書，提升自身的素質，凈化靈魂，驅心魔，斬惡魔，戒浮躁，祛貪欲，讓藍天更藍，讓自然更綠，讓社會更優，讓人心更純，讓世界更美??

讀書真的好，老師送給大家一首歌，歌曲的名字叫《讀書好》，讓我們在歌聲中結束這節課的學習吧！

第二篇：讀書名言

一、珍惜時間的名言

1、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。——顏真卿

2、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

3、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。——朱熹

4、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子

5、少壯不努力，老大徒傷悲。——《長歌行》

9、時間就是生命，時間就是速度，時間就是氣力。——郭沫若

10、最嚴重的浪費就是時間的浪費。——布封

13、時間就是生命，無故的空耗別人的時間，實在無異于謀財害命的。——魯迅

14、你熱愛生命嗎？那幺別浪費時間，由于時間是組成生命的材料。——富蘭克林

二、勤奮學習名言

1、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。——培根

2、書籍是巨大的力量。——列寧

3、光陰給我們經驗，讀書給我們知識。——奧斯特洛夫斯基

4、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

三、20句有關讀書的名言警句

1、書是人類進步的階梯，一生的伴侶，最真誠的朋友。

2、書，能夠還給我們一顆童心；書，能夠讓我們永葆青春。

3、書到用時方恨少，學富五車不為多。

4、書猶藥也，善讀可以醫愚。——劉向

5、人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。——但丁

8、好書是偉大心靈的富貴血脈。——彌爾頓

9、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

10、讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。——愛默生

11、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。——培根

12、好的書籍是最貴重的珍寶。——別林斯基

13、書是唯一不死的東西。——丘特

14、書籍使人們成為宇宙的主人。——巴甫連柯

15、書中橫臥著整個過去的靈魂。——卡萊爾

16、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金

17、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。——科洛廖夫

18、書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉。——庫法耶夫

19、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。——史美爾斯

20、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。——雨果

第三篇：讀書名言

培根的讀書名言：

1、讀書能給人樂趣、文雅和能力。

2、讀書不是為著要辯駁，也不是要盲目信從，更不是去找尋談話的資料，而是要去權衡和思考。

3、有些書只需淺嘗，有些書可以狼吞，有些書要細嚼爛咽，慢慢消化。

4、讀書使人淵博，辯論使人機敏，寫作使人精細。

5、讀書可以鏟除一切心理上的障礙，正如適當的運動能夠矯治身體上某些疾病一般。

6、閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。

7、讀書補天然之不足，經驗補讀書之不足。讀書足以怡情，足以博采，足以長才。

8、有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應咀嚼消化。

9、讀書在于造就完全的人格。

10、書籍是橫渡時間大海的航船（培根）

11、把一本書置于一個無知者的手中，就像把一柄劍放在一個頑童手中那樣危險。

12、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代

高爾基的讀書名言：

1、書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。

2、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。

3、每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了。

4、熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。

5、生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。

6、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。

7、書是人類進步的階梯

8、對于有文化的人，讀書是高尚的享受，我重視讀書，它是我一種寶貴的習慣。

9、每一本書是一級小階梯，我每爬上一級，就更脫離獸性而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛這本書——高爾基

10、要熱愛書，它會使你的生活輕松‘它會友愛地來幫助你了解紛繁復雜的思想、感情和時間；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。

11、熱愛書吧，這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、忠衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產身的美好果實的人。

12、我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態度時，似乎是每一本書都在我面前打開一扇窗戶，日讓我看到一個不可思議的新世界。－－高爾基

13、書籍為理智和心靈插上了翅膀。

羅伊·蘭德的讀書名言：

1、閱讀是永恒的樂趣。

2、如果你能找到一個自己喜愛的作家，與他在精神上密切交往，一定會受益良多。

3、在發展完美的人格的過程中，并非全靠讀書，但至少對于才智的增長，書籍無疑是最有力的工具。

莫洛瓦的讀書名言：

1、只有書卷才能長留，成為我們一生的伴侶。

2、書卷是帶我們到別人的心中，到別的民族當中去的門戶。

3、讀一部偉大小說或傳記的人，不啻是過著一種冒險的生活，但又不妨害他心靈的和平。

4、一本偉大的書，一定可以使讀者在讀過之后變成一個更優秀的人。

斯邁爾斯的讀書名言：

1、古往今來，好書總是人們最好的朋友。

2、一本好書，猶如一個生命的精華。

3、書是人類奮斗史上最為不朽的碩果。

4、書引導我們生活在一個最美好的社會里，讓我們置身于古往今來那些偉大的心靈之中，瞻仰他們的風采，親沐他們的行誼，聆聽他們的言論，坐育其間，分享他們的喜怒哀樂，吸取他們的經驗，不知不覺地把自己融進他們匠心獨運的幽美意境之中，如沐春風，一生都受用不盡呢！

貝內特·塞爾夫的讀書名言：

1、閱讀是一種心靈的享受。

2、閱讀的快樂不在人家告訴了你什么，而在于借此你的心靈得以舒展開來。

3、世界上最不幸的人該是那些不懂得閱讀好書所能得到心靈滿足的樂趣的人。

哈維蘭的讀書名言：

1、良好的閱讀對于心靈就如良好的眼鏡對于眼睛一樣，它帶你遍及于生活的細微之處。

2、好的書本像好的乳牛，供應豐富。

3、一本書，就像一只乳牛，應該擠干它的奶才對。

4、當你把所讀的和已經知道的聯系起來時，閱讀馬上變得有趣了。

大衛·李斯曼的讀書名言：

1、書就是人類的記憶。

2、書為我們塑造了一座金碧輝煌的思想圣殿。

3、書對我們日常生活的影響，是一種最珍貴的，最無價的賜予

伍爾芙夫人的讀書名言：

1、對于讀書，一個人能夠給別人的唯一忠告就是：根據你的見解，運用你的理智去獲得自己的結論，不必接受別人的觀點。

2、對于一個讀者來說，保持獨立思考是最重要的修養。

3、閱讀小說并不如一般人所想象的那么簡單，而是一門困難而復雜的藝術，你不僅要有能力去體會作家非凡的技巧，更必須具有豐富的想象力，才能進入藝術家為你所創造的境界，領悟到更多的東西。

雨果的讀書名言：

1、各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。

2、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。

3、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實——雨果

列夫·托爾斯泰的讀書名言：

1、理想的書籍，是智慧的鑰匙。

2、重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。

別林斯基的讀書名言：

1、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。

2、書是我們時代的生命

3、好的書籍是最貴重的珍寶

富蘭克林的讀書名言：

1、讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。

2、要多讀書,但不要讀太多的書。

3、在讀書上，數量不列于首要，重要的是書的品質與所引起思索的程度！

4、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處

卡菜爾的讀書名言：

1、任何一本書的影響莫過于使讀者開始作內心的反省

2、書籍――當代真正的大學

第四篇：讀書名言

多讀書，讀好書，然后寫出自己的感想，這是寫好作文的開始。

讀書百遍，其義自見——《三國志》 玉不啄，不成器；人不學，不知義——《禮記》 少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》

讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹 發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾 讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

8.毛主席的讀書的故事：幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學習。他的中南海故居，簡直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個人躺臥的位置外，也全都被書占領了。

為了讀書，毛主席把一切可以利用的時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鐘里，有時還要看上幾句名人的詩詞。游泳上來后，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時間，他也從不白白地浪費掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這時間，今天看一點，明天看一點，斷斷續續看完的。

毛主席外出開會或視察工作，常常一帶向箱子書。途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來。

毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。

有一次，毛主席發燒到39度多，醫生不準他看書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多么地難受啊!工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。

聰明在于勤奮，天才在于積累——華羅庚.魯迅嚼辣椒驅寒： 魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。

該本書，點燃一顆心靈 一本書，喚醒一種感情 一本書，打開一個世界 一本書，指引一生航程

一水多用

（1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。（2）家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節水。（4）養魚的水澆花，能促進花木生長。

洗餐具節水 家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。玩具是兒童的親密伙伴。但是有的玩具（如噴水槍）需耗費水量，就不值得推薦，特別在水資源稀缺的地方，更不宜使用了。還有一些頑皮的青少年，在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間，干凈的地面弄濕了，過往的行人被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費了。多不好！

一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥；

二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；

三、大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”；

四、夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

五、自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗；

六、沖廁所：如果您使用節水型設備，每次可節水4一5kg；

小學生閱讀方法指導

“讀書破萬卷，下筆如有神”這是語文教學中的千年古訓，也是我們現代人開展讀書活動所遵循的原則。

1、學會精讀。閱讀是一種與作者心靈溝通的過程，多閱讀，可以豐富學生的大腦，美化學生的心靈。閱讀分為精讀和略讀，略讀是粗略的讀，為的是博采，精讀要讀透讀懂，精讀和略讀相輔相成。

2、學會選擇讀書。知識如煙波浩淼的大海，書多如沙礫，寮如繁星。在此中間有一部分書需要精心研讀，有一部分書要遠離（內容不健康地書）。讀一本好書就像與一位高尚的人交談，讀一本壞書比不閱讀還糟糕.3、學會寫讀書筆記。閱讀只單純去讀是不夠的，俗話說“好記性不如爛筆頭”，讀書要做到眼到、心到、手到。我在指導閱讀時要求學生做到“不懂筆墨不讀書”，閱讀時作好讀書筆記，增強讀書的效果。同時教給學生寫讀書筆記的方法：①摘抄原文。閱讀中遇到好詞佳句進行摘抄，以加強語言積累，豐富寫作素材。②提綱式摘錄。要求學生寫出所讀文章的主要內容，各部分的大意，以培養學生總結、概括的能力。③寫讀后感。閱讀時引導學生抒發讀書感受，評價文中的人物、事件、語言等，并記錄下來，久而久之，養成寫讀書筆記的習慣，已達到提高學生的認識能力、表達自己見解的能力和能及時抒發自己感情的能力。

一、主要讀書方法

２１世紀是信息飛速發展和快速傳遞的社會。面對琳瑯滿目的書籍報刊，人們既沒時間也完全沒有必要全部精讀細讀，而應依據書目和實際需要區別對待，有所選擇。

１、三讀法

⑴ 瀏覽性的泛讀。對大部分淺顯易懂的書或閱讀價值不高的書籍報刊，可采取瀏覽法，即“隨便翻翻”，以大致了解其主要內容，或通過看標題、目錄、內容提要、前言等，以求在有限的時間內獲取更多有價值的信息。

⑵ 探求性的速讀。有時讀書是為了達到某個特定的目的或完成某項任務，如尋求某個問題的答案，專門搜集某方面的知識等，這就要求“一目十行”。快速閱讀的奧秘在于讓大腦跑在眼球前面，掌握快速閱讀的孩子每分鐘能讀２００多個字，未受訓練的每分鐘只能讀八九十字。速讀能求得新知識新信息成倍成倍增長，趕上時代發展的需要。

⑶ 品味性的精讀。對名篇名著和其他文質兼美的優秀作品，需要靜心細讀，體會立意構思，揣摩布局謀篇，欣賞妙詞佳句，像人吃東西那樣，經過細嚼慢咽，才能把書中的精華變為自己的知識營養。有的好文章要反復地讀幾遍，甚至熟讀成誦。

２、“不動筆墨不讀書”的方法

⑴ 圈點勾畫。即用相關的符號在書或文章上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛，或憎，或疑，或思，如用“。。”、“？”、“┄┄”符號分別標示重點詞句、疑難困惑、偏差錯誤等。

⑵ 作批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想，還可以指評原文的紕漏等。

⑶ 寫讀書筆記。可作摘抄、編提綱、寫體會。

⑷ 作卡片。為了便于記憶和積累，鼓勵學生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上，以隨身攜帶，隨時翻閱、背誦。

⑸ 進行再創作。包括續寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。改寫又包括改人稱、改寫法、改體裁等。

以上“動筆墨”的方法，要根據學生年級不同，在要求上體現差異。低年級主要是圈點勾畫、作摘記、作卡片；中年級編提綱、作批注；高年級寫體會、再創作。

３、邊讀邊思考的方法

邊讀邊思考是閱讀的基本要求，也是其他各類方法的基礎和前提。應通過概括內容、復述原文、體會思想感情、分段分層、理清文章條理等多種形式的專項訓練，引導學生逐步掌握分析、概括、比較、綜合、聯想等思維方法，達到以讀促思、以讀促寫的境界。

一、小學生的閱讀特點

小學生的閱讀，是人生閱讀學習的起始階段，是“一張白紙畫最新最美畫圖”的良機，但也極易被不慎的筆墨聽涂損。小學生閱讀的啟蒙性及系列性主要是從識字、詞到句、到段、到篇。無論是語言形式還是思想內容，部須循序漸進，才有利于掌握系統知識，但由于學生年齡小，欠缺生活經驗，更不具有足夠的知識儲備，所以，小學生的閱讀需要精心，具體地培養和指導。由于小學生受自身心理特點的制約，個性傾向性還不夠穩定。表現在他們模仿性強而欠持久，興趣易發生而很少專注，好動情感而缺乏意志，易于感知而難于抽象；他們并未掌握讀書方法，形成讀書習慣，即使上了高年級，已具備了的方法和習慣，也帶有易變性。因此，我們必須認真對待每節閱讀課的方法指導。

二、小學生閱讀的一般步驟

小學生的閱讀，并不僅僅是為了理解讀物的思想內容，吸取知識體味情感、欣賞語言等等。更重要的是學會閱讀，掌握閱讀方法.1、學生讀懂一篇文章常規的方法是按下列步驟進行的：

（1）初讀。通過全文，了解全文大意，利用工具書，結合上、下文自學字詞，這樣讓學生從整體上初步把握文章的內容，同時也對文章的語言、結構、寫作目的有一個大致了解，為進一步深入理解課文打下了基礎。

（2）精讀。按自然段邊讀邊想。弄清句與句之間、段與段之間的關系，進而掌握文章的中心思想。做到讀懂內容，理清思路，通繞全文。在閱讀中發現問題，提出疑難，深入思考，解惑釋疑。同時對課文的重點段落和美詞佳句仔細揣摩，體味文章的思想感情，分析文章的表現形式和寫作技巧，吸取文章的精華，進一步對全文加深理解。

（3）悟讀。學生的閱讀往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”讀。如《窮人》一文，這篇課文通篇除了題目外，再找不到一個“窮”字，然而字里行間處處反映窮人的貧窮和困苦；全文也沒有一個“美”字，而文章通篇贊美了窮人之間互相關心、互相幫助的美好情感；文章沒有直接描述當時黑暗社會制度，而通篇卻無情地按照揭露了不公平的社會制度對窮人的殘酷剝削。學生要理解體會出這些思想內容，只賃故事內容是不會捕捉到的，是要透過語言文字，進行深入思考，從中悟出作者真正的目的。

（4）熟讀。學生在理解文章的基礎上要多讀，達到熟能成誦，消化，使課文的語言變成自己的語言。尤其對那些詞句優美、文質兼優的課文或段落，應讓沉重熟讀成誦。以便在便在自己的寫作中也恰如其分地套用仿寫。

三、小學生閱讀的指導方法

1、閱讀要明確目的。

在閱讀中學習什么，即達到什么樣的結果，也就是閱讀目的。閱讀目的對整個閱讀起定向作用。它自始至終指導著閱讀的進行，直至達到預想的結果。目前，學生閱讀一篇文章，沒有目的，不少兒童讀課外書，只能了解一些熱鬧的情節；在閱讀上，也是老師讀到哪里，聽到哪里，只會完成老師指定的活動。不知道為什么要這樣做。于是始終處于被動地位，因而在閱讀結束后也無法自我評價閱讀效果。因此，教師在每次閱讀教學中都應使學生明確該次閱讀的目的是什么。這樣，才能使學生有法可尋地主動學習。

閱讀目的確定不同的層次水平。一般說來，有以記誦問題解決的結果為主的記憶水平；有希望能夠理解并在相似的中運用所學知識的模仿水平；還有使所學知識達到舉一反三的靈活運用水平。閱讀能力低弱的學生，一般都處在前兩種水平上。如分析一篇文章的結構，有的學生只求訣該文分了幾個段落，甚至把各段段意也背了下來，他認為這樣做，就是掌握了文章的內容結構。還有的同學從某一篇文章的分析中，掌握了某種“格式”，如這篇文章是依據每個段落開頭所揭示的表示時間詞語來分段的。這樣，他遇到同類似的文章也會如法炮制。但是這種遷移的廣泛程度，是有極大限制的，因為這個學生掌握的“格式”只是事物外在形式的聯系，而外在形式并非本質的東西。還有的同學則是從事物的內在聯系中來認識文章段落的邏輯關系，從而弄清作者的寫作意圖和表達方法。

4、閱讀要培養興趣和習慣。

學習興趣是引起學生主動學習的一種重要因素，一般說來，語文學習較好的學生對語文都有較濃厚的學習興趣。他們積極主動地學習，課前自覺地預習課文，課堂專心聽講記筆記，課后認真完成作業，復習鞏固課堂所學知識，并喜歡閱讀課外書籍，有一般一定好學的鉆勁和克服困難的精神。學校這樣就逐漸形成了良好的學習習慣。有了良好的學習習慣，有了正確的閱讀方法，就會提高閱讀效率，獲取豐富的知識，而且會進一步激發學生興趣。

第五篇：讀書名言

讀書名言，泛指古今中外對于讀書有激勵和引導作用的名言警句

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟---蔣子榮業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

興于《詩》，立于禮，成于樂。——孔子讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

讀書有三到，謂心到，口到，眼到。——朱熹立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修

讀萬卷書，行萬里路。——劉彝黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向

莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛《滿江紅》發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元

書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游問渠那得清如許，為有源頭活水來。——朱熹

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——蘇軾書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡

讀書百遍，其義自見。——《三國志》路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。—— 屈原

奇文共欣賞，疑義相如析。—— 陶淵明讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。—— 朱熹

吾生也有涯，而知也無涯。—— 莊子

非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮

玉不琢，不成器；人不學，不知義。——《三字經》

知之為知之，不知為不知，是知也。—— 孔子

書籍是人類進步的階梯。——高爾基

舊書不厭百回讀，人求上進先讀書。

書籍是人類知識的總結。——莎士比亞

人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金

理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰

書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。——惠普爾

一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者——巴羅書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。——雨果

書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。——高爾基

書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞書籍是造就靈魂的工具。——雨果

書籍是培植智慧的工具。——夸美紹斯

一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。——凱勒

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金

經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。——歌德

讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭

不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅

讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林

與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。——馬克思

知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤。——泰戈爾

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良。——世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。

——蒲松齡《阿寶》

書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。

——蘇軾《東坡文集事略》

看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。——朱熹《朱子語類大全》

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？——朱熹《訓學齋規》

學貴精不貴博。??知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。——戴震《戴東原先生年譜》

讀書以過目成誦為能，最是不濟事。——鄭板橋

無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專??——鄒韜奮《韜奮文集》

加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來《周恩來選集》

讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。——趙樹理

在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。——愛因斯坦

“書籍是人類的編年史，它將整個人類積累的無數豐富的經驗，世世代代傳下去。”——坎耶里

“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。” ——惠普爾

“書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式。” ——德伯里

“理想的書籍是智慧的鑰匙。” ——托爾斯泰

“優秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的進一步發展服務。” ——彌爾頓“書籍是生活的加速器。” ——尼克拉耶娃

“書是這一代對下一代精神上的遺訓。” ——赫爾岑

書籍不是生活的加速器！——尼克拉耶娃

書籍是人類進步的階梯。——高爾基

書籍是人類知識的總統。——莎士比亞

書是這一代對下一代精神上的遺訓。——赫爾岑

要多讀書，但不要讀太多的書。——富蘭克林

書蟲將自己裹在言辭之網中，只能看見別人思想反應出來的事物的朦朧影像。——哈茲里特

有些人為思想而讀書-罕見；有些人為寫作而讀書-常見；有些人為搜集談資而讀書，這些人占讀書人的大多數。——科爾頓好的書籍是最貴重的珍寶。——別林斯基

書是唯一不老的東西。——丘比特

書籍使人們成為宇宙的主人。——巴甫連柯

書中橫臥著整個過去的靈魂。——卡萊爾

人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠——普希金

人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活——科羅廖夫

書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉 ——庫法耶夫

書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者——史美爾斯

書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。——雨果

書是偉大心靈的富貴血脈。——彌爾頓

不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑

讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。——米奇

書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。——培根

一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。——海倫·凱勒

說書是隨時在你近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意，重復這個顧問的次數。——凱勃斯書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向

我撲在書上，就像一個饑餓的人撲在面包上一樣。——高爾基

讀過一本好書，就像交了一個益友。——臧克家

愛護書籍吧，它是知識的源泉。——高爾基

書，要算要人類在走向未來幸福富強的道路上所創造的一切奇跡中最復雜最偉大的奇跡。——高爾基

一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。——波羅果夫

書是全世界的營養品。——莎士比亞

書——這是一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令。——赫爾岑

書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。——惠普爾

書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式。——唐老鴨

理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫.托爾斯泰

優秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的進一步發展服務。——彌爾頓

書籍是人類的編年史，它將整個人類積累的無數豐富的經驗，世世代代傳下去。——坎耶里

書讀得多而不去思考，你會覺得你知道的很多，書讀得多又思考，你會覺得你不知道的很多。——伏爾泰

讀書好，好讀書，讀好書。——冰心

看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。――朱熹

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？――朱熹

讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。――朱 熹

讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。――朱 熹

舉一而反三，聞一而知十，及學者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至于此。――朱熹

為學讀書，須是耐心，細意去理會，切不可粗心。為數重物，包裹在里面，無緣得見。必是今日去一重，又見得一重。明日又去一重，又見得一重。去盡皮，方見肉。去盡肉，方見骨。去盡骨，方見髓。――朱 熹

讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進。―朱 熹

讀而未曉則思，思而未曉則讀。――朱 熹

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

讀書以過目成誦為能，最是不濟事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來應接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何益也。――鄭板橋

讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。――鄭板橋

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知——蘇軾

退筆如山起足珍，讀書萬卷始通神。――蘇軾

書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。——蘇軾《東坡文集事略》讀書不尋思，如迅風飛鳥之過前，響絕影滅，亦不知圣賢所言為何事，要作何用。惟精心尋思，體貼向身心事物上來，反覆考驗其理，則知圣賢之書，一字一句皆有用矣。——薛宣，明朝理學家

讀之以為肉，寒讀之以當裘，孤寂讀之以友朋，幽憂讀之以當金石琴瑟.―－南宋 尤袤

靈魂欲化莊周蝶，只愛書香不愛花。――清 童銓

風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。—— 顧憲成(明代學者)

好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書.—— 徐謂(明代)

盡信書，則不如無書――孟子

讀書謂已多，撫事知不足――王安石

但患不讀書，不患讀書無所用――朱舜水

刻苦讀書，積累資料，這是治學的基礎。――虹貓

睹一事于句中，反三隅于字外。――劉知幾

性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良。——世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。―――蒲松齡：《阿寶》學貴精不貴博。??知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。——藍兔

好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。――陶淵明：《五柳先生傳》

讀書破萬卷，下筆如有神。――杜甫：《杜工部集》