第一篇：人教版四年級語文下冊復習計劃

人教版四年級語文下冊復習計劃

一、指導思想：

以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題作系統性的復習，同時要切實抓好基礎知識和基本技能的復習。

二、復習目標：

1．能用鋼筆書寫端正、規范的漢字。

2．重點鞏固精學課文內容，背熟課文后指定的精彩片段或全文。

3．牢固掌握練習中出現的知識點（詞語搭配、擴句、引號的用法、比喻句的用法、擬人句的用法、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句等。）

4．以基礎達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

5．閱讀以課文教學為突破口，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

三、復習內容：

(一)字、詞、句

1、字

會認生字表

（一）的200個生字，會寫生字表

（二）的200個生字。練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等，注意 ：（1）生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。

（2）容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區別。

（3）注意書寫端正、規范，卷面整潔。

2、詞語

（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。

（2）能寫出近義詞、反義詞。

（3）四字詞語

①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成語。②本學期的兩個成語故事：手不釋卷、鵬程萬里

③語文園地的關于戰爭、精神意志的成語

3、句子

（1）感知比喻句、擬人句、排比句

（2）體會含義深刻的句子的意思。

（3）標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。

（4）默寫語文園地中的“日積月累”內容。

（二）閱讀

閱讀以課本為基礎，加強課外閱讀，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講。

內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第3課和第23課的六首古詩詞，以及閱讀練習題等。

（三）以寫作作為突破口，提高作文能力，學會寫游記，掌握一般記敘文的寫法，做到語句通順連貫，能在規定時間內有條理地習作，寫出篇幅350字左右的作文。

（四）措施：

（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等，提高學習興趣。

第二篇：四年級語文下冊復習計劃

四年級語文下冊復習計劃

一、指導思想：

作系統性的復習，切實抓好基礎知識和基本技能的復習。

二、復習目標：

1．用鋼筆書寫端正、規范的漢字。

2．重點鞏固精學課文內容，背熟精讀課文的精彩片段。

3．牢固掌握練習中出現的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句。

4．提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

5．閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

三、復習內容：

(一)字、詞、句

1、會認200個生字。注意書寫端正、規范，卷面整潔。

2、能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。能寫出近義詞、反義詞。正確默寫本學期學過四字成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成語

3、句子 感知比喻句、反語 體會同一個意思的不同表達，如反問句。標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。

（二）閱讀

閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

（三）以寫作為突破口，提高作文能力，做到語句通順連貫，能在規定時間內有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。

四、措施：

（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。

（3）優幫差，加強合作與督促。

（4）輔差工作不放松。

（5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。

（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。

注意：一是突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。二是講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主。

2011年6月

第三篇：四年級下冊語文復習計劃

四年級下冊語文復習計劃

一、復習目標：

1．能用鋼筆書寫端正、規范的漢字。

2．重點鞏固期中后所學課文內容，第四單元至第七單元。背熟2、13等四課及相關練習中的成語。

3．牢固掌握練習中出現的知識點（詞語搭配、點標點、、改病句、排列順序、，詞語歸類、縮句,學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫）。

4．以基礎達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

5．閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

二、復習方法：我采用的是集中復習和自主復習相結合的方法。

三、復習內容：

第一階段：

1、把學生分成小組，由學生依據教材和試卷內容，對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進行歸類概括。我們的學生大概歸納了16項基礎知識。

2、我把學生歸類概括的這些項目板書在黑板上，幫助學生梳理一下，讓學生都抄在自己的復習本上，做到心中有數。例如：組詞這一項學生們梳理為：

①形近字組詞。

②多音字組詞。

③填字組詞。

④一字組多詞。

⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。

⑥照樣子寫詞語。選擇近義詞填空。

⑦寫出帶有數字的詞語。

⑧寫出有相反意思的詞語等。

3、為了調動學生的積極性，我發動他們根據自己的情況選擇其中的一些項目編成知識卡片。這也是學生熟悉的過程。

4、在復習的時候，我們就利用學生出的卡片進行抽簽復習，遇到不會的問題及時求教2011-6-14

第二階段：閱讀部分--練中有導導中有練

（一）、背誦和默寫

1、我要求背誦的部分必須人人過關。

2、我把背誦的段落交給學生，讓他們選擇易錯字、重點詞語進行按原文填空的練習。

（二）、閱讀短文回答問題

根據學生的實際，我認為閱讀能力的培養在于平時的教學中形成，復習只能是一個加強、提升的過程。所以我復習的重點不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上。做每一道題時，我都幫助學生審清楚題目要我們做什么？怎么做？對于回答問題的訓練，我采取讓學生根據閱讀興趣出題的方式來完成。

（三）、閱讀本冊教材，進行歸類練習

我要求學生熟讀教材并分組進行歸類：

1、內容要點歸類：可以編成填空題進行練習。

2、人物特點歸類：可以編成連線題進行練習。

3、寫作方法歸類：可以編成選擇題進行練習。

第三階段：習作部分--反復修改寫好日記

學生習作的復習重點不是反復的寫作文，而是把重點放在反復的修改上。

1、每天修改一個方面：可以是作文中的重點段、可以是人物的一段對話、可以修改開頭和結尾的方法。

2、堅持寫好日記：我讓學生從四個一練習寫日記

（1）一事一議（練習寫事的，把過程寫清楚）

（2）一景一描（練習寫景的，抓住景物特點）

（3）一人一寫（練習寫人的，要讓人活起來）

（4）一感一想（練習想象的，想象事實結合）

第四階段：綜合復習--及時補漏自助復習

根據學生的實際，我把前邊的單項復習進行綜合檢測，可以是單元檢測，可以是整體檢測，主要是做一些綜合練習卷子、做一些綜合試卷。

五、復習措施：

1、注意實效性，注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。

2、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。

3、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

第四篇：四年級下冊語文復習計劃

四年級下冊語文復習計劃

一、指導思想：

以《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

二、復習時間：6月7日——6月17日

三、復習形式：分類復習

四、復習目標 ： 1．能用鋼筆書寫端正、規范的漢字。

2．重點鞏固精學課文內容，背熟課文后指定的精彩片段或全文。

3．牢固掌握練習中出現的知識點（詞語搭配、擴句、引號的用法、比喻句的用法、擬人句的用法、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句等。）

4．以基礎達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

5．閱讀以課文教學為突破口，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

五、復習內容：

字、詞、句

1、字

會認生字表

（一）的200個生字，會寫生字表

（二）的200個生字。

練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等，注意 ：（1）生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。

（2）容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區別。

（3）注意書寫端正、規范，卷面整潔。

2、詞語

（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。

（2）能寫出近義詞、反義詞。

（3）四字詞語

①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成語。

②本學期的兩個成語故事：手不釋卷、鵬程萬里

③語文園地的關于戰爭、精神意志的成語

3、句子

（1）感知比喻句、擬人句、排比句

（2）體會含義深刻的句子的意思。

（3）注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。

（4）默寫語文園地中的“日積月累”內容。

（二）閱讀

繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。練習借助重點詞句，背誦指定的課文。練習能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句，理解一段話的內容；能注意到文章題目與課文的聯系；繼續練習用自然段歸并的方法和按事情發展的順序給課文分段。

形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講。

內容：概括主要內容，了解文章的敘述順序，按時間的變化順序；按事情的發展順序； 按游覽的順序；按由遠到近的順序等，要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第3課和第23課的六首古詩詞，以及閱讀練習題等。

（三）作文

練習有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫；練習給同輩寫信，掌握一般的信和信封的寫法。積累好詞佳句，利用好本學期的積累本，寫生動的片斷（人物、場景、見聞、感受）。

規范習作格式，正確、整潔書寫。

借助本學期試卷和學生手頭上的練習題，多做審題訓練。

幫助學生總結同一類型習作的寫作方法。多讀課文，借鑒方法。

回顧單元習作練習。

六、主要措施

1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

2、對學生學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。

3、教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

4、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，5、優幫差，加強合作與督促。

6、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口語交際實踐。

7、加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。

第五篇：四年級語文下冊復習計劃

一、班級學生掌握知識情況分析

二、復習內容和重難點

復習內容

：七個單元23篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習

復習要求

1.復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫出已學的漢字。

2.復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。

3.復習掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當的意思。

4.復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。

5、復習正確轉述別人的話，復習講述一件完整的事，復習聽寫一段話的能力。

6、復習能借助重點詞句，背誦指定的課文。復習能抓住重點詞句，理解一段話的方法。復習課文與課題之間的聯系。復習用自然段歸并的方法和按事情發展順序給課文分段的方法。

7.熟讀23篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

8、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事；復習留言條、信件的書寫格式。

復習重、難點

1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

3、根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

4、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

5、指導學生寫好作文。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

三、每單元重難點及應知應會

第一單元：

正確認讀32個生字，規范，美觀地書寫24個生字；正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用xiexiebang.com和聯系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句寫句子；寫擬人句；

第二單元：

正確認讀33個生字，規范，美觀地書寫28個生字；正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”；能用xiexiebang.com和聯系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫句子；懂得從表面文字理解深層含義；會正確運用標點符號；會續寫童話故事。

第三單元：

正確認讀37個生字，規范、美觀地書寫26個生字；正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用xiexiebang.com和聯系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句子，學會寫生活中的新發現

第四單元：

正確認讀43個生字；規范、美觀地書寫30個生字，整體感知課文，感受課文內容。認識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達的情感。

第五單元：

第五單元的課文內容是關于自然界動物的，內容生動有趣，貼近生活，學生較感興趣。學生調動起已有的生活經驗就能體悟到課文的含義。學生對大自然充滿好奇，但對自然界的許多奧秘的了解是有限的，本單元的內容一是豐富了學生的見識，二是了解了動物間的勇敢奉獻、團結拼搏的精神，從而激發學生熱愛大自然，保護環境的感情。只要教師把文章的重點—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時團結合作、勇于獻身的精神引導學生理解和感悟，那么學生的理解便水到渠成。

第六單元：

第六單元環保篇，是關于保護環境、改造環境、美化環境的教育；說明保護環境、保護生態平衡已是人類生存所面臨的大事，告訴人們要珍惜、保護環境，愛護我們共同的家園。通過各種方法引導學生理解重點詞句，引領學生真正走進文本，培養學生熱愛大自然的情感，增強環保意識，保護生態平衡。

第七單元；

1、認識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語交際，8個成語和《古今賢文》

2、整體感知課文，感悟物人物的內心情感的精神，領悟樟樹的象征意義

四、復習措施

1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

2、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。

3、教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

4、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

5、優幫差，加強合作與督促。

6、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口語交際實踐。