第一篇：我的母親讀后感

我的母親讀后感

次語文課看完那篇《我的母親》惹得自己幾乎那大顆大顆的眼淚要抖落下來，就一直在想起姥姥離開廈門去日本之前的事，我的母親讀后感。

不是母愛不夠偉大，所以我看完這篇文章想起的不是媽媽，只是有些愛更超脫了這些吧。若說母愛是偉大的，我倒有一丁點兒覺得這是母親多少有的天性。可是隔了一輩的人，對待自己的外孫女甚于孫子還親上加親，那超過偉大的又是些什么呢?至少在我這未成年的心里，已然是不朽的了。

我從小就和姥姥住在一起。那時爸爸媽媽忙于工作，三天兩頭就是值班加班，在我開始記事的印象里，就很少有他倆的鮮活事例。姥姥不一樣。記得小時候特別喜歡跟著姥姥，穿著她親手做的大擺褲，緊緊拽著她的手，去逛這逛那。姥姥也沒有多要求我什么，只是讓我跟著她，給我買下所有我要的東西，告訴我什么是《西游記》，什么是加減乘除運算，怎么踢毽子、跳繩……現在記起來，那時的我絕對不超過五歲，對姥姥惟命是從。

那時真覺得姥姥太厲害了，也那么會畫畫哄我笑;我學琴的時候，她曾經陪我一起取過一段時間，后來，她竟然自己也能用僵硬的手指在鍵盤上摸索出了她很喜歡的一首民歌;她還很喜歡給我講新聞，激起我對這個世界的好奇，我甚至認為她什么都知道，更是崇拜了。還有一次我“一口氣”病了快一個月不能上學，姥姥居然也就背著我快一個月到奶奶家的干休所(那時我渾然不知姥姥骨質增生疼得厲害)。

再再后來，我長大了，搬離了原來那六十幾平米的小破房，住進了現在的高樓。

我漸漸開始回自己的房間睡覺了，盡管她的床上仍是放好為我預留的枕頭、被子;我不再讓她碰我的琴，覺得她玩琴實在可笑;我更不喜歡再聽她講人生道理、時事新聞，只覺得她羅嗦得很，每次只是“嗯嗯，夠了，知道了”應付她。我甚至開始討厭她做的飯了，總是新菜隔夜菜混在一起煮……每每我厭煩姥姥了，就開始“撒野”，扔鞋子，砸琴鍵，摔門……每每這樣的時候，姥姥從不在我或爸媽的面前說我什么。直至有一次我又“撒完野”推門進她房間拿東西，才看見她躲在廁所里拿著毛巾不斷地擦著眼淚，由于抽泣的緣故，斷斷續續地自言自語：“唉，變了變了，白疼她了，還是自己回破房子住好了，成天都快給她當保姆，我圖什么好處了?!”

但是這樣的“撒野”我一直到姥姥離開廈門前才停下來，我又開始感覺到自己是多么地依賴姥姥啊!在機場地時候，我緊緊抱住了她，我沒有哭，硬忍了下來，因為我不想再讓姥姥為我擔心了。姥姥離開以后，我很自由，有了更多自主的空間，但總覺得少了些什么。幾次姥姥打長途回來，張口就是：“雨雨啊，姥姥今天給你買了……”剛聽到這兒，我的眼淚就要掉下來，想著幾句久久不敢告訴姥姥的話：早些回來吧姥姥，看不見你我心里有多不踏實呢!

【擴展閱讀篇】

所謂“感”

可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：

首先，要讀好原文

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什么這樣感動等等。

其次，排好感點

只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

第三、選準感點

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四、敘述要簡

既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

第五，聯想要注意形式

聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。

編輯本段如何寫讀后感

格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容，讀后感《我的母親讀后感》。

四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

五、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。

八、寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。

原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。

九、要符合情理、寫出真情實感。

寫讀后感的注意事項

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

編輯本段要寫關于學習的讀后感應該讀什么有感

(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。

(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。

(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(4)聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(5)結——總結全文，升華感點。“讀”的內容不放松。

以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

二、要重視“讀”

在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提，基礎;“感”是“讀”的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然后引出觀點，展開論述就可以了。

五、寫景、物的讀后感應該怎樣寫

(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前后脫節。以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡要地說明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。

第二篇：我的母親讀后感

我的母親讀后感1

這一周，是時候換書了。我們都很興奮。這一次，我們換的書是《我的母親是精靈》。

聽到這個標題后，我感到很奇怪。我為什么要說我媽媽是精靈？她是怪物嗎？這堆問題從我的腦海里跳了出來。我開始帶著好奇心讀這本書。

這本書的主人公是陳苗苗。因為他的錯誤，他把母親的杯子倒進了一點酒里，陳苗苗匆匆地倒進了可樂里。當他母親喝酒時，她的身體變成了藍色，而且很輕。我想：這是精靈嗎？在那之后，他的父親想和他的母親離婚。陳苗苗的好朋友給了他所有的.想法，甚至讓他變壞了，但都沒用。

在這本書中，給我印象最深的是：一天晚上，陳苗苗上廁所，聞到一股血腥的氣味，從儲藏室里傳出來，陳苗苗進去看，媽媽偷青蛙血，陳苗苗喜歡青蛙。他尖叫著，父親聽到了，很快就出來了，母親告訴陳苗苗：如果母親不喝青蛙血，她就會死。很多人看到那里，都會嘔吐。

另一個地方也給我留下了深刻的印象：陳苗苗的母親要回到她的地方，陳苗苗和她最好的朋友也去了，他的好朋友想哭，陳苗苗的父親捂住她的嘴，不讓他哭：如果你哭了，她會很難過。

讀完這本書，我明白母愛是偉大的！

我的母親讀后感2

昨天看了張藝謀拍的《我的父親母親》這部電影，非常感動。

看到這個電影的名字的時候，我以為是關于父母對孩子的愛的一部電影。后來發現是一部唯美的愛情電影。看了不禁潸然淚下。與《臥虎藏龍》這部電影中身懷絕技精明干練的女俠截然不同，章子怡在這部電影里面飾演了一個情竇初開的少女。我也難以忘懷電影中那個穿著紅棉襖的女人在門口等著駱先生的美麗動人的身影，冬天的陽光灑在了青春的臉上，臉上泛著紅暈，有些激動，因為她終于等來了自己愛的人，有些嬌羞，因為這是她愛的人。另外一個難以忘懷的場景就是她發著高燒在飄著大雪的嚴冬去縣城找駱先生，我心想，這個傻女人，難道連命都不想要了嗎，現在社會還能找到一個這樣的女人嗎？

更讓人贊嘆的'就是這個女人竟然愛駱先生愛了一輩子，喜歡聽他上課時洪亮的聲音，一聽就是四十年。沒有雜質的愛情是那么的美好。

他們都是幸福的，因為彼此深愛著對方，不離不棄。在那個**的年代更是值得贊賞。

我的母親讀后感3

特別在殘酷的戰爭面前，不斷地給兒子勇氣，在離開人世前，寫了250封信，托友人給兒子寄去，鼓舞著兒子去戰爭，去勝利。它把母親對孩子的愛表現得琳漓致盡，頓時，這位母親不再是平凡的母親，而是偉大的母親。說到母親，我聯想到了我的媽媽，她是一位家庭主婦，總是在不停地忙家務，和別的普通媽媽一樣，她很平凡，但她對我的關心照顧已不是一個普通母親能做到的。記得有一次夜里，我莫名其妙地開始咳嗽，而且好象不知疲倦似的。

就這樣，我咳咳睡睡，折騰得我直喊：我難受，睡不著……媽媽在一旁轉悠，可就是沒有辦法，恨不得她幫我咳嗽，讓我好好睡覺。那時，才是午夜。媽媽轉了轉離開了我，只聽得“砰”的一聲門響，。我心中那個怨啊，為什么不陪在我身邊？等了好長時間，我忍不住也走出了房間，卻看到廚房里燈火明亮，媽媽正低頭彎腰使勁在那刷著什么。

我忍住坷，輕輕走過去一看，原來在刷枇杷葉子，我一下子明白了，眼淚只打轉……母愛、母愛、什么是母愛？不一定要是什么驚天動地的大事，生活中的.小事中一到處都有母愛，溫暖人心。請記住一個人，一位偉大的人——你的母親。

我的母親讀后感4

今天我懷著激動的心情讀了老舍的作品《我的母親》。對于“母親”這一詞，我想，應該眾人皆知吧，你的母親也是百般的疼愛你，呵護你，對于你又做了什么讓母親高興的事？好好的為你的母親“服務”一會吧！老舍的母親生于農家，所以勤儉誠實，身體也好。由于家境貧困，他的母親每天都要洗兩大綠瓦盆的衣服，還得給人家縫補或裁縫衣裳，一個家全靠母親一人支撐……讀到這里時，我的心似乎也顫抖了一下，我們的母親也是這樣。我們的要求母親都會盡力完成。媽媽一直都是勞累的。

一天有干不完的`家務活，還有我們的衣食，她都獨自承包，只有晚上睡覺時能休息下，早上還得起早為我們做飯。我們和媽媽要錢是，媽媽不給的話，我們還氣她，起的媽媽頭疼，這是讓我想起來感覺真后悔，我也和老舍一樣用一個詞來形容——“心痛”！其實我的母親沒什么文化，他給我的教育確實生命的教育。讀完文章，讓我感受到了母親如此幸苦，母愛如此偉大。母親的辛苦都是為了我們，而我們卻不會抓緊這個機會好好學習，大家應該好好想想了。趁母親還在世上，好好的孝敬她吧！不要像作者一樣留下“子欲養而親不待”的遺憾！

我的母親讀后感5

剛看了《我的母親》這本書，垂垂地，我就被書中形貌的清冽峻美的俄羅斯風光所投入，更為一顆無私無畏、大膽堅強的母親的心所折服。就如許，我陶醉著、嘆息著進入了一種會意忘文的閱讀地步。這也許便是所說的`大象有形，大音稀聲吧!這個形被譯者通情達意的詞藻融入了俄羅斯社會生存的萬千氣象中;這個聲被譯者用輕靈瀟灑的文字彈奏進天下無產階級革命的舉行曲中。

但是如許的“撒野”我不停到姥姥脫離廈門前才停下來，我又開始感覺到本身是何等地依賴姥姥啊!在機場地時間，我緊緊抱住了她，我沒有哭，硬忍了下來，由于我不想再讓姥姥為我擔心了。姥姥脫離以后，我很自在，有了更多自主的空間，但總覺得少了些什么。幾次姥姥打遠程回來，張口便是：“雨雨啊，姥姥本日給你買了……”剛聽到這兒，我的眼淚就要失下來，想著幾句久久不敢報告姥姥的話：早些回來吧姥姥，看不見你我心里有多不踏實呢!

看完了《母親的心》這本書后，我根本不知道可以用什么樣的言語來稱贊這本書，覺得本身的稱贊難以表達這本書內容之優美、意義之深遠于萬一。我篤信，只有能力+社會責任心才能創造幸福。也只無為社會帶來幸福的人，才有自身心靈的幸福。“母親”的偉大正在于她為社會謀求幸福的心靈。

我的母親讀后感6

前幾天，姐姐把那本《課外閱讀文選》還給了我，我迫不急待的打開書看了起來。無意中，我翻到了一篇《我的母親》，津津有味地看起來。內容大概是這樣的：老舍的母親很堅強，鬼子在他們村子里“掃蕩”的時候，他的.母親一點也不軟弱。老舍的母親不僅十分堅強，也很勤勞、和氣，左鄰右舍有什么事情需要幫忙，她總是跑在最前邊……

讀完這篇文章，我的眼睛濕潤了。這篇文章和《父愛如山》想要表達的意思不是一樣嗎？老舍的母親多么勤勞呀，每天洗一兩瓦盆的衣服，在老舍的記憶中，他母親的手終年都是鮮紅微腫的，她從來也沒有休息過。

再想想我的母親，不是和老舍的母親一樣嗎？每天，她在單位里工作一天，已經很辛苦了，再拖著疲憊的身子回家。回到家還要做飯、輔導我寫作業……而我也不幫媽媽一把，還說：“我正在寫作業，沒有時間。”現在一想，媽媽不是比我更“沒時間”嗎？

在我們成長的路上，是媽媽教了我們什么是真、善、美，有什么比真、善、美的品質更可貴呢？我們就像一棵小小的幼苗，在媽媽的哺育下，才能一天天長高、長大，長成一棵蒼天大樹！

我的母親讀后感7

讀了《我的母親》這篇文章后，讓我深深地體會到，母愛是多么的偉大，多么的無私與博大。

文中的母親為了能讓自己的兒子病快點好起來，母親寧愿自己踩著藥渣，把“病氣”帶走。天下的母親，為了心愛的孩子，從來沒有怨言，從不企求任何的回報。她們為了我們能有更好的`生活和學習環境，常常是工作得很勞累，可她們從沒有一句怨言。在生活中她們總是做最可口的飯菜給我們吃，買最好的點心給我們吃，買最好的衣服給我們穿，母親把最好的一切給了我們，可她們從無怨言，從不企求回報，母親對我們的養育之恩，我們永遠也不會忘記她們的恩情，我們無以回報，我們只有用最優異的成績來回報她們的恩情。

當我們呱呱墜地到長大成人，父親為我們付出的辛勞數也數不清。在生活中，她們總是無微不至地關心我們，照顧我們，作為兒女的我們對他們的愛和付出，我們永遠也償還不了，我們能做到的就是用孝心來回報她們，把快樂送給她們。

母愛是世界上最偉大的愛，母愛就像天上撒下的甘露，細細地、綿綿地滲透到人間大地。

我的母親讀后感8

這今天我懷著激動的心情讀了老舍的作品《我的母親》。

對于“母親”這一詞，我想，應該眾人皆知吧，你的母親也是百般的疼愛你，呵護你，對于你又做了什么讓母親高興的事？好好的為你的母親“服務”一會吧！

老舍的母親生于農家，所以勤儉誠實，身體也好。由于家境貧困，他的母親每天都要洗兩大綠瓦盆的衣服，還得給人家縫補或裁縫衣裳，一個家全靠母親一人支撐……

讀到這里時，我的心似乎也顫抖了一下，我們的母親也是這樣。我們的要求母親都會盡力完成。母親一直都是勞累的。一天有干不完的家務活，還有我們的衣食，她都獨自承包，只有晚上睡覺時能休息下，早上還得起早為我們做飯。我們和母親要錢是，母親不給的話，我們還氣她，起的母親頭疼，這是讓我想起來感覺真后悔，我也和老舍一樣用一個詞來形容——“心痛”！

其實我的母親沒什么文化，他給我的'教育確實生命的教育。

讀完文章，讓我感受到了母親如此幸苦，母愛如此偉大。母親的辛苦都是為了我們，而我們卻不會抓緊這個機會好好學習，大家應該好好想想了。趁母親還在世上，好好的孝敬她吧！不要像作者一樣留下“子欲養而親不待”的遺憾！

我的母親讀后感9

今天，我讀了胡適的《我的母親》，感觸頗深。文中母親的形象一直浮現在我的腦海中。

母親的好脾氣，她溫和、善良、容忍的性格，寬容的度量，以及她人格的剛氣，時時鼓勵著我，給了我做人的啟迪!

胡適的母親馮順弟，從小手腳勤快，為人賢惠，是父母的好女兒。十六歲出嫁給比她大三十二歲，人稱“三先生”的胡傳。當時，胡傳的大女兒和大兒子都比順弟大好幾歲，這樣的.人家做晚娘不容易呀!

胡傳在上海任職的時候，順弟生下了她的唯一骨肉小胡適。后來，胡傳到中國臺灣任職，他們老夫少妻稚子三口，在那里享受到了人間最神圣的天倫之樂。

然而，幸福是那樣的短暫，在小胡適三歲零八個月的時候，胡傳病死在廈門。當時，順弟虛齡只有二十三歲，便青年喪夫，做了寡婦，這又是多大的不幸呀!

而她又“以少年作后母，周旋諸子諸婦之間”。

四十六歲，她歷盡了寡居的艱辛，離開了人世。

正如胡適在文中所說的那樣：“在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人—我都得感謝我的母親。”

我不禁感慨：人在旅途，每走一步，多難啊!

我的母親讀后感10

讀完陳丹燕女士寫的《我的母親是精靈》，我的心深受震撼。

這本書主要講述了一系列故事，一個叫陳苗苗的孩子發現他的母親是一個精靈。精靈媽媽是多面的，她會飛，會變成很多東西，但也很脆弱，她害怕酒精，觸摸會變成藍人，回到原來的外表，同時她也很難過，在世界上需要喝新鮮的青蛙血來維持人形……在好朋友李雨晨的幫助和陪伴下，陳苗苗為了父親不要和精靈媽媽離婚，做了很多努力，但最終還是沒能挽回這種悲慘的局面。精靈媽媽坐精靈電車回到家鄉。這是永別的時刻。……

讀完《我的母親是精靈》后，我覺得陳苗苗有一個幸福的家。她的父親是一名外科醫生，她的母親溫柔善良。然而，就在苗苗上五年級的時候，因為她在母親的杯子里倒了一點黃酒，遲早會分開的家早早爆發了。

明白母親是精靈后，父親在陳苗苗分班考試后立即提出離婚。為了不失去愛她的好母親，在李雨晨的`幫助下，陳苗苗試圖通過故意生病、裝學不好、夜不歸宿等方式打消父親離婚的念頭。透過書中的幾句話，我看到一個孩子在父母的婚姻變化中掙扎和擔心。面對這些變化，爸爸妥協了，但他也成了又老又苦。陳苗苗心疼父親，不愿放棄母親的不良情緒，然后發現母親喝青蛙血來維持人形的秘密。至此，他們終究走上了永別之路。當我看到媽媽在夜里消失時，我忍不住哭了。我不明白為什么我哭是因為我相信精靈和人類之間的愛，還是因為我感動了他們之間復雜而簡單的愛……

我的母親讀后感11

親愛的媽媽：您好！

在一個漆黑，寧靜的夜晚，閱讀《大堰河——我的母親》使我想起了您，不禁提筆給你寫信。給媽媽的一封信400字

記得那是在剛上初三的時候，要上晚自習，知道我怕黑的你告訴我：“不用怕，我會在家等你回來。”就這樣地，你每天開著庭院的燈等我歸來，有一次上晚自習，由于有幾道難題不會做臨近下課我還沒做完，便和同學在一起商計，把回家的事拋到九霄云外去了，當我們一個喜笑顏天的時候，我的腦海中浮現了一幅情景：母親趴在桌子上睡著了……于是我cao率地收拾了一下東西，便匆忙地往家里趕，在路上，我沒有感到孤獨，反而非常忐忑不安，怕母親在家為我擔心。

回到家中，媽媽趴在桌子上睡覺，透過月色，看到媽媽的兩鬢微白，額上也增添了新的皺紋，手也變得粗糙了，但你卻像文中的'“大堰河”一樣快樂。

我不敢說“愛”是什么，我只能說愛像什么，我的媽媽就像一江青水滋潤著我的心田，讓我感受到媽媽的偉大。母愛的無私。

祝：您身體健康，萬事如意。

您的兒子：xxx

20xx.9.14

我的母親讀后感12

我們的母親使我們生命中的第一位老師，通過讀胡適先生的《我的母親》我們可以深刻體會到作者的母親對作者所付出的愛。

文章塑造了一個偉大的人物，也就是作者的母親。兒子自小身體弱，這位母親希望自己的兒子成為一個有用之人，便從小就開始用不同的教育方法，作者的母親23歲就當了寡婦。自此她便也扛上了嚴父的職責，并把作者教育成一個有用之才。作者的母親是堅強的，母親共有三個兒子，作者是最小的一個也是最有才的一個。大哥不爭氣，家全靠二哥在外經營調度掙得錢來維持。兩個嫂嫂生氣的時候母親只好裝作沒有聽見或者悄悄作出門到鄰度嫂家去閑談。如果母親實在是人到實在不可忍受的.時候，他也有它的法子。這一天的天明是，她就不起床，輕輕的哭一場，他從不罵任何人。只苦自己命苦，留不住丈夫來照管她。這一串事情說明了作者的母親的仁慈和溫和。作者在14歲的時候就離開了自己的母親。作者在這社會中生活這么多年不禁又想起了自己的母親對自己的愛。作者的每一句話都無不顯示著自己對母親的思念與敬愛之情。當然我們的母親也是這樣的，母愛是日常的是瑣碎的。母親更接近于生活的實質和人的本性。

我的母親讀后感13

讀完老舍的《我的母親》，讓我深深地感受到一位母親的偉大，一顆善良的心，一種無微不至的愛。這讓我聯想到了現實生活中，在我的周圍，也有這么為偉大的母親——我的母親。

老舍的母親，把一生的'心血都放在了兒女的身上，而臨死時，卻未見到小兒子一面。她一生忙碌，卻從未過過一天的好日子i，也未曾享受過一天的福。臨死時，仍然吃的是粗糧。她年紀輕輕就失去了自己的丈夫，一家老小靠她一個人來養活。她無論多么苦，有客人來，也要設法弄點東西來款待。她經常吃虧，但她并不示弱。她并不識字，但她卻給了我生命的教育。

額兒女的生命是不依順這父母設下的軌道一擲千金的，所以，父母總免不了傷心。記得在小學，我很不懂事，經常惹父母生氣。特別是母親，每每和母親爭論的時候，總是會不懂事地說出一些令母親傷心的話，看著母親的眼淚都濕潤了，而我卻無動于衷，鼓著小嘴兒，卻生起母親的起來。現在想想，我真的好蠢。母親的一舉一動，一言一行，不都是為了我們這些兒女嗎？怕我們受到傷害嗎？我真的好后悔，當初為什么和母親吵嘴，生母親的氣，惹母親的生氣傷心呢？

母親，自從我讀了老舍的《我的母親》，我便深深地感受到母親的偉大，母親的永恒，母愛的無微不至。我像一只嗷嗷待哺的幼鳥，在母親的懷抱里呵護、關心、疼愛下，使我變成了一只身巧姿矯的雄鷹，在天空中翱翔。

母親，我愛你！

我的母親讀后感14

在孩子看書時，我也看了一本書，書里的故事讓我有一種說不出的滋味。安利柯有一個弟弟，有一天，在弟弟的老師來家訪時，安利柯對母親說了不禮貌的話。父親很生氣，訓斥他：這種事情不要做第二次，你的不禮貌的話如同一把利箭刺進我的胸膛，使我非常痛心。也讓我想起你母親曾為你做的'一切！

幾年前，當你生重病時，你的母親為了查看你的呼吸，整整一個晚上不睡覺就俯在你的小床上觀察你，她因為害怕與擔心，眼睛都哭紅了！牙齒也幾乎咬碎了——他是那樣的害怕失去你，我覺得他都要急瘋了，一想到這些，我就為你感到傷心，你真不該這樣傷你的母親，你的母親為你做得太多太多了。為了你，她不惜去乞討，為了拯救你的生命，她甚至寧可自己被殺死，她就是這樣的一位好母親。

是啊，母親是偉大的，母親也是最堅強的。為了自己的孩子，母親受多大的痛苦和委屈都心甘情愿。無論在什么時候，都會把孩子放在第一位。孩子的一生是母親最寶貴的希望。其實孩子和母親是非不開的，孩子高興母親也會樂：孩子哭母親也會傷心。打在孩子身上，疼在母親心里。母子之情是人世間一切感情當中最神圣的，最寶貴的。希望天下的母親永遠健康，快樂！

第三篇：《我的母親》讀后感

《我的母親》讀后感

作者在《我的母親》中，用了大量的諷刺去揭露那些擁有權力，卻是在其位不謀其政的給她的家庭帶來不幸的人，通過她的敘述，作者為我們描繪了她的成長道路，她的家庭生活，我們看到了作者一家人生活的艱辛，以及感受到了他們精神上的痛苦。同時作者也為我們生動的刻畫了她的父親、母親、姐姐，當然還有作者自己的形象。鑒于作者自身的經歷，我們可以看出，作者希望通過自己的故事，去呼吁社會關心底層人民生活的疾苦，完善落后地區的法制建設。下面就讓我們看看作者生活在一個什么樣的家庭，作者一家都是什么樣的人，讓我們對每一位家庭成員進行一下人物分析。

作者在文中提到了父親、母親、姐姐和自己，我很尊重文中的父親，父親雖然沒有文化，但他的形象去特別高大，他為了一家人的生活任勞任怨，父親真的很不容易，父親的擔子太重了，他既要照顧多病的妻子，還要供作者和姐姐讀書，在那個年代，一個普通的農民家庭要供兩個大學生，生活壓力該有多大，父親沒有念過幾年書，但他的思想卻很先進，村里人認為供兩個“女兒”讀書，花那么多錢是不必要地，可父親卻不像村里人那樣愚昧。從此處可以看出父親對女兒無私的愛，并且這種愛是一種潤物細無聲的愛，沒有父親的默默付出，就沒有文中作者后來的成就。再次，就是父

親對母親的愛，他們之間或許不該用“愛”這個字，我想更多的是責任，是做人的那種擔當，無論母親后來怎樣鬧，父親始終沒有拋棄母親。

母親本是個有文化、熱情的女青年，然而她趕上了“文革”，她生活在中國剛剛起步發展的年代，我想如果母親生活在當今社會，她一定生活的很精彩，一定有一個美好的生活，一定把自己的才華發揮的淋漓盡致。母親多年來一直上告，其實她要德不僅僅是那一點點的醫藥費，更多的是要一種說法，想討回一個公道。她想得到別人的尊重，得到別人的認可，她不想被人誤解，她盡心盡力的對待工作，而她的領導又是怎樣對待她的呢？想想真的叫人心寒。如果母親像其他婦女那樣思想簡單的活著，她就不會精神崩潰，病不會一直不好，可是母親是有文化、有追求的人，如果她真的像其他婦女那樣活著，那樣全家的命運就要改寫了，也就不會有這篇文章了。

姐姐在文中沒有多提，但姐姐給我的感覺是姐姐像媽媽，她在某種程度上為作者提供了母愛，成為作者年少時可以依靠的肩膀，是作者的精神支柱。

我很佩服作者，作者生活在那樣一個貧困不和諧的家庭，生活中充滿了困難。她要照顧多病的母親，還要幫母親上訪，又要幫父親干農活，同時她還要完成自己的學業。我很慶幸上天給了作者一個聰明的頭腦，讓她不用花費太多的時間學習就能取得優異的成績，并且最終考上了全國學子都夢寐以求的北京大學。除了優異的成績讓我羨慕外，我最欣賞的是作者樂觀向上的精神，生活中有諸多不幸，然而她卻從不抱怨，從不把愁容、苦痛帶給周圍的人，她永遠以微笑的姿態面對所有的人，積極地參加學校組織的各種活動，對于那些不理解她的人，她從不爭辯，總是淡淡地笑。每當我讀到這里，我就特別心疼作者，她也還是個孩子啊！她應該得到呵護的，然而生活卻讓她承受的太多太多。

作者在文中寫了很多生活中不公正的事，然而她卻始終笑對人生，告誡人們窮則獨善其身，達則兼濟天下，呼吁人們不斷推進我國的民主法治建設。我認為我們應當向作者學習，學習她那不屈不撓、樂觀向上的精神，相信無論社會多么黑暗，現實多么復雜，都不要放棄努力和心中的美好。

第四篇：《我的母親》讀后感

《我的母親》讀后感

讀了《我的母親》這篇文章后，讓我深深地體會到，母愛是多么的偉大，多么的無私與博大。

文中的母親為了能讓自己的兒子病快點好起來，母親寧愿自己踩著藥渣，把“病氣”帶走。天下的母親，為了心愛的孩子，從來沒有怨言，從不企求任何的回報。她們為了我們能有更好的生活和學習環境，常常是工作得很勞累，可她們從沒有一句怨言。在生活中她們總是做最可口的飯菜給我們吃，買最好的點心給我們吃，買最好的衣服給我們穿，母親把最好的一切給了我們，可她們從無怨言，從不企求回報，母親對我們的養育之恩，我們永遠也不會忘記她們的恩情，我們無以回報，我們只有用最優異的成績來回報她們的恩情。

當我們呱呱墜地到長大成人，父親為我們付出的辛勞數也數不清。在生活中，她們總是無微不至地關心我們，照顧我們，作為兒女的我們對他們的愛和付出，我們永遠也償還不了，我們能做到的就是用孝心來回報她們，把快樂送給她們。

母愛是世界上最偉大的愛，母愛就像天上撒下的甘露，細細地、綿綿地滲透到人間大地。

第五篇：我的母親讀后感

《我的母親》用樸素的語言塑造了舊中國里普通而偉大的母親形象。我從文章中讀出了母親的勤儉，堅毅，隱忍等中國廣大婦女的傳統美德。

在中國舊社會中的大多數母親都承擔著相夫教子的責任，胡適先生的母親卻不僅僅是相夫教子，她在孩子幼年便守寡。在舊社會，以男人為中心的時代里，失去丈夫的女人生活是艱難的。她既要承擔教育子女的責任，還要肩負起養家的艱辛。一位失去丈夫的女人，用自己的辦法去維持著自己的家庭。

胡適先生的母親在教育子女上是一位嚴母，慈母。文章中多次提到母親對幼年胡適的教育。胡適先生的母親教訓兒子，不是在犯錯的當時，而是等第二天天剛亮時，總結頭天的錯誤，以警示新的一天。他不是把兒子抓來就罵，而是等兒子清醒了在說昨天的過錯。這是一位智慧的母親，如此的教育讓自己的孩子既可以很容易接受，又不失自尊。

在處理人際關系上，從先生的母親身上可以看到忍讓。胡適先生的母親是在智慧中忍讓。對待兒媳們的斗氣，母親只忍耐著，忍到實在不可再忍的一天，她用自己的法子解決，那就是哭。這一招便是胡適先生母親的智慧。哭是所有女人的辦法，只是用在恰當的時候才會起作用。哭在此時遠比大吵大鬧管用的多。不傷一人的就將事情解決了。先生母親在這一忍一讓中展現的全是做人的智慧。

先生的母親雖能忍讓，但不軟弱。她有著自己的堅強與不可侵犯。胡適先生的母親，對兒媳忍，對小叔子忍，對討債人忍。先生母親的忍讓是極其難得的品行，是一般人無法做到的。在適當的時候忍讓是一個人的涵養，是家庭和社會和諧的基本。它是美德，不是軟弱。胡適先生的母親，對家人忍讓，但卻不容任何人來侵犯自己的尊嚴，人格上是不受一點侮辱的。

文章取材于生活瑣事，沒有任何牽強的感覺。讀來順暢，平滑，樸素，緩緩道來。讀文章倒像是在聽先生一一的講述自己的母親。對母親的敬重，對母親的愛，對母親的懷念之情充滿在字里行間。