第一篇：7.《誠信漂流記》(散文)

誠信漂流記

話說誠信被那個“聰明”的年輕人投棄到水里以后，他拼命地游著，最后來到了一個小島上。“誠信”就躺在沙灘上休息，心里計劃著等待哪位路過的朋友允許他搭船，救他一命。突然，“誠信”聽到遠處傳來一陣陣歡樂輕松的音樂。他于是馬上站起來，向著音樂傳來的方向望去：他看見一只小船正向這邊駛來。船上有面小旗，上面寫著“快樂”二字，原來是快樂的小船。“誠信”忙喊道：“快樂快樂，我是誠信，你拉我回岸可以嗎？”“快樂”一聽，笑著對“誠信”說：“不行不行，我一有了誠信就不快樂了，你看這社會上有多少人因為說實話而不快樂，對不起，我無能為力。”說罷，“快樂”走了。

過了一會兒，“地位”又來了，誠信忙喊到：“地位地位，我是誠信，我想搭你的船回家可以嗎？”“地位”忙把船劃遠了，回頭對“誠信”說：“不行不行，誠信可不能搭我的船，我的地位來之不易啊！有了你這個誠信我豈不倒霉，并且連地位也難以保住啊！”誠信很失望地看著“地位”的背影，眼里充滿了不解和疑惑，他又接著等。

隨著一片有節奏的卻不和諧的聲音傳來，“競爭”們乘著小船來了，“誠信”喊道：“競爭，競爭，我能不能搭你的小船一程？”競爭們問道：“你是誰，你能給我們多少好處？”“誠信”不想說，怕說了又沒人理，但“誠信”畢竟是誠信，他說：“我是誠

信??”“你是誠信啊，你這不成心給我們添麻煩嗎？如今競爭這么激烈，我們‘不正當競爭’怎么敢要你誠信？”言罷，揚長而去。

正當誠信感到近乎絕望的時候，一個慈祥的聲音從遠處傳來：“孩子，上船吧！”一個白發蒼蒼的老者在船上掌著舵道：“我是時間老人。”“那您為什么要救我呢？”老人微笑著說：“只有時間才知道誠信有多么重要！”

在回去的路上，時間老人指著因翻船而落水的“快樂”、“地位”、“競爭”意味深長地說道：“沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競爭也是失敗的。”

第二篇：2001年高考優秀作文：“誠信”漂流記 (山東)

中國特級教師高考復習方法指導〈語文復習版〉

高考優秀作文

2001年高考優秀作文：“誠信”漂流記

山東考生

話說誠信被那個“聰明”的年輕人投棄到水里以后，他拼命地游著，最后來到了一個小島上。“誠信”就躺在沙灘上休息，心里計劃著等待哪位路過的朋友允許他搭船，救他一命。來是快樂的小船。“誠信”忙喊道：“快樂快樂，我是誠信，“誠信”喊道：“競爭，競爭，信？”言罷，揚長而去。

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第三篇：19.《與誠信同行》(散文)

2001年四川高考滿分作文：與誠信同行

倏地，我憶起一句話：誰對命運不誠，命運就將對他不信。

曾經有人問我，為什么我能將事業做大？

———答曰：無他，一字而已———信。

這是在長江實業的總裁室里，面對《亞洲周刊》記者的話筒，“李超人”的一番心語。他的肺腑之言，借助強大的無線電波，傳遍了世界，震蕩著我們的心靈。

也許，“超人”沒有說出的另一句話是：對別人誠，就是對自己信。

??曾幾何時，我也有過一段迷失的日子。

信？我汗顏。

———今夜林中月下的青山，無可比擬！似娟娟的靜女，雖是明艷照人，卻不飛揚妖冶；她低眉垂袖，瓔珞矜嚴。我獨坐在林外的青石上，雙手抱住了頭。我不言語。我已不再言語，只低頭，從迷蒙眼光中看著我的成績通知單，半年的虛浮與自欺，半年的飛揚與輕躁，浸濕了這一紙荒唐。

倏地，我憶起一句話：誰對命運不誠，命運就將對他不信。跋涉在漫長的人生路上，在艱辛且步履蹣跚的奮斗之路上，誰不去踏踏實實印下誠信的足印，將永遠走不出渺小與狹隘的怪圈。學問之道，來不得半點虛偽和欺騙。

無意苦吟秋，只恐花褪紅盡。人空嘆，水長流，不知是我背棄了自己，還是誠信厭倦了我：在人生的這次跨欄前，我停滯了腳步。

愧哉斯人。如斷翅蝴蝶般，拍打著殘翼，徒勞地旋舞著飛墜泥間。我的腦海里，浮現出父輩辛勞的身影：一抹黃褐的平原。地平線上，一處又一處用木椽夾打成一尺多厚的土墻。沖天而起的白楊、苦楝、紫槐，枝干粗壯如桶，葉卻小似銅錢，迎風正反翻覆，如一曲天籟，傳進父輩的耳里。他們赤著膀子，揮鞭吆喝著山川一樣團塊組合似的黃牛，拉動著三角狀的鏵犁。這群辛辛苦苦從祖祖輩輩留下的黃土地里摳口糧的人呵，“誠與信”，就是他們的生命線。

農誤地一時，則自誤一年。

人不信于一時，則不信于一世。

??不經意間，冥冥中仿佛一只手指，悄悄探入我心，撥動心底那根往日里不被觸及的弦兒，奏出一連串的顫音，仿佛徐悲鴻的奔馬在曠野里長嘶，仿佛舒伯特的琴鍵星星般顫動，仿佛屹立喜馬拉雅之巔，聽天外的風。

正是這一刻，我豁然開朗：———人生路上，與誠信同行。

●專家點評：

本文善于用詩一般的語言烘托氣氛。材料組織由他人反省自身，由自身想起他人，再由他人觀照自己，逐層“拷問”自己的靈魂，脈絡清晰。文章巧妙活用古典詩詞，并善于塑造意境。“農誤地一時，則自誤一年”，“人不信于一時，則不信于一世”等語言富有哲理。看來，提高古文修養對寫作水平的提高是很有好處的。

第四篇：《魯濱遜漂流記》

《魯濱遜漂流記》讀書筆記

讀《魯濱遜漂流記》時，我看到了扉頁上的“謹以此書奉獻給那些時時處處依賴父母、依賴學校的青少年朋友們”這句話，覺得有點不服氣，心里嘀咕著：“別小瞧了我們！我倒要看看，你憑什么這么說……”但是我讀完后，我曾一直思考著這樣一個問題：如果我是魯濱遜……

如果我是魯濱遜，當船在暴風雨中失事，我會像他那樣不向命運低頭而繼續遠航嗎？不，如果可以選擇的話，我才不會去接受那充滿困難和挫折的生活，因為我沒有他那樣的堅強。

如果我是魯濱遜，當獨自一人置身于荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，努力求生嗎？不，我不可能像他那樣隨機應變，積極自救，因為我沒有那種能力，我更沒那份自信。

如果我是魯濱遜，當看到食人族用人開宴會時，我會像他那樣勇敢地站起來，在僅有一個助手的情況下同他們搏斗嗎？不，我寧可躲得遠遠的，祈禱他們永遠不要發現我，因為我沒有那種膽量。

我現在不得不承認我與魯濱遜相比，自己是軟弱與無能的。從呱呱墜地到背上書包，父母、學校為我們鋪設了成長的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年，沒有挫折，沒有風浪，而我還整天抱怨這個，抱怨那個。其實我根本沒有品嘗過生活中的苦澀，我是幸福的。然而處在幸福中的我根本沒有意識到，能吃飽穿暖，背上書包去上學，每天接受家人們的關愛和社會的關注，是一種莫大的幸福。

“一本好書能拯救一個人。”現在我百分之二百相信這句話。這本書向我展示了魯濱遜自信、自立、自強、永不滿足、不甘平庸、勇于創業的精神；告訴我魯濱遜靠自己的善良、智慧和堅毅，去創建、去開拓。我想我應該拿出所有的精力努力地向他學習，不僅僅是為了社會，為了父母，更是為了我自己的將來。他的那種敢于同惡劣的環境作斗爭，熱愛生活，熱愛生命的精神深深的感動了我。跟魯濱遜比起來，我們現在的生活環境是多么的豐富多彩，因此，我們更應該要珍愛自己的生命，崇尚我們的生活，為我們的未來畫上絢麗的一筆！

第五篇：漂流記讀后感

讀《十五少年漂流記》有感

爸爸出差回來給我捎了一本《十五少年漂流記》,作者是（法）儒勒·凡爾納。一看書名，一下子就吸引住了我。于是，我津津有味地讀了起來。

故事主要講了十五個少年從險惡的太平洋漂流到渺無人煙的荒島上的故事。為了生存，十五個少年用山洞作為生息之所，與大自然進行抗爭。他們艱苦奮斗、自食其力、眾志成城、不畏艱難險阻，與邪惡之徒進行了殊死決戰，最終消滅了敵人，成功回歸家庭。讀完故事，我立刻被戈爾登的深謀遠慮、伯里安的和善友愛、德諾班的勇敢堅強、茂可和巴克思達的聰明能干??以及這些少年的堅韌團結深深打動了。是啊，當他們漂流到孤島上的時候，他們堅決不向困難低頭，不向命運低頭，以“人定勝天”的信念頑強生存；當他們遇見一條商船上的惡人們時，他們堅決抵抗、斗智斗勇，展開殊死搏斗。當我看到這一節時，我捫心自問：你會像他們一樣頑強斗爭嗎？當看到他們團結一致，機智勇敢時，我不由得想到了上體育課玩的游戲：

體育老師向我們示范了一個游戲，名字是“老鼠偷油”。規則是：在一個長方形中間由一名同學扮“油”，兩邊若干同學分別扮演貓和老鼠。老鼠想偷油，作為看護神的貓自然要盡職盡責：保護油、驅趕老鼠。隨著老師“開始”一聲令下，雙方的攻防戰激烈地展開了。我和趙瑩瑩、王一嬌、吳佳以及其他幾個同學扮演老鼠。我們先開始像

無頭蒼蠅一樣亂打亂撞、毫無章法。很快趙瑩瑩、吳佳便被抓入了貓團隊，我消敵長，不容樂觀。我們急忙召開了形勢分析會，商量對策。我提議首先讓兩個同學佯裝偷油，吸引對方注意力，其余同學密切關注形勢，把握時機，伺機入場主攻偷油。這一招果然靈驗，偷油成功。我方勝利。當場還受到了老師的表揚，說這叫“明修棧道，暗度陳倉”，兵法上還在譜呢。以后還成了其他同學效仿的范例呢。

是啊，在班級里，我們要團結一致；在遇到困難和挫折時，我們要像那十五個少年一樣，堅韌頑強，戰勝挫折！勝利最終是屬于我們的！